Criatividade
CPS (Creative Problem Solving)
Resolução Criativa de Problemas
Objetivos Pedagógicos
• Reconhecer o carácter processual da criatividade. • Identificar e explicitar as fases e etapas do processo criativo, de acordo com o modelo CPS de resolução de problemas.
CPS
CPS Problema – Diferença entre uma situação existente e uma situação desejada. Resolução – Conceber formas de responder a um problema, diminuindo o mais possível a referida diferença. Criativo – O resultado deverá conter um elemento de novidade que seja útil e relevante, pelo menos para o criador.
CPS
Com a aplicação deste método procura-se:
elaborar um produto; transformar um processo ou evento; produzir melhores ou diferentes formas de interação.
Divergente / Convergente
Todas as etapas do CPS envolvem uma fase de pensamento divergente, e pensamento analítico:
alternar entre a imaginação “quente” e a análise “fria”.
Divergente
Fase de liberdade para imaginar (o julgamento é suspenso): gerar muitas ideias e possibilidades que, conforme a etapa, podem ser: dados, definições do problema, ideias, critérios de avaliação ou estratégias de implementação.
Convergente
Fase para avaliar e fazer escolhas entre as várias opções e possibilidades imaginadas na fase divergente.
Nesta fase faz-se a seleção dos dados mais relevantes, das ideias mais promissoras, dos critérios e estratégias mais adequadas e viáveis.
CPS (Creative Problem Solving)
FASES E ETAPAS
Fases e etapas
COMPONENTE I: Compreensão do Desafio Etapas: 1, 2 e 3 COMPONENTE II: Produção de Ideias Etapa: 4 COMPONENTE III: Preparação da Ação Etapas: 5 e 6
1. Confusão (mess)
Construção de oportunidades
Abertura à experiência; Sensibilidade para o problema; Reconhecer o problema; Aceitar o desafio; Identificar as oportunidades mais promissoras para continuar .
2. Dados (data)
Exploração de dados
Levantamento da situação existente; Pesquisa e recolha de dados: Fatos objetivos: o quê, como, quem, quando, onde, etc. Fatos subjetivos: impressões, sentimentos, etc. Análise e síntese dos dados recolhidos.
3. Problema (problem)
Enunciar o problema
Definir o problema (representar o problema): Reconhecer o problema; Descobrir o problema; Criar o problema. Produzir modos de enunciar o problema: muitos variados e invulgares; Análise do(s) problema(s) encontrado(s).
4. Ideias (idea)
Produção de ideias
Produzir ideias: muitas, variadas e invulgares; Identificar ideias com potencial interessante para desenvolver ou usar.
5. Solução (solution)
Desenvolvimento de soluções
Selecionar a ideia/solução a ser implementada; Analisar, avaliar, dar prioridade e refinar soluções promissoras; Introdução de ajustamentos e correções.
6. Aceitação (acceptance)
Construção da aceitação
Considerar várias fontes de apoio e de resistência e possíveis ações de implementação; Formular objetivos a partir da solução selecionada; Formular planos específicos para obter apoio, desenvolver e avaliar as ações.