Nova Etapa, Lda,
AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO MÓDULO 2 BASES DO SISTEMA DE AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO
Definição ANÁLISE DE FUNÇÕES Processo sistemático de recolha, avaliação e organização de informação sobre as funções.
Estudo que implica o levantamento das tarefas, das exigências, condições de trabalho e requisitos psicológicos das diversas
funções ou postos de trabalho, através da aplicação de métodos e técnicas próprios.
INQUÉRITOS POR QUESTIONÁRIO OU ENTREVISTA AO PRÓPRIO E À CHEFIA;
OBSERVAÇÃO DIRETA ATRAVÉS DE APLICAÇÃO DE GRELHA
Agrupamento de tarefas
CONCEITO DE COMPETÊNCIA Conjunto de conhecimentos, aptidões e atitudes necessários para desenvolver uma determinada atividade profissional (CEDEFOP). A capacidade reconhecida para mobilizar os conhecimentos, as aptidões e as atitudes em contextos de trabalho, de desenvolvimento profissional, de educação e de desenvolvimento pessoal” (Decreto-lei n.º 396/2007, de 31 de dezembro, Artigo 3.º)
CONHECIMENTO
APTITUDE/SKILL
ATITUDE
“O acervo de factos, princípios, teorias e práticas relacionados com um domínio de estudos ou de atividade profissional (Portaria n.º 782/2009 de 23 de Julho, Anexo I).
A capacidade de aplicar o conhecimento e utilizar os recursos adquiridos para concluir tarefas e solucionar problemas.
A capacidade para desenvolver tarefas e resolver problemas de maior ou menor grau de complexidade e com diferentes graus de autonomia e responsabilidade (Idem).
"Saberes, conhecimentos, capacidades e qualidades postos em ação para fazer face a um dado problema. "
MANDON
"Saber agir ou reagir responsável e reconhecido, que implica mobilizar, integrar, transferir conhecimentos, recursos e habilidades, dentro de um determinado contexto profissional." GUY LE BOTERF
TIPOLOGIA DE SABERES DE COMPETÊNCIAIS
MATRIZ DE COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS
SABER AGIR SABER MOBILIZAR RECURSOS SABER COMUNICAR SABER APRENDER SABER COMPROMETER-SE E EMPENHAR-SE SABER ASSUMIR RESPONSABILIDADES TER VISÃO ESTRATÉGICA