Guía e observación unidad i

Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Licenciatura en Educación Preescolar

Observación y Análisis de la Práctica Escolar

Guía de observación para la primer jornada (1 y 2 de Marzo 2015)

Jardín de niños: María Guadalupe Vega de Luévano Directora del jardín de niños: Aida Mayorga Muñoz

Integrantes:        

Teresa de Jesús Carrillo Quintero.

Gabriela Escobedo Sánchez.

Jacqueline Carolina Jiménez Cardona.

María Goretti Jiménez López.

Nallely Guadalupe Navarro Gómez.

Perla Lizbeth Núñez Martínez.

Alondra Saucedo Carreón.

María Teresa Saucedo Méndez.

Zacatecas, Zac., Marzo 2015

Guía de Observación de la primera jornada del curso: Observación y Análisis de la práctica Escolar

Propósito: Identificar los procesos de vinculación que existen entre el Jardín de Niños María Guadalupe Vega de Luévano y la comunidad en la que se encuentra ubicado, así como la cultura dentro y fuera del mismo, sus procesos de interacción, rituales, formas de participación, procesos de negociación y sobre todo la presencia de la comunidad en la escuela.

Indicadores a Observar: Rasgos generales del jardín de niños: 

Ubicación de la escuela.



Localidad.



Rasgos históricos de la institución.



Modalidad.



Economía del lugar.



Ambientes familiares que influyen en la institución.



Formas y fuentes de trabajo más comunes de la zona.

La cultura de la comunidad y la cultura escolar: proceso de interacción –cultura, tradición y saberes

Influencia

dentro

de

la

interculturalidad

(costumbres,

tradiciones

o

prácticas). 

Uso diferenciado del lenguaje (caló).



Pautas de comportamiento de los niños a partir de su contexto familiar y social.



Características del entorno social.



Rituales comunitarios y escolares.



Normas que regulan el funcionamiento del jardín.



Valores que se promueven en las formas de relación con niños y entre ellos.

Formas de participación instituida -proceso de negociación

Organización de trabajo en la escuela.



Distribución de tareas.



Los conflictos y las formas de enfrentarlos.



Principales funciones que realiza la directora: asuntos que atiende e impacto del logro de sus propósitos educativos.

La presencia de la comunidad en la escuela 

Actividades cotidianas en la comunidad (utilización del tiempo libre).



Impacto y uso de la tecnología dentro y fuera del jardín de niños.



Espacio geográfico y social en el que residen las familias de los niños.



Ambientes culturales de los que forman parte los niños: barrio, comunidad, actividades, tiempos y lugares para el solaz.



Creencias y valores que tienen los padres de familia sobre el desarrollo de educación de los niños.



Repercusiones de los factores culturales de las situaciones de riesgo durante la infancia en el trabajo escolar.

Guión de entrevista a la Directora

1.- ¿Cuándo se fundó el jardín de niños?

2.- ¿Por qué se llama "María Guadalupe Vega de Luévano"?

3.- ¿Cuál es su misión y visión?

4.- ¿Su institución se rige por algún reglamento?

5.- ¿Cuál es la matrícula de su plantel?

6.- ¿Cuál es el proceso de aceptación de los educandos de nuevo ingreso?

7.- ¿Cuál es la manera de comunicarse con los padres de familia sobre las actividades en el jardín de niños?

8.- ¿Existe alguna tradición dentro de la colonia en la cual participe el jardín activamente?

9.- ¿Cuáles son los eventos oficiales o tradiciones culturales que se realizan dentro del jardín de niños?

10.- ¿Cuáles son las principales problemáticas familiares y sociales a las que se enfrenta el jardín de niños?

Guión de entrevista a Educadora

1.- ¿Cuál es la manera de comunicarse con los padres de familia para informarles sobre el desempeño escolar de sus hijos?

2.- ¿Cómo considera la relación que existe entre docente- alumnos, docentes y padres de familia?

3.- ¿Qué tanto afectan los problemas familiares en la educación de los alumnos?

4.- ¿Cuáles son las principales formas de trabajo que existen entre los padres de familia?

5.- ¿Los padres de familia colaboran en las actividades de la institución?

6.- ¿Cómo resuelve los problemas que se presentan dentro del aula (conducta, familiares, falta de participación, entre otros)?

7.- ¿Realiza proyectos para concientizar a la comunidad o padres de familia sobre algún tema de relevancia social y escolar? ¿Cuáles?

8.- ¿Realiza reuniones para dar a conocer los problemas en el salón de clase? ¿Cada cuándo?

9.- ¿Existe influencia de las redes sociales dentro y fuera del jardín de niños?

Entrevista a padres de familia

1.- ¿Qué tipo de tradiciones culturales conoce que existen dentro del jardín de niños?

2.- ¿Cómo ha observado que dichas tradiciones influyen en su hijo?

3.- ¿En qué tradiciones de la comunidad son partícipes como familia?

4.- Asimismo, ¿Qué tipo de tradiciones conserva dentro del hogar?

5.- ¿Qué valores familiares se promueven en su hogar?

Recibí de alumnas: Teresa de Jesús Carrillo Quintero, Gabriela Escobedo Sánchez, Jacqueline Carolina Jiménez Cardona, María Goretti Jiménez López, Nallely Guadalupe Navarro Gómez, Perla Lizbeth Núñez Martínez, Alondra Saucedo Carreón y María Teresa Saucedo Méndez de la Licenciatura en Educación Preescolar, segundo semestre de la BENMAC, copia de la guía de observación en los días 2 y 3 de Marzo del presente año.

Firma de recibido:

Directora Aida Mayorga Muñoz