Escola Fuji Kindergarten

Fig. 17. Vista aérea da escola. Fonte: Katsuhisa Kida / FOTOTECA

O Projeto de 2007, do escritório Tezuka Architects, localizado em Tóquio, Japão, possui uma área de 1.304m² voltada para o ambiente escolar. Projetada para que as crianças pudessem usufruir ao máximo do ambiente, tem como seu conceito principal a liberdade.

O projeto de forma lúdica estimula o brincar, a interação, a independência e a aprendizagem das crianças.

“Quando você coloca muitas crianças em uma caixa silenciosa, algumas delas ficam muito nervosas. Neste jardim de infância, não há razão para ficar nervoso. Não há limites.” Takaharu Tezuka

Com um programa bastante simples e diferente do estabelecido aqui no Brasil, o projeto dispõe de 4 salas de aulas/atividades, sala dos professores e 4 banheiros. O edifício térreo e em formato oval foi construído em meio às árvores, proporcionando que as salas de aula fiquem voltadas para o pátio central descoberto, que integra os ambientes, servindo também como espaço para atividades em grupo.

O dentro e o fora estão totalmente fluidos e interligados, as portas de vidros se mantêm abertas a maior parte do tempo, deixando quase que invisíveis os limites entre interior e exterior, permitindo às crianças entrarem e saírem livremente.

Fig. 18. Planta. Fonte: Tezuka Architects

As salas de aula são bastante flexíveis, sem paredes, podendo ser divididas através de mobiliários, permitindo diversos arranjos; as duas salas menores podem ser subdivididas em quatro e a maior em cinco.

Fig. 19. Salas de aula. Fonte: Katsuhisa Kida / FOTOTECA

Os mobiliários instalados foram planejados de forma a criar diversas configurações espaciais, considerando a possibilidade dos próprios alunos os moverem, incentivando a autonomia, a liberdade e o trabalho em grupo. As mesas em formato hexagonal e com pés nas extremidades podem ser utilizadas sozinhas ou agrupadas, permitindo a independência das crianças criarem seus próprios grupos.

Dentro das salas de aulas, tem-se claraboias, que, além de fornecer uma iluminação nas regiões centrais, permitem que a criança explore o exterior através da curiosidade e do olhar; as lâmpadas comuns são acionadas através de cordões pendurados no teto, instigando ao toque.

A configuração da escola deixa claro que a principal atividade das crianças é correr em círculos, brincar, subir escadas, escorregar e continuar correndo. Árvores fazem parte da arquitetura e podem ser vistas e utilizadas no meio das classes.

O projeto possibilita às crianças escorregarem até as salas, e a cobertura em si é um grande deck, criado para as crianças brincarem, correrem e subirem nas árvores. Por fim, a estrutura em aço foi pensada de forma modular, possibilitando uma construção mais rápida e com menor desperdício de materiais.

“Todos os meses em Fuji os professores e crianças reorganizam os móveis da sala de aula.” Takaharu Tezuk

Fig. 20. Vista do pátio central. Fonte: Katsuhisa Kida / FOTOTECA