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Es una realidad. Finalmente Travelling vio la luz. Esta revista que usted está leyendo, apareció como idea y proyecto a mitad del 2019. Y cuando estaba todo preparado para salir a encontrarse con su público lector, llegó la pandemia... El proyecto de Travelling surge desde la cátedra de Investigación en Artes Audiovisuales, correspondiente al cuarto y último año del Profesorado en Artes Audiovisuales de la Escuela Provincial de Cine y Televisión de Rosario (EPCTV), a partir de los destacados trabajos de investigación que desarrollaron los alumnos de la primer cohorte de la carrera, la que finalizó su cursada a fin del 2018. Teníamos allí un material que comprendió trabajos de meses de investigación de parte de los estudiantes. El núcleo y el sentido de la revista estaban emergiendo desde allí. Estos trabajos, que usted podrá leer en páginas siguientes, fueron la causa fundamental y concepto de esta revista. Pero faltaba más... Y ese más tiene que ver con trabajos prácticos de Semiótica, en el cual los alumnos debieron poner su capacidad interpretativa y analítica respecto de afiches cinematográficos, pertenecientes al cine clásico argentino, y donde escasean los análisis que puedan leerse en la red. Los afiches cinematográficos de Rafael Ángel Faillace, quien firmaba como RAF, de los pocos nombres que se dedicaron a pintar y diseñar cada uno de los afiches del cine clásico argentino, y de películas de otras latitudes. Cuatro investigaciones, dos análisis semióticos de afiches cinematográficos. Pero faltaba más... Desde la cátedra de Historia de las Artes Audiovisuales II, se impulsa la lectura crítica de films realizados desde mitad del siglo pasado hasta finales del siglo XX. Siempre he concebido, imitando a los grandes maestros que he tenido mientras estudiaba, como es el caso del Profesor de Filosofía del Profesorado, Rubén Amiel, que sólo podemos aprender en tanto que generemos la producción de sentido, en tanto puedan ser ellos, los estudiantes, quienes produzcan y realicen. Amiel, modelo en la praxis educativa, amado por todo estudiante que pasó como alumno por sus aulas, me enseñó aquello que “Lo que no se hace, no se aprende”. Así enseñaba, y así evaluaba, que resultaba otra manera de enseñar. Desde ese modelo, numerosos trabajos prácticos durante el año permitieron visualizar el crecimiento vigoroso y progresivo en los escritos de los estudiantes. Uno de los trabajos abordados por una alumna del segundo año del Profesorado, también está aquí presente. Y teniendo en cuenta nuestro contexto cultural, una larga entrevista a la reconocida directora Florencia Castagnani, y el cuestionario Proust a otra destacada realizadora rosarina, la prolífica directora Mariana Wenger, ambas egresadas de la EPCTV y figuras encumbradas del quehacer realizativo audiovisual rosarino.
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Editorial
