Grammatik i brug - en udvidet indføring i dansk grammatik

Fanny Slotorub

Grammatik i brug

– en udvidet indføring i dansk grammatik

Grammatik i brug - en udvidet indføring i dansk grammatik Fanny Slotorub

© Praxis Forlag A/S, København 2023

Alle rettigheder ifølge gældende lov om ophavsret forbeholdes. Kopiering fra denne bog må kun finde sted på institutioner, der har en aftale om kopiering med Copydan, og kun inden for aftalens rammer. Se mere på www.copydan.dk

1. udgave, 1. oplag, 2023

Forlagsredaktion: Helle Lehrmann Madsen Grafisk tilrettelæggelse: Jytte West, WestDesign Sat med: Milo OT samt Uberhand Pro

Fotos: Shutterstock: s. 10 (alle), 29, 33, 34, 35 (alle), 53, 65, 74 (alle), 75 (billede 1, 4), 85 (billede 2, 3, 4), 86 (alle), 98, 106, 109, 119. Unsplash: s. 75 (billede 2). iStock: s. 75 (billede 3). Ritzau-Scanpix: 77, 81, 85 (billede 1: Anton Unger, 5: Thomas Rousing, 6: Henrik Ohsten)

Illustrationer: Miwer/ Michael Wettendorff

ISBN 978-87-2900-516-2 eBog+ ISBN 978-87-2900-947-4

Tryk: Livonia Print Printed in Latvia 2023

FSC®-mærket er din sikkerhed for, at vores papir kommer fra bæredygtigt drevne FSC-certificerede skove og andre ansvarlige kilder.

Praxis Forlag A/S – et selskab i Egmont praxis.dk

Grammatik i brug

– en udvidet indføring i dansk grammatik

Inden du går i gang 5 Introduktion 6

Kapitel 1 Substantiver 7

Kapitel 2 Pronomener 25

Kapitel 3 Verber 41

Kapitel 4 Adjektiver 69

Kapitel 5 Adverbier 89

Kapitel 6 Præpositioner 101

Kapitel 7 Konjunktioner 111 Kapitel 8 Ordstilling 127

T-ordliste 151 Adjektivliste 152 Eventyret Prinsessen på ærten 153

Inden du går i gang

Grammatik i brug består af en opgavebog og en grammatik, Grammatikken, som sidder bag i bogen. Når du arbejder med opgavebogen, er der hele tiden henvisninger til Grammatikken, hvor alle de grammatiske regler bliver gennemgået og forklaret.

I hvert kapitel er der opgaver på to niveauer, og de sværeste opgaver er markeret med en . Hvis de er for svære, kan du/I springe dem over og evt. vende tilbage til dem på et senere tidspunkt.

På websitet praxisonline.dk findes ekstraopgaver til hvert kapitel, hvis du har brug for at øve dig lidt mere, når du har lavet opgaverne i bogen.

Hvert kapitel afsluttes med en repetitionsside og en test, så du og din lærer kan se, hvad du har lært, og hvad du har brug for at repetere.

Grammatik i brug kan både bruges i undervisningen i klassen, som hjemmearbejde og som selvstudium. Når du har lavet en opgave, kan du altid tjekke dine svar på praxisonline.dk, hvor der findes en facitliste med løsninger til alle opgaver.

Formålet med denne bog er, at du bliver bedre til både at skrive og tale dansk. Du får selvfølgelig en større grammatisk viden om det danske sprog, men allervigtigst er det, at du får mulighed for at bruge denne viden både skriftligt og mundtligt.

Én ting er nemlig at lære om verber, bøjninger, ordstilling osv., noget andet er at kunne bruge denne viden i praksis. Det kræver øvelse og repetition - igen og igen!

Derfor har Grammatik i brug ikke kun en gennemgang af alle de vigtigste grammatiske regler – men også en masse skriftlige og mundtlige øvelser, som træner dig i at bruge disse regler korrekt i skrift og tale.

Introduktion

Vi bruger sprog til kommunikation, og vi kommunikerer i sætninger.

Sætninger er bygget op af ord, og alle ord tilhører en ordklasse, fx et substantiv og et verbum og et adverbium.

Alle sætninger består af sætningsled, fx subjekt og verbal og adverbial.

ORDKLASSE: substantiv verbum adverbium

ORD: Toget kører nu

SÆTNINGSLED: subjekt S verbal V adverbial A

Her i bogen skal du arbejde med én ordklasse ad gangen. De vigtigste ordklasser er:

Substantiver

en bog · et problem skoler

Verber kan · har haft legede

Adjektiver

god · rød · dansk

Pronomener hun · dig · min

Præpositioner

på · hos · fra

Adverbier

også · tit · ind

Konjunktioner

men · selvom inden

I bogens sidste kapitel skal du arbejde specifikt med sætningsled og ordstilling, fx Toget kører nu. S V A

Hvilke led består sætningen af? ➜ et subjekt (S) + et verbal (V) + et adverbial (A) Hvordan er ordstillingen og hvorfor? ➜ en hovedsætning = SVA-ordstilling

SUBSTANTIVER (navneord)

Opgave 1 Hvad er et substantiv?

Opgave 2 Indsæt en eller et

Opgave 3 Matching: Sammensatte substantiver

Opgave 4 Lav sammensatte substantiver

Opgave 5 Find og del sammensatte substantiver

Opgave 6 Find og bøj substantiver i flertal

Opgave 7 Internetopgave

Opgave 8 Beskriv billedet

Opgave 9 Informationskløft: Find 10 forskelle

Opgave 10 Tællelige eller utællelige substantiver?

Opgave 11 Sorter tællelige og utællelige substantiver

Opgave 12 Med eller uden en og et ?

Opgave 13 Bøj substantiver i 4 former

Opgave 14 Ubestemt eller bestemt form?

Opgave 15 Indsæt ubestemt eller bestemt form

Opgave 16 Skriv den rigtige form af substantivet

Opgave 17 Find 4 bestemte former

Opgave 18 Læs & forstå: Byt rundt på sætningerne

Opgave 19 Skriv bestemt form med adjektiv

Opgave 20 Fra bestemt form til genitiv

Opgave 21 Lav beskrivende genitiv

Opgave 22 Lav substantiver af verber

Opgave 23 Lav substantiver af adjektiver

Opgave 24 Find substantivers modsatte betydning

Opgave 25 Skriv den rigtige form af substantivet i e-mailen

Opgave 26 Skriv & ret

Substantiveren

børneneskoler

bog · et problem manden · tøjet fester ·

Opgave 1 Hvad er et substantiv?

∙ Skriv flere eksempler på substantiver. Husk artiklen en eller et: ∙ noget levende (fx et menneske, et dyr, en plante): fx en kat,

ting: fx et ur,

begreber / ideer: fx en tanke,

steder / begivennheder: fx et hospital, en fest ∙ substanser (noget flydende, noget man kan drikke): fx saft, ∙ Slå op i ordbogen, fx www.ordnet.dk/ddo (Den Danske Ordbog), og tjek jeres ord. Tjek også, om der skal stå en (fælleskøn) eller et (intetkøn) foran jeres substantiver. skab1 substantiv, intetkøn -et, -e, -ene BØJNING

citron substantiv, fælleskøn -en, -er, -erne BØJNING

ORDKLASSE

N-ORD T-ORD

∙ Læs om substantiver side 4 i Grammatikken.

Opgave 2 Indsæt en eller et

Læs T-ordlisten side 151 bag i bogen, og øv dig på at huske ordene. 0. pige 4. firma 8. spørgsmål 12. bord

barn

person

job

arbejde

en Holdrunde: Læreren peger på en ting i lokalet. Efter tur siger I ordet, fx et gardin. Hvis I siger ordet med den rigtige artikel (en eller et), får I 1 point. Tag et par runder. Hvem får flest point?

svar 13. skab

problem 14. lænestol

menneske 7. møde 11. løsning 15. sofa

Opgave 3 Matching: Sammensatte substantiver

∙ Sæt pile mellem ordene, og skriv ordet med den rigtige artikel (en eller et). et glas en station en bog et bord et brød en skole et sprog en reol et jordbær et hus et tog et nummer en telefon en kage en sommer en kniv ∙ Snak sammen to og to: Hvilket ord bestemmer, om det sammensatte substantiv får artiklen en eller et? Skriv reglen her: ∙ Læs om sammensatte substantiver side 3 i Grammatikken.

et glasbord

Opgave 4 Lav sammensatte substantiver ∙ Gruppearbejde: Lav sammensatte substantiver med hvert ord uden at bruge ordbog. Hvilken gruppe kan lave flest ord?. 0. sommer sommerhus, sommerdag, sommerferie, sommermåned, sommerfugl 1. vinter 2. skole 3. kaffe 4. cykel 5. kage 6. bus

Holdrunde: En kursist siger et substantiv, fx en skole, den næste danner et sammensat ord af det første ord + et nyt substantiv fx en skole + bus. Den næste skal så af bus danne et nyt sammensat ord, fx en bus + billet. Når man ikke kan danne et nyt ord, går man ud af legen, og den næste kursist siger et nyt substantiv osv., indtil der kun er en kursist tilbage.

5 Find og del sammensatte substantiver

Understreg alle de sammensatte substantiver i jobannoncen. Del ordene, og skriv, hvad de betyder. Vær obs på bindebogstaver og ordenes artikel. 0. en barsel-s-vikar: en vikar for en person, som er på barsel

Hvilke 2 bindebogstaver er der?

Læs om sammensatte substantiver side 3 i Grammatikken.

Barselsvikar søges

Børnehuset Spiren søger en køkkenmedarbejder til en deltidsstilling på 20-24 timer ugentligt. Arbejdstiden er mellem kl. 6 og 13, men du indgår selv i vagtplanlægningen.

Du skal være indstillet på at arbejde i et stort produktionskøkken sammen med to kollegaer, der dagligt tilbereder morgenmad og frokost til ca. 100 børnehavebørn. Ligeledes skal du være indstillet på at indgå i et arbejdsfællesskab med de øvrige kolleger.

Har du køkkenerfaring, gode samarbejdsevner og er glad for at være i nærheden af mange børn, så er du måske den rette for os.

Udfyld jobansøgningsblanketten og send den til …

∙

∙

∙

6 Find og bøj substantiver flertal

Understreg alle substantiverne i flertal – og kun flertal – i teksten Susan og Hugo.

Snak sammen to og to: Hvilke forskellige flertalsendelser er der?

Læs om ental og flertal side 4 i Grammatikken.

Susan og Hugo

Susan og Hugo er gift og har ingen børn. Før arbejdede de som lærere, men nu er de pensionister og bor i en stor gammel lejlighed i Aarhus. De har også et gammelt kolonihavehus, som de købte for mange år siden, og som ligger lidt uden for Aarhus. I kolonihavehuset er der to små værelser, en hyggelig stue og et lille køkken. Det bedste er den smukke have med masser af blomster og frugttræer og buske med mange forskellige bær. På varme sommerdage elsker Susan og Hugo at sidde i deres havestole og læse bøger ude i den dejlige have. Gruppe ENTAL (singularis)

∙ Skriv substantiverne i flertal i skemaet under den rigtige gruppe. Skriv også substantivet i ental (husk artiklen en/et). Opgave 7 Internetopgave ORDKLASSE

citron substantiv, fælleskøn -en, -er, -erne BØJNING

ental: en citron citronen

flertal: citroner citronerne

BØJNING

skab1 substantiv, intetkøn -et, -e, -ene

ental: et skab skabet flertal: skabe skabene

Opgaven fortsætter næste side ➞

∙

Slå ordene op på fx www.ordnet.dk/ddo, og skriv flertalsformen, og hvilken gruppe ordet tilhører.

ENTAL FLERTAL GRUPPE

en citron citroner 1 et skab skabe 2 et firma et kys et museum en dansker en fod

Opgave 8 Beskriv billedet

I familien Aisens stue hænger der mange på væggen, både fotos og abstrakte malerier. Op ad væggen står der to hvide med mange , for familien elsker at læse. Der er mange møbler i stuen, bl.a. tre røde , fire , så hele familien kan ligge ned og læse eller se tv, og på gulvet ved siden af hver sofa står der nogle store , så der er masser af lys i stuen. Der er tre runde brune . På det ene står der en vase med friske , og på de to andre er der med appelsiner. På gulvet ligger der mange i grå og mørkegrønne farver. Der er to i stuen, for familien elsker at se nyheder og film.

∙ Skriv en tekst, hvor du beskriver ting og møbler i din egen stue.

Informationskløft: Find 10 forskelle ∙ Pararbejde: En er A, og en er B. A får A-arket, og B får B-arket af jeres lærer. Hvor mange har I af hver ting på billedet? Spørg hinanden, og find de 10 forskelle.

Opgave 9

SPROGHJÆLP

A: Hvor mange (…) er der på dit billede?

B: Der er (…). Hvor mange (…) er der på dit billede?

A: Der er (også) (...).

Opgave 10 Tællelige eller utællelige substantiver? 1.4 ∙ Skriv ordene under mange (tællelige) eller meget (utællelige).

sukker mælk

kartofler dage rødvin tøj kager flasker kaffe senge

Mange Meget

sukker meget sukker

∙ Gør sætningen færdig. Vælg et af substantiverne i boksen, og sæt mange eller meget foran. Du skal bruge dem alle. 0. Der er __________ i chokoladekagen. 1. De sælger ______________ hos bageren.

Bruger du ______________ i din kaffe?

Hun drikker ______________ om morgenen for at blive frisk. 4. Der blev drukket ______________ til festen, så folk blev fulde. 5. Hvor ______________ rødvin skal jeg købe? 6. Hvor ______________ har du fri i næste uge? 7. Jeg bliver nødt til at vaske. Jeg har ______________ , som er beskidt. 8. Jeg skal bruge ______________ til at lave pomfritter. 9. Der er ______________ i sovesalen på Danhostel. ∙ Læs om tællelige og utællelige substantiver side 5 i Grammatikken.

luft penge råd ansvar nyhed tryghed fattigdom fejl peber fag job spiritus medicin søskende

Sorter ordene i boksen. Hvilke ord kan man tælle, og hvilke ord kan man ikke tælle? Tællelige substantiver Utællelige substantiver ∙

∙

Gør sætningen færdig. Vælg et af substantiverne, og sæt mange/nogle eller meget/noget foran. Du skal bruge dem alle.

0. Der er i køleskabet. / Der er i køleskabet.

meget mad noget mad

1. Han var hos lægen og fik en recept på .

2. Den lille baby har brug for ro og .

3. De studerende skal til eksamen i morgen, og de skal op i .

4. Der var ikke i lokalet, og der lugtede indelukket.

5. Hun har været arbejdsløs længe, selvom hun har søgt .

6. Han fik sin matematikopgave tilbage, og der var .

7. Hvor må man tage med til Norge?

8. Regeringen ville ikke tage for den økonomiske krise.

9. Jeg havde puttet alt for suppen.

10. Hun har banken.

11. Jeg er enebarn men har altid savnet

12. Det er trist, at der er så i verden.

13. Sundhedsstyrelsen giver om sund kost, men jeg følger dem ikke.

14. Der var om klimakrisen i tv-avisen i dag.

∙

Skriv artiklen en/et, hvor den mangler.

0. Daniel er englænder. Han er kendt fodboldspiller.

1. Oda har været revisor siden 2018 og er dygtig revisor.

2. Nils har været matematiklærer i 15 år. Han har altid været god lærer.

3. Ahmed er uddannet ingeniør men er lige blevet pensionist.

4. I sine unge dage var Carlos kendt musiker, men nu er han ikke musiker mere.

5. Vi skal have fat i elektriker til at sætte lamper op. Kender du billig elektriker?

6. Ali har boet i Danmark i mange år, og man kan ikke høre på ham, at han er tyrker.

7. Thomas er leder i stort firma i meget lille by.

8. Lis har to børn; den yngste går i børnehave, og den ældste går i skole.

9. Jeg har søster, der bor på Fyn og underviser på højskole.

10. Vil du have glas rødvin, eller drikker du vand til maden?

11. Jeg læser avis og hører radio hver morgen. Måske læser jeg også i bog.

12. Min datter er blevet vegetar, så hun spiser hverken kød eller fisk.

13. I morges skulle jeg til læge for at få mit knæ undersøgt.

14. Jeg synes, du skal tale med læge om prævention.

15. Ewa kommer fra Polen og er kursist på sprogskole.

16. Emil er dygtig elev, og om to måneder bliver han student.

17. Jeg kører næsten altid i bil på arbejde, selvom der kun er 4 kilometer.

18. Der var krig i mit land i mange år, men nu er der heldigvis fred.

19. Det er fordel at have erfaring, når man søger job.

20. Når man er barn, forstår man ikke ironi.

21. Vi var inviteret til middag hjemme hos mine svigerforældre i lørdags.

22. Det var dejlig middag og i det hele taget superhyggelig aften.

23. Klaus elsker at holde tale til store fester, selvom han faktisk ikke er særlig god til at holde tale.

24. Statsministeren holdt virkelig god nytårstale sidste år.

25. En gang om ugen er hun til møde i direktionen, og sidste uge var det meget langt møde.

∙

Snak sammen to og to: Hvornår har I ikke brugt nogen artikel og hvorfor?

∙ Læs om substantiver uden en / et side 6 i Grammatikken.

Opgave 13 Bøj substantiver i 4 former

∙

Hvilken form har substantiverne i boksen? Skriv dem i skemaet under den rigtige form og gruppe.

∙ Bøj substantiverne i skemaet.

∙ Læs om substantivers bøjning side 6 i Grammatikken.

en bror et billede måneder dage et land glassene skolerne spørgsmålet flygtninge børn filmen bøgerne

ENTAL (singularis)

ubestemt bestemt

GRUPPE 1

FLERTAL (pluralis)

ubestemt bestemt

en bil bilen biler bilerne

∙

GRUPPE 2

et hus huset huse husene

∙

GRUPPE 3

en is isen is isene

∙

GRUPPE 4

en mand manden mænd mændene

Få et nyt skema af din lærer. Læs eventyret Prinsessen på ærten side 153 (du skal også bruge det senere, bl.a. i opgave 17).

Understreg alle substantiverne fra linje 13-28, og skriv dem i skemaet under den rigtige kategori. Bøj substantiverne i skemaet. Husk artiklen (en/et) i ental ubestemt form. Se evt. T-ordlisten side 151.

Der er fem substantiver i linje 9-12 i eventyret, som ikke kan tælles.

Skriv dem her:

Opgave 14 Ubestemt eller bestemt form?

∙ Snak sammen to og to: Hvad betyder spørgsmålene? Hvad er forskellen?

∙

a. Har du købt en bil?

b. Har du købt bilen? a. Hvor ligger der en bager? b. Hvor ligger bageren?

Læs om ubestemt og bestemt form side 7 i Grammatikken.

∙ Læs teksten, og streg den forkerte form over.

På (et billede – billedet) er der (en dagligstue – dagligstuen). I (en stue – stuen) er der mange (møbler – møblerne).

Midt i (en stue – stuen) står der (et spisebord – spisebordet) med tre (stole – stolene). På (et spisebord – spisebordet) står der to (lysestager – lysestagerne) og (en frugtskål – frugtskålen) fuld af (appelsiner – appelsinerne). Ved siden af (et spisebord – spisebordet) står der (et sofabord – sofabordet) med to (vaser – vaserne) med friske (blomster- blomsterne) og (en frugtskål – frugtskålen). Der er tre (sofaer – sofaerne), to grønne og en blå, i (en stue – stuen). I (sofaer – sofaerne) ligger der et par (puder – puderne). Der er også to (reoler – reolerne), to små (sofaborde – sofabordene), (et fjernsyn – fjernsynet) og (en kommode – kommoden). I (reoler – reolerne) står der en masse (bøger – bøgerne), og på (en kommode – kommoden) står der (en vase – vasen) og (en lampe – lampen). Bagved (et fjernsyn – fjernsynet) står der (en gulvlampe – gulvlampen), og ved siden af de to (sofaer –sofaerne) står der også to (gulvlamper – gulvlamperne).

På (et gulv – gulvet) ligger der mange (tæpper – tæpperne). Nogle af (tæpper – tæpperne) er runde. På (vægge – væggene) hænger der mange (familiebilleder – familiebillederne) og (et maleri –maleriet) af (en kronhjort – kronhjorten).

Opgave 15 Indsæt ubestemt eller bestemt form

∙ Indsæt substantiverne i teksten nedenfor.

politiker politikeren dame damen damen gaden armen benene hovedet gang gange gaden

Damen og politikeren

En gammel _________________ var bange for at gå over . En kendt tog under og hjalp hende over . Hun takkede mange , og sagde: ”Måske skulle De stemme på mig næste .” ”Det tror jeg ikke”, sagde .”Det er , der er noget galt med, ikke .”

Opgave 16 Skriv den rigtige form af substantivet 1.7

Hanne og Michael er flyttet på landet

For et halvt år siden købte Hanne og Michael ude på . ligger i i Nordjylland i nærheden af og tæt på

Der bor kun 714 i , så alle kender hinanden. Hanne og Michael har nogle virkelig søde . Den ene er med 3 mindre . kommer tit hjem til Hanne og Michael om , og så leger de ude i , hvis skinner, eller inde i , hvis er dårligt. Den anden er deres gode , Pia og Klaus, som de har kendt i mange . Faktisk var det på grund af dem, at Hanne og Michael flyttede til .

et hus (et hus) (et land) (et hus) (en landsby) (en sø) (et hav) (et menneske) (en landsby) (en nabo) (en nabo) (en familie) (et barn) (et barn) (en eftermiddag) (en have) (en sol) (en stue) (et vejr) (en nabo) (en ven) (et år) (en landsby)

∙ Snak sammen to og to: Hvilken form har I skrevet og hvorfor?

Opgave 17 Find 4 bestemte former 1.8

∙

∙

Læs om 4 bestemte former side 7 i Grammatikken.

Pararbejde: Kig på eventyret Prinsessen på ærten side 153 linje 6-16 og find alle de steder, der er brugt bestemt form.

Skriv substantiverne i skemaet under den rigtige kategori.

1. med en endelse: +en +et +(e)ne

2. med et possessivt pronomen

3. med genitiv

4. den / det / de + et adjektiv + substantivet regnen

Opgave 18 Læs & forstå: Byt rundt på sætningerne 1.7 1.8

∙

∙

Læs sætningerne nedenfor, og understreg alle substantiverne.

Pararbejde: Skriv UF, de steder, der er brugt ubestemt form, og BF, de steder, der er brugt bestemt form. Snak om hvorfor – se evt. ubestemt og bestemt form side 7 i Grammatikken.

∙

Byt rundt på sætningerne, så de kommer i rigtig rækkefølge.

Restauranten ligger i Kalundborg.

BF

Så Stig besluttede sig for at bruge alle pengene fra den store arv på at købe den fine restaurant i Kalundborg.

Før Stig købte restauranten, havde han et godt job på byens slagteri.

1 Stig har lige købt en restaurant.

Det har han ikke fortrudt, for der kommer mange kunder, især i weekenden, og alle kunderne roser Stigs mad.

Drømmen kunne blive en realitet, da han pludselig arvede en masse penge fra sin onkel i USA, samtidig med at en af Kalundborgs fine restauranter blev sat til salg.

Han var meget glad for jobbet som slagter, men han havde altid haft en drøm om at blive selvstændig og åbne sin egen restaurant.

Opgave 19 Skriv bestemt form med adjektiv

Bestemt form uden adjektiv Bestemt form med adjektiv

0. filmen (god)

1. svaret (rigtig) 2. opgaven (svær) 3. arbejdet (hård) 4. bøgerne (god) 5. sproget (dansk) 6. kursisterne (dygtig) 7. tøjet (beskidt) 8. børnene (fræk) ∙ Skriv sætningerne, så substantivet er i bestemt form med adjektiv.

0. Bukserne klæder dig godt. (sort)

1. Hvor har du købt blusen? (smart) 2. Flaget er blåt og gult. (svensk) 3. Skruer du ned for musikken? (høj) 4. Kagerne blev hurtigt spist. (dejlig) 5. Jeg var på museet i går. (ny) 6. Jeg har spist alle jordbærrene. (frisk)

den gode film De sorte bukser klæder dig godt.

Opgave 20 Fra bestemt form til genitiv 1.9 ∙ Læs om genitiv side 9 i Grammatikken, og skriv sætningerne med genitiv.

0. Hunden er sød. (min nabo)

1. Køkkenet er helt nyt. (Julie) 2. Jeg elsker maden. (min mor) 3. Forhjulet er punkteret. (cyklen) 4. Tøjet er snavset. (børnene) 5. Kantinen er lukket. (skolen) 6. Lejligheden er for lille. (min ven) 7. Hvor ligger nøglerne? (Jens) 8. Hvad er klimamålene? (FN)

Min nabos hund er sød.

Opgave 21 Lav beskrivende genitiv

0. Hvidvinen er på 3 liter. ➜ Det er en hvidvin.

3-liters

1. Lejligheden er på 4 værelser. ➜ Det er en lejlighed.

2. Han fylder 50 år. ➜ Det er hans fødselsdag.

3. Bilen har 3 døre. ➜ Det er en bil. 4. Menuen var på 4 retter. ➜ Det var en menu.

5. Bordet er til to personer. ➜ Det er et bord. 6. Ejendommen har 5 etager. ➜ Det er en ejendom. 7. Jobbet er på fuld tid. ➜ Det er et . 8. Jobbet er på 20 timer om ugen. ➜ Det er et . 9. Kortet er gyldigt i et år. ➜ Det er et .

10. Mit togkort er gyldigt i en måned. ➜ Det er et

Opgave 22 Lav substantiver af verber

∙

Skriv det substantiv, der svarer til verbet. Brug en af endelserne i boksen. -ing -ning -else -ion

0. Liva elsker at regne. Hun er nemlig dygtig til regning.

1. Hun ror i kano. Hun går til i en roklub. 2. Priserne på el stiger og stiger. Det er en voldsom . 3. Befolkningen var undertrykt i mange år. Der var tale om en massiv . 4. Han skal dokumentere sin erhvervserfaring. Firmaet kræver . 5. De investerede penge i aktier. Det var en stor . 6. Politikerne diskuterer en ny klimalov. Det er en stor . 7. Alexander Fleming opdagede penicillin 1928. Det var en vigtig 8. Hun forstår mig ikke. Hun har ingen for, at jeg er sur. 9. Mange var skuffede over filmen. Filmen var også en stor for mig. 10. Regnemaskinen blev opfundet i 1642. Det var Blaise Pascals 11. Det er forbudt at diskriminere. Lovgivningen forbyder 12. Vi er nødt til at vedligeholde huset. af haven er også nødvendig.

Opgave 23 Lav substantiver af adjektiver

∙

Skriv det substantiv, der svarer til adjektivet. Brug en af endelserne i boksen. -hed -dom -skab

0. Jeg er meget tålmodig ➜ Min _____________ er stor.

tålmodighed

1. Han følte sig meget ensom ➜ Hans var stor.

2. Hun boede i Indien, da hun var ung ➜ Hun tilbragte sin i Indien.

3. Jeg prøver at spise og leve sundt ➜ Jeg går meget op i kost og

4. Laura havde en fattig opvækst. ➜ Laura voksede op i 5. De blev skilt, fordi konen var sin mand utro. ➜ De blev skilt pga. .

6. Jeg elsker den skønne natur. ➜ Jeg elsker naturens .

7. Daniel er virkelig doven. ➜ Daniels er stor.

8. Forældrene var meget kærlige. ➜ Forældre viste stor .

9. Murugan Tempel en hellig bygning. ➜ Murugan Tempel er en .

10. Han er afhængig af sovepiller. ➜ Han har udviklet en af sovepiller.

Opgave 24 Find substantivers modsatte betydning

∙

Indsæt substantiverne fra boksen i sætningerne, og skriv dem i den rigtige form. en afslutning en ulempe sundhed en fiasko en rigdom et underskud en indtægt en forskel en pligt en voksen

afslutningen

0. Indledningen var god, men _____________ var elendig. 1. Der er mange ligheder mellem Danmark og Norge, men også en del 2. Der var ingen børn inviteret til festen, kun 3. Han voksede op i fattigdom, men lever nu i stor . 4. Man vil forebygge sygdom ved at fokusere på befolkningens . 5. Instruktøren havde haft stor succes, men hendes seneste film var . 6. Mit firma går ikke så godt, for udgifterne er højere end . 7. Der er mange fordele ved jobbet, men der er også et par . 8. Rettighederne som dansk statsborger er mange, men det er også. 9. Sidste år havde firmaet et stort overskud, men i år frygter man .

Opgave 25 Skriv den rigtige form af substantivet i e-mailen

bedste nabo Ferie på Mallorca

Hej

Hvordan går det? Nyder du din (en ferie)?

Vi har en dejlig (en ferie) her på Mallorca. Lige nu sidder vi på (en altan) på vores (et hotel) og nyder (en udsigt). (et hotel) ligger lige ud til (vand), så vi har faktisk den skønneste (en udsigt). (vejr) er skønt, her er mindst 30 (en grad), og (en sol) skinner hver (en dag). Midt på (en dag) er det faktisk for varmt at ligge på (en strand).

Vi har lejet (en bil), så vi kører rundt oppe i (et bjerg) og nyder øens smukke (en natur). I går var vi oppe i (en bjerglandsby), hvor ingen (en turist) normalt kommer. Her fandt vi (en restaurant), hvor vi spiste rigtig spansk (mad) og talte med nogle søde (et menneske), der bor i (et område). På vej hjem kom vi forbi (et marked), hvor man kunne købe mange flotte (en ting). Her købte vi et par (en gave) til dig. Vi er hjemme igen i (en weekend). Hvis du også er hjemme, kan vi måske ses?

Mange hilsner Lotte og Ebbe

∙

Snak sammen to og to: Hvilken form af substantivet har I brugt og hvorfor?

Opgave 26 Skriv & ret

∙

∙

Skriv en svarmail til Lotte og Ebbe, hvor du svarer på deres spørgsmål og fortæller lidt om din ferie.

Læs din tekst igen, og understreg alle substantiver. Tjek om du har brugt ental/flertal korrekt. Brug ordbog til at tjekke flertalsendelser.

∙ Læs igen, og skriv UF, de steder, du har brugt ubestemt form og BF de steder, du har brugt bestemt form i din tekst.

∙ Pararbejde: Læs hinandens tekster, og snak om alle substantiverne og den form I har brugt. Kan I finde nogen fejl i hinandens tekster?

Verdens

Repetition

Fejlretning: Substantiver

∙ Understreg substantiverne i sætningerne.

∙

Snak sammen to og to: Hvor er der fejl og hvorfor? Der kan godt være mere end en fejl i en sætning. Brug tjeklisten side 8 i Grammatikken.

∙ Skriv sætningerne korrekt. Der er flere muligheder.

1. Jeg er en 26-årig kvinder fra Island, som har en børn.

2. Min nabos hunden gør hver dagen.

3. I går var jeg til en stor 40 år fødselsdagen.

4. Den lejligheden har 5 værelse og den skønneste altan.

5. Vores lejligheden er for lille, så vi skal flytte i huset.

6. Min mand forældrene er pensionisterne. Før var hans faren en læge, og moren var en lærer.

7. Min italienske kæresten går til dansk to gang om uge.

8. Han er glad for undervisning på sprogskole, for han har to gode lærer.

9. Fordel ved at arbejde hjemme er, at man selv kan bestemme ens arbejdstiden.

10. De har haft mange udgifterne i år i deres firmaet.

Forklar ordet og gæt Lav opgaven i grupper.

Matching

Lav opgaven parvis eller i grupper.

Lav testen Substantiver.

www

Lav opgaverne Substantiver på praxisOnline.

Grammatik i brug er nu blevet til to selvstændige bøger: en basal indføring og en udvidet, mere omfattende indføring i dansk grammatik.

Grammatik i brug – en udvidet indføring i dansk grammatik henvender sig til sprogskolekursister på modul 2-5 på DU3, men kan også anvendes på højskoler, VUC, FVU, FGU, i folkeskolen og andre steder i undervisningssystemet, hvor der arbejdes praktisk med dansk grammatik i andetsprogsundervisningen.

Denne bog indeholder mere af alt det gode: en sand guldgrube af ideer, fif og forklaringsmodeller og et væld af forskellige og inspirerende opgaver med udgangspunkt i dagligdags ordforråd, så kursisterne får opbygget et solidt grammatisk fundament.

Grammatik i brug er en alt-i-en-grammatik, der består af en opgavebog med både mundtlige og skriftlige øvelser og et opslagshæfte – Grammatikken − hvor alle de grammatiske regler bliver gennemgået og forklaret i et lettilgængeligt sprog. Til systemet hører også en solid lærervejledning med kommentarer, ekstra opgaveark, kopisider, sjove spil, en verbumliste, grammatiktest og en rettenøgle til alle opgaver. Som noget nyt findes der nu også digitale øvelser med supplerende, selvrettende opgaver på praxisOnline; de giver rig mulighed for differentieret og fleksibel undervisning.

Grammatik i brug ∙ opfordrer kursisterne til at arbejde induktivt og selv finde og formulere de grammatiske regler, så de lærer grammatikken ved at se den i brug ∙ træner kursisterne i at bruge de grammatiske regler korrekt ∙ lærer kursisterne at blive bedre til at opdage sprogfejl og til selv at finde og forstå de grammatiske forklaringer på fejlene.

Grammatik i brug kan både bruges i undervisningen i klassen, som hjemmearbejde og som selvstudium, da der findes en facitliste med løsninger til alle opgaver på praxisOnline.