Saucedo méndez, maría teresa; evaluación

Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho”

EVALUACIÓN Y PERFIL DE EGRESO INDIVIDUAL DEL CURSO

12/06/2015

Exploración y Conocimiento del Medio Natural en Preescolar Alumna: María Tersa Saucedo Méndez Docente: Virginia Eugenia López Escobedo Segundo Semestre

Evaluación y perfil de egreso individual del curso

Evaluación y perfil de egreso individual del curso Exploración y Conocimiento del Medio Natural en Preescolar

Éste, es uno de mis cursos favoritos en mi trayectoria académica de segundo semestre en la Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho”, pues además del gran cúmulo de aprendizajes que dejó en mí, marcó en gran medida, mi visión de ser educadora.

Cada unidad de éste curso, plasmó en mi mente diversas enseñanzas. La unidad I, por ejemplo, cuyo nombre es “La ciencia que se debe enseñar en preescolar” me enseñó temas tan básicos como el origen de la vida, su concepto, diferenciar entre seres vivos y materia inanimada, e incluso algunos indicios de cómo enseñar ciencias en preescolar o cómo evaluar las mismas, para ello, una de las actividades para cerrar la unidad fue la construcción por tercios de una maqueta que tuviera seres vivos, materia inerte e inanimada, con el objetivo de enfatizar en la enseñanza observable y manipulable un campo formativo tan importante como lo es el de Exploración y conocimiento del mundo, que culminó con una campaña en mi jardín de observación, permitiéndome así ir tomando el control del grupo en pequeñas oportunidades.

Creo que fue muy enriquecedor, en el sentido de que pude darme cuenta de las implicaciones que tiene dicha profesión, pues no es sólo el mero entretenimiento de los niños, sino es tener su destino en tus manos y con ello, la oportunidad de hacer de las futuras generaciones personas competentes, por lo que mi preparación tampoco puede limitarse bajo las cuatro paredes de mi aula de clase, sino que es un proceso individual, que depende de mí y construyo todo el día, todos los días.

En lo concerniente a la unidad II; “Cómo enseñar ciencia en preescolar”, aprendí un poco más profundamente la manera de intervenir al momento de explicar algún fenómeno, además las características de los preescolares y el cómo usas dichas características a nuestro favor y crear así las estrategias necesarias para logar nuestros objetivos, que son dotar a nuestros educandos de las competencias necesarias en dicho estándar curricular. Tuve además la oportunidad de indagar y conocer más a fondo el método científico, su aplicación y limitantes, lo cual creo que me ayudó a poner los pies en la tierra acerca de dónde puede ser factible utilizarlo y en qué situaciones no.

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Evaluación y perfil de egreso individual del curso

También tuve la oportunidad de realizar planeaciones en el campo formativo correspondiente a ésta materia, tomando en cuenta conocimientos pedagógicos y disciplinares que no había contemplado con anterioridad, para responder a las necesidades de mi contexto de aplicación, por lo que además de enriquecer mi competencia para prever situaciones al momento de planear, me dotó de un panorama más detallado de lo que se necesita y sembró en mi la semilla del pensamiento holístico de intervención pedagógica, el cual me toca seguir alimentando para que crezca en mi hasta convertirse en hábito.

Por último, pero no menos enriquecedor se tornó mi aprendizaje y descubrimiento en la tercera unidad de aprendizaje; “¿Qué se necesita para enseñar ciencia?”, la cual me ayudó a fortalecer más a profundidad competencias que venía desarrollando desde el inicio del curso aunque en menor cantidad, referentes al cómo enseñar, sobre todo en este campo formativo, aprendí un gran cúmulo de actitudes y valores con respecto a mi papel como aprendiz y futura docente, pude poner en práctica distintas estrategias, usando recursos que tengo a mi alcance, incluso apoyándome de la tecnología para darme cuenta el abanico de posibilidades que tengo a mi alcance para lograr mis objetivos.

Tomando en cuenta que el curso forma parte del trayecto formativo de preparación para la enseñanza y el aprendizaje, considero que me ayudó mucho para desarrollar competencias como la investigación y documentación científica, así como la Utilización de recursos de la investigación educativa para enriquecer mi práctica docente, y con esto, darme cuenta que el niño en preescolar debe ser enseñado con dicho lenguaje, sin dejar de lado la experimentación, pues es la manera ideal para interesarlos en el campo de las ciencias, además, fomentando siempre su curiosidad, observación, análisis y reflexión acerca de los fenómenos que le rodean, por lo que es muy importante continuar mi formación en dicho ámbito, para contribuir así a un mejor desempeño futuro en las aulas de preescolar como educadora titulada, pero no sólo hasta obtener mi título, sino próximamente en mis intervenciones frente a grupo, aun siendo en pequeños lapsos.

Además, este curso me ayudó a centrar ideales, enfocar metas, vencer miedos, y caer en la cuenta de que aprender se aprende conservando la humildad, manipulando, intentando, equivocándose, aventurándose.

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