La inclusión en las aulas virtuales

La División de Discapacidad forma parte de la Secretaría de Extensión de la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ). Su labor se basa en crear acciones para acompañar, asesorar y contener a todo estudiante discapacitado, desde adultos mayores hasta alumnos virtuales, con el objetivo de implementar la inclusión en toda la comunidad.

:: Por Paloma Estigarribia, Micaela García Cáceres y Jeremías Vera

La llegada de nuevos estudiantes con discapacidad necesitó, junto con el pedido del Ministerio de Educación, que se abordara una perspectiva de inclusión. Es así que el área se institucionalizó en el año 2014, convirtiéndose en una de las 45 universidades públicas en poseer ese espacio. Hoy, son 250 los estudiantes con discapacidad en modalidad presencial y virtual. El momento de conocer a un estudiante con discapacidad inicia en las planillas de ingreso, pero también durante el recorrido del estudio, cuando se puede detectar alguna particularidad en la dificultad con la comprensión de textos, matemáticas o quizás en la disminución de la atención. Bajo el abordaje de la Ley de Educación se articulan, entre el docente y el estudiante, normativas de estudio y evaluación, a fin de evitar un obstáculo para el aprendizaje. Una de ellas es la posibilidad de traductores que asisten a los alumnos con problemas auditivos durante las clases presenciales. La manera de contención ante una situación angustiosa o difícil de transitar para el alumno, es escuchar su testimonio e inquietud, sin apabullar con preguntas. Los profesionales del área acuden para tranquilizar. A pesar de la demanda y del poco personal, mencionado por la encargada del área de Salud y Discapacidad, Gabriela Capel, ésta perspectiva trabaja con un apoyo de psicólogos y psicopedagogos, que refuerzan la problemática de la comprensión y atención del estudiante. Sobre todo aquellos con discapacidad intelectual, autismo o cuestiones psiquiátricas. A su vez, intervienen con el Programa Asistencial Universitario, Centros Integradores Comunitarios (CIC) en convenio con el Colegio de Psicólogos de Quilmes, que ofrecen ayuda psicológica a tarifas más accesibles para reforzar aquellos aspectos que el área no puede abordar o tratar. Ya que, la función central es terapéutica en lo que significa acompañar, contener y escuchar pero no de tratamiento. Es decir, una vez que se contiene al paciente, se lo deriva a los CIC con un profesional externo.

Inauguración de espacio de lactancia y odontología Fuente: UNQtv

Capel, explicó que “tratamiento dentro de un circuito educativo no se puede hacer por reglamento y no es ético. El estudiante necesita un espacio diferente para tratar lo que tenga que tratar”. Hoy, las instalaciones de la Universidad fueron transformadas en uno de los Centros de Aislamiento de COVID-19 administradas por el municipio quilmeño, pero a pesar de ello, se sigue brindando atención virtual a los estudiantes y haciendo mejor su calidad de vida. Por medio del sitio web institucional, se publicó una “Guía de Buenas Prácticas” que brinda contenido informativo sobre discapacidad. Se ofrecen herramientas a los docentes para incluir a estos alumnos en la formación en línea y se crearon alternativas adaptativas para ellos. “Nuestra tarea es acompañar al estudiante para que no se sienta vulnerable” aclaró Yamila Arias, Psicopedagoga del área desde sus inicios. En el caso de los jóvenes con disminución visual, los archivos de PDF se transforman a Word para que el programa los recite y así el estudiante escuche el contenido. La Biblioteca trabaja en conjunto y se dedica exclusivamente a transcribir los textos, siendo nexo entre ellos y el docente. En cuanto a estudiantes con dificultades auditivas, traductores participan en las clases on-line, traducen en vivo o descargan la clase, y luego pasan el contenido al estudiante a través de lenguaje de señas. “Primero el pilar fue discapacidad y luego fuimos sumando la cuestión de la salud. Y empezamos a trabajar con prevención en diversas temáticas, charlas de prevención y promoción y campañas de salud.” Así refirió Capel a los demás espacios que forman parte de la División de Salud y Discapacidad, y son igual de importantes para la calidad de vida de la comunidad universitaria.