PROGRAMA D’ESTIMULACIÓ GLOBAL
Les situacions que es proposen són: Situacions habituals relacionades amb la vida de l’aula (rutines) Són situacions molt habituals en el context escolar i comunes en la majoria d’escoles. Desenvolupen habilitats socials que permeten emprar estructures molt repetitives i senzilles que poden afavorir l’aprenentatge de fórmules socials i són fàcils de generalitzar en altres contextos: • Entrades i sortides. • Rebuda i inici/acabament de la jornada. • Canvis d’activitat. • Esmorzar i esbarjo. Situacions relacionades amb el desenvolupament de les activitats En aquests moments s’afavoreix l’atenció, s’aprèn vocabulari nou, les expressions són més diversificades i es pot potenciar la interacció entre iguals a través de la dramatització conduïda: • Racons: – El racó de la cuineta. • Conte. • Cançó. Altres situacions escolars En altres moments s’utilitzen expressions més emotives, el llenguatge no és tan pautat i dóna lloc a situacions educatives més informals. A aquests infants, als quals els costa l’expressió espontània, aquestes situacions els exigeixen un esforç d’autonomia personal i d’interacció social: • Festes. • Celebració d’aniversaris.
– 107 –
