TW 4 2022 - Madya Guru

Nama: Gereja: Alamat:

Melayani Seperti Yesus

Buku Guru Madya Triwulan 4, tahun 2022 ISBN: 9786235258362

Penulis: Editor Cover Layout

: : : :

Magdalena Sulasni Trisanti Karolina Napitu Chriscooter Chriscooter

Kritik dan Saran: smbaptis.llb@gmail.com @smbaptis.llb

Penerbit:

Lembaga Literatur Baptis Jl. Tamansari 16, Bandung 40116 Tlp. (022) 4203484; Fax (022) 4239734 Email: penerbitbaptis@gmail.com

Anggota IKAPI

prakata

PujiTuhan,kitatibapadatriwulankeempatpadatahun2022!

Mengakhiri tahun 2022 ini, pelajaran demi pelajaran dalam triwulan 4 akan fokus pada tema: “Murid Yesus Melayani Seperti Dia.” Tema ini akan ditulis menjadi judul dalam Buku Murid dan Buku Guru sebagai: “Melayani Seperti Yesus” Tema ini pun masihmenjadisatukesatuandengantematahun2022,“BerkualifikasisebagaiMurid Kristus”, dengan tujuan: Mempersiapkan peserta Sekolah Minggu agar berpengetahuan dan menjunjung tinggi ajaran Alkitab tentang kualifikasi murid Kristusyangsehat,misionerdanrelevan.

Untuktetapmengingatkankitapadarangkaiantemasepanjangtahunini,berikut kamitampilkankembaliurutannyasepertidibawahini:

Kiranya bapak dan ibu guru masih mengingat apa yang sudah pernah dipelajari dalam triwulan pertama sampai dengan ketiga. Jika memungkinkan, sebelum pelajaran pertama dalam kelas, Anda dapat menunjukkan buku-buku sepanjang triwulan yang sudah dilewati, sembari mengajak para murid mengingat pelajaranpelajaran apa saja yang sudah mereka pelajari. Berikan kesempatan pada mereka untuk menyampaikan dengan singkat hal-hal yang mereka ingat tersebut. Berikan apresiasiataspencapaianparamurid.

Selamat mempersiapkan diri dalam mengajar. Selalu gunakan Buku Guru dan BukuMuriddenganbaik,tanpamelupakanAlkitab.Carilahrujukanataureferensilain jika diperlukan. Bekerjasamalah selalu dengan para murid dan orang tua dalam mempersiapkan pertemuan demi pertemuan di kelas yang menyenangkan. Dan tentu, di atas semuanya, mintalah selalu pimpinan Roh Tuhan untuk menolong, membimbing,danmembuatsemuanyaberhasil.

“ …

jadikanlah dirimu sendiri suatu teladan dalam berbuat baik. Hendaklah engkau jujur dan bersungguh-sungguh dalam pengajaranmu, sehat dan tidak berceladalampemberitaanmu…”(Titus2:7-8).

Redaktur

Triwulan 1 Triwulan 2 Triwulan 3 Triwulan 4

Murid Kristus Menyangkal Dirinya

Murid Kristus Memikul Salibnya

Murid Kristus Mengikut-Nya

Melayani Seperti Yesus

CIRI-CIRI PERKEMBANGAN MURID MADYA

Keadaaan jasmaninya: Aktivitas yang cocok untuk mereka:

Ia sangat sehat

Daya tahan tubuh semakin kuat

Selera makan cukup baik, maka ia mudah lapar

Pertumbuhan anak perempuan lebih tinggi dari pada anak laki-laki

Paling suka dengan olahraga dan permainan yang menggunakan kekuatan dan ketangkasan

Mencintai alam dan kegiatan di luar: memancing, berburu, panjat pohon, berenang, dll

Suka membuat hasta karya

Gunakan kegiatan yang memerlukan tenaga

Bila aktivitas di gereja atau di luar memerlukan waktu yang lama, sebaiknya sediakan konsumsi.

Kadang-kadang adakan aktivitas di luar atau alam terbuka

Bila diperlukan buatlah hasta karya bersama-sama

Keadaan pikiran: Aktivitas yang cocok untuk mereka:

1. Suka menghafal.

Minat membaca sangat besar

Minat belajar tinggi

Selalu ingin tahu/ suka bertanya.

Suka mengoleksi bahkan suka saling tukar dengan teman temannya

Suka bongkar pasang.

Mempunyai daya kreasi yang tinggi.

Ajak bersama menghafal ayat.

Mulailah melatih membacaAlkitab setiap hari

Gunakan peta, ensiklopedi dan kamus untuk menyalurkan minat belajar dan rasa ingin tahu mereka

Buatlah kegiatan semacam puzzle, menyatukan gambar acak sehingga terbentuk kembali, dll.

Ajak murid bersama-sama menciptakan kegiatan belajar mengajar yang kreatif.

Keadaan emosinya: Aktivitas yang cocok untuk mereka:

Suka humor. Hatinya selalu senang

Sudah mulai senang melakukan tugasnya, tetapi semangatnya gampang menurun

Ketakutan mulai menurun, tetapi terkadang masih memiliki perasaan tersembunyi seperti gelisah, takut, dll

Jika mengajar sertailah sedikit rasa humor

Pujilah bila tugasnya dapat diselesaikan dengan baik. Berilah semangat supaya dapat menyelesaikan tugasnya

Beri mereka perhatian yang cukup sehingga mereka dapat mengendalikan emosi mereka

Kehidupan sosial/ pergaulannya: Aktivitas yang cocok untuk mereka:

1. Ia lebih suka bergaul dengan teman sebaya daripada dengan orang tua/guru

2. Lebih suka bergaul dengan teman sejenis.

3. Sangat setia kepada kelompoknya

Semangat berkumpul sangat tinggi

5. Suka kegiatan permainan yang bersaing

6. Memuja guru atau teman atau pahlawan yang disukainya

7. Suka menertawakan orang lain

Jika bermain awasilah siapa teman bergaul mereka.

Jika sedang membahas yang memerlukan pembagian kelompok, bagilah kelompok anak laki laki dan anak perempuan

Ajak anak madya untuk mengunjungi teman sebayanya.

Adakan aktivitas di kelas, misal lomba menghafal ayat antar regu, menjawab pertanyaan dengan cepat, dll

Ajarilah anak madya melakukan humor yang sopan dan tidak menyakiti temannya

Kebutuhan rohaninya: Aktivitas yang cocok untuk mereka:

1 Anak madya sudah mulai mengerti tanggung jawabnya kepadaAllah

2. Sudah dapat memiliki pengalaman keselamatan

3. Sangat memuja tokoh pahlawan

4. Senang dengan tokoh idola, misal tokoh film/ komik

5. Masa di mana mereka memulai membentuk kebiasaan kebiasaan yang baik dalam kehidupan mereka.

6. Sangat peduli dengan keselamatan orang lain

Bimbing anak madya untuk menerima keselamatan

CeritaAlktiab yang heroik sangat digemari, misal Daniel dan teman temannya, Ratu Ester, dll

Guru jangan ketinggalan informasi tentang tokoh idola anak anak. Itu dapat dipakai sebagai contoh dalam mengajar, sehingga mereka tertarik

Ajarkan kebiasaan untuk membacaAlkitab setiap hari Mulai dari beberapa ayat/tidak terlalu panjang, perlahan lahan ditambah

Mulai ajarkan cara cara yang sederhana bagaimana menyaksikan kasihTuhan kepada orang lain.

PERSIAPAN GURU DALAM MENGAJAR

Untuk dapat mencapai hasil maksimal dalam pengajaran di kelas Sekolah Minggu, dengan alokasi waktu hanya 60 menit dalam satu pertemuan, pastikan guru melakukan persiapan dengan sebaik-baiknya. TUHAN akan menuntut pertanggungjawabankitadalammengajar(Yakobus3:1).

1. Senin:BacalahmateripelajaranyangadadiBukuMuriddanBukuGuru,juga bahanAlkitab. Doakanparamuridsetiaphari.

2. Selasa:BuatlahRencanaPelajaranMingguan,yangmencakup: tujuanpelajaran, indikatoryangsesuaidengankebutuhanmuriddikelas, metodeyangakandigunakan untukmengajar, alatperaga, lagu lagu yang akan dinyanyikan (pastikan sesuai tema pelajaran, sehinggadapatmendukungtercapainyatujuanpelajaran), kegiatan penutup (mencakup kesimpulan pelajaran, dan memberikan tantangan pada murid untuk melakukan Firman Tuhan seperti yang dipelajari).

3. Rabu:Persiapkanalatperagayangdiperlukan,misalnyagambarataubendabenda lain untuk memperjelas pelajaran, sehingga murid mengerti dan mengingatpelajarandenganmudah.

4. Kamis:Pelajarikeseluruhanrancangan pelajaranyang sudahdibuat.Berikan catatankecilbiladiperlukan.

5. Jumat: Isilah bagian Buku Murid yang memerlukan pengisian, dan hafalkanlahayathafalan.

6. Sabtu: Lakukan kunjungan kepada murid-murid Sekolah Minggu. Atau jika tidak berjumpa dengan murid saat kunjungan, guru dapat mengirim pesan lewat WhatsApp, SMS, atau guru dapat menelepon murid. Undang murid untukhadirdalamkelasSekolahMingguesokhari.

7. Minggu:GurusiapmengajardengankuasaTuhan.

8. Selamat melayani. Tuhan memberkati pelayanan saudara dalam menabur Firman di hati murid-murid dalam waktu 60 menit. Pergunakan waktu sebaik-baiknya karena kita tidak bisa mengulang waktu. Lakukan yang terbaikseakan-akaniniadalahpelayananterakhirSaudara.

FORMAT RENCANA

MENGAJAR MINGGU

Nas Alkitab Utama Tujuan Standar Kompetensi

Di akhir kelas diharapkan murid .....................................

Alokasi Waktu : 60 menit a. Pendahuluan b. Isi

c. Penutup

Rincian Pelaksanaan Pembelajaran a. Pendahuluan (........menit) b. Saat Mengajar (......menit); metode yang digunakan c. Penutup (........menit)

Kegiatan yang Disiapkan a. b. c. Alat Peraga a. b. c.

Bentuk evaluasi yang akan digunakan:

PERKUNJUNGAN KEPADA YANG SAKIT

Yakobus 5:12-20

Ayat Hafalan

“Kalau ada seorang di antara kamu yang sakit, baiklah...mereka mendoakan dia…” Yakobus 5:14

TUJUANPELAJARAN

Membimbing peserta Sekolah Minggu untuk mendapatkan pengertian tentang pentingnya berkunjungdanberdoabagiyangsakit.

KOMPETENSIBELAJAR

Muridmemahamitentangpentingnyaberkunjungdanberdoabagiyangsakit.

INDIKATORBELAJAR

1. Muridmenjelaskantentangpentingnyaberkunjungdanberdoabagiyangsakit.

2. Muridmelakukankunjungandanberdoabagiyangsakit.

PERSIAPANSEBELUMMENGAJAR

a. Sebelummengajar,silakanmempersiapkandiridenganmelihatdihalamanawaldariBukuGuru ini.

b. Siapkangambarorangyangsedangberkunjungkepadaorangyangsakit.

PENJELASANNAS

Surat Yakobus ini ditulis oleh Yakobus, saudara Yesus, yang juga adalah pemimpin jemaat di Yerusalem.SuratinipadamulanyadituliskepadaorangKristenYahudiyangtinggaldiluarPalestina. Kemungkinan para penerima surat ini adalah orang-orang yang bertobat di Yerusalem pada masa sekitar Pentakosta dan setelah Stefanus mati syahid, mereka terserak oleh penganiayaan (Kisah ParaRasul8:1).SuratinitermasukSurat-SuratUmumkarenatidakdimaksudkanuntuksatujemaat lokal.

Surat ini menguatkan jemaat yang menghadapi banyak pencobaan. Surat ini juga menekankan mengenai tindakan hidup praktis yang terwujud dari iman yang sejati. Yakobus pasal 5 khususnya ayat13-20memuatpetunjukpraktisperwujudanimandalamkehidupanbergereja.Secaraumumada empattindakanpraktissebagaiperwujudanimandalamkehidupanbergereja:

a. Jikaadayangmenderita,makaiaperluberdoadanjugamemerlukanpelayanandoa(ayat13).

b. Jika ada yang bergembira, maka ia bernyanyi memuji Tuhan dan jemaat yang lain juga turut bergembira(ayat14).

c. Jika ada yang sakit hendaklah memanggil penatua jemaat untuk didoakan dan dioleskan dengan minyak (ayat 14). Penafsiran mengenai tindakan 'mengoleskan minyak' mengarah pada dua kemungkinan, yaitu pengolesan minyak sebagai media menyatakan iman kepada Tuhan,dantindakanpraktiskesehatan.

d. Jika ada yang menyimpang dari kebenaran, diperlukan pelayanan untuk membuatnya berbalik.

Khusus dalam pelayanan bagi orang sakit, terdapat dua hal yang penting. Pertama, doa orang yang dibenarkan oleh Allah memiliki kekuatan yang dahsyat (ayat 16-18). Selanjutnya adalah ada keadaansakityangterjadisebagaiakibatdosa(ayat15).Solusidaripermasalahaniniadalahsaling mengakudosa(ayat16).Jikaditarikkepadapenerapanpadapelayananperkunjunganmakasangat penting bagi seorang pelayan untuk memperkuat pelayanan doa dan membimbing seseorang berbalikdaridosa.

SAATMENGAJAR

a. Pendahuluan(10menit)

1. Ajaklah muridmenyanyikan bersamalagugembira yangdisertaidengan gerakan agarmurid memujiTuhandengansukacitadansemangat.

2. Setelahpujianselesai,ajakmuriduntukberdoapembukaan.

3. Ajaklahmuriduntukbermainperandengantemaberkunjungkepadaorangyangsakit.

b. Pelajaran(30menit)

1. Ajaklahmuriduntuk menyanyikanpujian“MelayaniLebihSungguh”dariSNPNo.572.

2. MintamuridmembacaAlkitabdariYakobus5:12-20secarasilihbergantiantaramuridlaki-laki danperempuan.

3. SampaikanceritaAlkitabPelajaran1yangterdapatdalamBukuMurid.

c. Kesimpulan

Guru menyampaikan kesimpulan pelajaran hari ini. Berkunjung kepada orang yang sakit itu penting. Dengan berkunjung kepada orang sakit kita dapat mendoakan dan memberi semangat kepadamereka,yangmenolongmerekauntukmelaluimasasulitdanberharapsegerasembuh.

PENCAPAIANBELAJAR

1. AjakmuriduntukmengerjakankegiatanpadaBukuMurid.Adatigakegiatanyangharusmereka kerjakan.

2. Minta mereka mengerjakan kegiatan pertama, yaitu menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang ceritaAlkitabhariini.Jawabannya:1.PemimpinjemaatYerusalem;2.Empat;3.Berdoa.

3. Kegiatankedua,yaitumenjawabpertanyaanapakahberkunjungitupenting?Jawabannya: Penting. Mengapa penting? Jawabannya: Sebagai bentuk kasih dan perhatian kita kepada mereka.

4. Kegiatanketigamenjawabtigapertanyaan,yaituapakahkalianpernahberkunjungkepadaorang yang sakit, apakah ada teman kalian yang sakit dan tuliskan nama teman yang sakit itu dan mendoakanmereka.Jawabannya:Sesuaidenganjawabanmurid.

PENDALAMAN

a. Menghafalayathafalan

1. Gunakanbermacam-macamcarauntukmengundangminatmuriddalammenghafalkanayat Alkitab.

2. Mintamuridmembacadanmenghafalkanayathafalanhariini.

3. Jika memungkinkan gantilah kata-kata yang penting dalam ayat hafalan hari ini dengan gambar-gambar,agarmuridtertarikdansukamenghafalkan.

4. Jika semuanya sudah menghafalkan, maka ulangi sekali lagi ayat hafalan hari ini bersamasama.

5. Berilahpenjelasansecukupnyatentangayathafalanhariini.

b. Menontonvideo

Ajak murid untuk menonton video tentang kunjungan orang yang sakit baik di rumah maupun di rumahsakit.

PENUTUPANKELAS

1. AjakmuriduntukmempersembahkanyangterbaikbagiTuhanYesus.

2. AjakmuriduntukmemujiTuhankembalidenganmenyanyikanpujian“MelayaniLebihSungguh”.

3. Pimpinlahmuriduntukmengakhiripelajaranhariinidengandoa.Berdoajugauntukpersembahan, bangsadannegarasupayapandemiinicepatberlalu.

4. Ingatkanmuriduntukmengikuti ibadahdanSekolahMingguberikutnya.

5. Ingatkanmuriduntukselalumenaatiprotokolkesehatandenganmenggunakanmasker,mencuci tangan,menjagajarak,danmenghindarikerumunan.

MARI MEMUJI TUHAN

Mazmur 134:1-3

Ayat Hafalan

“…Mari, pujilahTUHAN, hai semua hambaTUHAN, yang datang melayani di rumahTUHAN...” Mazmur 134:1

TUJUANPELAJARAN

MembimbingpesertaSekolahMinggumemahamitentangmemujiTuhanbersamadiRumahTuhan.

KOMPETENSIBELAJAR

MuridmemahamitentangmemujiTuhanbersamadiRumahTuhan.

INDIKATORBELAJAR

1. MuriddapatmendaftarkanbeberapajudulpujianyangdapatdipujikanbersamadiRumahTuhan.

2. MuridmenyalinsatupujianyangdapatdipujikanbersamadiRumahTuhan.

PERSIAPANSEBELUMMENGAJAR

a. Sebelummengajar,silakanmempersiapkandiridenganmelihatdihalamanawaldariBukuGuru ini.

b. Siapkanvideoorang-orangyangmemujidiRumahTuhan.

Mazmur 134 merupakan nyanyian ziarah. Ziarah artinya mengingat sesuatu yang sudah pernah terjadi. Nyanyian ziarah adalah nyanyian yang dinyanyikan oleh orang Israel pada waktu mereka datang ke Yerusalem (tiga kali dalam setahun) untuk perayaan-perayaan yang mereka kerjakan. Mazmur134merupakanlaguterakhirdarilimabelaslaguyangdalambahasaInggrisdisebut Songs of Ascents, yaitu nyanyian pendakian atau anak-anak tangga. Mazmur ini berupa dialog: Umat mengajak para petugas Bait Allah untuk beribadat semalam suntuk (ayat 1-2) dan para imam memberkati umat waktu pulang (ayat 3). Kemungkinan nyanyian ini dinyanyikan pada malam pembukaanperayaanPondokDaunsetelahkaumziarahtibapadaBaitAllah.

Adalah hal yang wajar jika pelayan Bait Allah mengajak jemaat untuk memuji Tuhan, namun Mazmur134adalahkebalikannya,yaituajakanjemaatbagiparapelayanBaitAllah(paraimamdan orang-orangLewi)untukmemujiTuhan. Secarapraktis,adalahbaikbagijemaatmemberidorongan semangatbagiparapelayanuntukmemujiTuhan.Pengajaraninipentingpadamasakinimengingat: a)Parapelayanseringkalibanyakdituntut,namunminimdorongan;b)Parapelayanperludiingatkan untuk mengarahkan diri untuk memuji Tuhan yang mereka layani, bukan hanya melakukan tugas sebagaikewajiban.

SAATMENGAJAR

a. Pendahuluan(10menit)

1. Ajaklah murid menyanyikan bersama lagu gembira yang disertai dengan gerakan agar murid memujiTuhandengansukacitadansemangat.

2. Setelahpujianselesai,ajakmuriduntukberdoapembukaan.

b. Pelajaran(30menit)

1. Ajaklahmuriduntuk menyanyikanpujianSNPNo.621“DiDalamRumahTuhan”,ataupujian lainyangsesuaidenganpelajaranhariini.

2. Bagilah murid menjadi dua kelompok. Minta murid membaca Alkitab dari Mazmur 134:1-3 secara silih berganti antara kelompok 1 dan 2. Kelompok 1 akan membacakan ayat 1-2 dan berperansebagaijemaat,kemudiankelompok2akanmembacaayat3danberperansebagai paraimam.

3. SampaikanceritaAlkitabPelajaran2yangterdapatdalamBukuMurid.

c. Kesimpulan

Guru menyampaikan kesimpulan pelajaran hari ini. Memuji Tuhan bersama di rumah Tuhan sangatpentingbagisetiaporangpercaya.Pujianyangkitapujikanbersama-samaakanmembuat kitalebihbersemangatdalammemujiTuhan.

PENCAPAIANBELAJAR

1. Ajak murid untuk mengerjakan kegiatan di Buku Murid. Ada tiga kegiatan yang harus mereka kerjakan.

2. Minta mereka mengerjakan kegiatan pertama, yaitu menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang ceritaAlkitabhariini.Jawabannya: 1. Jemaat mengajak para petugas ibadah untuk beribadah semalam suntuk; 2. Para imam memberkati umat waktu pulang; 3. Ziarah; 4. Nyanyian yang dipujikan oleh orang Israel pada waktu mereka datang keYerusalem untuk merayakan harihariperayaanyangtelahditetapkanolehTuhan.

3. Kegiatan kedua, yaitu murid mendaftarkan lima judul pujian yang dapat dipujikan bersama di RumahTuhan.Jawabannya:Sesuaijawabanmurid.

4. Kegiatan ketiga, murid menuliskan satu syair pujian yang dapat dipujikan bersama di Rumah Tuhan.Jawabannya:Sesuaijawabanmurid.

PENDALAMAN

a.Menghafalayathafalan

1. Gunakan bermacam-macam cara untuk mengundang minat murid dalam menghafalkan ayat Alkitab.

2. Mintamuridmembacadanmenghafalkanayathafalanhariini.

3. Jika memungkinkan gantilah kata-kata yang penting dalam ayat hafalan hari ini dengan gambar-gambar,agarmuridtertarikdansukamenghafalkan.

4. Jika semuanya sudah menghafalkan, maka ulangi sekali lagi ayat hafalan hari ini bersamasama.

5. Berilahpenjelasansecukupnyatentangayathafalanhariini.

b. Menontonvideo

AjakmuridmenontonvideotentangmemujiTuhandiRumahTuhan.

PENUTUPANKELAS

1. AjakmuriduntukmempersembahkanyangterbaikbagiTuhanYesus.

2. AjakmuriduntukmemujiTuhan.

3. Pimpinlahmuriduntukmengakhiripelajaranhariinidengandoa.Berdoajugauntukpersembahan, bangsadannegarasupayakeadaanlebihbaik.

4. Ingatkanmuriduntukmengikuti ibadahdanuntukSekolahMingguberikutnya.

5. Ingatkanmuriduntukselalumenaatiprotokolkesehatandenganmenggunakanmasker,mencuci tangan,menjagajarak,danmenghindarikerumunan.

PENGABDIAN HARTA

Maleakhi 3:6-12

Ayat Hafalan

Bawalah sepersepuluhanmu seluruhnya ke Rumah-Ku supaya ada makanan berlimpah di sana. Maleakhi 3:10a BIS

KOTAK PERSEMBAHAN

TUJUANPELAJARAN

MembimbingpesertaSekolahMinggumencobamenyatakanpengabdianhartakepadaTuhan.

KOMPETENSIBELAJAR

MuridmencobamenyatakanpengabdianhartakepadaTuhan.

INDIKATORBELAJAR

1. MuriddapatmenjelaskantentangpengabdianhartakepadaTuhan.

2. MuridmaumelakukanpengabdianhartakepadaTuhan.

PERSIAPANSEBELUMMENGAJAR

a. Sebelummengajar,silakanmempersiapkandiridenganmelihatdihalamanawaldariBukuGuru ini.

b. Siapkanvideojemaatyangsedangmemberikanpersembahandalamibadahdigereja.

PENJELASANNAS

KitabMaleakhiditulisolehseorangnabibernamaMaleakhi.DiaadalahseorangYahudisalehyang tinggal diYehuda pada masa pasca pembuangan, serta rekan sezaman Nehemia. Merunut kepada

konteks sosial dan ekonomi pada masa pemerintahan Nehemia sebagai gubernur di Yehuda dapat diketahui bahwa masyarakat Yerusalem dan Yehuda secara keseluruhan berada dalam keadaan sangat miskin. Mereka terbebani dengan banyak utang, harus membayar upeti kepada raja Persia, dan sebagiannya harus menjual harta milik serta anak-anaknya untuk dijadikan budak demi memperoleh gandum. Tentu kebijakan Nehemia untuk membebaskan utang dan mengembalikan harta milik memberikan kelegaan bagi sebagian besar masyarakat, namun demikian secara umum merekamengalamikesusahanbesar.

Secara rohani kehidupan mereka juga telah menyimpang dari Allah. Umat mempersembahkan persembahan yang tidak layak kepada Allah (Maleakhi 1:6-14), para imam hidup dan mengajar dengan tidak benar (Maleakhi 2:1-9), menceraikan istri masa mudanya dan menikah dengan orang asingyangtidakmengenalTuhan(Maleakhi2:10-16),sertabanyakketidakbenaranlainnyadengan menjaditukangsihir,berzinah,bersumpahdusta,danmenindasorang-oranglemah(Maleakhi3:5).

Namun Allah tetap setia kepada umat-Nya, dan Ia tetap memelihara umat-Nya (Maleakhi 3:6). Sekalipundemikian,Allahtidakmenginginanumat-Nyahidupdengantidakbenar Allahmenghendaki pertobatan. Bagaimanakah pertobatan bagi bangsa Israel? Mereka tidak boleh lagi menipu Tuhan! ('menipu'dalamterjemahanlain'merampok,menjarah').BagaimanakahmenipuTuhan?Iniberkaitan denganpengabaianterhadappersembahankhususdanpersembahanpersepuluhan.

Persembahan khusus. Persembahan khusus adalah persembahan seperti dalam Keluaran 29:27-28 dan Imamat 7:14,31-34. Pada waktu mereka memberikan persembahan tertentu, maka sebagian dari binatang yang akan dipersembahkan itu harus diberikan kepada imam/orang Lewi. Sedangkan persembahan perpuluhan adalah persembahan yang diperuntukkan bagi orang Lewi, dan juga orang asing, anak yatim serta janda (Imamat 14:28-19; Bilangan 18:21-24). Pada saat itu banyak di antara para imam yang meninggalkan pekerjaan BaitAllah dan bekerja di ladang karena umatmengabaikanpersepuluhan.

AllahmenghendakimerekamemikirkanpekerjaanBaitAllah,kehidupanparapelayan,danorang miskin dengan memberikan persembahan persepuluhan selain ini merupakan perintah Tuhan bagi bangsa Israel. Atas ketaatan tersebut, Allah menjanjikan pemeliharaan atas kehidupan mereka di tengahberbagaikesulitan.Hendaklahkitatidakmasukkedalampemikiran yangberfokuspadaharta duniawi, melainkan persembahan persepuluhan merupakan wujud kasih, dan iman akan pemeliharaanAllah.

SAATMENGAJAR

a. Pendahuluan(10menit)

1. Ajaklah murid menyanyikan bersama lagu gembira yang disertai dengan gerakan agar murid memujiTuhandengansukacitadansemangat.

2. Setelahpujianselesai,ajakmuriduntukberdoapembukaan.

b. Pelajaran(30menit)

1. Minta murid membuka Alkitab dari Maleakhi 3:6-12. Minta mereka membaca silih berganti antaragurudanmurid.

2. SampaikanceritaAlkitabPelajaran3yangterdapatdalamBukuMurid.

c. Kesimpulan

Guru menyampaikan kesimpulan pelajaran hari ini tentang pengabdian harta. Pengabdian harta

itu sangat penting untuk kelangsungan kehidupan pelayanan di Rumah Tuhan. Dan terutama sebagai bukti kasih kita kepada Tuhan. Allah berjanji akan memelihara hidup kita jika setia mengabdikanhartakitakepada-Nya.

PENCAPAIANBELAJAR

1. Ajak murid untuk mengerjakan kegiatan di Buku Murid. Ada tiga kegiatan yang harus mereka kerjakan.

2. Minta mereka mengerjakan kegiatan pertama yaitu menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang ceritaAlkitabhariini.Jawabannya:1.SeorangYahudisalehyangtinggaldiYehudapadamasa setelah pembuangan, 2. Secara rohani kehidupan mereka juga telah menyimpang dari perintah Allah 3. Bawalah seluruh persembahan persepuluhan itu ke dalam rumah perbendaharaan,supayaadapersediaanmakanandirumah-Ku.

3. Kegiatan kedua, yaitu murid menjelaskan apa itu pengabdian harta. Jawabannya: Pengabdian hartaadalahmempersembahkanhartakitauntukpelayanandiRumahTuhan.

4. Kegiatanketiga,muridmenuliskanapayangmerekapunyauntukdipersembahkankepadaTuhan. Jawabannya:Sesuaijawabanmurid.

PENDALAMAN

a.Menghafalayathafalan

1. Gunakanbermacam-macamcara,untukmengundangminatmuriddalammenghafalkanayat Alkitab.

2. Tuliskan ayat hafalan pada papan tulis, hapus kata demi kata sambil dihafalkan, sampai seluruhayattersebutdapatdihafalkanmurid.

3. Setelahsemuamuridmenghafalayatnya,mintamerekauntukmenyebutkannyasatupersatu.

4. Jika semuanya sudah menghafalkan, maka ulangi sekali lagi ayat hafalan hari ini bersamasama.

5. Berilahpenjelasansecukupnyatentangayathafalanhariini.

b.Menontonvideo

AjakmuridmenontonvideotentangmembawapersembahankeRumahTuhan.

PENUTUPANKELAS

1. AjakmuridmempersembahkanyangterbaikbagiTuhanYesus.

2. AjakmuriduntukmemujiTuhan.

3. Pimpinlahmuriduntukmengakhiripelajaranhariinidengandoa.Berdoajugauntukpersembahan, bangsadannegara,gerakanvaksinasisupayaberjalanlancar.

4. Ingatkanmuriduntukmengikuti ibadahdanuntukSekolahMingguberikutnya.

5. Ingatkanmuriduntukselalumenaatiprotokolkesehatandenganmenggunakanmasker,mencuci tangan,menjagajarak,danmenghindarikerumunan.

DIPANGGIL UNTUK MEMBERITAKAN INJIL

Roma 1:1-7

Ayat Hafalan

Dari Paulus, hamba KristusYesus, yang dipanggil menjadi rasul dan dikuduskan untuk memberitakan InjilAllah. Roma 1:1

TUJUANPELAJARAN

Membimbing peserta Sekolah Minggu menanggapi tentang panggilan memberitakan Injil sebagai muridKristus.

KOMPETENSIBELAJAR

MuridmenanggapitentangpanggilanmemberitakanInjilsebagaimuridKristus.

INDIKATORBELAJAR

1. MuriddapatmenjelaskantentangpanggilanmemberitakanInjilsebagaimuridKristus

2. MuridmaumenjawabpanggilanmemberitakanInjilsebagaimuridKristus.

PERSIAPANSEBELUMMENGAJAR

a. Sebelummengajar,silakanmempersiapkandiridenganmelihatdihalamanawaldariBukuGuru ini.

b. SiapkanvideotentangperjalananpenginjilanyangdilakukanPaulus.

PENJELASANNAS

Surat Roma ditulis oleh Rasul Paulus. Paulus menulis surat ini untuk mempersiapkan jalan bagi pelayanannya di Roma serta rencana pelayanan ke Spanyol. Dalam Surat Roma ini Rasul Paulus mengucap syukur atas iman yang dimiliki jemaat (ayat 8), menyatakan kerinduan untuk dapat mengunjungi mereka, menyatakan pengajaran Injil secara lengkap, serta berusaha memperbaiki beberapapersoalanyangterjadididalamgerejakarenasikapsalahorangYahuditerhadapmereka yangbukanYahudidanorangbukanYahuditerhadaporangYahudi.

Paulus memulai surat ini dengan salam. Salam memiliki suatu keunikan karena menjadi saluran untuk menceritakan beban atau maksud dari surat ini Dalam salamnya ini, Rasul Paulus memperkenalkan dirinya sebagai rasul yang dipanggil untuk memberitakan Injil kepada semua bangsa. Denganmengemukakanjabatanrasulyangditerimanya,makaiamenggarisbawahihakdan kerinduannyauntukmenyuratimereka.

Kata 'rasul' berasal dari bahasa Yunani 'apostolos' yang berarti seorang utusan atau delegasi. Seorangdelegasiberartiadalahseorangyangdatanguntukmewakiliorangyangmengutusdengan menyandang wibawa pengutusnya. Kerasulan Paulus ini datang dari kesadaran bahwa ia adalah hamba Kristus (ayat 1), ketaatan akan panggilan Allah untuk memberitakan Injil (ayat 1), dan pemahamanyangkuatakanInjilsebagaikekuatanAllah(ayat2-3).KeyakinanRasulPaulusakanInjil yangsekaligusmenjadipesanutamadariSuratRomatercantumdalamRoma1:16-17.Berdasarkan keyakinanini,RasulPaulusmenjadiseorangpemberitaInjilyanggigih.

SAATMENGAJAR

a. Pendahuluan(10menit)

1. Ajaklahmuridmenyanyikanbersamalagugembirayangdisertaidengangerakanagarmurid memujiTuhandengansukacitadansemangat.

2. Setelahpujianselesai,ajakmuriduntukberdoapembukaan.

b. Pelajaran(30menit)

1. Ajaklahmuriduntuk menyanyikansebuahpujianyangsesuaidengantemapelajaranhariini.

2. MintamuridmembukaAlkitabdariRoma1:1-7.Mintamerekamembaca silihbergantiantara muridperempuandanmuridlaki-laki.

3. SampaikanceritaAlkitabPelajaran4yangterdapatdalamBukuMurid.

c. Kesimpulan

Guru menyampaikan kesimpulan pelajaran hari ini tentang panggilan untuk memberitakan Injil. Setiap orang yang sudah percaya kepada Tuhan Yesus, telah menjadi murid-Nya. Setiap murid TuhanYesusdipanggiluntukmemberitakanInjilkepadaorangyangbelumpercaya.

PENCAPAIANBELAJAR

1. Ajak murid untuk mengerjakan kegiatan di Buku Murid.Ada empat kegiatan yang harus mereka kerjakan.

2. Minta mereka mengerjakan kegiatan pertama, yaitu melengkapi kalimat-kalimat tentang cerita Alkitabhariini.Jawabannya:1.HambaKristus,2.Injil,KerajaanAllah, 3.KabarBaik.

3. Kegiatankedua,yaitumuridmenjelaskanapaitumemberitakanInjil.Jawabannya:Memberitakan

Injil berarti menceritakan tentang TuhanYesus yang mengasihi manusia. Ia mengorbankan nyawa-Nya untuk menyelamatkan manusia Siapa pun yang percaya kepada-Nya, diselamatkan.

4. Kegiatanketiga,muridmenjelaskantentangpanggilanmemberitakanInjilsebagaimuridKristus. Jawabannya: Setiap orang yang sudah percaya Tuhan Yesus telah menjadi murid-Nya. Setiap murid Tuhan Yesus dipanggil untuk memberitakan Injil kepada orang yang belum percaya.

5. Kegiatan keempat, murid menjawab panggilan memberitakan Injil sebagai murid Kristus Jawabannya:Sesuaijawabanmurid.

PENDALAMAN

a. Menghafalayathafalan

1. Gunakanbermacam-macamcara,untukmengundangminatmuriddalammenghafalkanayat Alkitab.

2. Jika memungkinkan, tuliskan ayat hafalan pada kartu-kartu dan sisipkan dalam peta bagan yangberkantungsambilmenghafal.Katademikatadiangkatdarisisipankantungtersebut.

3. Jikasemuamuridsudahmenghafalkan,makaulangisekalilagiayathafalanhariinibersamasama.

4. Berilahpenjelasansecukupnyatentangayathafalanhariini.

b. Menontonvideo

AjakmuridmenontonvideotentangperjalananpenginjilanPaulus.

PENUTUPANKELAS

1. AjakmuridmempersembahkanyangterbaikbagiTuhanYesus.

2. AjakmuriduntukmemujiTuhan.

3. Pimpinlahmuriduntukmengakhiripelajaranhariinidengandoa.Berdoajugauntukpersembahan, jugabangsadannegara.

4. Ingatkanmuriduntukmengikuti ibadahdanuntukSekolahMingguberikutnya.

5. Ingatkanmuriduntukselalumenaatiprotokolkesehatandenganmenggunakanmasker,mencuci tangan,menjagajarak,danmenghindarikerumunan.

PAULUS, TELADAN MELAYANI DENGAN SEGENAP HATI

Kisah Para Rasul 20:17-32

Ayat Hafalan

Dengan segala rendah hati aku melayaniTuhan. Dalam pelayanan itu aku banyak mencucurkan air mata dan banyak mengalami pencobaan… Kisah Para Rasul 20:19

TUJUANPELAJARAN

MembimbingpesertaSekolahMingguuntukmendapatkanpengertiantentangpentingnyatetapsetia memberitakanInjilmeskibanyaktantangan.

KOMPETENSIBELAJAR

Muridmemahami pentingnyatetapsetiamemberitakanInjilmeskibanyaktantangan.

INDIKATORBELAJAR

1. Murid dapat menjelaskan pentingnya untuk tetap setia memberitakan Injil meski banyak tantangan.

2. MuridmausetiamemberitakanInjilmeskibanyaktantangan.

PERSIAPANSEBELUMMENGAJAR

a. Sebelummengajar,silakanmempersiapkandiridenganmelihatdihalamanawaldariBukuGuru ini.

b. SiapkanvideotentangperpisahanRasulPaulusdenganparapenatuadanjemaatdiEfesus.

PENJELASANNAS

Kisah Para Rasul 20:17-38 berisi tentang peristiwa perpisahan antara Paulus dengan penatua Efesus. DalamperpisahanituPaulussangatsedihsebabiamerasatidakakanbertemulagidengan penatua dan jemaat Efesus. Dalam perpisahan itu, Paulus juga menjelaskan tentang bagaimana pelayanannyadiEfesus.Bagaimanaiamelayanidenganbaikdandengansegenaphati.Tujuandari menceritakankehidupandankerjakerasnya(ayat18-35)adalahagar:

a) merekameniru/meneladaninya(ayat35a).

b) mereka tidak menyia-nyiakan jemaat yang dijaga dengan susah payah (ayat 31), tetapi mau menjagamerekadengansungguh-sungguh.

TeladanMelayanidenganSegenapHati

Ayat 19-23. Dalam pelayanannya di Efesus, Paulus melayani dengan sungguh-sungguh. (i) Paulus bahkan sampai banyak mencucurkan air mata (ayat 19, 31). Air mata ini bukan tanda kelemahan; sebaliknya, Paulus melihat keterhilangan umat manusia, kejahatan dosa, pemutarbalikan Injil serta bahayanya menolak Tuhan sebagai realitas yang begitu serius sehingga pemberitaannya sering disertai air mata (bandingkan Markus 9:24, Lukas 19:41). (ii) Paulus juga menginjil dan mengajar jemaat dengan baik (ayat 20). Ia memberitakan apa pun yang dinilainya bermanfaatdandiperlukanuntukkeselamatanparapendengarnya.(iii)Paulustidaktakutsengsara danpenjara(ayat23).

Ayat 24. Paulus melayani dengan setia. Kesetiaan penting dalam pelayanan dan kesetiaan Paulus sangat teruji. Paulus tetap setia melayani walaupun nyawanya sering terancam (ayat 24). Paulus tak menghiraukan nyawanya, asal ia dapat mencapai garis akhir dan menyelesaikan tugas pelayanannya.KerinduanPaulusituterwujuddalam2Timotius4:6-8dimanadijelaskan,“Mengenai diriku, darahku sudah mulai dicurahkan sebagai persembahan dan saat kematianku sudah dekat. Aku telah mengakhiri pertandingan yang baik, aku telah mencapai garis akhir dan aku telah memeliharaiman.”

NasihatPentingdalamMelayani

“… kamulah yang ditetapkan Roh Kudus menjadi penilik untuk menggembalakan jemaat Allah…” (ayat 28). Ini menunjukkan panggilan ilahiAllah dalam memilih pemimpin jemaat. Paulus menasihati mereka untuk mengindahkan pekerjaan yang menjadi panggilan mereka itu. Jika Roh Kudus telah menetapkan mereka sebagai penilik kawanan, yaitu sebagai gembala, maka mereka harussetiaterhadapkepercayaantersebut.

Ayat28. “Jagalahdirimu…”Kitabertanggungjawabataskehidupanrohanikita(lihatFilipi2:1213). Pertama-tama mereka harus menjaga diri mereka sendiri, harus mengawasi dengan cermat segala gerak-gerik jiwa mereka, segala yang mereka perbuat dan katakan. Mereka harus berjalan hati hati dan bersikap benar di dalam rumah Allah, di mana mereka kini diangkat sebagai pengurusnya.Orang-orangyangtidakcakapatausetiadalammemeliharakebunanggurnyasendiri pastilah juga tidak becus mengurusi kebun anggur orang lain. Kedua, mereka harus berjaga-jaga (ayat 31). Sebagaimana para gembala menjagai kawanan dombanya semalaman. Mereka harus selalu terjaga dan berjaga-jaga, tidak boleh memberi peluang bagi kemalasan dan kelambanan rohani, tetapi harus bergiat melakukan pekerjaan mereka dan memperhatikannya baik baik Kuasailah dirimu dalam segala hal (2Timotius 4:5), berjaga-jagalah terhadap setiap hal yang dapat melukaikawananmudanperhatikanlahsetiaphalyangdapatbergunabagimereka.

Ayat 29. "…serigala-serigala yang ganas akan masuk ke tengah-tengah kamu." Ini menonjolkan masalah guru-guru palsu, baik dari luar (bandingkan Matius 10:16) dan dalam (bandingkan Matius 7:15). Keduanya datang dengan berbulu domba (lihat Matius 7:15-23, Lukas 10:3,Yohanes 10:12). Orang percaya harus menguji mereka yang mengklaim berbicara atas nama Allah(lihat1Yohanes4:1).SelagiPaulusadadiEfesus,merekamenjauh,sebabmerekatidakberani menghadapinya.Akantetapi,saatdiasudahpergi,barulahmerekamenyusupdiantarakawananitu dan menaburkan benih ilalang di tempat Paulus dulu menabur benih yang baik itu. Nasihat Paulus: “Karena itu, jagalah kawananmu dan lakukan sebisamu untuk memperkokoh mereka di dalam kebenaran dan untuk memperlengkapi mereka supaya dapat melawan segala hasutan guru-guru palsu.”

Ayat 30. “Bahkan dari antara kamu sendiri akan muncul beberapa orang,…” Akan muncul beberapaorangyangmengajarkanhal-halyangbertentangan,yangberlawanandenganaturanInjil yangbenardanmerusakmaksud-maksud-Nyayangagung.Bahkan,merekaakanmenyimpangkan sebagianperkataanInjildanmemutarbalikkannyauntukmenutupikekeliruanmereka(2Petrus3:16). Mereka akan mengubah Injil dan berpura-pura hendak memperbarui hidupmu ke arah yang lebih tinggi dengan cara-cara yang tampaknya manis dan aneh. Akan tetapi, yang sebenarnya mereka lakukanadalahberusahamenarikmurid-muriddarijalanyangbenaruntukmengikutimereka,untuk membentuk kawanan mereka sendiri yang akan mengagumi mereka, dipimpin oleh mereka, dan mengandalkan iman pada mereka.Akan tetapi, kedamaian dan kemurnian ajaran-Nya akan dapat terjagabaikmelaluiberkatAllahkarenakerjakerasdanketekunanparapelayanyangdipercayakan olehsangrasuliniuntukmengurusjemaattersebut.

SAATMENGAJAR

a. Pendahuluan(10menit)

1. Ajaklah murid menyanyikan bersama lagu gembira yang disertai dengan gerakan agar murid memujiTuhandengansukacitadansemangat.

2. Setelahpujianselesai,ajakmuriduntukberdoapembukaan.

b. Pelajaran(30menit)

1. Ajaklahmuriduntuk menyanyikanpujianSNPNo.572“MelayaniLebihSungguh”,ataupujian lainyangsesuaidenganpelajaranhariini.

2. Minta murid membuka Alkitab dari Kisah Para Rasul 20:17-32. Minta mereka membacanya satumuridduaayat.

3. SampaikanceritaAlkitabPelajaran5yangterdapatdalamBukuMurid.

c. Kesimpulan

Guru menyampaikan kesimpulan pelajaran hari ini, yaitu teladan Rasul Paulus dalam melayani dengan segenap hati. Seluruh hidupnya diserahkan untuk mengasihi dan melayani jemaat, meskipunbanyaktantanganyangharusdiaalami.

PENCAPAIANBELAJAR

1. AjakmuriduntukmengerjakankegiatandalamBukuMurid.Adatigakegiatanyangharusmereka kerjakan.

2. Minta mereka mengerjakan kegiatan pertama, yaitu menjawab pertanyaan pertanyaan. Jawabannya:1.TentangperistiwaperpisahanantaraRasulPaulusdenganpemimpinjemaat

di Efesus; 2. Rasul Paulus merasa tidak akan bertemu lagi dengan mereka; 3. PelayanannyadiEfesus,bahwaiamelayanidenganbaikdandengansegenaphati.

3. Kegiatankedua,yaitumuridmenyebutkantigateladanPaulusdalammelayaniTuhanberdasarkan Kisah Para Rasul 20:18 21 Jawabannya: 1. Melayani dengan segala rendah hati, 2. Memberitakan dan mengajarkan semua yang berguna, 3. Senantiasa bersaksi kepada banyakorang.

4. Kegiatan ketiga, murid menuliskan janji mereka untuk tetap setia melayani Tuhan meskipun banyaktantanganyangdihadapi.Jawabannya:Sesuaidenganjawabanmurid.

PENDALAMAN

a. Menghafalayathafalan

1. Gunakan bermacam-macam cara untuk mengundang minat murid dalam menghafalkan ayat Alkitab.

2. Mintamuridmembacadanmenghafalkanayathafalanhariini.

3. Jikamemungkinkan,tuliskanayathafalanpadabeberapalembarkartudanbagikanlembaran kartu kepada setiap murid. Kemudian kartu-kartu tersebut disusun secara berurutan sampai membentukayathafalanhariini.

4. Jikasemuamuridsudahmenghafalkan,makaulangisekalilagiayathafalanhariinibersamasama.

5. Berilahpenjelasansecukupnyatentangayathafalanhariini.

b. Menontonvideo

AjakmuridmenontonvideotentangperpisahanRasulPaulusdenganjemaatdiEfesus.

PENUTUPANKELAS

1. AjakmuridmempersembahkanyangterbaikuntukTuhanYesus.

2. AjakmuriduntukmemujiTuhan.

3. Pimpinlahmuriduntukmengakhiripelajaranhariinidengandoa.Berdoajugauntukpersembahan, bangsadannegarasupayapandemiinicepatberlalu.

4. Ingatkanmuriduntukmengikuti ibadahdanSekolahMingguberikutnya.

5. Ingatkanmuriduntukselalumenaatiprotokolkesehatandenganmenggunakanmasker,mencuci tangan,menjagajarak,danmenghindarikerumunan.

TETAP MEMBERITAKAN INJIL

Yohanes 3:22-26

Ayat Hafalan

Lakukanlah pekerjaan pemberita Injil dan tunaikanlah tugas pelayananmu!

2Timotius 4:5b

TUJUANPELAJARAN

MembimbingpesertaSekolahMinggumenanggapitugasmemberitakanInjilkepadaoranglainagar merekaselamat.

KOMPETENSIBELAJAR

MuridmenanggapitugasmemberitakanInjilkepadaoranglainagarmerekaselamat.

INDIKATORBELAJAR

1. MuriddapatmemahamitugasmemberitakanInjilkepadaoranglainagarmerekaselamat.

2. MuridmaumemberitakanInjilkepadaoranglainagarmerekaselamat.

PERSIAPANSEBELUMMENGAJAR

a. Sebelummengajar,silakanmempersiapkandiridenganmelihatdihalamanawaldariBukuGuru ini.

b. SiapkanvideoketikaYohanesPembaptismaupunYesusmemberitakanpertobatan/Injil.

PENJELASANNAS

Kenyataan bahwa Yesus dan para murid-Nya melakukan pemberitaan Injil dan membaptiskan orangdiYudea,sementaraYohanesPembaptisdanparapengikutnyapunmelaksanakanpekerjaan yang sama di wilayah yang lain, dan tidak ada pertentangan di antara kedua tokoh ini, melainkan salingmenguatkan;menunjukkanbahwasetiaporangpercayapunperlumemberitakanInjilkepada orang-orangyangbelummenerimaInjil.

Ayat22-24.'Sesudahitu…'(ayat22);EpisodemengenaiNikodemussudahberakhir.TanahYudea disebutkan untuk menunjukkan perbedaan dengan Yerusalem, tempat di mana Yesus selama ini bekerja (2:13 s.d. 3:21). Kegiatan Yesus membaptis diduga adalah memberitakan Injil. HubunganNya dengan pembaptisan rupanya hanya dalam kedudukan sebagai pengawas (bandingkan 4:2, 1 Korintus 1:14). Ainon dan Salim belum dapat diketahui secara pasti di mana, tetapi akhir-akhir ini diperkirakan terletak beberapa mil di timurGunung Gerizim,dan bukan di bagian selatan Betsan,di bagianatasLembahYordan.

'Orang-orang datang…' (ayat 23); Orang-orang secara umum yang tertarik pada khotbah Yohanes. Pemenjaraan Yohanes dicatat di sini sebagai peristiwa yang cukup dikenal oleh para pembacanya,karenahalitudilaporkandalamsemuaInjilSinoptis.

'Ia diam di sana bersama-sama mereka…' (ayat 22b); Yesus berkhotbah kepada orang banyak namunberdialogsecaraintensifdenganmurid-murid-Nya.Iamencurahkandiri-Nyakepadamereka.

'…danmembaptis'(ayat22b).KitamempelajaridariYohanes4:2bahwabukanYesussendiriyang membaptis,namunmurid-murid-Nya.BeritaYesuspadamulanyaadalahsangatmiripdenganberita Yohanes Pembaptis; yaitu berita Perjanjian Lama mengenai pertobatan dan persiapan. Baptisan yangdisebutkandisinibukanlahbaptisanKristen,namunbaptisanyangmelambangkanpertobatan danpenerimaanrohani.

'…sebabpadawaktuituYohanesbelumdimasukkankedalampenjara"(ayat24).Tidaklahjelas mengapahalkronologisiniditambahkanpadatitikini.Beberapamengatakaniniadalahupayauntuk menyelaraskan kronologi Yohanes dengan kronologi dari Injil-Injil Sinoptis (lihat Matius 14:1-12; Markus 6:14-29). Ini berfungsi sebagai cara menanggali pertemuan ini dalam kehidupan Kristus. (Utley:alkitab.sabda.org/commentary.)YohanestetapmelayaniataumembaptissekalipunadaYesus yangjauhlebihhebatdanlebihdisukaiorangdaripadadia(bandingkanayat26akhir).Adaduahal yangbisakitapelajaridariperistiwaini:i)Dalampelayanan,sekalipunada'saingan'yanglebihhebat dan lebih disukai dari diri kita, kita harus tetap melayani dengan setia. ii) Pada waktuYohanes tetap setiamelayaniTuhansekalipunadaYesusyanglebihhebatdaridia,makaTuhantetapmemberikan kepadanyaorang-oranguntukdilayaniataumemberisuksestertentukepadanya.Initerlihatdarikatakata:'danorang-orangdatangkesituuntukdibaptis'dalamayat23b.

SAATMENGAJAR

a. Pendahuluan(10menit)

1. Ajaklahmuridmenyanyikanbersamalagugembirayangdisertaidengangerakanagarmurid memujiTuhandengansukacitadansemangat.

2. Setelahpujianselesai,ajakmuriduntukberdoapembukaan.

b. Pelajaran(30menit)

1. Ajaklah murid untuk menyanyikan sebuah pujian untuk mempersiapkan mereka mendengarkanceritaAlkitabhariini.

2. MintamuridmembukaAlkitabdariYohanes3:22-26.Mintamerekamembacanyasilihberganti.

3. SampaikanceritaAlkitabPelajaran6yangterdapatdalamBukuMurid.

c. Kesimpulan

Guru menyampaikan kesimpulan pelajaran hari ini, yaitu Tuhan Yesus dan Yohanes Pembaptis tetapsetiamemberitakanInjil.YohanesPembaptistetapmelakukantugaspelayanannyakarena itulah yang ditugaskan baginya, yaitu memberitakan tentang Juru Selamat dunia, Tuhan Yesus

Kristus. Sehingga dengan pemberitaan Injil yang ia lakukan, orang-orang menjadi bertobat dan percayakepadaTuhanYesussehinggamerekaselamat.

PENCAPAIANBELAJAR

1. Ajak murid untuk mengerjakan kegiatan di Buku Murid. Ada tiga kegiatan yang harus mereka kerjakan.

2. Minta mereka mengerjakan kegiatan pertama, yaitu membuktikan bahwa Tuhan Yesus dan Yohanes Pembaptis memberitakan Injil. Jawabannya: 1. Tuhan Yesus pergi dengan muridmurid-Nya ke tanah Yudea dan Ia diam di sana bersama-sama mereka dan membaptis. 2. YohanespunmembaptisjugadiAinon,dekatSalim.

3. Kegiatankedua,yaitumuridmenjawabpertanyaan-pertanyaan.Jawabannya:1.Yudea 2.Ainon, Salim.

4 Kegiatan ketiga, murid menjawab pertanyaan tanggapan dan kesediaan mereka untuk memberitakanInjildanmenuliskannamaorangyangakanmerekaberitahutentangTuhanYesus. Jawabannya:Sesuaidenganjawabanmurid.

PENDALAMAN

a. Menghafalayathafalan

1. Gunakanbermacam-macamcara,untukmengundangminatmuriddalammenghafalkanayat Alkitab.

2. Jikamemungkinkanbuatlahayathafalanhariinidalambentukselipanbuku,untukdihafalkan olehmuridsendiri.

3. Bagikan selipan buku yang bertuliskan ayat hafalan hari ini kepada murid-murid dan minta merekauntukmenghafalkannya.

4. Setelahsemuamuridbisahafal,mintamerekauntukmenyebutkansecarabergiliran.

5. Jikasemuanyamendapatgiliran,makaulangisekalilagiayathafalanhariinibersama-sama.

6. Berilahpenjelasansecukupnyatentangayathafalanhariini.

b. Menontonvideo

AjakmuridmenontonvideotentangpelayananpenginjilanTuhanYesusdanYohanesPembaptis.

PENUTUPANKELAS

1. AjakmuridmempersembahkanyangterbaikuntukTuhanYesus.

2. AjakmuriduntukmemujiTuhan.

3. Pimpinlahmuriduntukmengakhiripelajaranhariinidengandoa.Berdoajugauntukpersembahan, bangsadannegarasupayapandemiinicepatberlalu.

4. Ingatkanmuriduntukmengikuti ibadahdanSekolahMingguberikutnya.

5. Ingatkanmuriduntukselalumenaatiprotokolkesehatandenganmenggunakanmasker,mencuci tangan,menjagajarak,danmenghindarikerumunan.

IBADAH YANG SEJATI

Yakobus 1:19-27

Ayat Hafalan

Ibadah yang murni dan yang tak bercacat di hadapanAllah, Bapa kita, ialah mengunjungi yatim piatu dan janda-janda dalam kesusahan mereka,… Yakobus 1:27a

TUJUANPELAJARAN

MembimbingpesertaSekolahMinggumelakukanpelayanankepadaorangkesusahandisekitarnya.

KOMPETENSIBELAJAR

Muridmelakukansebuahpelayanankepadaorangkesusahandisekitarnya.

INDIKATORBELAJAR

1. Muridmemahamipentingnyapelayanankepadaorangkesusahandisekitarnya.

2. Muridmerencanakanpelayanankepadaorangkesusahandisekitarnya.

3. Muridmelakukanpelayanankepadaorangkesusahandisekitarnya.

PERSIAPANSEBELUMMENGAJAR

a. Sebelummengajar,silakanmempersiapkandiridenganmelihatdihalamanawaldariBukuGuru ini.

b. Siapkanvideotentangpelayanankunjungankepantiasuhan.

PENJELASANNAS

Warren Wiersbe menuliskan tentang tujuan penulisan surat ini, 'Surat Yakobus ditulis untuk menolong kita memahami kedewasaan/kematangan rohani dan untuk mencapainya' (bandingkan Yakobus1:4).IstilahmatangatausempurnaseringdigunakandalamSuratYakobus(1:4,17,25;2:22;

3:2). Maksud istilah ini adalah kedewasaan. Orang yang sempurna bukanlah orang yang tidak berdosa, melainkan seseorang yang dewasa dan matang secara rohani.Artinya, orang yang terusmenerus mengarahkan dirinya kepada Firman Tuhan dan memberikan dirinya diperbarui oleh Roh Kudus. Orang Kristen yang dewasa adalah orang Kristen yang berguna untuk mendukung dan mengoreksioranglainsertamembanguntubuhKristus(jemaat).

Kedewasaan/kematangan rohani tersebut terlihat di antaranya melalui: Sikap yang ditunjukkan saat menghadapi ujian/pencobaan (pasal 1), menghayati dan mempraktikkan iman (pasal 1-2), dst. Bagianpasal1:26,27adalahbagianyangtermasukdalammenghayatidanmempraktikkaniman.

Pasal 1:26-27 merupakan rangkuman dari perikop Yakobus 1:19-27.Ayat 26 menunjuk kembali padaayat19-21yangberbicaramengenailidah,sedangkanayat27sekalilagiberbicaramengenai halmenjadipelakuFirmanTuhan(ayat22-25).

Dalam ayat 26 27, Yakobus menunjukkan kesia siaan ibadah yang tidak mempengaruhi kehidupan sehari-hari. Ia memberikan contoh ibadah yang sejati. Hal ini menjadi nyata dalam pelayanan kasih kepada sesama dan menjaga jarak dari dunia. Sekali lagi, Yakobus menekankan pentingnya kekristenan yang praktis, kekristenan yang melakukan Firman Tuhan dalam kehidupan sehari-hari. Contoh-contoh yang diberikan dalam ayat 26 dan 27 bukanlah hal yang lengkap, melainkansekadarmenjelaskanprinsip-prinsipyangperludiperhatikandalamibadahyangsejati.

Ayat 27. Yakobus menentang pengertian ibadah yang salah. Ibadah tersebut pada dasarnya adalah sia-sia, mataios (ayat 26). Ciri pertama ibadah yang sejati adalah menolong mereka yang berada dalam kesulitan yatim piatu dan janda mewakili semua orang yang berada dalam penderitaan dan penganiayaan (Yesaya 1:10-17; 58:6-7, Zakharia 7:10, Markus. 12:40, dan Lukas 18:2-8). Perjanjian Lama menekankan pentingnya memperhatikan kaum yatim piatu dan janda (Ulangan 10:18, Mazmur 68:5). Pada dasarnya, penindasan terhadap mereka yang lemah adalah buktipemberontakanterhadapTuhansendiri.Dalamhalini,pertolongantidakdibatasikepadakaum yatimpiatudanjandasaja,melainkankepadasemuaorangyangberadadalampenderitaan.Halyang dimaksud dengan istilah mengunjungi (episkeptesthai) bukan sekadar menjenguk, melainkan memperhatikan dan mempedulikan, serta mendampingi orang-orang tersebut (Keluaran 22:21, Ulangan14:28,Yehezkiel22:7,Matius25:36).

Ciri kedua ibadah yang sejati adalah menjaga diri agar tidak dicemarkan oleh dunia. Penekanan akanpentingnyapelayanankepadasesamadanmerekayangmenderitadalamduniamenunjukkan bahwa menjaga diri bukan berarti menjauhkan diri dari dunia secara total. Istilah “tak bercacat” (aspilos)harusdimengertisecaraetis(bandingkan1Timotius5:22dan2Korintus11:9).Dalamhalini, istilahdunia (kosmos) yangdimaksudadalahsecaramoral,bukansecaradualistis-gnostis.Yakobus tidaksedangberkatakepadaorangpercayauntukmenjauhkandiridaridunia,hiduplepasdaridunia. Yakobusberbicaratentanghalpraktisbahwaibadahyangsejatiadalahmemperhatikanmerekayang beradadalampenderitaandanmenjalankanpelayanantersebuttanpaterpengaruholehsistemdunia dengan segala jenis keinginannya yang menyesatkan, materialisme, kehormatan, dan ketamakan (bandingkanpasal2dan4).Yakobusmengarisbawahipentingnyakesatuanpelaksanaanpelayanan dansikapdalammenjalankanpelayanankepadamerekayangmembutuhkanpertolongan.

SAATMENGAJAR

a. Pendahuluan(10menit)

1. Ajaklah murid menyanyikan bersama lagu gembira yang disertai dengan gerakan agar murid memujiTuhandengansukacitadansemangat.

2. Setelahpujianselesai,ajakmuriduntukberdoapembukaan.

b. Pelajaran(30menit)

1. Ajaklah murid untuk menyanyikan sebuah pujian untuk menyiapkan mereka mendengarkan cerita Alkitabhariini.

2. MintamuridmembukaAlkitabdariYakobus1:19-27danmintamerekamembacanyabersamasama.

3. SampaikanceritaAlkitabPelajaran7yangterdapatdalamBukuMurid.

c. Kesimpulan

Gurumenyampaikankesimpulanpelajaranhariinibahwaibadahyangsejatitidakhanyadilakukan digerejasajadenganmemujiTuhan,mendengarkanFirman, memberipersembahan,dll.Ibadah yangsejatijugadapatkitalakukandenganmenolongoranglainyangmengalamipenderitaan,baik penderitanlahiriahataupunbatiniah.

PENCAPAIANBELAJAR

1. Ajak murid untuk mengerjakan kegiatan di Buku Murid. Ada tiga kegiatan yang harus mereka kerjakan.

2. Minta mereka mengerjakan kegiatan pertama, yaitu murid menjawab pertanyaan menurut Rasul Yakobus definisi ibadah yang sejati. Jawabannya: Ibadah yang murni dan yang tak bercacat dihadapan Allah, Bapa kita, ialah mengunjungi yatim piatu dan janda janda dalam kesusahanmereka.

3. Kegiatankedua,yaitumuridmenyebutkanpertolonganyangdapatmerekaberikanjikaanakyatim piatu dan janda mengalami kesusahan lahiah maupun batiniah. Jawabannya: 1) Makanan, minuman,pakaiandantempattinggal,2)Doadansemangat.

4. Kegiatanketiga,muridmenyebutkanapayangakanmereka lakukanuntukanakyatimpiatudan jandayangmembutuhkanpertolongan.Jawabannya:Sesuaidenganjawabanmurid.

PENDALAMAN

a. Menghafalayathafalan

1. Gunakanbermacam-macamcara,untukmengundangminatmuriddalammenghafalkanayat Alkitab.

2. Tulislahsetiapkatadalamayathafalanhariinipadakertas-kertaskecil,laluletakkanpadajarijari Anda.

3. Tunjukkan satu per satu jari yang sudah ditempeli kata ayat hafalan hari ini sambil belajar menghafalkan.

4. Setelahsemuahafalayatnya,mintamerekauntukmenyebutkansecarabergiliran.

5. Jikasemuanyasudahmendapatgiliran,makaulangisekalilagiayathafalanhariinibersamasama.

6. Berilahpenjelasansecukupnyatentangayathafalanhariini.

b. Menontonvideo

Ajakmuridmenontonvideotentangpelayanankunjungankepantiasuhan.

PENUTUPANKELAS

1. AjakmuridmempersembahkanyangterbaikuntukTuhanYesus.

2. AjakmuriduntukmemujiTuhan.

3. Pimpinlahmuriduntukmengakhiripelajaranhariinidengandoa.Berdoajugauntukpersembahan, bangsadannegarasupayapandemiinicepatberlalu.

4. Ingatkanmuriduntukmengikuti ibadahdanSekolahMingguberikutnya.

5. Ingatkanmuriduntukselalumenaatiprotokolkesehatandenganmenggunakanmasker,mencuci tangan,menjagajarak,danmenghindarikerumunan.

MELAYANI KRISTUS DENGAN MELAYANI ORANG LAIN

Matius 25:31-46

Ayat Hafalan

“…Aku berkata kepadamu, sesungguhnya segala sesuatu yang kamu lakukan untuk salah seorang dari saudara-Ku yang paling hina ini, kamu telah melakukannya untukAku.” Matius 25:40

TUJUANPELAJARAN

MembimbingpesertaSekolahMinggumenanggapipentingnyamengingatkanorang-orangmasakini tentangpertanggungjawabandiakhirzaman.

KOMPETENSIBELAJAR

Muridmenanggapipentingnyamengingatkanorang-orangmasakinitentangpertanggungjawabandi akhirzaman.

INDIKATORBELAJAR

1. Muridmemahamipentingnyamengingatkanorang-orangmasakinitentangpertanggungjawaban diakhirzaman.

2. Muridmenyadaripentingnyamengingatkanorang-orangmasakinitentangpertanggungjawaban diakhirzaman.

3. Murid menanggapi pentingnya mengingatkan orang-orang masa kini tentang pertanggungjawabandiakhirzaman.

PERSIAPANSEBELUMMENGAJAR

a. Sebelummengajar,silakanmempersiapkandiridenganmelihatdihalamanawaldariBukuGuru ini.

b. Siapkansebuahvideoyangberkaitandengantemahariini.

PENJELASANNAS

Ayat 31 33. Pertama, bagian ini menunjukkan Yesus sebagai Hakim pada akhir zaman (bandingkan Yohanes 5:22). Yesus akan menjadi Hakim pada akhir zaman menunjukkan bahwa Ia juga adalah Allah sendiri. Kedua, yang dihakimi adalah 'semua bangsa' (ayat 32). Jadi, berbeda denganMatius25:1-13danMatius25:14-30yangberhubunganhanyadengangereja,makaMatius 25:31-46 berhubungan dengan seluruh umat manusia (bandingkan Wahyu 20:11-15). Jadi, Kristus bukan hanya menghakimi orang Kristen saja, atau orangYahudi saja, tetapi seluruh umat manusia, dari bangsa dan agama apa pun. Ketiga, seluruh umat manusia yang dihakimi itu dipisah menjadi hanya dua kelompok saja: i) Domba, yaitu orang benar/diberkati (ayat 34, 37, 46). Ini menunjuk kepada orang Kristen yang sejati, karena setiap orang yang percaya kepada Yesus dibenarkan/dianggap sebagai orang benar oleh Allah dan karena itu disebut sebagai orang benar. “Sebab itu, kita yang dibenarkan karena iman, kita hidup dalam damai sejahtera denganAllah oleh karena Tuhan kita, Yesus Kristus” (Roma 5:1). ii) Kambing, yaitu orang terkutuk (ayat 41). Ini jelas menunjukpadaorangyangtidakberimankepadaKristus.Perhatikanbahwatidakadakelompokyang ketiga (orang yang setengah Kristen, orang yang kadang-kadang saja Kristen, dsb)! Mengapa? Karenatempatnyahanyadua,yaitusurgadanneraka!

Ayat34-40.Merekayangberadadisebelahkananmendapatkansambutandanpahalayangluar biasadariSangRaja(ayat34).Responspositifiniberhubungandenganperbuatanbaikyangmereka lakukan terhadap Sang Raja. Secara lebih khusus, perbuatan baik ini dijelaskan sebagai berikut: “sesungguhnyasegalasesuatuyangkamulakukanuntuksalahseorangdarisaudara-Kuyangpaling hinaini,kamutelahmelakukannyauntukAku”(ayat40).

Siapa yang dimaksud dengan saudara yang paling hina dalam konteks ini? Sebagian penafsir memahami ungkapan ini sebagai rujukan pada semua orang yang membutuhkan pertolongan, sedangkansebagianlainmengaitkaninidenganparapengikutYesusKristus.Diantaraduaopsiini, yangterakhirtampaknyalebihtepat.DibagiansebelumnyaMatiussudahmencatatbahwasiapasaja yang melakukan kehendak Bapa adalah saudara-saudara Yesus (12:48-50). Tidak heran Yesus menyebutmurid-murid-Nyasebagai“saudara-saudara-Ku”(28:10).Yesusjugamengajarkanbahwa barangsiapa menerima murid-murid-Nya dan memberikan secangkir air kepada mereka sudah menyambutdiri-Nyasendiri(10:40-42).

Jenis perbuatan baik yang disebutkan di sini menyiratkan bahwa orang yang menerima pertolonganmerupakanorang-orangyangdianggaphinaolehdunia(ayat40“yangpalinghinaini”). Tidak memiliki makanan, minuman dan pakaian (ayat 35-36) menunjukkan kemiskinan yang parah. Menjadi orang miskin sudah cukup menderita, tetapi menjadi orang asing memberi penderitaan tambahan.Tidakadakerabatberartitidakadakeamanan.Menjadiorangasingberartitidakmemiliki aset (minimal untuk masa-masa awal kedatangan). Orang-orang Kristen zaman dahulu tampaknya sudah terbiasa memberikan tumpangan pada orang asing (Kisah Para Rasul 10:23, Roma 12:13; 16:23, 1Timotius 3:2; 5:10,Titus 1:8, Ibrani 13:2). Pada saat orang miskin dan asing sakit biasanya tidakadaoranglainyangpeduli.Ditengahsituasiinilahorang-orangKristendipanggiluntukhadirdan memberikan perhatian (ayat 36 “ketika Aku sakit, kamu melawat aku”). Begitu pula dengan ketika orang miskin dan asing berada dalam penjara. Siapa yang mau dikaitkan dengan seorang narapidana? Keluarga sendiripun kadang enggan mengunjungi kerabat mereka yang sedang dipenjara. Bagi para pengikut Yesus, situasi ini bukan sumber aib, melainkan kesempatan berbuat baik.

Penjelasan di atas sekilas memberi kesan bahwa perbuatan baik seseorang menentukan kehidupankekalnya.Keselamatantampaknyaditentukanolehperbuatanbaik.Benarkahperbuatan baikkepadaorangKristenmembuatseseoranglayakmemilikikehidupankekal?Samasekalitidak!

Kata “sebab” di awal ayat 35 tampaknya lebih menyiratkan bukti daripada alasan. Pertama, kata “terimalah” (klēronomēsate) secara hurufiah berarti “warisilah” (mayoritas versi Inggris “inherit”; NIV “take your inheritance”). Warisan adalah sesuatu yang diterima dari orang tua, bukan sesuatu yang diusahakan sendiri Jadi, kalimat di ayat 35 bukan tentang “masuk kerajaan surga” (baca: keselamatan)tetapi“mewarisikerajaan”(baca:pahala).

Kedua, kerajaan yang akan diwarisi sudah disediakan oleh Bapa sejak kekekalan. Bukan hanya kerajaan itu yang telah disiapkan, tetapi juga untuk siapa itu disediakan, yaitu “bagimu” (ayat 34). Sebelumkitalahirkedunia,Allahsudahmenyiapkankerajaanitubagikita.Jadi,semuadiawalioleh inisiatifAllah.

Ketiga,merekayangmenerimakerajaaninijustrubingungdanterkejut(ayat37-39).Jikamereka dariawalsudahmemaksudkansemuakebaikanitusebagaisaranauntukmendapatkankeselamatan atau pahala, mereka mungkin tidak akan terkejut dengan hasilnya. Kebingungan dan keterkejutan merekasangatmungkinmenyiratkanbahwaperbuatanbaikituhanyalahgayahidupmerekaseharihari yang sudah diubah oleh Kristus. Mereka tidak pernah mengharapkan balasan dari setiap kebaikanyangmerekalakukan.

Keempat,sebutansebagai“orang-orangbenar”(ayat37a,hoidikaioi)berhubungandengankarya penebusan Kristus.PembacaInjilMatiusyangtelitipastitahudariawalbahwamaksudkedatangan KristuskedalamduniaadalahuntukmenggenapiseluruhkebenaranAllah(Matius3:15, dikaiosynē, kebenaran).Tidakheran,kitabisamemilikikebenaranyanglebihtinggidaripadaorang-orangFarisi (5:20,hēdikaiosynē,kebenaran,diterjemahkanolehLAI“hidupkeagamaanmu”).

Ayat41-46.Dalambanyakhalbagianinihanyalahkebalikan(kontras)dariayat34-40.Yangsatu disambut(ayat34,“Mari”),yanglaindiusir(ayat41,“enyahlah”).Yangsatudiberkati(ayat34),yang laindikutuk(ayat41).Yangsatumenerimawarisankerajaan(ayat34),yangsatumenerimahukuman (ayat41).Yangsatupedulipadaoranglainyanghina(ayat35-35-36),yanglaintidakpeduli(ayat4243).

Hal yang perlu digarisbawahi pada ayat 41-46 adalah jenis dosa yang dilakukan. Mereka yang tergolong pada kambing sebenarnya bukan orang-orang jahat. Mereka tidak menindas atau menyengsarakan kaum yang lemah. Mereka hanya tidak peduli. Dengan kata lain, dosa mereka bukan melakukan sesuatu, tetapi lebih ke arah tidak melakukan sesuatu. Dalam bahasa yang lebih sederhana,dosamerekabersifatpasif.Merekatidakmelakukanapayangseharusnyadilakukan.

Poin ini seharusnya menjadi peringatan yang keras bagi mereka yang merasa diri mampu diselamatkanataudibenarkankarenaberbuatbaik.Jumlahkebaikanyangberhasilkitalakukanpasti lebih sedikit daripada yang kita gagal lakukan. Bahkan ketika kita menghabiskan 24 jam hidup kita hanya untuk melakukan kebaikan-kebaikan, kita tidak pernah tahu ada berapa ribuan kebaikan lain yang kita telah abaikan. Mereka yang jahat bukan hanya mereka yang melakukan kejahatan, tetapi yanggagalmelakukankebaikan.

Tidak melakukan sesuatu juga menjadi dosa yang serius karena hal itu sering kali menyiratkan kecondongan dan sikap hati seseorang. “Tidak ada waktu untuk melakukan sesuatu” sering kali berarti“tidakadahatiuntukmelakukannya.”Inibukanurusanwaktu,tetapiprioritashidup.Inibukan tentangdurasi,tetapiorientasihati(https://rec.or.id/peduli-pada-yang-hina-matius-2531-46).

SAATMENGAJAR

a. Pendahuluan(10menit)

1. Ajaklah murid menyanyikan bersama lagu gembira yang disertai dengan gerakan agar murid

memujiTuhandengansukacitadansemangat.

2. Setelahpujianselesai,ajakmuriduntukberdoapembukaan.

b.Pelajaran(30menit)

1. Ajaklahmuriduntuk menyanyikanpujianNPNo.341“WaktuBunyiSangkakala”,ataupujian lainyangsesuaidengantemapelajaranhariini.

2. Minta murid membuka Alkitab dari Matius 25:31-46 dan minta mereka membacanya silih bergantiantaramuridlaki-lakidanperempuan.

3. SampaikanceritaAlkitabPelajaran8yangterdapatdalamBukuMurid.

c. Kesimpulan

Guru menyampaikan kesimpulan pelajaran hari ini. Adalah hal yang sangat penting untuk mengingatkan orang-orang masa kini tentang pertangungjawaban mereka di akhir zaman. Pada akhirzamannantisetiaporangakandiadili.Merekaharusbertanggungjawabatasapayangtelah dilakukanselamamerekahidupdidunia.ApakahmerekamelayaniKristusdenganmelayaniorang lainatauhanyamementingkandirisendiri.

PENCAPAIANBELAJAR

1. Ajak murid untuk mengerjakan kegiatan di Buku Murid. Ada tiga kegiatan yang harus mereka kerjakan.

2. Minta mereka mengerjakan kegiatan pertama, yaitu murid melengkapi sesuai dengan Matius 25:35-36. Jawabannya: Iapar-makan, haus-minum, seorang asing-tumpangan, telanjangpakaian,sakitmelawat,penjara-mengunjungi.

3. Kegiatan kedua, yaitu murid mengerjakan bagian jawablah. Jawabannya: 1) Diadili, 2) Orang percayadanorangyangtidakpercaya.

4. Kegiatan ketiga, murid mengerjakan bagian isilah. Jawabannya: Penting, karena setiap orang pada akhir zaman akan diadili dan diminta pertangungjawaban atas apa yang dilakukannya selamahidupdidunia.

PENDALAMAN

a. Menghafalayathafalan

1. Mintamuriduntukmembacaayathafalansebanyaklimakali.

2. AjarkangerakanayathafalanhariiniyangsudahAndasiapkan.

3. Kemudian minta mereka untuk menghafalkan ayat hafalan bersama-sama dengan gerakan yangsudahAndaajarkan.

4. Setelahsemuahafalgerakandanayatnyamintamerekauntukmempraktikkansatupersatu.

5. Jikasemuanyasudahmendapatgiliran,makaulangisekalilagiayathafalanhariinibersamasama.

6. Berilahpenjelasansecukupnyatentangayathafalanhariini.

b. Menontonvideo

Ajakmuridmenontonvideoyangberkaitandengantemahariini.

PENUTUPANKELAS

1. AjakmuridmempersembahkanyangterbaikuntukTuhanYesus.

2. AjakmuriduntukmemujiTuhan.

3. Pimpinlahmuriduntukmengakhiripelajaranhariinidengandoa.Berdoajugauntukpersembahan, bangsadannegarasupayapandemiinicepatberlalu.

4. Ingatkanmuriduntukmengikuti ibadahdanSekolahMingguberikutnya.

5. Ingatkanmuriduntukselalumenaatiprotokolkesehatandenganmenggunakanmasker,mencuci tangan,menjagajarak,danmenghindarikerumunan.

BERBUAT BAIK KEPADA KAWAN SEIMAN

Galatia 6:1-10

Ayat Hafalan

Karena itu, selama masih ada kesempatan bagi kita, marilah kita berbuat baik kepada semua orang, tetapi terutama kepada kawan-kawan kita seiman.

Galatia 6:10

TUJUANPELAJARAN

Membimbingmuridmelakukansuatutindakanmembantuoranglainyangadadisekitarnya.

KOMPETENSIBELAJAR

Muridmelakukansuatutindakanmembantuoranglainyangadadisekitarnya.

INDIKATORBELAJAR

1. Murid memahami pentingnya melakukan suatu tindakan membantu orang lain yang ada di sekitarnya.

2. Muridmerencanakanmelakukansuatutindakanmembantuoranglainyangadadisekitarnya.

3. Muridmempraktikkansuatutindakanmembantuoranglainyangadadisekitarnya.

PERSIAPANSEBELUMMENGAJAR

a. Sebelummengajar,silakanmempersiapkandiridenganmelihatdihalamanawaldariBukuGuru ini.

b. Siapkanvideotentanganak-anakyangmenolongkawanseiman.

PENJELASANNAS

Ayat2.Kata“beban”yangdigunakandisinimerujukpadasuatubebanyangberatuntukdipikul, bukanbebanyangringanataubiasa.NasihatRasulPauluspadaayatinimasihberhubungandengan pasal5:13-14,yaitusupayajemaatsalingmelayaniseorangakanyanglainolehkasihsesuaidengan perintah utama dari Hukum Taurat, ”Kasihilah sesamamu manusia seperti dirimu sendiri!” Perintah tersebut dapat dilakukan, bukan karena mereka sanggup, tetapi karena Kristus telah menebus dan memerdekakan mereka dari kutuk dan kuk perhambaan Hukum Taurat (3:13; 5:1). Melalui iman, mereka menerima Roh Kudus yang memampukan mereka untuk hidup menurut Roh, bukan lagi menuruti keinginan daging. Salah satu bentuk hidup menurut Roh adalah hidup saling bertolongtolongan, hidup yang tidak bersifat egosentris, tetapi hidup yang seperti hidup Kristus yang selalu berorientasimengasihidanmelayanioranglain.ItulahyangPaulusmaksudkandengan“memenuhi HukumKristus”.

Pikullah beban satu sama lain – Pikullah (bastazo) adalah perintah yang bersifat terus-menerus, menunjukkan kebiasaan yang diharapkan. Tidak ada kata penghubung di antara ayat 1 dan 2 sehingga arti dari ayat ini harus dimengerti secara lebih luas daripada soal pemulihan saja. Paulus maumenganjurkansupayamerekamempunyaikebiasaanuntuksalingmembantu.Kataallelon(satu samalain)adadiawalayat2,menunjukkantekanan.Sepertibeberapakalikitalihat,adaketegangan diantaramerekadanPaulusmausupayamerekasalingmelayanidantidaklagisalingmenghalangi. Lihatkataallelon(saling/satusamalain)dalampasal5:13,15,17,26.

Kristusmenjadipanutandancontohtertinggibagihidupmengasihidanmelayani,menjadimodel bagaimanahiduporangpercayaseharusnya(Yohanes13:34).Kristustelahmenanggungbebankita, beban yang tidak satu pun kita sanggup untuk memikulnya, yaitu dosa serta akibatnya melalui penderitaan dan kematian-Nya. Karena itu kita dipanggil untuk bertolong-tolongan menanggung beban. Tidak disebutkan secara spesifik beban apa yang dimaksud. Beban tersebut bisa berupa kesalahanataupelanggaranyangdilakukanseorangjemaat,yangmanaperluditanggungbersama dengancaramemimpinorangitukejalanyangbenardalamrohlemahlembut(pasal6:1).Bisajuga bersifatlebihluas(pasal6:9-10),yaituberbagaibebanyangdirasakandandialamidalamkehidupan padaumumnya.

Ayat 3-5. Paulus menasihati lebih lanjut agar jangan ada orang yang merasa dirinya sangat pentingdanberartisehinggatidakpedulidengankeadaansaudaraseimanyangperluditolong.Atau merasa diri lebih benar dan lebih baik dengan membanding-bandingkan dirinya dengan orang lain, sehingga jatuh pada sikap sombong dan menghakimi. Sebaliknya, Paulus mengingatkan jemaat di Galatia agar memiliki perspektif diri yang benar, yaitu hendaklah setiap orang melihat dirinya tidak lebihpentingdarioranglain.Setiaporangdalamjemaatsalingmembutuhkansatudenganyanglain. Namun tiap-tiap orang harus menyadari bahwa ia juga mempunyai tanggung jawab terhadap hidupnya sendiri. “Tiap-tiap orang akan memikul tanggungannya sendiri” (ayat 5), berarti masingmasing harus bertanggung jawab di hadapan Tuhan atas berkat, kesempatan, juga tantangan dan kesulitanyangTuhanberikanuntukdipikul.Kata“tanggungan”disiniberbedadengan“beban”diayat 2.Istilahyangdigunakandiayat5merujukpadabarangbawaanyangbiasanyadibawaolehmasingmasing prajurit di punggungnya saat berjalan. Jadi masing-masing harus membawanya, tidak bisa dibawakanolehoranglain.

Ayat8.Padabagianakhirdariperikopini,Paulusmenjelaskansuatuprinsipuniversaldalamdunia agrikultur,yaituhukummenaburdanmenuai.Apayangditabur,ituyangakandituai.Menanambenih

tomat, yang keluar pasti tomat, tidak mungkin jagung. Barangsiapa menabur dosa, ia akan menuai kebinasaandaridosanya.TetapibarangsiapamenaburdalamRoh,iaakanmenuaihidupyangkekal (ayat 8). Dalam hukum tabur tuai, prinsip yang kedua adalah, selalu ada masa menunggu antara menaburhinggawaktumenuai.KarenaituPaulusmenasihatkanagarkitajanganjemu-jemuberbuat baik.Akantibamasapanen.Tetapisebelumituterjadi,jangankitaputusasalaluberhentimelakukan apa yang baik. Seorang petani yang baik harus terus memastikan agar tanamannya mendapat air yangcukup.Iajugaperlumencabutitumbuhanliardisekitarnyadanmembersihkanareatanamnya dari berbagai gangguan lainnya, sambil sabar menunggu tibanya waktu menuai. Hal itu terus dilakukansampaiakhirnyatibamenikmatihasilpanen.

Ayat 9-10. Dalam situasi saat ini, sebagai jemaat kita dipanggil untuk menyatakan kasih melalui bertolong-tolongan menanggung beban, berbuat baik selama masih ada kesempatan, khususnya kepada saudara-saudara kita seiman. Baik dalam konteks jemaat lokal, maupun lingkup yang lebih kecil. Kita dapat saling menanyakan kabar lewat telepon atau WhatsApp, sharing beban atau pergumulandansalingmendoakan.Kitajugabisasalingmengingatkandanmenasihati,memberikan dorongan semangat untuk terus berpengharapan di tengah situasi saat ini. Kita juga bisa memberi bantuanyangbersifatmaterialuntuksaudaraseimanyangmengalamikesulitandanmembutuhkan. Atau dengan cara-cara dan bentuk lainnya. Pasti ada pengorbanan untuk melakukannya, baik tenaga, waktu, uang, pemikiran. kenyamanan, dan sebagainya. Apa yang dilakukan dan diberikan mungkinsederhana.Tetapibenihyangbaikyangkitataburdalamketaatandankesetiaan,tidakakan pernahsia-sia.

SAATMENGAJAR

a. Pendahuluan(10menit)

1. Ajaklahmuridmenyanyikanbersamalagugembirayangdisertaidengangerakanagarmurid memujiTuhandengansukacitadansemangat.

2. Setelahpujianselesai,ajakmuriduntukberdoapembukaan.

b. Pelajaran(30menit)

1. Ajaklahmuriduntuk menyanyikanpujianyangsesuaidengantemapelajaranhariini.

2. MintamuridmembukaAlkitabdariGalatia6:1-10danmintamerekamembacanyasilihberganti antaragurudanmurid.

3. SampaikanceritaAlkitabPelajaran9yangterdapatdalamBukuMurid.

c. Kesimpulan

Gurumenyampaikankesimpulanpelajaranhariini,yaitumembantuoranglainyangadadisekitar kita itu penting. Terutama kepada kawan seiman seperti yang diperintahkan Tuhan kepada kita. Kitadapatmenolongmerekadenganmemberinasihatketikamerekamelakukankesalahan.Kita juga dapat berbuat baik kepada mereka dengan menanggung bebannya, misalnya dengan memberikanbantuanmaterialyangmerekabutuhkan.

PENCAPAIANBELAJAR

1. Ajak murid untuk mengerjakan kegiatan di Buku Murid. Ada tiga kegiatan yang harus mereka kerjakan.

2. Minta mereka mengerjakan kegiatan pertama, yaitu murid menarik garis pada jawaban yang benar Jawabannya:1-C, 2-A,3-B.

3. Kegiatan kedua, yaitu murid menyebutkan dua perbuatan baik yang dapat dilakukan menurut

Galatia 6:1-2. Jawabannya: 1) Memberi nasihat kepada orang yang melakukan kesalahan agarmerekdapatmemperbaikinya,2)Salingmenolongsatudenganyanglain.

4. Kegiatanketiga,muridmenyebutkanperbuatanbaikapayangdapatmerekalakukanuntukkawan seiman.Jawabannya:Sesuaidenganjawabanmurid.

PENDALAMAN

a. Menghafalayathafalan

1. Gunakanbermacam-macamcarauntukmengundangminatmuriddalammenghafalkanayat Alkitab.

2. Mintamuriduntukmembacaayatitusebanyaklimakali.

3. AjarkangerakanayathafalanhariiniyangsudahAndasiapkan.

4. Kemudian minta mereka untuk menghafalkan ayat hafalan bersama-sama dengan gerakan yangsudahAndaajarkan.

5. Setelahsemuahafalgerakandanayatnyamintamerekauntukmenyebutkansatupersatu.

6. Jikasemuanyasudahmendapatgiliran,makaulangisekalilagiayathafalanhariinibersamasama.

7. Berilahpenjelasansecukupnyatentangayathafalanhariini.

b. Menontonvideo

Jikamemungkinkanajakmuridmenontonvideotentangmenolongkawanseiman.

PENUTUPANKELAS

1. AjakmuridmempersembahkanyangterbaikuntukTuhanYesus.

2. AjakmuriduntukmemujiTuhan.

3. Pimpinlahmuriduntukmengakhiripelajaranhariinidengandoa.Berdoajugauntukpersembahan, danuntukkesehatananggotakelas.

4. Ingatkanmuriduntukmengikuti ibadahdanSekolahMingguberikutnya.

5. Ingatkanmuriduntukselalumenaatiprotokolkesehatandenganmenggunakanmasker,mencuci tangan,menjagajarak,danmenghindarikerumunan.

KETAATAN MARIA

Lukas 1:26-38

Ayat Hafalan

Kata Maria: "Sesungguhnya aku ini adalah hambaTuhan; jadilah padaku menurut perkataanmu itu." Lukas 1:38a

TUJUANPELAJARAN

Membimbing murid untuk mendapatkan pengertian tentang hamba yang taat kepada ketetapan Tuhan.

KOMPETENSIBELAJAR

MuridmemahamihalhambayangtaatkepadaketetapanTuhan.

INDIKATORBELAJAR

1. MuridmemahamitentanghambayangtaatkepadaketetapanTuhan.

2. MuridmenjelaskantentanghambayangtaatkepadaketetapanTuhan.

PERSIAPANSEBELUMMENGAJAR

a. Sebelummengajar,silakanmempersiapkandiridenganmelihatdihalamanawaldariBukuGuru ini.

b. SiapkanvideotentangMariayangdidatangiMalaikatGabriel.

PENJELASANNAS

Ayat 26. 'Bulan keenam' adalah bulan keenam setelah malaikat datang kepada Zakharia atau bulan keenam setelah Elisabet mulai mengandung (bandingkan ayat 36b). Ini menunjukkan bahwa

usia Yesus lebih muda sekitar enam bulan dari Yohanes Pembaptis. Tentu saja dalam hal ini Yesus ditinjausebagaimanusiakarenakebagaiAllah,Iakekaldanlebihtuadarisiapapun.

Ayat 27. KataYunani yang diterjemahkan 'perawan' adalah 'parthenos' dan kata ini tidak pernah digunakanuntukmenunjukkepadaperempuanyangsudahmenikah.Disampingitu,kata-kataMaria dalam ayat 34, 'aku belum bersuami', terjemahan hurufiahnya adalah seperti yang diberikan oleh Alkitab King James Version (KJV), yaitu: 'I know not a man' (aku tidak tahu/kenal laki-laki). Ini jelas menunjukkan bahwa ia betul-betul masih perawan. Kalau Yesus tidak dilahirkan oleh seorang perawanyangmengandungdariRohKudus,tetapidaripernikahanbiasaataudariperzinahan,maka nubuatFirmanTuhandalamYesaya7:14tidaktergenapi.

Ayat 28. 'Salam, hai engkau yang dikaruniai'. Kata Yunani yang dipakai adalah 'kecharitomene'. Perhatikan adanya kata 'charis' (grace/kasih karunia), yaitu sesuatu yang ada pada Allah yang menyebabkanIamemberikankaruniakepadaorangyangtidaklayakmenerimanya.KarenaituCalvin menafsirkan bahwa kata Yunani ini menunjuk pada undeserved favour of God (kebaikan dariAllah yangtidaklayakdidapatkan).SemuainimenunjukkanbahwaMariatidaklayakmenerimakaruniaini daninijelasmenunjukkanbahwaMariaitubukannyasucimurnitanpadosa.

Ayat 30-33. Gabriel memberitakan kelahiran Yesus. Kalimat 'engkau beroleh kasih karunia di hadapanAllah' (ayat 30b), ini lagi-lagi menunjukkan bahwa Maria sebetulnya tidak layak menerima anugerahitu.

'…akandisebutAnakAllah'(ayat32).InitakberartibahwasebelumjadimanusiaYesusbukanlah AnakAllah. Ia dulu sudah/adalahAnakAllah, lalu Ia menjadi manusia dan manusia akan tahu serta mengakui atau menyebut-Nya sebagaiAnakAllah. BahwaYesus akan menjadi besar dan mewarisi takhtaDaud(ayat32),merupakanpenggenapandarinubuatdalamYesaya9:5-6.DalamPerjanjian LamadikatakanbahwaKerajaanDaudtidakakanberakhir(2Samuel7:12-16).Penggenapannubuat iniadadalamdiriYesus.

Ayat 34. Kelihatannya reaksi Maria ini sama dengan reaksi Zakharia dalam Lukas 1:18. Tetapi MariatidakdihukumdaninimenunjukkanbahwaMariamempunyaisikaphatiyangberbeda.

Ayat 35-37. JawabanGabrieldalamayat35,menjelaskanbahwaMariayangmasihperawanitu bisa mengandung adalah karena Roh Kudus. Penjelasan Gabriel memang tidak tuntas. Maria tidak harus mengerti semua, tetapi harus percaya dan tunduk. Gabriel melanjutkan dengan mengatakan: OlehkarenaMariamengandungdariRohKudus,maka'anakyangakankaulahirkanituakandisebut kudus,AnakAllah'(ayat35b).--'sotheholyonetobebornshallbecalledtheSonofGod'(AlkitabNew International Version/NIV); inimenunjukkankarenaMariamengandungdariRohKudus,makaYesus lahirkudus/suci.Iaadalahsatu-satunyamanusiayanglahirtanpadosaasal.Kalautidakdemikian,Ia tidakbisamenjadiPenebusdosakita.

Ayat36.InisuatutandabagiMaria.TuhanbisamembuatElisabetyangsudahtuadanmandulitu mengandung.KarenaituTuhanjugabisamembuatnyamengandung,sekalipuniamasihperawan.

Ayat 38. Ketundukan Maria. Bagi Maria ketundukan atau penyerahannya ini mempunyai risiko tinggi, yaitu: kesalahpahaman Yusuf (bandingkan Matius 1:18-19). Kesalahpahaman, ejekan dan hinaan dari orang-orang di sekitarnya, bahkan dari keluarganya sendiri. Kemungkinan ia akan dihukum mati berdasarkan hukum Perjanjian Lama dalam Ulangan 22:20-21. Tetapi Maria tetap

tunduk/taatdantidakmembantah.Inimenunjukkanimanyanghebat.Calvinberkata,"Inimerupakan buktinyatadariiman,kalaukitamengekangpikirankita,danmenaklukkannya,sehinggatidakberani menjawab ini atau itu kepada Allah: karena keberanian dalam berbantah adalah ibu dari ketidakpercayaan.

SAATMENGAJAR

a. Pendahuluan(10menit)

1. Ajaklah murid menyanyikan bersama lagu gembira yang disertai dengan gerakan agar murid memujiTuhandengansukacitadansemangat.

2. Setelahpujianselesai,ajakmuriduntukberdoapembukaan.

b. Pelajaran(30menit)

1. Ajaklahmuriduntuk menyanyikanpujian “DengarDiaPanggilNamaSaya”,ataupujianlain yangsesuaidengantemapelajaranhariini.

2. Minta murid membuka Alkitab dari Lukas 1:26-38 dan minta salah seorang murid untuk membacanya.

3. SampaikanceritaAlkitabPelajaran10yangterdapatdalamBukuMurid.

c. Kesimpulan

Gurumenyampaikankesimpulanpelajaranhariini.Mariaadalahseoranggadisyangmasihmuda. DarikecildiasudahbelajarFirmanTuhandandiaberusahamenaatinya.KarenaituketikaFirman Tuhan datang kepadanya melalui Malaikat Gabriel, dia taat melaksanakannya. Maria menyadari bahwa ia adalah hamba Tuhan yang harus taat kepada ketetapan Tuhan. Ketetapan bahwa ia harusmelahirkanJuruSelamatdunia.

PENCAPAIANBELAJAR

1. Ajak murid untuk mengerjakan kegiatan di Buku Murid. Ada tiga kegiatan yang harus mereka kerjakan.

2. Mintamerekamemberitanda(√)tentangapayangdikatakanMalaikatGabrielkepadaMaria. Jawabannya:Yangdiberitandaadalahnomer1dan3.

3. Kegiatan kedua, yaitu murid menjawab bagian: Jawablah! Jawabannya: 1) Lukas 1:38, 2) Kata Maria: ”Sesungguhnya aku ini adalah hamba Tuhan; jadilah padaku menurut perkataanmu itu.”

4. Kegiatan ketiga, murid menjelaskan apa yang mereka pahami tentang hamba yang taat kepada ketetapan Tuhan. Jawabannya: Hamba yang taat kepada ketetapan Tuhan adalah orang percayayangtaatataupatuhkepadaapayangtelahTuhanrencanakandalamhidupnya.

PENDALAMAN

a. Menghafalayathafalan

1. Gunakanbermacam-macamcara,untukmengundangminatmuriddalammenghafalkanayat Alkitab.

2. Bagi murid menjadi dua kelompok. Kelompok yang pertama menghafalkan kalimat: “Kata Maria:”SesungguhnyaakuiniadalahhambaTuhan”,kelompokkeduamenghafalkankalimat:” Jadilah padaku menurut perkataanmu itu.” Setelah masing-masing hafal, kemudian minta mereka untuk mengucapkan kalimat itu bersama kelompoknya (baik kelompok pertama maupunkedua).Kemudianucapkansecarabergantianantarakelompokpertamadankedua.

Danakhirnyaucapkanayathafalansecaralengkapbersama-sama.

3. Berilahpenjelasansecukupnyatentangayathafalanhariini.

b. Menontonvideo

JikamemungkinkanajakmuridmenontonvideotentangMariaditemuiMalaikatGabriel.

PENUTUPANKELAS

1. AjakmuridmempersembahkanyangterbaikuntukTuhanYesus.

2. AjakmuriduntukmemujiTuhan.

3. Pimpinlahmuriduntukmengakhiripelajaranhariinidengandoa.Berdoajugauntukpersembahan, bangsadannegara.

4. Ingatkanmuriduntukmengikuti ibadahdanSekolahMingguberikutnya.

5. Ingatkanmuriduntukselalumenaatiprotokolkesehatandenganmenggunakanmasker,mencuci tangan,menjagajarak,danmenghindarikerumunan.

KETAATAN YUSUF

Matius 1:18-25

Ayat Hafalan

Sesudah bangun dari tidurnya,Yusuf berbuat seperti yang diperintahkan malaikatTuhan itu kepadanya. Ia mengambil Maria sebagai isterinya.

Matius 1:24

TUJUANPELAJARAN

Membimbing peserta Sekolah Minggu untuk mendapatkan pengertian tentang hamba yang taat kepadaperintahTuhan.

KOMPETENSIBELAJAR

MuridmemahamitentanghambayangtaatkepadaperintahTuhan.

INDIKATORBELAJAR

1. MuridmemahamitentanghambayangtaatkepadaperintahTuhan.

2. MuridmenjelaskantentanghambayangtaatkepadaperintahTuhan.

PERSIAPANSEBELUMMENGAJAR

a. Sebelummengajar,silakanmempersiapkandiridenganmelihatdihalamanawaldariBukuGuru ini.

b. SiapkanvideotentangYusufditemuiMalaikatGabrielmelaluimimpi.

PENJELASANNAS

Ayat 18. “Maria, ibu-Nya, bertunangan dengan Yusuf', menunjukkan bahwa mereka masih ada dalamkeadaanbertunanganataubelummenikah.Tetapidalamayat19menyebutkanYusufdisebut 'suami' dan Maria disebut 'istri', dan juga dari istilah 'menceraikan' -- kelihatannya mereka sudah menikah? Hal-hal yang kelihatannya bertentangan ini bisa dimengerti dan diharmoniskan kalau kita

mengertitradisiditempatitu,padazamanitu.

Dalam tradisi mereka ada beberapa tahap menuju pernikahan: i) Pertunangan Pertama (engagement).PertunanganPertamainiterjadipadawaktuduaorangyangdipertunangkanitumasih kecil, di mana mereka dipertunangkan oleh orang tua mereka, dan mereka belum saling kenal. PertunanganPertamainibisadibatalkan.ii) PertunanganKedua (bethrotal).Pertunanganiniterjadi setelah dua orang tadi sudah cukup umur. Pada saat pertunangan ini mereka sudah disebut 'suami istri', tetapi mereka belum tinggal bersama dan mereka belum boleh melakukan hubungan seks. Bandingkan Ulangan 22:23-24 -- “(23) Apabila ada seorang gadis yang masih perawan dan yang sudahbertunangan-jikaseoranglaki-lakibertemudengandiadikotadantidurdengandia,(24)maka haruslah mereka keduanya kamu bawa ke luar ke pintu gerbang kota dan kamu lempari dengan batu, sehingga mati: gadis itu, karena walaupun di kota, ia tidak berteriak-teriak, dan laki-laki itu, karena ia telah memperkosa isteri sesamanya manusia. Demikianlah harus kauhapuskan yang jahat itu dari tengah-tengahmu”. Perhatikanbahwadalamayat23disebutkan'bertunangan'tetapidalamayat24 disebut sebagai 'istri'. Dalam tradisi Yahudi saat itu, pemutusan pertunangan kedua ini dianggap sebagai perceraian dan dianggap sebagai dosa. Pertunangan kedua ini hanya berlangsung satu tahun.iii)Pernikahan.Padasaatitu,YusufdanMariaadapadamasapertunangankeduadankarena ituayat18tidakbertentangandenganayat19,20,24.

Ayat 19. Yusuf orang yang saleh. Yusuf adalah seorang yang tulus hati (benar), tidak mau mencemarkannamaMaria(ayat19).Padahalsakithatikarenamerasadikhianatiolehpacaradalah sesuatu yang sangat sering menyebabkan orang merusak nama baik pacar yang tadinya ia cintai, apalagi kalau ia sudah mengambil keputusan untuk memutuskan hubungan dengan pacarnya itu. Tetapi Yusuf, sekalipun merasa dikhianati dan sudah mengambil keputusan untuk menceraikan Maria, tidak mau mencemarkan nama Maria. Karena itulah maka ia bermaksud menceraikan Maria dengandiam-diam.NamunYusuftidakgegabah(ayat20).Ia'mempertimbangkan'maksudnyauntuk menceraikanMaria(bandingkanAmsal19:2b).YusufpercayapadaFirmanTuhan,yangdisampaikan malaikatTuhankepadanyamelaluimimpi(ayat20-24).Kata-katamalaikatitu(ayat20-24)sebetulnya amat tidak masuk akal. Coba renungkan: Andaikata Saudara menjadi Yusuf, di mana tunangan Saudara tahu-tahu hamil, apakah Saudara bisa mempercayai kata-kata malaikat yang menyatakan bahwakehamilanitudariRohKudus(ayat20b)?Hebatnya,YusufpercayapadaFirmanTuhanyang disampaikanolehmalaikatitu.

Ayat24.YusuftaatpadaFirmanTuhan.Iataatsecaralangsungatautidakmenundaketaatannya: “Sesudah bangun dari tidurnya, Yusuf berbuat seperti yang diperintahkan malaikat Tuhan itu kepadanya.IamengambilMariasebagaiisterinya” (ayat24).IatidakmalumengambilMariasebagai istri, padahal Maria sudah mengandung sebelum mereka menikah, dan Maria bukan mengandung dari dia. Apakah ia tidak mempertimbangkan apa kata para tetangga, keluarga, dan teman-teman merekanantinya?

Ayat 25. Yusuf rela untuk tidak bersetubuh dengan Maria sampai Yesus lahir. Ini penting karena perempuanyangmelahirkanYesusharuslahseorangperawan.Menikahtetapitidakbersetubuhjelas merupakan sesuatu pengorbanan. Tetapi Yusuf rela mengalami semua itu. Ia menamakan anak itu YesussesuaidenganFirmanyangdisampaikanolehmalaikat(ayat23,25).

SAATMENGAJAR

a. Pendahuluan(10menit)

1. Ajaklahmuridmenyanyikanbersamalagugembirayangdisertaidengangerakanagarmurid memujiTuhandengansukacitadansemangat.

2. Setelahpujianselesai,ajakmuriduntukberdoapembukaan.

b. Pelajaran(30menit)

1. Ajaklahmuriduntuk menyanyikanpujianNPNo.247 “PercayaPatuh”,ataupujianlainyang

sesuaidenganpelajaranhariini.

2. Minta murid membuka Alkitab dari Matius 1:18-25 dan minta mereka membacanya silih berganti,satuayatuntukmasing-masingmurid.

3. SampaikanceritaAlkitabPelajaran11yangterdapatdalamBukuMurid.

c. Kesimpulan

Gurumenyampaikankesimpulanpelajaranhariini.PadawaktuYusufbertunangandenganMaria, ia sangat terkejut karena Maria sudah mengandung. Ia berniat menceraikan Maria dengan baikbaik. Namun Tuhan mencegah niatnya itu. Malaikat Gabriel berbicara kepadanya melalui mimpi dan mengatakan bahwa Yusuf tidak usah takut mengambil Maria sebagai istrinya karena Maria mengandung dari Roh Kudus.Yusuf taat kepada perintahTuhan itu karena ia menyadari dirinya adalahhambaTuhanyangharustaatkepadaperintahTuhan.

PENCAPAIANBELAJAR

1. Ajak murid untuk mengerjakan kegiatan di Buku Murid. Ada tiga kegiatan yang harus mereka kerjakan.

2. Minta mereka mengerjakan kegiatan pertama, yaitu menuliskan perintah Tuhan kepada Yusuf yangterdapatdalamMatius1:20.Jawabannya: “...Yusuf, anak Daud, janganlah engkau takut mengambil Maria sebagai isterimu, sebab anak yang di dalam kandungannya adalah dari RohKudus.”

3. Kegiatan kedua, yaitu murid menuliskan apa yang dilakukan Yusuf setelah menerima perintah Tuhan. Jawabannya: Yusuf taat kepada perintah Tuhan, yaitu mengambil Maria menjadi istrinya.

4. Kegiatanketiga,muridmenjelaskanapayangdimaksuddenganhambayangtaatkepadaperintah Tuhan. Jawabannya: Hamba yang taat kepada perintah Tuhan adalah orang percaya yang segeramenaatiapayangtelahdiperintahkanTuhankepadanya.

PENDALAMAN

a. Menghafalayathafalan

1. Gunakanbermacam-macamcara,untukmengundangminatmuriddalammenghafalkanayat Alkitab.

2. Mitamuridmembacadanmenghafalkanayathafalanhariini.

3. Mintamuridmenciptakangerakanayathafalanhariini.

4. Kemudian minta mereka untuk menyebutkan ayat hafalan secara bergiliran dengan gerakan yangsudahmerekaciptakan.

5. Jikasemuanyasudahmendapatgiliran,makaulangisekalilagiayathafalanhariinibersamasamadengangerakanmerekamasing-masing.

6. Berilahpenjelasansecukupnyatentangayathafalanhariini.

b. Menontonvideo

Jika memungkinkan ajak murid menonton video tentang Yusuf ditemui Malaikat Gabriel melalui mimpi.

PENUTUPANKELAS

1. AjakmuridmempersembahkanyangterbaikuntukTuhanYesus.

2. AjakmuriduntukmemujiTuhan.

3. Pimpinlahmuriduntukmengakhiripelajaranhariinidengandoa.Berdoajugauntukpersembahan, bangsadannegara.

4. Ingatkanmuriduntukmengikuti ibadahdanSekolahMingguberikutnya.

5. Ingatkanmuriduntukselalumenaatiprotokolkesehatandenganmenggunakanmasker,mencuci tangan,menjagajarak,danmenghindarikerumunan.

KELAHIRAN YESUS

Lukas 2:1-7

Ayat Hafalan

Dan ia melahirkan seorang anak laki-laki, anaknya yang sulung, lalu dibungkusnya dengan lampin dan dibaringkannya di dalam palungan... Lukas 2:7

TUJUANPELAJARAN

MembimbingmuridmemberitanggapanperihalperistiwakelahiranYesusKristus.

KOMPETENSIBELAJAR

MuridmemberitanggapanperihalperistiwakelahiranYesusKristus.

INDIKATORBELAJAR

1. MuridmemahamitentangperistiwakelahiranYesusKristus.

2. MuridmenanggapitentangperistiwakelahiranYesusKristus.

PERSIAPANSEBELUMMENGAJAR

a. Sebelummengajar,silakanmempersiapkandiridenganmelihatdihalamanawaldariBukuGuru ini.

b. SiapkanvideotentangkelahiranYesus.

PENJELASANNAS

Ayat1-2.SensusinidiperintahkanolehKaisarAgustus,dansemuapenafsirberpendapatbahwa sensusinidilakukanuntukkepentinganpajak.Denganadanyasensusini,YusufdanMariaterpaksa pergi ke Betlehem (ayat 3-5) sehingga akhirnya Yesus lahir di Betlehem (ayat 6-7), menggenapi

nubuat Nabi Mikha dalam Mikha 5:1 yang berbunyi: "Tetapi engkau, hai Betlehem Efrata, hai yang terkecil di antara kaum-kaum Yehuda, dari padamu akan bangkit bagiKu seorang yang akan memerintah Israel, yang permulaannya sudah sejak purbakala, sejak dahulu kala". Tanpa disadari, KaisarAgustusmelakukansesuatuyangmenyebabkantergenapinyanubuatFirmanTuhan.Inibukan sekadar merupakan suatu kebetulan, tetapi Tuhan menguasai dan mengarahkan kaisar tersebut untukmelaksanakanrencana-Nya.

Ayat3-5.Sensusinimengharuskansetiaporanguntukmendaftarkandiridikotanyasendiri(ayat 3). Yusuf adalah keturunan Daud (Lukas 1:27; 2:4). Yesus memang harus muncul atau lahir dari keturunanDaud(bandingkanYesaya11:1,Yeremia23:5-6,Matius1:1,Roma1:1-3,2Timotius2:8). Dalam1Samuel20:6dikatakanbahwaBetlehemadalahKotaDaud,karenaituYusufdanMariapergi keBetlehem(ayat4-5).

Beberapahalyangmenjadiperhatian:i)JarakNazaretkeBetlehemsekitar128-144km.Inijelas merupakanpenderitaan,khususnyauntukMariayangsedanghamiltua.Merekaberserahdantunduk pada kehendak Tuhan, tetapi yang mereka dapatkan justru bukanlah jalan yang mulus tetapi jalan yang penuh kesulitan. ii) Yusuf dan Maria taat kepada pemerintah. Pengadaan sensus tidak bertentangan dengan Firman Tuhan (bandingkan Bilangan 1 dan 26) Sekalipun sensus itu menyukarkan hidup mereka, Yusuf dan Maria tetap tunduk. Kita memang harus tunduk pada pemerintah,selamapemerintahtidakmenyuruhkitamelakukansesuatuyangbertentangandengan FirmanTuhan(Roma13:1-7bandingkanKisahParaRasul5:29).

Ayat6-7.Istilah'anaksulung',ditambahdenganbanyakbagianKitabSuciyangberbicaratentang adanya saudara-saudara Yesus (Matius 12:46-47, Markus 3:31-32, Lukas 8:19-20, Yohanes 2:12; 7:3,5,10,KisahParaRasul1:14),menunjukkanbahwaYusufdanMariapastimempunyaianak-anak lain setelah kelahiran Yesus. 'Dibaringkannya di dalam palungan, karena tidak ada tempat bagi mereka di rumah penginapan' (ayat 7b). Yesus mau direndahkan atau menjadi miskin, supaya kita bisa ditinggikan/menjadi kaya (secara rohani) -- bandingkan 2 Korintus 8:9; istilah 'miskin menjadi kaya'harusdiartikansecararohani.

Pemilikpenginapanhanyamemberikantempathewankarenamungkiniatidaktahubahwayang akandilahirkanolehMariaadalahMesias/AnakAllah.Memangsemuakamarpenuhsehinggatidak ada lagi tempat untuk Yusuf dan Maria. Apakah pemilik penginapan itu dapat disalahkan? Yang terpentingadalah,jikasekarangseseorangmenolakKristusuntuktinggaldalamhatinyasebagaiJuru SelamatdanTuhan--iamenolakdengansuatupengetahuanataukesadaranbahwaIaadalahAnak Allah--makapenolakannyasepertiituyangharusdisalahkan.

SAATMENGAJAR

a. Pendahuluan(10menit)

1. Ajaklah murid menyanyikan bersama lagu gembira yang disertai dengan gerakan agar murid memujiTuhandengansukacitadansemangat.

2. Setelahpujianselesai,ajakmuriduntukberdoapembukaan.

b. Pelajaran(30menit)

1. Ajaklah murid untuk menyanyikan pujian NP No. 44 “Malam Kudus”, atau pujian lain yang sesuaidengantemapelajaranhariini.

2. Minta murid membuka Alkitab dari Lukas 2:1-7 dan minta mereka membacanya bersamasama.

3. SampaikanceritaAlkitabPelajaran12yangterdapatdalamBukuMurid.

c. Kesimpulan

Guru menyampaikan kesimpulan pelajaran hari ini. Menjelang kelahiran Yesus, Kaisar Agustus memerintahkan untuk mencatat nama semua penduduk yang tinggal di wilayah Kekaisaran Romawi. Yusuf dan Maria pergi ke kota asal Yusuf, yaitu Betlehem. Mereka harus menempuh perjalanan yang panjang. Sesampainya di sana, tibalah bagi Maria untuk melahirkan. Namun semua penginapan penuh sehingga Maria melahirkan di tempat yang sangat sederhana. Bayi Yesus dibungkus dengan kain lampin dan dibaringkan di dalam palungan. Itulah peristiwa Natal. PeristiwakehadiranAllahdalamduniainiuntukmenyelamatkanmanusiayangberdosa.

PENCAPAIANBELAJAR

1. Ajak murid untuk mengerjakan kegiatan di Buku Murid. Ada tiga kegiatan yang harus mereka kerjakan.

2. Minta mereka mengerjakan kegiatan pertama, yaitu murid menjawab pertanyaan pada bagian: Jawablah.Jawabannya:1)KaisarAgustus,2)Betlehem,3)Kainlampin-palungan.

3. Kegiatankedua,yaitumuridmemberitanda(v)padapernyataanyangbenar.Jawabannya: Yang diberitanda(v)adalahnomer2dan3.

4. Kegiatan ketiga, murid memberi tanggapan atas kelahiran Tuhan Yesus. Jawabannya: Sesuai denganjawabanmurid.

PENDALAMAN

a. Menghafalayathafalan

1. Gunakanbermacam-macamcara,sehinggamuridantusiasuntukmenghafalkanayathafalan hariini.

2. Mintamuridmembacadanmenghafalkanayathafalanhariini.

3. Setelahsemuanyahafalmintamerekauntukberdiridanberbaris.

4. Sambilberdiridalambarisan,mintamuridyangberbarispalingdepanuntukmenyebutkanayat hafalan hari ini. Setelah selesai, minta dia untuk mundur dan giliran murid berikutnya. Begitu seterusnyasampaisemuamuridmendapatgiliran.

5. Jikasemuanyasudahmendapatgiliran,makaulangisekalilagiayathafalanhariinibersamasama.

6. Berilahpenjelasansecukupnyatentangayathafalanhariini.

b. Menontonvideo

JikamemungkinkanajakmuridmenontonvideotentangkelahiranTuhanYesus.

PENUTUPANKELAS

1. AjakmuridmempersembahkanyangterbaikuntukTuhanYesus.

2. AjakmuriduntukmemujiTuhan.

3. Pimpinlahmuriduntukmengakhiripelajaranhariinidengandoa.Berdoajugauntukpersembahan, bangsadannegarasupayapandemiinisegeraberlalu.

4. Ingatkanmuriduntukmengikuti ibadahdanSekolahMingguberikutnya.

5. Ingatkanmuriduntukselalumenaatiprotokolkesehatandenganmenggunakanmasker,mencuci tangan,menjagajarak,danmenghindarikerumunan.

MENYAMBUT SANG RAJA

Matius 2:1-12

Ayat Hafalan

Merekapun membuka tempat harta bendanya dan mempersembahkan persembahan kepada-Nya, yaitu emas, kemenyan dan mur. Matius 2:11b

TUJUANPELAJARAN

MembimbingmuridmelakukansebuahbentukpenghormatankepadaYesus.

KOMPETENSIBELAJAR

MuridmelakukansebuahbentukpenghormatankepadaYesus.

INDIKATORBELAJAR

1. MuridmemahamipentingnyamelakukansebuahbentukpenghormatankepadaYesusKristus.

2. MuridmerencanakanmelakukansebuahbentukpenghormatankepadaYesusKristus.

3. MuridmempraktikkansebuahbentukpenghormatankepadaYesusKristus.

PERSIAPANSEBELUMMENGAJAR

a. Sebelummengajar,silakanmempersiapkandiridenganmelihatdihalamanawaldariBukuGuru ini.

b. Siapkan video tentang orang-orang majus yang datang mencari dan menyembahYesus dengan membawapersembahan.

PENJELASANNAS

Ayat 1. Orang-orang majus dari Timur.Ada hal-hal yang tidak kita ketahui tentang orang-orang majusini:i)Tidakdiketahuidenganjelasdarimanadatangnya.KitabSucihanyamengatakanbahwa mereka datang 'dari Timur'. ii) Juga tidak diketahui berapa jumlahnya. Kitab Suci tidak pernah mengatakan bahwa mereka berjumlah tiga orang. Persembahan mereka yang tiga macam, yaitu emas,kemenyandanmur,tidakmembuktikanbahwamerekaadatigaorang.

Orang-orang Majus ini kontras sekali dengan gembala-gembala yang datang pada waktu kelahiranYesus(Lukas2:8,dst.).

ORANG MAJUS

Bukan orangYahudi

Kaya (mereka memberi emas)

Berpendidikan

PARAGEMBALA

OrangYahudi

Miskin Tidak berpendidikan

InimenunjukkanbahwaInjildiberitakankepadagembalamaupunorangmajus,bahwaInjilharus diberitakan kepada semua golongan (bangsa apa pun, tingkat ekonomi dan pendidikan yang bagaimanapun),bandingkanYohanes6:37b.

Ayat2,9,10.Merekamendapatpetunjuk'bintang-Nya'.Wycliffeberpendapat,lebihtepatbintang ini diartikan sebagai manifestasi khusus yang dipakai Allah baik ketika muncul pertama kali untuk menunjuk kepada kelahiran Kristus, dan juga ketika muncul kembali di atas Yerusalem untuk menuntunorang-orangmajusketempatitu.Karenatercatatbahwaorang-orangmajusinimenerima pernyataan langsung (ayat 12), tidak mustahil untuk beranggapan bahwa ada suatu pernyataan langsung pada permulaan untuk menjelaskan pentingnya bintang ini (https://alkitab.sabda.org/commentary.)

Ayat 9 menyebutkan, “Setelah mendengar kata-kata raja itu, berangkatlah mereka. Dan lihatlah, bintang yang mereka lihat di Timur itu mendahului mereka hingga tiba dan berhenti di atas tempat, di mana Anak itu berada”. Adakah bintang yang melakukan keajaiban seperti itu? Jadi pasti ini bukan bintang biasa, tetapi adalah suatu mukjizat yang merupakan alat Tuhan untuk memberi petunjuk kepadaorang-orangmajus.

Orang-orang majus itu tidak mengerti Firman Tuhan (sehingga harus bertanya-tanya, ayat 2); merekahanyamendapatpetunjuk'bintang',tetapimerekalalumencariYesus,relaberkorbandalam menempuh jarak jauh, sehingga akhirnya menemukan Yesus. Alangkah kontrasnya golongan ini dengan golongan imam-imam dan ahli-ahliTaurat, yang sekalipun mengerti banyak tentang Firman Tuhan,tetapiacuhtakacuhterhadapYesussendiri.

Ayat2,11.Orang-orangmajusmenyembahYesus.MerekabukanmenyembahMaria,danbukan jugaYesusdanMaria,tetapihanyaYesussaja!BerikutkomentardariC.H.Spurgeontentangbagian ini:Tokoh-tokohReformasikunoseringberkata:“Iniadalahtulangyangmenyangkutditenggorokan orangRoma(Katolik),danmerekatidakdapatmengeluarkannyaataupunmenelannya,karenaayat itutidakberkata:'MerekamelihatMariadanbayiitu',bayiitudisebutlebihdulu,merekadatanguntuk melihat dia; dan ayat itu tidak berkata bahwa 'mereka tersungkur dan menyembah mereka'”. Kalau ada kesempatan untuk melakukan penyembahan terhadap Maria, maka sebetulnya inilah

kesempatannya,dimanabayiitubarudilahirkan,dansangatbergantungkepadaibu-Nya.Mengapa orang-orang majus itu tidak berkata 'Salam Maria!' dan langsung memulai penyembahan terhadap Maria?Ah, tetapi mereka ini adalah orang-orang yang bijaksana; mereka bukan pastor-pastor dari Roma, karena kalau demikian mereka mungkin sudah melakukannya. – ('Spurgeon's Expository Encyclopedia',vol.3,hlm.34).

Orang-orang majus menyembah Yesus sekalipun mereka mendapati dan melihat seorang bayi yang lemah dan tidak berdaya Betul-betul membutuhkan iman yang luar biasa untuk mau menyembah seorang bayi seperti itu. Orang tua Yesus miskin, bukan bangsawan/raja, dan bayi itu ada di dalam sebuah rumah (ayat 11), bukan istana. KeadaanYusuf dan Maria yang miskin dan tak punyakedudukanapa-apa,dantempatsederhanayangmenjaditempattinggalbayiitu,ternyatatidak menjadi halangan bagi orang-orang majus itu untuk percaya bahwa bayi miskin itu adalah Raja! Ini lagi-lagi menunjukkan iman yang luar biasa. Penampilan lahiriah Yesus ini sesuai dengan nubuat dalam Yesaya 53:2b, tetapi mereka toh mau menyembah-Nya (bandingkan Matius 13:53-56, yang menunjukkanbahwabanyakorangtidakpercayakepadaYesuskarena melihatpenampilanlahiriahNya).

Ayat 11. Orang-orang majus memberi persembahan, yaitu: emas, kemenyan, mur. Tiga jenis persembahan telah membuat munculnya tradisi mengenai tiga orang majus. Tradisi bahkan memberikan nama kepada mereka: Kaspar, Melkhior dan Balhazar Namun tradisi belum tentu merupakan fakta. Emas, kemenyan dan mur oleh para penafsir kuno dianggap sebagai pengakuan akanYesussebagaiRaja.Senadadenganitu,Calvinjugamenganggapbahwaorang-orangmajusini tentu memberikan barang-barang terbaik dari negeri mereka kepada Yesus, sama seperti Yakub memberikan persembahan kepada penguasa Mesir barang-barang terbaik di Kanaan (Kejadian 43:11)-https://www.golgothaministry.org/natal/natal2000.htm

Ayat 12. Orang-orang majus itu taat kepada wahyu yang Tuhan berikan. Mula-mula Tuhan memberi petunjuk melalui 'bintang' (ayat 2). Setelah ini mereka taati, lalu Tuhan memberi petunjuk melaluiFirmanTuhanyangdiberikanolehimam-imamdanahli-ahliTaurat(ayat5-6).Setelahmereka menaatipetunjukini,laluTuhanmemberipetunjukdenganbintanglagi(ayat9-10).Setelahmereka menaatinyalagi,makaTuhanmemberipetunjukmelaluimimpi(ayat12),danmerekajugamenaatinya.

SAATMENGAJAR

a. Pendahuluan(10menit)

1. Ajaklah murid menyanyikan bersama lagu gembira yang disertai dengan gerakan agar murid memujiTuhandengansukacitadansemangat.

2. Setelahpujianselesai,ajakmuriduntukberdoapembukaan.

b. Pelajaran(30menit)

1. Ajaklah murid untuk menyanyikan pujian NP No. 61 “Brilah Hormat”, atau pujian lain yang sesuaidengantemapelajaranhariini.

2. MintamuridmembukaAlkitabdariMatius2:1-12danmintamerekamembacanyasilihberganti.

3. SampaikanceritaAlkitabPelajaran13yangterdapatdalamBukuMurid.

c. Kesimpulan

Gurumenyampaikankesimpulanpelajaranhariini.Orang-orangmajusadalahorang-orangyang berasal dari negeri yang jauh. Dengan petunjuk bintang, mereka mencari keberadaan Yesus. Merekamengorbankanwaktu,tenagadandanauntukmenyambutRajayangbarudilahirkanitu. Setelahperjalananyangpanjangdanmelelahkanitu,akhirnyamerekaberjumpadenganYesus. MerekamenyembahDiadanmemberipersembahansebagaibentukpenghormatankepada-Nya.

PENCAPAIANBELAJAR

1. Ajak murid untuk mengerjakan kegiatan di Buku Murid. Ada tiga kegiatan yang harus mereka kerjakan.

2. Mintamerekamengerjakankegiatanpertama,yaitumuridmenjawabpertanyaantentangbentuk penghormatan apa yang diberikan orang-orang majus kepada Tuhan Yesus. Jawabannya: 1)Merekasujudmenyembah,2)Merekamemberipersembahan.

3. Kegiatan kedua, yaitu murid menjawab pertanyaan lambang atau arti dari tiga persembahan orang-orang majus. Jawabannya: 1) Kemuliaan raja, 2) Penyembahan, 3) Kesatuan tubuh manusia.

4. Kegiatan ketiga, murid menjawab pertanyaan apa yang dapat mereka berikan sebagai bentuk penghormatankepadaTuhanYesusdiharikelahiran-Nya.Jawabannya:Sesuaidenganjawaban murid.

PENDALAMAN

a. Menghafalayathafalan

1. Mintamuriduntukmembacadanmenghafalkanayathafalanhariini.

2. Jikasemuanyasudahhafal,mintamerekauntukmenyebutkansecarabergiliran.

3. Jikasemuanyasudahmendapatgiliran,makaulangisekalilagiayathafalanhariinibersamasama.

4. Berilahpenjelasansecukupnyatentangayathafalanhariini.

b. Menontonvideo

Ajak murid menonton video tentang orang orang majus yang menyembah dan memberi persembahankepadaTuhanYesus.

PENUTUPANKELAS

1. AjakmuridmempersembahkanyangterbaikuntukTuhanYesus.

2. AjakmuriduntukmemujiTuhan.

3. Pimpinlahmuriduntukmengakhiripelajaranhariinidengandoa.Berdoajugauntukpersembahan, bangsadannegarasupayapandemiinicepatberlalu.

4. Ingatkanmuriduntukmengikuti ibadahdanSekolahMingguberikutnya.

5. Ingatkanmuriduntukselalumenaatiprotokolkesehatandenganmenggunakanmasker,mencuci tangan,menjagajarak,danmenghindarikerumunan.