JARDÍN DE NIÑOS “MERCEDES VARGAS”
Benemérita Y Centenaria Escuela Normal Del Estado Ciclo escolar 2016-2017 Lic. Educación Preescolar Acercamiento a las ciencias naturales en el preescolar
Reflexión del Foro La actividad del foro realizada el pasado Lunes 24 de octubre nos pareció una experiencia muy enriquecedora; si bien hubo poco tiempo para argumentar todas esas ideas que se nos vinieron a la mente en base a todas aquellas experiencias adquiridas durante nuestras jornadas de práctica, y más aún después de haber tenido la experiencia de visitar el Museo Laberinto y llenarnos de nuevas ideas, fue muy grato compartir con nuestras compañeras las ideas que tenemos respecto a los diferentes aspectos que engloba nuestro campo de trabajo en la enseñanza de las ciencias.
Nos gustó también tener esa argumentación por parte de la maestra pues en base a todo lo que comentamos en cada pregunta, ella nos compartía esos puntos que debemos tomar bien en cuenta a la hora de encontrarnos frente al grupo, pues son consejos sabios que nos permiten analizar nuestra situación
y
saber
qué
hacer
en
aquellos
casos.
La visita al laberinto amplió nuestra visión de las ciencias como un campo flexible, lleno de oportunidades de trabajo y de creatividad y curiosidad; pero nos pareció aún más enriquecedor analizar esa experiencia en el papel no de docentes, sino de alumnos, involucrándonos en esas actividades, saciando nuestra curiosidad, divirtiéndonos y aprendiendo cosas que no sabíamos; pues es esta experiencia la que nos permitió reflexionar a detalle de qué manera podemos tomar esa experiencia y adecuarla para ponerla en práctica dentro del preescolar; y no solo eso, sino analizar también nuestras propias competencias y aptitudes dentro del campo, el cómo lo vivimos y aplicamos nosotras en nuestra vida.
Fue una actividad muy acorde a nuestra orientación formativa que nos favoreció y nos acercó más a esa meta conjunta que tenemos.
El Laberinto, para nuestra labor como docentes es una herramienta muy útil por dos motivos:
➔ El primero es que pone de manifiesto, ideas prácticas y fáciles de realizar para enseñar ciencia (y arte) con ejemplos divertidos y muy didácticos que están enfocados a los niños, de tal manera que muchos de los espacios que están exhibidos ahí pueden ser recreados en un aula a una escala modificada para usar los métodos ya establecidos por quien creo dichos espacios y agregarle los parámetros pedagógicos que aprendemos en la escuela. ➔ El segundo y más importante, es que al salir del lugar, deja la impresión de lo fácil que es enseñar y aprender si se usan los métodos didácticos correctos, para nosotros como futuras maestras esto es muy importante, pues la información que aprendemos y que debemos de pasar a los niños debe de estar adaptada tanto para ellos al captarla y que a nosotras nos resulte atractivo preparar una clase o construir material para dar una lección de ciencia.
Con nuestra visita al museo laberinto pusimos de manifiesto nuestras habilidades y aptitudes para comprender, indagar, explorar e interactuar con las actividades presentadas que logran fortalecer nuestros conocimientos científicos de una manera lúdica que benefician a nuestro aprendizaje y posteriormente exponer estas experiencias en un foro fue una manera de reflexionar sobre lo que ya sabemos asociándolo con actividades que realizamos para implementarlas de una manera acorde en el preescolar; contando, durante el foro, con los puntos de vista de la docente que nos permitía guiar nuestros argumentos para favorecer nuestro aprendizaje y comprensión en los cuestionamientos planteados.
Sin duda, los cuestionamientos expuestos durante el foro nos permitieron guiar de manera reflexiva nuestros argumentos y experiencias vividos durante nuestra visita al laberinto, ya que al analizar cada pregunta lo relacionamos con lo vivido en el museo, pero también implementamos conocimientos que ya teníamos en cuanto a la aplicación de la ciencia y los relacionamos para identificar las actividades con las que interactuamos para poderlas aplicar adecuadamente
en
nuestra práctica docente.
Concluimos con la importancia de la aplicación del campo de ciencias en el preescolar, pero ello también implica una preparación docente y este tipo de actividades nos permiten adentrarnos, conocer y adquirir conocimientos que podemos favorecer en nuestros futuros alumnos logrando que tengan un aprendizaje significativo
JARDÍN DE NIÑOS “DAVID.G BERLANGA”
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Acercamiento a las ciencias Naturales en el Preescolar
Maria Susana Moreno Grimaldo
Conclusión del Foro sobre el tema de la Visita al Museo del Laberinto de las Ciencias y las Artes
Sarai Teresa Alva Manzo María José Juárez Hernández
Fecha de entrega: 25 de Octubre del 2016
PROPÓSITO Fortalecer capacidades y habilidades científicas práctica educativa actividades
de
experimentación
para llevarlas a nuestra
y poder realizar las adecuaciones necesarias en las
intervención e
interacción
docente en
a la
través
de
visita
al
la
observación,
museo
laberinto
retroalimentando nuestros conocimientos previos.
ANÁLISIS DEL FORO De acuerdo al foro que se realizó de la visita al “ Laberinto de las Ciencias y las Artes” se reflejo que obtuvimos nuevos conocimientos acerca del tema de “Ciencias”
ya que de inmediato lo entrelazamos con experiencias que
habíamos obtenido antes de esta visita, nosotros teníamos una perspectiva teórica del tema pero esta experiencia nos ayudó a observar,interactuar, manipular, indagar sobre temas relevantes de nuestra vida diaria lo cual nos adentra a una mente más abierta para conocer la implementación de la ciencias en el aula de clases el cual es muy importante en la formación del alumnos porque así desarrollamos en él un pensamiento reflexivo pues ayuda a indagar sobre los conocimientos que se les está proporcionando lo cual debe de cuestionar para así ellos tengan más en claro los temas observados. En la actualidad se observa que las educadoras tienen la perspectiva de que las ciencias no son para los niños de preescolar el cual es una
gran
equivocación, conforme a la visitas aprendimos que las ciencias se encuentra en todos lados de nuestro entorno, lo cual tenemos muchas oportunidades de implementarlas y aprovechar los recursos que nos da el medio ambiente y así que ellos vayan observando todos los cambios que se están dando en su medio ambiente. Es muy importante no limitar a los niños que exploren lo que hay a su alrededor, ya que debemos fomentar en ellos el cuidado hacia su medio ambiente. Por lo cual no es muy necesario un material “llamativo” ya que lo más importante es que el niño tenga esa interacción con su medio que lo rodea.
El hecho de que los niños estén interactuando en una área verde del jardín de niños o en algún lugar cerca como parques, hace que el niño tenga una experiencia y así pueda tener un aprendizaje significativo ya que conforme a estas actividades desarrollan la exploración y conocimiento del mismo La manera en la que se llevó a cabo este foro fue muy útil para todas ya que por medio de las preguntas por equipo logramos obtener más información de la que teníamos como “conocimiento previo”. En la edad de preescolar los niños son muy curiosos por lo cual esto es una gran ventaja para nosotras al momento de enseñarles ciencias, ya que con solo ver que algo se mueve (algún ser vivo) ellos se muestran interesados y van a querer saber más. También es muy importante recalcar los procesos que se deben de llevar al hacer actividades ya sea de experimentación y exploración, debemos dejar en claro algunos riesgos que se pueden obtener y que deben de cuidar de su persona y realizar las cosas conforme a las instrucciones que se les aporta antes de iniciar las actividades para no tener ningún percance. Este foro sirvió para poner en práctica nuestro pensamiento reflexivo, ya que con las preguntas que nos planearon, teniamos que relacionarlo con lo ya vivido y con la experiencia que tuvimos en el laberinto para así dar una respuesta más concreta.