Tabla 6. Recolección de información

Tabla 6. Recolección de información

También, se comprobó en la entrevista la preocupación del docente debido a que los alumnos de la clase, en su gran mayoría, presentan bajas calificaciones y les resulta complicada la programación, es por eso, que surge la necesidad de la propuesta para la implementación de nuevas herramientas tecnológicas, con el fin de que el alumno tenga una motivación la clase, y el profesor la realice de una forma más dinámica.

La información de la tabla 6 corresponde a los resultados de la encuesta realizada (pre test), con su respectiva escala y porcentaje. En el análisis de las encuestas a los 20 alumnos de la materia de programación, se evidenció que los estudiantes de tercero de bachillerato, encuentran complicado los temas tratados dentro de la asignatura, donde a su vez se denota el poco interés por implementar una aplicación que ayude al entendimiento de la misma, debido a que en la institución no suelen frecuentar el uso de dispositivos móviles para reforzar el proceso de enseñan aprendizaje.

La información en la figura 4 corresponde al primer resultado, que es el proceso de enseñanza aprendizaje en la asignatura de programación. El diagrama comprende tres partes docentes, malla curricular, estudiantes.