Forord Kom ind i sproget er en bog til lærerstuderende og lærere i praksis som gerne vil blive gode til at indtænke dansk som andetsprog i deres fagundervisning. Bogen henvender sig direkte til studerende der læser modulet ’Undervisning af tosprogede elever’ på læreruddannelsen hvor målet netop er at kvalificere undervisningen af flersprogede elever i det almene klasserum. Bogen henvender sig dog også til lærere som allerede underviser i det flersprogede klasserum, og som har brug for inspiration til at udvikle deres praksis både i forhold til klassernes flersprogede elever og generelt – i forhold til alle elevers sproglige udvikling. Sproglig udvikling er skrevet ind i fagenes Fælles Mål og er også et af tre tværgående temaer som alle fag er forpligtet på at indarbejde. På EMU, under sproglig udvikling i relation til matematikfaget, begrundes det således: ”Evnen til at forstå og kommunikere både mundtligt og skriftligt er afgørende for at lære nyt i alle fag.”1 Kom ind i sproget er skrevet med de flersprogede elever for øje, men den sprogdidaktiske tænkning som er gennemgående i bogens kapitler, inkluderer alle elever eftersom målet er at kvalificere og inspirere fagundervisningen i det flersprogede klasserum. Vi har erfaret at mange lærerstuderende og folkeskolelærere oplever det som en udfordring at få dansk som andetsprogsdidaktikken til at spille sammen med fagdidaktikken, og at undervise så alle elever i klassen både udfordres fagligt og udvikler sig sprogligt. Et mål med bogen har derfor været at skabe en tæt kobling mellem praksis og teori; mellem undervisningsfagene i skolen og dansk som andetsprogsdidaktikken. Det sker dels ved at præsentere og gøre rede for hvordan andetsprogsdidaktikken er integreret i eksemplariske undervisningsforløb, for eksempel i historie og idræt, dels ved at tage afsæt i andetsprogsdidaktisk teori, for eksempel om læsning, og vise hvordan teorien kan omsættes til konkrete undervisningsaktiviteter på tværs af fag og klassetrin. I samtlige kapitler trækker forfatterne på forløb og/eller observationer og erfaringer fra folkeskolen så bogens læsere får genkendelige og relevante eksempler på elevtekster, elevfremlæggelser, klasserumssamtaler og konkrete læremidler. Vores håb er at praksiseksemplerne kan inspirere studerende og faglærere til udvikling af deres 1 Link lokaliseret 11. september 2020 på: https://emu.dk/grundskole/matematik/sproglig-udvikling
© AKADEMISK FORLAG
9788750053750_Kom ind i sproget.indd 11
| 11
12/7/20 4:00 PM
