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LA EDUCACIÓN TRAS LA PANDEMIA
EDUCACIÓN Y COVID-19
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a vida es un rompecabezas y cada pieza representa un lugar, una razón y un porqué.
COVID -19 llega inesperadamente a nuestras vidas en diciembre 2019, para alterar al mundo, dando paso a la incertidumbre y a cuestionamientos, pero sobre todo para dejar lecciones de vida para aprovechar y optimizar. “En tiempos de crisis, se abre una oportunidad al cambio”.
Es necesario hacer una pausa y dar paso a un nuevo modo de pensar y actuar. Nuestros hábitos, costumbres y convivencia han de cambiar...…para bien. Es tiempo de reconectarnos, tomar riesgos, inspirarnos y navegar en aguas de esperanza para enfrentar esta nueva realidad, sin perder nuestra verdadera esencia.
A las escuelas les corresponde acompañar a sus alumnos en la transformación de su pensar y actuar...Es el momento preciso para abrazar una nueva modalidad de enseñanza, con la fnalidad de generar un impacto signifcativo para nuestros educandos.
¡LA EDUCACIÓN DEBE REINVENTARSE!
El COVID-19 abrió una puerta importante, dando apertura a la implementación de nuevos cambios a través de la escuela inteligente, cuyo eje central consiste en proveer las estrategias del futuro, rediseño de la escuela, liderazgo renovado y desarrollo de competencias, habilidades y destrezas en los alumnos/as para prepararlos a enfrentar los retos que la vida les presente.
Es el momento preciso para reformatear el sistema educativo y una oportunidad extraordinaria para descubrir nuevos retos, desarrollarnos y ampliar los horizontes del saber.
La pandemia ha logrado digitalizar la escuela, innovación educativa, promover el pensamiento crítico, respeto a la diversidad y proyectos individuales para obtener un aprendizaje efectivo. Actualmente estamos inmersos en una “nueva normalidad” en nuestro diario vivir, gracias al COVID -19, impactando la educación con nuevas tendencias de aprendizaje remoto. El futuro pinta un panorama en el cual el diseño de las lecciones difere con las del pasado. La escuela asumirá el compromiso de ofrecer un currículum que promueve el desarrollo integral de sus educandos a través del aprendizaje mixto. Experimentamos una crisis educativa global, donde los alumnos carecen de habilidades fundamentales para enfrentar la nueva realidad de vida.
El COVID-19 llega con una misión: Revolucionar al mundo con optimismo, oportunidades y crecer con esta lección de vida, logrando educandos funcionales, exitosos y felices.
El COVID - 19, crea un balance entre la vida y la escuela, destapando una nueva puerta educativa para construir la educación ideal, a través de una modalidad más renovada que la existente antes de la pandemia, a pesar de que la escuela perfecta no existe.
El impacto de esta crisis sanitaria ha conllevado a asumir nuevas formas de enseñar, el rompimiento de paradigmas y promoción de aprender a aprender. Esta cuarentena nos ha enseñado el gran valor que tiene la escuela y reconocer la importante labor que realiza el docente con pasión, entrega, dedicación, amor, tolerancia y mucho más.
El futuro asegura el momento de explorar nuevas maneras de enseñanza y afrma la hipótesis de que, como sociedad, necesitamos a los maestros/as.
El COVID-19 abrió una gama de oportunidades, logrando una modalidad positiva a largo plazo: Desarrollo de habilidades socioemocionales Aprender a contribuir con la sociedad como ciudadanos responsables Los maestros potenciaron sus habilidades tecnológicas
Los padres se involucraron más con la educación de sus hijo/as Fortalecimiento del sistema educativo Calidad de la enseñanza Valores Revalorización de las relaciones familiares La llegada del COVID-19 también logró el desarrollo de habilidades en las personas: Destrezas digitales Perseverancia Paciencia Empatía Solidaridad Autorregulación Organización Compasión Creatividad Adaptabilidad Desarrollo del pensamiento crítico Resiliencia Inteligenciemocional Comunicación Desarrollo personal Flexibilidad Esperanza
Esta pandemia también logró una revolución positiva, incrementando la importancia y consciencia de la salud física y emocional de los alumnos. Implementación de equipos de saneamiento Currículo fexible Horarios escalonados Protocolos sanitarios Distanciamiento social
Reducción de alumnos por aul(enriquece linstrucción individualizada) Reglas y pautas nuevas
Garantizar más lseguridad, bienestar y protección de los alumnos Apoyo socio-emocional
El COVID-19 fortaleció la formación integral de las personas logrando: la capacidad de pensar por sí mismos, tomar decisiones propias, aceptación de la diversidad, enfrentar adversidades de la vida, desarrollar o fortalecer habilidades socioemocionales y a contribuir positivamente con la sociedad.
Existen preguntas sin respuestas en el área educativa. Con esta nueva modalidad, los educadores seremos más estratégicos, proactivos, apasionados, fortaleceremos nuestras destrezas de enseñanza y con perseverancia y sabiduría enfrentaremos las nuevas demandas educativas actuales, tomando en cuenta las necesidades de las familias y la de nuestros protagonistas: los educandos.
A la escuela le corresponde iluminar los caminos del saber, ser optimista, dar seguridad, mostrar solidaridad, mantener comunicación asertiva, ser empática con las familias y crear una visión positiva del futuro. ”El mundo cambio para bien, gracias a COVID-19. Llegó el momento de la escuela reinventarse y educar positivamente para la vida”. Aprovechemos la oportunidad.
ELBA D. PORTES DE LEDESMA Lic. en Educación Mención Lenguas Modernas | Postgrado en Dirección General | Postgrado/Maestria en Gestion Escolar | Directora Academica Mindful CommunitySchool (MCS)r
TESTIMONIO
DUELO Y RESILIENCIA
en pandemia
El primer caso "latinoamericano" de COVID-19 se registró en Brasil el 26 febrero del 2020; posteriormente en marzo la Organización Mundial de la Salud (OMS) declaró que este brote de COVID-19 es una pandemia.
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os signos y síntomas de la enfermedad del coronavirus 2019 (COVID-19) pueden aparecer entre dos y 14 días después de la exposición al virus. Este período entre la exposición y la aparición de los síntomas se llama el período de incubación. Los signos y los síntomas más comunes pueden incluir: febre, tos y cansancio y/o difcultad para respirar; Otros síntomas pueden ser: dolores musculares, escalofríos, dolor de garganta, pérdida del sentido del gusto o del olfato, dolor de cabeza y dolor en el pecho.
La gravedad de los síntomas de la COVID-19 puede ser de muy leve a extrema. Algunas personas tienen solo unos pocos síntomas, y otras no tienen ninguno. Los adultos mayores o las personas que tienen ciertas afecciones crónicas, como enfermedades cardíacas o pulmonares, diabetes, obesidad extrema, enfermedad crónica renal o hepática, o que tienen un sistema inmunitario comprometido, pueden correr un riesgo más alto de enfermarse de gravedad.
Mientras una parte del mundo comienza a relajar las medidas de confnamiento, y poco a poco avanzamos en el plan de reapertura económica en medio de la pandemia por COVID-19. Hoy queremos resaltar el testimonio de un paciente que se infecta de COVID-19 y ante todo pronóstico desfavorable por padecer más de una enfermedad crónica como DIABETES y enfermedad de CASTLEMAN, fue capaz de superar esta circunstancia que le marco la vida con duelo y al mismo tiempo lo hizo ganar esta batalla al sobrevivir al contagio por Coronavirus y nacer de nuevo.
Rolder Geovanny Portillo Núñez, de nacionalidad Hondureña, residente en la ciudad de San Pedro Sula; Es paciente conocido por el servicio de Angiología/Dr. Juan Ramón Barón y Diabetólogia/Dra. María José García de
la Unidad Vascular y Pie Diabético en Honduras. Con 21 años de ser DIABETICO, ha presentado una de las complicaciones más frecuentes de la diabetes; La Neuropatía Diabética Periférica, que le causo la perdida de sensibilidad en los pies que lo ha llevado a desarrollar ulceras y amputación de dedos en ambos pies.
Rolder Portillo de 37 años de edad, comerciante de profesión; casado hace 19 años y padre de 4 niña; recibe una noticia hace 18 meses que complica a un más su estado de salud, al diagnosticarlo con enfermedad de CASTLEMAN; Un trastorno raro que se presenta por lo general en personas con un sistema inmune débil, afecta uno o varios ganglios y puede complicarse al aumentar el riesgo de cáncer (Linfoma maligno).
Lograr con tratamiento médico y quirúrgico, descartar cualquier cáncer maligno, Rolder logra establecer su salud y seguir adelante; pero hasta este momento la vida le tenía preparado otro desafío de salud que tenía que vencer; El pasado 4 de marzo se confrma el primer caso de COVID-19 en Honduras, procedente del extranjero; pocos días después el 14 de marzo, Rolder inicia con síntomas de malestar y picazón en la garganta, dolor de cabeza, que empeoro a los 2 días con febre de 39.5 grados, mas tos seca muy molesta que terminaba en vómitos, en poco tiempo comenta sintió difcultad para respirar y la sensación de falta de oxígeno.
Síntomas que lo alertan a visitar un médico, confrmando por radiografía de tórax un derrame pleural (líquido en los pulmones), confrmando por prueba rápida y PCR positivo, el diagnostico de COVID-19.
Rolder Portillo inicia su batalla al COVID-19, comenta que duro 45 días confnado en su casa bajo supervisión médica por el hospital del seguro social hondureño y todas las medidas de bio-seguridad. Asegura que sintió "Temor" por qué sabia era una enfermedad mortal y "Miedo" de dejar a sus hijas. "hubieron momentos en los que no podía respirar y dar 2 pasos era como si hubiera corrido una maratón; sentía la impresión casi que iba a morir asfxiado y me daba miedo".
Mientras él luchaba, el duelo se presentó en su familia, al perder un primo en el extranjero (Estados Unidos) que también era diabético y desarrolló la forma severa de la enfermedad COVID-19 y murió por una complicación de ranal (colapso del riñón), lo que aumento más su miedo a morir. Asegura Rolder vivió "una situación dura" y que "no es fácil pasarlo".
A pesar de estar aislado en su propia casa, no podía entrar ningún familiar a verlo, los miraba atreves de una ventana a 2 metros, dejaban su ropa y comida en la puerta y se alejaban para él pudiera recogerla. Paso 38 días encerrado, donde refere realizaba terapia de “risa” y escribía diariamente lo que vivía; hasta que salió el 3er hisopado faríngeo negativo para COVID-19, pero permaneció aislado por 15 días más por temor de presentar otros síntomas.
Actualmente Rolder es una de las 1,277 personas curadas hoy en Honduras, el segundo país en Centroamérica con el mayor número de casos por COVID-19. Esto lo hace ser ganador comenta; por que vio personas morir a pesar de no tener las enfermedades que el padece, motivo por lo que lo llaman para preguntarle que hizo y les de consejos cómo sobrevivió al COVID-19.
Su caso es singular, ya que por sus enfermedades su pronóstico de vida no era bueno, logro ganarle la batalla a la muerte; aunque después de 90 días de iniciados los síntomas, continua la difcultada para respirar, debe limitar caminar, levantar cosas pesadas, levantar sus brazos o incluso mirar hacia arriba por que aún siente le falta el aire; una tos leve que persiste.
Aunque venció la enfermedad sigue luchando con lo más fuerte, pues comenta que la discriminación es un reto que está viviendo él y su familia, ya que la información en redes, internet, televisión y radio crea pánico al posible contagio con una persona que tiene o tuvo COVID-19, difcultando la reincorporación a la sociedad.
DRA. MARÍA JOSÉ GARCÍA Diabetóloga & Nutricionista
