Pismo Studentów WUJ - Wiadomości Uniwersytetu Jagiellońskiego, marzec 2021

Wyzwania tegorocznych absolwentów – str. 2 Miesiąc Języka Ojczystego – str. 7 Projekt ZintegrUJ – str. 12 MIESIĘCZNIK NR 5 (289) • ROK XXV • MARZEC 2021 • ISSN 1429–995X WWW.ISSUU.COM/PISMOWUJ • ROZDAWANY BEZPŁATNIE

Studenci i studentki UJ w walce o klimat – str. 15

UNIWERSYTET > STUDENCI > KULTURA > SPORT Pisanie pracy dyplomowej w czasach pandemii

Wyzwania tegorocznych absolwentów Zamknięte przez pewien czas biblioteki, problemy ze znalezieniem literatury, brak chęci. Jedyną motywacją bywa deadline wyznaczony przez promotora, a i to czasami nie pomaga.

Od zawsze przed rozpoczęciem pisania pracy sporym problemem było studiowanie literatury przedmiotu. Internet to niewątpliwie kopalnia wiedzy i artykułów naukowych. Academia.edu, researchGate.net, Google Scholar czy Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego to miejsca, gdzie znajdziemy różnego rodzaju artykuły naukowe i monografie, pomocne w trakcie pisania. Niestety nie wszystkie przydatne materiały są dostępne w wersjach elektronicznych. Część studentów pozostaje w rodzinnych domach, często kilkaset kilometrów od Krakowa. Przez to ich możliwości w zakresie zbierania bibliografii bywają ograniczone. Niewątpliwym plusem całej sytuacji jest rozwinięcie „międzyakademickich znajomości”. Sporo studentów prosi kolegów i koleżanki z innych uniwersytetów, by ci wypożyczyli im materiały na uczelniach macierzystych.

– Na co dzień jestem w domu, pisanie pracy idzie mi bardzo ciężko. Do Krakowa mam 140 km z dwoma przesiadkami pociągiem. Ciężko mi dojechać do Biblioteki Jagiellońskiej, wszystkiego nie ma w Internecie, a w lokalnej bibliotece brakuje specjalistycznej literatury. Czasami proszę znajomą z innej uczelni by wysyłała mi ją pocztą – opowiada Natalia Niewiadomska, studentka mediów społecznościowych w zarządzaniu na UJ.

JAk zACzĄć?

Najważniejszym elementem przygotowań pracy dyplomowej jest organizacja pracy.

Dużą rolę odgrywają „żółte karteczki”, którymi zaznaczamy fragmenty tekstu w książce, co ułatwia ponowne wyszukanie interesującej nas treści. Ważnym elementem jest określenie swojego czasu pracy. Część osób woli pracować w godzinach porannych przy kawie albo z energetykiem wieczorami, bo właśnie wtedy są najbardziej kreatywni i twórczy.

– Przez to, że całe dnie spędzam w domu, zauważyłam, że najważniejszym zadaniem było znalezienie odpowiedniej pory, kiedy jestem najbardziej produktywna. Pisanie pracy magisterskiej w dobie pandemii wiąże się z pewnymi trudnościami i zdecydowanie pisze mi się ją gorzej niż pracę licencjacką, kiedy nie było ograniczeń w dostępie do bibliotek i czytelni – wspomina Dagmara Kotyra, studentka dziennikarstwa i komunikacji społecznej.

Istotne jest też znalezienie właściwego miejsca do pracy. – Osobiście brakuje mi możliwości wyjścia do kawiarni, bo właśnie tam byłam najbardziej kreatywna. Jestem studentką dwóch

kierunków i teraz piszę dwie prace. W domu zbyt dużo rzeczy mnie rozprasza, ciągle mam wrażenie, że jest coś innego do zrobienia – opowiada Joanna Ossowska, studentka dziennikarstwa i komunikacji społecznej oraz mediów społecznościowych w zarządzaniu na UJ. Pisanie pracy dyplomowej nie jest rzeczą łatwą. Kolorowe karteczki i dobra organizacja pracy przy researchu to tylko przykładowe rozwiązania, które pomagają ustrukturyzować postępy.

Jednak przez pandemię wszystkie działania zostały obciążone dodatkowymi trudnościami.

Podczas pisania pracy dyplomowej ważny jest regularny kontakt z promotorem, który pomaga w doborze literatury oraz nakierowaniu na odpowiednie tory.

Pozostaje jeszcze kwestia motywacji, a raczej jej braku. Warto zaplanować sobie pisanie pracy dyplomowej, zakładając, że napisze się daną liczbę stron w wyznaczonym okresie. Robienie krótkich przerw w trakcie pisania – bez wątpienia wpłynie pozytywnie na naszą kreatywność.

Tomasz Łysoń

ogRAnICzenIA W fUnkCJonoWAnIU BIBlIoTek Biblioteka Jagiellońska po prawie miesięcznej przerwie została ponownie otwarta 30 listopada 2020 roku. Wypożyczone książki można oddać osobiście w gmachu Biblioteki, jak również wysłać, przy czym zależy pamiętać, że za datę zwrotu przyjmuje się datę dostarczenia paczki do Biblioteki Jagiellońskiej. Niedostępne dla czytelników pozostają komputery i infomaty zainstalowane w Bibliotece. Przed wejściem do budynku zostaje zmierzona temperatura, a czytelnicy proszeni są o zdezynfekowanie rąk. Poruszający się po obiekcie muszą mieć założoną maseczkę lub przyłbicę, również po zajęciu miejsca w czytelni. W Czytelni Głównej może przebywać 40 osób, w Czytelni Pracowników Nauki 7 osób, w Czytelni Rękopisów 6 osób, a w Czytelni Starych Druków – maksymalnie 5 osób. Okres oczekiwania na książki z bibliotekach się przedłużył, ponieważ każda książka przed trafieniem na regał musi przejść kwarantannę, aby zapobiec rozprzestrzenianiu się wirusa COVID-19.

2

Marzec 2021

Fot. Tomasz Łysoń

PISMO STUDENTÓW – MARZEC 2021

Wiesz, że dzieje się coś ciekawego?

Daj nam znać!

Szukamy dziennikarzy, rysowników i fotografów

Publikuj w „WUJ-u”!

Redakcja pisma „WUJ – Wiadomości Uniwersytetu Jagiellońskiego” poszukuje młodych dziennikarzy chętnych do współpracy. Szukamy osób piszących, fotografujących oraz rysowników. Jesteśmy otwarci na tych, którzy mają swoje pomysły na materiały, ale podpowiemy też, o czym warto napisać. Skupiamy się na tematach związanych ze studentami i naszą uczelnią. Zapraszamy do współtworzenia pisma wydawanego od 1990 roku na Uniwersytecie Jagiellońskim. Zainteresowane osoby prosimy o kontakt pod adresem e-mail: wuj.redakcja@gmail.com. Do zobaczenia w redakcji!

Organizujesz ciekawą inicjatywę na UJ, którą chcesz nagłośnić? Wiesz, że na UJ powstaje coś, co warto przedstawić naszej społeczności akademickiej?

Znasz kogoś z naszej uczelni kto ma niecodzienną pasję lub dokonał czegoś wyjątkowego? Ruszasz z nowym projektem, skierowanym do studentów?

Skontaktuj się z nami pod adresem: wuj.redakcja@gmail.com przesyłając szczegóły. Chętnie pomożemy!

Pismo Studentów „WUJ – Wiadomości Uniwersytetu Jagiellońskiego”.

Redakcja: ul. Piastowska 47, 30-067 Kraków Wydawca: Fundacja Studentów i Absolwentów UJ „Bratniak” e-mail: wuj.redakcja@gmail.com ; tel. 788 818 487 Strony internetowe: www.issuu.com/pismowuj oraz www.facebook.com/pismowuj Redaktor naczelna: Joanna Pawlik zespół: Iza Olczyk, Adrian Burtan, Jadwiga Wąsacz, Lucjan Kos (foto), Agata Kurzańska, Marcelina Koncewicz, Ewa Zwolińska, Dorota Łanoszka, Kacper Pusztuk, Martyna Szulakiewicz-Gaweł (foto), Grzegorz Jarecki, Martyna Partyka, Wojciech Skucha, Aleksandra Kocerba, Karolina Iwaniec, Agnieszka Włodarczyk, Olga Sochaczewska, Justyna Arlet-Głowacka korekta: Iza Olczyk i Adrian Burtan okładka: Iza Olczyk Reklama: wuj_reklama@op.pl numer zamknięto: 24 lutego 2021 roku

Rys. Jadwiga Wąsacz

Marzec 2021

3

uniwersytet > studenci > kultura > sport

Wieści z UJ Małopolanin Roku Prof. Wojciech Nowak, rektor Uniwersytetu Jagiellońskiego poprzednich dwóch kadencji, został wyróżniony tytułem Małopolanina Roku 2020. Tytuł ten przyznawany jest urodzonym w Krakowie lub Małopolsce, a także dla działających na rzecz rozwoju regionu i kraju od 1995 roku. Zdobywca tytułu został nagrodzony w uznaniu za dokończenie budowy Kampusu 600-lecia Odnowienia UJ, budowę Szpitala Uniwersyteckiego oraz rozwój oraz promocję polskiej nauki i kultury w Europie i na świecie. Prof. Nowak był 305. rektorem UJ, pełniącym swoją funkcję w latach 2012-2020. Zainteresowania naukowe prof. Wojciecha Nowaka koncentrują się wokół zagadnień chirurgii endokrynologicznej, ultrasonografii w chirurgii, chirurgicznego leczenia nowotworów przewodu pokarmowego, problematyki raka piersi i transplantologii.

Drugim laureatem tytułu jest prof. Tadeusz Słomka, były rektor Akademii Górniczo-Hutniczej w Krakowie za działania dla dalszego rozwoju uczelni.

Małopolaninem Roku uhonorowano dotychczas 51 osób, w tym m.in. prof. Andrzeja Zolla, prof. Franciszka Ziejkę, Wisławę Szymborską, Czesława Miłosza, Andrzeja Wajdę, czy kard. Franciszka Macharskiego.

Tytuł Małopolanina Wszech Czasów otrzymał natomiast św. Jan Paweł II. Uroczystość wręczenia nagród, które przyzna Stowarzyszenie Gmin i Powiatów Małopolski, odbędzie się z uwzględnieniem panujących obostrzeń.

Olga Sochaczewska

Stypendia NAWA Siedmioro naukowców z UJ otrzymało stypendia Narodowej Agencji Wymiany Akademickiej na wyjazdy naukowe do najlepszych uczelni i ośrodków naukowo-badawczych na świecie. Swoje projekty będą realizować w Niemczech, Czechach, Hiszpanii, Wielkiej Brytanii, Kanadzie i Stanach Zjednoczonych. Dzięki programowi im. Mieczysława Bekkera docenieni zostali: dr Dominika Pawcenis z Wydziału Chemii, dr Magdalena Klimek z Wydziału Nauk o Zdrowiu, dr inż. Mariusz Madej, adiunkt na Wydziale Biochemii, Biofizyki i Biotechnologii, dr hab. Piotr Kalita, prof. UJ z Wydziału Matematyki i Informatyki, dr Ewa Beldzik z Wydziału Zarządzania i Komunikacji Społecznej, dr Dominik Wrana z Wydziału Fizyki, Astronomii i Informatyki i dr hab.

Marcin Bukowski, prof. UJ z Wydziału Filozoficznego.

Olga Sochaczewska

Wsparcie z Erasmusa Projekt, który jest realizowany m.in. przez Instytut Kultury UJ, otrzymał dofinansowanie w ramach programu Erasmus+ w wysokości 212 187 euro. Międzynarodowy zespół prowadzi projekt pt. „Experience and immersive technologies – from creative practice to educational theory”. Odbywa się on we współpracy z Państwową Wyższą Szkołą Filmową, Telewizyjną i Teatralną im. Leona Schillera w Łodzi, Uniwersytetem Maltańskim i Uniwersytetem Narodowym im. Kapodistriasa w Atenach. Pieniądze przyznawane są w ramach akcji 2 „Partnerstwa Strategiczne na rzecz edukacji cyfrowej w sektorze szkolnictwa wyższego” w programie Erasmus+ dotyczącym partnerstwa strategicznego na rzecz innowacji. Przedsięwzięcie ma na celu rozwój kadr naukowo-dydaktycznych, oferty kształcenia dla artystów oraz menadżerów kultury i mediów w zakresie nowych technologii immersyjnych. Naukowcy, którzy pracują w zespole projektowym z Instytutu Kultury UJ to: dr hab. Marzena Barańska, prof. UJ, dr Katarzyna Kopeć, dr Agnieszka Konior, dr Marta Materska-Samek (koordynator), dr Anna Modzelewska, dr Malwina Popiołek, dr Anna Pluszyńska, dr inż. Anna Szopa i dr Michał Wójciak.

Olga Sochaczewska

Matematyczne wyróżnienie Marcin Sroka z Wydziału Matematyki i Informatyki UJ uzyskał drugie wyróżnienie w 1. edycji konkursu o Nagrodę im. Janusza Pawła Schaudera. Badania, które są prowadzone przez doktoranta, dotyczą równań różniczkowych cząstkowych motywowanych istnieniem specjalnych struktur geometrycznych pojawiających się np. w mechanice kwantowej. Jury 1.edycji konkursu zdecydowało o przyznaniu nagrody dr. Jackowi Jendrejowi z Uniwersytetu Sorbonne Paris Nord, lecz ze względu na bardzo wysoki poziom zgłoszonych kandydatur ustanowiono także dodatkowe wyróżnienia. Badania Marcina Sroki finansowane są przez NCN w ramach projektów „Analiza geometryczna na rozmaitościach hiperhermitowskich” (Preludium 18) oraz „Równania nieliniowe a geometria hermitowska” (Etiuda 8). Konkurs o nagrodę im. Juliusza Pawła Schaudera dla młodych matematyków ma na celu promocję osiągnięć polskiej nauki i wsparcie badaczy. Podstawę przyznania nagrody stanowią opublikowane w recenzowanych czasopismach oryginalne prace naukowe lub monografie z zakresu analizy nieliniowej. Kolejne edycje konkursu przeprowadzane będą nie częściej niż co 2 lata.

Olga Sochaczewska

Przebadani kibice skoków Praca licencjacka „Kult skoków narciarskich – analiza socjologiczna” autorstwa Agaty Stępnik otrzymała wyróżnienie w 3. edycji konkursu na najlepszą pracę licencjacką i magisterską z obszaru socjologii sportu, organizowanego przez Sekcję Socjologii Sportu Polskiego Towarzystwa Socjologicznego. Dyplom został przygotowany i obroniony w IS UJ pod opieką naukową dr. hab. Piotra Nowaka, prof. UJ. Do napisania pracy dyplomowej na temat skoków narciarskich skłonił ją fenomen zróżnicowanej grupy ich kibiców, który dotąd nie stał się istotnym przedmiotem zainteresowania socjologów oraz jej prywatne zamiłowanie tą dyscypliną sportu. Praca „Kult skoków narciarskich – analiza socjologiczna” składa się z dwóch głównych części: wprowadzenia autorskiej typologii kibiców skoków narciarskich oraz przedstawienia ich jako wyznawców kultu, którego poszczególne elementy porównać można do religii starożytnych Greków.

Olga Sochaczewska

Źródło informacji: www.uj.edu.pl

4 Marzec 2021

Fot. Biuro Prasowe UJ, Pixabay

uniwersytet > studenci > kultura > sport

Polpharma dla medyków

Granty NCN

Troje naukowców UJ CM z Wydziału Lekarskiego i Farmaceutycznego znalazło się na liście laureatów 8. edycji konkursu o stypendium doktoranckie Naukowej Fundacji Polpharmy. Wysokość stypendium wynosi 10 tys. zł, a otrzymają je: Agnieszka Jankowska, Jakub Fronczek i Michał Wysocki. Stypendia przyznaje zarząd Fundacji Polpharmy na wniosek Rady Naukowej. Zgodnie z przyjętym formularzem oceny wniosku punktowane są: założenia rozprawy doktorskiej (do 20 proc.), dotychczasowy dorobek (do 30 proc.) oraz publikacje (do 50 proc.). Program stypendialny Naukowej Fundacji Polpharmy został uruchomiony w 2006 roku i jest adresowany do młodych naukowców, uczestników studiów doktoranckich uczelni medycznych i Centrum Medycznego Kształcenia Podyplomowego. Sama Fundacja została powołana w 2001 roku. Jej misją jest wspieranie rozwoju nauk farmaceutycznych i medycznych, a głównym celem – finansowanie realizacji projektów badawczych o wyjątkowym znaczeniu dla rozwoju medycyny i farmacji, podejmowanych przez akademickie ośrodki naukowe i instytucje badawczo-rozwojowe.

Olga Sochaczewska

Narodowe Centrum Nauki opublikowało wyniki 12. edycji konkursu Maestro oraz 10. edycji konkursu Sonata Bis. Laureatem pierwszego konkursu został dr hab. Przemysław Bąbel, prof. UJ. Maestro to konkurs na projekty badawcze dla doświadczonych naukowców, których celem jest realizacja pionierskich badań podstawowych, prowadzących do odkryć naukowych. Z kolei w konkursie Sonata Bis finansowanie dostali: dr Anna Szołucha, dr hab. Magdalena Senderecka, prof. UJ, dr hab. Michał Marciak dr Rafał Mostowy, dr hab. inż. Paweł Łabaj, dr Neli Kachamakova-Trojanowska, dr Joanna Loch, dr hab. Marek Rams i dr Elena Perez del Rio. Sonata Bis to konkurs na projekty badawcze, których celem jest powołanie nowego zespołu badawczego, prowadzącego badania naukowe o charakterze podstawowym, w którym poza kierownikiem projektu nie może być osób posiadających tytuł naukowy lub uprawnień równorzędnych. Ponadto dr hab. Joanna Kozieł, prof. UJ i dr Karol Wolski są członkami konsorcjów naukowych, którym przyznano finansowanie w tym konkursie. Oba projekty mogą trwać 36, 48 albo 60 miesięcy. Listy rankingowe konkursów są dostępne na stronie ncn.gov.pl.

Olga Sochaczewska

Dialog i zrozumienie

Człowiek Roku 2020

W tym roku posiedzenie kapituły Nagrody im. ks. Stanisława Musiała, której przewodniczy rektor Uniwersytetu Jagiellońskiego prof. Jacek Popiel, odbyło się 28 stycznia w formie zdalnej. Wybrano laureatów za 2020 rok, nominowanych przez Klub Chrześcijan i Żydów „Przymierze”.

Nagroda im. ks. Stanisława Musiała została ustanowiona w 2008 roku. Przyznawana jest w dwóch kategoriach: za twórczość w duchu dialogu i współpracy chrześcijańsko-żydowskiej i polsko-żydowskiej oraz za inicjatywy społeczne na rzecz wspomnianego dialogu i współpracy chrześcijańsko-żydowskiej i polsko-żydowskiej. Jej fundatorami są rektor UJ, prezydent Miasta Krakowa i Gmina Wyznaniowa Żydowska w Krakowie. Patron – ks. Stanisław Musiał – był jezuitą, cenionym publicystą, działającym na rzecz porozumienia chrześcijańsko-żydowskiego, krytykującym wszelkie przejawy antysemityzmu i ksenofobii.

Nazwiska zwycięzców poznamy już 5 marca, w 17. rocznicę śmierci patrona nagrody. Ze względu na sytuację pandemiczną, uroczystość wręczenia nagród odbędzie się w późniejszym terminie.

Olga Sochaczewska

Prof. Andrzej Matyja, kierownik II Katedry Chirurgii Ogólnej i Onkologicznej UJ CM został doceniony przez Federację Regionalnych Związków Gmin i Powiatów RP. Trafił do niego tytuł Człowieka Roku 2020. Wyróżnienie to wręczane jest od 1997 roku.

W poprzednich latach otrzymali je m.in. Tadeusz Mazowiecki, Krzysztof Penderecki i Olga Tokarczuk.

Prof. Andrzej Matyja jest absolwentem Akademii Medycznej w Krakowie. Obecnie poza pracą na UJ pełni także funkcję kierownika Kliniki Chirurgii Ogólnej, Onkologicznej, Metabolicznej i Stanów Nagłych. Od 2009 jest także konsultantem wojewódzkim w dziedzinie transplantologii klinicznej dla województwa podkarpackiego oraz członkiem polskich i międzynarodowych organizacji medycznych. Za swoją działalność otrzymał liczne odznaczenia i wyróżnienia, w tym m.in.: Złoty Krzyż Zasługi (2004), Menadżer Roku w Ochronie Zdrowia przyznany przez Ministra Zdrowia (2005), Odznaka Honoris Gratia przyznana przez Prezydenta Miasta Krakowa (2008), Jubileuszowy Medal 120-lecia powstania Towarzystwa Chirurgów Polskich (2009), Medal Komisji Edukacji Narodowej (2009), Serce Fundacji przyznane przez Fundację Pomocy Osobom Niepełnosprawnym (2012), czy Człowiek Wielkiego Serca przyznany przez Fundację Pomocy Osobom Niepełnosprawnym (2012). Zwyciężył w konkursie Profesjonaliści Forbesa 2012 – Zawody Zaufania Publicznego w kategorii lekarz, został również laureatem plebiscytu Ludzie Roku „Gazety Krakowskiej”.

Olga Sochaczewska

Niezawodni Liderzy Medycyny Znamy wyniki 20. konkursu „Sukces Roku w Ochronie Zdrowia – Liderzy Medycyny”.

Wśród nagrodzonych znaleźli się związani z UJ: prof. Andrzej Matyja oraz Marcin Jędrychowski. Celem konkursu jest wyłonienie i nagrodzenie osób oraz podmiotów, które odniosły sukces w ochronie zdrowia.Tytuł Osobowości Medycznej Roku trafił do prof.

Matyi z Wydziału Lekarskiego UJ CM, prezesa Naczelnej Izby Lekarskiej. Jak czytamy na stronie Wydawnictwa Termedia: „Prof. Matyja w sposób merytoryczny, ale i odważny wypowiada się w najważniejszych dla środowiska kwestiach. W minionym roku skutecznie wykorzystywał formułę oświadczenia, stanowiska czy listu otwartego.(…) Jego nazwisko stało się znakiem firmowym solidarności i waleczności środowiska medycznego.”Natomiast Marcin Jędrychowski, który jest dyrektorem Szpitala Uniwersyteckiego w Krakowie, został wyróżniony tytułem Menedżera Roku 2020. W uzasadnieniu zaprezentowanym przez członków kapituły konkursu znajduje się stwierdzenie, że wobec narastającej sytuacji epidemicznej „pokazał siłę organizacyjną i szybkość działania”.Lista wszystkich laureatów dostępna jest na stronie internetowej termedia.pl.

Olga Sochaczewska Źródło informacji: www.uj.edu.pl Fot. uj.edu.pl (2)

Marzec 2021 5

UNIWERSYTET > STUDENCI > KULTURA > SPORT

Wyróżnieni naukowcy

Najlepsze debiuty

Trzej naukowcy z UJ, którzy zdecydowali się połączyć swoje siły, zostali nagrodzeni za najlepszy artykuł opublikowany w minionym roku w czasopiśmie „Public Choice”.

Prace prowadzone były w Centrum Badań Ilościowych nad Polityką UJ przez prof. Jarosława Flisa z Instytutu Dziennikarstwa, Mediów i Komunikacji Społecznej, prof. Wojciecha Słomczyńskiego (Instytut Matematyki) oraz dr. Dariusza Stolickiego (Instytut Nauk Politycznych i Stosunków Międzynarodowych). Artykuł zatytułowany „Pot and ladle: a formula for estimating the distribution of seats under the Jefferson–D’Hondt method” został poświęcony wzorowi, który pozwala na oszacowanie liczby mandatów w organie przedstawicielskim na podstawie otrzymanej przez poszczególne komitety liczby głosów, gdy wybory odbywają się w systemie d’Hondta oraz jego konsekwencjom.

Nagroda Duncana Blacka ufundowana jest przez amerykańskie politologiczno-ekonomiczne towarzystwo naukowe Public Choice Society. Profesorowie otrzymają ją podczas corocznego zjazdu tej organizacji, który w 2021 roku odbędzie się w Savannah (Georgia, USA).

Duncan Black był szkockim politologiem, który stał się znany dzięki sformułowaniu twierdzenia o medianowym wyborcy w 1948 roku.

Olga Sochaczewska

Zareklamuj się w WUJ-u! wuj_reklama@op.pl

Rozstrzygnięto 13. edycję Konkursu im. Władysława Pobóg-Malinowskiego na „Najlepszy Debiut Historyczny Roku w zakresie historii najnowszej”. Nie zabrakło prac doktorskich i magisterskich obronionych na Uniwersytecie Jagiellońskim.

W kategorii prac doktorskich II nagrodę przyznano dr. Radosławowi Budzyńskiemu za pracę „Gustaw Manteuffel (1832–1916). Życie i dzieło w świetle wybranych polskich archiwaliów” napisaną na Wydziale Polonistyki UJ pod opieką naukową prof. Krzysztofa Zajasa. W kategorii prac magisterskich II nagrody otrzymali Monika Maria Makowska z Wydziału Historycznego UJ za pracę „Doświadczenie frontu Wielkiej Wojny, tułaczki na Murmań i zetknięcia się z bolszewizmem na podstawie biografii polskich żołnierzy-literatów. Bogusław Szul-Skjoldkrona (1895-1920) i Eugeniusz Korwin Małaczewski” (promotor: prof. Andrzej Nowak) oraz Mateusz Radomski z Wydziału Historycznego UJ za pracę „Margines społeczny w Zagłębiu Dąbrowskim w dwudziestoleciu międzywojennym” (promotor: dr hab. Janusz Mierzwa, prof. UJ). Wyróżnienia przyznano również pracom „Stosunki polsko-brytyjskie w latach 1971-1980 w świetle polskich źródeł dyplomatycznych” autorstwa Tomasza Korbana z Wydziału Historycznego UJ (promotor: dr hab. Jakub Polit, prof. UJ) oraz „Działalność partii politycznych w powiecie sanockim w latach 1918-1939” autorstwa Michała Michniewicza z Wydziału Historycznego UJ (promotor: dr hab. Janusz Mierzwa, prof. UJ). Konkurs adresowany jest do autorów niepublikowanych prac magisterskich i doktorskich, poświęconych historii Polski i Polaków w XX wieku. Laureaci otrzymują dyplom, nagrodę pieniężną oraz umowę wydawniczą na wydanie całości lub części pracy. Nagrody i wyróżnienia zostaną wręczone w Centrum Edukacyjnym IPN „Przystanek Historia” im. Janusza Kurtyki w Warszawie. Termin uroczystości, ze względu na sytuację epidemiczną, zostanie podany w późniejszym czasie.

Olga Sochaczewska

Historyczna monografia Nagroda Książka Historyczna Roku im. Karola Modzelewskiego została przyznana trzem badaczom, w tym historykowi z UJ, będącemu współautorem docenionej publikacji. Monografia pt. „Oblicza buntu społecznego w II Rzeczypospolitej w dobie wielkiego kryzysu (1930–1935). Uwarunkowania, przebieg, konsekwencje” autorstwa Janusza Mierzwy, Joanny Dufrat i Piotra Cichorackiego ukazała się nakładem Towarzystwa Wydawniczego „Historia Iagellonica”, związanego z Instytutem Historii UJ. Jak stwierdził w recenzji Włodzimierz Mędrzecki, opracowanie to „stanowi wybitne osiągnięcie w zakresie historiografii (…)”. Autorzy odtwarzają przyczyny niepokojów społecznych, ich przebieg i konsekwencje, zarówno dla społeczeństwa, jak i struktur państwowych czy partyjnych. Swoje tezy oparli na wynikach kwerendy w 25 archiwach polskich i 15 zagranicznych (na terenie Białorusi, Ukrainy, Litwy, Rosji oraz Wielkiej Brytanii). Integralną częścią książki jest katalog ponad 830 przypadków buntu społecznego w badanym okresie, w efekcie których zginęło blisko 200 osób, a około 1000 zostało rannych. Janusz Mierzwa jest profesorem w Instytucie Historii Uniwersytetu Jagiellońskiego, specjalizującym się w historii Polski I połowy XX w., a szczególnie dziejach społecznych, politycznych i administracji oraz biografistyce. Pozostali nagrodzeni związani są z Uniwersytetem Wrocławskim. Nagroda Książka Historyczna Roku im.

Karola Modzelewskiego, ustanowiona przez Polskie Towarzystwo Historyczne, przyznawana jest za najlepszą publikację naukową z zakresu historii, bez podziału na epoki i specjalności.

Olga Sochaczewska

Źródło wiadomości: www.uj.edu.pl

6

Marzec 2021

Fot. uj.edu.pl

UNIWERSYTET > STUDENCI > KULTURA > SPORT Miesiąc Języka Ojczystego

Powiedz, kim jesteś Język ojczysty jest ważną częścią kulturowej tożsamości każdego człowieka. O tym właśnie śpiewał Marek Grechuta w jednej ze swoich piosenek: „Jest jeszcze coś, co ten kraj różni od innych, w uszach Ci brzmi od najmłodszych lat dziecinnych, wypełnia place, ulice i domy, znajomy zgiełk – Twoja mowa co lśni”.

Miesiąc Języka Ojczystego, odbywający się pod egidą Koła Naukowego Językoznawców Studentów UJ im.

Mieczysława Karasia, to wydarzenie, które od lat cieszy się popularnością wśród krakowian i nie tylko.

Chociaż pandemia nie ułatwia realizowania dużych przedsięwzięć, organizatorzy nie poddali się i kontynuując tradycję, przygotowali kolejne edycje znanych i lubianych konkursów związanych z naszym rodzimym językiem.

Tegoroczna akcja rozpoczęła się 21 lutego (Międzynarodowy

Dzień Języka Ojczystego) i potrwa do 21 marca. – Cytatem przewodnim tegorocznego MJO, dla uczczenia roku Stanisława Lema, jest tekst pochodzący z jego książki „Biblioteka XXI wieku. Golem XIV”: „Gdyż i w języku, co jest waszą mową, można wypowiadać mądrość lub głupstwo, można odbijać świat lub tylko splątanie mówiącego. Możliwy jest wysoce skomplikowany bełkot!” – odpowiada Monika Brytan-Ciepielak, przewodnicząca Sekcji Dialektologii i Socjolingwistyki KNJSUJ.

W tym roku w ramach inicjatywy organizowane są trzy konkursy: VI Ogólnopolski Konkurs na Gadkę „Gadajcie, coście we wsi jadali”, VI Ogólnopolski Konkurs na Reklamę „Powiedz mi, co jesz, a powiem Ci, skąd jesteś” oraz II Edycja Konkursu „Twoja dzielnica – Twoja mównica”. Dodatkowo na Facebooku Sekcji prowadzone są quizy oraz zadania dla szkół średnich i podstawowych. – Na facebookowej stronie akcji www.facebook.com/miesiacjezyka oraz na Instagramie @miesiac.jezyka.

ojczystego, będą udostępniane przeróżne ciekawostki dotyczące języka współczesnego oraz gwar i dialektów, atrakcją będą również filmy i podcasty nagrywane przez wykładowców Wydziału Polonistyki UJ – dodaje Monika.

Zachęcamy do zapoznania się z wydarzeniami odbywającymi się podczas Miesiąca Języka Ojczystego, a także do wzięciu udziału w konkursach, których zwycięzcy zostaną nagrodzeni.

Justyna Arlet-Głowacka

Mądra Książka Roku 2020

Książkowe nominacje Mądra Książka Roku jest plebiscytem, w którym wyróżniane są lektury popularnonaukowe.

Konkurs ma na celu popularyzację gatunku oraz wskazanie najbardziej wartościowych dzieł. Najlepsze z nich zostaną wybrane przez jury, a następnie nagrodzone prestiżową statuetką Euklidesa.

Organizatorami wydarzenia są Uniwersytet Jagielloński oraz portal Mądre Książki, natomiast partnerem konkursu jest Copernicus Festival. Mądra Książka Roku charakteryzuje się tym, że opowiada o skomplikowanych sprawach w dosyć prosty sposób oraz sprawia, że czytelnik chce poszerzać swoją wiedzę w danym temacie właśnie dzięki przeczytanej lekturze.

29 stycznia została zaprezentowana lista 15 nominowanych w plebiscycie książek. W tym roku nagrody zostaną przyznane w pięciu kategoriach: książka roku dla dzieci, książka roku dla dorosłych, Fot. Zuzanna Kubowicz, Pixabay

najlepsza książka w opinii społeczności akademickiej UJ, książka wskazana przez internautów

i czytelników „Gazety Wyborczej” oraz książka szczególnie polecana przez redaktorów portalu Mądre

Książki. Wyróżnione lektury można kupić w partnerskiej księgarni plebiscytu, czyli w De Revolutionibus Books&Cafe przy ul. Brackiej 14.

Więcej informacji na temat samego konkursu i listę nominowanych książek można znaleźć na stronie internetowej plebiscytu (madraksiazkaroku.pl). Tytuły nominowanych publikacji oraz ich krótkie charakterystyki publikowane są również na facebookowej stronie konkursu (@konkursMKR).

Najlepsze lektury tegorocznej, piątej edycji konkursu Mądra Książka Roku poznamy już w maju.

Izabela Olczyk

Marzec 2021

7

uniwersytet > studenci > kultura > sport Rozmowa z prof. Beatą Kowalską

„Chcę wyjść poza rolę interwencyjną” – Uniwersytet to nie miejsce, gdzie zbieramy punkty i poddawani jesteśmy parametryzacji, ale to wspólnota ludzi, którzy razem ze sobą pracują. Nie pracują jedynie indywidualnie, żeby budować swoje kariery.

Misja uniwersytetu jest znacznie szersza – przekonuje prof. Beata Kowalska z Instytutu Socjologii UJ, która została pierwszą w historii UJ rzeczniczką praw i wartości akademickich.

Pierwsza w historii rzeczniczka praw i wartości akademickich.

Brzmi dumnie.

To spore wyzwanie. Pierwsze miesiące będą kluczowe, żeby określić, jak ta funkcja ma wyglądać. Wiemy, jak analogiczne osoby pracują na uniwersytetach amerykańskich czy europejskich. Na przykład na Cornell University biuro rzecznika działa od pół wieku.

A jak jest Polsce? UJ jest pierwszy?

Z końcem roku powołaliśmy sieć, która skupia rzeczników i rzeczniczki z całej Polski. Dopiero się poznajemy nawzajem. Stąd wiem, że pierwsze biura powstały na Uniwersytecie Warszawskim (ponad dekadę temu) i Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w Toruniu. Powołanie funkcji rzecznika praw i wartości akademickich na wielu uczelniach w ostatnich miesiącach związane było z wprowadzeniem Ustawy 2.0. Co ciekawe, każda uczelnia nieco inaczej do tej roli podchodzi. Na coś innego kładzie nacisk, inne sfery obejmuje, stosuje różne nazewnictwo. Jak to będzie u nas wyglądało? Od początku podkreślałam, że chciałbym definiować tę funkcję w dialogu ze społecznością akademicką. Bo jest do tego wiele sposobności: na uniwersytecie istnieje szereg inicjatyw, których cele i działania pokrywają się z tym, co będę robiła przez najbliższe pięć lat. Dlatego zanim zdecydowałam się na start

8 Marzec 2021

w wyborach na tę funkcję, spotkałam się ze związkami zawodowymi czy Towarzystwem Doktorantów, Działem ds. Bezpieczeństwa i Równego Traktowania. Cel jest jasno określony: chcemy stworzyć uniwersytet, na którym się dobrze pracuje i studiuje, który jest bezpiecznym i fajnym miejscem.

Dlaczego dopiero teraz ta funkcja stała się potrzebna?

Koncepcja odrębnego organu zapisana w Ustawie 2.0 wychodzi z przekonania o konieczności zrównoważenia zdecydowanie mocniejszej pozycji rektora. Odpowiedzią na to jest powołanie podmiotu w pełni niezależnego, chronionego kadencją i odwoływanego wyłącznie przez Senat kwalifikowaną większością głosów. Uznano, że przydałby się łącznik, który będzie pośredniczył, gdy członkini lub członek naszej wspólnoty czują się krzywdzeni (mobbingowani, dyskryminowani bądź w inny sposób niewłaściwie traktowani).

Co leży w Pani kompetencjach?

Interwencja w sytuacjach kryzysowych? Rozmowa ze zwaśnionymi stronami? Upominanie osób i instytucji, które występują przeciwko prawom innych?

Jedną z moich ról jest funkcja interwencyjna. Ale na wielu uczelniach na tym się kończy. Do zadań rzecznika należy pomoc i wsparcie w rozwiązywaniu konfliktów,

dbanie o to, by członkowie i członkinie byli traktowani sprawiedliwie i z szacunkiem. Szczerze? Nie mam aż tak poważnych narzędzi, ale chcę zachęcać do dialogu. Już mogę powiedzieć, że nawiązaliśmy współpracę z Akademickim Centrum Alternatywnego Rozwiązywania Sporów, by rozwiązywać konflikty zanim one nabrzmieją tak, że trudno się cofnąć. Działanie nasze – bo mam wspaniałe i kompetentne współpracowniczki i współpracowników – opiera się na trzech zasadach: niezależność, neutralność, bezstronność. Nie ustalam faktów – staram się stworzyć warunki, żeby strony chciały rozmawiać.

Ale nie chce się Pani tylko do tego ograniczać.

Bardzo zależy mi na tym, żeby wyjść poza rolę interwencyjną na rzecz aktywnego promowania idei wzajemnego szacunku, zapobiegania destrukcyjnym konfliktom oraz promowania dobrych praktyk. Marzy mi się poważna debata na temat tego czym owe wartości akademickie współcześnie powinny być. Wydaje się, że UJ poprzez swoją tradycję mógłby wyjść poza wąskie ramy na

rzecz budowania kultury akademickiej wysokiej jakości. Stać nas na to. Poza tym chcę promować dwie ważne dla mnie kwestie: równe traktowanie i wolność akademicką. Od lat reprezentuję uczelnię w międzynarodowej sieci Scholars at Risk: zajmujemy się promowaniem wartości akademickich, monitorowaniem stanu wolności akademickiej na świecie i tworzeniem bezpiecznego miejsca dla akademików i studentów, których życie i zdrowie jest zagrożone w krajach pochodzenia.

Przyznaje Pani, że w ostatnich latach za mało rozmawia się o wartościach akademickich.

Dlaczego? Bo to jest nudne, niepotrzebne?

Przez ostanie 30 lat w ferworze doganiania świata gdzieś zagubiliśmy się w drodze. Uniwersytet to nie mury i regulaminy, to nie miejsce, gdzie zbieramy punkty i poddawani jesteśmy parametryzacji, ale to wspólnota naukowa. To wspólnota ludzi, którzy razem ze sobą pracują.

Nie pracują jedynie indywidualnie, żeby budować swoje kariery. Nasza misja jest znacznie szersza.

Fot. Andrzej Banaś

uniwersytet > studenci > kultura > sport W powrocie do korzeni może pomóc „podejmowanie działań zapobiegających zachowaniom naruszającym prawa i wartości akademickie”. To jedna z Pani kompetencji. Jakie to są działania?

Chcemy inicjować rozwiązania, wskazywać dobre praktyki i stworzyć narzędzia, które będą temu służyć. Czyli mniej funkcji kontrolnej, a bardziej otwieranie dyskusji.

Planuję dyskutowanie o zmianach klimatycznych. Od początku wspieram uniwersytecką organizację KlimatUJ. Zresztą studentki i studenci są moimi mistrzami w kwestiach klimatycznych. Ciągle uczą mnie nowych rzeczy. Trzeba też porozmawiać o pandemii – udało nam się zgromadzić wiele ciekawych materiałów. Gdy spotkałam się z grupami studenckimi na początku pandemii, zdaliśmy sobie wtedy sprawę, że część naszych kolegów czy studentów z powodu pandemii nie mogła wrócić do domu. Zorganizowaliśmy wtedy na Teamsach socjologiczne jajko w kwarantannie

[spotkanie dyskusyjne dotyczące funkcjonowania w czasach pandemii – przyp.red.], by wymieniać się doświadczeniami i nie bać się opowiadać o czasie, który jest dla nas trudny.

Jakie są obecnie największe bolączki polskich uczelni?

Uniwersytet ma trzy funkcje: dostarczanie wymiernej wiedzy, objaśnianie świata i emancypacja. Zaniedbaliśmy trochę dwie ostatnie role. A objaśnianie rzeczywistości jest szalenie ważne. Popularyzacja nauki. Jesteśmy jednym z krajów z największym odsetkiem sceptyków wobec szczepionek na koronawirusa. Jako uczelnia musimy tłumaczyć procesy jakim podlegamy.

Doświadczamy wzrostu nastrojów autorytarnych, bezprecedensowych nierówności społecznych.

Silny uniwersytet uczy krytycznego myślenia, pomaga rozumieć świat. Uniwersytet powinien być miejscem, gdzie wykuwają się zasady społecznej debaty wolnej od języka pogardy i dyskryminacji

wobec jakiejkolwiek grupy społecznej.

Spotkałem się z głosami, że momentami osoby wywodzące się z mniejszości – czy to narodowych, czy seksualnych – czują się wyobcowane, nierozumiane. To wyzwanie dla uczelni?

Rok temu byłam na ciekawej konferencji zorganizowanej przez Biuro Rzecznika Praw Obywatelskich na temat dyskryminacji i molestowania na uniwersytetach. Dane są niepokojące. Teraz należy zadać pytanie: jak stworzyć miejsce wolne od tego typu zjawisk? Do tego jest nam potrzebna wolność akademicka, która pozwoli przerwać tabu i podjąć niewygodne tematy, badać je i szukać rozwiązań.

Jako profesor w Instytucie Socjologii miała Pani przez lata ciągły kontakt ze studentami. To doświadczenie z pracy z młodymi ludźmi teraz się przyda?

Jestem przede wszystkim nauczycielką, czerpię z tej pracy siłę i inspirację. W najbliższych miesiącach chciałabym poszerzyć zespół o rzecznika do spraw studentów i doktorantów, bo zdaję sobie sprawy, że łatwiej jest czasami przyjść do kogoś w swoim wieku – i powiedzieć o tym, co boli.

A z Panią jak można się skontaktować?

Jak tylko dobrniemy do końca formalności, to uruchomimy stronę gdzie wszystko zostanie wyjaśnione. Do tego momentu można do mnie pisać maile [beata.1.kowalska@uj.edu.pl – przyp.red.], odpowiadam w ciągu 48 godzin i zawsze staram się znaleźć czas na spotkanie. Urządzamy też biuro, więc za chwilę będzie można się z nami spotkać na żywo, wypić wspólnie herbatę i porozmawiać.

Na razie oczywiście z zachowaniem obostrzeń (śmiech).

Rozmawiał: Adrian Burtan

– Silny uniwersytet uczy krytycznego myślenia, pomaga rozumieć świat.

Uniwersytet powinien być miejscem, gdzie wykuwają się zasady społecznej debaty wolnej od języka pogardy i dyskryminacji wobec jakiejkolwiek grupy społecznej – podkreśla prof. Beata Kowalska.

Fot. Lucjan Kos

Marzec 2021 9

UNIWERSYTET > STUDENCI > KULTURA > SPORT

Współpraca z absolwentami

Cenne relacje Komunikacja z innymi jest jednym z ważniejszych elementów naszego życia. To dzięki niej poznajemy świat i możemy się o nim czegoś dowiedzieć, ale także wielu rzeczy po prostu nauczyć. Warto także utrzymywać „stare znajomości”, bo nigdy nie wiadomo co może z tego wyniknąć…

Ktoś kiedyś powiedział, że gdybyśmy korzystali z doświadczeń innych ludzi, uniknęlibyśmy w życiu wielu nieprzyjemności. Jest w tym jakaś prawda, która zwraca uwagę na fakt, że warto uczyć się od tych, którzy mają za sobą więcej

Programme for the development of cooperation with the Jagiellonian University's international alumni.

The project is financed by the Polish National Agency for Academic Exchange.

10

Marzec 2021

przeżyć niż my. Dzięki projektowi Alumni UJ, obecni studenci naszego uniwersytetu mieli wyjątkową możliwość poznania absolwentów uczelni, którzy licencjackie i magisterskie lata mają już za sobą, a teraz dzielą się z młodszymi tym, jak odnaleźć się w tym wielkim świecie.

Bez WĄTPlIWośCI „Kiedy w 2018 roku Narodowa Agencja Wymiany Akademickiej ogłosiła nabór wniosków do Projektu International Alumni nie wahaliśmy się ani chwili. Pomyśleliśmy: oto doskonały moment, by podjąć szersze aktywności na rzecz współpracy z absolwentami.” – czytamy na stronie Biura Karier UJ. Dlaczego uniwersytet postanowił wziąć udział w tym przedsięwzięciu? – Budowa i rozwój współpracy z absolwentami to jeden z priorytetów działalności Biura Karier – tłumaczy Piotr Rapciak, Zastępca Kierownika Biura Karier, koordynator Alumni UJ. – Pragnęliśmy, by ten projekt wyszedł poza ramy czasowe, w których był realizowany, by stał się impulsem do rozwoju tego, co do tej pory robiliśmy, a także do powstania nowych pomysłów i działań, które realizować będziemy w przyszłości.

nAWIĄzyWAnIe konTAkTóW Jednym z głównym celów projektu była poprawa komunikacji z absolwentami Uniwersytetu Jagiellońskiego. – Przede wszystkim wybraliśmy główne kanały komunikacji. Postawiliśmy na LinkedIn. We współpracy z firmą zewnętrzną opracowaliśmy specjalną strategię komunikacji, którą aktualnie realizujemy. Na naszym profilu pojawia się zdecydowanie więcej zróżnicowanych treści m.in. informacje o wydarzeniach na UJ, czy o inicjatywach, które podejmujemy. Powstała również nowa strona www.alumni. uj.edu.pl, która nie była pierwotnie planowana – opowiada Piotr Rapciak. – Realizując jedno z zadań projektowych opublikowaliśmy ankietę dla absolwentów na portalu LinkedIn. Odzew był niesamowity.

Dostaliśmy prawie 400 odpowiedzi, z czego połowa pochodziła od absolwentów mieszkających i pracujących poza granicami Polski.

Z wieloma z nich rozmawialiśmy, z wieloma podjęliśmy współpracę już poza projektem. Z rozmów zrodził się pomysł cyklu wywiadów Historie absolwentów, które są publikowane na wspomnianej wyżej stronie internetowej. – Dla absolwentów naszej uczelni ważny jest

dalszy kontakt ze swoją Alma Mater, ponieważ mogą z tego wyniknąć ciekawe możliwości współpracy – podkreśla Iwona Fluda, absolwentka UJ i jedna z mentorek projektu, prowadząca webinaria „Kreatywność przede wszystkim! Na drodze do „kariery”...”.

BylI STUDenCI oBeCnym żAkom Dzięki absolwentom, którzy wyrazili swoją chęć bycia mentorami, mogła zaistnieć druga część projektu. Wybrana grupa 10 osób zdecydowała się poprowadzić cykl szkoleń dla obecnych adeptów uniwersytetu.

Dzięki temu, jak możemy przeczytać na stronie Biura Karier „studenci mieli okazję do poznania warunków rynku pracy bezpośrednio od praktyków mieszkających i pracujących obecnie poza granicami Polski” Od marca 2020 r. odbyło się 10 takich cykli mentoringowych. Można było uczestniczyć m.in. w webinariach „Ścieżki rozwoju kariery dla chemików w USA” prof. Mariusza Kozika, „Kariera w Hiszpanii – hiszpański rynek pracy” dr Anny Dulskiej, czy „Komunikacja własna – czyli jak porozumiewać się ze sobą, by móc porozumiewać się z innymi” Zuzanny Borek. – Odzew studentów był Fot. Adobe Stock, Alumni UJ

UNIWERSYTET > STUDENCI > KULTURA > SPORT bardzo duży. Nie spodziewaliśmy się aż tylu chętnych. Zakładaliśmy, że w zajęciach weźmie udział 100 osób, tymczasem było 185 uczestników. Z raportu przygotowanego po zakończeniu projektu przez Paulinę Hojdę z naszego Biura Karier wynika, że zajęcia zostały bardzo wysoko ocenione przez uczestników. Ponad 80% osób stwierdziło, iż nabyta wiedza zostanie przez nie wykorzystana w praktyce – komentuje Piotr Rapciak.

WIeloSTRonne koRzyśCI – Taka międzypokoleniowa wymiana jest niezwykle istotna, powiedziałbym nawet niezbędna – opowiada Piotr Rapciak. – Wszyscy uczestnicy webinariów znajdują się lub niebawem znajdą się na rynku pracy. Aby ten rynek zrozumieć trzeba słuchać innych. Tych, którzy są tutaj już od dłuższego czasu i tych, którzy dopiero się pojawią. Ci pierwsi mogą opowiedzieć o wymaganiach, ci drudzy

o oczekiwaniach. Studenci czerpią ze spotkań mentoringowych mnóstwo praktycznej wiedzy. Jest czas na to, by rozwiać swoje wątpliwości, by znaleźć odpowiedzi na nurtujące pytania i uzyskać porady. Mentorzy mogą poznać oczekiwania młodszych kolegów i spotkać tych, którzy za chwilę wejdą na rynek pracy i kiedyś być może zostaną pracownikami w ich firmie. Dla uczelni współpraca z absolwentami to szeroka gama korzyści. Począwszy od możliwości zaoferowania studentom dodatkowych zajęć czy nowej wiedzy, poprzez bycie blisko praktyków rynku pracy, a co za tym idzie – możliwości tworzenia środowisk wspomagających uczelnię na różnych polach, skończywszy na nieocenionej roli absolwentów jako jej ambasadorów. – Wzięłam udział w tym projekcie, ponieważ to świetna okazja do refleksji na temat naszych ścieżek zawodowych i podzielenia się nimi z innymi – zaznacza Iwona Fluda.

Co DAleJ? Projekt oficjalnie zakończył się w styczniu 2021 r. – Stał się on doskonałą bazą do kontynuacji działań realizowanych wspólnie z Absolwentami – opowiada Olga Jando, współorganizatorka zajęć prowadzonych przez absolwentów.

– Obecnie oprócz zajęć mentoringowych i cykli wywiadów, które oczywiście kontynuujemy i staramy się rozwijać, pojawiły się nowe formuły oraz sposoby na współpracę i nawiązywanie kontaktów z Absolwentami. Realizujemy także szkolenia, panele dyskusyjne czy autorskie wykłady. Trwają prace nad przygotowaniem działań networkingowych, które łączyłyby ze sobą Absolwentów i umożliwiałyby im wymianę doświadczeń oraz nawiązywanie kontaktów. W przyszłości planujemy realizację podcastów, materiałów audiowizualnych oraz filmów z udziałem Absolwentów.

Cały czas jesteśmy z nimi w kontakcie i pozostajemy otwarci na

nowe formy współpracy i wspólne inicjatywy, które są wynikiem naszych rozmów, wsłuchiwania się w ich potrzeby i pomysły. Dzięki popularności projektu i zasięgowi medialnemu, zgłasza się do nas coraz więcej osób – opisuje Olga Jando.

Justyna Arlet-Głowacka

Tydzień Jakości Kształcenia

Nowa jakość dydaktyki Przed nami ósma edycja Tygodnia Jakości Kształcenia na UJ, a właściwie jego nowatorska reaktywacja – po raz pierwszy w formie zdalnej. Dopięty na ostatni guzik program ubiegłorocznego wydarzenia był zaplanowany – jak się okazało – na jeden z pierwszych tygodni pandemii, w związku z czym nie udało się go zrealizować. Nadszedł czas, by wrócić do wielu wypracowanych wtedy idei.

Tegoroczna edycja odbędzie się on-line w dniach 12-16 kwietnia, a jej tematem przewodnim będzie problematyka zdalnej nauki, jako najbardziej aktualnego wyzwania dla całej społeczności akademickiej. Przedsięwzięcie, które w ubiegłych latach zdążyło zyskać renomę sprawdzonego forum dzielenia się wiedzą i doświadczeniami, będzie tym razem sposobnością również do tego, aby porozmawiać w szerokim gronie o dobrych praktykach w kształceniu na odległość. Inicjatywom popularnonaukowym towarzyszyć będą eksperckie panele dyskusyjne, a wykładom mistrzów – oddolne działania

w poszczególnych jednostkach, a nawet wirtualne zwiedzanie niektórych zakamarków uniwersytetu.

Pierwszy dzień TJK (12 kwietnia) uroczyście zainauguruje prof. dr hab. Armen Edigarian, Prorektor UJ ds. dydaktyki. Następie, zgodnie z programem, odbędą się dwa seminaria z udziałem znakomitych gości, których celem będzie podsumowanie spostrzeżeń ostatnich miesięcy i lat przez fachowców zaangażowanych w działania projakościowe oraz zarządzanie nimi na polskich uczelniach, a także śmiałe spojrzenie w przyszłość. Pierwsze z tych seminariów moderować będzie dr hab. inż. Justyna Bugaj,

Fot. Martyna Szulakiewicz-Gaweł, materiały organizatorów TJK

prof. UJ – Pełnomocnik Rektora UJ ds. jakości kształcenia. W drugim seminarium, które poprowadzi dr Iwona Maciejowska, prof. UJ – Przewodnicząca Rady na rzecz Doskonalenia Dydaktyki Akademickiej Ars Docendi – uczestniczyć będą m.in. osoby biorące udział w projekcie Mistrzowie dydaktyki, współpracujące w jego ramach z ekspertami zagranicznymi. Tematyka koncentrować się będzie na nowoczesnych koncepcjach i narzędziach pracy wzbogacających warsztat nauczycieli akademickich.

Warto przypomnieć, że zaplanowany podczas TJK 2020 konkurs Teaching Slam odbył się już

w październiku w formie zdalnej.

Uzdolnieni dydaktycy z naszego uniwersytetu zaprezentowali m.in. autorskie metody kształcenia, motywowania, oceny i organizacji zajęć. Werdykt wraz nagraniami zwycięskich wystąpień dostępny jest na stronie: arsdocendi.uj.edu.pl/ doskonalenie/teaching-slam Jako patron wydarzenia, wraz z Biurem Doskonalenia Kompetencji w Centrum Wsparcia Dydaktyki, serdecznie zapraszamy do udziału w tegorocznej edycji inicjatywy.

Szczegółowe informacje dotyczące przedsięwzięcia na bieżąco zamieszczane są na stronie internetowej: tjk.uj.edu.pl.

Marzec 2021

11

UNIWERSYTET > STUDENCI > KULTURA > SPORT Kompleksowy Program Rozwoju Uniwersytetu Jagiellońskiego

Zintegrowana uczelnia Rozwój to podstawa nie tylko ludzkiej ewolucji, ale także cecha współczesnego świata.

Wszystko idzie do przodu, więc staramy się ulepszać co tylko się da, aby utrzymać tempo zmieniającej się wokół nas rzeczywistości. Nie inaczej jest z Uniwersytetem Jagiellońskim oraz ze związanymi z nim ludźmi, dla których samorozwój to kluczowa kwestia.

Projekt ZintegrUJ, jak sama nazwa wskazuje, ma za zadanie zintegrować różne aspekty działalności uczelni. – Jest to odpowiedź na potrzeby całej społeczności akademickiej. To wsparcie zarządzania na uczelni, współpraca z każdą jednostką i wydziałem, kształcenie studentów, doktorantów, nauczycieli akademickich i administracji, a także wzmocnienie internacjonalizacji kształcenia na uczelni oraz rozwinięcie narzędzi informatycznych – wymienia Anna Kostrubała-Brak, Zastępca Kierownika Projektu ZintegrUJ. PoCzĄTek RozWoJU Kompleksowy Program Rozwoju Uniwersytetu Jagiellońskiego rozpoczął się 1 stycznia 2018r. Uczelnia została wyłoniona w konkursie i jako jedna z 10 beneficjentów otrzymała środki na realizację strategicznego projektu. Nadzór nad całością sprawuje Centrum

Administracyjnego Wsparcia Projektów. To właśnie przez tę jednostkę zbierane były niezbędne informacje m.in. o potrzebach rozwojowych poszczególnych jednostek na UJ. Jakie kursy byłyby przydatne? W jakie kompetencje powinni zostać wyposażeni studenci i pracownicy różnych szczebli uczelni? Dzięki dokładnemu rozeznaniu, ZintegrUJ mogło bezpośrednio odpowiedzieć na zapotrzebowanie społeczności akademickiej, która coraz chętniej korzysta z szerokiej palety kursów, szkoleń czy stypendiów. – Każdy początek jest trudny – wspomina Anna Kostrubała-Brak. – Jednak kiedy udało się pokonać formalności i całą dokumentację, zbudować Zespół oraz zostały wdrożone właściwe regulaminy i procedury działania, niczym kula śniegowa ruszyła wielka machina projektu, której nie dało się już zatrzymać.

Różne oBlICzA ZintegrUJ to nie tylko wartościowe kursy, ale kompleksowy projekt, który dba o rozwój całego Uniwersytetu na wielu płaszczyznach.

Wyróżnione zostały 4 moduły (programów kształcenia, podnoszenia kompetencji, studiów doktoranckich i zarządzania w instytucjach szkolnictwa wyższego), w obrębie których wyróżniono w sumie 8 strategicznych zadań. Należy do nich m.in. Zadanie 3, mające na celu „umiędzynarodowienie oferty dydaktycznej UJ”, czy Zadanie 4 dotyczące „programu wsparcia studentek i studentów UJ w zakresie podnoszenia kompetencji językowych, zawodowych i informatycznych”. Bardzo istotne jest także zadanie dbające o „rozwój kompetencji dydaktycznych nauczycieli akademickich UJ”, które mają przełożyć się na poziom nauczania. W ofercie znajdują są również szkolenia dotyczące

„rozwoju kadr zarządzających i administracyjnych uczelni”. – Jest to pierwszy tak duży projekt szkoleniowy dla pracowników administracji naszego uniwersytetu – podkreśla Magdalena Baranowska, koordynatorka wymienionych programów dla nauczycieli akademickich i kadr. zInTegRUJ z PeRSPekTyWy STUDenCkIeJ To, z czego najbardziej kojarzą ZintegrUJ studenci uniwersytetu, to szeroki wachlarz dostępnych kursów w ramach Zadania 4. – Kursy rozszerzają podstawowe kompetencje zdobywane na poszczególnych kierunkach, dają możliwość rozwoju niestandardowych umiejętności, skupienia się na swoich zainteresowaniach. Warto brać w nich udział. Za niektóre można dostać nawet ECTS, a jest to na pewno miła odmiana od standardowych studenckich zajęć – opowiada Klaudia Jakubowska, studentka III roku neurobiologii, uczestniczka kursu „Warsztat głosu i mowy”. – Wydaje mi się, że takie inicjatywy są potrzebne, ponieważ student oprócz swojego wybranego kierunku, ma również inne zainteresowania i dzięki kursom może rozwijać się w stronę która go interesuje.

Szkolenia są przeróżne i naprawdę profesjonalne (można je wpisać w CV); dają też możliwość pracowania na programach, które normalnie kosztują duże pieniądze.

Myślę, że są to szkolenia z których warto korzystać – komentuje Marianna Zarychta, studentka III roku socjologii, uczestniczka kursu „Analiza danych w Stata”.

DlACzego WARTo? Dostępne szkolenia są na wysokim poziomie, prowadzone przez specjalistów w danej dziedzinie.

Gdyby studenci na własną rękę chcieli zrealizować podobne kursy, mogłoby się okazać, że nie są one osiągalne dla ich portfela. W ramach projektu istnieje zatem możliwość zupełnie bezpłatnego udziału

12

Marzec 2021

Fot. ZintegrUJ

uniwersytet > studenci > kultura > sport w certyfikowanych szkoleniach, których koszt w rzeczywistości wynosi nawet 1000zł. – Każdy może znaleźć coś dla siebie. Chodzi o to, żeby kończąc studia mieć świadomość, że zrobiło się wszystko, aby uzyskać różne kompetencje, aby być jak najbardziej atrakcyjnym zarówno na rynku pracy, ale także dla samego siebie – zachęca Anna Kostrubała-Brak. – Te kursy są dostępne dla studentów wszystkich wydziałów, jako uzupełnienie ich kompetencji.

Mają one bardzo różny charakter: od wykładów, przez ćwiczenia, laboratoria, a także wyjazdy i pracę w terenie – zaznacza Angelika Batko, koordynatorka programu kształcenia nieobjętych planem studiów oraz podnoszenia kompetencji studentów UJ. Jednak to nie wszystko… – Jeśli studenci widzą jakąś „lukę” w swoim programie studiów lub mają pomysł na kurs/szkolenie, który pomoże im w podnoszeniu kompetencji, rozbudowywaniu oferty dydaktycznej, to śmiało mogą zgłosić zapotrzebowanie, a każde zgłoszenie zostanie wzięte „pod lupę” – zaznacza Sylwia Skórkiewicz, koordynatorka kursów językowych oraz programu włączenia wykładowców z zagranicy w realizację zadań dydaktycznych UJ.

Fot. ZintegrUJ

STU

DEN

CI

K

DO

CI

AN

R TO

PR A NA COW UK NIC OW Y I

ZA

K RZ ADR ĄD A ZA JĄC

A

MI

AD

A

CJ

RA

ST NI

TKI

DEN

STU

BEZPŁATNE FORMY WSPARCIA

Plany na przyszłość Koniec projektu przewidziany był na grudzień 2021r. jednak przez sytuację pandemiczną udało się uzyskać zgodę na jego przedłużenie, dzięki czemu z oferty ZintegrUJ będzie można korzystać do końca 2022r. Do tej pory program trafił do ponad 4000 osób, co pokazuje jakim zainteresowaniem cieszy się ta inicjatywa. Całe przedsięwzięcie nieustannie się rozwija i jest na bieżąco dopasowywane

do pojawiających się potrzeb dzięki wnikliwej ewaluacji. Już w semestrze letnim pojawią się nowe kursy takie jak „Badania kliniczne – zastosowanie w praktyce” oraz „Korespondencja biznesowa w języku angielskim”. Jeśli ktoś jeszcze nie wykorzystał swoich żetonów ZintegrUJ, warto zainwestować je w rozwój swoich kompetencji. – Mamy nadzieję, że spełnimy oczekiwania naszych odbiorców i zadania podejmowane w ramach projektu będą

kontynuowane, ponieważ dostrzegamy potrzebę takich działań – podsumowuje Anna Kostrubała-Brak.

Wszystkie niezbędne informacje można znaleźć na stronie internetowej zintegruj.uj.edu.pl. Warto zajrzeć także na social media projektu na Facebooku i Instargamie (@zintegruj), dzięki którym dowiemy się chociażby o kursowych ofertach „last minute” (Grupa ZintegrUJ – wolne miejsca – last minute).

Justyna Arlet-Głowacka

Marzec 2021 13

uniwersytet uniwersytet > > studenci studenci >> kultura kultura >> sport sport Studencka fuzja smaków

Wege burgery z buraka i czerwonej fasoli Upływa kolejny miesiąc 2021, a to skłania do pochylenia się nad kwestią postanowień noworocznych. Nauka nowego języka, książkowe wyzwania, poszerzanie filmowych horyzontów – a może zdrowsze odżywianie?

Chociaż burgery trudno uznać za jedzenie szczególnie sprzyjające dietetycznym wyzwaniom, kilka prostych kroków zamienia je w zdrowszą i lżejszą alternatywę dla klasycznej wersji. Jeśli waszym postanowieniem jest ograniczyć w tym roku ilość zjadanego mięsa, możecie zacząć przygodę z przepisami na wegetariańskiej bazie właśnie od tego dania – podstawą są tutaj roślinne burgery, do przygotowania których potrzebujecie tylko kilku składników dostępnych w każdym sklepie. Nic nie odstrasza od gotowania bardziej niż kilometrowa lista składników o nazwach, których wymowę trzeba ćwiczyć przez dwa dni przed wyjściem na zakupy.

Poza burgerową bazą równie ważne jest wszystko to, czym je uzupełnicie – ale tutaj tak naprawdę ogranicza Was tylko wyobraźnia. W mojej wersji dodałam do nich kruchą sałatę lodową, krążki czerwonej cebuli, sos w stylu guacamole, plaster żółtego sera i ketchup. Zamiast tego ostatniego możecie też wykorzystać majonez albo sos czosnkowy, a całość podać z grubymi frytkami – warto kombinować z teksturami i smakami, szukając swoich ulubionych połączeń. Żeby przygotować wegańską wersję, wystarczy zrezygnować z sosów na bazie jajek lub nabiału i zamienić żółty ser na jego roślinny odpowiednik.

Składniki na burgery z buraka i czerwonej fasoli (6 sztuk):

• 450 g ugotowanych, startych buraków • 100 g pieczarek • 1 puszka czerwonej fasoli • 50-70 g mąki pszennej • 50 g bułki tartej • 1 łyżeczka suszonego tymianku • 1 łyżeczka suszonego rozmarynu • Sól i pieprz do smaku

Sposób przygotowania: Po pierwsze – gotowanie buraków jest zajęciem tak czasochłonnym, że najlepszym rozwiązaniem jest kupno gotowych, ugotowanych i zapakowanych hermetycznie warzyw. Można je dostać bez problemu w każdym dyskoncie. Takie buraki zetrzyj na tarce o małych oczkach i lekko odciśnij nadmiar płynu.

Pieczarki pokrój w drobną kostkę i podsmaż na łyżce oleju rzepakowego na rozgrzanej patelni.

Pod koniec smażenia dodaj rozmaryn i tymianek i dokładnie je wymieszaj. Fasolę odsącz z zalewy i przesyp do sporej miski, w której połączysz wszystkie składniki. Rozgnieć ją, niekoniecznie na gładką pastę. Do fasoli dodaj buraczki, pieczarki, mąkę, bułkę tartą, sól i pieprz do smaku – zwykle wystarcza około łyżeczki. Gotowa masa powinna być gładka, może lekko kleić się do dłoni.

Przygotuj sobie talerz wysypany bułką tartą do obtoczenia burgerów. Formuj kotleciki równej wielkości, obtaczaj w niewielkiej ilości bułki i odkładaj na bok. Na patelni rozgrzej dwie-trzy łyżki oleju rzepakowego, układaj burgery i smaż przez około 6-7 minut z każdej strony na średnim ogniu, aż nabiorą złotego koloru.

Najprostszą pastę w stylu guacamole można przygotować rozgniatając jedno dojrzałe awokado Haas i dodając łyżeczkę soku z cytryny, szczyptę soli i pieprzu oraz mały, rozgnieciony ząbek czosnku.

Montaż burgerów jest prosty – ja zwykle opiekam rozciętą bułkę, a potem układam liście sałaty, burgera, pastę z awokado, żółty ser, krążki cebuli i ketchup. Spróbujcie, a może ten eksperyment będzie początkiem przygody z przepisami na bazie roślinnych składników.

Aleksandra Kocerba

14 Marzec 2021

Fot. Aleksandra Kocerba (2)

uniwersytet uniwersytet >>studenci studenci > kultura > sport Działania studentów wobec zmian klimatycznych

Walka o klimat „Jesteśmy osobami związanymi z Uniwersytetem Jagiellońskim, niegodzącymi się na dalsze bagatelizowanie powagi kryzysu klimatyczno-ekologicznego. Razem budujemy studencki ruch społeczny i działamy na rzecz sprawiedliwości klimatycznej”. To można przeczytać o KlimatUJ na ich facebookowej stronie. Z pewnością konsekwentnie realizują postanowienia, ponieważ ich petycja trafiła w styczniu do władz UJ. Inicjatywa KlimatUJ stworzyła petycję, która dotyczy wprowadzenia Strategii Klimatycznej na Uniwersytecie Jagiellońskim. Wśród zgromadzonych postulatów można znaleźć m.in ten odnoszący się do wyeliminowania plastiku (opakowania, materiały promocyjne, biurowe, itd.) z przestrzeni uniwersytetu do końca 2021 roku. Ponadto inicjatywa KlimatUJ postuluje wprowadzenie zakazu sprzedaży mięsa wołowego i ograniczenia sprzedaży pozostałych produktów pochodzenia odzwierzęcego o 50% na terenie Uczelni. To tylko niektóre z wielu podpunktów petycji, która w styczniu tego roku została przekazana władzom uniwersytetu.

Cele stworzenia dokumentu Warto zadać pytanie, dlaczego działająca przy uniwersytecie inicjatywa postanowiła wziąć sprawy w swoje ręce i stworzyć takie pismo? – Petycja KlimatUJ powstała z potrzeby działania w najbliższym otoczeniu (i nie tylko), bo przecież uczelnie mogą (i powinny!) pokazywać społeczeństwu na każdym kroku, że mamy wpływ na naszą przyszłość. Jako część społeczności akademickiej czuły_liśmy, że nasz Uniwersytet nie podjął jeszcze wystarczających kroków w zakresie neutralności klimatycznej, a także w zakresie adaptacji do zmian klimatycznych. Mając na uwadze dobro uniwersytetu, chciały_eliśmy wywołać zmianę w sposobie jego zarządzania, tak aby zrównoważony rozwój stał się naszą wizytówką – mówi Agnieszka Kowalczyk, członkini inicjatywy KlimatUJ. Organizacja podkreśla, że bardzo istotne było dla nich to, aby przekonać władze uniwersytetu do wprowadzenia zmian, ponieważ jest on instytucją publiczną, a ta powinna wykorzystywać innowacyjne rozwiązania, a poza tym – dostosowywać się do zmian klimatycznych.

Należy wspomnieć także o samym tworzeniu dokumentu, który wymagał od organizacji dużej ilości pracy.

– Pracowały_liśmy w grupie przez Fot. Iza Olczyk

prawie pół roku, tak aby wszystkie kwestie były dobrze przemyślane i przedyskutowane. Udało nam się wypracować 16 konkretnych postulatów, które uważamy za minimum koniecznych działań.

Są one oczywiście punktem wyjścia do szerszej dyskusji, aczkolwiek nie możemy w tym miejscu nie wspomnieć, że na małe kroki jest już za późno i potrzebujemy działań systemowych – zmiana sposobu zarządzania Uniwersytetem jest właśnie takim działaniem. Zbieranie podpisów zajęło nam natomiast następny rok – komentuje Agnieszka Kowalczyk. Łącznie pod petycją podpisały się 1054 osoby, z czego zdecydowana większość, bo aż 800 osób, to studenci i studentki.

Spotkanie z władzami UJ 15 stycznia, w formie zdalnej, odbyło się spotkanie KlimatUJ z władzami UJ, podczas którego zostały omówione kwestie związane z petycją. – Ucieszyło mnie to, że zostały_liśmy potraktowane_ni poważnie. Poza rektorem Uniwersytetu Jagiellońskiego, prof. Jackiem Popielem, podczas audiencji była obecna

także Pani Kanclerz oraz prorektorzy ds. dydaktyki oraz rozwoju.

Wszyscy bardzo pozytywnie wypowiadali się o naszej inicjatywie.

Rozmowa miała charakter ogólny, co jest zrozumiałe, ponieważ w świetle katastrofy klimatycznej musimy wypracować całkowicie nowe struktury, które będą obejmowały całą działalność i aktywność uczelni. Oczywiście czuły_libyśmy się pewniej, gdybyśmy usłyszały_ li pewną deklarację, ale mamy nadzieję, że to również się wydarzy – dodaje Dorota Łanoszka, członkini inicjatywy KlimatUJ. Ponadto, prof.

Jacek Popiel wypowiedział się przychylnie odnośnie całego pomysłu.

Rektor zapewnił nas o pełnej transparentności swoich działań. Zostały_liśmy także poinformowane_ni o tym, że w najbliższym czasie ma powstać uchwała Senatu o przyjęciu przez UJ Strategii Klimatycznej, a w niej zostaną ujęte także nasze postulaty. Ponadto dowiedziały_liśmy się, że przy Wydziale Biologii utworzy się coś na kształt Rady Klimatycznej – jest to potoczna nazwa interdyscyplinarnego organu, którego celem będzie monitorowanie

działań uniwersytetu i jego wpływu na środowisko. Rada póki co powstaje dzięki wspólnym siłom aktywistek_ów i osób zaangażowanych z władz uniwersytetu – mówi Dorota Łanoszka.

Plany organizacji Inicjatywa KlimatUJ ma w planach organizację wielu wydarzeń i spotkań edukacyjnych przeznaczonych dla społeczności akademickiej. Będą one dotyczyć wielu kwestii, np. problemu marnowania żywności, zrównoważonego rozwoju i zasobów nieodnawialnych. – Startujemy z nowymi projektami od nowego semestru i z tego miejsca chcemy wszystkich serdecznie zaprosić do wspólnego działania. Więcej informacji znajdziecie na naszym profilu na Facebooku (https://www. facebook.com/klimatUJ), możecie też napisać do nas w prywatnej wiadomości, a my powiemy Wam kiedy jest nasze następne spotkanie. Dołączcie do nas! Czekamy na Wasze pomysły! – dodaje Agnieszka Kowalczyk.

Izabela Olczyk

Marzec 2021 15

uniwersytet uniwersytet > > studenci studenci >> kultura kultura >> sport sport Poradnik studentów socjologii

Świadomy konsument świata O problemach ekologicznych mówi się coraz więcej i głośniej. Chociaż cofnąć postępujące zmiany będzie bardzo trudno, to warto pamiętać, że każdy z nas w prostych, codziennych czynnościach może zrobić coś dobrego dla siebie i naszej planety.

To nie jest kolejny pusty apel, wzniosłe hasła, które tylko odbijają się echem od zaniedbanej powierzchni świata. To „Poradnik ekologicznego konsumenta studenta”, który w bardzo przystępny i przejrzysty sposób zwraca uwagę na to, co się dzieje wokół nas. Nikt nie wytyka tutaj błędów. Wręcz przeciwnie, oprócz podkreślenia tego, co ważne z ekologicznego punktu widzenia, dostajemy jak na tacy szereg rad i wskazówek. Można je wcielić w życie dnia na dzień, nie przeprowadzając totalnej rewolucji, a przyczyniając się do większej dbałości o samego siebie, jak i o własne otoczenie.

Czas na zmiany „Studentki i studenci socjologii: Karolina Drozdowicz, Mikołaj Jabłoński, Karolina Mardausz, Julia Michcik, Anna Rapacz, Justyna Wysowska, stworzyli nietuzinkowy poradnik skierowany do każdego i każdej z nas. Wierzymy, że zaangażowanie oraz ogrom pracy, jaki autorzy i autorki włożyli w powstanie poradnika, nie pójdzie na marne i będzie początkiem zmian w Waszym i naszym – wspólnym – życiu.” czytamy na stronie internetowej Instytutu Socjologii Uniwersytetu Jagiellońskiego. Zmiany nigdy nie są łatwe i z natury wiążą

16 Marzec 2021

się z pewną dozą oporu. Jednak kiedy na szali stoi nie tylko dobro środowiska, ale także poziom naszego własnego zdrowia, może warto zaryzykować i podjąć wyzwanie?

Możesz tylko zyskać – Naszym celem było pokazanie, że możemy żyć bardziej ekologicznie, nie tracąc przy tym zbyt wiele. Poradnik ma też za zadanie pomóc osobom, które chciałyby żyć ekologicznie, ale nie wiedzą, co mogą zrobić – tłumaczy Karolina Mardausz, jedna z twórczyń dokumentu, studentka II roku socjologii. – Obserwując jak kształtują się nawyki i zachowania studentów Instytutu Socjologii UJ, stwierdziliśmy_łyśmy, że nie potrzeba wielkich przedsięwzięć, aby przyczynić się do pozytywnej eko-zmiany.

Chcieliśmy_ałyśmy stworzyć kompendium wiedzy początkowo właśnie dla studentów IS UJ, aby mogli dokonywać bardziej świadomych wyborów. Cały czas mieliśmy_ałyśmy na celu pokazanie, że to wcale nie będą droższe czy trudniejsze wybory i że każdy może znaleźć alternatywne zwyczaje w „duchu eko” – takie, jakie mu odpowiadają i pasują do jego stylu życia – dodaje Justyna Wysowska, współtwórczyni poradnika, studentka II roku socjologii.

Eko poradnik? Start!

Skąd w ogóle wziął się pomysł na taką akcję? – Poradnik jest produktem naszego uczestnictwa w kursie koordynowanym przez prof. Katarzynę Jasikowską „Wyzwania dla demokracji w dobie zmian klimatycznych: perspektywa interdyscyplinarna” – opisuje Karolina. – Aby zaliczyć ten przedmiot musieliśmy_ ałyśmy podzielić się na grupy projektowe, wymyślić jakąś inicjatywę, a następnie ją zrealizować. Naszym pomysłem było stworzenie poradnika konsumenckiego – dopowiada. Nie trudno zauważyć, że młodzi ludzie coraz częściej angażują się w akcje mające na celu propagowanie postaw ekologicznych. – Młodzież zdaje sobie sprawę, że tutaj chodzi o naszą przyszłość; zmiany zachodzą tak gwałtownie, że dotkną nas w bezpośredni sposób. Dużą rolę odgrywa też odpowiednia edukacja. Większość z nas chce pomóc naszej planecie i żyć z nią w symbiozie – mówi Karolina. Życiowe sprawy Problemów poruszanych w poradniku jest wiele i praktycznie z każdym z nich wszyscy spotykamy się na co dzień – Większość tematów jest bardzo życiowa, na przykład sposoby na stres... Myślę, że to coś, czym żaden student czy studentka

by nie pogardził_a. – opisuje Karolina. Dużym plusem poradnika jest fakt, że nie jest „oderwany od rzeczywistości”. Uwzględnia on chociażby zasobność portfela młodych ludzi, a kwestie w nim zawarte łatwo zauważyć wokół siebie.

Potwierdzeniem tego, że dbanie o przyrodę może być nowoczesne i wcale nie musi być nudne, są proponowane w tekście liczne odnośniki do stron internetowych zdrowych i ekologicznych restauracji, polecane blogi i kanały na YouTube z wegańskimi przepisami, czy aplikacje mobilne pozwalające analizować skład kosmetyków.

Od haiku do zero waste Czym jest haiku, o którym przeczytamy na pierwszych stronach poradnika? Mówiąc ogólnie, sprowadza się to do szeroko pojętego minimalizmu, który jako idea, w dzisiejszym konsumpcyjnym świecie jest coraz bardziej doceniany. To właśnie od refleksji nad posiadaniem/kupowaniem/wytwarzaniem mniej zaczynają twórcy dokumentu.

Przeczytamy tutaj zarówno o ekologicznym sprzątaniu, zrównoważonej modzie, jak i o poradach, co zrobić, by nie wpaść w pułapkę coraz bardziej powszechnego greenwashingu, czyli tzw. „ekościemy”, za którą stoją udawane praktyki

Fot. materiały twórców poradnika

UNIWERSYTET UNIWERSYTET >>STUDENCI STUDENCI > KULTURA > SPORT wielu firm i przedsiębiorstw, dalekie od pro-środowiskowych postaw. Na każdej stronie czeka nas dawka solidnej wiedzy, poparta przykładami i łatwymi do wprowadzenia w życie pomysłami, dzięki którym możemy uczynić ten świat trochę lepszym. eko konSUmenCI – oDBIóR! Mimo sytuacji pandemicznej, twórcy poradnika szacują, że udało im się dotrzeć do kilku tysięcy osób na całym uniwersytecie, także dzięki promocji w Internecie. Jaki był odbiór studentów? – Zaskakująco pozytywny! Dostaliśmy_łyśmy przede wszystkim wiele miłych słów i komentarzy odnośnie inicjatywy – opowiada Justyna. – Wszystkie projekty, które stworzyliśmy_łyśmy w ciągu ostatniego roku (nasz

poradnik, podcast klimatyczny i audyt zużycia papieru na UJ) spotkały się z dużym zainteresowaniem i pytaniami – podkreśla. Co ciekawe, dokument ten został rozesłany także do krakowskich szkół średnich, ponieważ jego autorom zależało na dotarciu do jak największej ilości osób. Ale czy taka zmiana nawyków jest w ogóle możliwa? – Gdyby zmiana nie była możliwa, starania byłyby bez sensu, a przecież próbujemy. Nawet gdy te działania na dużą skalę nie są możliwe, można działać na małą, tu i teraz.

Jeśli wiele osób wdroży w życie nawet drobny pozytywny eko-nawyk, dzięki skali tych inicjatyw ogólna zmiana może być znacząca – podsumowuje Justyna.

Justyna Arlet-Głowacka

Wampiriada na UJ

Być superbohaterem Oddawanie krwi, chociaż praktycznie bezbolesne i bezpieczne, niestety nie przyciąga tysięcy chętnych. O zbawczej roli donacji mówi się coraz więcej, jednak w pandemii braki w zapasach tego płynnego złota są dramatyczne.

Naprzeciw dużemu zapotrzebowaniu na krew i jej składniki wychodzi Wampiriada. Jest to studencka kampania honorowego krwiodawstwa, którą organizuje na terenie całej Polski Niezależne Zrzeszenie Studentów. Cel? – Bezsprzecznie i niepodważalnie – niesienie pomocy – podkreśla Paweł Florczak, przewodniczący NZS UJ. – Krew zawsze jest na wagę złota, lecz obecnie jej wartość jest jeszcze większa. Ponadto chcemy też edukować i uwrażliwiać na tematy związane ze zdrowiem oraz oddawaniem osocza przez osoby, które przeszły COVID-19 – zaznacza

Paweł. Na Uniwersytecie Jagiellońskim akcja ta trwa już od wielu lat, a tegoroczna edycja odbywała się między 11 stycznia a 28 lutego pod hasłem „czasSUPERbohaterów”.

Zazwyczaj Wampiriada miała miejsce na uniwersytecie, gdzie zapraszani byli przedstawiciele Regionalnego Centrum Krwiodawstwa i Krwiolecznictwa w Krakowie. Dzięki temu studenci mogli oddawać krew bezpośrednio na swoich wydziałach. Niestety w tym roku pandemia poszykowała plany, a cała inicjatywa przeniosła się do mediów społecznościowych. To

Fot. materiały twórców poradnika, Niezależne Zrzeszenie Studentów

tutaj członkowie NZS zachęcali do wzięcia udziału w inicjatywie. Aby zmotywować jak największą ilość osób, dla każdego, komu udało się oddać krew i kto podesłał organizatorom swoje zdjęcie z donacji, trafiły gadżety i vouchery od partnerów.

Kiedy kolejna edycja? – Po cichu liczymy, że warunki pozwolą wrócić studentom na uczelnię już w październiku. Chcielibyśmy znów spotkać się z nimi „na żywo”

i razem tworzyć tę wspaniałą akcję – mówi Paweł. – Oddawanie krwi, nawet obecnie, jest całkowicie bezpieczne. Wzrosła natomiast jej wartość. Każda donacja jest bardzo ważna i niesie za sobą wiele dobra. Naprawdę można komuś uratować życie, a sam zabieg jest krótki i bezpieczny. Na końcu możemy się cieszyć z dobrego uczynku oraz pysznej czekolady! – podsumowuje.

Justyna Arlet-Głowacka

Marzec 2021

17

UNIWERSYTET UNIWERSYTET > > STUDENCI STUDENCI >> KULTURA KULTURA >> SPORT SPORT

Wydawnictwo UJ

Nowa marka W tym roku w Wydawnictwie Uniwersytetu Jagiellońskiego powstała nowa marka wydawnicza o nazwie Bo.wiem.

Jest ona rozszerzeniem dotychczasowej oferty w związku z dużym zainteresowaniem dobrą książką popularnonaukową, literaturą faktu oraz literaturą piękną.

Skierowana jest do czytelników poszukujących pogłębionych reportaży, dobrze napisanych książek popularnonaukowych, mądrych poradników i nieoczywistych literackich podróży.

– Chcemy, by wydawane pod marką Bo.wiem książki podejmowały istotne dziś problemy społeczne, przyczyniły się do popularyzacji nauki i dostarczyły ambitnej rozrywki na wysokim poziomie – podkreślają przedstawiciele Wydawnictwa.

Pod szyld marki Bo.wiem przejdą serie: Mundus, Seria z Żurawiem, #nauka, Z linią oraz Bona Vita.

Pojawi się też nowa seria, Portrety/Oblicza, obejmująca biografie osób bardziej lub mniej znanych, często ukrytych za swoimi dziełami, z pasją i determinacją dążących do wyznaczonego celu. Seria Historiai powróci w nowej odsłonie, prezentując tytuły w zajmujący sposób przedstawiające zjawiska, procesy i postaci mające wpływ na kształt współczesnego świata. Będą to pozycje dla ludzi zainteresowanych przeszłością, szukających przyczyn wydarzeń oraz związków i relacji między nimi. Dotychczas w ramach nowej serii ukazały się już premierowo książki: „Dziewczynka z wycinanki. Opowieść o wojnie, przetrwaniu i rodzinie” , której autorem jest Bart van Es (Historiai), Naoko Abe, „Anglik, który uratował japońskie wiśnie. „Cherry” Ingram i jego historia””(Portrety/Oblicza) oraz powieść „A gdyby tak ze świata zniknęły koty?” Genki Kawamury (Seria z Żurawiem).

Wszystkie nowości i zapowiedzi książek znaleźć można na stronie internetowej: bowiem.wuj.pl.

Olga Sochaczewska

18

Marzec 2021

Relacja ze spotkania online

Nawet w lutym kwitną jabłonie Stowarzyszenie All In UJ działa nawet w przerwie międzysemestralnej, czego dowodem było zorganizowane przez nich „Muzyczne rozkwitanie – spotkanie z Kwiatem Jabłoni // All In UJ”. Transmisja na żywo, która odbyła się 19 lutego, dała wszystkim zainteresowanym możliwość zadawania pytań popularnemu duetowi i przyciągnęła kilkaset osób.

Duet, który tym razem gościło All In UJ tworzy utalentowane rodzeństwo – Katarzyna i Jacek Sienkiewicz, dzieci lidera Elektrycznych Gitar, Kuby Sienkiewicza. Jako Kwiat Jabłoni istnieją od 2018 roku, lecz występowali już wcześniej w grupie Hollow Quartet. Początkiem lutego br. wydali swój drugi, studyjny album pt. „Mogło być nic”, który promuje singiel o tym samym tytule.

– Obecnie są bardzo zapracowani, mają napięty grafik i obawialiśmy się, że mogą wystąpić jakieś problemy, ale wszystko na szczęście się udało – zdradziła nam Magdalena Witos, koordynatorka Teamu Music filaru Kultura Stowarzyszenia All In UJ. – Była to bardzo miła i sprawna współpraca – podkreśla.

Rozmowę na żywo z zespołem poprowadziły Olga Modzelewska, koordynatorka filaru Kultura All In UJ oraz Natalia Pomykała, członkini Teamu Music filaru Kultura All In UJ. Kasia i Jacek w trakcie live’a przyznali, że ich przepisem na sukces

jest robienie tego, co się kocha. Wystąpili w programie „Must Be the Music. Tylko muzyka”, co umożliwiło im poznanie mechanizmów działających w branży i pokazanie się szerszemu gronu publiczności. Swoją popularność wykorzystują m.in. w celu promowania stylu życia less waste. Własnymi drobnymi działaniami na rzecz środowiska próbują zwrócić uwagę na to, że to wcale nie jest trudne. Pytana o źródło inspiracji twórczych Kasia stwierdziła: – Inspiruje mnie polska poezja.

Mieszam swoje odczucia z jakimś wierszem, który przeczytałam, np. autorstwa Marii Pawlikowskiej-Jasnorzewskiej czy Wisławy Szymborskiej. Wokalistka sama wyreżyserowała również teledyski w ramach innej, filmowej pasji.

Podczas spotkania padło też kilka ciekawych pytań od publiczności.

Dzięki nim dowiedzieliśmy się m.in. że Kasia ceni w Jacku pracowitość i dowcipność, a on w niej przebojowość. Jest im jednak niezręcznie

śpiewać wspólnie o miłości z racji pokrewieństwa.

Jacek wyznał, że ich marzeniem jest granie i śpiewanie razem z publicznością podczas koncertów na żywo. Mimo tego że nie zawsze są zgodni przyznali, że Kraków jest ich ulubionym miastem do występowania i nie mogą doczekać się maja, kiedy planują wystąpić na Juwenaliach.

Wydarzenie odbyło się w ramach cyklu Salon All In UJ, na którym gościli już przedstawiciele wielu środowisk i pokoleń m.in.: Andrzej Wajda, Tomasz Sekielski, Dawid Podsiadło, Marek Kamiński, Agnieszka Holland, Anna Dymna, czy Krzysztof Gonciarz. Spotkanie z Kwiatem Jabłoni jest już drugim spotkaniem organizowanym w tym roku akademickim przez Team Music. Chętni mogą je ponownie obejrzeć na YouTube na kanale All In UJ oraz na stronie wydarzenia na Facebooku.

Olga Sochaczewska

Fot. All in UJ

uniwersytet > studenci > kultura > sport Rekomendacje kulturalne dziennikarzy „WUJ-a”:

Wewnętrzny kompas

Tajemnica ze Wschodu

Książki zamiast karabinów

Zdolności orientacji przestrzennej zwierząt od lat stanowią wielką zagadkę dla naukowców. Mimo rozwoju technologii i coraz większej wiedzy, ilość pytań związanych z umiejętnościami lokalizacyjnymi organizmów wcale się nie zmniejsza. Im więcej badań, tym więcej niesamowitych odkryć, które podkreślają nawigacyjny fenomen zwierzęcego świata.

David Barrie opisuje wiele gatunków, które wykorzystują różne techniki, by dotrzeć do celu. Przeczytamy zarówno o mrówkach szukających drogi do mrowiska, aż po ptaki, które potrafią przemierzyć tysiące kilometrów w powietrzu, by celnie dotrzeć do wybranego miejsca na drugim krańcu globu.

Czytając tę książkę nie warto mieć złudzeń, że jak na tacy dostaniemy wyjaśnienie, co sprawia, że zwierzęta potrafią tak skutecznie odnajdywać drogę. Dlaczego żuk gnojowy potrafi toczyć swoją kulkę dokładnie po linii prostej? Jak to się dzieje, że niewielki ptak potrafi wędrować nawet 13 000 km, żeby dotrzeć z Mongolii aż do Afryki Południowej, pokonując około 4 000 km nad samym oceanem? Na takie pytania nie ma jeszcze jednoznacznej odpowiedzi. Naukowcy opierają się na wielu doświadczeniach i badaniach, które wskazują im pewne prawidłowości. Na ich podstawie stwierdzono, że zwierzęta potrafią kierować się zarówno światłem księżyca, jak i układem

gwiazd na niebie, ziemskim polem magnetycznym, a nawet punktami orientacyjnymi w terenie, podobnie jak człowiek. Te mechanizmy zostają poddane w książce analizie zobrazowanej przykładami poszczególnych gatunków. Ale skąd się biorą te wszystkie naturalne umiejętności? Naukowcy tłumaczą ten fenomen sformułowaniem: „wewnętrzny kompas”.

Jedna z nowszych pozycji Wydawnictwa Kobiecego, która trafiła w moje ręce, stała się międzynarodowym bestsellerem przetłumaczonym na ponad dwadzieścia języków. „Kobieta w białym kimonie” to debiut literacki amerykańskiej autorki – Any Johns. Jest to opowieść fikcyjna inspirowana historią ojca pisarki. Podobno sam, będąc żołnierzem służącym w marynarce wojennej, zakochał się w Japonce, lecz został odrzucony przez jej rodzinę.

Kim jest tytułowa kobieta w białym kimonie? Nic nie jest tak oczywiste, jak może się z pozoru wydawać. Bohaterkami są dwie kobiety, złączone jedną tajemnicą. Naoko Nakamurę poznajemy jako siedemnastolatkę,

która zachodzi w ciążę z ukochanym Hajime. Tori jest jego amerykańską córką i dziennikarką śledczą, piszącą niewygodne artykuły do znanej gazety. Sama, kierując się wspomnieniami zmarłego ojca z podróży, zdjęciami i listem, po zdobyciu pieniędzy ze sprzedaży cadillaca, wyrusza do Japonii.

Pod pretekstem chęci napisania artykułu o Nakamura Trading Company odkrywa to, czego nigdy nie wyjawił jej rodzic. Oba światy przeplatają się wzajemnie, aż do ujawnienia prawdy. Tekst, przeplatany japońskimi słówkami, sprawia, że dowiadujemy się co nieco o tamtej kulturze. W czasie, w którym rozgrywa się akcja, w tradycyjnych

rodzinach w Japonii zdanie ludzi młodych, a szczególnie kobiet nie liczyło się i było to naturalne. Autorka porusza ważny problem japońsko-amerykański i próbuje upamiętnić historię dziesięciu tysięcy dzieci, skazanych na śmierć przez dyskryminację rasową i biurokrację. To książka, której fabułę można zamknąć w trzech słowach: miłość, poświęcenie i nadzieja.

Trwa wojna domowa w Syrii. Mieszkańcy oblężonego miasta Darajja żyją w atmosferze ciągłego strachu i niepewności. Muszą się kryć przed bombami i snajperami, doskwiera im głód i tęsknota za bliskimi, a spodziewana pomoc humanitarna nie nadchodzi...

Chyba trudno o gorsze warunki do czytania, prawda? A jednak w tym trudnym czasie to właśnie książki pomogły przetrwać wielu darajjczykom, którzy często z narażeniem życia spotykali się w lokalnej tajnej bibliotece. O genezie i losach tego niezwykłego miejsca postanowił opowiedzieć światu Mike Thomson, korespondent BBC. Zebrane w ciągu kilku lat relacje założycieli oraz miłośników biblioteki,

przeplatane faktami z historii i kultury Syrii, stały się kanwą książki „Biblioteka w oblężonym mieście”.

Nie jest to przyjemna lektura – malowany przez autora obraz często przeraża i przygnębia, wpędzając czytelnika w poczucie zupełnej bezradności. Na plan pierwszy wybijają się jednak wielka determinacja i dalekowzroczność mieszkańców Darajji. Podziemna biblioteka stała się dla nich nie tylko schronieniem przed okrutną rzeczywistością, ale też miejscem edukacji, krzewienia demokratycznych wartości i planowania przyszłości. W końcu, jak zauważa jeden z bohaterów, do odbudowy kraju po ustaniu walk „potrzebne będą mózgi, a nie kule”.

Reportaż Thomsona przybliża pomijany często aspekt wojny, jakim jest życie codzienne cywili.

Uczy nie tylko najnowszej historii, ale też wrażliwości kulturowej oraz wiary w ludzką niezłomność. Podobnie jak darajjska biblioteka, ta książka to źródło nadziei w triumf wiedzy, człowieczeństwa i wolności, z którego zdecydowanie warto zaczerpnąć.

Justyna Arlet-Głowacka David Barrie, „Supernawigatorzy. Jak zwierzęta odnajdują drogę.”, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2020

Olga Sochaczewska Ana Johns, „Kobieta w białym kimonie”, Wydawnictwo Kobiece, Białystok 2021

Ewa Zwolińska Mike Thomson, „Biblioteka w oblężonym mieście. O wojnie w Syrii i odzyskanej nadziei”, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2020

Marzec 2021 19

REKLAMA

Jak zorganizować konferencję naukową w czasie pandemii?

Pomimo wszechobecnej pandemii nie brakuje konferencji naukowych.

Ich organizatorzy stanęli przed wyzwaniem przeniesienia wydarzeń z tradycyjnej przestrzeni do bezpieczniejszego, wolnego od wirusów online’u.

Nowe technologie wykorzystywane do realizacji konferencji czy sympozjów stały się codziennością i pokazały, że online ma nieskończenie wiele możliwości. Jak je odpowiednio wykorzystać?

Prześledziliśmy kilka naukowych i biznesowych wydarzeń zorganizowanych na przestrzeni 2020 roku. Wzięliśmy pod uwagę ich tematykę, formę, dobór prelegentów i wybór narzędzi, które miały na celu podtrzymywać uwagę ich uczestników. To pozwoliło nam ocenić , co tak naprawdę opłaca się najbardziej i sprawia, że skuteczność działań organizatora jest jeszcze większa.

Wspólnym mianownikiem większości wydarzeń (75%) jest obowiązkowa rejestracja, oraz opłata za uczestnictwo. Ich rangę podnoszą prelegenci. Kiedy mamy do czynienia ze spotkaniem powyżej 2000 osób (90% z nich odnotowało właśnie taką liczbę uczestników!), w ¾ przypadków chociaż jeden z prelegentów to osoba z zagranicy.

Równie ciekawie prezentują się liczby związane z samymi uczestnikami i uczestniczkami. W 60% kobiety były w mniejszości, a w przypadku 75% konferencji stanowiły one jedynie ¼ załogi prelegentów.

Z przeprowadzonej przez firmę Lively ankiety wynika, że najchętniej wydarzenia są transmitowane za pośrednictwem strony dedykowanej (50% przypadków) lub na podstronie np. uczelni. Najrzadziej na transmisję tego typu spotkań trafimy w mediach społecznościowych (tylko 10%). Organizatorzy bardzo chętnie sięgają po dodatkowe narzędzia i rozwiązania. W trakcie trwania wszystkich konferencji i webinarów możemy wchodzić w interakcje czatując, a w większości z nich spotkamy się z sesjami równoległymi (75%), aplikacjami do quizów live (65%), oraz pokojami tematycznymi (55%). W wielu przypadkach można także przeglądać sesje posterowe, gdzie studenci i pracownicy naukowi prezentują różnego rodzaju materiały multimedialne.

W przypadku wydarzeń online bardzo duże znaczenie ma godzina rozpoczęcia transmisji. Większość z nich (75%) zaczyna się w godzinach porannych. Wynika to z założenia organizatorów o większym skupieniu wśród uczestników o tej porze. Nacisk w agendach wydarzeń na te godziny widać wyraźnie gdy spojrzymy na ilość przyznanych za nie punktów (do 10 punktów – 34%, do 20 punktów – 40%, do 30 – 17%).

Tak intensywne w swojej formie wydarzenie wymaga oczywiście przerw.

Najpopularniejsze są przerwy krótkie trwające 10-20 minut. Najczęściej cały program wydarzenia trwa pomiędzy 6-8 godzin (75%), ale zdarzają się też takie, które trwają nawet i 14 godzin (9%) dlatego niezbędne są również dłuższe, około półgodzinne przerwy obiadowe O czym warto pamiętać: » Konferencja w online wymaga utrzymania uwagi osób oglądających – inwestujmy zatem w dodatkowe narzędzia tj. czat, czy aplikacje do quizów. » Budujmy interakcje pomiędzy samymi uczestnikami tworząc pokoje tematyczne. » Prestiż i powagę wydarzenia podnosimy zapraszając wartościowych prelegentów, także tych z zagranicy. » Spotkania w godzinach porannych to gwarancja skupienia i koncentracji oglądających. » Zadbajmy także o zdrowie uczestników dając im okazję do krótkich przerw.

PS. Kobiety sprawdzają się świetnie w rolach prelegentów. Serio!

Nasze opracowanie przygotowaliśmy we współpracy z organizatorami wydarzeń: – Perspektywy Women in Tech Summit 2020 – PLNOG Live – TARGI PLAKATU 2020 – HackYeah 2020 – BPM Trends – automatyzacja i robotyzacja procesów biznesowych – International PMI Poland Chapter Congress – POZITIVE TECHNOLOGIES 2020 – .NET DeveloperDays – BUSINESS INSIDER Global Trends Festival – XXVII Sympozjum CHEMIA 2021 Na stronie Lively.pl sprawdzisz jakiego rodzaju eventy można zrealizować w sieci. Za pośrednictwem formularza możesz zapytać o możliwości i koszty zorganizowania Twojego wydarzenia.

F o t o rep o rta ż

Kraków.

Tu studiuję Zdjęcia: Tomasz Łysoń