Tributo a vygotsky by Patricia Meraz Rios

Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Psicología Teoría Sociocultural

Tributo a Vygotsky Patricia Meraz Ríos Estudiantes de Teoría Sociocultural Grupo 4003 Junio 2017

INDICE Presentación…………………………………………………………………………………………………………

introducción…………………………………………………………………………………………………………..

Vygotsky y yo aguilar román samantha…………………………………………………………………………………….

Carta a Vygotsky aguilar román samantha ……………………………………………………………………………………

La cultura según Vygotsky anaya ZePeda carla Ximena ……………………………………………………………………………..

El arte de la guerra arenas PéreZ diana lucero ………………………………………………………………………………...

Retrato arias montañeZ tania eliZabeth ………………………………………………………………………

Vygotsky avelino ortiZ mónica ……………………………………………………………………………………………

El legado perdura becerril gonZáleZ sol aZucena ………………………………………………………………….........

Cajita de regalo castelán gonZáleZ maría José ……………………………………….......................................... 16

Subjetividad y cultura cerón alvarado daniela aleJandra ………………………………………………………………..

Carta a Vygotsky clemente herrera carlos …………………………………………………………………………………..

Estrella de Vygotsky de la o arcega diana …………………………………………………………………………………………..

Arte y aprendizaje Flores meneses daniela ………………………………………………………………………………………

Arte como socialización y expresión Flores meneses daniela……………………………………………………………………………………………

Mediación abstracta Flores mora laura teresa …………………………………………………………………………………….

Tributo a Vygotsky: Diálogo social garcía angón lesli vanessa …………………………………………………………………………………..

Vygotsky gaytán sáncheZ andrea liZeth ……………………………………………………………………………..

Vygotsky gonZáleZ JiméneZ margarita montserrat ………………………………………………………….

yo me quedo con… gonZáleZ JiméneZ margarita montserrat ………………………………………………………….

Los años no pasan sobre ti guerrero verduZco abba emilly ……………………………………………………………………………

Psique gutiérreZ FernándeZ Jesús osmar ………………………………………………………………………..

¿Qué pensaría Vygotsky de nosotros? gutiérreZ rodrígueZ ingrid astrid ………………………………………………………………………..

El ojo de Vygotsky PéreZ cabrera luZ Pamela ……………………………………………………………………………..........

Estamos rodeados de arte. ruiZ Zamora yenniFer alondra ……………………………………………………………………………..

Legado a Vygotsky limón guevara luis ricardo ……………………………………………………………………………………

Las hayas blancas victorica Peralta JosePhine Ximena ……………………………………………………………………

Un paseo para mi amigo Vigotsky román ramíreZ Wuendy nathaly ……………………………………………………………………………

¿Quién fue realmente Vygotsky? PedraZa JuáreZ berenice ……………………………………………………………………………………….

Yo sáncheZ télleZ gabriela …………………………………………………………………………………………

Vigotsky: Un tributo ramíreZ torres Ximena …………………………………………………………………………………………….

De lo social a lo individual Polo romero angela yuritZi …………………………………………………………………………………….

Trascendencia de Vygotsky. Un tributo tinaJero manZanares carolina ………………………………………………………………………………

Concebir al ser sáncheZ ortegón alondra anahí …………………………………………………………………………….

Lev, Vencedor sáncheZ ortegón alondra anahí ……………………………………………………………………………

Mi admiración a Lev Semiónovich Vygotsky villegas moreno alma sarai …………………………………………………………………………………..

El reflejo de Vygotsky suáreZ lóPeZ diana berenice ………………………………………………………………………………….

El legado de Vygotsky ramireZ lima leticia ………………………………………………………………………………………………..

A través de otros llegamos a ser nosotros mismos serrano romero erika Paola ………………………………………………………………………………….

El último retrato de Lev Vygotsky roJas garcía maría José ………………………………………………………………………………………..

No toda la música necesita baile, pero todo baile necesita música rangel cantero marla andrea ………………………………………………………………………………

Un tributo a Vygotsky Ulibarri Vázquez Alicia Alejandra ………………………………………………………………………

¿Sólo soy un conjunto de genes? Y mi entorno, ¿dónde queda? hernándeZ carreras agueda alicia …………………………………………………………………….

Temas de interés de Vygotsky salgado cháveZ Pamela arisbe …………………………………………………………………………….

Paisaje olvera hernándeZ laura …………………………………………………………………………………………

Premio a Lev Vygotsky HUICOCHEA HERNANDEZ ESMERALDA JHANETZY ……………………………………………………….........

Dentro-Fuera olvera carreño daniela Patrici ……………………………………………………………………………

Vygotsky: El centro de una nueva teoría mendoZa váZqueZ amalia ………………………………………………………………………………………..

tributo a: “lev vigotsky lóPeZ criollo karla itZel ……………………………………………………………………………………….

Znaki Iskusstvo /Signos de arte medJugorge lóPeZ gonZáleZ ……………………………………………………………………………………

Vigotsky a colores martíneZ váZqueZ valeria ……………………………………………………………………………………..

Carta para Vygotsky lóPeZ márqueZ abigail liZbeth ……………………………………………………………………………..

Acróstico abigail liZbeth lóPeZ márqueZ ……………………………………………………………………………..

Vygotsky en caricatura lara ocotoXtle belén ……………………………………………………………………………………………..

Vygotsky dice lóPeZ martíneZ elba ………………………………………………………………………………………………..

Tributo para Vygotsky luyando ventura Frida cecilia ………………………………………………………………………………

Representación del teatro como tributo a Vygotsky mancera morales luZ yareli …………………………………………………………………………………

Interiorización navarrete veláZqueZ karen mariana …………………………………………………………………

Poema para Vigostky montiel acosta karla iveth …………………………………………………………………………………..

"Alma vacía marcelo Porcayo tonancy liZahaya …………………………………………………………………….

En honor a Lev Semionovich Vygotski maldonado trueba sebastián ………………………………………………………………………………..

Palabras Finales …………………………………………………………………………………………………….

Presentación Este Tributo a Vygotsky concentra la creatividad de los alumnos del grupo 4003 que cursaron la asignatura Teoría sociocultural en la Facultad de Psicología de la UNAM en el ciclo escolar 2017-2. El psicólogo ruso, creador de la teoría histórico-cultural, conocido también como “El Mozart de la Psicología” logró inspirar a este grupo de alumnos para realizar trabajos literarios (como epístolas, cuentos, acrónimos y poemas dirigidos a este autor); obras visuales (como dibujos, pinturas, retratos, fotografías y collages); así como, audiovisuales (como videoclips). La instrucción principal fue que los alumnos realizaran un producto que reflejara lo que Vygotsky les inspirara. Todos los trabajos realizados por estos estudiantes se integran en este Tributo. El lector encontrará que el amplio abanico de inspiración creativa recurre a las luces, a las palabras, a los colores, a la tecnología, a diversos materiales y a variadas técnicas. Los alumnos, como psicólogos en formación, al igual que todo profesionista, deben jugar con su imaginación y desarrollar su creatividad durante su vida escolar para obtener resultados aún mejores a los esperados. Se invita al lector a disfrutar y conocer las obras realizadas por cada uno de los estudiantes, a contemplarlas y leerlas, de igual manera a experimentar con diversos materiales para poner a prueba su imaginación y crear algo maravilloso. Y ¿por qué no? Se espera que, con las siguientes obras, el lector se interese por la labor de Lev. S. Vygotsky y se aventure a conocer a este gran hombre. PROFA. PATRICIA MERAZ RÍOS

Prs

Introducción

El arte es una expresión plena de la subjetividad humana en despliegue, que se apoya en procesos como la fantasía y la imaginación Vygotsky Para Vygotsky, el arte es la vía para la reivindicación y legitimidad de la subjetividad que radica en la creatividad individual. En el arte, todos los sentidos subjetivos permiten la emergencia de figuras simbólicas de naturaleza diferente, que sólo llegan a ser visibles a través de la fuerte emocionalidad asociada a ella, procedente de las configuraciones subjetivas del individuo que están dadas por su identidad, la cual tiene su base en las relaciones y situaciones de su vida diaria que se organizan como su personalidad; esto se convierte en una producción histórica y social, donde esos niveles se expresan por sus efectos y consecuencias sobre el hombre. La presente recopilación muestra las representaciones artísticas de los alumnos de la materia de Teoría Sociocultural del grupo 4003, ciclo escolar 2017-2 de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional Autónoma de México a cargo de la profesora Patricia Meraz Ríos. En esta recopilación se muestran los trabajos de cada uno de los alumnos, que se realizaron como forma de tributo al gran autor Lev Vygotsky. En estas obras podemos ver la creatividad y libertad de cada estudiante. De igual manera, se puede apreciar la variedad de obras y técnicas. Esta creatividad e inspiración en gran parte surgió gracias a los textos estudiados durante el curso. Además durante el curso, las obras de los alumnos, tenían una carga social e histórica de lo que cada uno había experimentado en su vida, y es por eso que

“El arte es la forma más indirecta, creativa y subjetiva en que la sociedad aparece”. 8

Vygotsky y yo

Aguilar Román Samantha Técnica: Puntillismo 9

cuenta que mi aprendizaje siempre fue mediado por personas que tenían conocimientos amplios en relación a la técnica.

Aguilar Román Samantha Técnica: Narrativa

La cultura según Vygotsky

Anaya Zepeda Carla Ximena Técnica: Acuarela y tinta fuente

El arte en la guerra

Arenas Pérez Diana Lucero Técnica: Pintura en acrílico 12

Retrato

Arias MontaĂąez Tania Elizabeth TĂŠcnica: Dibujo 13

Vygotsky

Avelino OrtÍz Mónica Técnica: Collage

El legado perdura

Becerril GonzĂĄlez Sol Azucena TĂŠcnica: Dibujo de Vygotsky sobre papel albanene a B/N sobre un collage

Cajita de regalo

Castelán González María José Técnica: Álbum acerca de la vida de Vygotsky, agradecimientos, fotos y pensamientos por todo lo que he aprendido de él.

Subjetividad y cultura Autor: Castelán González María José Técnica: Álbum acerca de la vida de Vygotsky, fotos, pensamientos y agradecimientos por todo lo que he aprendido de él.

Cerón Alvarado Daniela Alejandra Técnica: Dibujo con lápices de colores 17

Carta a Vygotsky

Clemente Herrera carlos Técnica: Epístola

31 abril de 1917 Nezahualcóyotl, México. Estimado Lev Vygotsky Escribo esta carta con la finalidad de expresar algunos de los pensamientos que tengo sobre lo que realizaste, pensaste e hiciste con respecto a tu vida intelectual y académica. Espero mi vocabulario puede expresar y representar a la gran persona que fuiste para la historia. Fuiste un personaje maravilloso para la época; el mundo en el que viviste fue una época de cambios, desastres, pobreza. Ese mundo vio lo peor de la humanidad en forma de guerras entre naciones y con personas tristes, hartos, fastidiados de la forma que tenían que vivir o sobrevivir. Sin embargo, es increíble cómo pudiste sobrellevar la situación de ese contexto, y sobre todo, cómo pudiste crear ideas y pensamientos tan valiosos que, hasta la fecha, seguimos tratando de comprender y poner en práctica. Tu trabajo intelectual ha influenciado a varias disciplinas, entre ellas se encuentra la psicología, disciplina que sigue utilizando a la teoría histórico -cultural para explicar al ser humano. El desarrollo de este paradigma permitió abordar una serie de fenómenos que la psicología no podía estudiar por su necesidad de ser reconocida como ciencia. Las acciones que realizaste para fundar la nueva psicología me parece simplemente brillantes. Utilizar al materialismo dialéctico como base de tu teoría fue un giro completo para las posibilidades del conocimiento que se podría generar en esta disciplina y sobre lo que ésta podía abarcar. Similar a la revolución de Einstein con respecto a la física; pudiste realizar un hecho netamente revolucionario, revolucionario de la ciencia psicológica: su método, metodología, objeto de estudio y el conocimiento que se podía producir. Le otorgaste a esta ciencia más herramientas para su desarrollo e investigación. Como estudiante de psicología, te agradezco por haber aportado esta gran teoría a la ciencia; agradezco la dedicación que le otorgaste, y te agradezco infinitamente por contribuir y por ayudarme a crecer profesional y cognitivamente (o de palabras tuyas para la formación de funciones psicológicas superiores). Junto a este agradecimiento, en nombre del mundo en el que me encuentro, te ofrezco una disculpa por la reducción y malas interpretaciones que se han hecho sobre tu teoría, es una falta de respeto lo que se ha realizado sin conocer lo que realmente planteaste. Gracias por tu trabajo y legado. Clemente Herrera Carlos

La estrella de Vygotsky De La O Arcega Diana Técnica: Origami Una estrella posee un significado, aunque las estrellas en realidad no son de esta forma la cultura prefiere imaginarlas de este modo. Como parte de mi zona de desarrollo próximo he aprendido que se sigue creyendo en que las estrellas cumplen deseos y para mi esta representa los sueños que tenía Vygotsky y que trato de realizar que a pesar de que no pudo concluir su meta logró deslumbrar por un momento el cielo como una estrella fugaz.

Arte y aprendizaje

Flores Meneses Daniela TĂŠcnica:Collage 21

Arte como Socialización Y expresión Flores Meneses Daniela Técnica: Recopilación de Fotografías. Para Vigotsky son de suma importancia las relaciones sociales que las personas tienen ya que éstas permitirán que las funciones psicológicas superiores se desarrollen. Las personas mayores, como los maestros, influyen mayormente en la zona de desarrollo próximo de los individuos, sin embargo eso no quiere decir que los iguales no influyan en la zona, en realidad el aprendizaje entre pares es muy rico ya que surge el apoyo y el compañerismo. Recordemos que el arte fue el primer tema en que Vigotsky se inspiró para comenzar a escribir, es por ello que se ha elegido a la Danza Clásica para ejemplificar el medio que permite la socialización entre iguales pero también de maestro a alumno, ya que éste es aquel que le hará saber sus errores pero también sus fortalezas, de igual manera, la danza permite que el bailarín exprese diferentes emociones a través del cuerpo, evitando todo tipo de comunicación verbal.

MediaciĂłn abstracta

Flores Mora Laura Teresa TĂŠcnica: Dibujo a colores pastel 25

Tributo a Vygotsky:Diálogo social García Angón Lesli Vanessa Técnica: Collage

Representa la influencia de la cultura y la sociedad en el dialogo y pensamiento de los individuos.

Vygotsky Gaytán Sánchez Andrea Lizeth Técnica: Acróstico

Y G

erte no solo como el gran psicólogo educativo sino como el hombre que logró muchas cosas a pesar de la difícil situación en la que estabas me da mucha alegría quisiera agradecerte por todos los conceptos y aportaciones que nos has dejado. uiándonos de los conocimientos aprendemos día a día en el aula y no solo ahí, sino en la vida misma.

O rgullosa te digo que tenías razón y que: T

S K Y

omando tu idea de zona de desarrollo próximo, tú serías nuestro mediador, él que nos enseña en el hoy para aplicar esto en el mañana. eguramente ninguno de nosotros te olvidará, así como otros tantos seguirán tus pasos ilómetro a kilómetro, lograremos muchas cosas te agradecemos lo que nos dejaste, para nosotros continuar.

Vygotsky González Jiménez Margarita Montserrat Técnica: Epístolay frases Vygotsky En este curso me ha costado muchísimo entenderte, algunos conceptos me han costado estarlos leyendo una y otra vez, porque no lograba entenderlos, pero al momento de platicar sobre ti con mis compañeros, lograba esclarecer mis dudas y entender mucho mejor los temas. Ha sido enriquecedor estudiarte en este curso, romper con el estereotipo de “Vygotsky, el psicólogo educativo” y poder observar con los artículos leídos que Vygotsky está en TODO, en el arte, en las emociones, en lo social, en la cultura, y pese al momento tan crítico y tan violento por el que estabas atravesando, fuiste capaz de resaltar lo que otros psicólogos dejaban de lado. Por todo esto ¡GRACIAS! Gracias por tus enseñanzas Gracias por costarme trabajo Gracias por tu valentía en ciertos temas

yo me quedo con …

González Jiménez Margarita Montserrat Técnica: Epístolay frases

Los años no pasan sobre ti

Guerrero Verduzco Abba Emilly Técnica: Agua con azúcar quemada sobre papel banco 30

Psique

Gutiérrez Fernández Jesús Osmar Técnica: Collage 31

¿QUÉ PENSARÍA VYGOTSKY DE NOSOTROS? Gutiérrez Rodríguez Ingrid Astrid Técnica: Galería fotográfica El objetivo de esta galería fotográfica es mostrar y demostrar cómo existen cosas que suceden a diario que podemos relacionar con lo que nos propone Vygotsky en su teoría histórico sociocultural, por ejemplo, la defectología y cómo será la personalidad y participación en la cultura de dichas personas, también se expresa el arte que con el paso del tiempo se ha vuelto más popular y callejero lo cual refleja un pasaje histórico que se ha venido arrastrando hasta la actualidad y por último la preocupación por la educación que hoy en día en comparación con siglos anteriores ha decaído de forma potencial. Por ello, en este homenaje a Lev Semiónovich Vygotsky he querido plasmar la vida cotidiana del siglo XXI con fotografías en blanco y negro para que metafóricamente, después de admirarlas, reflexionar y darle un sentido a las mismas con base a su teoría antes mencionada, se pueda pintar de colores la realidad de hoy en día. Sin embargo, se espera que quienes se atrevan a mirar más allá de una simple toma en un día cualquiera de una ciudad cualquiera, pueda preguntarse si en realidad la teoría histórico sociocultural de Vygotsky ha tenido relevancia a través de los años o si no ha tenido ningún impacto en nuestra cultura. Si es así, quisiera sembrar un poco de curiosidad para que se puedan emprender nuevas y novedosas aplicaciones o ser tal vez tú quien pueda llegar a modificar esta gran teoría como lo hizo Vygotsky durante sus años de vida.

Anciano ciego pidiendo dinero en el metro

Jóvenes músicos tocando en el metro como alternativa de empleo

Transmisión del aprendizaje de adultos a niños

Joven ciego canta en el metro como forma de empleo

Arte versus tecnología

Madre enseña a su hijo a utilizar la tecnología

Autor: Pérez Cabrera Luz Pamela Técnica: Dibujo y collage 34

El Ojo de Vygotsky Pérez Cabrera Luz Pamela Técnica: Dibujo y collage

Con este trabajo quiero reflejar el gran número de los componentes de la Teoría Sociocultural de Vigotsky, representando con las imágenes los signos, símbolos, ontogenesis, cultura, infancia, la línea natural, entre otras cosas. Respecto al ojo pretendo hacer más referencia al aprendizaje y teoría que él nos brinda, para la comprensión del desarrollo humano en términos sociales. De esta manera quiero reflejar que el nos "presta" sus ojos, su percepción y por lo tanto su aprendizaje.

Estamos rodeados de arte RUIZ ZAMORA YENNIFER ALONDRA Técnica: Clip cinematográfico

Estamos rodeados de arte Yennifer Ruíz (Directora y productora) Basado en Psicología del Arte de Lev S. Vygostky País de Origen: CDMX, México. Foto, vídeo y texto originales. Audio: Major Minor Love, Rhye (2013) Duración: 4.02 min. Idioma: Español 2017, Todos los Derechos Reservados. En el clip cinematográfico se pretende mostrar lo que cotidianamente miramos, sin detenimiento alguno, pues en esos pequeños detalles se encuentran montones de expresiones artísticas las cuales ignoramos, en su mayoría, debido a ciertos conceptos que tenemos olvidados (o desconocemos), como la visión artística que propone Vygotsky (1915) desde el ámbito psicológico en las cuales se estudian principalmente las emociones humanas, las cuales se ven reflejadas en las expresiones artísticas del ser humano. 36

Legado a Vygotsky Limón Guevara Luis Ricardo Clip Cinematográfico

Título original: Legado a Vygotsky Dirección: Limón Guevara Luis R. Producción: Limón Guevara Luis R. País: México Año: 2017 Duración: 4 minutos Música: Passacaglia: Andante – Dmitri Shostakovich Referencias: Google, YouTube Sintesis: En este video se hace un pequeño homenaje al psicólogo Lev Vygotsky mostrando las contribuciones que él otorgó a la Psicología. Además, se muestra el contexto histórico en el que él vivía. Se pretende mostrar el legado que él dejó con su teoría sociocultural.

Las hayas blancas Victorica Peralta Josephine Ximena Técnica: Lápices de colores

Este tributo pretende expresar mi admiración a un hombre curioso y apasionado. En el dibujo decidí hacer hayas blancas que es el árbol que crece en lo que hoy es Bielorrusia (lugar de nacimiento y desarrollo de la obra de Vygotsky). Elegí los árboles para simbolizar la vida de Vygotsky, los árboles no tienen hojas por su muerte y su obra inconclusa. Al mismo tiempo, las ramas significan la naturaleza de su obra que va de abajo hacia arriba (funciones mentales interiores y superiores). El pañuelo rojo, cuya otra mitad yace en el suelo, simboliza la ruptura que hubo entre él y el régimen comunista al decirse que sus ideas se oponían a éste. Los dos pájaros que aparecen simbolizan a A. R. Luria y A. N. Leontiev, sus primeros colaboradores y seguidores. En una rama hay un símbolo de Psicología. De igual forma, la parte del pañuelo amarrada a la rama simboliza a la ideología marxista “afianzada” a gran parte de su obra.

Un paseo para mi amigo Vigotsky Román Ramírez Wuendy Nathaly Técnica: Oleo con los dedos.

Inicie poniendo un fondo de pintura azul oscuro sobre todo el CD (para reutilizar y por qué es un material que no se reblandece con la pintura), deje un día al aire libre para que se secará y después añadí un poco de relieve y textura con más pintura azul oscuro poniendo un cumulo de pintura y simplemente marcando las yemas de mis dedos, aún con la pintura fresca añadí en otros colores luces y matices en blanco, verde y rosa , semejando la luna, las nubes en el cielo, las hojas de las flores que crecen a la orilla del lago y las flores; para los cisnes tuve que usar u7n pincel delgado para dar la simulación de plumas en la cola y el pico.

¿Quién fue realmente Vygotsky?

Más allá de los títulos, de las carreras terminadas – o no terminadas- un hecho que pasamos por alto es que se esforzó por todo lo que quiso llevar a cabo. Esto es un tributo a su dedicación y perseverancia

SÁNCHEZ TÉLLEZ GABRIELA Técnica: Lápices de colores

Vygotsky: Un tributo Ramírez Torres Ximena Técnica: Álbum fotográfico

De lo social a lo individual

POLO ROMERO ANGELA YURITZI TÃ©cnica: Collage 43

POLO ROMERO ANGELA YURITZI

DE LO SOCIAL A LO INDIVIDUAL: Vigotsky es uno de los representantes de la psicología más importantes y, a mi parecer, sobresalientes. Lejos de todas las aportaciones hechas a nuestra disciplina, este autor resulta interesante dados los hechos históricos en los que se vio inmerso. Y es que, al estudiar las teorías de un determinado autor las percibimos como un resultado total de la personalidad e intelecto de esta persona, olvidando considerar elementos determinantes en la vida de toda persona, como el contexto social, histórico, político, artístico y familiar. Esto me ha enseñado el tiempo que llevamos estudiando a este autor, la importancia de los sucesos tanto internacionales como nacionales en el desarrollo de la personalidad e ideales de cada persona; incluso aquellos que parecen tan distantes de la psicología, como las cuestiones artísticas. Vigostky hace una integración casi total de todos los aspectos que se ven involucrados en la construcción del ser humano. Si bien trata y desarrolla unos elementos más que otros, esto no lo hace menos admirable. Esto trata de plasmar este tributo a Vigotsky, en donde se toma como base una premisa importante en la teoría del autor, que es que toda función psicológica superior tiene una base social, la cual pasa a ser un componente individual. Es decir, se pretende plasmar esta idea de que todo aquello que es social, en este caso hechos y eventos de importancia histórica, resulta importante en la construcción y deconstrucción de este autor y por tanto de su pensamiento. Interpretando que al inicio al comenzar a relacionarse con el trabajo de un autor relevante, lo visualizamos como “sólo él”, pero que al involucrarse cada vez más nos percatamos de que más bien es un “él y el mundo”.

Trascendencia de Vygotsky: Un tributo

Tinajero Manzanares Carolina TĂŠcnica: Collage

Concebir al ser

Sánchez Ortegón Alondra Anahí Técnica: Pintura acrílica con detalles de gis pastel La técnica que utilice en este tributo fue pintura acrílica así mismo algunos detalles de gis pastel en donde realice un contraste de colores cálidos con colores fríos para que se diera una mejor iluminación.

Lev.Vencedor Velázquez Fernández Paola Valeria Valeroso Yace, además Galante, en el Ostracismo Terrible y la Sanción Kilométrica de Yugo, que Yermaba y Golpeaba a la Original Teoría y los Saberes casi Kerigmáticos. Ya Genuino Orador Tenemos, Solemne Kamikaze Y, con su Obra ha de Transformar. Saber que no ha sido Karma Y magia, sino Trabajo, Sapiencia Kiliareal, Yelmo cultural, Social, Kerosene que quemaba Y, también, Impulsaba cual Kilovoltios. Yo te leo Y me transformas.

Yermar: que deja sin cultivar y habitar. Ostracismo: Aislamiento. Yugo: Opresión o dominio déspota. Kerigmáticos: Género Bíblico. Anuncio de buenas noticias Kamikaze: Que se sacrifica. Kiliareal: Área de mil unidades, referente a grande. Yelmo: Armadura que protege la cabeza. Kerosene: Líquido inflamable. Referente a poderoso Kilovoltio: Mil voltios, potencial eléctrico. Intensidad Vygotsky me parece de verdad admirable, además de su situación política y condiciones de vida, su propuesta trascendental para la psicología. Conforme más vamos leyendo, más me parece fascinante.

Mi admiración a Lev Semiónovich Vygotsky VILLEGAS MORENO ALMA SARAI

Vygotsky realmente un hombre para admirar con un gran poder intelectual de mente libre y resistencia a la simplicidad. Estudiaste el misterio particular de la mente y su privacidad con su inherente subjetividad, esto es así, para el conocimiento del mundo natural. ¡Se trata de algo trascendental! ¡Oh! Vygotsky que dedicaste tu vida a la vida humana, al desarrollo y cambio de las teorías en nuestro mundo, que te centraste en el pensamiento y su evolución… ¡No tienes comparación! Tu respeto por la mente y su desarrollo tuvo un gran impacto en la humanidad de la actualidad. Tus enfoques revolucionaron la manera con que miramos a los jóvenes y su pensamiento en desarrollo. Tú que reconociste que el poder intelectual del individuo dependía de su capacidad para apropiar la cultura humana, su historia y hacerla instrumental de su actividad mental. Porque la vida mental se expresa primeramente en la interacción con los demás. 48

El reflejo de Vygotsky

Suárez López Diana Berenice Técnica: Libro collage

El legado de Vygotsky

RAMíREZ LIMA LETICIA Técnica: Imágenes, fomi, diamantado, cuarzo y grenetina 50

A través de otros llegamos a ser nosotros mismos Serrano Romero Erika Paola Técnica: Papel cascarón pintado con vinil, con azúcar de color y diamantina

Los niños principalmente se llenan de su alrededor, todos sus procesos no son sólo los padres o familia, sino la cultura y el momento en que vivan. También puse diferentes colores Autor: y texturas porque nada llegaErika de Serrano Romero la misma manera al sujeto y también no lo ve igual.

Paola

Técnica: Papel cascarón, pintado con vinil, azúcar de color y diamantina. 51

El último retrato de Lev Vygotsky

Rojas García María José Técnica: Popotillo

No toda la música necesita baile, pero todo baile necesita música

Rangel Cantero Marla Andrea Técnica: Collage 53

Un tributo a Vygotsky

Ulibarri Vázquez Alicia Alejandra Técnica: Collage 54

¿Sólo soy un conjunto de genes? Y mi entorno, ¿dónde queda?

Hernández Carreras Agueda Alicia Técnica: Collage. Apilado de fotos

Temas de interés de Vygotsky Salgado Chávez Pamela Arisbe Técnica: Collage

paisaje Olvera Hernández Laura Técnica: Óleo sobre tela

Me pareció interesante realizar un paisaje ya que puede interpretarse de distintas maneras; la "calma" entre los diversos conflictos de la época, que representó la teoría de Vigotsky en el ámbito científico. La infancia de Vigotsky que se desarrolla en un contexto rico intelectualmente y tranquilo.

Premio a Lev S. Vygotsky

Dentro-Fuera Olvera Carreño Daniela Patricia Técnica: Plumín y lápices de colores

El centro del dibujo fue hecho un poco más tenue que el resto, esto para simbolizar que lo más importante de entender es lo que está dentro, pero no se entiende completamente sin ver la construcción que creó lo de afuera. 59

Vygotsky: El centro de una nueva teoría

Mendoza VÁzquEz Amalia Técnica: Collage 60

Tributo a vygotsky

López Criollo Karla Itzel Técnica: Collage 61

Znaki Iskusstvo/Signos de arte

López González Medjugorge Técnica: Dibujo a estilógrafo y acuarela

Vygotsky a colores

Martínez Vázquez valeria Técnica: puntillismo y collage

Vygotsky

López Márquez Abigail Lizbeth Técnica: epístola y acróstico 64

De: Abigail Lizbeth López Márquez Para Lev Semionovich Vygotsky Querido Vygotsky: No tienes idea de cuánto te admiro, ya que el hecho de lograr muchos escritos como los hiciste me hacen sentirme muy contenta que, a pesar de los obstáculos que la vida te presentó, seguiste luchando y te cultivaste a diario, incluso con una enfermedad como la tuberculosis que acabó con tu vida. Admiro tu teoría porque es tan increíble cómo pudiste enfocarte en varios conceptos para poder dar una definición de éstos y ayudarnos a comprender ciertos fenómenos de la vida cotidiana. ¿Sabes?, A leer las interpretaciones que varios de sus seguidores realizaron y cada que veo videos o ciertos sucesos en la calle, no relación con lo que nos has tratado de difundir a base de tus hallazgos. La profesora nos proporcionó ciertos videos donde podíamos apreciar la zona de desarrollo próximo, la cual se trasmite de una persona con un mayor conocimiento a otras, ejemplificando la transmisión de conocimientos, costumbres, valores, es decir, la cultura. También uno de tus 10 principios muy interesantes que propusieron la escuela histórico -cultural que lideraste; como la conciencia humana como estudio en donde nos explican que la conciencia tienen un origen, una función y una naturaleza social. En donde la experiencia, nos explicas de la se basa en lo social y la duplicada. Disculpa la explicación anterior, pero me encantó al momento de leerla. Te admiro por todos los idiomas que supiste, porque en las clases donde hablamos y estudiamos tus escritos hacen que me interese tanto lo que nos querías trasmitir, aunque debo reconocer que, al principio, me costó algo de trabajo poder entender, pero gracias a la profesora eso ha ido disminuyendo y, claro, mis compañeros también hacen una labor interesante para complementar explicarnos lo que otros no entendemos. Te mando un saludo enorme y una grata felicitación por tu inmenso logro y excelente trabajo sobre tu teoría sociocultural y tus increíbles legados que como psicólogos nos has dejado. ¡Saludos! 65

V ulnerable e I nigualable hombre tan G ustoso de su trabajo y O cioso que a pesar de su enfermedad T rabajo hasta sus últimos días donde S iguió cultivándose. K

ilos de papel salen donde sus escritos son impresos

Y muchos son adquiridos por sus seguidores que interpretan sociocultural.

explican

teoría

Abigail Lizbeth López Márquez Técnica: acróstico 66

Vygotsky en caricatura

Lara Ocotoxtle BelÉn Técnica: Acrílicos sobre cartulina

vygotsky dice…

López Martínez Elba Técnica: collage

Tributo para Vygotsky Luyando Ventura Frida Cecilia Técnica: Cubo tridimensionañ

Este tributo para Vygotsky representa conceptos generales acerca de su teoría y conforme avanza la sucesión de imágenes se van incorporando a la zona de desarrollo próximo que se ve mayormente reflejado en el aprendizaje mediado aplicado en las aulas. 69

Realicé la representación del teatro como tributo a Vygotsky porque él analizó Hamlet de William Shakespeare y este es mi dramaturgo favorito. El teatro se me hizo una forma simbólica de reconocer una de sus primeras publicaciones. Aparte es una forma de expresar lo que yo amo y que mejor forma de hacerlo que con lo que es mi pasión y ofreciéndole un pedacito de mis sueños a Vygotsky.

Después de todo “sabemos lo que somos, pero no sabemos lo que podemos llegar a ser”

Mancera Morales Luz Yareli

Interiorización Navarrete Velázquez Karen Mariana Técnica: Pastel y lápiz

Poema para Vigotsky Montiel Acosta Karla Iveth

Alma vacía

Marcelo Porcayo Tonancy Lizahaya Técnica: Pastel

en honor a Lev Semionovich Vygotsky

Formando Pensamiento --“Quien quiera entender su cultura primero debe desmembrar sus signos” ---

--- Exter/Inter --“El niño que convive con la gente del exterior, hace interior lo que aprende”

--- Exter/Inter --“El niño que convive con la gente del exterior, hace interior lo que aprende” 74

--- Encajando Imagen --“De lo interno a lo externo, del aprendizaje a la explicación”

--- Defectología --“Característica no encajada, característica desechada”

--- Sociedad en Construcción --“Un hombre interactúa con un niño, el niño con un viejo, el viejo con su hija y la hija con la naturaleza”

--- Individuo Socio-cultural ---“Aun el individuo considerado así mismo como sólo, se ve envuelto en un contexto por lo que jamás estará sólo”

--- Individuo Socio-cultural II ---

--- Individuo Socio-cultural III ---

Maldonado Trueba Sebastiรกn 77

Palabras finales

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Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Psicología Teoría Sociocultural. Tributo a Vygotsky Patricia Meraz Ríos Estudiantes del Grupo 4003 Junio 2017