Ciencia para todos

Educar mentes curiosas: El reto de la Ciencia en la escuela “Ciencia para todos” AUTOR: Claxton G (1994)

BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE SAN LUIS POTOSÍ ACERCAMIENTO A LAS CIENCIAS NATURALES EN EL PREESCOLAR 2°B LICENCIATURA EN PREESCOLAR MARÍA JOSÉ JUÁREZ HERNÁNDEZ Educar mentes curiosas: El reto de la Ciencia en la escuela “Ciencia para todos” AUTOR: Claxton G (1994) PALABRAS CLAVE 

Mundo de la Ciencia

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Mundo tecnológico

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Mundo industrializado

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Científico macarrónico

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Conocimiento científico

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Tecnología

INFORMACIÓN BÁSICA

 El mundo está de acuerdo en que para los jóvenes de hoy, es importante saber algo del mundo de la ciencia y que es tarea de la escuela garantizar que ocurra.  La sensación de control con en muchas áreas de la vida depende de una cierta familiaridad con la tecnología y con los principios que lo sustentan  Para que la gente tenga alguna sensación de control sobre estos asuntos, necesitan ser capaces de formular buenas

TEMAS RELEVANTES

 En estos tiempo son se puede nacer ni morir en el mundo industrializado sin la ayuda de la ciencia  No solo deberíamos de ser capaces de interactuar, hasta cierto punto con los productos de la ciencia deberíamos tener algún conocimiento de sus peligros y sus limitaciones para poder sostener opiniones fundamentales sobre temas relacionados con la ciencia  Para no cegarnos con la ciencia debemos de adquirir una comprensión básica

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Apreciación

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Tecnología blandas

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Investigación pura

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Estereotipos

preguntas y detectar malas respuestas.  Detrás de los descubrimientos y el lenguaje de la ciencia, se encuentran las impresiones y las creencias más generales de la gente sobre la naturaleza y el estado del conocimiento científico y sobre lo que realmente son, y hacen, los científicos.  Para comprender la ciencia la gente necesita conocer algo del tipo de empresa que es la Ciencia y necesita tener unas expectativas realistas de lo que puede y no puede ofrecer.  Pero si las sociedades necesitan científicos necesitan personas que quieran llegar a ser científicos y esto significa que grandes cantidades de estas personas deben adquirir una imagen más o menos precisa y positiva del trabajo científico, así como los principios de alguna comprensión científica cuando son jóvenes

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suficiente del mundo de la ciencia para tener un interés inteligente por razones prácticas o por razones recreativas en lo que los científicos tienen que decir La tecnología que hemos producido es un espejo de nuestros valores, hábitos y necesidades no científicos.

Las tecnologías “blandas” son siempre tecnologías fáciles de diseñar y los problemas científicos implicados en la obtención de cantidades útiles e importantes.

La importancia de la enseñanza de la ciencia también existe una creencia generalizada de que el tipo de pensamiento y de aprendizaje que requiere la ciencia tiene un valor potencial para todo el mundo en la vida cotidiana independientemente de que se enfrente formalmente o no a un problema científico Tipo de formación científica dota la persona de actitudes y

 Es evidente que gobiernos y educadores de todo el mundo ven el valor de la enseñanza de la ciencia y están supuestos a invertir en ella sustanciales cantidades de dinero y a exigir a los estudiantes que dediquen a su estudio grandes cantidades del tiempo.

aptitudes que la mantendrán en una buena posición sea cual sea la carrera o el tipo de vida que decida seguir  Ciencia instrumento para el pensamiento que pueda utilizar para tomar decisiones y resolver problemas en su vida propia  La ciencia constituye una parte fundamental y en constante cambio de nuestra cultura  La ciencia es una de las materias fundamentales del currículo escolar obligatoria hasta la edad de los 16 años y junto con le inglés y las matemáticas se llevan parte dl horario escolar

Conclusión Este tema es verdaderamente importante ya ue si nosotros queremos implementar las ciencias también debemos de tener la iniciativa de ir capacitándonos acerca del tema y esto en verdad nos ayudara tanto en nuestra formación como docente, como futuros docentes y como personas ya que con esto nos da la oportunidad de ir desarrollando un pensamiento mucho más crítico el cual ayuda a tomar decisiones correctas en nuestra vida diaria y nuestro campo de trabajo.

TEMAS Importancia de la enseñanza de la ciencias

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INFORMACION BÁSICA 

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La situación actual

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Ciencia para todos

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Para los jóvenes es importante saber algo del mundo de la ciencia y que es tarea de la escuela garantizar que esto ocurra.

No solo deberíamos ser capaces de interactuar con los productos de la ciencia; deberíamos tener conocimiento de sus peligros y sus limitaciones para poder sostener opiniones opiniones fundamentadas sobre temas relacionados con la ciencia.

Deberíamos hablar en plan “científico macarrónico” para saber si nos tratan de cegar con la ciencia y adquirir una comprensión básica del mundo de la ciencia.

Individuos y sociedades saldrán perdiendo si mantienen hacia el mundo científico una hostilidad total.

Todos necesitamos la capacidad y la inclinación para estar atentos a los costes y los riesgos que los avances científicos pueden aportar.

Puede que los valores y las prioridades de la ciencia deban cambiar, pero seguro que la necesidad de práctica científica será la misma.

Razones públicas de la importancia de la enseñanza de la ciencia: *Las sociedades necesitan científicos,

PALABRAS CLAVE 

Enseñanza de las ciencias

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Tecnologías

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Conocimiento de ciencias

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Ciencia

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Mundo científico

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Formación

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Científica

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Importancia de las ciencias

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Cambio

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personas que quieran llegar a ser científicos, principios de alguna comprensión científica, cuando son jóvenes. Se les debe dar una idea de lo que implica la investigación científica y de los distintos tipos de ciencia que hay.

Tener algún tipo de formación científica dota a la persona de actitudes y aptitudes que la mantendrán en una buena posición sea cual sea la carrera o el tipo de vida que decida seguir.

Existen muchas razones de peso para la importancia de la enseñanza de la ciencia. *explorar el potencial de la naturaleza *capacidad de la persona para introducirse en el mundo de la ciencia por placer y diversión. *tecnología *importa porque la ciencia una parte fundamental y en constante cambio de nuestra cultura.

La enseñanza de la ciencia merece ocupar un puesto central en el currículo.

Gobiernos y educadores de todo el mundo ven el valor de la enseñanza de la ciencia y están dispuestos a intervenir en ella sustanciales cantidades de dinero y a exigir a los

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Escuelas-currículoprogramas de estudio

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estudiantes que dediquen a su estudio grandes cantidades de tiempo.

Sin embargo sique habiendo dudas sobre el éxito de los programas de enseñanza de la ciencia.

No parece que las escuelas hayan tenido el éxito que los líderes de la industria hubieran deseado.

Las clases de ciencias no solo fracasan en enseñar adecuadamente los rudimentos de los procedimientos de laboratorio, incluso parecen fracasar en transmitir los hechos científicos más básicos.

La escuela parece ser una inductora de la racionalidad muy poco eficaz.

CONCLUSIÓN: Este texto me pareció interesante ya que nos menciona que es importante que los jóvenes de hoy tengamos conocimiento del mundo de la ciencia y que en las escuelas se hace los posible por tener una mejor enseñanza de la ciencia, sin embargo muchas veces este propósito no es logrado, ya que cuando jóvenes recién graduados van en busca de empleo carecen de conocimientos de ciencia. Además de que hay muchas razones de la importancia de enseñar ciencias, ya que necesitamos saber ciencias para ser personas críticas, además de conocer los riesgos que esta conlleva porque la ciencia es pieza fundamental para el cambio de nuestra cultura y que debemos estar atentos a las nuevas tecnologías.