1era unidad bases

1era Unidad Las concepciones docentes sobre el aprendizaje escolar

 Teorías implícitas del aprendizaje  Las concepciones de los profesores de educación primaria  Resultados teorías implícitas  Concepción de la enseñanza según los estudiantes del último año de la licenciatura en educación primaria en México  Sujetos y aprendizaje  Presentación electrónica  Opinión sobre la educación  Como pueden los que no podían  Utilizando las tic

Las teorías implícitas sobre el aprendizaje y la enseñanza

Saber que para las formas de aprendizaje en la educación se basan en teorías sobre autores que viven diferentes experiencias a lo largo se du vida y observando a la sociedad.

Las teorías del aprendizaje *Teorías implícitas sobre el aprendizaje y enseñanza *directa *interpretativa*constructivista *posmoderna

Formas de aprendizaje implícitas y explicitas *Saber hacer y Saber decir Usar en nuestro aprendizaje nuestro saber y complementarlo con el saber del conocimiento cognitivo

Que todo estudiante aprende de una forma diferente y aunque digan que no tienen la capacidad de aprender el elige la forma que se le hace mas fácil para que el conocimiento se le quede grabado.

Que algunos profesores se les hace mas fácil que la forma “tradicional” de la enseñanza para el aprendizaje es la mas adecuada para que los estudiantes tengan como una forma de guiarse.

Se me hace interesante de como poder formar ideas llamativas para así poder lograr un aprendizaje de forma didáctica pero con la información exacta.

Que últimamente no tenemos el tiempo adecuado para llevar las materias más profundamente para así tener un mejor conocimiento y que a veces te preguntas si los temas que estas viendo son los correctos.

Las Concepciones de los profesores de educación primaria sobre la enseñanza del aprendizaje

Teoría constructivista Una teoría constructivista solo parece tener procesos internos que conduce a la representación cualitativamente diferente o nueva. (Triana y Rodrigo 1985) Todas las teorías tienen una meta de que se constructivista pero se caracteriza por el fruto de una construcción (Pérez Echeverría 2001) Esta teoría realmente yo lo pienso de que uno conoce cosas nuevas y que no las aprende tal y como son sino que va teniendo en su mente van construyendo una forma de resolver o tratar de llegar al objetivo de una forma diferente al que se les enseña como por ejemplo: Si les enseñamos a los pequeños a contar formando 4 grupos de 5 palitos abra niños que contaran los 4 grupos palito por palito, pero abra otros niños que sepan identificar que ahí 5 palitos en cada grupo e irán contando de 5 en 5 hasta acabar los 4 grupos es por esto que cada quien va construyendo su forma de contar porque no todos lo harán de la misma manera y cada quien buscara su forma de llegar al resultado

Si salimos todas iguales: Yo siento que en estos tiempos si mis compañeras y yo salimos con resultados parecidos fue porque queremos que los pequeños la educación cambie más que nada que cada quien se exprese tal y como lo entienda y así dar la importancia a cada uno de sus pensamientos para que así ellos también se vuelvan autónomos e independencia.

Si no salimos iguales: Yo siento que cada quien tiene su forma de ver la enseñanza y siento que esto tiene que ver a cada quien como tuvo su educación y por eso vemos de forma diferente las cosas a los mejor no coinciden los resultados pero cada quien podrá implementar para un buen aprendizaje de los pequeños

Que los docentes debemos de estar bien capacitados y que nosotros mismos debemos de formar una autonomía por estar cada día más capacitados para así poder ser una buena guía de aprendizaje para los alumnos.

Que conforme al estudio que se les hizo a los docentes en término de la que significa la enseñanza, tenemos el concepto pero no vemos más allá de eso de cómo lo podemos aplicar o compararlo con experiencias.

Como poder ir identificando sobre las cosas que un docente está mal o está bien, aparte de la observación y como obtener un tip para identificar que se está haciendo mal.

Que los docentes en formación tienen que tomar muchos aspectos en cuenta ya sea sociales, contextúales para así ir aportando una buena educación a los alumnos, qué se tienen que basar en teorías para saber cómo se deben de realizar ciertas cosas pero aun con su pequeño toque personal para dar lo que necesitan los alumnos.

La concepción de la enseñanza según los estudiantes del último año de la licenciatura en educación primaria en México. v

https://www.emaze.com/@AFQOIFIL/presentation-name

http://bcnslp.edu.mx/moodle/mod/forum/discuss.php?d=7322

Como pueden los que no podían

Ver los factores para realizar un mejoramiento en las escuelas ya que se veía ciertos porcentajes de mala alfabetización en los alumnos y así saber en qué puede cambiar la institución para que poder contribuir en el mejoramiento de su a aprendizaje

Este tipo de casos se dan por * discriminación en la sociedad *falta de recursos *desmotivación *poca comprensión Alumnos se desmotivaban porque en la misma institución los hacían menos por su grado socioeconómico y es cuando se daban por vencidos.

Todos tienen igualdad de oportunidades, la misma institución al ver la este tipo de problemas hicieron un estudio para saber qué es lo que deben aportar esta misma a los alumnos para así dar una mejoría en su educación. Tienes que ponerte en el papel del alumnos saber su vida, sus recursos, su socialización, para así ir estructurando toda las estrategias para que a el alumno se le haga más interesante y saber que él puede salir adelante porque abra personas que marcaran tu vida e impulsaran para que luchando por un futuro mejor..