Grecia y roma (2)

LA EDUCACIÓN EN EL MUNDO CLÁSICO

INDICE oEducaci贸n griega oEducaci贸n romana oEducaci贸n griega vs romana e influencias

Educaciรณn Griega Nuestra cultura occidental se basa en la tradiciรณn filosรณfica griega, al igual que nuestras leyes siguen basรกndose en el derecho romano y la moral en la tradiciรณn cristiana

Educaci贸n espartana

Educación ateniense oTiende a formar al ciudadano oLa unión entre Estado y la individualidad de la persona es la RAZÓN oEl ideal de la educación griega se concreta en la kalokagathia  la bondad unida a la belleza oTiene dos finalidades : 1) El desarrollo del ciudadano fiel al Estado 2) Formación del hombre como persona individual que ha adquirido plena armonía y dominio de sus propias fuerzas

Educaci贸n ateniense

La batalla final en el aspecto pedagógico… la presentaban los sofistas y los socráticos oSofistas  Su Acción era la enseñanza de la RETORICA y DIALECTA Arte de la palabra Arte de enseñar sus puntos de vista

oLa cultura que daban no era un saber verdadero, sino una erudición de una ambición de parecer sapientes.

o La ÚNICA norma de conducta moral es la UTILIDAD INDIVIDUAL o METODO POR LOS SOFISTAS cae dentro del relativismo y se concreta en DOS aspectos: DISCURSO Y CONTROVERSIA Se consigue por el aprendizaje de la retorica

Se consigue por el aprendizaje de la dialéctica

o Se reconoce a los Sofistas el haber centrado el interés en el en ideas extrahumanas

hombre mismo y no

Escuela socrática oComienza Sócrates impulsando el razonamiento puro como único medio de un saneamiento intelectual y moral oObjetivo socrático la virtud…. La única forma de llegar a ella es por el camino de la verdad que existe, que es perenne oEsta ideología es sistematizada por PLATON en su obra “La

República”

oLa dualidad nacida de los sofistas y platónicos continuara hasta desembocar en Roma.

Esparta Vs Atenas o ESPARTA  Dispone su educación en lograr un hombre fuerte sin importancia en si mismo, sino una pieza del Estado o ATENAS  Organiza todo el Estado para lograr el desarrollo individual de la personalidad del sujeto

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Educación romana La educación romana no constituye un sistema estático, sino que está sujeto a las transformaciones que afectaron a Roma. Su profunda evolución, viene condicionada principalmente por dos hechos: o La helenización. o Sistema educativo romano mantiene una estrecha relación con la sociedad en la que se encuentra inmerso.

Etapas de la educación romana Primera etapa (siglos VIII-III a.C.): Esta etapa correspondió con la monarquía y el principio de la república y en ella la educación se encuentra inmersa en un contexto estrictamente familiar y de relaciones familiares.

Hasta los 7 años la educación de los niños y niñas romanos dependían y eran dirigidos por la madre. Cuando cumplían esa edad, los niños pasaban a la tutela del padre y las niñas continuaban con la madre.

A los 17 años el joven romano abandona los símbolos de la infancia y aprende los elementos fundamentales necesarios para su posterior actividad en la vida pública o en el ejercito

Segunda etapa (siglos III a.C. y II d.C.) A partir del siglo III a.C. el mundo romano vivirá un contundente proceso de helenización, que en un primer momento afectará a los círculos nobiliarios para irse diluyendo entre toda la sociedad paulatinamente.

Tercera etapa: El bajo Imperio Durante el Bajo Imperio observamos una serie de modificaciones en el sistema educativo, especialmente por el intervencionismo estatal y por la aparici贸n de las escuelas cristianas.

Características de la educación romana La educación romana arcaica se basaba principalmente en el estudio de la literatura latina y griega. Por otra parte, se pretendía formar a alumnos en el arte de la oratoria. Podemos distinguir tres etapas en la formación del romano: la instrucción primaria, lectura y literatura y las clases de retórica.

Por otro lado, la educación en la antigua Roma intentaba inculcar al niño una serie de cualidades y valores importantes , como el ahorro, alcanzar la lealtad romana mediante aspectos morales, intelectuales y políticos, la disciplina y la razón. volver

Educaci贸n griega vs romana Hay quienes creen que el pueblo romano se limita a copiar las formas griegas. Las diferencias entre el car谩cter de un pueblo y otro aparece m谩s claro si lo ponemos en comparaci贸n

INFLUENCIA GRIEGA EN LA EDUCACIÓN ROMANA Etapas de la educación romana: 1º - Escuela Elemental (7-13 años)  litterator.

2º - Escuela Media (13-16 años)  gramaticus.

3º - Escuela Superior  rhetor.

Con Cicerón (Importante Orador de la República de Roma), se juntan en Roma dos vertientes Griegas: filosófica y retórica.  En su libro “De Oratore” , afirma que el orador no sólo debe tener capacidades oratorias, como también, una sana filosofía de vida.

En el primer siglo de nuestra era (S.I) los jóvenes se vuelven apáticos, sin convicciones religiosas o morales, y muchos autores opinaron que lo necesario para cambiar la situación era volver a las anteriores costumbres.

Entre los autores se encontraba Séneca que en una carta a Quintiliano, planteó que lo importante era eliminar los excesivos conocimientos teóricos y buscar contenidos prácticos para la vida.

Quintiliano Más formación en artes liberales = Más participación en la vida pública.

Como consecuencia la oratoria adquiere un valor fundamental en la educación Romana.

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La máxima obra de Quintiliano fue “Instituciones Oratorias”, que recopila todo lo necesario para la educación, desde que un niño nace, hasta convertirse en el adecuado Orador, y por lo tanto, en el hombre perfecto, moralmente.

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