46
6.
CONCLUSIONES
En los primeros años del proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños, hasta los siete años de edad, toda la educación que es recibida, se considera muy importante ya que todo el conocimiento que es transmitido tiene su origen en la propia acción del sujeto con relación a sus semejantes y las habilidades que desarrollan. Los juegos cooperativos son propuestas que buscan disminuir las manifestaciones de agresividad, ya que la mayoría de los juegos cooperativos tiene naturaleza de participación, por eso los niños juegan con los demás no contra los demás. juegan para superar desafíos u obstáculos, además los juegos promueven actitudes de sensibilización, cooperación, comunicación y solidaridad. Además, los juegos buscan la participación de todos, dando la importancia a metas colectivas y no a metas individuales. Permite a que el participante en el juego tenga oportunidad de generar la creación y el aporte de todas, los juegos con respeto ayudan a desarrollar la forja de la solidaridad por ser de ayuda mutua eliminan la agresión física contra las demás, puesto que busca desarrollar las actitudes de empatía, colaboración, aprecio y comunicación. No discrimina a las personas que tienen dificultades. Con esta investigación se logró un ambiente participativo entre la docente y los niños, donde se puede experimentar, vivenciar y desarrollar varias actividades, que hicieron de su ambiente de aprendizaje algo diferente. Acorde a la evaluación efectuada, se pudo concluir lo siguiente: ✔ Se comprobó que, en la Unidad Educativa Doctor Manuel Antonio Franco Pérez, se debe fomentar la capacitación de los docentes, y la planificación estratégica lúdica donde se fomente la forja de la solidaridad en base a la utilización de actividades en el aula de clases. ✔ Para fortalecer la mejora de la forja de la solidaridad, se desarrolló la aplicación de estrategias en base a la convivencia y la interacción con los docentes y sus compañeros. ✔ Se debe incluir a los padres y representantes en el desarrollo de las destrezas y habilidades de los niños y niñas en la primera infancia.
