TW 4 2022 - Buku Guru Pratama

Nama: Gereja: Alamat:

MELAYANI SEPERTI YESUS

Buku Guru Pratama Triwulan 4, tahun 2022 ISBN: 9786235258386

Penulis: Editor Cover Layout Ilustrator

: : : : :

Rika Susanti Silaban Ribka Giyati Wijaya Chriscooter Chriscooter Chriscooter

Kritik dan Saran: smbaptis.llb@gmail.com @smbaptis.llb

Penerbit: Lembaga Literatur Baptis Jl. Tamansari 16, Bandung 40116 Tlp. (022) 4203484; Fax (022) 4239734 Email: penerbitbaptis@gmail.com Anggota IKAPI

PRAKATA

prakata

PujiTuhan,kitatibapadatriwulankeempatpadatahun2022! Mengakhiri tahun 2022 ini, pelajaran dalam triwulan 4 akan fokus pada tema:“MelayaniSepertiYesus”.

Untuktetapmengingatkankitapadarangkaiantemasepanjangtahunini, berikutkamitampilkankembaliurutannyasepertidibawahini:

Triwulan 1 Triwulan 2 Triwulan 3 Triwulan 4

Murid Yesus, Berani Hidup Benar

Saksi Yesus yang Berani Mengikut Yesus

Melayani Seperti Yesus

Kiranya bapak dan ibu guru masih mengingat apa yang sudah pernah dipelajari dalam triwulan pertama sampai dengan ketiga. Jika memungkinkan, sebelum pelajaran pertama dalam kelas, Anda dapat menunjukkan buku-buku sepanjang triwulan yang sudah dilewati, sembari mengajak para murid mengingat pelajaran-pelajaran apa saja yang sudah mereka pelajari. Berikan kesempatan pada mereka untuk menyampaikan dengan singkat hal-hal yang mereka ingat tersebut. Berikan apresiasi atas pencapaianparamurid.

Selamatmempersiapkandiridalammengajar.SelalugunakanBukuGuru danBukuMuriddenganbaik,tanpamelupakanAlkitab.Carilahrujukanatau referensi lain jika diperlukan. Bekerjasamalah selalu dengan para murid dan orang tuadalammempersiapkanpertemuandemipertemuandikelasyang menyenangkan. Dan tentu, di atas semuanya, mintalah selalu pimpinan Roh Tuhanuntukmenolong,membimbing,danmembuatsemuanyaberhasil.

“ … jadikanlah dirimu sendiri suatu teladan dalam berbuat baik. Hendaklah engkau jujur dan bersungguh-sungguh dalam pengajaranmu, sehatdantidakberceladalampemberitaanmu…”(Titus2:7-8).

Redaktur

Berkunjung dan Berdoa

Yakobus 5:12-20

Ayat Hafalan:

Doa orang yang benar, bila dengan yakin didoakan, sangat besar kuasanya. Yakobus 5:16b

TujuanPelajaran:

Ø Mengarahkan murid untuk mendapatkan pengertian tentang pentingnya berkunjung dan berdoa bagiyangsakit.

KompetensiBelajar:

Ø Muridmemahamitentangpentingnyaberkunjungdanberdoabagiyangsakit.

IndikatorBelajar:

Ø Muridmenjelaskantentangpentingnyaberkunjungdanberdoabagiyangsakit.

Ø Muriddapatmemilihpernyataanyangbenaratausalahberkaitandenganpelajaranhariini(lembar murid).

PersiapanUmum:

1. Sebagai seorang guru yang setia mengajar, selalu membawa nama-nama murid dalam doa pribadiAndasetiaphari.

2. MohonkuasauntukdiriAndasupayaRohKudusyangterusmenuntutdanmemberihikmatdalam setiappengajaran.

3. PelajaridanbacalahAlkitabAndadengantelitidariKitabYakobus5:12-20.

PersiapanKhusus

1. Siapkangambarorangsakityangsedangdibesukataudikunjungiolehtemannya.

2. Spidoldanalattulislainnya.

3. Gunakan buku panduan yang lain jikaAnda memilikinya untuk mempermudahAnda memahami pelajaranhariini.

4. Sebagai usulan dari penulis, pelajarilah sebuah lagu yang mendukung pelajaran ini pada link https://www.youtube.com/watch?v=znu4hL6QfaE

PenjelasanNas:

PadatriwulankeempatinikitaakanmembahasbagaimanamenjadiseorangyangmelayaniDia. Kita akan mengajarkan dan membimbing anak-anak Sekolah Minggu melakukan sesuatu yang terbaik, melakukan kehendak Allah, mengasihi sesama, mempersembahkan karunia rohani untuk kemuliaan nama Tuhan. Anda sudah dipercaya untuk menjadi gembala bagi murid-murid pratama yang hebat. Ketika Tuhan memberikan kepercayaan itu tentunya kita akan membimbing mereka bertumbuh secara kerohanian. Sebagai guru yang baik kita juga harus melakukan dan menghidupi Firmanyangakankitabagikankepadasetiapmurid.

Surat Yakobus ini ditulis oleh Yakobus, saudara Yesus yang juga adalah pemimpin jemaat di Yerusalem.SuratinipadamulanyadituliskepadaorangKristenYahudiyangtinggaldiluarPalestina. Kemungkinan para penerima surat ini adalah orang-orang yang bertobat di Yerusalem pada masa sekitarpentakostadansetelahStefanusmatisyahidterserakolehpenganiayaan(Kis.8:1).Suratini termasuksurat-suratumumkarenatidakdimaksudkanuntuksatujemaatlokal.

Surat ini menguatkan jemaat yang menghadapi banyak pencobaan, surat ini juga menekankan mengenai tindakan hidup praktis yang terwujud dari iman yang sejati. Yakobus pasal 5 khususnya ayat13-20memuatpetunjukpraktisperwujudanimandalamkehidupanbergereja.Secaraumumada 4tindakanpraktissebagaiperwujudanimandalamkehidupanbergereja:

a. Jikaadayangmenderita,makadiperlukanpelayanandoa(ayat13).

b. Jikaadayangbergembira,makajemaatyanglainjugaturutbergembira(ayat14).

c. Jika ada yang sakit hendaklah memanggil penatua jemaat untuk didoakan dan dioleskan dengan minyak (ayat 14). Penafsiran mengenai tindakan 'mengoleskan minyak' mengarah pada dua kemungkinan yaitu pengolesan minyak sebagai media menyatakan iman kepada Tuhan,dantindakanpraktiskesehatan.

d. Jika ada yang menyimpang dari kebenaran, diperlukan pelayanan untuk membuatnya berbalik.

Khususdalampelayananbagiorangsakit,terdapatduahalyangpenting.Yaitudoaorangyang dibenarkanolehAllahmemilikikekuatanyangdahsyat(ayat16-18).Selanjutnyaadalahadakeadaan sakityangterjadisebagaiakibatdosa(ayat15),solusidaripermasalahaniniadalahsalingmengaku dosa (ayat 16). Jika ditarik kepada penerapan pada pelayanan perkunjungan maka sangat penting bagi seorang pelayan untuk memperkuat pelayanan doa dan membimbing seseorang berbalik dari dosa.

SaatMengajar

Pendahuluan

Sambutlahsemuamuriddenganpenuhkasih.Ajakmurid-muridbernyanyidengansukacitauntuk menciptakan suasana yang akrab “Kukasihi kau dengan kasih Tuhan” Setelah selesai memuji Tuhan, pimpinlah mereka dalam doa pembukaan. Jika ada anak yang baru pertama kali datang, sambutlahdengansukacitadanramah.Ajakmuriduntukmemberikanpersembahankemudianminta seoranganakmemimpindoapersembahandanmulailahmenyampaikanceritaAlkitab.

Pelajaran

Tanyakankepadamuridpelajaranapayangmerekapahamipadapelajarantriwulanketigayang lalu,mintapendapatmerekasatupersatu.Setelahitusampaikankepadamurid-murid,bahwahariini akan belajar menjadi seorang anak yang mau berkunjung dan berdoa bagi teman atau saudara mereka yang sakit. Mendoakan teman yang lemah adalah hal yang sangat penting untuk dilakukan karena doa yang disampaikan dengan sungguh-sungguh akan sangat besar kuasanya (Yakobus 5:16).MelaluisuratYakobusini,diainginsupayajemaatsalingmengasihi,mendoakandanmelayani saudara mereka. Sama halnya dengan kita sebagai pengikut Yesus, kita juga harus melakukan hal yangsamayaitumelayanidanmendoakanorangyangsakitataulemahimannya.

SampaikanlahceritaAlkitabmenggunakanAlkitabdanberikancontoh-contohsikapmelayanidan mendoakan orang yang sakit melalui beberapa gambar yang sudah Anda persiapkan sebelumnya. AjaklahmuridAndauntukberdiskusimengenaimendoakandanmembesukorangyangsakit.

Kesimpulan

Melalui pelajaran hari ini kita tahu bahwa berkunjung dan berdoa bagi orang yang sakit sangat pentinguntukdilakukan.Karenamelaluihaltersebutmerekaakanditolongdandipulihkanolehkuasa Tuhan.

PencapaianBelajar

ü Anda dapat menyampaikan pertanyaan lisan atau dapat juga dengan menggunakan kegiatan padalembaranmurid.

Pendalaman(didampingiorangtua/wali).

1. Lihat pemahaman murid mengenai pelajaran hari ini dengan memberikan beberapa pertanyaan lisan.

2. Bagikanlembarbukumuridkepadasetiapanakdanbimbinglahmerekauntukmengerjakannya.

3. Bimbinglah murid untuk menghafalkan ayat hafalan. Ayat hafalan pada pelajaran ini yaitu dari Yakobus 5:16b “Doa orang yang benar, bila dengan yakin didoakan, sangat besar kuasanya.”

4. Gunakangerakan-gerakanyangmenariksupayamemudahkanmuriduntukmenghafalkannya.

Penutup

1. Ingatkanmuriduntukmengerjakanlembarkerjamuridyangdilakukanbersamadenganorangtua mereka. Ingatkan mereka juga supaya lembar tersebut dikumpulkan Minggu depan untuk diberikannilai.

2. Akhiridengandoapenutup.Bersyukurlahuntukpelajaranhariinidandoakansemuamuridsupaya merekatumbuhmenjadianak-anakyangsukamendoakanoranglain.

Mari Memuji Tuhan

Mazmur 134:1-3

Ayat Hafalan Mari, pujilah Tuhan, hai semua hamba Tuhan… Mazmur 134:1a

TujuanPelajaran:

Ø Mengarahkan muridmendapatkanpengertiantentangmemujiTuhanbersamadiRumahTuhan.

KompetensiBelajar:

Ø MuridmemahamitentangmemujiTuhanbersamadiRumahTuhan.

IndikatorBelajar:

Ø MuridmenjelaskanpengertianmemujiTuhan.

Ø MuriddapatmemilihgambarsikapseorangmemujiTuhandengansungguh-sungguh.

PersiapanUmum:

1. PelajaridanbacalahAlkitabAndadengantelitidariKitabMazmur134:1-3.

2. Pelajaridanpahamijugabukugurudanbukumuriddenganbaik.

3. Doakanmurid-muridAndadandiriAndasendirisupayadimampukanuntukbisamengajardengan baik.

PersiapanKhusus

1. P e l a j a r i l a g u “ H a t i k u p e n u h n y a n y i a n D i a l a h R a j a ” https://www.youtube.com/watch?v=fr_qgbCp4Vg

2. Siapkan beberapa gambar anak memuji Tuhan dengan sungguh-sungguh dan seorang anak memujiTuhandengantidaksungguh-sungguh.

3. Gunakan buku panduan yang lain jikaAnda memilikinya untuk mempermudahAnda memahami pelajaranhariini.

PenjelasanNas:

Mazmur ini sangat pendek hanya terdiri dari tiga ayat. Pada ayat pertama berupa ajakan untuk memuji Tuhan Ajakan ini ditujukan kepada semua hamba Tuhan Dalam ayat yang kedua disampaikan bagaimana sikap dalam memuji Tuhan. Pada bagian yang terakhir kita bisa melihat bagaimanapenyertaandanberkatTuhanturunatassetiaporangyangmemujiDiadengansungguhsungguh.

Mazmur 134 merupakan nyanyian ziarah. Ziarah artinya mengingat sesuatu yang sudah pernah terjadi. Nyanyian ziarah adalah nyanyian yang dinyanyikan oleh orang Israel pada waktu mereka datang ke Yerusalem (tiga kali dalam setahun) untuk perayaan-perayaan yang mereka kerjakan. Mazmur134merupakanlaguterakhirdarilimabelaslaguyangdalambahasaInggrisdisebut Songs of Ascents, yaitu nyanyian pendakian atau anak-anak tangga. Mazmur ini berupa dialog: Umat mengajak para petugas bait Allah untuk beribadat semalam suntuk (ayat 1-2) dan para imam memberkati umat waktu pulang (ayat 3). Kemungkinan nyanyian ini dinyanyikan pada malam pembukaanperayaanPondokDaunsetelahkaumziarahtibapadaBaitAllah.

Adalah hal yang wajar jika pelayan Bait Allah mengajak jemaat untuk memuji Tuhan, namun Mazmur 134 adalah kebalikannya yaitu ajakan jemaat bagi para pelayan BaitAllah (para imam dan orang-orangLewi)untukmemujiTuhan. Secarapraktis,adalahbaikbagijemaatmemberidorongan semangatbagiparapelayanuntukmemujiTuhan.Pengajaraninipentingpadamasakinimengingat: a)Parapelayanseringkalibanyakdituntut,namunminimdorongan;b)Parapelayanperludiingatkan untuk mengarahkan diri untuk memuji Tuhan yang mereka layani, bukan hanya melakukan tugas sebagaikewajiban.

SaatMengajar

Pendahuluan

Datanglahlebihawaluntukbisamempersiapkanruangankelas.Ciptakanlahsuasanakelasyang nyaman dan menyenangkan bagi murid. Sambut dan sapalah semua murid dengan sukacita. Tanyakan kabar murid satu per satu dan nyatakan sukacita Anda karena mereka sudah hadir di Sekolah Minggu.Ajak murid-murid untuk memuji Tuhan dengan bernyanyi: Setelah selesai memuji Tuhan, pimpinlah mereka dalam doa pembukaan. Ajak murid untuk memberikan persembahan kemudian minta seorang anak memimpin doa persembahan dan mulailah menyampaikan cerita Alkitab.

Pelajaran

Tanyakan kepada murid pelajaran apa yang mereka pahami pada pelajaran pertama yang lalu. Tanyakan juga murid Anda apakah ada di antara mereka yang sudah melakukan pelajaran minggu lalu? Mendoakan atau mengunjungi teman yang sakit atau yang sudah lama tidak datang Sekolah Minggu.

Mintalahbeberapamuriduntukmenghafalkanayathafalanminggulalu.(Berikanhadiahkecilbagi yang berhasil menghafalkannya). Sampaikan kepada murid hari ini mereka akan mempelajari bagaimanacaramemujiTuhandenganbaikdansungguh-sungguh.DiskusikandenganmuridAnda mengapa mereka harus memuji Tuhan. Minta pendapat mereka satu per satu kemudian mulailah bercerita melalui Mazmur 134 yang akan memberikan pengertian kepada murid-murid cara untuk memuji Tuhan. Gunakan beberapa gambar yang sudah Anda persiapkan sebelumnya kemudian mintapendapatmerekasatupersatumengenaigambartersebut.

Kesimpulan

Melaluipelajaranhariinimurid-muridmengertidanpahambahwamemujiTuhanadalahhalyang menyenangkan hati Tuhan. Bahkan Tuhan juga rindu supaya murid juga bisa mengajak orang lain untukmaumemujiTuhanjuga.MuridjugamengertibagaimanasikapmerekaketikamemujiTuhan.

PencapaianBelajar

ü Diakhircerita,berikanlahpertanyaanlisanuntukmengetahuipemahamandanpengertianmurid mengenaipelajaranhariini.

Pendalaman

1. Bagikan lembar pelajaran murid. Mintalah mereka mengerjakan bagian “Pilihlah” dengan membericentangpadagambarsikapseorangyangmemujiTuhandengansungguh-sungguh! KunciJawaban:

GambarI(GAMBARANAKBERNYANYIDENGANSUNGGUH) GambarIV(GAMBARANAKBERIBADAHDENGANBERSUJUD)

2. Arahkanmuriduntukmenemukankatayangsesuaidenganpembelajaranhariini. KunciJawaban

3. Bimbinglah murid untuk menghafalkan ayat hafalan. Ayat hafalan pada pelajaran ini yaitu dari Mazmur 134:1a “Mari, pujilah Tuhan, hai semua hamba Tuhan”. Gunakan gerakan-gerakan yangmenariksupayamemudahkanmuriduntukmenghafalkannya.

Penutup

1. Ingatkanmuriduntukmengerjakanlembarkerjamuridyangdilakukanbersamadenganorangtua mereka. Ingatkan mereka juga supaya lembar tersebut dikumpulkan Minggu depan untuk diberikannilai.

2. Akhiridengandoapenutup.Bersyukurlahuntukpelajaranhariinidandoakansemuamuridsupaya merekatumbuhmenjadianak-anakyangsukamemujidanmemuliakanTuhan.

T T S U N G G U H R A K T L M N O P A Q L X C U V X Y Z T A E C L D T E F G I H N M E M U J I J K L T N B O H P Q R A S A U T V A W X Y Z E F G I H N I J K L M M E N G A J A K N O

Persembahanmu, Tanda Kasihmu

Maleakhi 3:6-12

Ayat Hafalan

Bawalah seluruh persembahan persepuluhan itu ke dalam rumah perbendaharaan,... Maleakhi 3:10a

KOTAK PERSEMBAHAN

TujuanPelajaran:

Ø Mengarahkan murid Sekolah Minggu untuk memberikan persembahan sebagai tindakan kasih kepadaTuhan.

KompetensiBelajar:

Ø Murid Sekolah Minggu memberikan perhatian terhadap pengajaran tentang memberikan persembahansebagaitindakankasihkepadaTuhan.

IndikatorBelajar:

Ø MuriddapatmenjelaskanartimemberipersembahansebagaitandakasihkepadaTuhan.

Ø Muridmenuliskancontohsikapyangbaikdalammemberikanpersembahan.

PersiapanUmum:

1. BacadanpahamiAlkitabAndadengantelitidariKitabMaleakhi3:6-12.

2. Pelajaridanpahamijugabukugurudanbukumuriddenganbaik.

3. Doakanmurid-muridAndadandirisendirisupayadimampukanuntukbisamengajardenganbaik.

PersiapanKhusus

1. Siapkan gambar anak yang memberikan persembahan atau video tentang memberikan persembahanyangterbaik.

2. Gunakan buku panduan yang lain jikaAnda memilikinya untuk mempermudahAnda memahami pelajaranhariini.

3. P e l a j a r i l a h l a g u “ B r i S y u k u r ” b u a t l a h g e r a k a n y a n g m e n a r i k https://www.youtube.com/watch?v=9kpUra6kemM

PenjelasanNas:

KitabMaleakhiditulisolehseorangbernamanabibernamaMaleakhi.DiaadalahseorangYahudi saleh yang tinggal di Yehuda masa pasca pembuangan, serta rekan sezaman Nehemia. Merunut kepadakontekssosialdanekonomipadamasapemerintahanNehemiasebagaigubernurdiYehuda dapat diketahui bahwa masyarakat Yerusalem dan Yehuda secara keseluruhan berada dalam keadaansangatmiskin.Merekaterbebanidenganbanyakhutang,harusmembayarupetikepadaraja Persia,dansebagiannyaharusmenjualhartamiliksertaanak-anaknyauntukdijadikanbudaksupaya memperoleh gandum. Tentu kebijakan Nehemia untuk membebaskan hutang dan mengembalikan harta milik memberikan kelegaan bagi sebagian besar masyarakat, namun demikian secara umum merekamengalamikesusahanbesar.

Secara rohani kehidupan mereka juga telah menyimpang dari Allah. Umat mempersembahkan persembahan yang tidak layak kepadaAllah (Mal. 1:6-14), para imam hidup dan mengajar dengan tidak benar (Mal. 2:1-9), menceraikan istri masa mudanya dan menikah dengan orang asing yang tidak mengenalTuhan (Mal. 2:10-16), serta banyak ketidakbenaran lainnya dengan menjadi tukang sihir,berzinah,bersumpahdusta,danmenindasorang-oranglemah(Maleakhi3:5).

Namun Allah tetap setia kepada umat-Nya, dan Ia tetap memelihara umat-Nya (Mal. 3:6). Sekalipun demikian, Allah tidak menginginkan umat-Nya hidup dengan tidak benar Allah menghendaki pertobatan. Bagaimanakah pertobatan bagi bangsa Israel? Mereka tidak boleh lagi menipu Tuhan! ('menipu' dalam terjemahan lain 'merampok, menjarah'). Bagaimanakah menipu Tuhan?Yaitutentangpengabaianterhadappersembahankhususdanpersembahanpersepuluhan. Persembahankhusus.PersembahankhususadalahpersembahansepertidalamKel.29:27-28dan Im. 7:14, 31-34. Pada waktu mereka memberikan persembahan tertentu, maka sebagian dari binatang yang akan dipersembahkan itu harus diberikan kepada imam/ orang Lewi. Sedangkan persembahanperpuluhanadalahpersembahanyangdiperuntukkanbagiorangLewi,danjugaorang asing,anakyatimsertajanda(Im.14:28-19;Bil.18:21-24).Padasaatitubanyakdiantaraparaimam yang meninggalkan pekerjaan Bait Allah dan bekerja di ladang karena umat mengabaikan persepuluhan.

AllahmenghendakimerekamemikirkanpekerjaanBaitAllah,kehidupanparapelayan,danorang miskin dengan memberikan persembahan persepuluhan selain merupakan perintah Tuhan bagi bangsa Israel. Atas ketaatan tersebut Allah menjanjikan pemeliharaan atas kehidupan mereka di tengahberbagaikesulitan.Hendaklahkitatidakmasukkedalampemikiranyangberfokuspadaharta duniawi, melainkan persembahan persepuluhan merupakan wujud kasih, dan iman akan pemeliharaanAllah.

SaatMengajar

Pendahuluan

1. Datanglah lebih awal untuk bisa mempersiapkan ruangan kelas. Ciptakanlah suasana kelas yangnyamandanmenyenangkanbagimurid.

2. Sambutdansapalahsemuamuriddengansukacita.

3. TanyakankabarmuridsatupersatudannyatakansukacitaAndakarenamerekasudahhadirdi SekolahMinggu.

4. SetelahselesaimemujiTuhan,pimpinlahmerekadalamdoapembukaan.

5. Ajak murid untuk memberikan persembahan kemudian minta seorang anak memimpin doa persembahan.

Pembelajaran

TanyakankepadamuridpelajaranapayangmerekapahamipadapelajaranMinggulalu.Berikan pujianatauhadiahkecilbagiyangbisamenyampaikanceritanya.Lalumintalahbeberapamuriduntuk menghafalkanayathafalannya.Ajaklahmurid-muridmembukaAlkitabMaleakhi3:6-12,mintamurid untukmenyimakayatAlkitabyangdibacakan.

Dalampelajaranhariinimengingatkankitauntukmemberikanpersembahanyangterbaikkepada Tuhan tentunya dengan sikap hati yang benar pula. Tuhan mau umat-Nya memberikan atau mengabdikan hartanya dengan hati yang sungguh-sungguh bukan dengan paksaan atau dengan motivasi yang salah. Persembahan dan persepuluhan harus diberikan dengan jujur kepada Allah gunapelayananKerajaanAllah.Setiaporangyangdengansetiadanjujurmemberikanpersembahan danpersepuluhan,Tuhanakanmemberkatikita.

Kesimpulan

PengabdianhartakepadaTuhanadalahhalyangTuhaninginkan.Tuhanmausupayaanak-anak juga memberikan persembahan dengan sikap yang baik dan sungguh sungguh Anak anak memberikanpersembahankarenakasihmerekakepadaTuhan.

PencapaianBelajar

1. Berikanbeberapapertanyaansecaralisanberkaitandenganpelajaranhariiniuntukmengetahui pemahamanmuridAnda.

2. Bagikan lembar pelajaran murid. Mintalah murid untuk mengerjakan bagian “Lengkapilah” sesuaidenganceritaAlkitabhariini!.

KunciJawaban:

1. Persembahan 2.Benar 3.Memuliakan 4.Mengasihi 5.pekerjaan-Nya

3. Arahkan murid untuk menarik garis melalui pernyataan yang sesuai dengan ayat Alkitabnya (Malekahi3:6-12).

KunciJawaban

1. Maleakhi3:8 2.Maleakhi3:12 3.Maleakhi3:6

4. Bimbinglah murid untuk menghafalkan ayat hafalan. Ayat hafalan pada pelajaran ini yaitu dari Maleakhi 3:10a “Bawalah seluruh persembahan persepuluhan itu ke dalam rumah perbendaharaan,...”

Penutup

1. Ingatkanmuriduntukmengerjakanlembarkerjamuridyangdilakukanbersamadenganorangtua mereka.IngatkanmerekajugasupayalembartersebutdikumpulkanMinggudepan.

2. Akhiridengandoapenutup.Bersyukurlahuntukpelajaranhariinidandoakansemuamurid.

Tugas dari Tuhan

TujuanPelajaran:

Ø MengarahkanmuridmenanggapitentangtugasdariTuhanuntukmenjadisaksi-Nya.

KompetensiBelajar:

Ø MuridmemberikanperhatianterhadappengajarantentangtugasdariTuhanuntukmenjadisaksiNya.

IndikatorBelajar:

Ø Murid dapat memberikan perhatian terhadap pengajaran hari ini dengan cara mendengarkan ceritadarigurudengansikapyangbaik.

Ø MuridbisamenjawabpertanyaangurumengenaipelajaranAlkitabhariini.

PersiapanUmum:

1. BacadanpahamiAlkitabAndadengantelitidariKitabRoma1:1-7.

2. Pelajaridanpahamijugabukugurudanbukumuriddenganbaik.

3. Doakanmurid-muridAndadandirisendirisupayadimampukanuntukbisamengajardenganbaik.

Ayat Hafalan Kamu juga termasuk di antara mereka, kamu yang telah dipanggil menjadi milik Kristus. Roma 1:6

PersiapanKhusus

1. Siapkanmediapembelajaransesuaidenganpelajaranhariini.

2. Pelajari lagu “Pekerja Kristus” atau siapkan video untuk gerak dan lagu melalui link https://www.youtube.com/watch?v=tmPvyfmMCtU

3. Siapkan beberapa gambar pertobatan Paulus, pelayanannya, dll yang berkaitan dengan cerita Alkitabhariini.

PenjelasanNas

Surat Roma ditulis oleh Rasul Paulus. Paulus menulis surat ini untuk mempersiapkan jalan bagi pelayanannya di Roma serta rencana pelayanan ke Spanyol. Dalam surat Roma ini Rasul Paulus mengucap syukur atas iman yang dimiliki jemaat (ayat 8), menyatakan kerinduan untuk dapat mengunjungi mereka, menyatakan pengajaran Injil secara lengkap, serta berusaha memperbaiki beberapapersoalanyangterjadididalamgerejakarenasikapsalahorangYahuditerhadapmereka yangbukanYahudidanorangbukanYahuditerhadaporangYahudi.

Paulus memulai surat ini dengan salam, salam memiliki suatu keunikan karena menjadi saluran untuk menceritakan beban atau maksud dari surat ini Dalam salamnya ini Rasul Paulus memperkenalkan dirinya sebagai rasul yang dipanggil untuk memberitakan Injil kepada semua bangsa. Denganmengemukakanjabatanrasulyangditerimanya,makaiamenggarisbawahihakdan kerinduannyauntukmenyuratimereka.

Kata 'rasul' berasal dari bahasa Yunani 'apostolos' yang berarti seorang utusan atau delegasi. Seorang delegasi berarti seorang yang datang untuk mewakili orang yang mengutus dengan menyandang wibawa pengutusnya. Kerasulan Paulus ini datang dari kesadaran bahwa Ia adalah hamba Kristus (ayat 1), ketaatan akan panggilan Allah untuk memberitakan Injil (ayat 1), dan pemahamanyangkuatakanInjilsebagaikekuatanAllah(ayat2-3).KeyakinanRasulPaulusakanInjil yangsekaligusmenjadipesanutamadarisuratRomatercantumdalamRoma1:16-17,berdasarkan keyakinaniniRasulPaulusmenjadiseorangpemberitaInjilyanggigih.

SaatMengajar

Pendahuluan

Sambutlah murid dengan sukacita, tanyakan kabar murid satu per satu dan nyatakan sukacita AndakarenamerekasudahhadirdiSekolahMinggu.TanyakanjugakepadamuridAndasiapayang tidak hadir hari ini. Jika ada anak yang baru pertama kali hadir, sambut dan perkenalkanlah mereka kepadamurid-muriddannyatakansukacitaAndakepadanyakarenasudahmaubergabungSekolah Minggu.Nyanyikanselamatulangtahunkepadamuridyangberulangtahundalamminggutersebut. Ajaklah murid untuk menyanyikan lagu “Pekerja Kristus” siapkan video yang sudah persiapkan sebelumnya.

Ajaklahanak-anakuntukmengucapkanyelyel“MemberitakanInjilyes...yes!”Kitaadalahpekerja Kristus yang dipanggil untuk menjadi saksi-Nya memberitakan tentang kasih Yesus dan menyampaikan kabar baik bahwa Yesus adalah Sang Juru Selamat kita. Setelah selesai memuji Tuhan,mintalahsalahsatumuridAndauntukmemimpindalamdoapembukaan.

Pelajaran

BukalahAlkitab Anda, minta murid-murid juga membukaAlkitab mereka dalam Roma 1:1-7 dan minta murid untuk membacakan secara bergiliran satu per satu. Tanyakan kepada murid mengenai Paulus, minta pendapat mereka satu per satu. Diskusikanlah bersama dengan murid mengenai pengInjilan.Berikankesempatankepadamuriduntukmenjelaskanataumenyampaikanpemahaman merekamengenaipenginjilan.

Padapelajaranhariinimuridakanbelajardanmemahamibahwamerekadipanggilsebagaimurid KristusuntukmemberitakanInjildanmenjadisaksibagitemanatausaudaramereka.TeladanPaulus yang melayani dan melakukan tugas panggilannya sebagai pemberita Injil. Paulus, seorang pemberitaInjilyangsangatgigihsekalipunbanyaktantanganyangdihadapinyatetapidiatetapsetia untukmemberitakanInjilkepadasemuaorang.

Kesimpulan

Melaluipelajaranhariinimurid-muridtahubahwatugassebagaipengikutYesusataumuridadalah memberitakan Injil. Memberitahukan kepada banyak orang bahwa Juru Selamat kita adalah Yesus Kristus.Tugaspenginjilanmemangsulituntukdilakukan,tetapiyakinlahbahwaRohKudusyangakan menolongkitadandimampukanuntukmemberitakanInjil.

Pendalaman

1. Bagikan lembar pelajaran murid. Mintalah murid untuk mengerjakan bagian “Isilah” mengusi teka-tekisilangsesuaidenganceritaAlkitabhariini!

KunciJawaban: Menurun

Paulus

Surat Mendatar

Rasul

Injil

Yesus

2. ArahkanmuriduntukmenjawabpertanyaansesuaidenganceritaAlkitabhariini!

3. Bimbinglah murid untuk menghafalkan ayat hafalan. Ayat hafalan pada pelajaran ini yaitu dari Roma1:6“Kamujugatermasukdiantaramereka,kamuyangtelahdipanggilmenjadimilik Kristus.”

Penutup

1. Ingatkanmuriduntukmengerjakanlembarkerjamuridyangdilakukanbersamadenganorangtua mereka.IngatkanmerekajugasupayalembartersebutdikumpulkanMinggudepan.

2. Akhiri dengan doa penutup. Bersyukurlah untuk pelajaran hari ini dan doakan semua murid. IngatkanmuriduntukselaluhadirSekolahMinggu.

Tetap Setia Bersaksi

Kisah Para Rasul 20:17-32

Ayat Hafalan dengan segala rendah hati aku melayani Tuhan. Kisah Para Rasul 20:19a

TujuanPelajaran:

Ø Mengarahkanmuriduntukmendapatkanpengertiantentangpentingnyatetapsetiamemberitakan Injilmeskibanyaktantangan.

KompetensiBelajar:

Ø MuridmemahamipentingnyatetapsetiamemberitakanInjilmeskibanyaktantangan.

IndikatorBelajar:

Ø MuridmenjelaskanmengapakitaharussetiamemberitakanInjilmeskibanyaktantangan.

Ø Muridmemilihjawabanyangbenarataspertanyaan-pertanyaanyangberkaitandenganpelajaran hariini.

PersiapanUmum:

1. BacadanpahamiAlkitabAndadengantelitidariKitabKisahParaRasul20:17-32.

2. Pelajaridanpahamijugabukugurudanbukumuriddenganbaik.

3. Doakanmurid-muridAndadandirisendirisupayadimampukanuntukbisamengajardenganbaik.

PersiapanKhusus

1. SiapkangambarRasulPaulus,saatpelayanandanperpisahannyadenganpenatua.

2. Pelajarilagu“BeraniTampilBeda”https://www.youtube.com/watch?v=9A7fF3FGIOw

3. SiapkangambarPaulusberpisahdenganpenatua.

4. Siapkanlah beberapa potongan kertas yang berisi potongan ayat hafalan. Siapkan untuk dibagi menjadi3kelompokataulebih(sesuaikandenganjumlahmuridAnda).

Penjelasan Nas

Kisah Para Rasul 20:17-38 berisi tentang peristiwa perpisahan antara Paulus dengan penatua Efesus. DalamperpisahanituPaulussangatsedihsebabiamerasatidakakanbertemulagidengan penatua dan jemaat Efesus. Dalam perpisahan itu ia juga menceritakan/menjelaskan tentang bagaimana pelayanannya di Efesus, bahwa ia melayani dengan baik dan dengan segenap hati. Tujuandarimenceritakankehidupandankerjakerasnya(ayat18-35)adalah:

a) Merekameniru/meneladaninya(ayat35a).

b) Mereka tidak menyia-nyiakan jemaat yang ia dapatkan dengan susah payah (ayat 31), tetapi maumenjagamerekadengansungguh-sungguh!

TeladanMelayanidenganSegenapHati

Ayat19-23.DalampelayanannyadiEfesus,Paulusmelayanidengansungguh-sungguh.(i) Paulus bahkan sampai banyak mencucurkan air mata (ayat 19, 31). Air mata ini bukan tanda kelemahan;sebaliknya,iamelihatketerhilanganumatmanusia,kejahatandosa,pemutarbalikanInjil sertabahayanyamenolakTuhansebagairealitasyangbegituseriussehinggapemberitaannyasering disertaiairmata(band.Mrk.9:24,Luk.19:41).(ii)Iajugamenginjildanmengajarjemaatdenganbaik (ayat 20). Ia memberitakan apa pun yang dinilainya bermanfaat dan diperlukan untuk keselamatan parapendengarnya.(iii)Iatidaktakutsengsaradanpenjara(ayat23).

Ayat 24. Paulus melayani dengan setia. Kesetiaan penting dalam pelayanan. Dan kesetiaan Paulussangatteruji. Iatetapsetiamelayaniwalaupunnyawanyaseringterancam(ayat24). Iatak menghiraukan nyawanya, asal ia dapat mencapai garis akhir dan menyelesaikan tugas pelayanannya. Dan kerinduannya itu terwujud dalam 2 Timotius 4:6-8 dijelaskan, “Mengenai diriku, darahkusudahmulaidicurahkansebagaipersembahandansaatkematiankusudahdekat. Akutelah mengakhiripertandinganyangbaik,akutelahmencapaigarisakhirdanakutelahmemeliharaiman.”

Ayat 33-35. Paulus melayani tanpa pamrih. Pelayanan tanpa pamrih adalah pelayanan yang dilakukandengantidakmengharapkanbalasan.SaatPaulusmelayanidiEfesus,iamelayanidengan tanpa pamrih. (i) Ia tidak mengharapkan harta benda dari jemaat (ayat 33). Ia tidak pernah menginginkan atau mencari kekayaan dari kegiatannya mengabarkan Injil (bdk. 2 Kor 12:14). (ii) Ia bekerja untuk mencukupi kebutuhannya sendiri (ayat 34). Dan (iii) dengan bekerja Paulus dapat membantu jemaat yang kekurangan dan menjadi contoh bagi jemaat (ayat 35). Perhatikan bahwa orang-orang percaya bekerja keras bukan untuk keuntungan pribadi atau untuk kemewahan, tetapi demi orang lain yang membutuhkan dalam nama Kristus (lih. 2 Kor 9:8-11). Kutipan Paulus dari Yesus, “Adalah lebih berbahagia memberi dari pada menerima," tidak ditemukan dalam Injil. Oleh karenaitu,pastimerupakantradisilisan.Kata"lemah"tidakdigunakandalamartiorangKristenyang terlalu lemah (lih. Rom. 14:1; 15:1, 1 Kor 8:9-13; 9:22), tetapi secara fisik membutuhkan. Paulus bekerjauntukmemenuhikebutuhandirinyadanorangpercayalainyangmembutuhkan.

NasihatPentingdalamMelayani

“… kamulah yang ditetapkan Roh Kudus menjadi penilik untuk menggembalakan jemaat

Allah…” (ayat 28). Ini menunjukkan panggilan ilahi oleh Allah dalam memilih pemimpin jemaat. Paulusmenasihatimerekauntukmengindahkanpekerjaanyangmenjadipanggilanmerekaitu.Jika RohKudustelahmenetapkanmerekasebagaipenilikkawanan,yaitusebagaigembala,makamereka harussetiaterhadapkepercayaantersebut.

Ayat28. “Jagalahdirimu…”Kitabertanggungjawabataskehidupanrohanikita(lih.Filipi2:1213). Pertama-tama mereka harus menjaga diri mereka sendiri, harus mengawasi dengan cermat segala gerak-gerik jiwa mereka, segala yang mereka perbuat dan katakan. Mereka harus berjalan hati hati dan bersikap benar di dalam rumah Allah, di mana mereka kini diangkat sebagai pengurusnya.Orang-orangyangtidakcakapatausetiadalammemeliharakebunanggurnyasendiri pastilah juga tidak becus mengurusi kebun anggur orang lain. Kedua, mereka harus berjaga-jaga (ayat 31). Sebagaimana para gembala menjagai kawanan dombanya semalaman. Mereka harus selalu terjaga dan berjaga-jaga, tidak boleh memberi peluang bagi kemalasan dan kelambanan rohani, tetapi harus bergiat melakukan pekerjaan mereka dan memperhatikannya baik baik Kuasailah dirimu dalam segala hal (2 Tim. 4:5), berjaga-jagalah terhadap setiap hal yang dapat melukaikawananmudanperhatikanlahsetiaphalyangdapatbergunabagimereka.

Ayat 29 " serigala-serigala yang ganas akan masuk ke tengah-tengah kamu " Ini menonjolkan masalah guru-guru palsu, baik dari luar (bdk. Matius 10:16) dan dalam (bdk. Matius 7:15). Keduanya datang dengan berbulu domba (lih. Matius 7:15-23, Lukas 10:3, Yohanes 10:12). Orang percaya harus menguji mereka yang mengklaim berbicara atas namaAllah (lih. 1 Yoh. 4:1). Selagi Paulus ada di Efesus, mereka menjauh sebab mereka tidak berani menghadapinya. Akan tetapi,saatdiasudahpergi,barulahmerekamenyusupdiantarakawananitudanmenaburkanbenih ilalang di tempat Paulus dulu menabur benih yang baik itu. Nasihat Paulus: “Karena itu, jagalah kawananmu dan lakukan sebisamu untuk memperkokoh mereka di dalam kebenaran dan untuk memperlengkapimerekasupayadapatmelawansegalahasutanguru-gurupalsu.”

Ayat 30. “Bahkan dari antara kamu sendiri akan muncul beberapa orang,…” Akan muncul beberapaorangyangmengajarkanhal-halyangbertentangan,yangberlawanandenganaturanInjil yangbenardanmerusakmaksud-maksud-Nyayangagung.Bahkan,merekaakanmenyimpangkan sebagian perkataan Injil dan memutarbalikkannya untuk menutupi kekeliruan mereka (2 Ptr 3:16). MerekaakanmengubahInjildanberpura-purahendakmemperbaharuihidupmukearahyanglebih tinggi dengan cara-cara yang tampaknya manis dan aneh. Akan tetapi, yang sebenarnya mereka lakukanadalahberusahamenarikmurid-muriddarijalanyangbenaruntukmengikutimereka,untuk membentuk kawanan mereka sendiri yang akan mengagumi mereka, dipimpin oleh mereka, dan mengandalkan iman pada mereka.Akan tetapi, kedamaian dan kemurnian ajaran-Nya akan dapat terjagabaikmelaluiberkatAllahkarenakerjakerasdanketekunanparapelayanyangdipercayakan olehsangrasuliniuntukmengurusjemaattersebut.

SaatMengajar

Pendahuluan

Sambutlah murid Anda dan tanyakan kabar mereka. Berikan tos dan sambutan yang ramah sebagaibentuksukacitaAndaataskehadiranmereka.TanyakankepadamuridAndasiapayangtidak hadir hari ini. Ajaklah murid untuk menyanyikan lagu “Berani Tampil beda” melalui pujian ini kita diminta untuk hidup berbeda dengan orang dunia atau orang yang belum mengenal Yesus Kristus. SetelahselesaimemujiTuhan,pimpinlahmerekadalamdoapembukaan.

Pelajaran

Mintalah murid untuk membacakan judul Firman Tuhan hari ini dan Anda bisa menuliskannya di papan tulis. Kemudian tanyakan kepada murid mengenai Paulus, minta pendapat mereka satu per satu. Sampaikan melalui pelajaran hari ini mereka akan belajar menjadi seorang anak yang setia melayaniTuhansamasepertiRasulPaulusyangtetapsetiameskipundiaharusmenghadapibanyak tantangan.BanyakorangyangtidakmembencibahkaninginmembunuhPaulus.Tetapihalitutidak membuatnyamunduruntukmelayaniTuhan.

Apakah kamu sebagai murid mau mengikuti teladan Paulus yang tetap setia meskipun banyak tantangan?

Kesimpulan

Menginjili atau memberitakan Injil bukanlah hal yang mudah. Tetapi melalui teladan Paulus, meskipun banyak tantangan yang akan dihadapi kita harus tetap setia memberitakan Injil kepada banyakorangsehinggabanyakorangyangdiselamatkan.

PencapaianBelajar

Di akhir cerita berikanlah beberapa pertanyaan lisan untuk mengetahui pemahaman mereka mengenaipelajaranhariini.

Pendalaman

1. Bagikan lembar pelajaran murid. Mintalah murid untuk mengerjakan bagian “Carilah” mencari perbedaangambarperpisahanPaulusdenganpenatua. KunciJawaban:

2. Arahkanmuridmenjawabpertanyaandenganmemilihjawabanyangbenarsesuaidengancerita Alkitabhariini. KunciJawaban

B.Berpegangteguh

C.MemberitakanInjil

A.Setia

C.Efesus

B.RohKudus

3. Bimbinglahmuriduntukmenghafalkanayathafalandenganmembagimenjaditigakelompokdan minta murid untuk menyusun potongan kertas yang sudah Anda siapkan sesuai dengan ayat hafalanpelajaranini.AyathafalanpadapelajaraniniyaitudariKisahParaRasul20:19a“dengan segalarendahhatiakumelayaniTuhan.”

Penutup

1. Ingatkanmuriduntukmengerjakanlembarkerjamuridyangdilakukanbersamadenganorangtua mereka.IngatkanmerekajugasupayalembartersebutdikumpulkanMinggudepan.

2. Mintasalahsatumuriduntukmemimpindoapenutup. IngatkanmuriduntukselaluhadirSekolah Minggu.

Tetap Memberitakan Injil

Ayat Hafalan

Ia harus makin besar, tetapi aku harus makin kecil. Yohanes 3:30

TujuanPelajaran:

Ø MengarahkanmuridmenanggapitugasmemberitakanInjilkepadaoranglainsupayamerekajuga diselamatkan.

KompetensiBelajar:

Ø MuridmenanggapitugasmemberitakanInjilkepadaoranglainsupayamerekajugamendapatkan keselamatan.

IndikatorBelajar:

Ø Muridmenuliskannama-namateman,saudarayangakandiaceritakantentangYesus.

Ø MuridmendaftarkankegiatanyangmendukunguntukmemberitakanInjil.

PersiapanUmum:

1. BacadanpahamiAlkitabAndasetiapharidariKitabYohanes3:22-26.

2. Pelajaridanpahamijugabukugurudanbukumuriddenganbaik.

3. Doakanmurid-muriddandiriAndasendirisupayadimampukanuntukbisamengajardenganbaik.

PersiapanKhusus

1. Carilah gambar Yohanes memberitakan Injil dan gambar lainnya yang sesuai dengan pelajaran hariini.

2. Siapkanpapantulis,alattulis,dll.

Penjelasan Nas

Kenyataan bahwa Yesus dan para murid-Nya melakukan pemberitaan Injil dan membaptiskan orangdiYudea,sementaraYohanesPembaptisdanparapengikutnyapunmelaksanakanpekerjaan yangsamadiwilayahyanglain,dantidakadapertentangandiantaraduatokohini,melainkansaling menguatkan;menunjukkanbahwasetiaporangpercayapunperlumemberitakanInjilkepadaorangorangyangbelummenerimaInjil.

Ayat22-24.'Sesudahitu…'(ayat22);EpisodemengenaiNikodemussudahberakhir TanahYudea disebutkan untuk menunjukkan perbedaan dengan Yerusalem, tempat di mana Yesus selama ini bekerja (2:13 s.d. 3:21). Kegiatan Yesus membaptis diduga adalah memberitakan Injil. HubunganNya dengan pembaptisan rupanya hanya dalam kedudukan sebagai pengawas (band. 4:2, 1 Kor 1:14).AinondanSalimbelumdapatdiketahuisecarapastidimana,tetapiakhir-akhirinidiperkirakan terletak beberapa mil di timur Gunung Gerizim, dan bukan di bagian selatan Betsan di bagian atas LembahYordan.

'Orang-orang datang…' (ayat 23); Orang-orang secara umum yang tertarik pada khotbah Yohanes. Pemenjaraan Yohanes dicatat di sini sebagai peristiwa yang cukup dikenal oleh para pembacanya,karenahalitudilaporkandalamsemuaInjilSinoptis.

'Ia diam di sana bersama-sama mereka…' (ayat 22b); Yesus berkhotbah kepada orang banyak namun berdialog secara ekstensif dengan murid-murid-Nya. Ia mencurahkan diri-Nya kepada mereka.

'…danmembaptis'(ayat22b).KitamempelajaridariYohanes4:2bahwabukanYesussendiriyang membaptis,namunmurid-murid-Nya.BeritaYesuspadamulanyaadalahsangatmiripdenganberita YohanesPembaptis;yaituberitaPLmengenaipertobatandanpersiapan.Baptisanyangdisebutkan di sini bukanlah baptisan Kristen namun baptisan yang melambangkan pertobatan dan penerimaan rohani.

‘…sebabpadawaktuituYohanesbelumdimasukkankedalampenjara"(ayat24).Tidaklahjelas mengapahalkronologisiniditambahkanpadatitikini.Beberapamengatakaniniadalahupayauntuk menyelaraskan kronologi Yohanes dengan kronologi dari Injil-injil Sinoptik (lih. Mat. 14:1-12; Mrk. 6:14-29). Ini berfungsi sebagai cara menanggali pertemuan ini dalam kehidupan Kristus. (Utley: alkitab.sabda.org/commentary.) YohanestetapmelayaniataumembaptissekalipunadaYesusyang jauhlebihhebatdanlebihdisukaiorangdaripadadia(band.ayat26akhir).Adaduahalyangbisakita pelajari dari peristiwa ini: i) Dalam pelayanan, sekalipun ada 'saingan' yang lebih hebat dan lebih disukai dari diri kita, kita harus tetap melayani dengan setia. ii) Pada waktu Yohanes tetap setia melayani Tuhan sekalipun ada Yesus yang lebih hebat dari dia, maka Tuhan tetap memberikan kepadanyaorang-oranguntukdilayaniataumemberisuksestertentukepadanya.Initerlihatdarikatakata:'danorang-orangdatangkesituuntukdibaptis'dalamayat23b.

SaatMengajar

Pendahuluan

Datanglah lebih awal dan persiapkan ruangan kelas sebelum pembelajaran dimulai. Sambutlah murid-murid dengan sukacita. Tanyakan kabar murid satu per satu dan nyatakan sukacita Anda karenamerekasudahhadirdiSekolahMinggu.TanyakanjugakepadamuridAndasiapayangtidak hadirhariini.Ingatkanmuriduntukmengajakdanmendoakantemanyangsudahlamatidakhadirdi SekolahMinggu.

Ajak murid-murid untuk memuji Tuhan dengan bernyanyi: Jalan Serta Yesus https://www.youtube.com/watch?v=1AjB4LGLP18

Mintasalahsatumuriduntukmemimpindoapembukaan.

Pelajaran

Tanyakan kepada murid pelajaran Minggu lalu dan ayat hafalan Minggu lalu. Berikan hadiah berupapensil,penghapus,dll.Mintalahmuridmembacakanjudulpelajaranhariinikemudiantuliskan dipapantulis.TanyakankepadamuridmengapakitaharustetapmemberitakanInjil?Diskusikanlah bersama dengan murid mengenai siapa itu Juru Selamat? Memberitakan Injil sudah menjadi tanggung jawab seorang murid Kristus. Teladan Yohanes patut dilakukan dalam kehidupan kekristenan meskipun ada orang lain yang lebih baik dalam pemberitaan Injil bukan berarti mereka menjadi saingan kita tetapi justru nama Tuhan akan dimasyurkan dan semakin banyak orang yang mendengarkabarbaik.

Kesimpulan

SebagaimuridYesuskitaharustetapmemberitakanInjilmeskipunadaoranglainyanglebihhebat darikita.AdaoranglainyangmemberitakanInjil,bukanberartimerekaadalahsaingankita.Justruhal itu akan menyenangkan hati Tuhan. Karena akan semakin banyak orang yang diselamatkan, akan semakinbanyakorangyangpercayaYesus.

PencapaianBelajar

Ø Berikanbeberapa pertanyaanlisanterkaitpelajaranyangAndasampaikan. Ø Gunakan kegiatan yang ada dalam buku murid untuk mengetahui sejauh mana pemahaman murid.

Pendalaman

1. Bagikan lembar pelajaran murid. Mintalah murid untuk mengerjakan bagian “Lengkapilah” melengkapikalimatyangkosongsesuaidenganceritaAlkitabhariini.

KunciJawaban: 1. Yohanes

Pemberitaan

2. Arahkandanbimbingmuriduntukmenuliskannama-namaorang/temanyangakanmerekaInjili.

3. Bimbinglah murid untuk menghafalkan ayat hafalan. Ayat hafalan pada pelajaran ini yaitu dari Yohanes3:30“Iaharusmakinbesar,tetapiakuharusmakinkecil.”

Penutup

1. Ingatkanmuriduntukmengerjakanlembarkerjamuridyangdilakukanbersamadenganorangtua mereka.IngatkanmerekajugasupayalembartersebutdikumpulkanMinggudepan.

2. Pimpinlahdandoapenutup.Doakanmuridsatupersatu(sebutkannamanyasatupersatu).

3. IngatkanmuriduntukselaluhadirSekolahMinggudanmembacapembacaanAlkitabsetiaphari.

Ibadah yang Benar

Yakobus 1:27

Ayat Hafalan

Tetapi hendaklah kamu menjadi pelaku firman dan bukan hanya pendengar saja;... Yakobus 1:22a

TujuanPelajaran:

Ø Mengarahkanmuridmelakukansebuahpelayanankepadaorangkesusahandisekitarnya.

KompetensiBelajar:

Ø Muridmelakukansebuahpelayanankepadaorangkesusahandisekitarnya.

IndikatorBelajar:

Ø Murid mempraktikkan sebuah pelayanan kepada orang yang kesusahan di sekitarnya (memberi mainan,makanan,baju,dllkepadatemanatausaudarayangmembutuhkan).

Ø Mendaftarkan mainan atau pakaian pantas pakai yang akan diberikan kepada teman atau saudaranya.

PersiapanUmum:

1. Pelajaribukugurudanbukumurid.GunakanAlkitabsebagaipanduan.

2. Doakanmurid-muriddandirisendiri.

3. MohonpimpinanRohKudussupayaAndadimampukanuntukmengajarSekolahMinggudengan baik.

PersiapanKhusus

1. Siapkanlah gambar seorang anakyang sukaberbagi danyang tidaksukaberbagi. Siapkan juga gambarsekelompokorangyangberkunjungkepantiasuhandangambarlainnyasesuaidengan ceritaAlkitabhariini.Gunakangambar-gambartersebutsaatmenyampaikanceritaAlkitab.

2. Siapkanpapantulisdanalattulislainnya

Penjelasan Nas

Warren Wiersbe menuliskan tentang tujuan penulisan surat ini, 'Surat Yakobus ditulis untuk menolongkitamemahamikedewasaan/kematanganrohanidanuntukmencapainya'(band.Yak.1:4). IstilahmatangatausempurnaseringdigunakandalamSuratYakobus(1:4,17,25;2:22;3:2).Maksud istilahiniadalahkedewasaan.Orangyangsempurnabukanlahorangyangtidakberdosa,melainkan seseorangyangdewasadanmatangsecararohani.Artinya,orangyangterusmenerusmengarahkan dirinya kepada FirmanTuhan dan memberikan dirinya diperbaharui oleh Roh Kudus. Orang Kristen yangdewasaadalahorangKristenyangbergunauntukmendukungdanmengoreksioranglainserta membanguntubuhKrstus(jemaat).

Kedewasaan/kematangan rohani tersebut terlihat di antaranya melalui: Sikap yang ditunjukkan saatmenghadapiujian/pencobaan(pasal1),menghayatidanmempraktikkaniman(Pasal1-2),dst. Bagianpasal1:26,27adalahbagianyangtermasukdalammenghayatidanmempraktikkaniman. Pasal1:26-27merupakanrangkumandariperikopYakobus1:19-27.Ayat26menunjukkembalipada ayat 19-21 yang berbicara mengenai lidah, sedangkan ayat 27 sekali lagi berbicara mengenai hal menjadipelakuFirmanTuhan(ayat22-25).

Dalam ayat 26 27, Yakobus menunjukkan kesia siaan ibadah yang tidak mempengaruhi kehidupan sehari-hari. Ia memberikan contoh ibadah yang sejati. Hal ini menjadi nyata dalam pelayanan kasih kepada sesama dan menjaga jarak dari dunia. Sekali lagi, Yakobus menekankan pentingnya kekristenan yang praktis, kekristenan yang melakukan FirmanTuhan dalam kehidupan sehari-hari. Contoh-contoh yang diberikan dalam ayat 26 dan 27 bukanlah hal yang lengkap, melainkansekadarmenjelaskanprinsip-prinsipyangperludiperhatikandalamibadahyangsejati.

Ayat 27. Yakobus menentang pengertian ibadah yang salah. Ibadah tersebut pada dasarnya adalah sia-sia, mataios (ayat 26). Ciri pertama ibadah yang sejati adalah menolong mereka yang berada dalam kesulitan yatim piatu dan janda mewakili semua orang yang berada dalam penderitaan dan penganiayaan (Yesaya 1:10-17; 58:6-7, Zak. 7:10, Mrk. 12:40, dan Luk. 18:2-8). Perjanjian Lama menekankan pentingnya memperhatikan kaum yatim piatu dan janda (Ul. 10:18, Mzm.68:5).Padadasarnya,penindasanterhadapmerekayanglemahadalahbuktipemberontakan terhadapTuhansendiri.Dalamhalini,pertolongantidakdibatasikepadakaumyatimpiatudanjanda saja, melainkan kepada semua orang yang berada dalam penderitaan. Hal yang dimaksud dengan istilah mengunjungi (episkeptesthai) bukan sekedar menjenguk, melainkan memperhatikan dan mempedulikan, serta mendampingi orang-orang tersebut (Kel. 22:21, Ul. 14:28, Yeh. 22:7, Mat. 25:36).

Ciri kedua ibadah yang sejati adalah menjaga diri agar tidak dicemarkan oleh dunia. Penekanan akanpentingnyapelayanankepadasesamadanmerekayangmenderitadalamduniamenunjukkan bahwa menjaga diri bukan berarti menjauhkan diri dari dunia secara total. Istilah “tak bercacat” (aspilos) harus dimengerti secara etis (band. 1Tim. 5:22 dan 2Kor 11:9). Dalam hal ini, istilah dunia

(kosmos) yangdimaksudadalahsecaramoral,bukansecaradualistis-gnostis.Yakobustidaksedang berkata kepada orang percaya untuk menjauhkan diri dari dunia, hidup lepas dari dunia. Yakobus berbicaratentanghalpraktisbahwaibadahyangsejatiadalahmemperhatikanmerekayangberada dalam penderitaan dan menjalankan pelayanan tersebut tanpa terpengaruh oleh sistem dunia dengan segala jenis keinginannya yang menyesatkan, materialisme, kehormatan, dan ketamakan (band. Pasal 2 dan 4). Yakobus mengarisbawahi pentingnya kesatuan pelaksanaan pelayanan dan sikapdalammenjalankanpelayanankepadamerekayangmembutuhkanpertolongan.

SaatMengajar

Pendahuluan

Datanglah lebih awal dan persiapkan ruangan kelas sebelum pembelajaran dimulai. Sambutlah murid-murid dengan sukacita, tanyakan kabar murid satu per satu dan nyatakan sukacita karena mereka sudah hadir di Sekolah Minggu.Tanyakan juga kepada murid siapa yang tidak hadir hari ini. SapadankenalkanlahkepadamuridAndajikaadaanakyangbarupertamakalihadir.Ingatkanmurid untukmengajakdanmendoakantemanyangsudahlamatidakhadirdiSekolahMinggu.Ajakmuridmurid untuk memuji Tuhan dengan bernyanyi “Gembira di Rumah Tuhan” https://www.youtube.com/watch?v=NJPt0YjiRKg

Pelajaran

Sebelummemulaipelajaran,mintasalahsatumuriduntukmemimpindoapembukaan.Setelahitu bertanyalahkepadamuridmengapakitaharusmengasihidanmembantuoranglain?(mintapendapat merekasatupersatu)DiskusikanlahbersamadenganmuridAndamengenaiibadahyangsejatidan menjadipelakufirman.MelaluiteladanPaulusdapatkitalihatbahwamuridKristustidakcukuphanya menjadipendengarFirmansajatetapimenjadipelakujuga.PaulusmelakukanpemberitaanInjiltidak berjalan dengan baik-baik saja, tetapi dia juga mengalami kesusahan dan terkadang dibenci oleh orang lain tetapi hal itu tidak membuat Paulus mundur Paulus juga menekankan untuk saling menolong dan mengasihi orang lain dengan memberikan bantuan terlebih kepada yatim piatu dan parajanda.

Kesimpulan

TuhanmausupayakitatidakhanyamendengarFirmantetapijugamenjadipelakuFirman.Sudah seharusnyakitamenolongorangyangkesusahandanmembutuhkanpertolongandarikita.

PencapaianBelajar

Ø Mintalahmuriduntukmenyebutkancontoh-contohsikapmenolongoranglain.

Ø SampaikanbeberapapertanyaanlisanlainnyauntukmengetahuipemahamanmuridAnda

Pendalaman

1. Bagikan lembar pelajaran murid. Mintalah murid untuk mengerjakan bagian “Pilihlah” bimbing muriduntukmemilihgambaryangmenunjukkansikapsukamenolong.

2. Arahkan dan bimbing murid untuk mau memiliki sikap suka menolong dan memberikan barangbarangnyakepadaoranglainyanglebihmembutuhkan.

3. Kemudianmintaanakuntukmenggambarpadakolomyangadadibukumurid.

4. Bimbinglah murid untuk menghafalkan ayat hafalan. Ayat hafalan pada pelajaran ini yaitu dari Yakobus1:22a“Tetapihendaklahkamumenjadipelakufirmandanbukanhanyapendengar saja;”

Penutup

1. Ingatkanmuriduntukmengerjakanlembarkerjamuridyangdilakukanbersamadenganorangtua mereka.IngatkanmerekajugasupayalembartersebutdikumpulkanMinggudepan.

2. Pimpinlahdandoapenutup.Doakanmuridsatupersatu(sebutkannamanyasatupersatu).

3. IngatkanmuriduntukselaluhadirSekolahMinggudanmembacapembacaanAlkitabsetiaphari.

Berbuat Baik kepada Orang Lain

Matius 25:31-46

Ayat Hafalan …sesungguhnya segala sesuatu yang kamu lakukan untuk salah seorang dari saudara-Ku yang paling hina ini, kamu telah melakukannya untuk Aku. Matius 25:40

TujuanPelajaran:

Ø Mengarahkan murid menanggapi pentingnya mengingatkan orang-orang masa kini tentang pertanggungjawabandiakhirzaman.

KompetensiBelajar:

Ø Murid menanggapi pentingnya mengingatkan orang orang masa kini tentang pertanggungjawabandiakhirzaman.

IndikatorBelajar:

Ø Muridmenuliskannamatemanatausaudaranyayangakanditolongataudilayani(mengingatkan merekatentangpertanggungjawabandiakhirzaman).

PersiapanKhusus:

1. Sebagai seorang guru yang setia mengajar, selalu membawa nama-nama murid dalam doa pribadisetiaphari.

2. Mohon kuasa untuk diri Anda supaya pengajaran guru dipenuhi dengan kuasa Roh Kudus sehinggapengajaranguruberkuasa,sepertiYesusmengajar

3. PelajaridanbacalahAlkitabAndadengantelitidariKitabMatius25:31-46.

PersiapanUmum

1. SiapkangambarataualatperagalainuntukmembantuAndasaatmenyampaikanceritaAlkitab.

2. Gunakan buku panduan yang lain jikaAnda memilikinya untuk mempermudahAnda memahami pelajaranhariini.

Penjelasan Nas

Ayat31-33.Pertama,bagianinimenunjukkanYesussebagaiHakimpadaakhirzaman(bdk.Yoh. 5:22).BahwaYesusakanmenjadiHakimpadaakhirzaman,menunjukkanbahwaIajugaadalahAllah sendiri. Kedua, yang dihakimi adalah 'semua bangsa' (ayat 32). Jadi, berbeda dengan Mat. 25:1-13 dan Mat. 25:14-30 yang berhubungan hanya dengan gereja, maka Mat. 25:31-46 berhubungan dengan seluruh umat manusia (bdk. Why. 20:11-15). Jadi, Kristus bukan hanya menghakimi orang Kristensaja,atauorangYahudisaja,tetapiseluruhumatmanusia,daribangsadanagamaapapun juga!Ketiga,Seluruhumatmanusiayangdihakimiitudipisahmenjadihanyaduagrupsaja:i) Domba, yaitu orang benar/diberkati (ay 34, 37, 46). Ini menunjuk kepada orang Kristen yang sejati, karena setiap orang yang percaya kepadaYesus dibenarkan/dianggap sebagai orang benar olehAllah dan karena itu disebut sebagai orang benar. “Sebab itu, kita yang dibenarkan karena iman, kita hidup dalamdamaisejahteradenganAllaholehkarenaTuhankita,YesusKristus”(Roma5:1).ii)Kambing, yaituorangterkutuk(ay 41).InijelasmenunjukpadaorangyangnonKristendanorangKristenKTP Perhatikan bahwa tidak ada grup yang ketiga (orang yang setengah Kristen, orang yang kadang-kadangsajaKristen,dsb)!Mengapa?Karenatempatnyahanyadua,yaitusurgadanneraka!

Ayat34-40.Merekayangberadadisebelahkananmendapatkansambutandanpahalayangluar biasadariSangRaja(ayat34).Responspositifiniberhubungandenganperbuatanbaikyangmereka lakukan terhadap Sang Raja. Secara lebih khusus, perbuatan baik ini dijelaskan sebagai berikut: “sesungguhnyasegalasesuatuyangkamulakukanuntuksalahseorangdarisaudara-Kuyangpaling hinaini,kamutelahmelakukannyauntuk Aku”(ayat40).

Siapa yang dimaksud dengan saudara yang paling hina dalam konteks ini? Sebagian penafsir memahami ungkapan ini sebagai rujukan pada semua orang yang membutuhkan pertolongan, sedangkansebagianlainmengaitkaninidenganparapengikutYesusKristus.Diantaraduaopsiini, yangterakhirtampaknyalebihtepat.DibagiansebelumnyaMatiussudahmencatatbahwasiapasaja yang melakukan kehendak Bapa adalah saudara-saudara Yesus (12:48-50). Tidak heran Yesus menyebutmurid-murid-Nyasebagai“saudara-saudara-Ku”(28:10).Yesusjugamengajarkanbahwa barangsiapa menerima murid-murid-Nya dan memberikan secangkir air kepada mereka sudah menyambutdiri-Nyasendiri(10:40-42).

Jenis perbuatan baik yang disebutkan di sini menyiratkan bahwa orang yang menerima pertolonganmerupakanorang-orangyangdianggaphinaolehdunia(ayat40“yangpalinghinaini”). Tidak memiliki makanan, minuman dan pakaian (ayat 35-36) menunjukkan kemiskinan yang parah. Menjadi orang miskin sudah cukup menderita, tetapi menjadi orang asing memberi penderitaan tambahan.Tidakadakerabatberartitidakadakeamanan.Menjadiorangasingberartitidakmemiliki aset (minimal untuk masa-masa awal kedatangan). Orang-orang Kristen zaman dahulu tampaknya sudahterbiasamemberikantumpanganpadaorangasing(Kis.10:23,Rm.12:13;16:23,1Tim.3:2; 5:10, Tit. 1:8, Ibr. 13:2). Pada saat orang miskin dan asing sakit biasanya tidak ada orang lain yang peduli.Ditengahsituasiinilahorang-orangKristendipanggiluntukhadirdanmemberikanperhatian (ayat 36 “ketikaAku sakit, kamu melawat aku”). Begitu pula dengan ketika orang miskin dan asing beradadalampenjara.Siapayangmaudikaitkandenganseorangnarapidana?Keluargasendiripun

kadang enggan mengunjungi kerabat mereka yang sedang di penjara. Bagi para pengikut Yesus, situasiinibukansumberaib,melainkankesempatanberbuatbaik.

Penjelasan di atas sekilas memberi kesan bahwa perbuatan baik seseorang menentukan kehidupankekalnya.Keselamatantampaknyaditentukanolehperbuatanbaik.Benarkahperbuatan baikkepadaorangKristenmembuatseseoranglayakmemilikikehidupankekal?Samasekalitidak!

Kata “sebab” di awal ayat 35 tampaknya lebih menyiratkan bukti daripada alasan. Pertama, kata “terimalah” (klēronomēsate) secara hurufiah berarti “warisilah”. Warisan adalah sesuatu yang diterimadariorangtua,bukansesuatuyangdiusahakansendiri.Jadi,kalimatdiayat35bukantentang “masukkerajaansurga”(baca:keselamatan)tetapi“mewarisikerajaan”(baca:pahala). Kedua, kerajaan yang akan diwarisi sudah disediakan oleh Bapa sejak kekekalan. Bukan hanya kerajaan itu yang telah disiapkan, tetapi juga untuk siapa itu disediakan, yaitu “bagimu” (ayat 34). Sebelumkitalahirkedunia,Allahsudahmenyiapkankerajaanitubagikita.Jadi,semuadiawalioleh inisiatifAllah.

Ketiga,merekayangmenerimakerajaaninijustrubingungdanterkejut(ayat37-39).Jikamereka dariawalsudahmemaksudkansemuakebaikanitusebagaisaranauntukmendapatkankeselamatan atau pahala, mereka mungkin tidak akan terkejut dengan hasilnya. Kebingungan dan keterkejutan merekasangatmungkinmenyiratkanbahwaperbuatanbaikituhanyalahgayahidupmerekaseharihari yang sudah diubah oleh Kristus. Mereka tidak pernah mengharapkan balasan dari setiap kebaikanyangmerekalakukan.

Keempat,sebutansebagai“orang-orangbenar”(ayat37a, hoi dikaioi)berhubungandengankarya penebusan Kristus.PembacaInjilMatiusyangtelitipastitahudariawalbahwamaksudkedatangan KristuskedalamduniaadalahuntukmenggenapiseluruhkebenaranAllah(Matius3:15, dikaiosynē, kebenaran).Tidakheran,kitabisamemilikikebenaranyanglebihtinggidaripadaorang-orangFarisi (5:20,hēdikaiosynē,kebenaran,diterjemahkanolehLAI“hidupkeagamaanmu”).

Ayat41-46.Dalambanyakhalbagianinihanyalahkebalikan(kontras)dariayat34-40.Yangsatu disambut(ayat34,“Mari”),yanglaindiusir(ayat41,“enyahlah”).Yangsatudiberkati(ayat34),yang laindikutuk(ayat41).Yangsatumenerimawarisankerajaan(ayat34),yangsatumenerimahukuman (ayat41).Yangsatupedulipadaoranglainyanghina(ayat35-35-36),yanglaintidakpeduli(ayat4243).

Yangperludigarisbawahidiayat41-46adalahjenisdosayangdilakukan.Merekayangtergolong padakambingsebenarnyabukanorang-orangjahat.Merekatidakmenindasataumenyengsarakan kaum yang lemah. Mereka hanya tidak peduli. Dengan kata lain, dosa mereka bukan melakukan sesuatu, tetapi lebih ke arah tidak melakukan sesuatu. Dalam bahasa yang lebih sederhana, dosa merekabersifatpasif.Merekatidakmelakukanapayangseharusnyadilakukan.

Poin ini seharusnya menjadi peringatan yang keras bagi mereka yang merasa diri mampu diselamatkanataudibenarkankarenaberbuatbaik.Jumlahkebaikanyangberhasilkitalakukanpasti lebih sedikit daripada yang kita gagal lakukan. Bahkan ketika kita menghabiskan 24 jam hidup kita hanya untuk melakukan kebaikan-kebaikan, kita tidak pernah tahu ada berapa ribuan kebaikan lain yang kita telah abaikan. Mereka yang jahat bukan hanya mereka yang melakukan kejahatan, tetapi yanggagalmelakukankebaikan.

Tidak melakukan sesuatu juga menjadi dosa yang serius karena hal itu seringkali menyiratkan kecondongandansikaphatiseseorang.“Tidakadawaktuuntukmelakukansesuatu”seringkaliberarti “tidakadahatiuntukmelakukannya.”Inibukanurusanwaktu,tetapiprioritashidup.Inibukantentang durasi,tetapiorientasihati.(https://rec.or.id/peduli-pada-yang-hina-matius-2531-46)

SaatMengajar

Pendahuluan

Sambutlah semua murid dengan penuh kasih dan sukacita. Tanyakan kabar mereka satu per satu dan tanyakan murid yang tidak hadir. Ajak murid-murid bernyanyi dengan sukacita untuk menciptakan suasana yang akrab “Kukasihi kau dengan kasih Tuhan” https://www.youtube.com/watch?v=znu4hL6QfaE

Setelah selesai memuji Tuhan, pimpinlah mereka dalam doa pembukaan. (Tanyakan kepada semua murid, apakah ada keperluan khusus yang perlu didoakan bersama).Ajakmuridmemberikan persembahankemudianmintaseoranganakmemimpindoapersembahan.

Pelajaran

Sebelum memulai pelajaran tanyakan kepada murid pelajaran apa yang mereka pahami pada pelajaran Minggu yang lalu. Minta juga beberapa murid untuk menghafalkan ayat hafalan (berikan beberapa hadiah kecil bagi yang bisa melakukannya). Setelah itu bukalahAlkitab, minta murid juga untuk membukaAlkitab mereka masing–masing dalam Matius 25:31-46. Mintalah salah satu murid membacakanjudulceritahariinikemudiantuliskandipapantulis.

Sampaikan kepada murid bahwa pelajaran hari ini mengingatkan kita untuk melayani orang lain dengan sukarela dan tidak dengan bersungut sungut. Mengingatkan orang lain mengenai pertanggungjawabandiakhirzaman.

Kesimpulan

Menolong orang yang kesusahan dan paling hina adalah hal yang Tuhan kehendaki untuk kita lakukandanterapkan.KarenaituartinyakitasudahmelakukannyauntukTuhanjuga.

PencapaianBelajar

Ø Berikan beberapa pertanyaan lisan untuk mengetahui pemahaman murid berkaitan dengan pelajaranyangsudahdisampaikan.

Pendalaman

1. Bagikanlembarpelajaranmurid.Mintalahmerekamengerjakanbagian “Lengkapilah.” Mintalahmuridmelengkapikalimatyangkosong.KunciJawaban(Matius25:31-35):

2. Arahkanmerekauntukmenjawabpertanyaanbenaratausalahsesuaidenganpembelajaranhari ini.

KunciJawaban

Benar

Salah

Salah

Salah

Benar

3. Bimbinglah murid untuk menghafalkan ayat hafalan. Ayat hafalan pada pelajaran ini yaitu dari Matius 25:40b “…sesungguhnya segala sesuatu yang kamu lakukan untuk salah seorang dari saudara-Ku yang paling hina ini, kamu telah melakukannya untuk Aku.” Gunakan gerakan-gerakanyangmenariksupayamemudahkanmuriduntukmenghafalkannya.

Penutup

1. Mintalahmurid-muridmengumpulkanpersembahan.

2. Akhirikelashariinidengandoabersama-sama.

3. Ingatkanmurid-muridmengerjakanTugasdiRumahyangadadilembarmurid.

Berbuat Baik kepada Kawan Seiman

Galatia 6:1-10

Ayat Hafalan

Bertolong-tolonganlah menanggung bebanmu! Demikianlah kamu memenuhi hukum Kristus. Galatia 6:2

TujuanPelajaran:

Ø Mengarahkanmuridmelakukansuatutindakanberbuatbaikkepadasaudaraseiman.

KompetensiBelajar:

Ø Muridmelakukansuatutindakanberbuatbaikkepadasaudaraseiman.

IndikatorBelajar:

Ø Muriddapatmemilihgambaranakyangtindakanberbuatbaikkepadasaudaraseiman.

Ø Muridmenuliskannamatemanatausaudarayangmembutuhkanpertolongandanmerencanakan untukmengunjungimereka.

PersiapanUmum:

1. Sebagai seorang guru yang setia mengajar, selalu membawa nama-nama murid dalam doa pribadiAndasetiaphari.

2. MohonkuasauntukdiriAndasupayapengajarangurudipenuhidengankuasaRohAllahsehingga pengajaranguruberkuasa,sepertiYesusmengajar

3. PelajaridanbacalahAlkitabAndadengantelitidariKitabGalatia6:1-10.

PersiapanKhusus

1. Siapkan gambar anak yang sedang bertengkar, Paulus menulis surat, anak menangis, dll. GunakangambartersebutpadasaatmenyampaikanceritaAlkitab.

2. Gunakan buku panduan yang lain jika memilikinya untuk mempermudah Anda memahami pelajaranhariini.

Penjelasan Nas

Ayat2.Kata“beban”yangdigunakandisinimerujukpadasuatubebanyangberatuntukdipikul, bukan beban yang ringan atau biasa. Nasihat Rasul Paulus di ayat ini masih berhubungan dengan pasal5:13-14yaitusupayajemaatsalingmelayaniseorangakanyanglainolehkasihsesuaidengan perintah utama dari hukum Taurat, ”Kasihilah sesamamu manusia seperti dirimu sendiri!” Perintah tersebut dapat dilakukan, bukan karena mereka sanggup, tetapi karena Kristus telah menebus dan memerdekakan mereka dari kutuk dan kuk perhambaan hukum Taurat (3:13; 5:1). Melalui iman, mereka menerima Roh Kudus yang memampukan mereka untuk hidup menurut Roh, bukan lagi menuruti keinginan daging. Salah satu bentuk hidup menurut Roh adalah hidup saling bertolongtolongan, hidup yang tidak bersifat egosentris, tetapi hidup yang seperti hidup Kristus yang selalu berorientasimengasihidanmelayanioranglain.ItulahyangPaulusmaksudkandengan“memenuhi hukumKristus”.

Pikullah beban satu sama lain – Pikullah (bastazo) adalah perintah yang bersifat terus-menerus, menunjukkankebiasaanyangdiharapkan.Tidakadakatapenghubungdiantaraay.1dan2sehingga arti dari ayat ini harus dimengerti secara lebih luas daripada soal pemulihan saja. Paulus mau menganjurkan supaya mereka mempunyai kebiasaan untuk saling membantu. Kata allelon (satu sama lain) ada di muka dari ay 2, menunjukkan tekanan. Seperti beberapa kali kita lihat, ada ketegangan di antara mereka dan Paulus mau supaya mereka saling melayani dan tidak lagi saling menghalangi.Lihatkataallelon(saling/satusamalain)di5:13,15,17,26.

Kristusmenjadipanutandancontohtertinggibagihidupmengasihidanmelayani,menjadimodel bagaimanahiduporangpercayaseharusnya(Yohanes13:34).Kristustelahmenanggungbebankita, beban yang tidak satu pun kita sanggup untuk memikulnya yaitu dosa serta akibatnya melalui penderitaan dan kematian-Nya. Karena itu kita dipanggil untuk bertolong-tolongan menanggung beban. Tidak disebutkan secara spesifik beban apa yang dimaksud. Beban tersebut bisa berupa kesalahanataupelanggaranyangdilakukanseorangjemaat,yangmanaperluditanggungbersama dengancaramemimpinorangitukejalanyangbenardalamrohlemahlembut(Pasal6:1).Bisajuga bersifatlebihluas(pasal6:9-10),yaituberbagaibebanyangdirasakandandialamidalamkehidupan padaumumnya.

Ayat 3-5. Paulus menasihati lebih lanjut agar jangan ada orang yang merasa dirinya sangat pentingdanberartisehinggatidakpedulidengankeadaansaudaraseimanyangperluditolong.Atau merasa diri lebih benar dan lebih baik dengan membanding-bandingkan dirinya dengan orang lain, sehingga jatuh pada sikap sombong dan menghakimi. Sebaliknya, Paulus mengingatkan jemaat di Galatia agar memiliki perspektif diri yang benar Yaitu hendaklah setiap orang melihat dirinya tidak lebihpentingdarioranglain.Setiaporangdalamjemaatsalingmembutuhkansatudenganyanglain. Namun tiap-tiap orang harus menyadari bahwa ia juga mempunyai tanggung jawab terhadap hidupnya sendiri. “Tiap-tiap orang akan memikul tanggungannya sendiri” (ay 5), berarti masingmasing harus bertanggung jawab di hadapan Tuhan atas berkat, kesempatan, juga tantangan dan kesulitanyangTuhanberikanuntukdipikul.Kata“tanggungan”disiniberbedadengan“beban”diayat

2.Istilahyangdigunakandiayat5merujukpadabarangbawaanyangbiasanyadibawaolehmasingmasing prajurit di punggungnya saat berjalan. Jadi masing-masing harus membawanya, tidak bisa dibawakanolehoranglain.

Ayat8.Padabagianakhirdariperikopini,Paulusmenjelaskansuatuprinsipuniversaldalamdunia agrikultur,yaituhukummenaburdanmenuai.Apayangditabur,ituyangakandituai.Menanambenih tomat, yang keluar pasti tomat, tidak mungkin jagung. Barangsiapa menabur dosa, ia akan menuai kebinasaandaridosanya.TetapibarangsiapamenaburdalamRoh,iaakanmenuaihidupyangkekal (ay 8). Dalam hukum tabur tuai, prinsip yang kedua adalah, selalu ada masa menunggu antara menaburhinggawaktumenuai.KarenaituPaulusmenasihatkanagarkitajanganjemu-jemuberbuat baik.Akantibamasapanen.Tetapisebelumituterjadi,jangankitaputusasalaluberhentimelakukan apa yang baik. Seorang petani yang baik harus terus memastikan agar tanamannya mendapat air yangcukup.Iajugaperlumencabutitumbuhanliardisekitarnyadanmembersihkanareatanamnya dari berbagai gangguan lainnya, sambil sabar menunggu tibanya waktu menuai. Hal itu terus dilakukansampaiakhirnyatibamenikmatihasilpanen.

Ayat 9-10. Dalam situasi saat ini, sebagai jemaat kita dipanggil untuk menyatakan kasih melalui bertolong-tolongan menanggung beban, berbuat baik selama masih ada kesempatan, khususnya kepada saudara-saudara kita seiman. Baik dalam konteks jemaat lokal, maupun lingkup yang lebih kecil. Kita dapat saling menanyakan kabar lewat telepon atau WA, sharing beban pergumulan dan saling mendoakan. Kita juga bisa saling mengingatkan dan menasihati, memberikan dorongan semangatuntukterusberpengharapanditengahsituasisaatini.Kitajugabisamemberibantuanyang bersifat material untuk saudara seiman yang mengalami kesulitan dan membutuhkan.Atau dengan cara-cara dan bentuk lainnya. Pasti ada pengorbanan untuk melakukannya, baik tenaga, waktu, uang, pemikiran, kenyamanan, dan sebagainya. Apa yang dilakukan dan diberikan mungkin sederhana.Tetapibenihyangbaikyangkitataburdalamketaatandankesetiaan,tidakakanpernah sia-sia.

SaatMengajar Pendahuluan

Sambutlahsemuamuriddenganpenuhkasih.Ajakmurid-muridbernyanyidengansukacitauntuk menciptakan suasana yang akrab lagu “Yesus Kekasih Jiwaku” h t t p s : / / w w w y o u t u b e c o m / w a t c h ? v = 7 h L 3 v a n Q D S 4

Setelah selesai memuji Tuhan, pimpinlah mereka dalam doa pembukaan. (Tanyakan kepada semua murid, apakah ada keperluan khusus yang perlu didoakan bersama). Ajak murid untuk memberikanpersembahankemudianmintaseoranganakmemimpindoapersembahandanmulailah menyampaikanceritaAlkitab.

Pelajaran

Sebelum memulai pelajaran tanyakan kepada murid pelajaran apa yang mereka pahami pada pelajaran Minggu lalu. Kemudian bukalah Alkitab dalam Galatia 6:1-10, minta murid membacakan satu per satu secara bergantian. Mintalah salah satu murid untuk membacakan judul cerita hari ini. Sampaikan kepada murid bahwa hari ini mereka akan belajar menjadi pribadi yang suka menolong orang lain seperti apa yang sudah disampaikan Paulus kepada jemaat di Galatia untuk saling mengasihi sesamanya seperti perintahTuhan. Paulus tidak ingin jemaat di Galatia terpecah karena

tidaksalingmengasihi.Tuhanjugarindusupayakitajugasalingmengasihisaudaraseimankitadan tidak mementingkan diri sendiri. Gunakan gambar-gambar yang sudah dipersiapkan sebelumnya saatmenyampaikanceritaAlkitab

Kesimpulan

Kita harus menjadi seseorang yang mau menolong orang lain yang membutuhkan. Mendorong teman-temanyangsudahmulaimalasSekolahMinggu.

PencapaianBelajar

1. Mintamuriduntukmenyampaikancontohsikapmenolongoranglain.

2. Sampaikan beberapa pertanyaan lisan lainnya untuk mengetahui pemahaman murid berkaitan denganpelajaranhariini.

Pendalaman

1. Bagikanlembarpelajaranmurid.Mintalahmerekamengerjakanbagian “Centanglah.”

2. Mintalah murid untuk mencentang gambar berbagi makanan, mendoakan teman yang sakit, gambaranakmengunjungiyangmalas.

3. Arahkanmuriduntukmenjawabpertanyaandenganbenar.

KunciJawaban: 1) Rasul Paulus. 2)Galatia 3)Karena itu merupakan perintah Tuhan 4) Bertolong-tolonganlah menanggungbebanmu!DemikianlahkamumemenuhihukumKristus.

4. Bimbinglah murid untuk menghafalkan ayat hafalan. Ayat hafalan pada pelajaran ini yaitu dari “Bertolong-tolonganlah menanggung bebanmu! Demikianlah kamu memenuhi hukum Kristus.” Galatia6:2

5. Gunakangerakan-gerakanyangmenariksupayamemudahkanmuriduntukmenghafalkannya.

Penutup

1. Ingatkan murid untuk mengerjakan lembar kerja murid yang dilakukan bersama dengan orang tua mereka. Ingatkan mereka juga supaya lembar tersebut dikumpulkan Minggu depanuntukdiberikannilai.

2. Akhiri dengan doa penutup. Bersyukurlah untuk pelajaran hari ini dan doakan semua murid supaya mereka tumbuh menjadi anak-anak yang suka mendoakan dan menolong oranglain.

Ketaatan Maria

Lukas 1:26-38

Ayat Hafalan

Kata Maria: “Sesungguhnya aku ini adalah hamba Tuhan; jadilah padaku menurut perkataanmu itu.” Lukas 1:38a

TujuanPelajaran:

Ø Mengarahkanmuriduntukmendapatkanpengertiantentanghambayangtaatkepadaketetapan Tuhan.

KompetensiBelajar:

Ø MuridmemahamihalhambayangtaatkepadaketetapanTuhan.

IndikatorBelajar:

Ø MuriddapatmenjelaskanmengenaihambayangtaatkepadaketetapanTuhan.

Ø MuridmenuliskanciriseorangyangtaatdantidaktaatkepadaketetapanTuhan.

PersiapanUmum:

1. Doakanlah murid satu per satu setiap hari. Berdoa juga untuk diri sendiri supaya dimampukan untukmengajardenganbaiksesuaikebenaranFirmanTuhan.

2. PelajaridanbacalahAlkitabAndadengantelitidariKitabLukas1:26-38.

PersiapanKhusus

1. Siapkan gambar Maria dan malaikat sebagai alat peraga ketika Anda menyampaikan cerita Alkitab.

2. Gunakan buku panduan yang lain jika memilikinya untuk mempermudah Anda memahami pelajaranhariini.

3. Pelajarilagu“TAAT”Linklagu:https://www.youtube.com/watch?v=I3YWH8leBVc

Penjelasan Nas

Ayat 26. 'Bulan keenam' adalah bulan keenam setelah malaikat datang kepada Zakharia atau bulan keenam setelah Elisabet mulai mengandung (band. ayat 36b). Ini menunjukkan bahwa usia Yesus lebih muda sekitar 6 bulan dari Yohanes Pembaptis. Tentu saja dalam hal ini Yesus ditinjau sebagaimanusia!SebagaiAllah,Iakekaldanlebihtuadarisiapapun.

Ayat 27. KataYunani yang diterjemahkan 'perawan' adalah 'parthenos' dan kataini tidakpernah digunakanuntukmenunjukkepadaperempuanyangsudahmenikah.Disampingitu,kata-kataMaria dalamayat34,'akubelumbersuami',terjemahanhurufiahnyaadalahsepertiyangdiberikanolehKJV, yaitu: 'I know not a man' (aku tidak tahu/kenal laki-laki). Ini jelas menunjukkan bahwa ia betul-betul masih perawan. Kalau Yesus tidak dilahirkan oleh seorang perawan yang mengandung dari Roh Kudus,tetapidaripernikahanbiasaataudariperzinahan,makanubuatFirmanTuhandalamYes.7:14 tidaktergenapi.

Ayat 28. 'Salam, hai engkau yang dikaruniai'. Kata Yunani yang dipakai adalah 'kecharitomene' Perhatikan adanya kata 'charis' (grace/kasih karunia), yaitu sesuatu yang ada pada Allah yang menyebabkanIamemberikankaruniakepadaorangyangtidaklayakuntukmenerimanya.Karenaitu CalvinmenafsirkanbahwakataYunaniinimenunjukpada undeserved favour of God (kebaikandari Allah yang tidak layak didapatkan). Semua ini menunjukkan bahwa Maria tidak layak menerima karuniainidaninijelasmenunjukkanbahwaMariaitubukannyasucimurnitanpadosa. Ayat 30-33. Gabriel memberitakan kelahiran Yesus. Kalimat 'engkau beroleh kasih karunia di hadapanAllah' (ayat 30b), ini lagi-lagi menunjukkan bahwa Maria sebetulnya tidak layak menerima anugerahitu.

'…akandisebutAnakAllah'(ayat32).InitakberartibahwasebelumjadimanusiaYesusbukanlah AnakAllah.Artinya:duluIasudah/adalahAnakAllah,laluIamenjadimanusiadanmanusiaakantahu dan mengakui atau menyebut-Nya sebagai Anak Allah. Bahwa Yesus akan menjadi besar dan mewarisi tahta Daud (ayat 32), merupakan penggenapan dari nubuat dalam Yesaya 9:5-6. Dalam Perjanjian Lama dikatakan bahwa kerajaan Daud tidak akan berakhir (2 Samuel 7:12 16). PenggenapannubuatiniadadalamdiriYesus.

Ayat 34. Kelihatannya reaksi Maria ini sama dengan reaksi Zakharia dalam Lukas 1:18. Tetapi Mariatidakdihukum,daninimenunjukkanbahwaiamempunyaisikaphatiyangberbeda.

Ayat35-37.JawabanGabrieldalamayat35,menjelaskanbahwaMariayangmasihperawanitu bisa mengandung adalah karena Roh Kudus. Penjelasan Gabriel memang tidak tuntas. Maria tidak harus mengerti semua, tetapi harus percaya dan tunduk. Gabriel melanjutkan dengan mengatakan bahwa karena Maria mengandung karena Roh Kudus, maka 'anak yang akan kaulahirkan itu akan disebut kudus,AnakAllah' (ayat 35b). -- 'so the holy one to be born shall be called the Son of God' (NIV); ini menunjukkan bahwa karena Maria mengandung dari Roh Kudus, maka Yesus lahir

kudus/suci.Iaadalahsatu-satunyamanusiayanglahirtanpadosaasal.Kalautidakdemikian,Iatidak bisamenjadiPenebusdosakita.

Ayat36.InisuatutandabagiMaria.TuhanbisamembuatElisabetyangsudahtuadanmandulitu mengandung.KarenaituTuhanjugabisamembuatnyamengandung,sekalipuniamasihperawan. Ayat38.KetundukanMaria.BagiMariaketundukkanataupenyerahannyainimempunyairisikotinggi, yaitu: kesalahpahaman Yusuf (band. Matius 1:18-19). Kesalahpahaman, ejekan dan hinaan dari orang-orang di sekitarnya, bahkan dari keluarganya sendiri. Kemungkinan ia akan dihukum mati berdasarkan hukum Perjanjian Lama dalam Ulangan 22:20-21. Tetapi Maria tetap tunduk/taat dan tidakmembantah.Inimenunjukkanimanyanghebat.Calvinberkata,"Inimerupakanbuktinyatadari iman, kalau kita mengekang pikiran kita, dan menaklukkannya, sehingga tidak berani menjawab ini atauitukepadaAllah:karenakeberaniandalamberbantahadalahibudariketidakpercayaan.

SaatMengajar

Pendahuluan

Datanglah lebih awal untuk mempersiapkan ruangan kelas. Sambutlah semua murid dengan ramahdansukacita.Nyanyikanlaguselamatulangtahunjikaadamuridyangsedangberulangtahun dan doakan mereka. Setelah itu ajak murid-murid bernyanyi dengan sukacita untuk menciptakan suasanayangakrab“TAAT.”

Setelah selesai memuji Tuhan, pimpinlah mereka dalam doa pembukaan. (Tanyakan kepada semua murid, apakah ada keperluan khusus yang perlu didoakan bersama). Ajak murid untuk memberikanpersembahankemudianmintaseoranganakmemimpindoapersembahandanmulailah menyampaikanceritaAlkitab.

Pelajaran

Tanyakan kepada murid pelajaran apa yang mereka pahami pada pelajaran Minggu lalu. Minta beberapamuriduntukmenghafalkanayathafalanMinggulalu.Berikanhadiahkecilsebagaibentuk apresiasi. Mintalah salah satu murid membacakan judul cerita hari ini. Sampaikan kepada murid bahwa pelajaran hari ini mengingatkan mereka untuk menjadi seorang yang taat akan kehendak Tuhan. Seperti Maria yang taat dan tidak menunda-nunda perintah Tuhan. Maria tahu konsekuensi yang akan dia hadapi jika ia melakukan kehendak Tuhan tetapi karena ketaatan Maria dia tidak menundatetapiiamenurutiperintahTuhan.Gunakangambaryangsudahdipersiapkansebelumnya saatmenyampaikanceritaAlkitab.

Mintalah pendapat murid satu per satu mengenai ketaatan dan diskusikan bersama murid bagaimana caranya supaya mereka juga bisa bertumbuh menjadi seorang anak yang taat kepada perintahdankehendakTuhan.

Kesimpulan

Ketaatan Maria adalah sebuah teladan yang patut kita teladani. Kita harus menjadi seseorang yangtaatdantundukkepadakehendakTuhantanpamenunda-nundanya.

PencapaianBelajar

1. Mintamuriduntukmenyebutkan/menuliskanciri-ciriorangyangtaatkepadaTuhan.

2. Sampaikanbeberapapertanyaanlisanlainnyauntukmengetahuipemahamanmereka.

Pendalaman

1. Bagikanlembarpelajaranmurid.Mintalahmerekamengerjakanbagian “BenaratauSalah.”

2. MintalahmuriduntukmenjawabbenaratausalahsesuaidenganceritaAlkitab. KunciJawaban:

1. Salah

2. Benar

3. Salah

Salah

Benar

3. Arahkanmuriduntukmenjawabbagian“Pilihlah”

KunciJawaban:

1. D.6

2. C.Yusuf

3. B.Yesus

A.Elisabet

B.Taatdantunduk

4. Bimbinglah murid untuk menghafalkan ayat hafalan. Ayat hafalan pada pelajaran ini yaitu dari Lukas 1:38a “Kata Maria: “Sesungguhnya aku ini adalah hamba Tuhan; jadilah padaku menurutperkataanmuitu.”

5. Gunakangerakan-gerakanyangmenariksupayamemudahkanmuriduntukmenghafalkannya.

Penutup

1. Ingatkan murid untuk mengerjakan lembar kerja murid yang dilakukan bersama dengan orang tua mereka. Ingatkan mereka juga supaya lembar tersebut dikumpulkan Minggu depanuntukdiberikannilai.

2. Akhiri dengan doa penutup. Bersyukurlah untuk pelajaran hari ini dan doakan semua muridsupayamerekatumbuh menjadianak-anakyangtaatdantundukkepadaperintah Tuhan,kepadaorangtuadankepadasemuaorangyangadadisekitarmereka.

3. Ingatkan mereka untuk hadir Sekolah Minggu di Minggu berikutnya. Minta mereka juga untukmendoakanteman-temanyangsakitatauyangtidakhadir

Ketaatan Yusuf

Matius 1:18-25

Ayat Hafalan Aku bersegera dan tidak berlambat-lambat untuk berpegang pada perintah-perintah-Mu. Mazmur 119:60

TujuanPelajaran:

Ø Mengarahkan murid untuk mendapatkan pengertian tentang hamba yang taat kepada perintah Tuhan.

KompetensiBelajar:

Ø MuridmemahamitentanghambayangtaatkepadaperintahTuhan.

IndikatorBelajar:

Ø MuriddapatmembedakanhambayangtaatdantidaktaatkepadaperintahTuhan.

Ø MuriddapatmenuliskancontohperbuatantaatkepadaTuhandantaatkepadaorangtua.

PersiapanUmum:

1. Doakanlah murid-murid satu per satu setiap hari. Berdoa juga untuk diri Anda sendiri supaya dimampukanuntukmengajardenganbaiksesuaikebenaranFirmanTuhan.

2. PelajaridanbacalahAlkitabdengantelitidariKitabMatius1:18-25.

PersiapanKhusus

1. Siapkan gambar Yusuf dan malaikat sebagai alat peraga ketika Anda menyampaikan cerita Alkitab.

2. Gunakan buku panduan yang lain jika memilikinya untuk mempermudah Anda memahami pelajaranhariini.

Penjelasan Nas

Ayat 18. “Maria, ibu-Nya, bertunangan dengan Yusuf', menunjukkan bahwa mereka masih ada dalamkeadaanbertunanganataubelummenikah.Tetapidalamayat19menyebutkanYusufdisebut 'suami' dan Maria disebut 'istri', dan juga dari istilah 'menceraikan' -- kelihatannya mereka sudah menikah? Hal-hal yang kelihatannya bertentangan ini bisa dimengerti dan diharmoniskan kalau kita mengertitradisiditempatitupadazamanitu.

Dalam tradisi mereka ada beberapa tahap menuju pernikahan: i) Pertunangan Pertama (engagement) PertunanganPertamainiterjadipadawaktuduaorangyangdipertunangkanitumasih kecil, dimana mereka dipertunangkan oleh orang tua mereka, dan mereka belum saling kenal. PertunanganPertamainibisadibatalkan.ii) PertunanganKedua (bethrotal) Pertunanganiniterjadi setelah dua orang tadi sudah cukup umur. Pada saat pertunangan ini mereka sudah disebut 'suami istri', tetapi mereka belum tinggal bersama dan mereka belum boleh melakukan hubungan sex. Bandingkan Ulangan 22:23-24 --“(23) Apabila ada seorang gadis yang masih perawan dan yang sudahbertunangan-jikaseoranglaki-lakibertemudengandiadikotadantidurdengandia,(24)maka haruslah mereka keduanya kamu bawa ke luar ke pintu gerbang kota dan kamu lempari dengan batu, sehingga mati: gadis itu, karena walaupun di kota, ia tidak berteriak-teriak, dan laki-laki itu, karena ia telah memperkosa isteri sesamanya manusia. Demikianlah harus kauhapuskan yang jahat itu dari tengah-tengahmu”. Perhatikanbahwadalamayat23disebutkan'bertunangan'tetapidalamayat24 disebut sebagai 'istri'. Dalam tradisi Yahudi saat itu, pemutusan pertunangan kedua ini dianggap sebagai perceraian dan dianggap sebagai dosa. Pertunangan kedua ini hanya berlangsung satu tahun.iii)Pernikahan.Padasaatitu,YusufdanMariaadapadamasapertunangankeduadankarena ituayat18tidakbertentangandenganayat19,20,24.

Ayat19.Yusuforangyangsaleh.Yusufseorangyangtulushati(benar),tidakmaumencemarkan nama Maria (ayat 19). Padahal sakit hati karena merasa dikhianati oleh pacar adalah sesuatu yang sangatseringmenyebabkanorangmerusaknamabaikpacaryangtadinyaiacintai,apalagikalauia sudah mengambil keputusan untuk memutuskan hubungan dengan pacarnya itu. Tetapi Yusuf, sekalipun merasa dikhianati dan sudah mengambil keputusan untuk menceraikan Maria, tidak mau mencemarkannamaMaria.KarenaitulahmakaiabermaksudmenceraikanMariadengandiam-diam. NamunYusuftidakgegabah(ayat20).Ia'mempertimbangkan'maksudnyauntukmenceraikanMaria (band Amsal 19:2b) Yusuf percaya pada FirmanTuhan, yang disampaikan malaikat Tuhan kepadanya melalui mimpi (ayat 20-24). Kata-kata malaikat itu (ayat 20-24) sebetulnya amat tidak masuk akal. Coba renungkan:Andaikata Saudara menjadi Yusuf, dimana tunangan Saudara tahutahumenjadihamil,apakahSaudarabisamempercayaikata-katamalaikatyangmenyatakanbahwa kehamilan itu dari Roh Kudus (ayat 20b)? Hebatnya, Yusuf percaya pada FirmanTuhan yang disampaikanolehmalaikatitu.

Ayat24.YusuftaatpadaFirmanTuhan.Iataatsecaralangsungatautidakmenundaketataannya: “Sesudah bangun dari tidurnya, Yusuf berbuat seperti yang diperintahkan malaikat Tuhan itu kepadanya.IamengambilMariasebagaiisterinya”(ayat24).IatidakmalumengambilMariasebagai

istri, padahal Maria sudah mengandung sebelum mereka menikah, dan Maria bukan mengandung dari dia. Apakah ia tidak mempertimbangkan apa kata para tetangga, keluarga, dan teman kalau merekamelihatbahwaMariamelahirkananaksekalipunbarumenikahselamalimabulan?

Ayat 25.Yusuf rela untuk tidak bersetubuh dengan Maria sampaiYesus lahir. Ini penting karena perempuanyangmelahirkanYesusharuslahseorangperawan.Menikahtetapitidakbersetubuhjelas merupakan sesuatu pengorbanan. Tetapi Yusuf rela mengalami semua itu. Ia menamakan anak itu YesussesuaidenganFirmanyangdisampaikanolehmalaikat(ayat23,25).

SaatMengajar

Pendahuluan

Datanglah lebih awal untuk mempersiapkan ruangan kelas. Sambutlah semua murid dengan ramahdansukacita.Berikantosuntukmemberikansemangatkepadaanak-anak.Ajakmurid-murid bernyanyidengansukacitasesuaidengantemahariiniuntukmenciptakansuasanayanglebihakrab. Setelah selesai memuji Tuhan, pimpinlah mereka dalam doa pembukaan Ajak murid untuk memberikanpersembahankemudianmintaseoranganakmemimpindoapersembahandanmulailah menyampaikanceritaAlkitab.

Pelajaran

Sebelummulaimenyampaikancerita,tanyakankepadamuridpelajaranapayangmerekapahami pada pelajaran Minggu lalu. Minta beberapa murid untuk menghafalkan ayat hafalan Minggu lalu, berikanhadiahkecilsebagaibentukapresiasi.Mintalahbeberapapendapatmuridmengenaitaat,dan minta murid untuk menyebutkan contoh anak-anak yang taat akan perintah Tuhan. Sampaikan kepada murid bahwa pelajaran hari ini mereka akan belajar mengenai ketaatan. Pembahasan yang samadenganMinggulalu.Yusufyangakanmenjadipokokpembahasan.

Yusuf suami Maria juga seorang hamba Tuhan yang taat dengan kehendak Tuhan. Awalnya ia ingin menceraikan tunangannya Maria karena dia tidak ingin merusak nama baiknya. Tetapi ketika malaikat Tuhan menampakkan diri kepada Yusuf dan memberi perintah untuk tidak menceraikan Mariamakaiapuntaatakanperintahitu.

Kesimpulan

SebagaimuridYesuskitaharusmenjadianakyangtaatakanperintahTuhan.

PencapaianBelajar

1. TanyakanbeberapapertanyaanlisanberkaitandenganceritaAlkitabataugunakankegiatanyang adadibukumurid.

Pendalaman

1. Bagikanlembarpelajaranmurid.Mintalahmerekamengerjakanbagian “SUSUNLAH.”

2. MintalahmuriduntukmenjawabbenaratausalahsesuaidenganceritaAlkitab.

KunciJawaban:

Yesus

Maria

Daud

Yusuf

Malaikat

Arahkanmuriduntukmenjawabbagian“TEBAKLAH”

KunciJawaban:

Maria

Yusuf

Malaikat

Yesus

5. Bimbinglah murid untuk menghafalkan ayat hafalan. Ayat hafalan pada pelajaran ini yaitu dari Mazmur 119:60 “Aku bersegera dan tidak berlambat-lambat untuk berpegang pada perintah-perintah-Mu.” Gunakan gerakan-gerakan yang menarik supaya memudahkan murid untukmenghafalkannya.

Penutup

1. Ingatkan murid untuk mengerjakan lembar kerja murid yang dilakukan bersama dengan orang tua mereka. Ingatkan mereka juga supaya lembar tersebut dikumpulkan Minggu depanuntukdiberikannilai.

2. Akhiri dengan doa penutup. Bersyukurlah untuk pelajaran hari ini dan doakan semua muridsupayamerekatumbuh menjadianak-anakyangtaatdantundukkepadaperintah Tuhan.

3. IngatkanmerekauntukterussemangatdanrajinSekolahMinggu.

Kelahiran Yesus

Lukas 2:1-7

Ayat Hafalan

Hari ini telah lahir bagimu Juruselamat, yaitu Kristus, Tuhan, di kota Daud. Lukas 2:11

TujuanPelajaran:

Ø MengarahkanmuridmemberitanggapanperihalperistiwakelahiranYesusKristus.

KompetensiBelajar:

Ø MuridmemberitanggapanperihalperistiwakelahiranYesusKristus.

IndikatorBelajar:

Ø MuriddapatmenceritakankembaliceritatentangperistiwakelahiranYesusKristus.

Ø MuridmenyampaikanpendapatnyatentangsiapakahYesusdalamkehidupannya.

Ø Murid dapat memilih gambar yang menunjukkan sikap yang baik dalam menyambut kelahiran TuhanYesus.

PersiapanUmum:

1. Berdoalah setiap hari memohon pimpinan Roh Kudus supaya dimampukan untuk mengajar dengan baik sesuai kebenaran Firman Tuhan. Berdoalah juga untuk murid satu per satu supaya merekahadirdalamSekolahMinggudanmemahamipelajaranyangakandisampaikan.

2. PelajaridanbacalahAlkitabdengantelitidariKitabLukas2:1-7.

PersiapanKhusus

1. Siapkan gambar Yusuf dan Maria melakukan perjalanan, Maria membungkus bayi Yesus atau video tentang kelahiran Yesus sebagai media yang akan digunakan saat menyampaikan cerita Alkitab.

2. Gunakan buku panduan yang lain jika Anda memilikinya untuk mempermudahAnda memahami pelajaranhariini.

Penjelasan Nas

Ayat1-2.SensusinidiperintahkanolehKaisarAgustus,dansemuapenafsirberpendapatbahwa sensusinidilakukanuntukkepentinganpajak.DenganadanyasensusiniYusufdanMariaterpaksa pergi ke Betlehem (ayat 3-5) sehingga akhirnya Yesus lahir di Betlehem (ayat 6-7), menggenapi nubuat Nabi Mikha dalam Mikha 5:1 yang berbunyi: "Tetapi engkau, hai Betlehem Efrata, hai yang terkecil di antara kaum-kaum Yehuda, dari padamu akan bangkit bagi-Ku seorang yang akan memerintah Israel, yang permulaannya sudah sejak purbakala, sejak dahulu kala". Tanpa disadari, Kaisar Agustus ini melakukan sesuatu yang menyebabkan tergenapinya nubuat FirmanTuhan. Ini bukan sekadar merupakan suatu kebetulan, tetapi Tuhan menguasai dan mengarahkan kaisar tersebutuntukmelaksanakanrencana-Nya.

Ayat3-5.Sensusinimengharuskansetiaporanguntukmendaftarkandiridikotanyasendiri(ayat 3). Yusuf adalah keturunan Daud (Lukas 1:27; 2:4). Yesus memang harus muncul atau lahir dari keturunan Daud (band.Yes. 11:1,Yer 23:5-6, Mat. 1:1, Rom. 1:1-3, 2Tim. 2:8). Dalam 1 Sam. 20:6 dikatakanbahwaBetlehemadalahkotaDaud,karenaituYusufdanMariapergikeBetlehem(ayat45).

Beberapa hal yang menjadi perhatian: i) Jarak Nazaret ke Betlehem sekitar 80-90 mil. Ini jelas merupakanpenderitaan,khususnyauntukMariayangsedanghamiltua.Merekaberserahdantunduk pada kehendak Tuhan, tetapi yang mereka dapatkan justru bukanlah jalan yang mulus tetapi jalan yang penuh kesulitan. ii) Yusuf dan Maria taat kepada pemerintah. Pengadaan sensus tidak bertentangandenganFirmanTuhan(band.Bil.1dan26).Sekalipunsensusitumenyukarkanhidup mereka,merekatetaptunduk.Kitamemangharustundukpadapemerintah,selamapemerintahtidak menyuruhkitamelakukansesuatuyangbertentangandenganFirmanTuhan(Roma13:1-7band.Kis. 5:29).

Ayat6-7.Istilah'anaksulung',ditambahdenganbanyakbagianKitabSuciyangberbicaratentang adanyasaudara-saudaraYesus(Matius12:46-47,Markus3:31-32,Luk.8:19-20,Yoh.2:12;7:3,5,10, Kis.1:14),menunjukkanbahwaYusufdanMariamempunyaianak-anaklainsetelahkelahiranYesus. 'Dibaringkannyadidalampalungan,karenatidakadatempatbagimerekadirumahpenginapan'(ayat 7b).Yesusmaudirendahkanataumenjadimiskin,supayakitabisaditinggikan/menjadikaya(secara rohani)--band.2Kor8:9;istilah'miskinmenjadikaya'harusdiartikansecararohani.

Pemilik penginapan hanya memberikan tempat hewan karena mugkin ia tidak tahu bahwa yang akandilahirkanolehMariaadalahMesias/AnakAllah.Memangsemuakamarpenuhsehinggatidak ada lagi tempat untuk Yusuf dan Maria. Apakah pemilik penginapan itu dapat disalahkan? Yang terpentingadalah,jikasekarangseseorangmenolakKristusuntuktinggaldalamhatinyasebagaiJuru SelamatdanTuhan--iamenolakdengansuatupengetahuanataukesadaranbahwaIaadalahAnak Allah--makapenolakannyasepertiituyangharusdisalahkan.

SaatMengajar

Pendahuluan

1. Datanglah lebih awal untuk mempersiapkan ruangan kelas. Sambutlah semua murid dengan ramah dan sukacita. Berikan tos untuk memberikan semangat kepada anak-anak. Ajak muridmuridbernyanyidengansukacita“DingDongDing”untukmenciptakansuasanayanglebihakrab. https://www.youtube.com/watch?v=I5B7ndJ0T8Y

2. Setelah selesai memuji Tuhan, pimpinlah mereka dalam doa pembukaan. Ajak murid untuk memberikan persembahan kemudian minta seorang anak memimpin doa persembahan dan mulailahmenyampaikanceritaAlkitab.

Pelajaran

Sebelum memulai pelajaran, tanyakan kepada murid pelajaran apa yang mereka pahami pada pelajaranMinggulalu.MintabeberapamuriduntukmenghafalkanayathafalanMinggulalu.Mintalah beberapa pendapat mengapa Yesus mau turun ke dunia dan lahir sebagai manusia. Sampaikan kepadamuridmelaluipelajaraninimuridakanmengertidanpercayabahwaYesuslahirkeduniauntuk menyelamatkanorangyangberdosa.KelahiranYesustidakdisebuahtempatyangistimewatetapidi sebuah kandang yang hina dan itu artinya Yesus sendiri merendahkan diri untuk itulah kita juga sebagaiorangpercayaharusmenjadiorangyangrendahhati

KelahiranYesusjugasudahsepatutnyadiberitakankepadasemuaorangsehinggabanyakorang yangdiselamatkan.

Kesimpulan

Kita harus menjadi anak-anak yang setia kepada Tuhan dan meyakini bahwa Yesus datang ke duniauntukmenyelamatkanmanusiadaridosa.

PencapaianBelajar

MintapendapatmuridsatupersatumengenaisiapaituYesusbagimereka.

SampaikanpertanyaanlisanlainnyauntukmengetahuipemahamanmuridAnda.

Pendalaman

muriduntukmenjawab

sesuaidenganceritaAlkitab.

4. Bimbinglah murid untuk menghafalkan ayat hafalan. Ayat hafalan pada pelajaran ini yaitu dari Lukas2:11“HariinitelahlahirbagimuJuruselamat,yaituKristus,Tuhan,dikotaDaud.”

5. Gunakangerakan-gerakanyangmenariksupayamemudahkanmuriduntukmenghafalkannya.

Penutup

1. Ingatkanmuriduntukmengerjakanlembarkerjamuridyangdilakukanbersamadenganorangtua mereka. Ingatkan mereka juga supaya lembar tersebut di kumpulkan Minggu depan untuk diberikannilai.

2. Akhiridengandoapenutup.Bersyukurlahuntukpelajaranhariinidandoakansemuamuridsupaya merekatumbuh menjadianak-anakyangsetiadanmeyakinibahwaYesuslahsatu-satunyaJuru Selamat.

3. Ingatkan dan beri semangat kepada anak-anak untuk datang Sekolah Minggu dan mengajak teman-temanyangtidakhadirSekolahMinggu.

Menyambut Sang Raja

Matius 2:1-12

Ayat Hafalan

Ketika mereka melihat bintang itu, sangat bersukacitalah mereka. Matius 2:10

TujuanPelajaran:

Ø MengarahkanmuridmelakukansebuahbentukpenghormatankepadaYesus.

KompetensiBelajar:

Ø MuridmelakukansebuahbentukpenghormatankepadaYesus.

IndikatorBelajar:

Ø Murid mempraktikkan sebuah bentuk penghormatan kepada Yesus dengan menunjukkan sikap yangbaiksaatSekolahMinggu(maumemujiTuhan,mauberdoa,maumembacaayatAlkitab,dll).

PersiapanUmum:

1. Berdoalah setiap hari memohon pimpinan Roh Kudus supaya dimampukan untuk mengajar dengan baik sesuai kebenaran FirmanTuhan. Berdoalah juga untuk murid Anda satu per satu supayamerekahadirdalamSekolahMinggudanmemahamipelajaranyangakandisampaikan.

2. PelajaridanbacalahAlkitabAndadengantelitidriKitabMatius2:1-12.

PersiapanKhusus

1. Siapkan gambar orang majus, Raja Herodes sebagai media yang akan digunakan saat menyampaikanceritaAlkitab.

2. Gunakan buku panduan yang lain jika Anda memilikinya untuk mempermudahAnda memahami pelajaranhariini.

Penjelasan Nas

Ayat 1. Orang-orang Majus dari timur Ada hal-hal yang tidak kita ketahui tentang orang-orang Majus ini: i) Tidak diketahui dengan jelas dari mana datangnya orang-orang Majus ini. Kitab Suci hanyamengatakanbahwamerekadatang'dariTimur'.ii)Jugatidakdiketahuiberapajumlahorangorang Majus ini. Kitab Suci tidak pernah mengatakan bahwa mereka berjumlah tiga orang. Persembahanmerekayangtigamacam,yaituemas,kemenyandanmur,tidakmembuktikanbahwa merekaadatigaorang.

Orang-orang Majus ini kontras sekali dengan gembala-gembala yang datang pada waktu kelahiranYesus(Lukas2:8-dst).

ORANG MAJUS

Bukan orangYahudi

Kaya (mereka memberi emas)

Berpendidikan

PARAGEMBALA OrangYahudi

Miskin Tidak berpendidikan

InimenunjukkanbahwaInjildiberitakankepadagembalamaupunorangMajus,bahwaInjilharus diberitakan kepada semua golongan (bangsa apa pun, tingkat ekonomi dan pendidikan yang bagaimanapun),band.Yohanes6:37b.

Ayat2,9,10.Merekamendapatpetunjuk'bintang-Nya'.Wycliffeberpendapat,lebihtepatbintang ini diartikan sebagai manifestasi khusus yang dipakai Allah baik ketika muncul pertama kali untuk menunjuk kepada kelahiran Kristus, dan juga ketika muncul kembali di atas Yerusalem untuk menuntunorang-orangmajusketempatitu.Karenatercatatbahwaorang-orangmajusinimenerima penyataan langsung (ay 12), tidak mustahil untuk beranggapan bahwa ada suatu penyataan langsung pada permulaan untuk menjelaskan pentingnya bintang ini (https://alkitab.sabda.org/commentary).

Ayat 9 menyebutkan, “Setelah mendengar kata-kata raja itu, berangkatlah mereka. Dan lihatlah, bintang yang mereka lihat di Timur itu mendahului mereka hingga tiba dan berhenti di atas tempat, di mana Anak itu berada”. Adakah bintang yang melakukan keajaiban seperti itu? Jadi pasti ini bukan bintang biasa, tetapi adalah suatu mukjizat yang merupakan alat Tuhan untuk memberi petunjuk kepadaorang-orangMajus.

Orang-orang Majus itu tidak mengerti FirmanTuhan (sehingga harus bertanya-tanya, ayat 2); merekahanyamendapatpetunjuk'bintang',tetapimerekalalumencariYesus,relaberkorbandalam menempuh jarak jauh, sehingga akhirnya menemukan Yesus. Alangkah kontrasnya golongan ini dengan golongan imam-imam dan ahli-ahli Taurat, yang sekalipun mengerti banyak tentang FirmanTuhan,tetapiacuhtakacuhterhadapYesussendiri.

Ayat2,11.Orang-orangMajusmenyembahYesus.MerekabukanmenyembahMaria,danbukan

jugaYesusdanMaria,tetapihanyaYesussaja!BerikutkomentardariC.H.Spurgeontentangbagian ini:Tokoh-tokohReformasikunoseringberkata:“Iniadalahtulangyangmenyangkutditenggorokan orangRoma(Katolik),danmerekatidakdapatmengeluarkannyaataupunmenelannya,karenaayat itutidakberkata:'MerekamelihatMariadanbayiitu',bayiitudisebutlebihdulu,merekadatanguntuk melihat dia; dan ayat itu tidak berkata bahwa 'mereka tersungkur dan menyembah mereka'”. Kalau ada kesempatan untuk melakukan penyembahan terhadap Maria, maka sebetulnya inilah kesempatannya,dimanabayiitubarudilahirkan,dansangatbergantungkepadaibu-Nya.Mengapa orang-orang Majus itu tidak berkata 'Salam Maria!' dan langsung memulai penyembahan terhadap Maria?Ah, tetapi mereka ini adalah orang-orang yang bijaksana; mereka bukan pastor-pastor dari Roma, karena kalau demikian mereka mungkin sudah melakukannya. – ('Spurgeon's Expository Encyclopedia',vol3,hal34).

Orang-orang Majus menyembah Yesus sekalipun mereka mendapati dan melihat Seorang bayi yang lemah dan tidak berdaya Betul betul membutuhkan iman yang luar biasa untuk mau menyembah seorang bayi seperti itu. Orang tua Yesus miskin, bukan bangsawan/raja, dan bayi itu ada di dalam sebuah rumah (ay 11), bukan istana. Keadaan Yusuf dan Maria yang miskin dan tak punyakedudukanapa-apa,dantempatsederhanayangmenjaditempattinggalbayiitu,ternyatatidak menjadi halangan bagi orang-orang Majus itu untuk percaya bahwa bayi miskin itu adalah Raja! Ini lagi-lagi menunjukkan iman yang luar biasa. Penampilan lahiriah Yesus ini sesuai dengan nubuat dalamYes.53:2b,tetapimerekatohmaumenyembah-Nya(band.Mat.13:53-56,yangmenunjukkan bahwabanyakorangtidakpercayakepadaYesuskarenamelihatpenampilanlahiriah-Nya).

Ayat 11. Orang-orang Majus memberi persembahan yaitu: emas, kemenyan, mur Tiga jenis persembahan telah membuat munculnya tradisi mengenai tiga orang majus. Tradisi bahkan memberikan nama kepada mereka: Kaspar, Melkhior dan Balhazar Namun tradisi belum tentu merupakanfakta.Emas,kemenyandanmurolehparapenafsirkunodianggapsebagaimenunjukkan pengakuan akan Yesus sebagai Raja. Senada dengan itu, Calvin juga menganggap bahwa orangorang Majus ini tentu memberikan barang-barang terbaik dari negeri mereka kepada Yesus, sama sepertiYakubmemberikanpersembahankepadapenguasaMesirbarang-barangterbaikdiKanaan (Kej.43:11).

Ayat 12. Orang-orang Majus itu taat kepada wahyu yang Tuhan berikan. Mula-mula Tuhan memberi petunjuk melalui 'bintang' (ay 2). Setelah ini mereka taati, lalu Tuhan memberi petunjuk melaluiFirmanTuhanyangdiberikanolehimam-imamdanahli-ahliTaurat(ay 5-6).Setelahmereka menaati petunjuk ini, lalu Tuhan memberi petunjuk dengan bintang lagi (ay. 9-10). Setelah mereka menaatinyalagi,makaTuhanmemberipetunjukmelaluimimpi(ay.12),danmerekajugataat.

SaatMengajar

Pendahuluan

1. Datanglahlebihawaluntukmempersiapkanruangankelas.

Sambutlah semua murid dengan ramah dan sukacita dan tanyakan teman-teman mereka yangtidakhadir

Ajak murid-murid bernyanyi dengan sukacita “Hatiku Penuh Nyanyian” untuk menciptakan suasanayanglebihakrab.https://www.youtube.com/watch?v=fr_qgbCp4Vg

SetelahselesaimemujiTuhan,pimpinlahmerekadalamdoapembukaan.

Ajak murid untuk memberikan persembahan kemudian minta seorang anak memimpin doa persembahandanmulailahmenyampaikanceritaAlkitab.

Pelajaran

SebelummemulaiceritaAlkitab,tanyakankepadamuridpelajaranapayangmerekapahamipada pelajaranMinggulalu.MintabeberapamuriduntukmenghafalkanayathafalanMinggulalu.Mintalah beberapapendapatmuridbagaimanacaramerekamenyambutkelahiranYesus.

Sampaikan bahwa melalui cerita hari ini anak-anak akan belajar dari orang majus yang memberikan sambutan dan hadiah untuk menyambut kelahiran Tuhan Yesus Sang Juru Selamat. Apakahanak-anakjugamausamasepertiorangmajus?Mempersembahkantalentayanganak-anak milikiuntukmenyambutkelahiranYesus?

Kesimpulan

Kita harus memberikan hadiah yang terbaik untuk menyambut kelahiran Tuhan Yesus yaitu dengan cara melayani Dia, memberikan setiap talenta atau hati kita untuk menyambut kelahiran YesusSangJuruSelamat.

PencapaianBelajar

1. Minta pendapat mereka satu per satu bagaimana cara memberikan persembahan yang terbaik untukmenyambutkelahiranYesus?

2. Sampaikanbeberapapertanyaanlisanlainnyaberkaitandenganpelajaran.

Pendalaman

1. Bagikanlembarpelajaranmurid.Mintalahmerekamengerjakanbagian “TEMUKANLAH.”

2. MintalahmuriduntukmenjawabdenganbenarsesuaidenganceritaAlkitab. KunciJawaban:

3. Arahkandanbimbinglahmuriduntukmenjawabbagian“GAMBARLAH.”

4. Arahkanmuriduntukmenggambarsesuatuhalyangberhargadalamdirimereka(sepertigambar anakbernyanyi,bermainmusik,menari,memberitakanInjil,dll).

5. Bimbinglah murid untuk menghafalkan ayat hafalan. Ayat hafalan pada pelajaran ini yaitu dari Matius2:10“Ketikamerekamelihatbintangitu,sangatbersukacitalahmereka.”

6. Gunakangerakan-gerakanyangmenariksupayamemudahkanmuriduntukmenghafalkannya.

A R D S H O P N U T B

B E T L H E S A Z W E R S D C T V P F Q D T G H B A G A D F E U Y B D

M J D H R J F N K K G L Y I T E N E M D B T O M Q K K H G N R P B W T I C

U N G A N

N L H S G Y B E

E R O S E S U K C I T A

M A J S

E R S B H A N

M A

Penutup

1. Ingatkan murid untuk mengerjakan lembar kerja murid yang dilakukan bersama dengan orang tua mereka. Ingatkan mereka juga supaya lembar tersebut dikumpulkan Minggu depanuntukdiberikannilai.

2. Akhiri dengan doa penutup dan doakan murid-murid yang sakit atau murid yang tidak hadir.

3. Ingatkan dan beri semangat kepada anak-anak untuk datang Sekolah Minggu dan mengajakteman-temanyangtidakhadirSekolahMinggu.