議題導向敘事力與設計思考之跨域創新教學發展計畫
文化創意城市 開課教授 林蕙玟
文化創意城市
教學目標: 1. 指認形成文化創意城市在政 治、社會、經濟、環境、以及 民族等相關面向。 2. 發掘文化創意城市必要的因 素。 3. 發展建構文化創意城市之多 元、完整與關鍵特質之敘事方 式。 4. 瞭解當前在文化轉譯與敘事 於實務與研究上的跨領域途徑
此課程展現了文化創意城市如何從過去到現 今形成並發展出具有社會、文化、與歷史共融性 和多元包容力匯聚場域的原則，並且將文化創意 城市所涉及之設計與藝術展現進行介紹，學生藉 由文化轉譯與敘事設計之課程設計，得以理解城 市創生的文化社會功能，學生也能夠在課程的最 終整合敘事建構之原則綜合成為創造屬於一個歷 史名城文化故事的實作與傳達能力。 課程包含了所有修課學生包含愛沙尼亞、美 國、日本、澳門、泰國、宏都拉斯、捷克、臺灣 等八個國家之跨領域為出發，探討當城市議題與 、文化創意城市、永續城市等之相關面向，以及 城市創意衍生之藝術、文化與永續之動力。
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課程亮點 此課程強調以議題為導向，建構敘事能力作為跨領域學習之途徑，運用結合設計思考 的方式結合主題講座與專題實作相互搭配之教學法，引導學生發掘屬於臺南作為歷史名城 之文化與歷史，共同藉由宏觀至微觀之視野轉換，深入探究敘事作為一種文化轉譯之工具 的創造力作法，授課步驟分為: 素材蒐集、故事創造、故事轉譯、與故事傳達等。 結合各領域專家進行輔助實作之主題講座，專家包含各領域: 府城歷史學家、城市主 題導覽經營者、沉浸式體驗設計創作者、文學家與文學策展人。每一次之主題講座亦配合 一快速設計工作坊實作，導引學生逐步從理解、發掘、定義、發展、創造、策展與反思等 步驟，運用敘事力之工具與技巧，透過多元媒材具體表現完成最終之成果展演。 此課程有兩處亮點: 之一為雙軌突破單一專業領域的交叉合作: 其一軌道由學生跨領域之累 積與建構共同合作專題，產出具有跳脫單一領域為出發點之創造力展演作品；另一軌道為 由授課教師與業界專家之跨領域結合，搭配文化轉譯與敘事力論述與應用之設計思考工作 坊實作，達成跨領域教師合作的共同教學模式。另一亮點為，利用社區場域作為敘事展演 基地，結合民間共創基地現場，實地展演府城故事給社區民眾，包含在地居民與國內外觀 光客之交流互動，展現課程完整的敘事力訓練: 從「文化歷史轉譯」之到「常民應用之傳 達」。
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教師介紹
學歷 國立成功大學建築學博士 英國曼徹斯特首府大學室內設計碩士 英國曼徹斯特首府大學室內設計學士 英國曼徹斯特首府大學先修課程
林蕙玟 副教授 創意產業設計研究所
經歷 2017-今 國立成功大學圖書館 副館長 2017-今 IJSSH 技術委員會 委員 2016-今 屏東縣第一類文化資產審議委員會 委員 2013-今 財團法人古都保存再生文教基金會 董事 2012-今 台灣建築史學會 理事 2013 (July) 國家科學委員會 人文社會科學研究中心 訪問學者 2013 (April) 工研院服務創新導引師培訓 2013 (March) 中國復旦大學 訪問學者 專長領域 文化資產保存與維護 文化資產創意營銷 地方與城市行銷 地方與場所文化研究 歷史建築再利用設計 展示/室內設計
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助教介紹
許毓容 創意產業設計研究所 本課程由不同國家的同學組成，因此也十 分考驗同學們團隊合作與溝通的能力。林 老師使用循序漸進的方法帶領同學一步步 建構出屬於他們的故事。最後看到成果展 時，我也與有榮焉。當天有許多民眾前來 參觀，不乏也有日本旅客。透過日本同學 講解也讓他們覺得很幸運有碰到我們的成 果展，讓他們更了解台南！
學生組成
規劃與 設計學院 ６人
文學院 ３人
管理學院 １人
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工學院 １人
電機資訊 學院 ２人
課程 TIMELINE
SEPTEMBER
OCTOBER
Collect & Distil Understand & Interpret 9/30-10/7 Course Introduction 9/9-9/23
Week 1-3 1. 城市的創造價值、 多樣性、創造力和故 事創造。 2.開始發想故事。 3.搭配設計思考主題工 作坊。
Develop & Explore Define & Redefine 10/14-11/18
Week 4-5 1. 演講: 老台南的六個故 事。 2. 演講: 城市中的無形故 事。 3.搭配二次設計思考主題 工作坊。
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NOVEMBER
Idea Joint Discussion Represent & Ideate 11/25-12/2
Week 6-11 1. 演講: 城市散步看職人故 事。 2. 演講: 由妖怪創作者的觀 點談故事創造、轉譯與再現。 3. 演講：如何透過展覽講 述和傳播故事。 4.搭配三次設計思考主題工 作坊。
DECEMBER
JANUARY
FEBURARY
Final Exhibition 12/30-1/6 Materialize 12/9-12/30
Week 12-13 1. 期中評比:顏世樺CEO。 2. 演講: 創意敘事：故事創 作、沈浸式體驗創造與轉譯。 3.搭配二次設計思考主題 工作坊。
Week 14-17 1. 創意中心與社區。 2. 策展討論與實作。 3. 各組故事提案與修正。 4. 社區場域展示規劃與執 行。
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Week 18 日期: 01/05 14:00-17:00 01/06 10:00-16:00 主題: 敘事.轉譯.遊府城 地點: 慕紅豆2.0
教學方法 此門課將敘事力之基本架構作為基礎，激發學生針對府城的故事性進行創作與發想， 完成屬於府城可供傳播與行銷之故事。
課程
講座/工作坊
策展/展演
此門課將敘事力之基 本架構作為基礎，經 歷「瞭解&過濾」、 「發展&發掘」、「 定義」、「再定義」 、「創造&發想」、 「原型: 詮釋」、「 實體化」、以及「策 展&傳達」等，由故 事之史實性、想像性 、幻想性等各種敘事 構面，完成屬於府城 可供傳播與行銷之故 事。
藉由文化轉譯之各個 敘事步驟，結合業界 講師之實例分享與基 礎概念建構，授課教 師於每一週帶入切題 之敘事工作坊實作， 結合概念與實務，一 步步讓學生建構屬於 府城之獨特故事。
建構出故事後，讓學 生學習策畫敘事情境 與展演方式；將故事 情境化、具體化。最 終以進入老府城社區 之交流基地舉行成果 展，對社區居民發佈 敘事展演。
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教學進程
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－構成敘事的故事結構－ 1. 針對隱藏於府城之老故事蒐集、理解與過濾。 2. 依循敘事的構成建構故事結構，包含：前言、設置、角色、 情節、主題、敘事弧線。
－敘事結構原型設定－ 1. 設定敘事結構原型: 針對故事主軸與敘事元素進行修改並定案
－策劃敘事情境的展演－ 1. 策畫敘事情境與展演方式；將故事情境化、具體化 2. 展演：於社區鄰里之居民之日常社交場域進行演出與示範。
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活動 / 講座集錦
10/7 蘇子翔 講者 (城市主題導覽經營者) 主題：城市中的無形故事 設計思考主題工作坊：有關台南的地區性主題
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9/30 鄭道聰 講者 (府城歷史學家) 主題：老台南的六個故事 設計思考主題工作坊："故事敘事"提供了一種強而有力的手段，可獲取資訊並從社區成員的經驗 和觀點中了解基層團體的項目和活動的最佳實踐和影響。
10/21 李政道 講者 (城市主題導覽經營者) 主題：城市散步看直人故事故事 設計思考主題工作坊： 演講時已經聽過關於另一個歷史古城-台北的故事。接下來透過以下題目反思。 1.在社會網絡、場域發展、場域身份等方面，如何與城市中的場域建立聯繫？ 2.每個地方吸引遊客的通用做法是什麼？
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活動 / 講座集錦
11/18 王嘉玲 講者 (文學策展人) 主題：如何透過展覽講述和傳播故事 設計思考主題工作坊：我們已經聽過策展人（和研究人員）分享的有關如何將文學翻譯成當代策 展形式的文章。 那我們從自己的故事試試看。
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11/4 羅傳樵 講者 (文學家) 主題：由妖怪創作者的觀點談故事創造、轉譯與再現 設計思考主題工作坊：本次演講我們聽到許多特別的妖怪故事。接下來，讓我們寫寫看自己的故事。
11/25 顏世樺 講者 (財團法人古都文化保存再生文教基金會執行長) 主題：想法討論(期中評比) 透過故事訓練來經營一個基於台南中西區地區的計畫。
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活動 / 講座集錦
12/2 陳心龍 講者 (沈浸式體驗設計創作者) 主題：創意敘事：故事創作、沈浸式體驗的創造與轉譯 設計思考主題工作坊：在講者講述完關於沈浸式體驗的分享後 1. 定義將使用哪種媒介來展示故事？ 2. 成果展將如何展示故事的每個部分？
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授課、演講、小型工作坊之活動紀錄
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2019.09.09-2020.12.30
敘事 . 轉譯 . 遊府城 各組的府城故事： 1.五條雞之居 2.汐說金河 3.鹽怪傳說 4.隱藏在台南的伊甸園 5. Tainanic 6.美味台南
期末成果展之佈展、展期之照片紀錄
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2020.01.04-2020.01.06
本課程與成果由國立成功大學「議題導向敘事力與設計思考之跨域創新教學發展計畫」經費補助