eFormador: Os novos desafios
O que é um Ice-Breakers/Quebra-gelo • É um tipo de jogo pedagógico utilizado para promover
o
conhecimento entre os participantes, criar um clima de
descontração e informalidade e envolver o indivíduo ativamente no seio do grupo. • Quando não existe uma sessão presencial, joga ainda um papel mais
fundamental
no
colaborativa e autonóma.
desenvolvimento
da
aprendizagem
Características dos jogos “quebra-gelo” • Utilizando as próprias letras da técnica
• • • • • • • • • •
Q – Questionador ou Qualificado U – Útil E – Engraçado B – Balsâmico R – Ritmado A – Agradável G – Galvanizador E – Estruturante L – Leve ou Lógico O – Organizado
Exemplos de jogos
• O formador faz uma pequena introdução, dizendo que irão realizar
um jogo que consiste na pesquisa do presente ideal. • Diga, por exemplo: • “Um dos seus colegas do Curso de Formação, muito em breve irá fazer anos e você vai oferecer-lhe um presente. Mas não se trata de um presente qualquer… O seu presente de aniversário será cuidadosamente escolhido. Eis as suas características: Não será dispendioso; Não será um bem supérfluo; Terá um sentido e um significado e deverá ser um objeto do quotidiano. Pense primeiro nas características do colega e de seguida, escolha. Um hipótese para uma pessoa desorganizada poderia ser uma caixa de clips. Estes significam organização, arrumação, etc.”
• Seguidamente, peça aos colegas para sugerirem uma prenda para um colega (poderá ser a ordem do quadro). • Todas as prendas deverão ser explicadas e todos deverão receber presentes. • Poderá ainda pedir a cada um para escolher uma prenda para si próprio. Este jogo apenas se aplica a pessoas já com algum grau de conhecimento e confiança.
Instruções de procedimento: • Propor a realização de um pequeno jogo de apresentação, chamado BINGO. • O jogo consiste no lançamento de questões sobre aspetos pessoais ou profissionais, com vista a encontrar afinidades. • Todos participam, incluindo o formador que dará o mote e fará a primeira ronda. Segue-se o primeiro formando da lista e assim sucessivamente. • Quando todos participaram ou o jogo está a ficar cansativo, o formador termina o jogo dizendo “BINGO!” • No final, o formador fará, ou solicitará, um apanhado acerca dos principais aspetos comuns.
(cont.) • Exemplos de questões a colocar (o formador inicia): – – – – – – –
- Quem tem mais de 5 anos de experiência como formador? - Quem tem animais domésticos? - Quem gosta de cozinhar? - Quem fala mais de 2 línguas estrangeiras? - Quem gosta de viajar? - Quem tem filhos? …..
Poderá ser feito um retrato do grupo, a partir das características identificadas. Aplicável a grupos até 8/9 pessoas, não devendo exceder os 10 minutos.
• Propor a realização de um pequeno jogo de apresentação, chamado FALAR VERDADE A MENTIR. • Todos participam no jogo inclusive o formador que poderá iniciar o jogo, dizendo três coisas sobre si, abrangendo aspetos pessoais e profissionais. • O tom deverá ser informal, sem excessos. • Após as afirmações de cada colega, os participantes deverão pronunciar-se, de preferência utilizando os emotions, conforme considerem Verdadeiro , Falso ou Duvidoso . • Cada participante poderá colocar uma questão adicional com vista descobrir a verdade.
(cont.) • No final das rondas, o formador poderá fazer um breve resumo daquilo que foi dito, assinando os aspetos positivos de cada um.
Aplicável a grupos até 10 pessoas, não devendo exceder os 15 minutos.
• O formador sugere que cada um dos participantes, pela ordem que aparecem no quadro, revele características pessoais ou profissionais, utilizando as iniciais do seu nome (próprio ou apelido). • Poderá mesmo dar o exemplo: – – – – – –
D – Divertido A – Atento N – Notável I – Irreverente E – Empenhado L – Leal
…. • O formador sugere a realização do jogo designado “Se eu sou um….” • O formador dará o exemplo e poderá a cada um dos participante para lhe seguir o exemplo. • Cada participante deverá olhar à sua volta e escolher um objeto que tenha por perto e procurar encontrar características de a finalidade com esse objeto. Por exemplo: – Sou um chocolate After Eight. Sou doce, suave, mas por vezes também acre e até mesmo azeda; – Sou um computador com ligação à internet. Gosto de estar ligado ao mundo, de pesquisar, de aprender e considero-me uma pessoa muito curiosa; – Sou uma caneta Dupont. Gosto de escrever, acho que tenho estilo, ….
(cont.) • Todos os participantes devem apresentar-se. O formador pode dar incentivo, através da utilização de emoticons, caso seja necessário. • No final, o formador deverá fazer um comentário, reforçando alguns aspetos positivos do que foi dito. Não deve ser aplicado em grupos muito grandes, nem completamente desconhecidos.
• O formador sugere a apresentação em grupo, através de frases para completar. • Apresenta a primeira frase no quadro branco e dá o exemplo, respondendo. • Seguidamente dá a palavra a um participante, podendo continuar na ordem ou alternadamente. • Todos respondem a um máximo de 4 frases. • No final, o formador deverá fazer um comentário, reforçando alguns aspetos positivos do que foi dito.
• Eis alguns exemplos de frases: – Caracterizo-me por ser uma pessoa... – Sinto prazer no que faço quando... – Nada me aborrece mais do que... – Trabalhar com alegria é... – Uma lembrança que recordo com saudade é... – Quem realmente me conhece bem, sabe que eu... – A característica que mais valorizo nos outros é... – Para mim, não se pode viver sem os valores... – Um dos meus sucessos na vida foi .... – Um livro que me marcou foi ... – Entre prestígio, segurança e competência, eu opto por...
• Este jogo processa-se de forma similar ao anterior. Em vez de frases, sugerem-se questões para responder,
sempre em número máximo de 4. • Podem ser apresentadas várias hipóteses para os participantes selecionarem as 3 ou 4 que pretendem responder. • Eis alguns exemplos no diapositivo seguinte
• • • • • • • • • •
De que coisas se costuma esquecer? Qual é o cheiro mais antigo de que se lembra? Que lhe diz o vento que passa? A sua personagem favorita é… Que título daria a um filme que realizasse? O silêncio é de outro, a palavra é de prata, o que é que pode ser de lata? O inferno são os outros? Que alimento não comeria, nem que estivesse a morrer de fome? Guardar para lembrar. O quê? História/Poema preferido. Qual é?
ASPETOS EM ANÁLISE A atividade foi divertida e descontraída?
Estava centrada nas necessidades e expectativas dos indivíduos?
Permitiu encontrar afinidades em pelo menos 20% dos elementos do grupo? Permitiu a expressão genuína de sentimento e partilha efetiva? Foi possível o envolvimento de todos?
SIM
NÃO
OBSERVAÇÕES
Alguns sítios aconselhados • Centro de formação de adultos da Universidade de Illinois: • http://adulted.about.com/?once=true& (link para Ice Breakers!) • Centro de recursos online: http://www.topten.org/content/tt.AU20.htm • Jogos em power-point: http://facstaff.uww.edu/jonesd/games/index. html