AI, rivoluzione in atto al tempo del Sistema 0

di Katia Biondi

L’interazione tra esseri umani e intelligenza artificiale sta dando forma a un nuovo sistema di pensiero, uno schema cognitivo esterno alla mente umana ma capace di potenziarne le abilità cognitive. Chiamato Sistema 0, si colloca accanto ai due modelli di pensiero umano che sono il Sistema 1, caratterizzato da pensiero intuitivo, ra pido e automatico, e il Sistema 2, un pensiero più analitico e riflessivo. Il Sistema 0 introduce un ulteriore livello di complessità, cambiando radicalmente il panorama cognitivo in cui operiamo e segnando un passo avanti epocale nell’evoluzione della nostra ca pacità di pensare e prendere decisioni. È la rivoluzione in atto raccontata sulla prestig iosa rivista Nature Human Behaviour da un g ruppo multidisciplinare di scienziati coordinato dal professor Giuse ppe Riva, direttore dello Humane Technology Lab dell’Università Cattolica del Sacro Cuore e del Laboratorio di Tecnolog ia Applicata per la Neuro-Psicolog ia dell’Istituto Auxolog ico Italiano IRCCS. Questo studio, che rende evidenti le profonde ricadute che la diff usione pervasiva dell’IA può avere anche sul modo di pensare e di ag ire dell’essere umano, è solo una delle numerose attività che testimoniano la forte attenzione che l’Università Cattolica riser va all’Intelligenza Artificiale. Un tema cruciale per l’ateneo che g ià da alcuni anni è impegnato su diversi fronti scientifici, g razie al coinvolg imento di docenti e ricercatori appartenenti alle dodici Facoltà, per analizzare tutti i conseguenti effetti che il suo uso comporta in diversi ambiti disciplinari: umanistico, sociale, psicolog ico, economico, sanitario, g iuridico, ag ro-alimentare.

Tuttavia , a essere chiamata in causa n on è solo la ricerca, ma anche la didattica: sul fronte dell’a pp rendimento u n utilizzo esteso dell’IA può g enerare rischi, che vanno conosciuti e pertanto g estiti, ma anche numerosi vanta gg i. Va in questa direzione il prog etto di Ateneo “Metaversit y ”, coordinato da Andrea Ga gg iol i , direttore del Cen - tro studi e ricerche di Psicolog ia dell a comunicazione ( PsiCom ) e docente di Psicolog ia della comunicazione e delle esperienze mediate, realizzato in collaborazione con il L aboratorio dell’Ateneo Teachin g and Learnin g L ab ( TeleLab ) , diretto da Giovanni Marse g uerra , docente di Istituzioni di e conomia politica. L’obiettivo di Metaversit y è esplorare le frontiere della didattica di g itale, integ rando i mondi v irtuali con l’IA.

Al cuore dell’iniziativa, tuttavia, non ci sono soltanto le innovazioni tecnolog iche, ma le persone: i docenti partecipano a workshop dove sperimentano direttamente le tecnolog ie stesse, mentre g li studenti sono coinvolti in studi per valutarne l’efficacia nell’apprendimento. Questa collaborazione tra docenti, studenti e ricercatori crea un modello di innovazione centrato sui bisogni formativi, guidato dall’esperienza diretta e dal feedback continuo. Fulcro del progetto sono i “MetaLabs”, esperienze di apprendimento immersivo personalizzabili, che permettono ai docenti di integ rare scenari virtuali nei loro prog rammi formativi, supportati da una nuova figura professionale: l’Immersive Learning Designer.

Nella s p erimentazione p ilota, che è a ttualmente in corso, il prog etto sta raccog liendo dati sui “MetaLabs”, che c onsentiranno d i valutare l’efficacia dell’apprendimento, il coinvol g imento deg li studenti e dei docenti, al fine di mi g liorare continuamente l’approccio e valutarne la sostenibilità e la re p licabilità. Insomma, es p erienze formative a ll’avan g uardia che si avvanta gg iano a nche delle più evolute tecnolog ie immersive , come ALeC , acronimo di Au g mented Learnin g Companion, un a ssistente virtuale basato su intelli g enza artificiale prog ettato per intera g ire c on lo studente, attraverso il lin g ua gg io naturale, e supportarne l’apprendimento, consentendo di approfondire e richie d ere chiarimenti su vari materiali didattici , che sono selezionati e verific ati dal docente stesso. Questo perché u no dei valori fondamentali del prog etto Metaversit y consiste nell’attenzione all’accessibilità e all’inclusività , per ridurre il divario di g itale e g arantire che le nuove soluzioni siano fruibili d a tutti.

Rispondono al medesimo obiettivo, quello cioè di ridurre il digital divide tr a studenti, altre due importanti iniziative didattiche elaborate dall’Università Cattolica, sempre tramite i laboratori dell’Ateneo Teaching and Learning Lab e Humane Technology Lab. La prima, è l’org anizzazione nel campus di Milano del corso “IA: I primi passi nel mondo dell’Intelligenza artificiale”, pensato per le matricole e disegnato per guidare i g iovani che si aff acciano per la prima volta al mondo dell’università alla comprensione di una delle più dirompenti sfide della nostra epoca. Un’iniziativa talmente apprezzata che ha portato alla creazione di un nuovo corso dal titolo “Menti curiose: fondamenti di intelligenza artificiale per studenti multidisciplinari”, questa volta rivolto a tutti g li iscritti nei cinque campus dell’ateneo fruibile g razie a lezioni proposte in diretta streaming e strutturate per offrire una panoramica a pprofondita della nuova tecnolog ia, esplorandone le implicazioni sociali, etiche e g iuridiche al fine di stimolare una riflessione critica sull’impatto dell’IA nella società contemporanea.

Fornire com p etenze su un utilizzo app ro p riato di ChatGPT in ambito e conomico, in p articolare p er l’imp lementazione di modelli di business, a nalisi di dati, realizzazione di piani di comunicazione e strateg ie di marketin g efficaci, è tra le finalità prioritarie d ei d ue nuovi corsi d ella Facoltà di Economia “ChatGPT p er l’Analisi d ei d ati in ambito azien d ale” e “Masterin g ChatGPT for Business Applic ations”. Rivolti a g li studenti delle lauree triennali e ma g istrali, rientrano n ella p ro p osta didattica del cam p us di Milano p er l’anno accademico 20242025 e nascono sulla scia del g rande successo g ià riscontrato da entrambi i c orsi, avviati in fase sperimentale nel secon d o semestre d ell’anno acca d emic o 2023-2024 , attirando l’interesse di ben oltre 600 stu d enti d ella Facoltà d i Economia. «È importante conoscere il mondo dell’intelli g enza artificiale attraverso la pratica di uno strumento di straordinarie potenzialità per la g estion e delle informazioni che ci ven g ono messe a disposizione», afferma la presi d e Antonella Occhin o , spieg ando le motivazioni all’ori g ine della proposta didattica. «E imparare a farne buon uso a servizio d ella efficienza economica, senza dimenticare che la reg ia rimane quella della intelli g enza umana e c he l’obiettivo è q uello del contributo d i tutti al bene comune».

Benessere psicologico

Tutela e cura in ateneo

L a cura del benessere psicologico è un bisogno già compreso dal fondatore dell’Università Cattolica. Ai nostri giorni si è ulteriormente acuito, specialmente nelle fasce più giovani della popolazione dopo la pandemia. L’attenzione per la persona assume oggi le caratteristiche di un impegno condiviso da tutte le componenti della comunità universitaria, con la finalità di prendere in carico eventuali fragilità psicologiche e di offrire strumenti di sostegno volti a individuare le modalità migliori per superare i momenti di difficoltà. Al fine di raccogliere tutte le iniziative dedicate, sul sito www.unicatt.it è attiva la pagina “Tutela e cura del benessere psicologico in Università Cattolica”. A partire dai Servizi offerti: la consulenza psicologica per gli studenti promossa da EDUCatt, i servizi per l’inclusione per chi ha bisogni educativi speciali, i servizi, aperti anche alla città, di consulenza clinica per le persone, la coppia, la famiglia, l’apprendimento e l’educazione in età evolutiva, la psicoterapia, la valutazione dei requisiti psicologici per l’idoneità alla guida, la psicologia clinica e forense, la promozione di uno stile di vita sano attraverso la ristorazione. Nella pagina web si trovano anche le collaborazioni dell’ateneo con enti esterni come la campagna di disassuefazione da fumo promossa da Lilt o il progetto con il Centro di Monticello Brianza per gli studenti di Psicologia. È possibile, inoltre, consultare tutti i corsi di laurea triennale, magistrale e le Unità di ricerca che si occupano a vario titolo di benessere. Infine, alla sezione Progetti sono visibili “Prisma”, progetto interateneo a cui l’Università Cattolica ha aderito rivolgendosi agli studenti di tutte le sue Facoltà con l’obiettivo di promuovere e favorire la diffusione del benessere psicologico; e “Euthymia”, sempre rivolto agli studenti e guidato da psicologi e psichiatri del campus romano.