comprar, tirar, comprar

Actividad: El ciclo de vida del producto o comprar, tirar, comprar 1 .

Actividad: El ciclo de vida del producto o comprar, tirar, comprar.

Manuel Ortega Moreno

OBJETIVOS DE LA ACTIVITAD/TIEMPO APROXIMADO: 60 minutos para ver el documental./60 minutos de trabajo del alumno.

1 ‐ Conocer el concepto de "ciclo de vida del producto".

2 – Adquirir una visión crítica del sistema de producción.

3 – Conocer e investigar nuevas estrategias de producción comprometidas con la sostenibilidad.

DINÀMICA DE LA ACTIVIDAD.  Vídeo: Comprar, tirar, comprar dirigido por Cosima Dannoritzer, de duración aproximada de 55 minutos.

La base de la actividad la encontramos en el vídeo: comprar, tirar, comprar, emitido por Televisión Española y que podemos ver en el enlaces siguientes: http://vimeo.com/19682455 http://www.youtube.com/watch?v=XDOLcvuX6XA

• Agrupamiento:

La actividad podemos llevar a cabo mediante la visualización colectiva del video por parte del grupo clase o recomendarla de forma individual por cada alumno.

Santillana Profesional

Actividad: El ciclo de vida del producto o comprar, tirar, comprar 2 .

En relación al trabajo a desarrollar también tenemos dos opciones: constituir grupos de trabajo si queremos fomentar el trabajo en equipo para una puesta en común posterior por los portavoces de los respectivos grupos o el trabajo individual de cada alumno.

• Trabajo a desarrollar:

El resultado final del trabajo consistirá en entregar al profesor la contestación a las preguntas que figuran a continuación.

El profesor debe considerar, como ya ha sido comentado, la posibilidad de llevar a cabo el trabajo en grupos. Si esta es la opción escogida se propone una puesta en común por parte de los portavoces de cada grupo sobre el contenido de su ejercicio. En caso contrario podemos dedicar media sesión de clase a promover intervenciones individuales.

1 - ¿Qué diferencias o similitudes existen entre el concepto de "ciclo de vida del producto" y el contenido del documental ?.

2 - En el documental aparece el concepto de "decrecimiento". Explica en qué consiste el mismo.

3 - En relación con la pregunta anterior, los detractores del decrecimiento en qué basan su oposición. Establece tú opinión al respecto.

4 - Reflexiona sobre la frase: "producción ilimitada para un mundo limitado".

Escribe en un máximo de medio folio la reflexión que has realizado.

2

Santillana Profesional