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PORTAV OZ Tuxtla Gutiérrez
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Foto: CORTESÍA
Tuxtla Gutiérrez, Chiapas JUEVES 28 DE FEBRERO DE 2019 AÑO 2 No. 590
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El inglés, un las escuel a deuda en as mexic anas SIN POLÍT
ICA DE ENSE
ÑANZA
Hoy en día, más del 80 personas, por ciento sin de las interac desarrollo importar su nacion alidad, creen ciones a nivel global profesional. ocurre Así, mucho que es import personal, s ven en el ante aprend n en inglés. Las pues recono er inglés para cen que aporta inglés una herram su ienta para ventajas en la superación el mundo globalizado
, Chiapas
JUEVES 28
DE FEBRER
JIMENA HERNÁNDE
E
O DE 2019
Z FERNÁNDE
Z / NEXOS
l pasado 28 de Moctezuma— enero el titular de la Secretarí participó (PNIEB) inició Puntos Constitu a de Educació en una sesión n Pública de cionales de a la enseñan tenía como formalmente en 2009. COLORE la Cámara trabajo con las Comision (SEP) —Esteba za del idioma objetivo establece S1 El program de Diputado cuentran es de Educació n enseñanza inglés en a reemplaz trabajand s. En dicha r un el sistema del inglés ny o en ó varios program sesión y con donde el público, el a todos los currículo coherent maestro dirige una estrategia de respecto principal problema e enseñanza secretario mencion del program estudiantes de primariay uniforme que pudieraas estatales sariamente la trasferencia ó que que constará sepa hablarlo” enseñanza y el niño a es que se s públicas de recursos : “de plataformse entodos los normalis limitó a acciones aprende inglés del país. Sin extender la . También para contrata A partir de as en embargo, 2016, sin ción de maestros tas que quieran” aclaró que: “se administrativas aprendan el va a continua que el maestro nece- de Inglés (PRONI). se enseña inglés y después , pero afirmó: de inglés y fiscales en las r enseñan El PRONI enseñen”. de de enseñan Reglas de do inglés es un program escuelas públicas en los estados. La respuest “no tenemos tiempo Operación za del inglés a desarroll con el Program a al comenta (ROP) a presupue para sociales. Los no o social. Aunque y que tiene que stario de rio del secretariesperar a que titulares de se dejó esperar y se modalidad a Nacional ser evaluado enseñarán desarrolló varios periódico no o en materia para el PNIEB. “S”, sujeto en el marco inglés sin una ola De acuerdo se menciona, el PRONI s resumier saber hablarlo: inglés sin con este utiliza el marco de los programas a on la estrategide críticas en redes preescolar hasta conocerlo”. marco, SEP” sexto grado de o “Los maestros a como: “Maestro todos los instrucci curricular Tal fue la un video de primaria cantidad de publicado s alcanzadón a la semana. No deben recibir estudiantes de tercer diseñado en su cuenta críticas que podrán enseñar el enseñanza obstante o sólo al grado de de dos a idioma el Secretari del de Twitter): su carácter o respondi Vale comenta 18 por ciento de la cambio”. En inglés son una campaña “los ataques de program dos horas y media ó (en de su a nacional a la estrategi de desprest dios de educació r, también, que la población en edad neran burlas mensaje mencion a para escolar básica. , el PRONI ha igio debida enseñanza ó que histórica y cuestion a la resistenc la lengua extranjer n básica 2011. En del resultado amientos él, se establece inglés se incluye en s de la estrategi y concluyó mente las ideas innovado ia al cluyendo a debe ocurrir el plan de que la enseñan que se podrán a. desde prescola Al respecto escuelas indígena ras geza del inglés estuver en el r (tercer grado) En tercer puesta (muy , abordo 3 pregunta futuro los como lugar, el reto s y en particular en s que consider general aún) política pública las escuelas hasta secundaria, principal o necesari en 1. ¿Por qué inque de tiempo de enseñan as para es importan materia de enseñan el sistema completo za del inglés debe enfrentarse es za del inglés: valorar la proeducativo te aprender 2. ¿Cómo . que no existe en sentido ha hecho provee la operar como estricto. históricamenteinglés en el sistema los estudian enseñan una programa público mexican tes aprendan se integra (presupuestario)za del inglés a travésComo observamos, el sistema mediante inglés? 3. ¿Qué retos educativo de program la estrategi de la identifica lógica que público para o? enfrentamos as. Al a de enseñan el sistema necesari ción que a futuro en y atención público? idioma. Además, amente deja materia de de escuelas za del inglés a estudian La lengua enseñanza con base beneficia tes sin acceso mas de inglés inglesa opera en del inglés nomía, negocios a la enseñan rias, instrumentadosevidencia de la instrume en des como lengua za del retos compart en México, franca en ntación de investigación , educación, política idos: los sectores se identifica los • Reclutam ha demostr y entreten n los siguiente prograde ecodades de inglés iento y estatus imiento. ado sos, los maestros s grande la poblacióque existe una correlaci A nivel macro, laboral de La interacci la en n y el desempe ón entre las ón entre el las escuelas de inglés son contrata los maestros: en casi habiliño económi dominio de bruto per todos los cápita es un co de los países. nos, no como los profesores de inglés dos de manera tempora la caprofesores ciclo virtuoso,lengua inglesa y el de inglés aumenta l. Con ello de asignatu son tratados como • Falta de donde la mejora ingreso nacional los salarios, asesores exterun plan de ra. investigación de las habilidad nen que planear lo que aumenta estudios oficial:Existe gran rotación apunta a de maestros es mayor dominio que es sus clases la inversión la mayoría • Disponib . basándo de los de la lengua probable que los países . Con ello, la más del 80 inglesa crecerán para otras ilidad de libros de texto:se en los libros de texto.maestros tieque por ciento materias, a diferenci más rápido. logren un de inglés. La los libros de a de los libros • Inglés es investigación las interacciones Hoy en día, texto una de a de texto inglés no son portar su asignatura también sugiere nivel global ocurren marginad nacional “periféric gratuitos. os y carecen que las en para su desarroll idad, creen que de conexion a”: los cursos de es importan personas, sin im- materia de inglés inglés están o profesion es con el herramienta currículo al. Así, muchos te aprender inglés alumnos limitandono se incluye en la para regular. La boleta de que estos ven en el aporta ventajas la superación calificaciones la reconozc inglés una educación. personal, en el mundo de los an como importan Dado que • Cobertur globalizado. pues reconocen que la relevanc a incomple te en su en América gramas llegaban ia ta: en Latina han del inglés es conocida a menos del la mayoría de los estados, lar. El PRONI, mas educativ paulatinamente , los gobierno 10 por ciento los propor su parte, s integrado oportunidad os estrategias para llega a la mitad de la población en sus siste- cas en contexto que los estudian escode s de enfrenta grandesaprender inglés. tes tengan escuelas en contextobaja marginación, perode las escuelas públiNo obstante desafíos sólo a 1 de s marginad una enseñan , la región Otro cada 100 os. aún inglés gran reto es que za del inglés relacionados con la provisión se mira Education First publicó de calidad en las escuelas de cuada. “reciclando” o “importa al futuro de la enseñanza (EPI por su el índice de Si bien el secretari ndo” . En 2017, del ideas siglas en competencia de manera o defiende inglés) competencia en inglés ra la estrategia del inadeen la lengua el cual sugiere que uso de plataform como nueva e innovado tre muy baja el nivel de inglés, en sentido inglesa en as para y moderad estricto no América Latina riormente países que a. México lo es. Como la enseñanza del ya es enocupa participan se enunció ciclomedia. se instrumentó un en dicha clasificacel lugar 57º de de compete anteproyecto El proyecto ncia de inglés fracasó por ión con un 87 que con el en EnEn segundo de nivel bajo. uso la nivel lugar, vale los maestros de tecnología tanto ingenuidad de creer tución la educació la pena resaltar los estudian podrían aprender n plurilingü que en la Consti- que sin orientaci tes como ta como un inglés; con ón y apoyo derecho (incluyene e intercultural ello se profesores del artículo que no sabían distinto a los materialeignoró do la propuest no es descri3ero Constitu za del inglés inglés, no a de reforma los estudiantes s, cional). No podían ayudar los con pregunta ocurre en ron capaces años 70 limitándo las institucio obstante, la enseñan s sobre el a de detectar nes públicas se a los niveles las necesida idioma, ni fueria. Desde desde los de los estudiantes principios de secunda des particula o proporci mejora. No de la presión ria y preparat res onarles se de organiza la década de 1990 puede apoyo para —y en respuest o- la tecnolog negar que ciones internaci cido varios la la idea de ía como intentos de aa onales— se las escuelas incorporar han produ- enseñanza ha tenido herramienta de apoyo utilizar Dado que primarias la la relevancia buenos resultado contexto en la tes para la públicas. Los enseñanza del inglés enseñanza programas en impleme s. Tal es el caso del idioma s en México en del inglés más importan nta en Uruguay de Ceibal en inglés otros es conocida, que educación que se Enciclomedia primaria han se han implementado - se puede los gobier desde 2012. obviar que Sin embargo en en nos en Améri el éxito de cación Básica en inglés, el Program sido: programas estatales gran , no Latina han a ca (PNIEB) y , instalaciómedida a que, desde ese programa se el Program Nacional de Inglés A partir de paulatiname debe 2010, n de en Edua Nacional integrado meros programla década de 1990, nte de Inglés (PRONI). guay se volvió fibra óptica en todo Plan Ceibal logró la en el país, con as para enseñar cinco estados un líder en públicas. A Ceibal en lo cual Urulanzaron los conexión educativos sus sistemas inglés en partir inglés no pri- proyecto las escuelas y en los siguiente del 2000, otros es un program a internet fija. Además, estrategias primaria 13 estados s para que iniciaron program s necesida que combinan la pedagoga aislado. Es una mas de enseñan s años, cuatro los estudi za de la lengua estados más incluyero ía y la tecnolog serie de as, tudiantesdes, las caracterí antes documen tengan oportu sticas y el tado que inglesa. De ía n según progray docentes contexto en el tal modo se algún tipo que participa de los grupos las inglés logró de program año 2010, 22 de 31 encuentr de aprender nidad remediar n en cada de esestados contaban a a todos a de inglés En 2006 se la escasez inglés. No en educació de profesor proyecto. Ceibal en con brindandlos niños en Uruguay Enciclomedia probó un modelo obstante, n básica. es de inglés piloto de como lo requiere o oportuni la región para enseñanza del program dirigido a estudian dades tros, de uso aún México. Pero llegar enfrenta grand de tes de 6º a se basó de la lengua auténticas, tanto de primaria inglés en de manera lo logró en do con un para alumnos con profesor recurso digital, la idea de que el maestro . El enfoque remota. relacionados es desafíos como maeses nativos trabajo de no tenía que de grupo, que interactú México en los alumnos con apoyasaber realidad la todidáctico, an con ellos . El program inglés para provisión diagnóstico requiere de y adecuad una política de una enseñ dos para que el manual afirmaba a fue diseñado para conducir el una lingüística política lingüístico y contextualizado. que los ser semi-aulos maestros del inglés que se base Cualquier y los estudian materiales estaban a de calidad anza juntos. Sin embargo en un program prepara- su continuidad, enfrentaclara, y por extensió tes pudieran , los maestros dos horas en las escuelas n, de un marco a o estrategia sin rá un resultado semanales tuvieron problem aprender inglés Con ello, es importan previstas, reportó que legal que te que la autorida similar al de los as para dedicar estudio de no recibiero garantice el material programas la lengua n la asesoría las era un restringid d educativ Por otro lado, inglesa, que preceden a garantice el Program o apoyo audiovis esperada y se y adecuados para impartir que se cuente a Nacional con los materialeplanes y program . dos para cumplir ual. enseñanza, de Inglés as de s educativ así como con la tarea. en Educació os necesari profesor Toda estrategi n Básica evidencia y se toma os a a mi pareceres suficientemente acceso a Internet) en cuenta el capacita contexto fracasará . de nuestras si no se consider escuelas (volumen a la , infraestructura,
Juez ordenó proveer de agua a La Trinitaria Asimismo, el municipio deberá tener contratado el servicio de este recurso hídrico y alcantarillado, así como estar al corriente en el pago del mismo Pág. 6
YA NO OPERAN
Denuncian hostigamiento a las estancias infantiles en Chiapas La directora de una de las estancias infantiles ubicadas en Zinacantán, Bertha Lorena Cruz, comentó que tras los dichos de las autoridades federales, que acusan corrupción en el programa, han padecido ataques en redes sociales, se ha puesto en riesgo la integridad de las encargadas de guarderías e incluso hubo intentos de extorsión Pág. 5
CNTE exigirá abrogación de la Reforma Educativa Realizarán una movilización en el parque “Chiapasiónate” el próximo 1 de marzo; no quieren cambios superficiales que mantengan la continuidad de leyes que lesionaron los derechos de los trabajadores durante el sexenio de Enrique Peña Nieto Pág. 6
#Musical
Foto: JACOB GARCÍA
Son legendarios en la formación cívica
SON UN GRUPO originario de Pantelhó. Llegaron a la ciudad y fueron al Congreso del Estado. Buscan llegar hasta el Congreso de la Unión, donde presentarán sus quejas y, dicen, harán lo posible por tener una audiencia con el presidente de la República, Andrés Manuel López Obrador. Su manifestación es musical y pacífica, sin bloquear carreteras, y fueron escuchados.
Esta agrupación cuenta con un campeonato nacional obtenido en el año 2014, trabajan con fundamentos como el trabajo de equipo y la solidaridad Pág. 8
Vacunas para tu perro Pág. 14