Extra aktiviteter

MateRiaL

Memory (1–10)

Memory – jämföra antal

Låt eleverna arbeta i par och använd Memory-korten från förra lektionen (kopieringsunderlag). Se till att de lägger korten upp och ned och turas om att vända två kort var. Be dem att jämföra antalen och beskriva om korten visar lika många eller fler/färre. Är de lika många får de behålla korten. Spela tills korten tar slut.

Rita fler, färre eller lika många

Låt eleverna arbeta i par rita var sin rad med streck eller ringar och sedan jämföra antalen. Be dem att beskriva för varandra om det är lika många eller om någon har fler respektive färre. Uppmuntra dem att även beskriva hur många fler/färre det är.

SvåRigheteR och MiSSuppfattningaR

Vissa elever har svårt att lägga exempelvis kuber, i tydliga rader när de ska jämföra antalen.

Låt dem använda tioramar och lägga en kub i varje ruta för att underlätta jämförelsen. De kan även träna på att måla samma antal rutor som antalet kuber och sedan jämföra.

Elever kan även ha svårt att förstå begreppen hur många fler, hur många färre.

Använd kuber och visa två rader med olika antal. Inled med ett fåtal föremål, exempelvis tre jämfört med fyra. Låt dem först beskriva om det är lika många eller ej, och sedan berätta vilken rad som visar fler respektive färre. Använd en penna eller liknande för att markera vad som skiljer/sticker ut. Resonera tillsammans om hur många det är som skiljer. Upprepa med olika antal och ge eleverna många möjligheter att träna på detta.