DE GØR DET SÅ GODT DE KAN
Indledning
5
Indledning Spisefrikvarter De fleste af Alberts klassekammerater forlader klassen samtidig med læreren, da spisefrikvarteret starter. Nogle af dem skal ud at spille bold, men de fleste skal købe mad. Albert har ingen penge med, men han har heller ikke rigtig nogen at følges med, så han bliver siddende. Døren til naboklassen går op, og en gruppe piger kommer ind og sætter sig sammen med Mathilde og de andre piger, som har fundet deres telefoner frem. De går med det samme i gang med at diskutere en eller anden instagrammer, som åbenbart enten er for meget eller helt suveræn. Pigerne viser hinanden nogle posts, som får et par af dem til at råbe, at de vil have hendes liv, mens andre synes, hun viser alt for meget af sig selv. Albert tager høretelefoner på, og hans musik overdøver næsten pigernes snak. Han går ind på Messenger. Der er ingen beskeder, så han går på Snapchat lidt og så tilbage til Messenger. Han ser lidt YouTube – blandt andet noget om, hvordan man laver burpees og en video om en mand, der har tabt 45 kilo på et år. Han tjekker Messenger igen. Nogle af drengene kommer tilbage med poser fra bageren og har hver især en dåse i hånden. De stiller og sætter sig omkring et af de andre gruppeborde, mens de taler om, hvem der kan tage mest vægt i bænkpres. Youssef fortæller, at verdens stærkeste mand er veganer, hvilket får flere til at buhe – nogle buher af Youssef og andrebuher af verdens stærkeste mand. Albert overvejer at gå derover, men han ved ikke, hvad han skal sige til dem, og det vil bare komme til at virke kikset. Han tænder for musikken igen og skruer op, idet han ser, at Mathilde vender sig mod drengene. Hun siger et eller andet, som får dem til at grine, og hun går over mod dem som en bodybuilder med alt for store armmuskler. De andre piger sidder sammen i smågrupper og ser på deres telefoner, tager selfies og sludrer. Da læreren kommer tilbage, går nabopigerne ind til sig selv, og lige før døren bliver lukket, smutter fodbolddrengene ind i klassen. Albert slukker for musikken i tide til at høre læreren bede dem sætte sig sammen i projektgrupper og finde deres mindmaps frem. Alberts gruppe kommer hen til ham. De sætter sig på den modsatte side af gruppebordet, hvilket gør det lidt svært for ham at se gruppens mindmap på skærmen. Han rykker sig lidt, så det ser ud som om, han kigger med.
9788723547309_indhold.indd 5
10.05.2021 16.04
