A capacitação e a multiplicação dos meios: CIMCA Entrevista com Afonso Gumucio

rendo uma proliferação de canais regionais em pequenos povoados, mas de grande potencialidade em termos de comunicação e de acesso das organizações populares a estes canais. Eles são constitu fdos basicamente pelas igrejas e ·pelas universidades (existem oito canais universitários no país). Qualquer produção realizada no âmbito popular tem acesso imediato a estes canais, e embora não sejam muito utilizados por esta produção é necessário aprofundar a discussão e a luta para ocupar de forma crescente os espaços televisivos dos "canais abertos". Esta é uma batalha que temos capacidade para travar e acredito que lentamente vamos aumentar a ocupação dos canais abertos, inclusive dos canais privados, porque as condições são competitivas e a produção do vídeo popular tem boa qualidade, e pode competir com as produções realizadas por estes canais, nossas produções são muitas vezes superiores à deles. claro que esbarramos com o boicote à produção popular por parte destes canais, que não pagam pelas transmissões e exibem nossos vídeos em horários pouco convenientes (6h ou à noite, depois do futebol). necessário ressaltar que existem canais mais democráticos que outros, há pessoas que estiveram vinculadas ao vídeo popular e que agora trabalham em canais de TV, e fazem com que cada vez se abram melhores perspectivas para o uso destes canais. uma combinação que estamos fazendo, onde não excluímos nenhuma frente de comunicação das batalhas para a utilização do vídeo. Creio que o vídeo, que tem funcionado meio marginalmente, o vídeo local, o vídeo feito por comunidades para intercambiar informações com suas organizações ou com outras comunidades, e também o vídeo pensado e realizado para uma abrangência maior, tem que combinar seus esforços na mesma orientação de ir ocupando cada vez mais os espaços de comunicação audiovisual no país.

Entrevista A capacitação e a multiplicação dos meios CIMCA

Entrevista realizada com Alfonso Gumucio, diretor do Cimca (Centro de lntegración de Medidas de Comunicación Alternativa - Bolívia), por Alberto López Mejía (FASE) e Paulo Martins Teixeira (CECIP).

Proposta - Como o Cimca vem desenvolvendo seu trabalho de comunicação a I ter nativa?

Alfonso Gumucio - O Cimca é uma instituição que nasceu com o objetivo de promover o desenvolvimento e multiplicação de instâncias de comunicação alternativa na Boi ívia. Desenvolvemos nosso trabalho através de vários instrumentos e, principalmente, pautados por uma concépção integral da comunicação. Acreditamos que a comunicação deve intervir de uma maneira adequada em cada contexto social específico. Ou seja, a situação social, econômica e cultural é que vai determinar o instrumento de capacitação que utilizaremos, e para tal nos aproximamos dos grupos sem idéias preconcebidas. Alfonso - Somos uma instituição prestadora de serviços e, portanto, não trabalhamos com um grupo limitado de comunidades e instituições. Entre nossas atividades temos o programa de capacitação de 50 cursos anuais e alguns desses cursos já foram fechados previamente com determinadas instituições, como por exemplo as rádios mineiras, que vimos apoiando com cursos periódicos de capacitação. Desenvolvemos também um trabalho mais regular de capacitação com algumas entidades que atuam no campo da mulher, meio ambiente e direitos humanos. Mas, nossos outros cursos são abertos a vários grupos e instituições. Geralmente, procuramos ter nesses cursos pessoas pertencentes a grupos que se identifiquem, por exemplo grupos de jovens de diferentes bairros. Nos· so objetivo é que estas pessoas voltem a seus grupos e entidades e reproduzam a experiência adquirida. Proposta - O processo de capacitação é único em relação a todos os grupos ou existem diferenças metodológicas entre cada um dos cursos?

Alfonso - Um dos primeiros pontos a destacar é que a realização destes cursos conta também com instrutores externos ao Cimca, e que são especialistas em cada um dos temas dos cursos. Contamos ainda com três consultores para cada curso. Em termos metodológicos, trabalhamos basicamente em duas vertentes: numa vertente, priv ilegiamos o instrutor que além de especialista tenha conhecimento e afinidades com a realidade sócio-cultural da população que participará do curso. Por exemplo, ao darmos um curso para promotores sociais de uma entidade aymara, escolhemos um professor que fala aymara, de origem camponesa e que conhece muito bem n região, além de conhecer os con-

teúdos que, nós do Cimca, queremos passar neste curso. Em outra vertente a escolha do instrutor se orienta essencialmente pelo conhecimento técnico na área que queremos capacitar. Ou seja, se vamos dar um curso de serigrafia, para que os grupos populares produzam cartazes por serigrafia, chamamos um artista plástico, um profissional, que poderá ser bastante criativo no decorrer do curso. Resumidamente, poderíamos dizer que o objetivo de cada curso é que determinará a proposta a ser seguida.

Proposta- No caso específico do vídeo, como vocês enfrentam o problema dos equipamentos? teúdos que querem abordar e elabora· mos a partir disto o material audiovisual. Mas, o p.:>nto de partida da co-produção é o nosso questionamento a respeito do objetivo do material a uma discussão sobre o meio mais apropriado para atingi-lo, que poderá ser o rádio, publicações, etc. Temos também desenvolvido uma linha de atuação com alguns grupos e que nos interessa muito intensificá-la, que é estimular pequenos grupos culturais, jovens, a produzirem seus próprios materiais. Por exemplo, na cidade satélite Alto de La Paz, um grupo cultural nos procurou dizendo querer fazer vídeo. Poderiam dispor de 2.000 dólares para aquisição de equipamentos.

Alfonso - Nós implantamos uma linha de trabalhar com equipamentos ágeis. Mesmo que tivéssemos recursos, não compraríamos equipamentos U-Matic, c: por exemplo, pois consideramos que .!!! a: num país com as perspectivas as condições da Bolívia e de multiplicação dos gruo ê

pos produtores que buscamos atingir,

isso prejudicaria nosso trabalho, já que o os grupos jovens, iniciantes, não poderiam adquirir equipamentos deste porte por falta de recursos. Procuramos demonstrar que trabalhando com VHS (1 /2 polegada). com Vídeo 8 podemos produzir coisas importantes na área da educação popular a partir do vídeo. Nosso objetivo é demonstrar como o Vídeo 8 é suficiente para conseguir uma boa qualidade nas produções, que com esses equipamentos podemos fazer vídeos que sejam culturalmente válidos. Desta forma, acreditamos estar incentivando os grupos a trabalharem com este recurso. Proposta -Todos os grupos capacitados possuem equipamentos? Alfonso - Não. Somente alguns grupos têm equipamentos de produção. Mais recentemente é que passou-se a adquirir esses equipamentos. Em contrapartida, é grande o número de equipamentos de difusão à disposição dos grupos populares. Todas as Igrejas e todos os centros culturais dispõem de equipamentos de difusão em Beta. Participamos deste circuito passando nossa matriz em Vídeo 8 ou em qualquer outro formato para Beta, que será difundida através de organizações sindicais, culturais e da Igreja, de acordo com os temas de interesse. Passamos a estudar junto com eles quais eram seus objetivos, para que fazer vídeo, etc. Desenhamos um equipamento mínimo de vídeo - composto de monitor e câmera, sem editor - e lhes demos um curso de produção baseado em edição na câmera. Esta capacitação consistia em primeiro frer um roteiro e depois transformá-lo e11 documentário sem necessidade de passar por uma ilha de edição. A próxima etapa será a aquisição para o grupo de uma ilha de edição em Vídeo 8, e a capacitação se desdobrará para a parte de edição. Queremos cada vez mais apoiar estes grupos do próprio movimento, criar uma rede de vídeo realmente popular, porque é uma expressão própria do que se desenvolverá nestes contextos. Proposta - Todas as produções do Cimca têm origem nas solicitações externas ou vocês também se propõem a trabalhar em áreas que não são contempladas pela demanda concreta dos movimentos?

Proposta - Qual a relação entre o Cimca e outras ONGs, especialmente as que não dispõem de equipamentos, em termos de produção?

Alfonso - Trabalhamos em co-produção. Quando uma entidade que não tem equipamento nos procura para produzir um vídeo, discutimos com eles os conAlfonso - Além de atender estas solicitações através das co-produções, nós desenvolvemos nossos próprios projetos, que têm linhas prioritárias de ação. Obviamente, a organização popular é uma destas, e isso se expressa em nosso apoio aos mineiros. Outra linha prioritária é o trabalho com saúde popular. Dada a situação de crise vivida na Bolívia, estamos procurando resgatar junto à população tudo aquilo que a cultura popular já conhece sobre o manejo de ervas e das práticas utilizadas tradicionalmente para curar certas doenças.

Proposta - Atualmente na Bolívia existem vários grupos e entidades produtoras de vídeo, você poderia traçar o perfil desses produtores?

Alfonso - Calculo que entre grupos e instituições que estejam produzindo vídeo, incluindo as ONGs que tenham um departamento de vídeo, devem existir em torno de 35 a 40. É interessante destacar que nem todos os grupos estão concentrados em La Paz, mas também estão presentes em Cochabamba e Santa Cruz. No âmbito das ONGs, somente três ou quatro têm uma área de vídeo e comunicação e desenvolvem atividades de desenvolvimento social e econômico. Dentre estas podemos citar Qhana, Gregoria Apaza e Cidem, instituições que trabalham com mulheres, e a Fundação San Gabriel que trabalha com projetos de saú<Je. Por outro lado, existe um número expressivo de grupos organizados que trabalham com vídeo, como por exemplo alguns grupos de mulheres que fazem um trabalho participativo e têm uma pequena área de vídeo, alguns grupos ligados à Igreja, como LU-PANGUA (Luz, Pane .\gua), com uma produção em torno de 200 títulos, e o Wallparrimachi, de Cochabamba, que estão a 10 anos fazen• 1 vídeos educativos voltados aos camponeses.

Mas se formos enumerar as entidades especializadas em comunicação, elas são bem poucas. Podemos citar a E rgol, que é uma cadeia de rádio, e o Ci'mca que tem como pressuposto uma concepção integral da comunicação.

Proposta - Em termos concretos, o que implica ser uma entidade exclusivamente de comunicação?

Alfonso - Bom, um dos primeiros aspectos é que não fazemos projetos de desenvolvimento, isto porque já existem muitas instituições que o fazem na Boi ívia. Segundo, acreditamos que uma institu ição especializada, composta por pessoas que dominam a área da comunicação, tem mais condições de atender a sol i citação de produção de recursos educativos, do que uma entidade que não tenha uma reflexão própria e bagagem acumulada neste campo, já que esta não é a sun atividade prioritária. Afirmo isto baseado em minha experiência de ter trabalhado durante vários anos em entidades com atuação na área rural, onde implantei áreas de comunicação. Vi que era muito limitado o espaço, pois ter