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pero no una en Historia Intelectual
Debido al aislamiento social obligatorio, no tuvimos la posibilidad de reunirnos en el Centro de Historia Intelectual de la UNQ… Pero a falta de ello, el investigador nos dedica un encuentro en la virtualidad para adentrarnos en el mundo de los estudios superiores en Historia.
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:: Por Belén Acosta Cabral y Ludmila Ayala
Es Doctor en Historia y miembro de la Comisión Académica de la Maestría en Historia Intelectual de la UNQ. En esta nota conversamos con Martín Bergel para saber más sobre dicha propuesta de posgrado.
¿Cómo y por quienes surge la iniciativa de lanzar esta maestría?
La maestría pertenece al Centro de Historia Intelectual, que fue fundado en 1994, por Oscar Terán, junto a cuatro profesores que aún integran el Centro: Carlos Altamirano, Adrián Gorelik, Jorge Myers y Elías Palti. Hoy está integrado por alrededor de veinte miembros, de los cuales 17 o 18 son investigadores del CONICET. De modo que hay una masa crítica importante. A lo que se suma el reconocimiento internacional que tiene el Centro, como el de mayor prestigio en el área específica de historia intelectual en América Latina. La idea de tener una maestría estaba presente hace mucho tiempo, por distintas circunstancias se fue postergando. Finalmente, maduró la idea. La construcción fue un proceso colectivo. Se trata de una nueva maestría en historia intelectual en la medida en que no existía una de este tipo. Hay otras maestrías importantes en la Argentina, pero no una en Historia Intelectual.
¿Cuál es el objetivo formativo que posee esta maestría?
El objetivo es desplegar esa masa de investigaciones y conocimientos adquiridos en el Centro, que ha tenido un desarrollo en el plano de la investigación y en el de la docencia. Buena parte de nosotros no somos docentes en la UNQ, teníamos ganas de tener una iniciación en la universidad y ofrecer un espacio donde plasmar las orientaciones, los debates, las discusiones y las cuestiones disciplinares que tiene que ver con la Historia Intelectual, tal cual la concibe el Centro.
¿Qué perfil académico tiene la maestría?
En el Centro hay gente que proviene de la Sociología, Literatura, Historia, Arquitectura, Ciencias políticas. Desde su origen se concibe como un espacio plural. La historia de las redes intelectuales siempre colocó un fuerte ojo en América Latina. Dentro de los objetivos está ofrecer una Maestría entendida como un campo plural y hospitalario a personas que puedan querer cursar y luego hacer tesis en temas distintos.
¿Qué se espera de un graduado de esta maestría?
Del graduado se espera que haya podido adquirir Conocimiento que se refleje en la aprobación de las distintas materias del plan
Martin Bergel, Doctor en Historia. Foto: @CeDInCi
de estudios. Y que finalmente pueda hacer una tesis guiado por un director, dentro de los temas de la maestría, pero con cierta amplitud. La idea es que pueda combinarse con las trayectorias académicas, profesionales o laborales de las personas que quieran hacerla.
¿Cómo está compuesta la matrícula de los estudiantes? ¿Provienen mayoritariamente de la UNQ, de otras universidades o extranjeros?
No hay demasiados de la universidad de Quilmes, lo cual es un punto que nos gustaría revertir. Hay muchas personas interesadas que provienen del interior del país y también de otros países de América Latina. El Centro de Historia Intelectual es bastante conocido en los ambientes académicos y eso hace que haya bastante público de otros países.
¿Cuáles son las estrategias que piensa la maestría para aumentar la afluencia de alumnos?
Estamos tratando de utilizar las redes, sobre todo con la iniciativa de ciclo de charlas “Perspectivas en la historia intelectual”. Éste busca mostrar la pluralidad de enfoques que conviven dentro de la Historia Intelectual y las cosas que los investigadores del Centro estamos haciendo.
En el contexto de aislamiento preventivo social y obligatorio que estamos atravesando a causa del Covid 19, la universidad decidió abrir las aulas en la modalidad virtual. ¿Este fue el caso de la Maestría en Historia Intelectual?
Las materias que se van a dictar este cuatrimestre van a ser virtuales, pero no podemos cambiar automáticamente de presencial a virtual. La maestría presencial tiene sus ventajas. Algo que estamos evaluando es lanzar también una maestría virtual. Al principio no nos gustaba mucho la idea, pero por las nuevas herramientas virtuales estamos considerándolo como algo positivo.
