EMPREPARAÇÃO

De seguida, fazendo uso de algum tipo de interrogativa (Para quê… ?; Quê… ?; Quando… ?; Onde… ?; Com que… ?; Com quem… ?), induzirá a criança a res ponder com uma palavra que, no enunciado escutado, comporte o fonema /ʎ/ o qual pertence a este trópico C e no único tipo de sílaba possível: CV.

A exploração que o adulto possa levar a cabo acerca do enunciado apresentado à criança pode comportar o uso de mais do que uma interrogativa, de acordo com o conteúdo que o mesmo encerre.

Pode, ainda, o adulto, “criar” outro tipo de enunciados que induzam a pergun tas com estas ou outras interrogativas, tendo em atenção que tais enunciados deverão conter palavras com o fonema /ʎ/, passíveis de serem articuladas pela criança tendo em vista a automatização do fonema, assim como semanticamen te reconhecidas pela mesma.

Ex. 1: Para o uso das interrogativas “O que…?; Quando…?; Onde…?”:

Adulto: Vi um palhaço no circo, ontem.

Adulto: O que viste no circo? Quando? Onde?

Criança: “Vi um palhaço, ontem, no circo.”

Ex. 2: Para a interrogativa “Quem…?”; “Quanto… ?”: Enunciado escutado: O Ramalho perdeu um milhar de euros.

Adulto: Quem perdeu? Quanto perdeu?

Criança: Foi o Ramalho. Perdeu um milhar…

Atividade 2: O adulto pronunciará um enunciado afirmativo (presente ou não nos exemplos para respostas a interrogativas, abaixo formulados). A seguir, a criança elaborará, para o mesmo enunciado escutado, uma pergunta, usando a interrogativa que o adulto lhe proponha ou sugira, podendo ser, agora, o adulto a responder.

Ex.: Adulto: O palhaço trabalha no circo. A partir desta frase que ouviste, faz uma frase que comece com “Quem é que” e “Onde”.

Criança: Quem é que trabalha no circo?

Onde trabalha o palhaço?

Adulto: É o palhaço que trabalha. Trabalha no circo.

Atividade 3: O adulto pronunciará um enunciado, na forma negativa. De seguida, partindo do mesmo enunciado, fará uma pergunta à criança, usando qualquer uma das interrogativas que justifiquem a pergunta.

Ex.: Adulto: Não ponho molho no bife mas ponho alho. O que não pões no bife?

O que pões?

Criança: Não ponho molho. Ponho alho

Atividade 4: O adulto usará uma frase tanto afirmativa como negativa, incom pleta, terminando esta com a conjunção causal “porque”, a fim de que a criança a termine, usando a sua lógica conceptual.