Журнал "Мы – родители!" Июнь – Июль 2015 by iliya Samsonov

ПЕРВЫЙ ЖУРНАЛ ПЕНЗЕНСКИХ МАМ И ПАП

ИЮНЬ – ИЮЛЬ 2015 www.mi-roditeli.com

ЧЕМУ УЧАТ В «ШКОЛЕ ДЛЯ БУДУЩИХ МАМ»? стр. 4

ПОКАЖИ МНЕ, КАК ИГРАТЬ стр. 24

ПРОВЕДЕМ ЛЕТО С ПОЛЬЗОЙ

стр. 32

ЧИТАЙТЕ В НОМЕРЕ События · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 2 Чему учат в “Школе для будущих мам”? · · · 4 Болезни грязных рук Острые кишечные инфекции у детей · · · · · 6 Фотоконкурс “С днем рождения, журнал!” 2015 · · · · · · · · · 9 Когда нужна справка · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 10 Бесплатное образование · · · · · · · · · · · · · · · 13 Откуда идут ведомые дети? · · · · · · · · · · · · 17 Летние мечты · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 19 Каникулы по-испански · · · · · · · · · · · · · · · · · · 22 Покажи мне, как играть! · · · · · · · · · · · · · · · · · 24 Зачем искусство малышам? · · · · · · · · · · · · · 26 Зеленая окрошка от Лозовых · · · · · · · · · 29 Проведем лето с пользой! · · · · · · · · · · · · · · · 32 Журнал «Чердобряк» · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 36 Серьги из бисера · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 38 По бескрайнему полю… · · · · · · · · · · · · · · · · 40

СЪЕМКА ПАМЯТНЫХ СОБЫТИЙ

тел. 53-01-39

12+

на обложке –

Ярослав 1,5 года и Юлия Мамчиц

фото

Анна Арзамасцева тел. +7 (927) 364-49-41

Журнал “Мы – родители!” №3 (55) Июнь–Июль 2015. Главный редактор Самсонова Екатерина Михайловна. Редактор Анна Шаровская. Над номером работали: Галина Андреева, Анна Арзамасцева, Елена Быстрова, Анна Межнякова, Ольга Минеева, Марина Танцырева, Екатерина Филиппова, Михаил Цинклер, Анна Шаровская Фотографы: Анна Арзамасцева, Ирина Ивашкина, Илья Самсонов. Издатель ИП Самсонова Е.М. Адрес редакции и издателя: 440023, г.Пенза, ул.Стрельбищенская, 60 www.mi-roditeli.com E-mail: mi-roditeli@mail.ru Тел. (8412) 77-93-24. SMS: +7 (902) 352-0139 Издание зарегистрировано Управлением Федеральной службы по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций по Пензенской области. Св-во о регистрации СМИ ПИ № ТУ 58-00241 Учредитель: Самсонова Екатерина Михайловна. Рекомендуемая цена – 25 рублей. Дата выхода 27 июня 2015 г. Отпечатано в типографии ООО РПБ «Эффект» г.Самара, Ерошевского, д. 3; Тираж 4200 экз. Редакция не несет ответственности за содержание рекламных объявлений. Статьи носят информационный характер и не являются прямым руководством к действию.

СОБЫТИЯ

ервый Всероссийский Конкурс дневников приёмных семей «Наши истории» Проблема воспитания детей, оставшихся без попечения родителей, не может быть решена исключительно в рамках государственных учреждений. Каждому ребенку нужна семья, которая его любит, и дом, где его ждут. Выполнить эту непростую задачу вполне по силам институту приёмных семей, который, к сожалению, еще не получил в современной России достаточного распространения. Повысить доверие людей к этой форме семейного устройства призван Первый Всероссийский открытый Конкурс дневников приёмных семей «Наши истории», объявленный Благотворительным фондом Елены и Геннадия Тимченко. На конкурс «Наши истории» могут быть представлены авторские произведения малых литературных жанров (эссе, рассказ, литературный дневник, небольшие зарисовки – объём до 15 000 знаков), основанные на реальных событиях и личном опыте членов приёмной семьи. Заявки на конкурс принимаются в период с 3 июня по 28 сентября 2015 года, объявление победителей конкурса – в ноябре 2015 года.

Организаторы конкурса «Наши истории» ставят своей целью поддержать в российском обществе приоритет семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и повысить доверие к институту приёмного родительства. Если у каждого ребёнка, оставшегося без попечения родителей, появится семья, то отпадет необходимость в детских домах. Решается судьба молодого поколения! Подробнее на странице конкурса на сайте Фонда Тимченко: http://timchenkofoundation.org/grants/stories/

МЫ – РОДИТЕЛИ! №3 (55)

радиционный праздник для детей Третий год подряд МАУЗ “Детское и лечебное питание” проводит конкурс детских рисунков. В этом году, в связи с празднованием 70-летия Победы, организаторы объявили тему конкурса: “День Победы глазами детей”. Множество рисунков разновозрастных авторов были представлены на суд жюри. В этом году конкурсная комиссия впервые решила оценить участие родителей в подготовке работы ребенка. Организаторам было очень приятно, что среди участников конкурса есть семьи, которые не пропускают ни одного мероприятия МАУЗ “Детское и лечебное питание”. Так, семья Спиридоновых была награждена благодарственным письмом и памятными подарками от директора учреждения Татьяны Борисовны Еськиной. Детское творчество оценивать очень сложно. К тому же в конкурсе с такой патриотической тематикой, где все особенно старались. Поэтому было принято решение наградить дипломами за участие и подарками абсолютно всех участников. Традиционно торжественное подведение итогов конкурса продолжил веселый детский праздник, который провели аниматоры агентства “Ягоза”. Для того, чтобы следить за новостями и мероприятиями МАУЗ “Детское и лечебное питание”, заходите на сайт учреждения www.babylact.ru

События

пециальная цена В аптеках “Фармация” препарат “Лютамакс Дуо” по специальной цене! Вместо 1350 рублей восстановительный курс по улучшению зрения препаратом Лютамакс Дуо всего за 225р. Желаем вам здоровья! Имеются противопоказания. Перед употреблением необходимо проконсультироваться со специалистом.

“C

omfort+” теперь Impressmama Магазин для будущих мам “Comfort+” переехал из ТЦ “Коллаж” в центр Пензы и теперь располагается в ТЦ “Сан и Март. А еще у него новое имя – “Impressmama”. “Комфорт” проводит ребрендинг торговой марки. Теперь любимую одежду многих будущих мамочек можно приобрести под маркой Impressmama. Новое имя, но по-прежнему отличные модели, качество кроя и пошива и приемлемые цены. Покупателей теперь ждут по новому адресу: ул. Плеханова,19 (2 этаж) ТЦ "Сан и Март" с 9 до 21 часа. Телефон для справок 70-00-15.

еревод стрелок на летнее время в детском парке С первого июля аттракционы в Детском парке (бывший Ульяновский парк) меняют время работы. Теперь они открывают свои двери на час раньше – в 9 часов утра. Заканчивают свою работу они тоже на час раньше – в 21 час. Детский парк: ул. Кронштадтская, 1А; тел./факс: 44-89-04

сероссийский фестиваль творчества в Пензе 11 и 12 июля 2015 года на Площади Искусств (между зданием филармонии и Концертным залом «Пенза») впервые будет проведен всероссийский фестиваль творчества и рукоделия «Канитель». Ожидается участие более 300 мастеров, объединений и коллективов различных творческих и ремесленных направлений из разных регионов России. Фестивальное пространство будут расширять фотозоны, трапезная, детская площадка, культурно-досуговая программа, а так же выставки фотографов и художников. Любой присутствующий сможет опробовать себя в резьбе по дереву, плетении из бересты и лозы, создании украшений разными техниками, плетении кос, технике скрап-букинг и декупаж. Так же, вас ожидают кулинарные МК, с последующей дегустацией, чайные церемонии, и массажные техники. Бесплатные мастер-классы от ремесленников и партнеров будут проходить на протяжении всего фестиваля. Также на площади будут расположены экспозиции старинных национальных, традиционных для Пензы ремесел и костюмов, а так же инсталляция кулачных боев и показательных выступлений реконструкторов. Организаторы обещают развлекать маленьких посетителей множеством игр, химических экспериментов, сказочных приключений и конкурсов, проводимых аниматорами и педагогами. Кроме этого, будет проводиться съемка мультфильма с участием всех желающих детей.

МЫ – РОДИТЕЛИ! [Июнь – Июль 2015]

мы ждем ребенка

“Школе для будущих мам” с самых

Екатерина Филиппова,

перинатальный психолог, ведущая курсов для будущих мам КДЦ МЕДИКЛИНИК

ранних сроков беременности женщины получают положительный психологический настрой и узнают, как сделать беременность и рождение ребенка светлым событием своей жизни.

ЧЕМУ УЧАТ В “ШКОЛЕ ДЛЯ БУДУЩИХ МАМ”? Основная цель нашей Школы состоит не только в том, чтобы подготовить женщину к родам, но и помочь ей стать хорошей мамой. Нередко подобные занятия воспринимаются как некая «обязаловка»: кто-то ждет уже не первого малыша, кто-то предпочитает черпать информацию в Сети, но, в любом случае, теплая атмосфера занятий в группах создает особый настрой. Многое зависит и от личности ведущего курсы для беременных – нередко складываются очень теплые дружеские отношения, уже после рождения своих малышей девчонки остаются на связи, продолжают общаться и создают целый клуб! Цикл занятий, как правило, состоит из 10-12 занятий (иногда к некоторым темам будущие мамы хотят вернуться – у них всегда возникает много вопросов, что-то хочется закрепить), что занимает 2-3 месяца. Каждое занятие длится 2-2,5 часа и в основном представляет собой практическую отработку навыков: на

МЫ – РОДИТЕЛИ! №3 (55)

занятиях применяется большое количество наглядных материалов, а потренироваться умению обращаться с малышом можно на специальном пупсе.

Первые занятия

Прежде всего, конечно, мы знакомимся и налаживаем контакт. Нередко те, кто приходят лишь на пробные занятия, остаются с нами до конца. Сначала мы узнаем о том, как правильно общаться с малышом, пока он еще не родился. Дело в том, что эмоциональный мир мамы напрямую влияет и на самочувствие ребенка: проводились исследования, делались фотографии внутриутробных состояний плода при различных настроениях мамы. Я всегда стараюсь показать девочкам эти плакаты: вот мама рада – и малыш умиротворенно сосет пальчик, улыбается, мимика его расслаблена и излучает спокойствие. А на другом фото мама плачет: и у малыша

кулачки сжаты, личико напряжено, на нем гримаса боли. Смотрят наши беременные и так проникаются, что на многое начинают смотреть иначе: жалеть начинают не себя, а своего малыша, привыкают посылать ему добрые сигналы. А какие чудесные результаты дает общение будущего малыша с папой! Приходила к нам пара, которая рассказывала, что всю беременность папа играл с животиком… в машинки! Наблюдая за этим, мама всегда замечала живой «отклик». И когда малыш родился, на руках у папы он сразу же умиротворенно засыпал, их эмоциональная связь сразу же стала очень тесной. Во время беременности вера в то, что все будет хорошо очень важна и поэтому даже у тем, у кого возникают сложности (или даже в первую очередь им!) нужно чаще смотреть детские фотографии, слушать стихи в исполнении детей, приобретать детские вещи нейтральных цветов. Все это стимулирует гормональный фон на правильную работу, настраивает левое полушарие мозга на сохранение и здоровое течение беременности.

Занятие второе

Второе занятие посвящено подготовке к родам. Если будущие мамы приходят на начальных сроках, то мы охватываем и такие темы как режим дня, питание беременной. Об этом можно прочесть и самостоятельно, но мы делаем все же акцент на практических занятиях. Что касается подготовки к родам, то мы стараемся создать настрой, что это – работа, с которой важно справиться хорошо. Процесс это нелегкий, но мама должна сделать все, что от нее зависит. Терпеть болезненные ощущения, правильно тужиться, грамотно дышать – все это нужно, прежде всего, для малыша, который во время схваток испытывает сильную гипоксию. Роль этой подготовки недавно оценила одна наша мамочка: спустя час после родов уже звонит и рассказывает, что именно правильное дыхание помогло ей родить без разрывов, а у малыша все время были хорошие показатели КТГ. Неправильно ни настраиваться на роды как на нечто безболезненное и легкое, ни ожидать страшилок из кино – все это сбивает с толку. В родах же нужно подумать не о себе, а о малыше – тогда и самой переносить все это будет легче. Затем мы обсуждаем послеродовый период, чтобы женщины были к нему готовы и проводили профилактику. Тема эта обширная, поэтому на нее уходит 1-2 занятия.

раем прямо по продуктам: фруктам, овощам, сокам. Следующий цикл – уход за малышом. Здесь мы разбираем все: от роддома и до полутора лет. По желанию будущих мама мы не останавливаемся и берем и детишек до трех лет. Дело в том, что беременной становится гораздо спокойнее и легче, когда она понимает, что ее ждет и когда она имеет четкие ответы на все свои вопросы. Большое внимание уделяем выбору игрушек: как приобрести то, что будет полезно и при этом не потратить массу средств. Например, до 3 месяцев для развития внимания малышей очень полезны полосатые вещи: черные, белые, красные полоски – все это привлекает внимание и позволяет успешнее познавать мир. Если девочки ориентированы на продолжение или повторение занятий – мы по второму кругу проходим то, что вызвало наибольший интерес. Затем мы обмениваемся телефонами, и в случае возникновения вопросов они звонят, спрашивают. Все эти знания действительно важные и интересные, а в творческой форме подачи не могут не «цеплять» женщину, если ей не безразлично, как она будет рожать и заботиться о своем ребенке. Это дает и эмоциональные бонусы, и практические навыки. Научиться искать конструктив очень важно для любой женщины. И тем более – будущей мамы.

2-3 занятия мы посвящаем грудному вскармливанию. Все его нюансы, польза, позы кормления, профилактика мастита, правила хранения молока… Здесь столько важных мелочей – и все мы стараемся вместе с девочками разобрать, отработать на практике. Отдельные занятия у нас посвящены введению прикормов: с чего начинать, в каких объемах. Разби-

Последующие циклы занятий

ИМЕЮТСЯ ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ, НЕОБХОДИМА КОНСУЛЬТАЦИЯ СПЕЦИАЛИСТА МЫ – РОДИТЕЛИ! [Июнь – Июль 2015]

Михаил Цинклер,

врач-реаниматолог

ожно сказать без преувеличения, что каждый ребенок и каждый родитель не избежали участи столкнутся с острыми кишечными инфекциями в течение своей жизни

БОЛЕЗНИ ГРЯЗНЫХ РУК

ОСТРЫЕ КИШЕЧНЫЕ ИНФЕКЦИИ У ДЕТЕЙ

К группе кишечных инфекций относятся: брюшной тиф, паратиф А, паратиф В, дизентерия бактериальная, холера, амёбиаз, ботулизм, токсикоинфекции сальмонеллезные и стафилококковые инфекционные поражения кишечника, вызываемые патогенными формами кишечной палочки и патогенными простейшими, бруцеллез, лептоспирозы, большинство гельминтозов и др. (всего более 20% всех болезней, поражающих человека). Острые кишечные инфекции встречаются особенно часто у детей младшей возрастной группы (до 2 лет). Это обусловлено анатомофизиологическими особенностями органов пищеварения, несовершенством защитных механизмов и отсутствием санитарно-гигиенических навыков у малышей.

МЫ – РОДИТЕЛИ! №3 (55)

первая помощь

Возбудители инфекции

Кишечные инфекции вызываются разными бактериями (дизентерийная палочка, сальмонеллы, клостридии, эшерихии, стафилококки), а так же вирусами, грибами и простейшими. У маленьких детей возбудителем могут стать условно-патогенные бактерии — микробы, которые входят в состав нормальной микрофлоры, но при определенных условиях вызывают заболевание. У детей первого года жизни такими условиями является незрелость иммунной системы, частый бесконтрольный прием антибиотиков. Наиболее распространённая кишечная инфекция, вызываемая вирусом – ротавирусная, это так называемый «желудочный грипп». Им болеют обычно в зимние месяцы. Возбудители кишечных инфекций в большинстве случаев устойчивы к воздействию внешней среды.

Как происходит заражение

Заражение ОКИ происходит обычно тремя путями: • пищевым (алиментарным) – при употреблении в пищу инфицированных продуктов; • водным – при купании в открытых водоемах и заглатывании воды, употреблении недоброкачественной воды для бытовых нужд (мытье посуды, фруктов); • контактно-бытовым (грязные руки).

Признаки заболевания

Симптомы кишечных инфекций у детей зависят от вида возбудителя. Основные признаки, которые характерны для всех видов кишечных инфекции у детей, являются:

Сильная тошнота и рвота

• Повышение температуры • Плач и беспокойство ребенка, вялость • Отказ от еды, потеря в весе • Понос (более 6 раз в сутки) • Боли в животе, Каждой кишечной инфекции свойственно большое разнообразие форм – от легких (субклинических) до крайне тяжелых. Главной причиной тяжелого течения болезни, приводящей к летальным исходам, является развитие обезвоживания организма, вызванного острой диареей и рвотой.

Диагностика заболевания

Диагностировать определенную нозологическую форму из группы кишечных инфекций по клиническим данным очень трудно. В каждом случае острого кишечного расстройства у детей необходимо проводить бактериологическое исследование испражнений. Наиболее высокая высеваемость микробов наблюдается в ранние сроки болезни, до начала антибактериальной терапии.

Лечение кишечной инфекции

При возникновении симптомов ОКИ необходимо как можно быстрее предпринять следующие шаги: Изолировать ребенка и вызы1. вать врача. Только врач может правильно поставить диагноз и

назначить лечение. Некоторые родители, опасаясь того, что ребенка могут госпитализировать в инфекционный стационар, опрометчиво пытаются самостоятельно справиться с заболеванием. В большинстве случаев лечение кишечных инфекций у детей происходит в домашних условиях (если это разрешил врач). Лишь в среднетяжелых и тяжелых формах кишечных инфекций детей необходимо госпитализировать. Госпитализация ребенка необходима в следующих случаях: • если невозможно поить ребенка из-за рвоты и значит, он нуждается в капельницах; • при обнаружении в кале примеси крови; • при высокой температуре тела (39-40ºС), которая не сбивается 3-4 дня; • при появлении сильной боли в животе; • при учащении и усилении рвоты, присоединении к ней головной боли; • при отсутствии мочи более 6 часов, что говорит об обезвоживании; • при изменении внешнего вида ребенка – серые кожные покровы, заостренные черты лица, сухой язык, запавшие глаза, снижение температуры тела.

Позаботиться о компенсации поте2. рянной организмом жидкости. Чтобы предотвратить обезвоживание и восста-

новить водно-электролитический баланс используется пероральная регидратация (пероральная — через рот, регидратация — восполнение утраченной жидкости). С этой целью используются так называемые глюкозосолевые растворы (оралит, регидрон, глюкосолан и пр.). Их продают в аптечной сети в сухом виде: 1 пакетик разводится в 1 л воды, а затем раствор дают ребенку по 1 /2 или 1 ч. л. каждые 5 мин. Не следует давать растворы из бутылочки, так как ребенок из-за жажды захватывает соску, выпивая слишком большое количество раствора, что может вызвать рвоту. Если нет возможности приобрести готовые растворы, то можно приготовить в домашних условиях раствор следующего состава: 4 столовых ложки сахара, 1 чайная ложка пищевой соды, 1 чайная ложка соли на 1 литр кипяченой воды. Суточное количество жидкости определяют из расчета 110 мл раствора на 1 кг веса ребенка до заболевания. Пероральная регидратация наиболее эффективна при ее применении с первых часов от начала болезни. Проводится до прекращения диареи и рвоты организм ребенка от дей3.СЗащитить ствия микробов и токсинов. первых часов возникновения кишеч-

ной дисфункции целесообразно использовать энтеросорбенты. Предпочтительнее — «Смекта» — препарат природного происхождения, который связывает микробы, токсины и защищает слизистую оболочку желудочно-кишечного тракта. Маленькому грудному ребенку хватает одной упаковки порошка на сутки; порошок дают в три приема. Необходимо помнить, что в первые часы заболевания такие неприятные проявления как диарея, служат для самоочищения организма, поэтому давать препараты, останавливающие понос, например, имодиум – значит, продлять нахождение токсинов в организме. То же самое касается и рвоты. Поэтому не стоит стремиться прекратить эти проявления кишечной инфекции, наоборот, их надо усилить – давать ребенку пить и вызывать рвоту, делать клизмы, можно, со слабым раствором марганцовки.

продолжение

МЫ – РОДИТЕЛИ! [Июнь – Июль 2015]

первая помощь Обеспечить правильное питание. В острый период 4. заболевания необходимо назначать дозированное кормление небольшими порциями. Первые сутки объем

пищи ограничивается до 1/2—2/3 от необходимого, недостающее ее количество возмещается питьем. Оптимальным продуктом питания грудных детей является материнское молоко. При его отсутствии предпочтение отдается кисломолочным смесям. В течение 3-4 дней пищевой рацион доводят до физиологической нормы, после чего ассортимент питания быстро расширяется. При кишечных инфекциях дети должны получать растительную пищу в виде овощных и фруктовых пюре. На первом месте среди овощей стоит морковь; а среди фруктов — яблоки и бананы. Приготовленные из них пюре легко усваиваются в желудочно-кишечном тракте малыша и не вызывают побочных эффектов. Лимоны и гранаты, а также некоторые ягоды — черная смородина, черника, вишня обладают вяжущим действием. Соки из них должны быть включены в рацион больного ребенка. Не рекомендуются ржаной хлеб (его заменяют сухарями), горох, фасоль, бобы, свекла, огурцы. Эти продукты, богатые клетчаткой, плохо перевариваются и могут вызвать вздутие живота. Нежелательны консервированные соки из-за большого содержания в них сахара. При расширении диеты особое внимание необходимо уделить использованию продуктов, богатых белком, в первую очередь — животным. К ним относятся мясо (говядина, телятина, курятина), рыба, творог, яйца, сыр. Разрешается использовать сливочное и растительное масла (подсолнечное, кукурузное, оливковое), сливки,

МЫ – РОДИТЕЛИ! №3 (55)

сметану, но их потребление нужно ограничить в разгар заболевания. К 5-7 дню лечения объем и состав пищи должен соответствовать возрастной норме. Роль женского грудного молока в лечении острых кишечных заболеваний следует подчеркнуть особо. В условиях нарушенного пищеварения оно усваивается лучше, чем какой-либо другой продукт, и поэтому имеет наивысшую пищевую ценность. Большое значение имеют иммунологические» свойства грудного молока. Входящие в его состав иммуноглобулины, лимфоциты, макрофаги являются важными защитными факторами в борьбе с инфекцией. Обеспечить уход за ребенком. Нужно регулярно 5. подмывать малыша. Для предотвращения опрелостей следует обрабатывать кожу вокруг заднего прохода мазью «Де-пантенол», «Драполен». Во время острого периода болезни желательно применять не одноразовые, а тканевые подгузники, так как очень важно следить за мочеиспусканием, а при применении одноразовых подгузников это не представляется возможным.

Профилактика

Прививок для предотвращения кишечных инфекций пока не разработано. Профилактика этих заболеваний заключается в соблюдении простейших гигиенических правил и контроле за продуктами питания и водой, которые употребляет ребенок. Родителям необходимо внимательно следить за тем, чтобы ребенку не попадали в рот грязные игрушки и предметы с пола и с земли.

ФОТОКОНКУРС

“С ДНЕМ РОЖДЕНИЯ, ЖУРНАЛ!” 2015 Дорогие читатели, нашему журналу исполнилось 7 лет. Ура! Принимаем поздравления! Ни и, конечно, уже в пятый раз проводим наш традиционный фотоконкурс. Главный приз – ваш ребенок на обложке одного из будущих номеров. Что нужно, для того чтобы принять участие в конкурсе? Все просто: сделайте интересное фото вашего ребенка с одним из номеров журнала “Мы – родители!” (наличие хотя бы одного журнала на фото – обязательное условие). Фотографию нужно прислать на адрес mi-roditeli@mail.ru (с темой письма: Фотоконкурс “С днем рождения, журнал!”) Ваши фото мы принимаем до 30 июля. Результаты будут опубликованы в журнале и в наших группах в соцсетях. А еще мы обязательно сделаем небольшие подарки всем участникам конкурса. Желаем удачи!

! 2012

Виктория Новикова

2013

Максим Чарыков

2014

Дарья Николашина

2015

? МЫ – РОДИТЕЛИ! [Июнь – Июль 2015]

ето – пора отдыха, каникул, отпусков. А значит, многие пензенцы отправятся за границу или будут оздоровляться в санаториях, не покидая Россию. Ну, а кто-то будет проходить медосмотр для поступления в учебное заведение, на водительские курсы или в бассейн.

КОГДА НУЖНА СПРАВКА

области могут пройти всевозможные медицинские осмотры и экспертизы, получив в итоге нужные справки.

Будущим студентам

Итак, для получения справки в учебное заведение (форма 086/у) при себе нужно иметь только: • паспорт с указанием прописки или временной регистрации • прививочный сертификат Если у вас нет на руках результатов необходимых исследований, их можно пройти их в медицинском центре на ул.Калинина, 61 и ул.Московская, 21.

продолжение

Лицензия Министерства здравоохранения Пензенской области № ЛО-58-01-001356 от 05.03.2014

Все эти ситуации сходны в одном – везде потребуется справка о состоянии здоровья или о проведенной вакцинации. Именно поэтому вопросом медицинского осмотра стоит озаботиться заранее. Можно, конечно же, отправиться в районную поликлинику. Если у вас есть много свободного времени – этот вариант для вас. Но, как правило, большинство людей ценят каждую минуту лета. Поэтому вас несомненно заинтересует возможность пройти медосмотр быстро и, главное, качественно. Для этого рекомендуем обратиться в Центр медицинской профилактики и экспертизы “Эскулап”. Именно здесь жители нашей

НА ПРАВАХ РЕКЛАМЫ. ВОЗМОЖНЫ ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ. НЕОБХОДИМА КОНСУЛЬТАЦИЯ СО СПЕЦИАЛИСТОМ

на здоровье

МЫ – РОДИТЕЛИ! №3 (55)

МЫ – РОДИТЕЛИ! [Июнь – Июль 2015]

Водительская медкомиссия – это обязательная медицинская процедура для всех желающих управлять транспортным средством, целью которой является получить заключение врачей об общем состоянии здоровья и об отсутствии противопоказаний к управлению транспортным средством конкретной категории. Если вам необходимо пройти водительскую комиссию, очень простой способ – это обратиться Центр экспертизы: здесь медицинское освидетельствование проходит быстро и профессионально. Это очень удобно прежде всего потому, что: • От вас не потребуется справок из районных диспансеров. Осмотр психиатром и наркологом проводится на месте и входит в стоимость водительской комиссии. • Количество открываемых в водительской справке категорий не влияет на стоимость медкомиссии. • Удобное расположение центра медицинской экспертизы в 30 метрах от остановки, а прохождение всех необходимых врачей займёт не более 30-40 минут.

Санаторно-курортная карта

НА ПРАВАХ РЕКЛАМЫ. ВОЗМОЖНЫ ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ. НЕОБХОДИМА КОНСУЛЬТАЦИЯ СО СПЕЦИАЛИСТОМ

Для водителей будущих и настоящих

Санаторно-курортное лечение – это медицинская помощь, осуществляемая в профилактических, лечебных и реабилитационных целях на основе использования природных лечебных факторов в условиях пребывания на курорте, в лечебно-оздоровительной местности, в санаторно-курортных организациях. Направляясь на лечение в любой санаторий России, Вам понадобится санаторно-курортная карта по форме 072/У-04. Оформить карту, выполнить лабораторные исследования и пройти осмотр специалистов можно в филиалах МЦ “Эскулап”. Для оформления санаторно-курортной карты при себе необходимо иметь: • паспорт • флюорографию (можно сделать в филиале на ул. Калинина, д.61) • клинический анализ крови • выписка из карты от лечащего врача • путевка в санаторий (желательно) В Центрах вас осмотрят врачи-специалисты, проведут ЭКГ с расшифровкой. В филиале на ул. Калинина, д.61, можно сделать флюорографию.

Для бассейна и спортзала (взрослым)

Если вы собираетесь начать посещать бассейн или спортзал. вам также потребуется медицинская справка определенной формы. Потратив всего около 20 минут, вы сможете оформить этот документ. Не забудьте взять с собой паспорт, а при наличии группы инвалидности – амбулаторную карту и результаты обследования.

А что же детям?

Конечно же, медицинский центр “Эскулап” (ул. Московская, 21) работает и с детьми. В период прохождения медицинских осмотров для поступления в детский сад, вы можете посетить специалистов: невролога, ЛОРа, окулиста, хирурга и других. Все это без очередей и суеты, квалифицированно и доступно. Также здесь вы можете оформить медицинскую справку в бассейн для своего ребенка. Ну, а во вновь открывшемся центре Вакцинации “Эскулап” (пр. Победы, 79) можно сделать все обязательные прививки, входящие в общероссийский национальный календарь, а также привить ребенка и от отдельных групп заболеваний, таких как оспа или клещевой энцефалит. Перед вакцинацией любой пациент может получить консультацию врача-педиатра и, если это необходимо, других специалистов. Следует отметить, что на проведение медицинских осмотров медкомиссия МЦ “Эскулап” имеет необходимые лицензии и сертификаты; все специалисты прошли специальную дополнительную подготовку. Лицензия Министерства здравоохранения Пензенской области № ЛО-58-01-001356 от 05.03.2014

МЫ – РОДИТЕЛИ! №3 (55)

мамин блог

К Марина Танцырева

огда мы жили в военном городке под Нижним Новгородом, в сад ходили редко, но метко. За день пребывания в саду дочь успевала сходить на спортивную зарядку – в чешках и физкультурной форме, как положено. Поиграть-поестьпоспать-погулять – это даже не обсуждается. А потом занятия – рисование, аппликация или лепка. Вторым «уроком» – математика или чтение. Третьим – музыкально-хореографическое занятие.

БЕСПЛАТНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ На каждом утреннике Кира пела, танцевала, рассказывала стихи и вообще много чего делала. Платили мы за все это удовольствие около 1500 рублей в месяц. Я была неимоверно довольна и всячески славила детские сады и уровень образования в них. Кто там ругается на наше образование? Кого там запугивают платными услугами, и он в них верит? Изыди, окаянный! Не верь интернетам и прочим дестабилизирующим гражданам! Они все это специально наговаривают! И тут мы, наконец, возвращаемся в Пензу. Место в саду мы получили без проблем и без взяток. И даже без спонсорских взносов. Просто пришли, написали заявление, и нас взяли. Я укрепилась в своем мнении, что образование

у нас бесплатное, и всякие ужасы про детские садышколы надуманы и преувеличены. Стали мы ходить в сад. По весне у нас опять ничего не получилось из-за наших болезней. Настало лето. Я просто влюбилась в этот садик! Знаете, какое расписание было у наших детей? Прогулка-прогулка-прогулка. В любое время утра и вечера. Волшебно! Дети весь день на свежем воздухе. Мечта родителя, чей ребенок не вылезает из болезней! За лето Кира даже не чихнула. Наступила осень. Воспитатели сообщили, что в саду есть возможность платно посещать кружки. Театральный, танцевальный и математический – на выбор. С математикой у нас проблем нет, на танцы мы в тот момент ходили профессионально.

продолжение

МЫ – РОДИТЕЛИ! [Июнь – Июль 2015]

мамин блог

Театральный? Пусть будет театральный. В жизни пригодится, а отдавать в такое заведение я пока Киру не планировала. Записались мы на театр. 60 рублей в месяц, – сообщили мне. Я хихикнула и сказала, что данная сумма проблемой для нас не будет. Но снова начались болезни. Зима их продолжила. В феврале я сказала: «Надоело!», и мы начали ходить в сад до обеда. Началась подготовка к утренникам. Мы учили стихи и песни. На первом утреннике – 8 марта – Кира спела кучу песен хором и рассказала стих. Во время танцев она благополучно сидела на стульчике. Я отметила про себя этот факт, но значения не придала – мало ли, мы болели, не успела выучить, всякое бывает. Хотя танцы, конечно, продемонстрировали на том концерте два прихлопатри притопа. Ну да ладно. Я порадовалась за своего ребенка, что он наконец-то посетил утренник, и мы отбыли восвояси. Потянулись дальнейшие садовские будни. Кира репетировала что-то в садовском театральном кружке. Я получила счет за первый месяц. 1080 рублей. Я не поняла. Сказали же 60 рублей месяц. Оказалось, что не месяц, а занятие. Хммм, у меня была

МЫ – РОДИТЕЛИ! №3 (55)

другая информация. Ну да ладно. Сколько надо, столько и заплатим. Кира приходила домой и радостно показывала танцы. «Надо делать вот так и вот так. Мам, сейчас я тебя научу». Я разучивала вместе с ней три прихлопа и два притопа и, опять-таки, была счастлива. Пока в один прекрасный день Кира не сообщила мне: «Сегодня у нас в саду была хореография». Я решила уточнить, что именно она делала на хореографии. «Сидела на стульчике», – был мне ответ. «Как?!» – воскликнула я. «Мам, заплати за меня, пожалуйста! Я тоже хочу со всеми девочками танцевать!» Оказывается, все это время она учила танцы со стула: сидя и наблюдая. В этот момент в моей голове щелкнуло, и картинка сложилась. Понимаете, что происходит? В саду берут плату не за дополнительные секции и кружки. А за участие ребенка в утренниках. Платишь за кружок – твой ребенок будет танцевать на утреннике, не платишь – будет сидеть на стульчике не только во время утренника, но и во время репетиций, которые проходят средь бела дня в саду! То есть часть детей на глазах других детей танцует-пляшет, а незаплатившая часть сидит и чувствует себя ущербными нищебродами, за которых родители заплатить не в состоянии. Вот когда в наших детей начинают закладывать осознание неравенства на пустом месте. «А за тебя, Петров, не заплатили! Вот и сиди на стульчике и смотри, как народ побогаче пляшет и два притопа-три прихлопа разучивает!» Я – да, сама прощелкала, не поняла смысла этих дополнительных кружков и в следующем году, как бы я не негодовала, я, возможно, заплачу за эти танцы. А ведь есть реально те, кто немогут себе дополнительные 3000 в месяц позволить – за танцы и за театральный. И хореография! Хореография и танцы – это обязательная садовская программа. И уровень, который я увидела, он

мамин блог реально садовский. Учили бы их вензеля ногами выписывать, было бы логично и понятно, а там – самые простейшие движения, которым нужно научить маленьких детей для общего развития. Я деликатно промолчу, что мы за профессиональные танцевально-вокальные полуторочасовые занятия платили 1200 в месяц! А тут столько же за то, что просто обязательно было всегда в садовской программе. Если это действительно должно быть оплачено, вы включите это в общую стоимость сада. Не можете в общую – не все четыре тысячи в месяц потянут – занимайтесь с заплатившими отдельно. Зачем устраивать эту публичную порку «малоимущих»? Дети сидят и смотрят, как более «успешные» одногруппники танцуют на их глазах. И реально от этого страдают! Они уже отлично могут понимать, что за них не заплатили, что они, выходит, хуже, чем другие. А что завтра оплатить отдельно надо будет? «Так дети, все на прогулку, а Иванов остается в группе – за него мама не заплатила. И игрушки тут не трогай, за пользование ими тоже не оплачено!» «Сидоров! Сидеть на лавочке! Мама оплатила только вывод тебя на улицу, песочница и утаптывание наших площадок по отельному тарифу идут!» «Васечкин! Спи на голых досках! За постель и матрас у тебя задолженность!» Вот оно. Вот оно начинается. Как я понимаю, бороться с этим уже не получится? А совесть и логику наши сады выключают начисто. Почему «дополнительные» занятия проводятся на глаза у всех и в основное садовское время (с утра)? Почем это проходит в то время, когда должны проходить развивающие занятия для всей группы? Да еще и на глазах незаплативших? Надо вам заработать – проводите вечером, когда остальные дети на прогулке. Надо заработать – сделайте ваши кружки профессиональными, чтобы нам было удобнее приходить к вам, чем ехать за тридевять земель. Но нет! В наших

госучреждениях хотят малой кровью отделаться – чтобы и без затрат со своей стороны (приглашение профессиональных педагогов) и возможность самофинансирования отработать. Записала я эту историю, и, возможно, никогда бы эту тему больше не поднимала – начала бы с сентября оплачивать участие Киры в утренниках и платить за ее самооценку тоже, чтобы не чувствовала себя ущербной и обделенной. Но мне удалось поприсутствовать на том самом утреннике, к которому платно подготавливали детей. Утренник был посвящен Дню Победы. Сначала я ревела от голоса Левитана, потом под «Вставай, страна огромная», а потом от зрелища незаплативших за участие в утреннике в танцах. Было два общих танца. Представьте себе толпу из 25 радостно пляшущих детей и семерых несчастных, сидящих на лавочке. Для пущего эффекта их поставили в конец толпы, чтобы знали свое место. Еще один танец был – марш с флажками. Патриотический такой, массовый. Но незаплатившие даже патриотами быть не достойны. Так же сидели жалкой кучкой на стульчиках в углу. Эмоции непередаваемы. Мы сидели с еще одной «прощелкавшей оплату» мамой, которая не заплатила потому, что ее сын профессионально ходит на музыку и танцы и которой тоже в голову не могло прийти, что за невступление в кружок танцев ее сына не будут брать в массовые утренничные постановки.

продолжение

МЫ – РОДИТЕЛИ! [Июнь – Июль 2015]

мамин блог Какое счастье, что три Кириных прапрадеда, погибших на той Войне, не видят, что их потомку, за чье будущее и свободу они воевали, не дают станцевать в их честь. Или видят? Как думаете, за это они воевали и гибли? Мир перевернулся. Власть денег и неважность всего остального прививается с детского сада. И своим непротивлением мы этому только способствуем. Лично я с сентября ни за какие танцы платить не буду. Но буду очень внимательно следить за тем, чтобы мой ребенок на утренниках в танцах участвовал, а на репетициях не сидел на стульчике.

Мама во время всех танцев ободряюще улыбалась сыну, подмигивала и показывала большой палец, мол, все в порядке. Я тоже подбадривала, особенно во время марша с флажками. У ребенка были флажки в руках, и она хотела встать в танец со всеми – ясное дело, что движения она давно со своего стульчика выучила. Но ее вовремя остановили. Всяк сверчок знай свой шесток.

МЫ – РОДИТЕЛИ! №3 (55)

Примечание редакции. Справедливости ради, мы провели мини-исследование, опросив несколько мам, чьи дети посещают платные кружки в детских садах. Большинство из них рассказали, что дети в кружках занимаются отдельно от группы, педагог просто их уводит в другое помещение. А танцы и песни у всей группы на утренниках обычно общие. Но были и такие, которые подтвердили – у них в садике аналогичная описанной выше ситуация. Мы сознательно не публикуем номер учебного учреждения. Автор статьи, уверяю вас, пообщалась с заведующей садика. В будущем, будем надеяться, положение дел изменится. Ну а вам вопрос, дорогие родители: вы знаете как проходят платные занятия в вашем детском саду? SMS: +79875056960, E-mail: mi-roditeli@mail.ru, vk.com/miroditel

семья Анна Шаровская

ожелания в день рождения «слушаться маму и папу» всегда приводили моих родителей в тихое возмущение. Уважение – это одно, а вот безропотное послушание… Так ли это хорошо?

ОТКУДА ИДУТ ВЕДОМЫЕ ДЕТИ? Что и говорить, послушный ребенок – весьма полезная и удобная штука. Он делает, что попросишь, не перечит, когда нужно выполнить необходимое, не усложняет и без того непростые ситуации. В магазине не нудит, в парке не ноет, игрушки убирает, спит без напоминаний, ест все, что и когда дадут… Пишу, а уже становится страшновато – не подменили ли чадо при рождении, ведь сами мы в детстве были непоседливы и своенравны (ну, хотя бы про себя тихонько!). А призывы к послушанию – ну, это так, для проформы, чтобы ребенок совсем не забывался и не заигрывался. Хотя порой заиграться в неправильные родительские роли могут именно мамы-папы. И бабушки с дедушками. В результате слишком закрученные гайки от непрестанного родительского надзора могут лопнуть – и ребенок либо становится неуправляемым, либо, напротив, привыкает покоряться исключительно чужой воле. Отсюда-то и растут ноги ведомых детей: они привыкают к мысли, что взрослые всегда все знают лучше. Как в анекдоте. Одесса. Крик с балкона: — Аркаша, домой! Мальчик поднимает глаза: — Я что, замерз? — Нет, ты хочешь кушать! И, конечно, в любом коллективе находятся те, кто «знает лучше»: дети начинают понемногу привыкать к роли ведомого и даже не сопротивляются, когда их интересы напрямую ущемляются. Такие ребята часто становятся жертвами «безобидного» насилия в детском саду, а затем и школе: за уверенного в себе лидера доедают запеканку, убирают игрушки, делают уроки, дежурят… Нужно ли объяснять, какой урон развитию личности это приносит? У каждого, безусловно, в жизни своя роль – не все могут и должны быть лидерами, но очень важно сформировать у ребенка такое его неотъемлемое качество как уверенность

в себе. И часто этим начинают заниматься родители, сами этого качества лишенные. Истории, надо сказать, получаются тоже безрадостные. Так что же – опустить руки, смириться, отдать собственное чадо в жернова жизненных поучений? Отнюдь. И педагоги-психологи подсказывают, на что следует обратить внимание, чтобы ребенок не угодил в разряд «ведомых».

продолжение

МЫ – РОДИТЕЛИ! [Июнь – Июль 2015]

семья Комментирует Наталья Соловьева, социальный педагог лингвистической гимназии №6 г. Пензы — Проблема ребенка – это всегда отражение проблемы семьи. И, если есть реальное желание исправить ситуацию, то нужно признать, что в семье сложилась деструктивная модель общения. Причин тому может быть несколько. Во-первых, в отношениях с ребенком родители либо попустительствуют, либо, наоборот, авторитарны. В зависимости от стиля воспитания и подбирается коррекция: если ребенок в своей ведомости ищет замещение родителю, то требуется «вернуть родителя»; если же ребенок боится совершить ошибку, то родителям необходимо учиться партнерским отношениям. Очень часто наказаниями становятся не действия взрослого, а даже элементарные жесты, взгляды, тон голоса – если взрослый не научился себя контролировать, что требовать от ребенка? Во-вторых, ведомость может сформироваться как отсутствие четкой модели жизни. Про таких говорят – человек без стержня: ему кажется, что другой «лучше знает». И идет за ним. В детстве такое бывает часто – с приобретением жизненного опыта ребенок перерастает привычку слепо следовать за лидером. Задача родителей в этом случае – формировать у ребенка четкие представления (на своем примере!) о том, что хорошо, а что плохо; что допустимо, а где следует остановиться. Если же ребенок очень мягкий – до подросткового возраста работа должна проводиться не с ним, а с семьей.

МЫ – РОДИТЕЛИ! №3 (55)

Комментирует Сергей Соколов, психолог детского отделения областной психиатрической больницы им. К.Р. Евграфова — Избыточная послушность, ведомость, чаще всего формируется у детей, которые привыкли к строгой оценке всех своих действий. Ребенок боится заявить о себе и старается «сделать все так, как надо». Привыкнув к подобной модели общения в семье, ребенок выносит её и в социум: он словно ищет, за кого «зацепиться», чтобы стать значимым для себя. И протест, и выслуживание – стороны одной и той же медали неполноценных семейных отношений. И решать подобную проблему нужно в системе семьи: причем не через бабушек, теть и дядь, а через родителей – прийти родителям на беседу к психологу. Проблема в том, что у нас часто хотят готовых рецептов решения проблем – а это невозможно. Но есть общий принцип: учиться общаться с ребенком, слышать его, считать его полноценным партнером, учитывать его мнение. Многие уже знают, что ребенок – это зеркало. И если возникают проблемы – значит, где-то с ролью родителя мы не справились. Жизнерадостный ребенок, рассказывающий о своих делах – это подтверждение того, что мама и папа делают все верно. Тут, кстати, тоже нужно уточнить: даже успешному ребенку необходимо родительское внимание (интересоваться делами, посещать собрания, обсуждать события). Полезен ребенку и опыт лидерства: пусть организует семейный досуг, предлагает варианты отдыха, консультирует там, где он специалист (компьютер, игры, мода, спорт и т.д.). Родитель, который советуется с ребенком, не утрачивает авторитета – наоборот, он становится ему понятнее и ближе. И тогда вместо страха приходит уважение.

за покупками

ождение малыша – праздник для всей семьи. Это долгожданная встреча с новым родным человеком для мамы и папы, для братиков и сестричек. И, конечно, она должна остаться в памяти красивой и радостной – а помогут в этом «Детки Конфетки».

Елена Быстрова

ЛЕТНИЕ МЕЧТЫ

Первое впечатление от нового члена семьи близкие получают на выписке из роддома. Это особое торжество, праздничную атмосферу которого подчеркнет и со вкусом подобранный детский наряд. А когда становится известно, кто родится, мамы начинают заранее продумывать гардероб и приданое для малыша. И, конечно, встает вопрос, какой выбрать комплект на выписку. Огромная часть хлопот с родительских плеч уже снята: сегодня все необходимое предусмотрено заранее.

Традиционно в комплект входят: • Пара пеленок: ситцевая и фланелевая; • Уголок; • Чепчики (легкий и теплый); • Пара распашонок (хлопковая и фланелевая); • Одеяльце (по сезону); • Лента нужного цвета (голубая или розовая).

В летнем комплекте вещей меньше, да и используемые материалы позволяют маленькому человечку не запреть и комфортно добраться до дома. В «Детках Конфетках» выбор комплектов на выписку – великое множество. Это богатая цветовая гамма, разнообразие материалов (неизменно экологичных и гигиеничных) и дизайна (с рюшами, кружевами, стразами, с максимально эстетичной отделкой). Будущим мамам предлагается такой выбор, что они, наконец, вдоволь насладятся эстетикой милых и красивых детских вещиц.

продолжение

ул. Перспективная, 1, 3 этаж (база «Первомайская») тел. (8412) 29-43-59. www.dis-pnz.ru МЫ – РОДИТЕЛИ! 19 Бесплатная доставка! [Июнь – Июль 2015]

В семье Чарыковых уже есть любимый сын – теперь они мечтали о дочке. Мама Надя заранее подобрала имя и с нетерпением ждала момента, когда отправится за покупками для долгожданной Алисы. И вот – счастливый момент настал! Для маленькой звездочки подобрали удивительно нежный розовый комплект на весенне-летний сезон «Сатин». Легкое кружево, мягкий ненавязчивый цвет, выполненная стразами надпись… Юная красавица этого ещё не оценит (хотя пройдут годы, а великолепные фотографии останутся!), а вот мамина давняя мечта исполнилась – причем, не особо ударив по карману.

Но красивыми должны быть не только праздники – тем более что это вполне доступно и в будни. В «Детках Конфетках» легко подобрать и удобную красивую детскую мебель, и коляски, и детскую одежду, необходимые аксессуары – и при этом существенно сэкономить. Консультанты всегда подскажут, чем отличается та или иная модель, подробно расскажут о её преимуществах и особенностях. Ведь вкусы у всех разные! Так, например, детская кроватка «Руслан» (пр-во г. Можга) оснащена очень удобным механизмом продольно-поперечного маятникового качания. Боковые ограждения кроватки опускаются, уровень матраса меняет-

МЫ – РОДИТЕЛИ! №3 (55)

ся по возрасту ребенка, а планки – легко снимаются, чтобы подросший малыш мог самостоятельно вылезать. Закрытые ящики внизу кроватки позволяют экономно использовать пространство и аккуратно хранить, например, детское приданое. Испанская кроватка Micuna понравится тем, кто предпочитает колеса маятнику: оказывается, европейских малышей не принято укачивать! Здесь также два уровня матраса, удобный механизм опускания бокового ограждения, приятная нежная расцветка и – выгодная сезонная цена. Комплект в кроватку можно выбрать по своему вкусу: в «Детках Конфетках» легко реализовать самые разные идеи. И, конечно, ни мальчики, ни девочки не обойдутся без коляски. Понастоящему летние варианты – серия «Indigo summer» производства Польши. Коллекция 2 в 1 соче-

тает прогулочный блок и съемную люльку. Помимо свежей расцветки, коляска оснащена летней москитной сеткой, удобным козырьком с продуманными комфортными мелочами. Так, прозрачная вставка (по желанию ее легко убрать) позволит без труда лежа на животике видеть маму: хорошее настроение обоим обеспечено! Дно коляски можно приподнять и малыш сможет с любопытством разглядывать окружающее пространство с самого раннего возраста. Маневренные надутые колеса, регулируемая надежная ручка, вместительная корзина, легкий ход – прогулка с такой коляской превратится в настоящее удовольствие! Ну и, конечно, «Детки Конфетки» – это множество необходимых аксессуаров, которые помогут сделать жизнь малыша и мамы максимально комфортными и легкими.

Как и ваши детки, магазин тоже растет и развивается: для удобства клиентов помимо вещей для самых маленьких здесь работает отдел с одеждой и обувью для ребят постарше (цены удивили настолько, что и мне не удалось удержаться от покупки!). Братики и сестрички могут спокойно порисовать за детским столом, пока родители выбирают приданое для нового члена семьи. «Детки Конфетки» – понастоящему семейный магазин!

А у Кожевниковых – настоящее мужское царство! Здесь родился любимый сын и младший братишка. «Детки Конфетки» помогли и эту встречу сделать красивой! В окружении мужчин мама Юля все-таки может позволить себе небольшую слабость, нарядив маленького мужчину в выписной комплект с кружевами и стразами.

МЫ – РОДИТЕЛИ! [Июнь – Июль 2015]

Анна Шаровская

отдыхаем

ежду Европой и Африкой примостилась загадочная и ласковая страна – Испания. Родина Сервантеса и Пикассо, Монтсеррат Кабалье и Сальвадора Дали... В общем, сразу понятно, что Испания — страна необычная и с особой изюминкой!

КАНИКУЛЫ

ПО-ИСПАНСКИ И об этих изюминках, пожалуй, наслышан каждый: аппетитная паэлья, дурманящая малага, чувственное фламенко, завораживающая коррида, отборный футбол, тихие гитарные переборы… Знойная и жизнерадостная Испания и своих обитателей превращает в ищущих приключений оптимистов. Здесь есть, чему удивиться, есть что попробовать, и есть, где забыть обо всем на свете – впечатления, привезенные отсюда, остаются на всю жизнь!

Страна для детей и взрослых

Всех счастливчиков неизменно «отправляют отдыхать» на Канары – и неудивительно, ведь эти испанские острова круглогодично воплощают мечты о максимально комфортном отдыхе. Преимущество Испании также в том, что она идеально подходит для отдыха с детьми любого возраста. Это самое теплое государство в Южной Европе омывается с юга и востока Средиземным морем, а с севера и запада – Атлантикой. Здесь много лагун, отделенных от моря песчаной косой с небольшими каналами, благодаря которым вода и не застаивается, и хорошо прогревается. Утонуть и посинеть малышам здесь практически невозможно – хоть полдня сиди в воде, но купание не перестанет быть комфортным. По от-

МЫ – РОДИТЕЛИ! №3 (55)

зывам многих мам, именно эти особенности испанского моря позволили убедиться, что и в компании 2-3-х леток возможен комфортный отдых без суеты. Продолжая тему пляжей, нельзя не обойти и вопрос безопасности: в Испании очень чистое море (например, в лагуне Мар-Менор спокойно можно поймать морских коньков, весьма требовательных к чистоте воды), ухоженные места общественного отдыха (так, песок на пляжах каждую ночь просеивают специальными машинами), продуманная туристическая инфраструктура. Каким-то непостижимым образом здесь в доброжелательном соседстве уживается человек с его технологиями (например, город Замора покрыт WiFi в любой его точке) и дикая природа (по берегам спокойно расхаживают розовые фламинго, в море снуют стайки диких рыб). Все это расслабляет и настраивает на здоровый отдых. Кроме того, оздоровительный эффект оказывают уникальные по своему составу грязи, которыми здесь можно измазаться бесплатно и от души всем от мала до велика. Да и средиземноморская вода насыщена йодом, богата множеством солей и минералов. Климат в прибрежных зонах Испании мягкий, а легкий бриз создает приятную гармонию тепла и свежести.

Как отдохнуть?

В Испании можно посмотреть как уникальные творения рук человеческих (архитектура, живопись, исторические места, парки), так и природные красоты (здесь много национальных парков, красивейших морских и горных пейзажей). Изобилует страна испанцев соборами необыкновенной красоты и религиозными памятниками – сюда ежегодно приезжают тысячи католических паломников. А в Валенсии есть целый город искусств и наук, в Мадриде – потрясающий парк Ретиро, национальный музей Прадо, в Коста Дораде – древнеримский грандиозный акведук. Для активного детского отдыха в Испании имеется множество парков, аттракционов, спортивных объектов. Взрослые могут рыбачить, «спортивничать», отчаянно прогуливаться по магазинам и посещать множество интереснейших экскурсий. Чтобы самостоятельно изъясняться в Испании нужно овладеть ее национальным языком – английский здесь знают мало. Естественно, это не касается тех туристов, которые отправляются в организованную турфирмой поездку. «Плюсом» является то, что, даже не зная испанского, здесь легко понять суть намерений лишь по одной мимике. Местные жители много смеются, размахивают руками, быстро и эмоционально говорят – язык очень красивый, по приезде неизменно в лексиконе появляется немало «эспаньоло». И, конечно, в поездках многие приобретают нуэво амиго – столь доброжелательные и живые здесь люди, что расстаться с концами не получается.

Питание и проживание

С голоду в Испании не пропадешь – это точно. По части питания очень выручают наших туристов местные магазины с довольно доступной по ценам продукцией: рыба свежайшая, овощи и фрукты – тоже, в наличии большое разнообразие молочной продукции. Интересная особенность местных магазинов: покупая мясо, продавец удивится, если вы не попросите его нарезать (это относится к бесплатным услугам магазина). Национальная кухня Испании – это не только паэлья (рис, тушеный, в зависимости от рецепта, с морепродуктами или овощами на оливковом масле), но и сыровяленый свиной окорок хамон. Здесь очень любят пряности, поэтому кухня может быть довольно острой. Кроме того, в Испании неравнодушны к помидорам – здесь из них делают все, что только можно: даже мажутся и проводят помидорные перестрелки.

Для любителей закусок Испания – настоящий рай, тапас (так по-местному называются снэки) продается в очень плотном и большом ассортименте. И, конечно, здесь можно до отвала наесться всевозможными морепродуктами во всех видах: жареными на углях, сушеными, тушеными, маринованными… Даже те, кто к ним не особо расположен, находят всегда что-нибудь вкусненькое. Для малышей во многих кафе несложно подобрать детское меню: всевозможные йогурты и молочные изделия, традиционные продукты питания также не в новинку (Испания страна хоть и горячая, но все же европейская, а, значит, кухня не поразит неприемлемой спецификой). В зависимости от возможностей и сферы интересов, можно выбрать как самостоятельный отдых (по части пропитания проблем не будет – на каждом углу расположено множество магазинов, в т.ч. и знакомый нам Spar, а также кафе с национальной кухней), так и полностью организованный тур. Чем крупнее город, тем больше возможностей он предлагает, но для семейного отдыха с маленькими детьми, пожалуй, подойдет более размеренные пляжные варианты со всем необходимым поблизости: Лас-Катедралес, Мар-Менор, Сан-Себастьян, Коста-дель-Силенсио, Костата-дель-Сол и многие, многие другие… В любом случае Испания порадует замечательным сочетанием уникальной экзотики и европейского качества отдыха.

МЫ – РОДИТЕЛИ! [Июнь – Июль 2015]

С Галина Андреева,

логопед высшей категории

я расту / развитие

татья Ольги Новиковой «Старые игры современного детства» меня зацепила (была опубликована в журнале “Мы – родители!” №52 (декабрь 2014 – январь 2015). Примечание редакции). От всей души разделяю все, о чём в ней сказано, кроме одного.

ПОКАЖИ МНЕ, КАК ИГРАТЬ! Автор говорит о подвижных играх как о развлечениях, которые «делают детство наших детей интереснее, а жизнь счастливее». Да,да,да—но не только! На самом деле для ребёнка игра даже важнее, чем для взрослого работа. Ребёнок развивается, осваивает мир, учится взаимодействовать с другими людьми именно в процессе игры, особенно игры подвижной. Как педагог и мать троих детей я убедилась, что обучение тем эффективнее чем больше оно имеет форму игры, и чем моложе ребёнок тем заметнее результат. От обучения без игры пухнет мозг и формируется отвращение к учёбе. Обучение – теория, игра – практика . Только на практике проверяется достоверность теории. А подвижная игра развивает и тело и мозг. Без неё через 5-6 поколений большая часть городских жителей будет представлять из себя сплошь Стивенов Хокингов (паралитиков с могучим мозгом в инвалидных колясках с системой жизнеобеспечения и кучей гаджетов). Если же мы научим наших детей и внуков тем подвижным играм нашего детства, которые мы ещё помним, то поможем нашим правнукам избежать этой печальной участи. Я надеюсь не только на здравомыслящих родителей, но и на творческих педагогов, аниматоров, всех, кто работает с детьми от года до 14 лет. Для детей постарше родители и взрослые уже не авторитет.

МЫ – РОДИТЕЛИ! №3 (55)

Главная ошибка современных родителей заключается в том, что они считают,что ребёнок изначально сам знает как играть. «Иди поиграй,»–говорит мама, бабушка или отец. И продолжают заниматься своими взрослыми делами, не обращая внимания, что дальше будет делать их ребёнок. А ребёнок не знает, чем, как и во что ему поиграть и хватается за гаджет с уже готовой игрой. Прямо анекдот: «Ни и гад же ты!» Нужен кто-то, кто покажет малышу, что именно надо делать. Раньше, когда семьи были большими, когда дружили всей улицей, всем двором, таких проблем не было. Младшие учились у старших, глядя на них, включаясь в игру непосредственно. Даже многократно обруганные коммуналки в этом смысле были благом: каждому ребёнку было с кем поиграть, было у кого научиться. Сейчас же приходится организовывать какие-то объединения и клубы заинтересованных активных взрослых, тех, кто может научить детей играм, которые те сами ещё помнят. Для начала вот вам несколько.

«Отбивалы»

Играть можно даже одному, но лучше если будет двое–четверо (если больше, то скучно дожидаться своей очереди). Для игры нужна крепкая стенка без окон, ровная поверхность перед ней и «прыгучий» мячик. Начинаем с 10 отбивания мяча от стены. Затем девять отбиваний, уже посложней. Затем восемь ещё сложней... И так до одного, самого сложного. Не успел поймать мяч – отдай другому игроку. Тот тоже ошибся – отдаёт следующему. Когда мяч снова попадает в твои руки, ты продолжаешь с того упражнения, на котором допустил промах. Изюминка игры том, что каждую следующую серию ударов ты должен выполнить так, как это сделал тот, кто начал эту серию первым. А отбивать мяч от стены можно самыми немыслимыми способами: подкидывать мяч как можно выше, или присев, или отойдя подальше, или отвернувшись от стены, или кидая мяч через голову или между ногами... Можно кидать мяч одной рукой , а ловить двумя. Можно сначала заставить мяч отскочить от земли, можно поймать его после того, как он отскочив от стены, ударится о землю... Можно бросить мяч, отведя руку за спину с

другого бока... Можно что угодно, лишь бы следующая, серия ударов была сложнее предыдущей. Игра заканчивается, когда последний игрок сможет выполнить последний самый сложный бросок.

«Я знаю пять имён девочек».

Нужен только мячик и ровный пол. Играют двоетрое человек. Отбивая мяч от пола надо произносить в ритме ударов такой текст:» Я знаю пять имён девочек : Катя, Лера, Саша, Нина, Марина». Или любые другие. Если думаете, что это легко, попробуйте: запутаетесь уже на втором или третьего имени, даже если вы взрослый. Игра требует хорошей памяти, сообразительности, ловкости. Кто справился с именами девочек, переходит на имена мальчиков. Затем можно брать пять названий чего угодно: городов, игрушек, деталей машин, марок автомобилей, продуктов, животных, персонажей мультиков – что хочешь. Ошибся – мяч переходит к следующему игроку, а ты ждёшь своей очереди и репетируешь про себя нужные слова. Играем, пока не надоест.

«Собачки»

Играют не меньше трёх игроков примерно одного роста. Двое перекидывают мяч друг другу, остальные стараются этот мяч поймать в полёте. Бросающим можно делать обманные движения. Никому нельзя отнимать мяч у другого или отбивать мяч в сторону, чтобы потом подобрать. Поймал мяч – становишься на место бросавшего, а тот занимает твое место, становится «собачкой». Играем тоже пока не надоест.

«Ручеек»

Если играющих много и количество их нечётное, то можно поиграть в «Ручеёк». Встаём парами друг за другом, поднимаем соединённые руки, образуя коридор. Тот, кто остался без пары, пробегает по

коридору, забирает кого-то себе и новая пара встаёт в конец шеренги, а второй член разбитой пары начинает игру снова. Если кто-то упорно выбирает только друг друга, то оба изгоняются из игры под дразнилку: «Тили-тили-тесто, жених и невеста!»

«Матки-матки, чьи отгадки?»

Если нужно разбиться на две команды, то можно сначала поиграть в игру «Матки- матки, чьи отгадки?». Все произвольно разбиваются на пары. Одна пара «матки»-капитаны. Остальные придумывают по паре слов: слова должны либо рифмоваться (царевич-королевич, кефир–зефир и т.п.), либо быть похожими по смыслу: воробей – синица, персикабрикос, пирожок–булочка, сапожок-туфелька... Главное – поставить матку перед трудным выбором. Высший пилотаж – синонимы или омонимы: генерал или адмирал? Солдат или боец? Башмак или ботинок? Листок или листик? Каждый в паре выбирает, каким словом он будет: тут вырабатывается умение договариваться, искать и находить компромисс. Пара подходит к маткам и спрашивает: «Матки-матки, чьи отгадки?» Одна из маток отвечает: «Мои.» — « Кто тебе нужен: друг или товарищ?»( Или: «Что выбираешь: ничего или пусто?») Матка делает выбор и тот, кого она назвала, становится членом её команды, а другой оказывается в команде второй матки. В следующей паре выбирает вторая матка и далее по-очереди. Матка не имеет права менять свой выбор, даже если он неудачный.

МЫ – РОДИТЕЛИ! [Июнь – Июль 2015]

благотворной силе искусства говорили многие поэты, писатели и композиторы. О чудодейственном влиянии искусства на развитие и воспитание ребенка известно сегодня каждому родителю и педагогу. О творческом развитии детей мы поговорили с педагогом первой частной художественной школы “Малевич” Анной Гембель

ЗАЧЕМ ИСКУССТВО МАЛЫШАМ? “Мы – родители!”: Сегодня, уже традиционно, упор делается на интеллектуальное развитие детей. Почему же важно не забывать о творческом развитии ребенка? Анна Гембель: Я всегда говорю “своим” родителям, что прежде всего надо ориентироваться не на современные тенденции, моду и требования, которые предъявляются “сегодняшним” детям, а на потребности, желание и способности своего ребенка. Творческое начало есть в каждом малыше, нужно только дать толчок для развития. Приобщаясь к искусству, ребенок учится смотреть на окружающий мир совсем иными глазами, учится видеть и беречь его красоту. Растущий человек, взаимодействуя с искусством, получает верные нравственные ориентиры,

МЫ – РОДИТЕЛИ! №3 (55)

и его личность развивается гармонично. Знакомство с красотой в жизни и искусстве не только воспитывает ум и чувства ребенка, но и способствует развитию детского воображения и фантазии. “Мы – родители!”: Как, по-вашему мнению, творчество влияет на ребенка? Анна Гембель: Большинство видов декоративноприкладного творчества способствуют развитию мелкой моторики, которая, в свою очередь, стимулирует те участки головного мозга, которые связаны с памятью, вниманием, речью, усидчивостью и другими качествами, необходимыми для успешного обучения. Поэтому дети,

уже большой / развитие имевшие возможность творческого самовыражения, наиболее успешны в учебе и других видах интеллектуальной деятельности. Произведения изобразительного искусства, художественной литературы, в свою очередь, раскрывают перед детьми мир человеческих чувств, вызывая интерес к личности, к внутреннему миру героя. Научившись сопереживать героям художественных произведений, дети начинают замечать настроение близких и окружающих их людей. Развиваясь с помощью искусства, ребенок выступает не только как зритель, но и как творец. Роль искусства в воспитании ребенка связана с естественной потребностью человека к самовыражению. Каждому человеку, независимо от возраста, необходимо в какой-либо форме выплескивать новые впечатления, позитивные и негативные эмоции, возникающие в связи с теми или иными событиями. Для детей время течет медленнее, а все без исключения события и переживания являются чрезвычайно важными. Для правильного развития ребенка необходимо, чтобы он не оставался наедине со своими переживаниями, а научился выражать их в каком-либо творчестве. В процессе воспитания детей искусство используется не только как эталон прекрасного, нравственный ориентир и способ самовыражения. Огромную роль оно играет и в процессе познания окружающего мира. Изображая окружающие предметы и явления, ребенок овладевает такими понятиями, как форма, цвет, оттенок, размер, масштаб, перспектива. В результате познавательная деятельность ребенка протекает активнее, быстрее и эффективнее формируется базовый понятийный аппарат, развивается образное мышление.

лей, их долгом, является создание соответствующих условий, в которых ребенку будет доступно как ознакомление с шедеврами, так и творческое самовыражение. С тех самых пор, как ребёнок научился держать в руках карандаш или кисть, родители должны подталкивать его к чистому листу бумаги, учить, показывать, направлять маленькую ладошку по волне воображения.

продолжение

Даже если искусство не станет в будущем призванием ребёнка, и его профессия будет слабо связана с творчеством, оно все равно необходимо, так как создает условия для гармоничного развития. Человек, обделенный в детстве творчеством, испытывает трудности в общении с другими людьми, ему будет сложнее создавать семью и воспитывать своих собственных детей, трудно найти свое призвание в жизни. Я считаю, что приобщать детей к творчеству необходимо начинать уже с самого раннего возраста и продолжать вплоть до взросления. “Мы – родители!”: В каком возрасте уже пора начинать приобщать ребенка к прекрасному? Анна Гембель: Чем раньше заботливый родитель откроет для своего ребёнка путь в искусство, тем быстрее он научится элементарным навыкам, и тем проще ему станет в дальнейшем. Важно помнить: первыми проводниками в мир искусства, в мир людей, первыми наставниками, выступают родители. Поэтому главной задачей родите-

МЫ – РОДИТЕЛИ! [Июнь – Июль 2015]

уже большой / развитие Конечно же, и здесь есть свои маленькие секреты. Например, все мы знаем, что в 3 года ребёнок не может долго усидеть на одном месте, поэтому на наших уроках в художественной школе мы постоянно меняем вид деятельности. После рисунка мы можем поиграть, затем порисовать в песке, после чего заняться лепкой. С течением времени наши ученики всё больше уделяют время творчеескому процессу, а не игре, перестают отвлекаться, больше общаются на темы, касающиеся рисунка. В период развития малыша с трёх до четырёх лет его свободно можно научить раскрашивать как красками, так и карандашами без пробелов всю плоскость рисунка. Для сравнения: те дети, которые приходят в художественную школу в 5-6 лет так же учатся этому, но им чуть сложнее и занимает это больше времени, чем у малышей. Кроме того, в раннем возрасте дети более открыты, психологически восприимчивы, не боятся выражать эмоции, следовательно, процесс восприятия будет проходить гораздо проще. “Мы – родители!”: Какой совет вы можете дать нашим читателям, задумавшимся над необходимостью развития творческих способностей своих детей? Анна Гембель: Самый важный совет, который может дать учитель, это поддержка. Всегда поддерживайте своих детей, не критикуйте их работы с первого рисунка, иначе малыш, не получив одобрения, может замкнуться А ведь в своих работах дети выражают свои чувства. На занятиях в нашей художественной школе я всегда придерживаюсь такого принципа: помимо того, что ребёнок должен адаптироваться в новом коллективе, он должен почувствовать доверие и поддержку, чтобы в результате в его работах была полная свобода и полёт фантазии. Особенно важно это в раннем возрасте. Приглашаю всех желающих к нам в художественную школу «Малевич». На занятиях для самых маленьких художников мы помогаем развивать интеллектуальный потенциал и чувственное восприятие, задаем правильные нравственные ориентиры и приобщаем к своей культурной среде. Ну и, естественно, учим грамотно рисовать.

Наши малыши

МЫ – РОДИТЕЛИ! №3 (55)

Сегодня на всех фотографиях

Саенко Софья, 2 года

Дорогие читатели! Присылайте фотографии своих замечательных деток по адресу: mi-roditeli@mail.ru Если фото делал профессиональный фотограф — пожалуйста, не забывайте указывать его имя и фамилию.

ребёнок на кухне Анна Шаровская

ривычные рецепты обретают особую прелесть, если добавить в них свою изюминку. В исполнении Светланы и Елизаветы (9 лет) Лозовых «зазвучала» новыми вкусами всем знакомая окрошка.

ЗЕЛЕНАЯ ОКРОШКА ОТ ЛОЗОВЫХ

тел. 53-01-39 съемка памятных моментов МЫ – РОДИТЕЛИ! [Июнь – Июль 2015]

То, что блюдо будет «смекалистым» было ясно сразу по хитрому взгляду Лизы: юная кулинарка сразу призналась, что больше любит есть, а не готовить. Но маме старается помогать всегда! Кстати, взрослым на заметку: дети уверены, что научиться готовить нереально хотя бы потому, что мама (вот не спится ей!) встает раньше всех и все успевает сделать сама. Поспи она на пару часов подольше – на кухне её бы ждал сюрприз. Хотите – проверьте… Итак, угощаться нам предстояло окрошкой, для которой нужно:

Свежий огурец (2-3 шт. среднего размера);

Яйца сваренные вкрутую 2 шт.; Картофельное пюре (200-250 гр.);

Редис (5-6 шт. среднего размера);

Р РОЖЬ (пророщенная) 1 горсть;

ЗЕЛЕНЬ: щавель,

укроп, подорожник, сныть;

Щ П Сметана (200 гр.); КВАС

МЫ – РОДИТЕЛИ! №3 (55)

Процесс начался с вдумчивой мелкой нарезки огурца: Лиза рассказывала о житье-бытье, школе, любимых блюдах (небольшой опрос вновь подтвердил гипотезу, что девочки 9 лет любят макароны и колбасу). Попутно на кухне обнаруживалась масса интересностей: небольшие плантации всевозможной зелени, квас из овса, рукодельные выдумки. Сразу было заметно, что в доме живут очень творческие люди! А огурцы тем временем были нарезаны, и объектом внимания стал редис. Его тоже мелко покрошили – сложили в мисочку. Добавили пригоршню пророщенной ржи (приобретается в магазинах здорового питания – кто в курсе, у тех проблем с закупкой этого чрезвычайно полезного продукта не возникает). Росточки у неё мягкие, нежные, на вкус – довольно приятная, напоминающая слегка размоченный в молоке хлебный мякиш. Рожь заменяет нашим хозяюшкам мясо – мама Света от него отказалась. Как альтернатива, почти никогда не разоблачаемая мужчинами, – белая вареная фасоль. И вкусно, и полезно. А вот кто в семье от мяса не отказывается – так это кот. По словам Лизы, на кухне он – настоящий санитарный инспектор: – Он мух ловит. И ест. Мухоловку вешаешь – она засыхает, а кот – нет.

Ещё Лиза поделилась с нами секретами беспроводной связи: главное, нужно найти особых полосатых желто-черных гусениц и посадить их банку. И будет Интернет. Главное, не забыть потом гусеницу отпустить – Интернет ведь не только вам нужен… Подбираясь к кульминации рецепта, мама Света стала нарезать зелень. А ребенок на кухне принялся вершить математические споры – третий класс закончить это вам «не хухры-мухры»! Правда, результатом самых сложных заданий было неизменное: – Примерная женщина отказывается отвечать на такой вопрос! Ну, что сказать… Достойно! Зато Лиза прекрасно знает, чем полезна зелень. И еще, оказывается, щавель нельзя кипятить – добавлять его в горячее блюдо (например, суп) следует под конец варки, чтобы избежать выделения вредных веществ. – Щавель если варить, то это плохо для зубов. И для почек плохо. А так – в тарелке приемлема самая разнообразная зелень с огорода. Даже та, которую мы привыкли считать сорняком: сныть, подорожник… Кладезь витаминов, но кто их обычно ест? Главное, собирать их в чистых местах – вдали от дорог, хорошо затем промывая.

Зелень в общей миске. Впереди – нарезка вареных вкрутую яиц. И здесь тоже нашлись свои секреты: мелко искрошить яйцо помогла обычная вилка! Элементарно, а мы вот до такого не догадались! Мелко покрошенное яйцо отправилось в зеленую компанию (там уже лежали изрезанными огурец, редис, зелень, а также пророщенная рожь). Ко всему этому хозяйству добавилось свежесваренное пюре (вместо сливочного масла заправляется оливковым или нерафинированным подсолнечным) – как альтернатива просто отварному картофелю, оно делает вкус более нежным. Перемешали, слегка посолили и… Ну, что и… И съели! Кто заливает окрошку квасом, кто ест в качестве салата со сметаной. Блюдо быстрое, простое – и (честно признаюсь: я удивилась, так как настораживало обилие невиданной доселе на тарелке травы) вкусное! Окрошка получилась сочная, за счет мелкой нарезки – нежная, но при этом без эффекта каши.

Как оказалось, помимо кулинарных талантов семья Лозовых обладает еще и музыкальным даром: Лиза ходит в музыкальную школу, учится играть на флейте (вопреки стараниям кота, который все время ложится на тетради с нотами) и поет. Удивительно красиво звучит флейта теплым вечером у открытого окна под аккомпанемент стрижей и одинокого соловья! Остается нашим хозяйкам только сказать “Спасибо, вкусно было”. Хотим добавки! МЫ – РОДИТЕЛИ! [Июнь – Июль 2015]

я расту / развитие

от и наступило долгожданное лето! Отпуск, каникулы, отдых... Заботливые родители задаются вопросом: как организовать полноценный отдых своему ребёнку? Ольга Минеева,

педагог-психолог детского клуба развития «Знайкин дом»

ПРОВЕДЕМ ЛЕТО С ПОЛЬЗОЙ!

Чем занять, чтобы всё лето не прошло в «виртуальной реальности»? Как помочь ему не растерять, а приумножить знания? Что сделать, чтобы отдых был не только приятным, но и полезным? Попробуем ответить на эти актуальные и важные вопросы.

Планируйте отдых всей семьёй

Советуйтесь с детьми, если они уже достигли того возраста, в котором могут принять участие в обсуждении. Если решение будет принято в одностороннем порядке, недовольными останутся все, и настроение, в итоге, будет испорчено. Мечтайте и стойте планы на лето совместно, составьте шуточный календарь летних каникул. Расскажите ребёнку о том, какие идеи и предложения есть у вас. Предоставьте ему возможность рассказать о своих

МЫ – РОДИТЕЛИ! №3 (55)

пожеланиях, пусть он изложит свои фантазии на тему «Лето моей мечты» в коротком рассказе, рисунке или коллаже из журнальных вырезок. Это не только развивает фантазию, но и позволяет ребёнку почувствовать себя взрослее, понять, что его мнение тоже важно для родителей. Распланируйте свой отпуск таким образом, чтобы никто не остался в обиде.

Совместный отдых на море

Старайтесь путешествовать с детьми, ведь, отправляясь на отдых вместе, вы подарите ребенку море впечатлений и огромную радость. Конечно, отдыхать без детей комфортнее, но совместное времяпрепровождение вне дома поможет обрести лучшее взаимопонимание, и повысит доверие ребенка к родителям. Во время отдыха

Фото Ирины Ивашкиной

менить, и даже копья ломать не стоит. Это сложно принять родителям, но бабушки и дедушки заслужили это право – просто любить и баловать. Только следует не забывать золотое правило: на какое время вы ребенка оставили, такое же или чуть дольше, вы будете «приводить его в чувство». Ведь маленькие дети – сродни хамелеонам. Они приспосабливаются к той психологической обстановке, в которой находятся. И когда ребенок на неделю-другую остается с бабушкой, он как бы перенастраивается на другую систему взаимоотношений, и ему нужно время, чтобы вернуться к тому, что требуют от него родители.

Детский оздоровительный лагерь

Прежде чем принять решение о покупке путевки в загородный лагерь, подумайте. Посмотрите на своего ребенка беспристрастно. Какой он у вас: самостоятельный или нет, инициативный лидер или робкий и даже замкнутый? Были у него в жизни ситуации, когда он находился долго один без родителей, сможет ли постоять за себя, легко ли сходится со сверстниками, умеет ли следить за чистотой своего тела и одежды…Все это очень важно! Желание провести каникулы вдали от дома должно быть обоюдным, как со стороны ребенка, так и со стороны родителей. А потому поездке должен предшествовать обстоятельный и откровенный разговор – действительно ли ваш сын или дочка хотят ехать? Начинайте за 3–4 месяца до предполагаемой смены в лагере. Забудьте о поездке,

продолжение

Фото Ирины Ивашкиной

постарайтесь учесть детские интересы и подумайте, какими полезными делами можно занять ребёнка (варианты: планшет или школьная программа, конечно, неразумные крайности). Проводите с ними время на экскурсиях, однако старайтесь не переусердствовать, чтобы ребенок не успел слишком устать и не стал капризным и неуправляемым. Не стремитесь обойти все интересные места за день, растяните это удовольствие на несколько отдельных походов, чтобы ни вам, ни ребенку не было это в тягость.

У бабушки в деревне

Стоит или не стоит – решать, конечно, родителям. И решение зависит от многих факторов: хочет ли этого сам ребёнок, хорошие ли у вас отношения с бабушкой, готовы ли прародители принять внуков и так далее. Если на все вышеперечисленные вопросы ответ ДА – прочь сомнения! Особенно, если других вариантов нет, как у многих современных родителей, загруженных работой. Моменты страха и волнения, а иногда и просто тоски по уехавшему на лето ребенку, конечно, будут посещать каждую маму, и это абсолютно нормально. Но все же помните о том, что именно эта бабушка вырастила вас или вашего мужа. Что касается бабушкиных правил поведения в ее доме, то хочется вам или нет, но придется им следовать. Только объясните ребенку, что дома он будет вести себя как привык, а у бабушки ему придется повиноваться. Никогда не скрывайте от бабушки, что что-то разрешили ребенку в ее отсутствие, иначе ребенок перестанет вас уважать. И никогда не говорите “да”, если бабушка сказала “нет”. Они больше разрешают, меньше требуют, быстрее прощают. И такой подход нельзя изМЫ – РОДИТЕЛИ! [Июнь – Июль 2015]

МЫ – РОДИТЕЛИ! №3 (55)

Лето в городе

Городской вариант летнего отдыха, если его, конечно, хорошенько продумать, тоже может быть отнюдь не скучным, а очень даже полезным. Обязательно включите в распорядок дня занятия, развивающие умственные способности, чтение, прогулки. Также можно давать ребенку несколько домашних дел на день – к примеру, вымыть чайник, протереть пыль, разложить аккуратно вещи в шкафу и т.д. Не давайте слишком сложных заданий и не переусердствуйте с количеством. Обязательно включите в предстоящий план летних мероприятий «культурный» отдых: выставки, музеи, спектакли. Запланируйте походы в парк, кинотеатр. Отложите выполнение летних школьных заданий на середину июля

Фото Ирины Ивашкиной

если ребенок к ней не готов. Некоторым детям, робким и особо чувствительным, отлучение от дома противопоказано. Не надо надеяться на то, что в лагере в компании сверстников он себя переборет. Характер так быстро не меняется, а вот душевную травму таким образом можно запросто заработать. После прибытия ребенка в лагерь, в течение 2-5 дней идет адаптация ребенка к новому месту и коллективу. На этот период приходится самое большое количество звонков домой, с просьбами забрать ребенка из лагеря (особенно – если это первое самостоятельное путешествие ребенка). Не стоит поддаваться унынию ребенка, напротив: нужно постараться настроить его на оптимистичный лад. Обычно со второй недели пребывания в лагере, когда ребенок обзаводится друзьями, начинает активно участвовать в лагерной жизни, звонки домой вообще прекращаются. Очень важно заранее предупредить ребенка, с чем он может столкнуться, и какими способами он может решать ту или иную проблему.

или на август, исключение сделайте для художественной литературы. Обязательно проводите вечера и выходные вместе, отдавайте предпочтение активному отдыху. Все дети любят приключения. Поэтому организовать ребенку и его друзьям «квест» – поиск сюрпризов, одновременно с возможностью узнать город во всех подробностях – это всегда хорошо. Главное, чтобы родителям не лениво было все это придумать, организовать и возглавить! Зарытый папой накануне вечером клад в соседнем дворе, ваше чадо в компании сверстников, будет с картой, компасом и с восторгом искать полдня, а родители смогут спокойно насладиться отдыхом на свежем воздухе и обществом друг друга. Вот как-то так, общими стараниями всей семьи лето пролетит так быстро, что оглянуться не успеете. Старайтесь сделать отдых ребенка разнообразным и активным, ведь детей очень огорчают скука и однообразие деятельности. Планируйте летние каникулы так, чтобы было место для веселых развлечений, физического домашнего труда, поездок и походов, познавательных экскурсий, интеллектуальных занятий, чтения, общения с друзьями, ведь часто дети проводят много времени за компьютером и просмотром телевизора только потому, что им не предлагают другой интересной альтернативы. Счастливого лета!

МЫ – РОДИТЕЛИ! [Июнь – Июль 2015]

Художник: Юлия Рушанская

Раскрась части картинки теми цветами, которые указывают точки. Дорисуй девочке лицо, а котёнку – мордочку.

Вы уже успели познакомиться с журналом для детей «Чердобряк»? Это наше первое пензенское, литературно-познавательное издание для детей. «Чердобряк» выходит из печати раз в два месяца и тут же появляется во всех киосках печати нашего города. Каждый номер — это небольшая книга, посвященная отдельной теме. Сегодня мы предлагаем вам несколько страничек из номера «Наши девчонки». А май-июньский номер перенесет вас в «Июнь 1941 – май 1945». Широко отмечая 9 мая, мы почти забываем про день начала войны – 22 июня, когда на нашу страну обрушилось это страшное событие. Поздравляя ветеранов в День Победы, мало кто вспоминает о них в течение года. Именно поэтому мы посвятили наш май-июньский выпуск не только маю 1945, но и июню 1941 года, всем нашим ветеранам и настоящим защитникам. Чтобы помнили. Чтобы не было войны. Ну и конечно, июньский месяц не мог обойтись без самого летнего: путешествий, мороженого и сладкоежек. А так же загадочного происшествия на нашем Чердаке-Чердобряке! Приятного и полезного вам чтения!

МЫ – РОДИТЕЛИ! №3 (55)

Татьяна Кадникова

которая любила смеяться

Художник: Ольга Никитина

дна кошка очень любила смеяться. Увидела тапочки и хихикает. – Ты что?! – спрашивают тапочки хором. – А у вас на носу клеточки, – отвечает кошка. Обиделись тапочки, решили кошке на хвост наступить. Увидела кошка старый веник на полу и давай хохотать. – Дедушка, у тебя все усы в паутине. Рассердился веник и по возможности кошку по спине шлёпал. Встретила кошка крысу и со смеху покатывается: у крысы на голове капустный лист привязан. – Да, у меня голова болит, – засмущалась крыса и тут же съела свой листик. Однажды хозяйка с кошкой отправилась на прогулку. И ошейник ей маленький повязала. Встретилась кошке собака. Упала собака на спину и от смеха даже слова сказать не может. Лапой на кошку показывает. – Какие всё-таки глупые эти собаки, – расстроилась кошка и ошейник с себя стягивать начала. Расхотелось ей над собакой смеяться, хотя та в пальтишке была, и пуговица большая на спине. Ну очень смешная была собака!

МЫ – РОДИТЕЛИ! [Июнь – Июль 2015]

Мастер-класс

пензахобби

дравствуйте, меня зовут Анна Межнякова и я люблю создавать украшения из бисера. Предлагаю вам сделать актуальные сережки на лето. Это изделие требует определенных навыков, однако, надеюсь, заинтересует даже новичков в бисероплетении и подвигнет их к самосовершенствованию. Анна Межнякова

СЕРЬГИ ИЗ БИСЕРА

Вдеваем иголку в нитку в одно сложение и отрезаем примерно метр. Натираем нитку воском, излишки снимаем салфеткой. Это необходимо для того, чтобы наша нить не путалась. Набираем на нить, чередуя, 2 жемчужины и 2 бисерины №8 [1]. Сдвигаем их на конец нити и завязываем тройной узелок, оплавляем его зажигалкой [3]. Проводим нить в жемчужину [4]. Далее набираем бисерину №8, жемчужину, и бисерину №8, замыкаем в кольцо [5]. Проделаем эту операцию 2 раза [6]. Соединяем 2 жемчужины с помощью 2 бисерин восьмого номера, у нас получается куб из бусин [10, 11]. Проводим нить по бисеринам 8 размера [13]. Набираем 3 бисерины №9 и замыкаем в кольцо на бисерине восьмого размера крайнего ряда [15]. Строим новый ярус из бисерин 9 размера, основанием которого служат желтые бисерины, набирая 2 раза по 2 бисерины и замыкая их в кольцо, используя бисерину, стоящую сбоку как часть плетения [16, 17, 18], причем нить, завершая круг, проходит по желтой бисерине. Теперь у нас не хватает одной бисерины для построения «домика» – нить идет по бисерине №8, боковой бисерине 9 размера, добавляем новую 9 и проходим в еще одну боковую бисерину, замыкая нить в кольцо. Новый ярус готов, проходим по верхним бисеринам, укрепляя «крышу» домика [19, 20]. Проводим нить по желтым бисеринам, жемчужине и выходим на другую сторону нашей плетеной бусины, где таким же образом плетем ярус из бисера 9 размера. Каркас нашей бусины готов, теперь расшиваем ее – выводим нить из желтой бисерины 8 размера, набираем 5 бисеринок №10 и по диагонали прошиваем желтую бисерину напротив [29]. Набираем еще 2 бисерины №10 и проводим нить в третью бисерину параллельно [30]. Набираем еще 2 бисерины и ведем нить в бусину, с которой

МЫ – РОДИТЕЛИ! №3 (55)

Для изготовления сережек нам понадобится: 1. Жемчуг натуральный размера 5 мм (можно использовать бусины из любого материала, который у вас есть) – 8 шт 2. Бисер чешский номер 8 – 16 бусинок. 3. Бисер чешский номер 9. 4. Бисер чешский номер 10. 5. Швензы – 2 шт. 6. Штифты длиной 5 см – 2 шт. 7. Цепочка.

8. Колпачки-обниматели для бусин – 4 шт. 9. Штифты длиной 3 см – 2 шт. 10. Наконечники для жгута – 2 шт. 11. Нить капрон 50. 12. Кусочек воска. 13. Круглогубцы. 14. Бокорезы. 15. Ножницы. 16. Зажигалка. 17. Иглы бисерные номер 12.

начинали расшивку, только с противоположной стороны. У нас получается красивый крестик [31]. Прошиваем каждую из четырех граней нашей бусины. У нас остаются некрасивые отверстия между крайними рядами бисеринок 9 размера и жемчужинами [33]. Прошиваем бусину, заполняя отверстия по одной бисерине 9 размера. Наша бусина готова. Теперь делаем тройной узел и прячем его во вновь вшитую бисерину № 9, кончик оплавляем зажигалкой [34], нить срезаем. Теперь бусину надо превратить в сережку, используем круглогубцы и бокорезы [35]. Короткий штифт сгибаем под углом 90 градусов [36], делаем петельку из него при помощи круглогубцев [37] и нанизываем на незамкнутое кольцо цепочку [38], замыкаем кольцо, сверху надеваем колпачок [39], штифт сгибаем и тоже делаем петельку, срезая лишнюю длину штифта [41]. Берем длинный штифт, таким же образом делаем петельку на конце [43], надеваем на нее нашу предыдущую деталь [44]. собираем сережку, нанизывая сначала колпачок, потом нашу плетеную бусину и заканчивая тоже колпачком [45], делаем еще одну петельку, куда вставляем швензу [46, 47]. Вот наша сережка и готова, делаем еще одну и идем наслаждаться прекрасной погодой!

1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17

18 19 20 21 22

23 24 25 26 27 28

29 30 31 32 33

34 35 36 37 38 39

40 41 42 43 44

45 46 47 48 49 50

МЫ – РОДИТЕЛИ! [Июнь – Июль 2015]

МЫ – РОДИТЕЛИ!

№3 (55)

На фотографиях Ярослав 1,5 г и Юлия Мамчиц

ПО БЕСКРАЙНЕМУ ПОЛЮ…

ето – пора творческих экспериментов. Вот и мы решили отойти от традиционного стиля обложки и попробовать сделать что-то необычное.

фотограф +7 (927) 364-49-41

Анна Арзамасцева,

backstage

Дети и кони – два удивительных и неисчерпаемых образа для съемки. Залогом успеха будет предварительное знакомство обоих, удачно выбранное время и, обязательно, взаимное доверие и интерес ребенка, его родителей и животного. Редакция благодарит за помощь в проведении съемки конноспортивный клуб «Пегас», +7 (906) 398-9119.

На будущее

За время съемки произошло настоящее чудо: маленький человек, преодолев природную робость, поцеловал большую лошадь прямо в нос! Это был самый неожиданный поворот событий и для мамы, и для съемочной группы, и... для лошади!

История

Лошади – это свобода, простор, гибкая шея и умные глаза. А еще это чтото родное, искреннее и бесконечно близкое... Поэтому начать летний сезон обложек решено было с простора летнего заката.

Вдохновение

МЫ – РОДИТЕЛИ!

[Июнь – Июль 2015]