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AGOSTO 2012 > SOMOSANÁHUAC
NÚMERO 21
EL PERIÓDICO DE LA UNIVERSIDAD ANÁHUAC MÉXICO SUR
AGOSTO 2012
Y TÚ… ¿QUÉ PIENSAS?
OPINIÓN
EPECIAL BIU
EN LAS ÚLTIMAS ELECCIONES
PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
A LOS NUEVOS ALUMNOS
¿Qué papel jugaron los jóvenes?
¿Qué opinas?
¡Bienvenidos a su Universidad!
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Experiencias
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El pasado verano algunos de nuestros alumnos vivieron una enriquecedora experiencia internacional.
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SOMOSANÁHUAC > AGOSTO 2012
editorial
En primera PERSONA Por: Alma Flores, alumna de Arquitectura
¿Porqué estudiar finanzas corporativas y banca?
REVIVIR LA HISTORIA
H
aber sido voluntaria en Magdala fue una experiencia de
vida. Antes veía la historia como algo muy lejano, pero el hecho de participar en este proyecto arqueológico me permitió vivirla de cerca y formar parte de ella. A pesar de que fueron días pesados por tener que madrugar y trabajar bajo el sol, ese esfuerzo no lo comparo con la oportunidad y satisfacción de lo que fue observar, tocar, sentir y desenterrar la historia con mis propias manos. Me emociona pensar que mi trabajo y el de cada voluntario aporta un descubrimiento que ya está trascendiendo y formando parte de la historia. Además de colaborar como voluntaria, visitamos ciudades como Jerusalén, Nazaret, Belén, Cesarea, Haifa y otros lugares santos como Monte de las Bienaventuranzas, Mar Muerto, Masada, Jericho, Qumran. Algo que me llamó mucho la atención fue el impacto espiritual, social y cultural que existe en Israel. Es un país en donde aunque la mayoría son judíos, también viven musulmanes, cristianos, armenios y otros grupos religiosos. Fue interesante ver cómo se desenvuelve cada grupo en un mismo lugar a pesar de sus creencias y forma de vida. También el conocer cada lugar fue una experiencia única porque cada uno tiene su historia y el estar ahí fue revivirla.
directorio Si quieres colaborar, sugerir, comentar, no lo dudes y escríbenos a la dirección de correo electrónico somos@anahuac.mx
EDICIÓN Y REDACCIÓN: Claudia Rivas Cándano Jose Rodrigo Pozón DISEÑO EDITORIAL: Karen Polanco Antuñano Alejandra Laguna Cubero IMPRESIÓN: Galaprinter - Imprenta verde
COLABORACIÓN ESPECIAL: Alejandro Rodríguez Alma Flores Carolina Soto Daniela Menchaca Eduardo Muñoz Jesús Pereda Luis Pérez Arellano Pamela Claisse Rafael Reynoso Raúl Bonifacio
Los artículos y contenidos firmados son responsabilidad del autor y no necesariamente reflejan la opinión de la institución.
¿Qué tanto sabes?... participa en nuestra trivia y
gana una agenda de Distroller edición Anáhuac Sur. ¿CUÁL ES EL NOMBR E DEL EDIFICIO DE LA IMAGEN Y A QUE CIUDAD PERTENECE?
Envía tu respuesta al correo somos@anahuac.mx y checa en nuestro Facebook UniversidadAnahuacMexicoSur si eres ganador el 30 de septiembre? *El ganador se seleccionará de forma aleatoria, por sor teo entre todos los que den la respuesta correcta. Además de darlo a conocer en el Facebook institucional, se le comunicará vía email o por inbox de su cuenta de Facebook.
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fue noticia
VOLUNTARIOS EN MAGDALA Un grupo de 19 personas participó en el programa de voluntariado del proyecto arqueológico Magdala, en Tierra Santa, que lidera nuestra académica Marcela Zapata y cuyo voluntariado coordina la egresada Rosaura Sanz (Comunicación‘10). La expedición realizó también una peregrinación por Jerusalén, Galilea y Petra.
Alumnos de Diseño exhibieron en Nueva York en el The One Club´s 18th Annual Student Exhibition. Nuestra Escuela de Diseño, única representante de México.
España fue el destino para 16 futuros comunicól ogos que estudiaron un curso intensivo en locuc ión y presentación periodística en TV.
El seminario internacional de Vértice se llevó a cabo en Londres y Dublín, con motivo de los Juegos Olímpicos 2012.
La Escuela de Arquitectura participó en el taller de arquitectura “Vivir el mediterráneo”, en Barcelona. Además, como parte del programa los alumnos visitaron Grecia y conocieron de primera mano importantes ciudades, estructuras y arquitecturas.
Alumnos y profesores de la Facultad de Derecho realizaron un viaje académico a Boston, Nueva York, Philadelphia y Washington.
MEJORAS
En salones de clase:
EN EL CAMPUS Como ya es tradición, antes del inicio del año académico se llevaron a cabo algunas mejoras en el campus, tomando en cuenta sugerencias del alumnado. Fueron las siguientes:
• Instalación de nuevos cañones • Habilitación de nuevos salones en Torre 1 • Nuevos restiradores, sillas y sillones en salones de Diseño y Arquitectura • Remodelación total del Centro de medios de la Escuela de Comunicación
Otros: • 100 megas de ancho de banda gratuitos con Axtel en la cafetería • Mayor comodidad y seguridad en el acceso a la universidad (paso peatonal, Espacios de convivencia: automatización, nuevos • Nuevas mesas y sillas en los accesos a torres 2 y 3 andadores). • Habilitación de un salón para profesores
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opinión
Jóvenes: como nos ven,
se verá nuestro país Por: Rafael Reynoso (Comunicación)
A
unque apenas se secan las emociones, los conflictos, las opiniones y las corazonadas que humedecieron por muchos meses a nuestro país con respecto a las elecciones para el nuevo presidente, en estas campañas electorales nos encontramos con aspectos curiosos que se desenvolvieron a lo largo de este proceso de difíciles decisiones: unos lo llamaron guerra, otros un fraude o, incluso, lo que nuestro país necesitaba para, al fin, volver a seguir adelante, pero hubo algo que no sucedía con la magnitud con la que se presentó en estos meses: la intensa participación de los jóvenes en la política. La participación juvenil en estas elecciones fue un fenómeno que no se veía tan potente desde hace más de una década. Pocas veces en la historia de México se han levantado tantos jóvenes para defender, reflexionar, dar opiniones o, en algunos casos, ofender las decisiones y el avance político que se llevó a cabo. Era impresionante encontrar en las redes sociales y en el ambiente juvenil tanta actividad y reflexión política… casi tanta como la publicidad misma que se exponía por los partidos; uno podía preguntarle su opinión política a un niño de trece años o a los jóvenes que se unificaron para armar movimientos gigantescos –como una medida para expresar sus opiniones- y, aún así encontrar una respuesta motivada por el mismo ambiente de interés político que ellos mismos crearon en todo México. La voz de la juventud resonó activamente hasta el último rincón de México… y unos podrían atreverse a decir que, incluso, un poco más allá.
Pero, ¿qué resultados tuvo toda esta participación juvenil?
Por: Alejandro Rodríguez (Comunicación)
Según analistas del comportamiento de nuestro país sólo han habido cuatro movimientos juveniles de esta magnitud: uno en 1968, el surgido en 1986-1987, el de la huelga de estudiantes de la UNAM en 1999 y, por supuesto, el que acabamos de experimentar, el movimiento Yo soy 132. La respuesta a la pregunta anterior tiene la función de hacernos reflexionar a los jóvenes, ¿han servido los otros movimientos juveniles para cambiar el paso de México? o, como los otros, ¿el nuestro se desarmará y morirá lentamente con el paso del tiempo dejando que las acciones del país se decidan no por su gente, sino por lo que unos cuantos quieren? Las respuestas están en cada uno de nosotros, en expresar nuestra opinión sin importar quiénes seamos, nuestra edad, sexo o creencia, sino nuestras verdaderas ganas de obtener lo que creamos mejor para todos.
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opinión
Es común escuchar entre estudiantes y profesores que existe una gran apatía entre los jóvenes, que no se involucran ni se movilizan, señalando éste como un gran problema. Por otro lado, hay quienes no están de acuerdo y afirman que lo que falta es una mayor comprensión de los intereses y la realidad del joven. En fin, son diversas las opiniones y posturas en torno al tema. ¿TÚ, QUÉ OPINAS?
La falta de pasión por aprender o descubrir nuevos retos es lo que crea al estudiante una falta de atención hacia su vida profesional. Últimamente los jóvenes luchamos contra el mal uso de la tecnología, ideologías, o personas apáticas que no motivan al estudiante. En México, la falta de orientación y de información ya sea por parte de
EDUARDO MUÑOZ
DANIELA MENCHACA Arquitectura
Comunicación
El tener tantas cosas en la cabeza no nos permite concentrarnos en una sola y por lo general nuestras prioridades no están en el orden correcto; la educación queda, si bien nos va, en cuarto o quinto lugar en la lista de prioridades. Al tener todas estas tecnologías y toda la información a nuestro alcance hacemos el mínimo esfuerzo para hacer una simple tarea. Así es como se nos hace el mal hábito de querer todo fácil y sin esfuerzo. Esta falta de actitud y los malos hábitos en el estudio pueden tener mil excusas pero creo que la causa real y la más importante es la falta de convicción. Si uno como joven no está seguro de qué metas quiere alcanzar a lo largo de su carrera, no va a pelear por alcanzarlas, por lo tanto va a anteponer cosas que le causen más interés. Con el conocimiento adquirimos herramientas para poder alcanzar todas nuestras metas y ambiciones, y encontraremos las motivaciones necesarias para evitar las distracciones, siempre recordando que el tiempo es oro solo si hacemos algo productivo con él.
los padres de familia o de maestros provoca la ignorancia del estudiante donde él decide si puede superarse y explotar sus capacidades o dejar atrás la escuela y aspirar a un negocio familiar. Para eliminar este virus necesitamos crear un sentimiento que lleve al estudiante a descubrir el interés por estudiar.
Es la ausencia de los padres en el hogar, la falta de preparación de los maestros, la etapa por la que pasan, y el uso excesivo de la tecnología lo que ha creado una actitud apática en los jóvenes y los ha vuelto más inútiles y más dependientes. La apatía estudiantil depende que el individuo tenga el interés o la pasión por aprender,
LUIS PÉREZ ARELLANO Comunicación
pero para eso se necesita de la participación de los padres y maestros que se involucren junto al estudiante para lograr su exaltación y ánimo por querer conocer.
Creo que una verdadera experiencia universitaria no puede reducirse tan solo a cuestiones académicas. En la Universidad existen diversas actividades y programas los cuales nos ayudan
PAMELA CLAISSE Psicología
a formarnos de manera integral y complementar lo académico con las demás áreas de nuestra vida. Personalmente he disfrutado mucho mi tiempo como alumna aquí pues al involucrarme en las diferentes actividades me ha sido posible conocer a otros alumnos, así como el poder descubrir cosas que no sabía que era capaz de realizar. Es por ello que con certeza puedo decir que esta ha sido una de las mejores etapas de mi vida.
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SOMOSANÁHUAC > AGOSTO 2012
especial BIU
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José Álvarez (Arqu itectura), Constan za Álvarez (Ingen Pablo Morales (Ar iería), quitectura), Francisco Bárcenas (Ingenierí a) y Fernanda Padilla (Arquitectura)
ariela rreda, M ctura) riela Ba b a u G rq , z (A ite iro Esquer nda Qu Lourdes a, Ferna ill a n m A a c y s ñoz, Sofía E ana Mu ez, Mari Fernánd
Diego Pane (Diseño
gráfico) y Daniela Tes
che (Diseño indust
rial)
en y Diego Michels Rodrigo Llamasinternacionales) ios oc (Neg Carolina Maciel, Ca rlos Andrés Salina s y Laura Preciado (Ingeniería)
Leslie Tamer, Rafael Quintanilla y Amaya Altuzarra (Psicología)
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especial BIU
Marian Álvarez y Karen
Melissa Fuentes (Dis
eño gráfico)
Leal y Paulina Hernández (Derecho)
¡Bienvenida gener ación 2016!
Alejandro Zerboni y Juan
Pablo Abarca (Comunic
ación)
a Martínez, ández, Alejandr rn He n y an ph te Es t (Actuaría) co y Ximena Guille ce ar M Ariadna Pérez, en y Maricarm Rodica Simón amente) adora respectiv din or Co y a (Director
Lourdes Fischl (Dis
eño gráfico)
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vida anáhuac
n e llevaro s e t n e m Reciente esiones s 3 o b a ac e en la qu s a iv t a inform o epa junt r p e d s n jóvene onociero c s á p a p con sus tra alle nues t e d a s má ad. Universid
Alberto de la Fuente y su ma má con Jorge Vázquez del Mercado, Director de Arquitectura
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Listas para entrar ¡a la Universidad!
U na nu eva et apa El profeso r Iván Muñoz atendie ndo a uno de los padres
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ya n d Va re la a po ez ír m a R ia il
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Nuestros futuros alu mnos ta mbién quieren estar bien informados
Fe rn a n d a La sesi¢n informativa dio idea a los padres de fa milia acerca de todo lo que hacemos en la Universidad
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