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DISCUSIÓN
Esta investigación tuvo como propósito estudiar las prácticas psicopedagógicas e interculturales en niños de educación inicial para la forja de la solidaridad de la Unidad Educativa Doctor Manuel Antonio Franco Pérez. A través del juego cooperativo se fomenta la participación, la empatía, la comunicación, la confianza, el compañerismo entre sí; debido a que se notó que en la institución se lleva a cabo una planificación conformada por actividades con parámetros diferentes de escolaridad los mismos son condiciones para el desarrollo de actitud de solidaridad, que se constituye en un valor importante para que los niños crezcan con un sentido de colaboración, participación y un pensamiento de ayuda mutuo entre los miembros de un equipo. Estos resultados guardan relación con lo que dice Hernández (2016) en su investigación cómo fomentar los valores: el respeto y la solidaridad en los niños de preescolar, Clara Ventura (2016), realizó la investigación titulada, La psicopedagogía en el ámbito escolar, Regalado (2017), realizó esta investigación titulada, Estrategias psicopedagógicas para mejorar el rendimiento académico y optimizar los comportamientos en niños y niñas con conductas pasivas. Además, señalan que la forma como los docentes representaron la intervención psicopedagógica como la reeducación de dificultades de aprender de los alumnos, ya que es de vital importancia que el niño que se encuentra cursando su etapa escolar tenga buenas relación socio-afectivas para que tenga un buen desarrollo cognitivo, caso contrario se verá involucrado con un bajo rendimiento académico afectando de manera significativa su salud mental y por ende su estilo de vida. También se demostró que es un hecho que los niños en el aula de clases crean vínculos y relaciones con otros niños y que entre ellos pueden o no tener las mismas costumbres o ideologías. Esto es parte de la diversidad y es necesario atenderlo para la convivencia adecuada en la escuela y en la familia. Primero se desarrolló un diagnóstico del resultado en la Situación inicial relacionada con las prácticas psicopedagógicas e interculturales para la forja de la solidaridad, en base a una lista de cotejo para medir competencias con las que los niños de educación inicial crean en virtud a las prácticas psicopedagógicas e interculturales para la forja de la solidaridad, a través de la observación directa y anotación de los datos recabados en Unidad Educativa Dr. Manuel Antonio Franco Pérez.
