108-1 議題導向場域實踐之設計思考與敘事力

議題導向敘事力與設計思考之跨域創新教學發展計畫

議題導向場域實踐之設計思考 與敘事力 開課教授 董旭英 黃仲菁

議題導向場域實踐之設計思考與敘事力

課程宗旨 1. 透過場地踏查，強化學生在地 知識。 2. 藉由師生討論，培養學生系統 性思考、規劃及設計能力。

課程介紹、內容、目標 因應全球變遷，為打造未來所需人才，希望透過 問題導向的學習方式，提供學生跨域整合與場域實踐 想法的機會，藉此過程訓練學生獨立思考、溝通協調 等能力。 在此課程中，學生將透過師生對談、小組討論、 場域實作等獨自或合作完成課程。

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課程亮點 【大量練習與實作】 講師的授課除了知識、技巧性的講授外，大量的 加入實作練習，讓修課同學不僅能收獲到清晰的 理論，更可以透過分組操作，深化課堂上的學習。

【場域踏查與工作者分享】 本課程特別安排了實地場域的踏查，並且找來當 地年輕有為的工作者分享在地經驗，希望藉此幫 助同學們更完整、更真實的去了解發生在場域裡 的事，進而去思考行動的可能。

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教師介紹

董旭英 教授

黃仲菁 助理教授

教育研究所

規劃設計學院

學經歷 美國密西西比州立大學社會學博士 國立成功大學教育研究所所長

學經歷 Indiana University Bloomington School of Informatics and Computing 博士

學術專長 計量研究、社會調查、犯罪學、藥物濫用、 青少年偏差行為、家庭暴力、教育社會學、 服務學習、戶外教育

研究專長 設計哲理、設計思維

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助教介紹

劉瑞洋 不分系學士學程

陳慧慈 電機工程學系

當這堂課的助教後我完整的了解到設計思 考的過程，仔細去想想其實可以跟我在學 校所上的商業課程有所連接，其實上課常 常講到，要找出痛點，其實就是設計思考 的實務運作，而敘事力，則是如何把故事 說得完整，並讓人信服。

很開心可以擔任這堂課的課程紀錄助教， 和同學們一起上課的過程中可以看到來自 不同學院學生的創意； 並且在實際的場域踏查過程中聽到了來自 場域年輕人的故事，都讓我迫不及待的想 要更認識台南這個充滿故事的文化古都。

學生組成

文學院 3人

社會科 學院 3人

工學院 6人

管理學院 4人

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規劃與 設計學院 ２人

電機資訊 學院 3人

理學院 1人

教學方法 這次的課程主要教學方式包含：講師授課、分組討論、實際踏查等方式。主要目的 是希望能讓同學不僅有知識或是工具的學習，更能透過分組討論以及實際到場域的 踏查，將現實世界的問題具象化並試著找尋問題與解方。

講師授課 透過設計思考及敘事 力兩大能力的知識分 享，讓同學們在接觸 場域問題時可以先準 備好自己，把分析問 題以及解決問題的工 具藉由講師授課先學 習起來。

分組討論 課程當中大量的分組 討論，不僅是希望修 課同學們能學習到東 西，更是希望透過小 組夥伴彼此激盪，讓 思考的面向更趨全面。

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場域踏查 除了課堂上的授課與 討論，老師會帶領著 同學到特定的場域進 行實作。透過實作希 望能讓同學們實際使 用課堂中學到的工具， 試著去看見問題、發 想解法。

教學進程

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設計思考 課程中老師帶著同學們隨著設計思考的步驟順流而下，分別解 釋同理心、定義問題、發想解法、製作原型及測試的概念，並 帶著同學們一步步去練習設計思考的流程、脈絡。希望藉由此 練習使同學能將設計思考的思維方式內化，並運用在後續的場 域實作上。

敘事力 敘事力不僅是表達能力的訓練，對現代人來說更是透過對於事 件、感官的描述，使他人或是自己的生命故事有更深的理解與 沉澱。這堂課講師從敘事的重要性出發，分享敘事架構以及常 見的敘事技巧，並讓同學們以一部微電影作為同學們的敘事練 習。

場域踏查 我們的場域選擇在台南中西區的赤崁東街。赤崁東街鄰近街區 目前正在進行一連串從成功國小、赤崁樓、赤崁東街整體區域 的區域整合計畫。其中，赤崁東街由誠美地產開發公司董事長 發起時光串流計畫，希望透過老故事的分享，讓大家重新去認 識地方上曾發生的事。另外，場域上的工作者也藉此機會和同 學們分享在現場工作的酸甜苦辣。

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活動 / 講座集錦

2019.10.26 設計思考小組討論及點子發想 將來自不同學院背景的同學分至三組，希望能 將不同思維帶到一起。讓後續的討論可以更全 面並且豐富。

2019.10.27 敘事力分組敘事練習 各小組針對老師提供之微電影，討論所看見的 內容，並且討論出一個切入點，練習將影片做 再詮釋。此照片為小組的成果分享。

2019.11.02 赤崁東街踏查與工作者分享 第三天早上，課程移動到位於台南中西區的赤 崁東街。原本古老的舊城區，因為有百棟爺爺 發起的時光串流計畫而有了全新的風貌。

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各小組透過便利貼廣泛的收集大家所聽到的陳述 以及各自的想法，並從中激盪新點子。

此照片為小組討論及發想的過程。

第三天下午，我們非常幸運地邀請到五位台 南充滿理念與夢想的年輕人和同學們分享各 自的經歷和故事。

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活動 / 講座集錦 Day1(10/26)：設計思考課程

Day2(10/27)：敘事力課程

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Day3(11/2)：場域踏查

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本課程與成果由國立成功大學「議題導向敘事力與設計思考之跨域創新教學發展計畫」經費補助