親子天下 56 聯考父母VS.會考小孩

Cover Story 封面故事

157 親子天下 2014 年 5 月號

聯考父母

VS

會考小孩 十二年國教真的來了！面對 5 月 17、18 日首次參加會考的「會考小孩」， 聯考時代產物的爸媽，該有哪些認知與準備，才能陪孩子走向一個新的世代？ 世代現況｜158 聯考父母如何教養會考小孩？

172 三場世代對談，聽見最真實的聲音

未來變貌｜184 未來的職場，能力將取代學歷

190 未來的學習，IB課程給學校的啟發 196 未來的孩子，必備7個領導力習慣

攝影∣張緯宇 插畫∣ iamct

CommonWealth Parenting 156

五年級到六年級生的爸媽時代，每年平均有40 萬新生兒，現在的國中 生這一輩只剩下約 20 萬。少子化下，升學不再是窄門，但選擇變多 時，找出孩子的亮點，才有助選擇。

會考時代，必知三 個 重 要 改 變 十二年國教原則上鼓勵免試入學，但遇到入學申請人

值，成為同分時勝出的判斷基準。會

數大於招生人數時，就須超額比序，超額比序總分將取 代過去基測的 考打破分分計較的邏輯，大區塊的分為精熟、基礎、待 加強三個等第。會考在多數學區超額比序總分中，佔比 約為三成左右。 除了會考是比序關鍵，許多學區志願序的分數也影響 很大。比方說在基北、竹苗、中投、高雄區志願序的佔 比就高達三〇％。 過去以分數決定階級的高中職生態，踏進十二年國教

明星高中社區化。關於學校排名，聯考父母必

時代，將會重新洗牌，聯考父母們，必須認識三個重要 的變化： 改變 須重新認識。現在，踏出基北區，多數地區傳統的第一 志願地位仍舊穩固，但是許多地區第一志願也不再是獨 尊一校，而是第一志願﹁群﹂。各縣市普遍的現象是第 一志願以下，第二志願的學校都在地化、社區化。也就 是說，多數地區的學生除非考上公認的第一志願學校， 否則都寧願就近入學。 傳統明星高中的光環快速的消失中。以招收學術傾 向精英學生為訴求的特色招生，一直在十二年國教政 策形成中是爭議關鍵。但是其實今年全台特招比率不 到八％，扣除藝才班、體育班和職業類科等甄選入學特

少子化加劇，未來壓力更大

1

解讀

P R

招名額，考試分發學術類的特色招生名額更只有四．

159 親子天下 2014 年 5 月號

1

七九％。甚至今年初，彰化高中因為擔心特招招不滿，

世代 教養

「我的國小班級 座號是45號。」

有 「我們班上 」 28個同學。

翻轉觀念

破除 大迷思 教養會考小孩 這個月十七、十八日將舉行首次會考，對只經歷過聯考的聯考父母來說，這是一條不同的路， 爸媽可能要了解幾個改變、行動策略，最重要的是得先破除迷思換腦袋。 張緯宇 │

代﹂複雜多元，不確定性更高，葉青華戰戰兢兢的說，

陳雅慧 攝影 │

二年國教真的來了！

如果父母要從眾，用以前靠分數排序的邏輯應對那也就

文

第一屆的國中九年級生，在五月十七、十八日參

現在正為十二年國教焦慮的父母們，百分之百都是

小孩無窮的可能。因為和上一代不同，他們眼前不只一

新的遊戲規則讓聯考父母焦慮，但同時也開啟了會考

必須跟孩子一起認真面對這場﹁資訊戰﹂。

﹁聯考世代﹂的產物。共同經歷過分分計較，垂直排

條路。 曾擔任高雄市教育局局長、現任文藻外語大學副校長 蔡清華，因熟悉十二年國教政策，近來常常被身邊朋友 諮詢該如何選高中職？他發現，父母們對於新的升學動

條不同的路，是你自己完全沒有經歷過的，﹂誠品書

﹁我覺得這一代的父母特別難為，你要帶孩子走一

小孩中英文能力特別突出，建議她挑戰文藻的五專雙外

惱孩子成績無法上理想高中，蔡清華分析後發現，這個

訂者都得隨時更新訊息。蔡清華最近遇到一位朋友，苦

態知道太少，升學訊息又變化太快，連他過去是政策制

店前任通路營運督導葉青華，正在陪著大女兒申請甄試

讓所有舊經驗快速被淘汰。

學生愈來愈少、但學校愈來愈多、升學方式變革，更

語精英班，考上五專就等於保障進入文藻外語大學。

但是不論升高中或大學，遊戲規則和管道都比﹁聯考世

們的長處和特質，希望為孩子選擇最適合的升學環境，

入學，二兒子今年高一，她仔細的陪伴兩個孩子討論他

須多留意升學資訊 與 政 策 動 態

於求的生態，即將大幅翻轉升學和競爭的典範。

改變了升學的遊戲規則，少子化的推波助瀾，學校供過

序，差一分差一個志願和前途的競爭環境。十二年國教

教的第一代﹁會考小孩﹂。

算了，但想要珍惜孩子的特質，為他選適合的方向，就

十

2

加第一次舉辦的教育會考。這是台灣歷史上，十二年國

世代 現況

CommonWealth Parenting 158

中的錄取率大約只有三成，第一到第八志願階級分明。

北區聯考，男女生各只有八所公立高中可選填，公立高

一種極端嚴格、無法撼動的階級制度。一九八〇年代的

長掙扎的是孩子念明星高中的光環

亮眼；老師掙扎的是班上學生考上第一志願的人數；家

校長掙扎的是放榜後校門口圍牆上的紅色榜單夠不夠

註：高中職招生人數以今年數字推估，未來高中職若因應少子化而減少招生人數，則數字會 變化。（資料來源│教育部；整理│陳雅慧）

學歷貶值，

今年，競爭最激烈的基

30

破除迷思 名校不再是工作保證。聯

抽看學生的﹁小藍本﹂︵適性輔導手冊︶。她很驚訝的

北區開出的所有公私立高

31.8 萬

聯考時代的父母也一直相信：拚出好成績，沒選擇最 高分的學校叫做﹁高分低就﹂，是不可思議，也不可原

三分之一的人可以進公立

考父母國中時，只有不到

但現在的孩子不這樣想！ 高中，但現在是人人都有

發現，今年有許多平常在校排名前四十名，明明可穩上

中職的名額，預估比國中

'22 / 年

'21

諒的浪費。

這幾個月彰化縣彰興國中校長蔣秉芳，為了認真準備

彰中、彰女的學生，卻把高職填第一志願。願意﹁高分

畢業生人數整整多出了近

一個以上的入學機會。

低就﹂的學生愈來愈多，蔣秉芳好奇詢問輔導主任，輔

兩萬個名額。兩年後，台

教育處對十二年國教元年國中端適性輔導的督導，不時

導主任回答：﹁校長你這種心態是﹃落點分析﹄，不是

就逼近﹁公立﹂高中職招

北市的國中畢業生總數，

九年級的小芬︵化名︶這一年內，三次試模擬選填，

生總額。換句話說，如果

﹃適性輔導﹄。這是不對的喔！﹂

都棄明星高中選高商的應用外語科。理由是因為自己個

沒有任何改變，兩年後的

﹁今年五個Ｃ︵會考成

性外向活潑，性向測驗也印證這樣的特質。國中八年級

以後可以更加強外語能力，未來往觀光相關工作發展。

績五科都是待加強︶的學

台北市國中畢業生，幾乎

但小芬父母三次性向輔導問卷填答時，描述對孩子的

生，應該都能進來，﹂一

161 親子天下 2014 年 5 月號

和九年級都曾到學區不同的高中職參訪，對於高商的應

期待，卻都是一致的﹁公務人員﹂，理由是工作穩定。

位地理位置邊陲的台北市

15

'20

'19

'18

'17

'16

'15

2014

0

19.9 萬

20.9 萬

23 萬

24.3 萬

20

2014年高中職招生人數 預估國中畢業生人數

20.2 萬 21.5 萬 27.1 萬

28.5 萬 27.5 萬 25

躺著都可以進公立學校。

蔣秉芳覺得很震撼：﹁其實，今年看到試模擬填志願

公立高中校長，眼前最大

人數/萬

35

用外語課程特別感興趣。小芬自己不愛數學，希望高中

時，學生並沒有在掙扎啊！對於生涯探索，掙扎的不是

的擔心是招生不足。

學生變少選擇變多，升學不再是學習唯一的事

2

孩子，而是校長、老師和父母。﹂

世代 教養

還向教育部申請把特招班級數從九班降為四班，但是教

﹁先公後私﹂鐵律鬆動。愈來愈多家長考慮在

能累積進入理想大學的籌碼。 改變

中小學階段選擇私校，私校在台灣不再只是優渥家庭專

育部沒有核准。未來在少子化的趨勢下，明星高中的光 環保存期限已經快要屆期，沒有端出實質的特色課程吸 屬，已經是中產家庭的選擇之一。

生中每九個學生就有一個讀私校。六年一貫中學，甚至

近五年，私校中小學學生人數佔比逆勢成長。國中

校。但是這幾年職校急起直追，以最低錄取分數來比，

十二年一貫從小學到高中的私校愈來愈多，也讓部分升

職校興起。以前是考不上高中才會考慮念職

許多地區的高職某些類科，分數都超過傳統的地區明星

譬如，在雲林區成績好的學生心目中第一志願就是當

學型私立高中搶手度甚至超越公立明星高中，打破了過

中預計今年招生根本用不到超額比序，幾乎是只要想念

地以升學著名的私立正心中學。苗栗區也因距離竹中、

高中。高雄區文藻外語大學的五專精英班錄取分數超過

就可以進去。但反而職校的某些熱門類科因申請者眾，

聯考父母必須破除 大迷思

將愈來愈明顯。

因為升學的邏輯，和聯考世代截然不同，而且未來幾年

這三個變化對家有國中小學生的父母來說非常陌生，

生態。

的升學型精英私中，更是從小學入學就一位難求，自成

竹女較遠，第一志願學生會選擇私立建台中學。基北區

四二％學生傾向升高職、高於傾向升高中的三五％。台 北市參與試模擬的一位高中主任驚訝的發現：﹁大安高

七十到八十成績屬於中上的學生，若對

工的排名，從來沒有這麼高！﹂ ﹁其實，

星出了全國榜首的瑞芳高工校長林清南說。林清南自己

有成就感，﹂位在新北市和基隆市邊界上，今年技職繁

特定職業類科有興趣，念職校一定如魚得水，念得非常

P R

少子化的趨勢、學校供過於求的生態，讓家長和孩子

高職興起的這股趨勢，主要是因為高職升大學的路徑

考世代的父母，得先要﹁換腦袋﹂。一頭鑽進升學資訊

點﹂決定學校。要為孩子做好﹁最適﹂的升學選擇，聯

未來必然會面對更多﹁選擇﹂，再也不能單靠﹁分數落

已經暢通無阻，被喻為升學的﹁第二國道﹂。國立科大

沒有﹁高分低就﹂，只有﹁適性輔導﹂。

1

聯考時代，學生人數眾多、學校少，學校排名的次序是

破除迷思

之前，必須先打破兩大價值迷思：

獲得成就感，透過實習和實作參加競賽和取得證照，也

而且擅長動手實作的學生，在技職體系的課程中更能

在就業市場愈來愈受歡迎，更讓高職變得搶手。

一兒一女也都念技職學校，親身見證。

2

去年兩次的選填志願試模擬初探結果，教育部統計有

需要超額比序。

去考不上公立高中才選私立的鐵律。

改變

引學生，很快會被其他學校超越。

3

有指標性的明星高中雄女。在宜花東地區，很多普通高

2

高職興起的這股趨勢， 主要是因為高職升大學的路徑已經暢通無阻， 國立科大在就業市場愈來愈受歡迎，更讓高職變得搶手。

CommonWealth Parenting 160

以前是把分數拚高，才能確保有學校念，現在則是選

雜誌︾連續十八年針對台灣大型企業調查 Cheers

的人員，高達一四％沒有大學學位。﹂︵見一八四頁︶ ︽ ﹁企業最愛的大學生﹂，二

擇太多，學校的排名快速模糊化。過去那種嚴密的學校 排名階級制度，早已經重新洗牌。高中職也在新的生態

證同樣結論：﹁學歷不再是求職關鍵，實作能力才吃 香。﹂二 一 ○四年調查，企業最愛的大學畢業生前三十

一四年的調查結果也印 ○

中，積極發展特色課程、特色學習。當明星學校的學歷 貶值，排名不該再是選校的唯一標準，適不適合才是關

名中，科技大學佔三分之一，排名普遍上揚，技職體系 的台科大更躍進前五名，傳統頂尖國立大學也被擠出排

鍵。 去年，台南市一所綜合高中夜補校要徵代課老師，錄

來應徵夜補校，又是代課老師，校長語重心長的形容心

世代的父母們，也必須轉軌洗腦，認真思考：眼前執著

從﹁學歷﹂到﹁能力﹂，大環境已經典範轉移，聯考

行榜。

情的矛盾：﹁我們學校歷年來，只有鳳毛麟角的學生能

於分數、校排和明星學校的努力，是不是值得？該採取

取的正是一位台大畢業的老師。看見台大學歷的高材生

考上台大，學生考上台大，學校一定會大貼紅榜，昭告

什麼樣的調整？

改變學習策略：從追求標準答案到培養獨立

三個行動，教養會考小孩

鄰里。﹂學生考上台大，校長和學校增光，但這位校長 卻愈來愈清楚，這場升學考試的勝利，和學生的前途可 能關係不大。﹁人才嚴重供過於求，只有台大學位並不

行動

思考力。從聯考、基測到會考，從﹁極端升學主義﹂走

﹂校長唏噓。

過去透過高中職聯考、大學聯考，一層又一層篩選出

向﹁檢測基本學力﹂。傳統的記憶、反覆練習、不斷考

能保證什麼

精英，企業用人時，履歷表上系出名門的大學學歷，往

試，是新時代的學習殺手。 長期研究基測成績和學習關係的台師大心測中心主 任宋曜廷感嘆，過去整個體制高度競爭，大家要爭取資

在討論，我們將進入一個﹁能力取代學歷﹂的未來。去

也找不到工作，學歷嚴重貶值。不獨是台灣，全世界都

成。這些才是學生二十年後，真正需要的能力。

判、獨立思考等，這些過去被打壓的能力，有餘裕來養

會考的方式會降低考試的競爭性，探問、統整、批

源，過程中忽視真正重要的能力。

年，美國︽紐約時報︾專訪 Google 資深人資副總裁拉斯

人家小孩都去補習，我的小孩怎麼沒去補習？盲目的補

別 —

﹁父母要勇敢一點，不要一直受到外界影響

現，學位和考試成績與工作能力無關。 Google 有些部門

洛 柏 ︶，柏克率直的說：﹁ Google 發 ˙克︵ Laszlo Bock

現在，大學錄取率超過九成五、碩士和博士班學生

至上的時代。

學校﹂是許多聯考父母共同的青春回憶。那是一個學歷

往就是最好的就業保證書。也因此，寒窗苦讀考上﹁好

1

延伸推薦

《我的夢想 APP》

每個人都寫過「我的夢想」這個作文題目，對於會考小孩來說，生涯探索更應該愈早愈好。由公視頻道每週 日上午 11 點播出的《我的夢想 app》節目，每一集節目中，將邀請一位高中生，到他想要讀的大專院校科系 上課，並且在該科系的大學生帶領下，完整知道這科系到底學到什麼內容。節目中也會安排高中生與大學生 直接進到職場實習，體驗夢想與現實的差距。YouTube 上也找得到已播過的內容，很適合帶著孩子一起收看。

我的夢想 app 粉絲專頁：www.facebook.com/MYDREAMAPP

CommonWealth Parenting 162

師、一下子應徵麵包師傅

﹂

在十二年國教時代﹁填對志願﹂將是一個新興專業， 因為舊的經驗再也不能適用。對老師、家長和學生都是 挑戰。大人必須幫助孩子，用國中三年的時間摸索和學

不做直升機父母，學做老鼠媽媽。許多關於

習，家長和孩子之間也應該要不斷對話和討論。 行動

拿大的神經科學家麥克 米 ︶關於教 ˙尼︵ Michael Meaney

會無時無刻都在幫孩子做這個、做那個。塔夫介紹了加

不是一直盤旋在孩子身邊，過度焦慮又過度呵護，也不

如何建立親密的親子關係？和直升機父母最大不同，

卻是至關重大的細節，﹂塔夫說。

的親子關係、細心呵護孩子。﹁這或許不是成功祕訣，

免孩子受到嚴重打擊和嚴重壓力。接著更重要的是親密

人，必須從嬰幼兒開始，不用施展魔法。首先要儘量避

﹁製造﹂出一個勇敢、富有好奇心、友善又睿智的成

功？﹂深入的研究和採訪，他得到的簡單結論是，要

惑：﹁到底要怎麼做，才能讓艾靈頓︵兒子︶快樂又成

這本書要回答他自己當父親後，心裡一直有的疑

養等議題。

直擔任記者，關心品格教育、成就落差、教育和親子教

︽紐約時報雜誌︾資深記者，從哥倫比亞大學輟學後一

︽孩子如何成功︾作者保羅 塔 ︶是 ˙夫︵ Paul Tough

特質。

鍵的能力，其實是學習知識以外，品格和態度的能力和

二十一世紀學習的研究告訴父母，會考小孩這一代最關

3

養與壓力的研究，老鼠媽媽總是在研究人員把小老鼠抓 文接一六六頁

▼

更獨立開放的一代

3 解讀

世代 教養

當爸媽小時候一直被灌輸，英文是國際語言而努力K書時，現在的孩子 早已經透過一條網路線，接觸到全世界，他們可能不了解屏東，卻很 懂哈利波特的故鄉英國。

「我們上國中才開始 學英文，工作後，存 一筆錢才第一次自己 出國玩。」

「我讀的幼稚園就 開始教英語， 臉書上還有外 國朋友。」

CommonWealth Parenting 164

也都有每一個時代的艱困和機會，或許，對聯考父母最

式，學生彼此之間做比較，分數高低代表自己在所有學生間的位置。

出去檢查完放回籠時，匆忙趕過去舔拭小老鼠數分鐘，

準」比較，分為精熟、基礎或待加強3等第。基測、聯考則採「常模參照」模

不能釋懷的是，自己熟悉的成功公式，可能不適合孩子

自然5科。不過會考採「標準參照」模式，學生與教育部事先制訂的「學力標

這不起眼的動作對小老鼠產生明顯生理穩定效應。老鼠

會考、基測與聯考考科相同，有國文（加考作文）、英語、數學、社會、

的未來。學著陪伴孩子創造和發掘自己獨一無二的成功

與會考則是各科分數等值，不偏重任何一科目。

媽媽在每次小老鼠焦慮時，過去舔拭，如同父母在孩

分、英語100分，教師教學與學生學習，有主要科目與次要科目的區分。基測

公式，才是做為父母最重要的挑戰。

聯考各科總分不一，國文（含作文）200分、自然和社會各140分、數學120

子挫折的陪伴，這會教給小孩一項珍貴的技能：調節壓

測總分412分，聯考總分700分。

力，讓情緒回穩。讓他未來有勇氣學習面對失敗和願意

一、計分「區別性」愈來愈低。會考只分精熟、基礎、待加強3個等第，基

挑戰困難的任務。

轉變。3種考試最大的不同有：

所有父母都希望傳授自己的人生經驗給孩子，幫助孩

會考、基測與聯考，3種考試其實都各自反映時代背景和人才需求的價值觀

子走比較輕鬆的捷徑，少繞路、少跌跤。但每一個時代

爸媽必懂！聯考、會考有何不同？

世代 教養

二、要拿到頂級分，愈來愈容易。會考難易適中、基測中間偏易、聯考難

往聯考總分700分，鮮少有考生能考滿分，建中、北一女錄取分數略高於600 分；基測時代滿分412分，每年都有數10位滿分考生，建中、北一女錄取分數 約400分。 考題的難度和出題方式有關。聯考「入闈」命題，承辦學校邀集高中教 師、大學教授「閉關」兩週設計考題。每年的考題難易變化就像坐雲霄飛車 一樣。基測、會考則是標準化命題，事先蒐集考題，再從題庫選取考題，得 以控制每年考題的難易度。 聯考是為前端學生做區隔，考題刁鑽，學生的考試壓力非常重；到了基 測，強調「基本學力」測驗，不特別篩選頂尖學生；至於會考難度比基測稍 難，則是為了將3等第中的精熟與基礎做出區隔，但學生不需拚滿分，一份考 卷答對8成以上的題目就可拿到「精熟」等級，壓力還是比基測小。 三、從極端升學主義到檢測學力。聯考、基測是升學的主要參考依據，會 考則是「學力監控」機制，及部分的升學依據─做為免試入學超額比序項 目，佔比序總分的1/3。

聽廣播、看電視，讀︽親子天下︾

會考雖然難度比基測高，但是平均會有10％∼20％的學生達到精熟級。以

為服務更多讀者，本期︿封面故事﹀與下列媒體合作：五月一日 ︵四︶上午七點飛碟電台﹁飛碟早餐﹂、五月十七日︵六︶下午三點 教育電台﹁今天不上課﹂、五月二十日︵二︶晚上八點好消息電視台 ﹁幸福來敲門﹂。

度較高。

以前聯考是唯一的升學依據，為了篩選精英，考題難，前端學生壓力大， 中後端學生學習勉強或早早放棄。 基測強調「基本學力」，以多數學生能力範圍來設計考題。到了會考時 代，更重視「學力監控」，以會考做為檢測工具，了解學生的整體學力。 從聯考、基測到會考，大型考試逐漸從「極端升學主義」走向「檢測學生 學力」。雖仍有升學壓力，不過可見的是：老師的教與學生的學，都不能再 與以往相同了。（口述│台師大心測中心副主任曾芬蘭；採訪整理│楊鎮宇）

CommonWealth Parenting 166

白時間，知道自己哪裡不會。把做考古題一半的時間拿

曜廷說。要增進整合和高層次思考能力，學生必須有空

習，反而學生很倚賴，不需要知道自己哪裡不懂，﹂宋

應外科、羅東高商資訊科一路填下來，滿滿填完八十個

生從羅東高中、宜蘭高中、羅東高工資訊科、宜蘭高商

時，從頭填到尾。宜蘭縣宜蘭國中校長康興國說：﹁學

依照前一年高中職各校最低率取門檻分排名，花幾個小

志願，但是完全沒有邏輯。康興國形容：﹁這像不像

來思考，這會比一直練習題目來得有用多了。 填對志願：找亮點、生涯探索，才是國中小

工程師、一下子應徵老

現在大學錄取率已高達95%，大學生卻成為失業率最高的族群。當高學 歷不等於高薪，萬般皆下品唯有讀書高的心態也該扭轉了。現在入學 管道多元，且十二年國教正式上路，學校排名將逐漸淡化，好高職的 錄取分數未必會比明星高中差，讀台大也未必是高中畢業生的專利。 提早認知孩子的長處更能幫他選擇適合的路。

行動 有人找工作，一下子應徵

163 親子天下 2014 年 5 月號

能力比學歷更重要的時代

2

解讀

I B M

「為什麼一定要讀大 學？我喜歡研究煮 東西，烹飪學校比 較適合我吧！」

2

「以前我們就是努力 拚好高中、好大學， 高職是不會讀書的小 孩才去念。」

關鍵任務。以前考完聯考或基測，拿到成績單後，只要

世代 教養

世代 教養

策略

家有中學生

定時更新十二年國教資訊 掌握最新、最正確的學區內超額比序資訊和進程，不 需被其他學區的相關資訊混淆。譬如，志工時數如何 計算？誰來認證？學校提供每學期多少小時？是否足 夠？不夠家長可以如何協助？或只是門檻分 數，其實家長可以完 全不用擔心？ 另外也需清楚，明年 的十二年國教不管是 會考題型、比序細則 一定會針對今年上路的 實際情況調整。小孩還小 的不必提早焦慮，家有國中生 就必須追蹤最新的變化。

策略 搞懂小學基礎內容，別急著超前 上了國中，和國小最大差別就是分科的專業學 習。國小階段通常父母或是安親班盯得緊，學 科表現就容易突出。但上了國中課程內容加深 加廣，偏重抽象思考，這時學習成果和投入認 真程度，往往不見得會呈現正比。因此第一要 務不是急著先修超前學習，反而是徹底弄懂 國小時沒有打好的學習根基。譬如數學的乘法 表、四則運算、分數與小數概念等。 親職專家楊俐容也提醒，國中階段的學習，必 須要有「與先前所學知識相串聯」的能力，不 是像小學一樣，單一課文精讀就能所向披靡。 觸類旁通、廣泛閱讀能力很重要。

策略 暑假多閱讀長篇或科普文章 根據基測題型走向分析，會考題幹有愈來愈長的趨 勢，取材也非常生活化，因此專家建議改變過去「背 多分」的念書方式，評量卷也不需大量埋頭苦寫，反 而應廣泛閱讀長篇及科普文章，學著從中抓出重點， 才符合未來升學考試走向。資深退休老師、親職專家 牧語軒更務實的建議，家長在國中七年級和八年級階 段的暑假，一定要給孩子充分時間自由閱讀。牧語軒 強調「暑假是孩子的禮物」，自由閱讀、走向自然， 擴大生活經驗，對於學習也有意想不到的幫助。

策略 有動機才補習，不要補全科 台師大心測中心主任宋曜廷提醒學生和家長，補全 科最大的隱憂就是養成學生不去思考自己哪裡不 會？哪裡需要加強？最好的補習方式是學生主動知 道自己需要加強哪些部分，帶著問題去補習班找到 解答。 家長要求孩子補習，但是最後成績沒 有起色，孩子很容易推諉「我已經盡 補習責任，考不好不能怪我」。家長 要破除「有補有保庇」的迷思。

169 親子天下 2014 年 5 月號

策略 生涯探索，七年級就要開始 家長和老師要幫助學生用國中3年時間探索和學習。參加社 團、投入志工，可以幫助拓展視野。多和學校導師和輔導 老師溝通，認識生涯輔導工具和學校可提供資源。 親自參觀社區內高中職或參加體驗課程和團隊。蒐集高中 職進入大學的進路，做愈多功課愈能掌握趨勢。 現在的國中新生入學都會拿到一本教育部編《國中學生生 涯輔導紀錄手冊》，導師或輔導老師將在畢業前針對學生 的能力、興趣、價值觀、家人期待、心理測驗、學業表 現、社團和競賽表現等綜合評估，建議孩子適合的升學 路。家長可以利用這手冊提供的訊息和時程表，規劃國中3 年的學習重心。生涯探索變得這麼重要，主要是因為會考 小孩面對的是學校供過於求的時 代。加上志願序也會計分，選擇哪 一所學校當第一志願，幾乎成為入 學關鍵。國中生和家長，對於選填 志願策略以及自己和高中職生態的 掌握變成一個新的顯學。

家有小學生 世代 現況

培養學習的自我管理能力

策略 多探索課本以外的興趣 免試入學時代，才藝競賽等項目只有少 數學區計分。但國小階段的表現一律不 納入積分。父母毋須為了累積孩子的超 額比序總分，從小學開始奔波。應該透 過才藝課和社團活動的探索找到孩子的 亮點，並在生活中培養品格力。

策略 維持學習動機比考100分重要 《高級中等教育法》規定2020年，特招比率必須從25 ％降到 15 ％。也就是說現在就讀國小三年級以下的 學生，未來走特色招生的機會愈來愈低。會考只要每 科答對8成以上的題目，就能達到精熟級，學習上要容 許犯錯，不需追求完美的 100 分。小學階段維持學習動 機，成績保持中間以上就可。

12

年國教

小學階段孩子的主要發展重點，是跟學習相 關的自我管理能力，比如準時完成家庭作 業、時間管理、寫筆記、學習技巧、衝動控 制、做規劃等高度運思能力。孩子會透過經 驗，累積屬於自己的學習策略和節奏。一邊 學習如何學習， 7 到 12 歲的孩子也開始享受 學習的成果。 從中年級到高年級，學習上也經歷一個從被 動學習到主動和整合學習的階段。協助推動 國中晨讀的台北教育大學語文與創作學系助 理教授許育健提醒，到小學高年級，學習上 要注意多一點判斷、思考等綜合性的學習， 若孩子只會被動的背誦，進入國中成績會下 降。會考的趨勢也愈來愈重視整合性的思考 題型。

9

實戰指南

策略

│iamct

十二年國教改革升學和考試方式，會考小孩不管學習哪 一個科目，閱讀能力都是核心基礎，更是未來生涯中能 否持續自學的關鍵能力。學生更必須從「喜歡讀」深化 到「能讀、能用、能思考」。9歲前，孩子都在學習「如 何讀」，父母扮演很重要的陪伴角色。學齡前建立起對 閱讀的好感。進入小學後，父母要幫助孩子從選擇適合 的橋梁書、持續陪伴和朗讀、累積孩子足夠的閱讀量， 都是父母在小學階段中低年級時可以協助的方向。

陳雅慧 插畫 │

扎根閱讀，培養自學能力

個策略 幫孩子面對

文

策略

CommonWealth Parenting 168

蕭

小 ： 販父親 演員兒子

（圖片提供│蕭東意）

對談

榮惟，五十三歲，高職畢 業，育有三子。曾經在台北

開過小型工廠，現在彰化老家的流 動夜市擺攤。因為討生活的辛苦， 非常鼓勵孩子讀書，長子東意不負 期望考上政大英文系、又讀了研究 所，卻選擇當劇團演員，他對這樣 的選擇不解，為什麼不好好找一份 穩定收入的工作？ 蕭東意，二十七歲，政大英文 系、北藝大戲劇研究所畢業，現在 是﹁嚎哮排演劇團﹂藝術總監。從 小就聽爸媽的話補英文、努力讀 書，卻因為聽從心中的鼓聲去演 戲，乖寶寶因此鬧過家庭革命。

蕭東益（前排右）是全家族的長孫，第三 代的榜樣。（前排右二起為父親、阿嬤、 阿公，後排右一為小弟，右二為母親。）

東、美國。後來做到一個瓶頸接不

環、項鍊等飾品，那時還外銷到中

我們在三重有小型工廠，生產耳

去台北闖了。十五年前，景氣好，

就去做業務，在台畜火腿三年，就

就好了，穩扎穩打一點，但他竟然

或考外交官，他當老師只要考個牌

中那個翻譯所，然後可以做老師，

害，大學畢業就去考中翻英、英翻

大學就開始耳提面命，你英文很厲

我們當然對他有期望，從高中、

沒有刻意強迫。

到訂單，撤退潮很大，有人去了大

都不要。

兒子蕭東意：我是家中長子，書

我們每天都在不同的夜市賣飾

二開始，就在員林鎮的芝麻街美語

因為媽媽堅持英文很重要，我從小

讀得還不錯，父母對我期望很高。

品，每天從下午四點出門到半夜

補英文，一直補到國二。當時並沒

正式上英文課，我才發現自己的英

十二點收攤，夜市是看天吃飯，沒

東意在學校不是頂尖，成績尚可

文很不錯，學校教材太簡單，我因

有意識到學英文的意義，進國中後

啦，不過他底子好，學測、基測要

為發音很好，還被選去參加朗讀比

後來考上松山高中，英文一下子

衝的時候就可以衝。他考上台北市

賀，前幾志願才有的，也不錯了。

變難，我的優勢其實已經不再。那

賽，因此獲得成就感和肯定。

那時候英文補習班很風行，我們重

時開始代表班上參加歌唱、自製短

松山高中，國中還有放紅色花圈慶

有星期假日，只有下雨天才放假。

社頭鄉︶了。

老三在高中、國中，就回來︵彰化

陸。我們撐到老大念大學，老二、

哪可能有其他的奢求？我高職畢業

vs.

視打底，他可以讀就儘量讓他讀，

173 親子天下 2014 年 5 月號

爸媽，我讓你們失望了 爸爸蕭榮惟：我們那時讀高中的 不多，大學更免談，上大學就放鞭 炮了，﹁頭路﹂什麼都有了。以前 父母賺錢都為讓孩子吃飽飯而已，

世代 教養

1

關於生命意義

三場世代對談 聽見最真實的聲音

世代 現況

文∣賓靜蓀、陳雅慧、李岳霞 攝影∣黃建賓

關於成功

關於夢想

世代差異，來自世界、社會、教育……的洗禮。 聯考父母這一代，在價值、生涯、學習、考試方式都重新洗牌的新時代， 要陪伴孩子，走一條自己完全沒有走過的路，需要自覺、勇氣和智慧。 世代對談，呈現最真實的兩代心聲，是彼此接近、翻轉的起始……

CommonWealth Parenting 172

校，從國中起就在做，他是門外漢

係，失敗回來，有家庭支持。但我

邊家族的長孫、所有孩子的榜樣，

同，希望爸媽不再為我擔心。

好的作品來證明自己，讓家人認

所以長大要反叛，大人的落差特別

他教兒童美語教得好，有口碑，

們不是啊，和他同年齡的人早就做

想說好歹也是個碩士，希望他英文 家長會介紹別人來，這是肯定他的

要怎樣跟人家競爭？到時候兩敗俱

還是不要放掉，畢業後還可以找到 努力。我只是擔心他在一邊原地踏

大。我其實心裡會在意，想用更多

好工作。不管是中翻英那種，或者 步，一邊又不知道能否成功，萬一

穩穩的工作、娶妻生子了。

當老師，被人請、做名師都可以， 有一天兩頭空要怎麼辦？

劇團的朋友，為了選擇這條路，人

蕭榮惟（右）和妻子李綠珠（左），兩人在流動夜市擺攤討生活。

傷、一事無成。但已經考上了，就

這樣才有累積經驗。 兒子：我已經很幸運，還可以用

爸爸：他畢業公演我有去看，演

生都得大轉彎。大家都有一個共同

我喜歡的教美語來維生，不像很多

得不錯，想說，演完就好，就可以

的悲哀，那種不被家人理解的孤獨

我希望用作品讓你 們 認 同

去找工作了，哪知道會演變到今天

感，尤其是拿不出錢來的時候，真

為了演戲，曾經鬧了一次革命。

這樣？現在很競爭，有穩定工作就

老師，有工作就是成功。藝術家要

父母找我和弟弟開了家庭會議，叫

是無話可講。

長期投入，有興趣很好，但收入在

我不要再演戲了。我從小很聽話，

是成功，不管做勞工送貨、還是當

哪裡？有一餐沒一餐的，我不懂這

總是儘量達成父母的期待，是兩

175 親子天下 2014 年 5 月號

些。如果家裡經濟好，去做就沒關

「有興趣很好，但收入在哪裡？ 萬一失敗了呢？」 世代 教養

歡，後來用念翻譯研究所的理由擋

望我當公務員或老師，但我不喜

始希望主導、用戲劇來說故事、表

喜歡聚光燈的感覺，但漸漸的我開

起初，我只想有舞台可以表演、

「劇團同伴都有種不被家人 理解的孤獨感。」

了下來，沒想到最後竟以兩分鐘自

達自己。

我從大學起就要自己負責生活

創表演的奇幻經驗，考進北藝大戲 劇研究所。

費。我在家教中心教兒童美語，一

對戲劇更投入了，尤其系上男生不

沒想到因為讀英文劇本演出，我

我就進了政大英文系。

堅持，新聞應該排在英文系後面，

我本來想念新聞或廣電，但父母

家都擅長的。

演戲是自己會做的事，而且不是大

劇比賽，也得了名次，我發現上台

演出，至今已有六齣作品。也曾和

到咖啡館、速食店、汽車旅館等地

賽，獲得佳作；後來又自創劇本，

挑選經典劇本，參加台北藝穗節比

又開始和朋友組了一個兩人劇團，

都不難，於是就有人找我演出。我

口令，好像抓到了訣竅，表演一點

現，我很會模仿各國人講英文、繞

兒子：我真的很喜歡演戲。我發

是才藝，沒想到他真的去演戲了。

他小時候就喜歡上台，那時以為只

看，所以我們家年夜飯吃到很晚。

夜他都會安排許多表演節目給大家

爸爸：他從小就滿會演的，除夕

班上課時想到的。

多的技巧和故事，都是在兒童美語

通，小朋友是最好的觀眾，我有很

我發現英語教學和表演的概念相

週四個下午，總共三十個小朋友。

多，我幾乎無戲不與，樂在其中。

其他劇團合作，有一次還到國家戲

演戲，是我真心喜歡的事

學業因此沒顧好，爸媽很擔心，他

劇院的實驗劇場演出。

我很錯愕，因為人家演戲有專門學

他告訴我們考上戲劇研究所時，

們經商覺得風險很大，所以非常希

CommonWealth Parenting 174

臉。於是我下定決心拚功課，爸媽

長，我擔心沒上公立學校會讓他丟

上。我很有壓力，因為爸爸是校

那樣的成績連一間公立學校都不會

坐不住，也不想背、不喜歡報告。

國中時很多課我都不喜歡，我

手做。

值很低，

給我拆。我對機器有興趣，喜歡動

面兩名就補進來。考試及格分數差

生，就淘汰到普通班，普通班最前

次段考，實驗班排名最後兩名的學

有會﹁浪費時間﹂的課都不上。每

體育課，其他美術、音樂、工藝所

時，外加晚自習。學科之外，只有

是加重計分科，所以每週上課九小

念文組的從此看不到理化。國英數

人高二分組，我們高一下就分組，

仍上半天課，我們則是上全天。別

時可以成為正式選手。

五名還可以保送科大。我希望高二

但可以學到更多技術，決賽拿到前

只沒有週末，常常還要練到半夜，

品。這些練習很花體力和時間，不

功能正常、銅管焊接又很美觀的成

氣等，還要會看工件圖、做出一個

算，例如，多大面積要用多少噸冷

儲備選手，冷凍科的競賽要懂得計

現在，我最喜歡每週有一整天的

壓力，但是參加研究所的英文考試

一直到現在，我的英文聽說備感

害，也是要用頭腦的，我再也不會

樣。現在我了解，很多工人很厲

那是不擅長讀書才去的，像工人一

但那時沒想到要學技術，因為覺得

工廠實作課，我學會燈管、風扇配

時，面對﹁克漏字﹂我卻想都不用

歧視路邊的那些工人。

國三第一次模擬考，

協助我訂出讀書計畫、老師同學都 一分打一下，一直被打到高三。

其實國中有機會到高職實習，

很幫忙，結果我進步了三十分。

線、電鍋等小電器的故障判斷。我 想，就可以填答。

我現在是冷凍空調科技能競賽的

勁，上課專心，回家一定弄懂。

專業科目基本電學，我就學得很起

文成績還是不理想，但我最喜歡的

都是前幾名，感覺很充實。儘管國

兒子：這學期我在班上的成績

非常喜歡這種﹁把什麼做出來﹂的 成就感，我希望學到更多技術。

不能有快樂的學習 嗎 ？ 爸爸：我念高中時學校編出男女 各一的﹁實驗班﹂，非常像補習班 的﹁升學實驗班﹂，那時高中週六

177 親子天下 2014 年 5 月號

P R

「我這樣的家庭背景， 想翻身只有透過聯考。」 世代 教養

周

對談

德銘，四十二歲，新北市保 長國小校長，育有四子。從

小看著當政大工友的父親幫班上同 學的教授爸爸倒茶水，他努力讀書 博翻身，一心取得教職只為符合父 母的期望。 周郁智，十六歲，台北市木柵高 工冷凍空調科學生，周德銘長子。 從小喜歡拆東西，是家族中第一個

： 長爸爸 校 高工兒子

2

母辛苦工作對我們的期待，就是好

國中時有一次政大是大學聯考的

走技職體系的孩子。曾因擔心考不 做中找到自信，家人開始支持他。

考場，我和父親去考場幫忙。這是

好讀書，找到一份穩定的工作。

全家族一起放開﹁會讀書才有成

我第一次看到大學聯考那麼肅殺的

現場，我第一次感受到：﹁哇！這

兩、三天的考試，會決定未來的人

生。﹂然後我也真實的理解，像我

學習為了什麼？對當時的我來

爸爸周德銘：我父親以前是政

大當教授。還記得那時小學放學

說，好好學習就是為了考好聯考，

這樣的家庭背景，要改變未來，只

後，我得去政大等爸爸六點下班回

進入師院或師大，有機會當老師，

治大學的工友，小學時我念政大附

家。等待過程中常常看到，父親在

得到一份穩定有尊嚴的工作，讓父

能透過考試翻身。

教授休息室裡，幫其他同學的父親

親安心，也讓父親以我為榮。

當時家裡總共有五個小孩，我是

車儀表板，爸爸會把壞掉的東西拿

西，像是壞掉的照相機、電話、汽

兒子周郁智：我從小很喜歡拆東

老么，媽媽也在電子工廠上班，父

後，幫父親清理教室、掃廁所等。

倒茶水。我也常常要在大學生下課

小，班上同學很多人的父母就在政

學習，到底為了什麼？

就﹂的價值觀。

上公立學校讓爸爸丟臉，後來在實

「讀高工之後， 我再也不會歧視路邊工人。」

vs.

CommonWealth Parenting 176

琴，就去學吉他；跳舞看她像個笨

力，不會勉強。後來，安婷不想彈

但如果我看到她根本沒興趣、沒潛

供她學鋼琴、跳舞、學畫的機會，

這影響我帶安婷的心態。我提

人，每天在我的聯絡簿裡寫著滿滿

個幫我擋下排山倒海般襲來壓力的

畢業就去留學。班導王琇嫻是第一

台大的希望，全世界都反對我高中

中女中語文資優班，我是學校考上

了我想出國念書的契機。當時在台

到史丹佛大學參加夏季大學，開啟

女兒劉安婷：高一升高二暑假

議我可以去報到再放棄，但我不要

我完全不想給自己留後路。我媽建

是不願意。我對台灣的教育生氣到

到。所有人都叫我去報到，但我就

績出來以前決定要不要去台大報

績要四月才出來，我必須在美國成

知道我甄試上了台大，美國大學成

方，怎麼樣都要逃出去。三月放榜

受到那麼多打壓，我受不了這個地

就算了，不過只是想出國念書也能

天鵝，算了算了；畫畫也不太愛。 的支持，陪我講電話到半夜。她跟

就是不要，打定主意就算我今年沒

的孩子，變成有信心的路程。

我不想複製我媽媽的方式，我希望 我爸媽說，應該要讓我試試看。但

家四姊妹全是老師。我這輩子最大

給安婷一條寬廣的道路，但不要按 我媽希望我留一條後路在

的遺憾就是，當初為何不讓我去讀

照我希望你走的路去走。我和她爸 台灣，所以我就早上讀台

國中要自己去，她會怕不想一個人

美國找阿姨。小學那次拜託空姐，

後，我訓練她自己一個人坐飛機去

要他們去做。安婷國小、國中畢業

立單飛、去看世界這件事，我一定

我從不勉強孩子做什麼，只有獨

教育。

力，只能接受這樣的填鴨

無法接受，為何我這麼努

累，但動機很強。因為我

只能睡兩、三個小時，很

的考試，最忙的時候一天

灣的考試，晚上準備美國

林宜蓉（左）與先生劉宜中，兩人長期經營林業生慈善基金會。

台中女中？

爸都不用框架去框住這個孩子。

去，一直哭，我心疼，但還是要讓

討厭台灣的教育體制

179 親子天下 2014 年 5 月號

她去。結果從一個不敢自己跨出去

「不能自由選擇的遺憾， 我不希望你經歷。」 世代 教養

林

對談

宜蓉，五十一歲，林業生慈 善基金會董事長，女兒劉安

婷是資優生，對很多父母來說是中 頭彩的結果，但資優生要求完美 且堅持度高的特質，讓她在教養 過程十分擔心，甚至後來在女兒沒

： 明媽媽 開 資優女兒

3

︵鄒保祥攝︶

考第一名時，會開心得喊﹁哈利

持。

後都是家人的愛與基督教信仰的支 的孩子，以及禁不起失敗的脆弱心

生。好的資質與努力讓她成為人生

鳥，變成獲得畢業論文首獎的優等

一個五頁報告都寫不好的亞洲菜

堅持到美國念大學，她讓自己從

受不了台灣教育的僵化，高中畢業

斯頓大學公共及國際政策系畢業。

劉安婷，二十四歲，美國普林

不練琴後，她只逼我一個，帶著我

爸媽的意思。我又最乖，姊姊們都

然骨子有點叛逆，但不會明顯違背

校，都學鋼琴，我從小被寵愛，雖

鋪好。我們四姊妹從小讀最好的學

孟母三遷很多次，把我們的路全都

用日本傳統教育方式，媽媽自己就

媽媽林宜蓉：我爸媽很愛孩子，

靈。

勝利組，甚至在美國爭取到年薪兩

初中畢業，同時考上台中女中

到處比賽，導致我從小很厭倦這種

選擇放下一切返台，成立﹁為台灣

和台北師專，但媽媽一定要我讀師

百萬台幣的工作，可是面對生命的

而教﹂，號召熱血青年投入偏鄉教

專，說女孩子只要當老師就好。我

比賽。

育。這些﹁莫名其妙﹂的決定，背

意義，資優無法給她答案。後來她

關於夢想，希望你勇敢去追

路亞﹂。這一切都是害怕養出驕傲

「那狠狠摔一跤的過程， 我學會同理心。」

vs.

CommonWealth Parenting 178

問題，才會產生影響力。﹂嚴總裁

己去做，而不是等著上一輩來解決

後來她大學畢業，學士論文還得 說，年輕人應該去體驗﹁可承受得

在的不足，人生才有盼望。

到全學院第一名，宣布時，我們都 起的衝擊﹂。他告訴我：﹁我知道

走過這條路，你才能去承受責任、

心疼逼你去走這條辛苦路，但唯有

你會很辛苦，可能會失敗，我也很

不敢相信，以為唸錯名字了。

成功不在有名利， 在助人後獲得喜樂

一年的管理顧問，客戶是藥廠或醫 決定冒險後，我回

望。﹂講得我好感動。

做更大的事，你們的世代才會有希

院，年薪台幣兩百萬元，社會地位 到美國把工作辭了、

女兒：畢業後，我在美國做了

，有很多機會

不懂自己為何無法沉浸在工作的樂

賞識我，表面一切都好，但我一直

拓寬眼界。我工作表現好、主管很

一部金龜車被拖車公

我在美國立足買的第

台紀念爺爺、也象徵

房子退租，看著那一

高，接觸的是

趣中，也不知道為何要幫已經這麼

司活生生的拖走時，

視訊 skype

人參與偏鄉課輔。本來我負責研

美國而教﹂這個組織，讓熱情年輕

課輔老師，我提議他們可以學﹁為

爸媽長期在服務弱勢孩子，培訓

把後路都燒了，只能

台灣。回來時等於是

票，從紐約一路哭回

切。我買了單程機

了曾經夢寐以求的一

哭，因為我真的放棄

我忍不住蹲在原地痛

給有興趣的人聽。寫完﹁為台灣而

往前走了。

長壽和方新舟這些前輩，但他們都

心，因為我面對的是

到現在，我還是擔

究、幫忙做簡報，透過

教﹂的企劃書，就很積極推銷給嚴

趕快下班。

有錢的藥廠賺更多錢，每天巴不得

C E O

跟我說：﹁應該由你們這個世代自

重視輩分的體制，不管我有多少資

源、多少熱情，在外界的眼中，我

的在地經驗不足，是一個很菜的老

師，而且還是個外來者。我覺得自

己先天上有很多無法改變的劣勢，

也不覺得自己最厲害或最有資格來

做這件事。登高一呼的風險是會受

到眾人的檢視，但反過來也能引來

更多志同道合的同伴。

媽媽：安婷決定回台灣，出乎我

們意料，爸爸一直鼓勵她不要怕失

敗。我們看到她對﹁為台灣而教﹂

的熱情。她說心裡這把火不燒掉，

會很難過，年輕時一定要做做看，

演講完，好多企

不然會後悔。她去結合年輕人、自

己去募款，

真正的成功。

時你帶走什麼？留下什麼？這才是

慕，但人兩手空空來到世界，離開

樂在心裡。很好的職業固然讓人羨

勢、偏鄉孩子，會有一種莫名的喜

目的不為功成名就。而是幫助弱

和信仰知道，做心裡有熱情的事，

期待，但是從我們自己的人生經歷

子女功成名就當然是所有父母的

業主動要跟她合作。

T E D

世代 教養

劉安婷和母親無話不談，母親給她最大的愛和 支持。（圖為母女同遊夏威夷）（圖片提供│劉安婷）

CommonWealth Parenting 182

考上美國大學，我明年重考還是要 出去。所以我就沒去台大報到，我 媽也很了不起的沒讓我去報到。

感謝挫折， 去掉資優生的驕傲 女兒：我從小就是資優生，但 有段時間的優秀很自私。念曉明女

倔強。

的文章我都﹁銼咧等﹂，有人說，

這開頭太弱、文法太糟糕、架構不

完整、結論非常不合邏輯，甚至還

︵圖片提供 劉安婷 ︶ │

心，讓我第一次體會到懇求別人幫

有人說這作者到底怎麼考上普林斯

那狠狠一摔的過程賜給我同理

忙的無奈與掙扎，第一次感受到一

當時我好難過。以前在台灣念書

頓的啊？

班和好後，我主動和同學分享筆

一直都當﹁雞首﹂，來到美國名校

句冷言冷語的殺傷力有多強。和全

記，教同學功課，有了當老師的初

卻當﹁牛後﹂，我的努力不再與成

負的程度幾乎破表。我從不願分享 一堂通識經濟課，教授

來到普林斯頓之後。第

的聲音就會崩潰痛哭，甚至曾很憂

難熬，壓力大到一聽到電話裡媽媽

果成正比。在普林斯頓的第一年很

我的筆記，也不願浪費時間教別 講的每個單字我好像都

文接一八二頁

先放下對自己完美的要求，面對現

後也不是每個人都當得起的，要她

理想。我告訴她，我們肯定你的牛

傲會腐蝕你的心，迷失你的方向和

勵她，雞頭當久會斷頭的，因為驕

很低迷，我寫了一封 email 給她，鼓

陪她笑。她剛去普林斯頓那段時間

去，一方面又要從旁協助，陪她哭

是騙人的，我們一方面要放手讓她

過程中也難免拉扯，說完全不擔心

媽媽：放手的功課真的很難，

在普林斯頓。

因為至少牠不會被質疑為什麼可以

樹上有隻松鼠，我寧可做隻松鼠，

鬱的在網誌上寫下：走出教室看到

人。國一下有同學對我忍無可忍，

背過，但組合起來我就不

尤其英文寫作課，教授

就聯合所有的同學抵制我。那時真

我從當初意氣風發的天之驕女，

規定每週要交五頁的小報

知道他在講什麼。我從沒

淪落到連班上原本最被排擠的同學

告，寫完後匿名寄給全班

的很沒有自覺，都不知道同學討厭

都不願跟我同組、做朋友的全民公

同學互評，教授會帶著大

有當過一個教室裡最笨的

敵。國中青少年最在意的就是人

家一篇篇討論。那是很好

我很久了，直到那一天，那句﹁我

際，之前我從沒意識到人際影響我

的上課方式，但對我來說

學生，心好慌，而且沒人

的自信和讀書，被所有人討厭、拒

很可怕，我常常要花一整個星期甚

們不是你的朋友，也不想跟你做朋

絕帶給我很大的挫折，之後我成績

臉的報告。到了現場，每次談到我

至熬夜，才能寫出一篇不致於太丟

講，都是關起房門自己偷偷哭，很

一落千丈，回到家也不願跟父母

可以幫我，覺得很無助。

第二次的強大挫折在風風光光

體驗。

右圖：劉安婷感謝普大指導教授（左）的協助，讓她的畢業論文榮獲首獎。

友。﹂我才意識到自己被排擠了。

中時，國一上的成績非常好，我自

左圖：篤信基督教的劉安婷全家，最重視孩子的獨立訓練。 （左起：劉安婷、母親、弟弟、父親）

世代 教養

▼

CommonWealth Parenting 180

世代 教養

作的保證，現在台灣大學生卻是失業率最高的族

考時代，大家認為擁有好學歷就等同於取得好工

二月份︽紐約時報︾登出佛里曼的訪談專欄，柏克首

上班呢？﹂ Goolgle

聯

先提醒佛里曼：﹁成績好並不是一件壞事，只是現在還

績﹄和﹃考試成績﹄完全沒有意義。過去，應徵 Google

作後，多數的人都應該學習並成長，思考會變得不同，

績變得一點也不重要，主要有兩個原因：第一，開始工

柏克分析，學生在學的成績和面試時知識性的考試成

有很多更重要的能力。﹂

群，企業不再重視學歷了嗎？這樣的趨勢不只台灣， 連創新企業 也不再看成績徵才。﹁透過巨集資料 Google

必須交成績單，現在已經取消。因為成績不能預測任何

加上世界變化這麼快，學校學的東西幾年後根本和工作

分析， Google 發現，聘僱員工的關鍵條件中，﹃在學成

事。﹂這是去年中，美國︽紐約時報︾專訪 Google 資深

一種人工虛擬的環境。能在這種人工虛擬環境中變成勝

上所需能力截然不同。第二，學校的學習環境基本上是

︶，討論 Laszlo Bock

從 Google

人資副總裁拉斯洛 柏 ˙克︵

來，大學生活只是青春期的延長，大學生畢業只得到一

網路巨集資料裡看到的重要趨勢。

部門員工有一四％沒大學學歷 Google 柏克進一步分析，就算是剛從學校畢業的社會新鮮

大筆助學貸款，沒學到任何對生命有幫助的事情，﹂柏

利組的學生，是被訓練出來的。

人，學業的表現和工作能力也只有微乎其微的關聯。

克對佛里曼說。

﹁太多大學無法教學生原本承諾要教會的能力。到頭

﹁ Google 有些部門裡，甚至有高達一四％的員工沒有大

頂尖人才加入。因此， Google 人資主管登高一呼：﹁學

表之一。人性化的工作條件和優渥的待遇，吸引全世界

無疑是網路時代最創新、最有影響力的企業代 Google

習，是培養不出人才的！為考試學習，畢業後大家都不

亞洲企業領袖高分貝的提醒：﹁為考試學習、為學位學

董事長張忠謀也在︽天下雜誌︾經濟論壇中，對與會的

視能力﹂的呼籲，無獨有偶，同樣在今年二月，台積電

不只是美國的創新企業代表發出了﹁從重視學歷到重

位和考試成績與工作能力無關，﹂引起國際媒體的關

學習了。學校的畢業典禮應該都改成開始典禮。讓我們

學學位，﹂柏克說。

注。那麼， Google 到底看重什麼？頂尖企業要什麼樣的

從學校畢業後，仍舊主動為自己而學、為樂趣而學。這

找人才，先看四個條件 Google 佛里曼從和柏克的對談中，整理出 Google 對於人才的

樣一代以後，我們就會培養出好的人才了！﹂

人？在學的學生又該如何準備？ 因此，今年二月︽紐約時報︾的專欄作家、︽世界是 平的︾一書作者托馬斯 佛 ︶， ˙里曼︵ Thomas Friedman 決定親自拜訪柏克，代表廣大的父母請教柏克：﹁成績 不重要！那麼我的小孩，到底要具備什麼條件才能到

185 親子天下 2014 年 5 月號

未來的職場

文

陳雅慧 攝影 │

張緯宇 插畫 │ │iamct

人資長表示，不再用成績來錄取員工，台積電董事長張忠謀也說，為考試學習是培養不出人才的。 Google 如果成績表現不重要，那麼必須具備什麼特質才能進入這些頂尖企業呢？

能力取代學歷的時代 未來 變貌

CommonWealth Parenting 184

世代 教養

淮南說：﹁問題在教育。﹂

銀行總裁彭淮南在立法院答詢年輕人的低薪危機時，彭

這幾年企業對於人才的焦慮普遍且全面。三月份中央

度。因為二十一世紀在網路的世界有太多多元的跨文化

養，對於個人的、人際的和跨文化的文化有辨別的敏感

包括可以主導自己的目標和團隊的領導。二、文化素

合作及整合。如何擁有寬容的文化素養，才能有最大的

創新機會。三、倫理和情緒的覺察力，在未來多元文化

的世界中，擁有高敏感的覺察感官，可以做出最正確的

比考高分更重要的三個能力 問題若是出在教育，改變的方向是什麼？

判斷，納入不同的意見，增加創新的機會，是勝出的重 要關鍵。

二〇一三年，美國密西根州立大學教授樸亞 米 ˙夏 ︵

資訊與標準答案，當

過去獨尊考試和只看文憑的時代已經一去不復返。當

︶和團隊發表了一篇論文，檢視到底何謂 Punya Mishra

基礎知識力︵ foundational knowledge ︶。就是

學歷隨著少子化而變

﹁二十一世紀的學習﹂，他們發現，基本上，二十一世

學生該知道什麼？基礎知識力有三個面向，包括：一、

得通貨膨脹，在全球

能搜尋到所有 Google

基礎核心知識，如讀寫算這類傳統的學習內容，透過學

化和科技化，運作愈

紀學習有三個主要目標。

會這些知識，可以解決天天會遇到的日常問題。二、數

來愈複雜的未來世

的教育﹂，成為未來

位閱讀素養，在網路上有能力篩選整合以及判斷訊息。

知識執行力︵ meta-knowledge ︶。指的是知道如

人才培育的關鍵。如

界裡，﹁能力的教

何運用基礎知識的能力。也同樣有三個面向：一、解決

同佛里曼在專欄中的

三、跨領域的知識，可以結合和連結不同領域的訊息，

問題和批判思考力。批判思考力的背後是解讀資訊和基

結語：﹁學歷不是你

育﹂，將勝過﹁學歷

於訊息決策的能力。解決問題的能力則是能運用批判思

工作能力的證書。世

發現新角度、新問題和新的解決方案。

考針對特定問題找到特定答案。二、溝通和合作力以及

界只在乎你能做什

學習者能對於自已和所存在的社會和世界的關係，有一

不是重點。﹂

於你是如何學到的，

麼？和你懂什麼？至

個清楚的願景。人文素養的三個面向是：一、領導力，

人文素養。從相關的文獻整理發現，有人文素養的

三、創意和創新力。

1.

2.

3.

運作愈來愈複雜的未來世界裡，能力的教育 將勝過學歷的教育。（楊煥世攝）

CommonWealth Parenting 188

世代 教養

（黃明堂攝） 過去，應徵 Google 必須交成績單，但現在已經取消，因為成績不能預測任何事。

四個條件。 學習的能力比

更重要。學習的能力指的是執行

I Q

彈性的領導力。這個領導力，並不是指傳統認知

一個困難的挑戰？﹂

徵者是否具備學習的能力。譬如問：﹁你曾經如何解決

力和整合訊息的能力。 Google 會透過行為訪談來確認應

1.

謙虛和當責。網路平台上，階級被抹平，所有人都

是關鍵的領導力。

時間退出，讓更適合的人領導。因為能夠捨棄權力，更

能否在恰當的時機挺身而出，更關鍵的是，能否在對的

說。 Google 看重的是，當你所屬的團隊遇到問題時，你

內從業務升到副總經理。﹁這些我們都不在乎，﹂柏克

中，曾擔任過某某社團社長的經歷、或是在多短的時間

2.

最後才是專業。柏克提到，當然，若是你應徵財務

有大的自我和小的自我的合體。

智識的謙虛，有這樣的特質才能不斷學習。必須同時擁

的能力，一起解決問題。謙虛不只是性格的謙虛，還有

站在平等的地位。工作終極目標是團隊合作，貢獻各自

3.

極大的價值！﹂柏克說。

文接一八八頁

士會搞砸，或提出讓人意想不到的全新答案。﹁這就有

對策，因為多數的情況沒有那麼困難。偶爾非專業的人

策。但是，非專業人士，極有可能也會提出正確的標準

﹁喔！這個我看過一百次了！﹂每次總是會提出標準對

柏克指出，因為專業人士看待問題時，總會想：

但是，為什麼這是 Google 人才四條件中最後被提起的？

人員或人資專員，這些工作需要相當的專業背景知識。

4.

▼

CommonWealth Parenting 186

世代 教養

發問、主動研究不同主題，學習場域不限教室，還擴

專屬的﹁知識理論﹂、以及﹁拓展論

展到真實世界。探究的深度隨年齡加深加廣。到了高中 階段，加進

跨領域整合

研究、論文寫作能力。

自選一門學科，撰寫一篇四千字的論文，培養學生獨立

﹁拓展論文﹂被稱為﹁高中階段的博士論文﹂。學生

探討情緒和理智在詮釋統計數字時扮演的角色等。

三個月，每個人都須提出口頭報告。議題林林總總，如

對任一學習科目提出質疑，老師陪伴探究解釋，畢業前

不斷促使學生根據自己的興趣，以及面對的社會現狀，

內共一百小時的﹁知識理論﹂課，沒有所謂課表，老師

是每個學習科目都必須融入的元素。而每週一堂、兩年

﹁知識理論﹂就是批判思考、表達溝通能力的訓練，

究能力。

文﹂，目的是準備學生進入大學後，面對複雜議題的研

I B

基礎課程架構有六大跨領域的主題：我們是誰、

我們在哪裡／哪個時間點、如何表達自己、世界如何運 作、如何組織、分享地球，巧妙融合各專業科目。

今年剛獲得

認證的美國加州納帕酒鄉貝艾爾小學

問題的能力，專案學習的單元經常是跨學科進行。

課程重視動手做、團隊合作、尤其強調真實世界中解決

I B

孩子將在班上所學知識，到金門大橋國家公園查考、印

四年級的科學專案學習，用六週時間研究生態系統。

︵ Bel Aire Park Magnet E. School ︶，是學區的耀眼新星。

I B

證，最後向同學、家長報告研究發現，以及利用教室內

191 親子天下 2014 年 5 月號

2.

I B

未來的學習

為何全球學校都在瘋 賓靜蓀 攝影 │

許育愷 插畫 │

、兔子四四 │iamct

課程？

美頂尖大學︵例如英國劍橋、美國柏克萊大學等︶。

全世界已有一千八百所大學承認

文憑，其中不乏歐

畢業生的特質和能力愈來愈受到大學肯定。現在

十九歲︶ ，以及專業認證︵十六到十九歲︶四種課程。

當考試方式改變、少子化影響加劇，升學不再是學習的最重要目標時，孩子該學些什麼？ 國內外許多學校很早就有了一些行動，其中 認證課程就是其中一個方向。 文

世界都在關注，二十一世紀的孩子應該學什麼？ 輸入關鍵詞﹁二十一世紀的學習﹂，只需

． ○

︵國際文憑， International Baccalaureate ︶

二六秒， Google 就出現超過一億個相關連結。 其中，

學習者﹂ ，而且

的目標清楚、具體。各階段課程要培養的，不僅 是學業成績優秀的好學生，還要是﹁

認證課程逐漸成為全球公私立學校追求的目標。因符 合二十一世紀對國際化、學科整合、全人發展的人才

學習者﹂具備十個屬

每位老師和學生都耳熟能詳。 ﹁ 認證的學校數急速增加，

需求，且有一套完整可行的課程規劃、教師專業訓練、 及評量體系，近五年通過

學校。在台灣，目前有台北美國學

高中課程。

起源於四十六年前、瑞士日內瓦的教育理念。

不只培養好學生，更是世界公民

校，提供

校、高雄美國學校、台北歐洲學校、義大國際學校四

有三千七百多所

其中小學部分成長高達一．五倍，全球一百四十七國已

I B

最初只為大學預科設計的高中課程，配合二十一世紀教

險、身心平衡、能夠反省。

四大特色，完整架構學習藍圖 課程有四大特色：

看來像集教育口號之大成的目標， 程架構去實踐。

鼓勵探究式學習

卻用扎實的課

會思考、能溝通、正直、心胸開放、懂得關懷、勇於冒

於世界公民個人和人際的特質：好奇探索、知識豐富、

I B

期待學生能主導自己的學習、能詮釋知識，而

I B

全

I B

I B

I B

已發展出基礎

I B

I B

育需求，不斷微調、往下延伸。今天

1.

I B

︵三到十二歲︶、中學︵十二到十六歲︶、高中︵十六到

I B

教起的教室風景。從基礎課程起，探究式學習鼓勵孩子

非被動接收知識，因此絕不會有老師從課本第一頁開始

I B

I B

I B

I B

I B

I B

未來 變貌

IB 課程鼓勵探究、實作，培養批判思考和獨立研究的能力，符合 21 世紀的人才需求。 （圖為義大國際學校）

CommonWealth Parenting 190

世代 教養

︵ 拉契弗分析，

不僅對學生、對老師，都是一個挑

戰。除了學科本身，時間管理、表達、批判思考、開放

︶舉例，兩年英國文學課上，學生要 Darren Latchford

精讀十三種以上詩、散文、小說、劇本等各種類型文

心態等﹁人生需要的能力﹂都必須達到一個階段，﹁好

認證。

的價值在於，它讓全世界看

，並不代表每一所有教育理念的學校，

體，考試絕不會出現︽羅密歐與茱莉葉︾是哪年完成這

全球瘋 都必須取得

觀念

印度

人文科目

科技

藝術 學習方式 體育

學習者

態度

個人專案

國際觀

到， 二十一世紀教育理念的確不光是喊得震天價響的口

IB

回答﹁就你研究過的兩、三個劇本，比較其中人物出場

服務

號而已，而是實際可行的。差別在於大人有沒有真的想

IB中學課程

和進場的意義和衝擊﹂等題目。論述時，學生必須長篇

同形式的考試，多半需要申論，例如在兩個半小時內，

高中考試同一科目通常分成三至五個時間舉行不

像兩年內你經歷了整個人生，﹂他說。

IB 中學課程架構（12∼16歲）

類問題。

I B 數學 教學方式 科學

第二語言 （外語） 第一語言 （母語）

中國

76

要落實，培養孩子未來需要的能力的決心。

61 厄瓜多

56 德國

73

103 95 墨西哥

175 330 加拿大

西班牙

1,438 美國

英國

大論，要有獨特、可追溯的想法。

I B

I B

I B

I B

全球IB學校數目分布前10大國

澳洲

150

IB課程分基礎、中學、高中、專業認證4個階段，課程架構以層次不同的 同心圓呈現，但圓心都為課程總目標─培養「IB學習者」。

資料來源：IB 國際文憑組織官網（www.ibo.org）

CommonWealth Parenting 194

世代 教養

課程的評估改革，從一所低

的平板電腦創造出自己的﹁課本﹂。 貝艾爾小學經過三年

經驗。傳統的總結性評量，只有一個分數，看不出學生 的進步、以及進步的程度。

的考試、評量，則植基於一套放諸世界皆準的客

科學總平均大幅進步。校長賈妮．伯特︵ Janine Burt ︶歸

觀標準，目的在支持和鼓勵更好的教與學，而非每位學

功於 帶來更多自信、決心和挫折容忍力。﹂ 重視全人發展

評量分為基本技巧、進階技巧的評量。能保留

得分較低；能夠分析／呈現資訊、評估／建構理由、有

知識、理解基本概念、應用標準公式等屬於基本技巧，

發展，尤其在情緒、人際、價值觀等影響人生的關鍵領

創意的解決問題，應用在日常生活，或從未經歷的經驗

域，並且強調採取負責的行動。很多

以中學課程的數學考卷為例，很少出現一元思考的是

非題，而是綜合看出學生各階段能力的題型。考試形式

在過程中要求

學生利用書寫、討論、報告的方式，反思自己行為背後

評量不是為查驗能死記多少知識，

也很多元，除了紙筆測驗，還有海報製作、口頭報告等

的動機和意義。

， Creativity 、 Action 、 Service ︶。學生

而是分析、應用能力，老師平時給學生的回饋︵形成性

動、服務︵

可展現平常課後從事的各類才藝、體育活動，以及更深

高中課程的評量還分內部評量和外部評量。全球

評審員，許多是資深老師。學生的論文、

簡答題、申論題、個案研究、甚至口試錄音，都會交由

有五千位 課程做過研究，發現學生的確因此

全球評審員評估，他們用師生都熟知的評量標準，不看

民的責任感，以及個人帶來改變的自信。

學生在忙於課業的同時，必

更加懂得反省、成熟。

對錯、計算得分，而是評估應試者的能力和表現，就能

台北歐洲學校資深

文接一九四頁

英文老師戴倫．拉契弗

給孩子﹁人生需要的能力﹂

確保客觀、公平。

總監思娃．庫

須創造、參與改變社區的行動，新任

瑪瑞︵ Siva Kumari ︶表示：﹁這樣的責任感一定會伴隨 他進入成人世界，成為更成熟的領袖。﹂ 評量基於客觀標準 評量是大部分家長、老師的學習歷程中最陌生的

I B

也針對

I B I B

I B

C A S

I B

協助建造教室、募款等︶，透過體驗學習，加強世界公

評量︶，也多半會利用這樣的標準。

I B

I B

C A S

刻、長期的服務行動︵例如到非洲、亞洲等貧窮國家，

許多其他方式。

高中課程的第三個核心，為創意、行

非﹁蒐集點數或時數﹂的表面工夫，

家庭，透過社區服務，學習到付出和關懷。這類學習絕

I B I B

中，則屬於進階技巧，可以得到最高分。

學生來自精英

絕非智育導向的課程，它重視每個孩子各方面的

上提醒學生，每位學生也都有白紙黑字的說明。

生的競爭排序。這套評量的標準，老師們不斷會在課堂

於全州標準測驗、可能被接管的學校，脫胎換骨到自然

I B

課程的引進，﹁改變了孩子對學習的觀感，並

I B I B

I B

3.

I B I B 4.

I B

▼

CommonWealth Parenting 192

世代 教養

都應該得到這樣的教育。﹂以下是專訪內容。

要事第一、雙贏思維

﹂

剛開始，我們透過兒童繪本和其他讀物介紹

七個習慣，接著全面的融入孩子的學習生活情境

中，也就是無所不在。七個習慣變成全校師生認

定的共同語言和價值。所以，這不是一堂新增的

課程，而是用更好的方法，做本來在做的事情。

幾個月內，學校文化就改變了，家長都說學

生變了，好奇問我們做了什麼事情？學生會跟爸

爸說：﹁爸爸，你太晚下班了，你得要先照顧

我們，這是最重要的。﹂三到四個月後到了學期

末，學校的學業成績通過率創下有史以來的最高 通過率。

我們也把七個習慣推到社區和父母一起分享，讓學生

在學校和在家都有一致的價值標準。

我們覺得這是魔力，但是有一個學生告訴我說：﹁不 是魔力，是努力！﹂

在決定要改變，要想出一個可以拯救學校的神奇方案

時，我先和老師、家長還有社區企業的領袖座談。我想

知道大家對於學校教育有什麼期待？希望孩子從學校學

他們希望自己的孩子以後會尊重多元，面對困難決定時

會什麼？很有意思的是，所有人給我們的回應都一致。

可以選擇做對的事，成為一個具有責任感、愛心和同情

許會很不同。我一直從父母的角度思考，到底我們要孩

大大出乎我意料之外，也發現大家關注的焦點都是品格

沒有一個人提到：﹁我希望孩子學業成績傑出。﹂這

心的人。

子變成怎麼樣？也從校長角度和老師角度思考，聽演講

和生活能力。

熱情。聆聽柯維的演講時，我一直想可否用在學校？或

我剛到這所幾乎要倒閉的學校時，沒有目的、沒有

一九九九年，是什麼機會下，把︽與成功 有約︾的七個習慣帶進學校？

現任寇姆斯小學校長，具有33年教學經驗，是第 一個把企業成功人士的「 7 個習慣」導入學校的 教育家，其成果讓學校兩度入選最佳磁性學校， 自己也獲得全美最佳校長的榮譽。

時，心裡就一直喊：﹁天啊，這就是答案。主動積極、

197 親子天下 2014 年 5 月號

桑莫斯 小檔案

Q1

未來的孩子

專訪領導力課程學校校長桑莫斯：

文

陳雅慧 攝影 │

蒂芬．柯維︵ Stephen Covey ︶一九八九年出版的 ︽與成功有約︾提出成功人士的七個習慣，長期

目標不是培養學生成為企業主管，是為了教會孩子如何

桑莫斯決定帶領全校師生引入七個習慣領導力課程，

黃建賓 │

在全球的企業、政府、大學和各種組織中廣泛運用。高

發展自己的人生和如何成功面對二十一世紀。放棄追求

史

居美國暢銷排行榜十多年，柯維曾被︽時代︾︵ Time ︶

學業成績上分數的進步，投注在﹁根本原則﹂的教育。

從一所瀕臨失敗的學校，寇姆斯小學傳奇的逆轉勝，

二〇〇六年被選為全美最佳磁性學校、今年更再度蟬

聯。學生人數從三百多位到現在滿額八百多位，許多父

母不遠千里搬家或日日接送孩子就是希望可以得到這樣

二〇〇八年，柯維寫了︽七個習慣教出優秀的孩子︾

︶，一九九九年參加柯維主持七個習慣的研討 Summers 會。現場她不斷自問：﹁這些︵七個習慣︶不該是我們

人士，最末終於鼓起勇氣當面問柯維：﹁這七個習慣可

這本書更進一步影響了全世界的中小學校長，書中就是

的教育。

以教五歲的小孩子嗎？﹂柯維回答：﹁我看不出為什麼

以桑莫斯在寇姆斯小學推動的經驗出發。目前全世界有

超過一千五百所和柯維基金會合作導入七個習慣領導力

有如媽媽一般慈祥的桑莫斯四月份訪台接受︽親子天

教育的學校。 寇姆斯小學是一所﹁磁性學校﹂，這是一種沒有學區

下︾專訪時，對於身為一所小學校長卻能在全世界教育

個習慣，學校脫胎換骨 限制，學校可以發展特色課程的公立學校。當時正遇到

發生影響力，感到不可思議，不斷強調：﹁每一個孩子

導入

學校發展危機，督學告訴桑莫斯若是沒有提出好的特色

7

不行？若是你真的做了，請讓我知道結果如何。﹂

要教會孩子的嗎？﹂研討會中，她環顧與會者都是企業

當時擔任美國北卡羅萊納州寇姆斯小學︵ A.B. Combs ︶校長的穆麗爾 桑 Elementary school ˙莫 斯 ︵ Muriel

雜誌選為全美二十五個最有影響力的人。

課程計畫就會被﹁消磁﹂ — 取消磁性學校的資格。

七個習慣 打造領導力 未來 變貌

CommonWealth Parenting 196

世代 教養

如何用7個習慣，教出領導力？ 領導力教育並不是新增課程，而是融入校園正在進行的每一件事。譬如，寇姆斯小學的閱讀 老師，在五年級的文學和寫作課中，請學生仔細閱讀非裔美國詩人休斯的一首詩〈我的夢想世 界〉。在這首詩中，休斯分享他對美好世界的憧憬和想像。討論這首詩之後，老師把學生分成小 組，先請大家各自「領導」一個任務，譬如記錄、時間控管、發言等，然後小組討論詩的重點。 接著全班一起討論7個習慣中有哪些習慣，明顯出現在這首詩中。最後出一個作文題，請每一位同 學描述自己的願景和夢想。這堂30分鐘的課，讓學生投入團隊分工和決策，提供交流機會，並讓 大家開始思考未來想成為怎麼樣的人。同時也融入了學校正在進行的「非裔美國人」週活動。以 下是7個習慣內容： 第1個習慣：主動積極

第6個習慣：統合綜效

我是個負責任的人。我自動自發。我決定自 己的行動、態度與情緒。我不將自己的錯誤歸 咎他人。不必別人開口要求，我就會選擇做對 的事，即使在沒人看到的時候也是如此。

我尊重別人的長處，並努力向他們學習。我 善於與人相處，即使對方與我極為不同。我長 於團隊合作。解決問題時，我會尋求別人的意 見，因為我知道團隊合作可以創造出比任何個 人努力更好的結果。

第2個習慣：以終為始 我做事前會先計畫、設定目標。我做有意 義、能夠帶來改變的事情。我是教室裡重要的 一分子，對學校的使命及願景有所貢獻，同時 期待將來能夠成為一位好公民。 第3個習慣：要事第一

第7個習慣：不斷更新 我藉著正確的飲食、運動及睡眠來照顧自己 的身體。我花時間與家人、朋友相處。我不只 在學校學習，也透過許多不同的方式，在不同 的地方學習。我會花功夫尋找有意義的方式來 幫助他人。

我會把時間花在最重要的事情上。我會對明 知不應該做的事情說「不」。我會設定優先順 序，訂定時間表，同時堅守計畫。我是個有紀 律、有組織的人。 第4個習慣：雙贏思維 我有勇氣爭取自己所愛事物，但我也會顧慮 別人的需要，我會在兩者間求取最好的平衡。 我會努力在別人的情感帳戶存款。產生利益衝 突時，我會努力尋求第三種可能性。 第5個習慣：知彼解己 我願意聆聽別人的意見和感受。我願意從別 人的眼光看事情。我仔細聆聽別人說話，不隨 意打斷。我可以很有自信的提出自己的意見。 與人交談時，我會專注看著對方的眼神。 資料來源：《七個習慣教出優秀的孩子》 （楊煥世攝）

199 親子天下 2014 年 5 月號

台灣很多中小學是公立學校，要推動改變 很困難，或是學校要改變，但是家長很難 被說服。你怎麼開始呢？

清楚的訊息，每一個孩子自身的價值比任何期末報告或 是考試成績都重要。

我覺得每一個老師都想變好，都想把學生教好，只是

後來柯維在書中介紹我們學校。突然間，我接到好多

需要別人告訴他們怎麼做。

若是覺得現狀不對，必須一定要採取行動。不可能一直

我的學校裡，有

要忽視一群有改革決心的人。我們可以造成的影響絕對

一所學校會帶來這麼大的影響。更深深感受到，絕對不

知道怎麼辦，又覺得真的是很不可思議，我們這麼小的

無家可歸的小孩平

是不可想像的。 但是他們來學校上 學，很有自信、對 未來有希望。他們

但是在我們推動﹁領導力課程﹂後，都會看到孩子的

如果我們的孩子也把考試分數當做萬能，只為考試全

境的孩子，都有這

學業成績進步，因為他們開始學會負責和思考自己的生

母，有自信自己會

樣的自信，為什麼

命重要順序，自然他們也對自己該負責的學業付出相當

力以赴，我很擔心我們會製造出一個只會考試，其他什

其他小孩不能有同

的努力。這是人格成熟的結果，而不是把學業當做終極

改變家裡的狀況。

樣的教育機會？我

為基礎。

要一種新層次的本質上的偉大，這些必須以堅實的人格

根本不新，反而很﹁古典﹂。面對未知的未來，我們需

在這個時代，我們需要一些新的技能，這些技能其實

目的，扭曲了過程。

望傳遞給孩子一個

在我們學校，希

習。

需要這樣的機會學

覺得每一個小孩都

麼都不會的世代。

Q3 若是處在這樣的處

在照顧他們的父

台灣家長普遍還是很在意孩子的學業成 績，常常過度重視學業忽視了孩子成長的 其他面向，你有什麼建議？

時是住在避難所，

更好的，絕對的。

來自世界各地的電話，要來參觀我們學校。我一下子不

如果孩子只為考試全力以赴，我們會製造出一個只會考試，其他什麼都不會的世代。（楊煥世攝）

做一樣的事情，然後一直抱怨。只要願意改變，一定會

若是你總是做一樣的事情，總會有相同的結果。所以

Q2

CommonWealth Parenting 198

學齡前到低年級

生活

認識動物與動物園

悅 讀

超萌圓仔成長全紀錄

大家來逛動物園

森林裡的小鹿

作者：台北市立動物園 出版：皇冠

文：阿部弘士 譯：鄭明進／出版：信誼

文：卡爾．山姆斯二世、珍．斯多伊克 出版：米奇巴克

「看圓仔！」是近期許多小朋友參觀 動物園的最大誘因。透過書中對圓仔 從出生到 6 個月大的翔實記錄與貼身 報導，小朋友看到圓仔時，能如數家 珍般的說出圓仔的趣事，產生如老友 般的親切感。

本書以一跨頁一動物的方式，介紹了 20 多種動物園常見的動物。作者是一位動 物園專業飼養員，或許出於與動物間如 家人般的朝夕相處，他對動物的介紹總 是情感與幽默兼具，非常適合年幼的孩 子閱讀。

奇怪？森林裡的小鹿寶寶，怎麼一個人 孤孤單單的？牠的媽媽是不是不見了？ 小動物們快來幫忙找……這是一本優美 的攝影書，作者透過動物寶寶引起孩子 共鳴，帶領小讀者經歷動物們在森林裡 的生活場景。

河馬

動物絕對不應該穿衣服

酷老師逛動物園

文：岸田衿子／圖：中谷千代子 譯：林真美／出版：親子天下

文：茱蒂．巴瑞特／圖：隆．巴瑞特 譯：沙永玲／出版：小魯

文、圖：高樓方子 譯：鄭明進／出版：小魯

你 在 看 動 物 嗎？ 其 實 動 物 也 在 看 你 喔！本書最有趣的地方，在帶領孩子 角色互換，透過小河馬的眼睛，用動 物的角度，反過來欣賞動物園與人。 有趣之餘，可以啟發年幼的孩子異地 而處的同理心。

年幼的孩子常用自己的生活經驗套在 動物身上，覺得：「動物冷了，為什麼 不穿衣服呢？」此書以可愛動物穿衣 服會產生的有趣後果，讓小朋友理解 動物各有不同的習性，若採用人類的 生活方式麻煩可大了。

主角酷老師只愛可愛的貓熊，卻把其他 動物批評得一無是處。於是，被惹毛的 動物個個拿出看家絕活，一起惡整酷老 師。作者希望小讀者能和酷老師一樣， 拿掉偏見，重新認識每種動物的專長與 優點。

與實物等大／動物園 1、動物園 2

是誰把驢子變斑馬？

文：小宮輝之、福田豐文、高岡昌江、松橋利光 譯：宋碧華／出版：臺灣麥克

文：張東君／圖：黃麗珍 出版：親子天下

小朋友透過閱讀，往往對動物的大小沒有 具體概念，因為在圖片的特寫鏡頭下，就 連螞蟻和鯨魚看起來也一樣大！這兩本書 透過摺疊連頁，展示常見動物實際尺寸， 讓小讀者認識動物的同時驚嘆連連。

昔日帶來歡樂的動物園，因為戰火摧殘， 失去最珍貴的動物明星─斑馬，而死氣 沉沉。動物園長靈機一動，導演了「驢子 變斑馬」、「兔子變豪豬」等動物變裝秀， 讓人與動物都重拾往日笑容。

221 親子天下 2014 年 5 月號

逛動物園，看動物書暖身 今年是台北市立動物園建園 100 年，系列活動陸續推出，是親子假日休閒的好選擇， 出發前，爸媽不妨先帶孩子讀動物主題書，讓動物園之旅不同於以往，變得更有意思。

今 年，台北市立動物園一百歲！除了超萌﹁圓仔﹂ 延續去年遊園的超人氣之外，一系列的慶祝活動

也陸續開跑，因此，親子共遊動物園的機會勢必比往年 大大增加。 帶孩子逛動物園，如果只是走走路、看看動物、吃吃 爆米花，雖然沒什麼不可以，卻大大可惜。若是能在出 發前，先準備一些饒富趣味的動物主題書，為孩子暖暖 身，想必可以讓孩子﹁看熱鬧﹂，也能﹁看門道﹂；使 每趟的動物園之旅充滿變化，也更充實、有收穫。 不過，不同年齡層的孩子，對於了解眼前的動物有著 不同的﹁胃口﹂。所以在此推薦的書單，希望能依其消 化程度，略分成三個年段﹁分段餵食﹂。 學齡前到低年級的孩子，主要以感官吸收資訊為主。 因此，推薦好玩、有趣、圖像清楚的故事或介紹，希望 透過看圖認識動物、聽故事熟悉動物，讓這個年段的孩 子一走進動物園就有﹁ ﹂。

高年段的孩子花點時間，深入探討。

層面很廣，加深及加廣的生命議題、環境議題，都值得

像小時候那麼新鮮。但是，動物的議題可以延伸的討論

高年級到國中的少年們，對動物園的感覺可能已經不

動物行為背後的意義。

資料，讓好奇心超強的中年級孩子可以追根究柢，探索

原因和更多訊息，所以需要多些圖鑑書搭配動物的背景

中年級到高年級的孩子，開始會追究眼前所見的背後

Fu

插畫│LYNETTE LIN 文∣胡妙芬

CommonWealth Parenting 220

生活

高年級到國中

加深加廣的哲思

悅

動物記 1－ 3 文：歐尼斯特．湯普森．塞頓 譯：李雪泓、王潔瑜、孫娜／出版：晨星

讀

此為動物文學的經典之作。動物文學粗分 兩類，一為以動物為角色演出人類複雜的 心理轉折；一則為以動物角色描寫動物與 人類、自然互動的故事。塞頓的動物文學 屬於後者，真實的貼近了動物在天地間生 存的實際面貌。

改變歷史的 50 種動物

動物園的生死告白

生命聚寶盆

文：艾力克．查林 譯：王建鎧／出版：積木

文：阿部弘士 譯：孫智齡／出版：無限出版

文：趙榮台 出版：幼獅

別以為只有人類影響動物的生存， 動物其實也改變了人類的歷史。從 渺小的東方鼠蚤，到巨大的藍鯨， 作者娓娓道出 50 種動物從神話、 疾病、文化、經濟……等不同層面 影響人類的軌跡。

原本應該生活在自然中的動物，被 人類飼養在狹小的園區中，必有無 奈與不適。作者以身為飼育員的第 一線觀察，寫出動物園照顧動物的 幕後祕辛，足使即將進入青春期的 大孩子有所省思。

動物園存在的宗旨不斷進化，從早 期的展示動物、教育大眾、保留物 種……一直到現在的「維護生物多 樣性」。本書大尺度的探討生物多 樣性如何喪失與捍衛，值得推薦給 大孩子以開闊視野。

所羅門王的指環─ 與蟲魚鳥獸親密對話

原來如此！ 百看不厭動物小百科（3 冊）

文：勞倫茲 譯：游復熙、季光容／出版：天下文化

文：熊谷聰／圖：加藤由子 譯：張東君／出版：親子天下

作者是現代動物行為學的重量級人 物。本書記錄了他在家中容留各種小 動物的趣事與糗事，除了帶出不同動 物的習性知識，也能一窺一代大師對 動物無遠弗屆的關愛與包容。

老虎的條紋是橫的還是直的？鯨魚會在海中溺 水嗎？黑猩猩會變成人類嗎？ 3 本動物的趣味 提問，清楚比較不同動物的差異與功能，還可 以弄懂演化觀念。特別值得推薦的是，插圖解 說性特別強，十分利於知識消化。

223 親子天下 2014 年 5 月號

中年級到高年級

動物圖鑑與動物 行為背後的意義

你是我永遠的朋友

誰是仿冒大王？／壞蛋的祕密

無奇不有─動物故事集

文：珍妮佛．霍蘭 譯：周沛郁／出版：大石國際文化

文：胡妙芬／圖：彭永成 出版：親子天下

文：小崎雄／圖：淺見菜緒等 譯：張東君／出版：親子天下

有趣、驚奇又帶有情感，是兒童書「好 看」的 3 大要素。雖然本書並非專為兒 童而寫，但全書蒐羅「猴與鴿」、「蛇 與鼠」、「狗與豹」等不同動物間的友 誼案例，再輔以科學解釋，個個符合以 上好看的要素。

面對艱澀的科學知識，漫畫往往最 適合充當孩子的「開胃菜」。作者 透過動物警察達克比的問案過程， 讓小讀者很容易發現，每種看似奇 特的動物行為背後，其實都隱藏著 深刻而巧妙的生存智慧。

10 分鐘內可以讀完的短篇故事，適 合孩子在晨光時間選讀，也適合忙 錄的家長每天抽一點時間與親子共 讀。本書是精選孩子生活周遭及動 物園裡常見的動物故事，十分貼近 中年級孩子對動物會發出的疑問。

環遊世界動物書

大家來逛動物園

動物園

文：艾希克．馬帝維／圖：班杰明修、傑瑞米．克萊潘 譯：簡薇倫／出版：信誼

文：阿部浩志／圖：北村直子 譯：張東君／出版：小天下

文、圖：安東尼．布朗 譯：柯倩華／出版：維京

此書透過繪製的動物地圖，清楚點出常 見動物在 5 大洲的地理分布。看過此書 的孩子，能明白動物來自不同的家鄉， 而不會再有「北極熊會吃企鵝嗎？」「獅 子遇到老虎誰會贏？」的不明疑惑。

外行看熱鬧，內行看門道。如果逛動 物園前，孩子能透過本書中的知識介 紹，先對動物留下粗淺的認識，相信 接下來的動物園之旅，就能從「看熱 鬧」昇華為更有意思的「看門道」。

這是一本批判性的書，挑戰世俗以動物 園圈養動物、供人觀看取樂的觀念。雖 然，現代動物園除了娛樂功能，尚擔負 教育大眾、生態保育等功能，本書仍提 供孩子另一角度的視野，值得推薦。

在動物園看不到多多鳥

動物迷宮—好好玩圖鑑繪本

文：弗雷德．埃爾利希、艾曼達．海利 譯：陳宏淑／出版：信誼

文、圖：長嶋洋一 譯：張東君／出版：親子天下

現代動物園的重要功能之一，是保留 地球上的珍貴動物。但是，有哪些動 物來不及被保留的呢？閱讀本書能讓 孩子的動物保育觀念萌芽。

動物園裡的小猴子跑掉了，他們跑到 世界各地的草原、森林、冰原……玩 耍！請幫忙一起找回小猴子，邊走迷 宮邊增加動物和自然環境小知識。

CommonWealth Parenting 222

生活 Nikon D5300 CH

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選 品 與 居 家

特色：這款較上一代移 除了低通濾鏡， 提升了畫面的銳 利度，高感光度的 表現出色，可以讓入門 使用者輕鬆駕馭微光的環境拍攝，而且電池續航力極 佳。

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輕巧 方便

SONY NEX5 特色：輕巧的機身，人性化的操作介面，可替 換鏡頭與可以翻轉的螢幕，高角度或低 角度都好拍，而且好拿又不重，推薦給 嬌小的媽媽。 參考價格：約 16,000 元 ( 含 18-55mm 鏡頭 )

Canon 700D

參考價格：約 25,500 元 ( 含 18-55mm 鏡頭 )

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文青 最愛

FUJIFILM XE2 特色：復古外型、有品味的質感獲得文青們的喜愛，它的模擬式 轉盤設計、金屬光圈，可以設定全手動調光圈、快門，很 適合喜歡有機械感的爸爸媽媽。 參考價格：約 42,500 元 ( 含 18-55mm 鏡頭 )

特色：因為具有機身功能齊全、方便 攜帶、價格不高，且親民的操 作界面等優點，是許多攝影玩 家初入門時的好選擇。

Olympus E-PL6

參考價格：約 23,000 元 ( 含 18-55mm 鏡頭 )

特色：這款相機的可翻轉螢幕，在 自拍時可以觀看實景，另外 輕按觸控螢幕就能對焦，操 作上快速直覺，還有高感光 度達 iso25600，夜間拍照也 方便。 參 考 價 格： 約 17,900 元 ( 含 1442mm 鏡頭 )

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喜歡用智慧型手機拍照的爸爸媽媽們，我們也推薦以下 2 個免費 app，介面簡單好用，就可以將相片透過編輯添加樂趣。

Instagram

它可以將照片添加不同的濾鏡效果， 創造如復古、黑白的氛圍，而且只要 註冊帳號後，除了能將照片上傳到臉 書等社群，也可以在 Instagram 上分 享照片及影片，同時也能關注其他人 的分享。

225 親子天下 2014 年 5 月號

拼立得（InstaMag）

這個 app 概念從編輯雜誌而來，有現 成模組可以套用，不怕拼貼多張相片 會很亂，而且可以把文字、地點都標 示上去，非常適合出遊時寫下心情或 打卡。

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玩水 必備

Panasonic TS5 特色：機身輕巧 好 拿， 主 打防水、防震、防寒、防塵等多重 防護，不僅爸爸媽媽好用，就連大 一點的孩子學習使用也很安心。 參考價格：約 14,000 元 ( 含 16G 記憶卡 )

爸媽們的入門單眼相機推薦

喀嚓！捕捉孩子每個第一次 從寶貝誕生那一刻起，幫孩子拍照記錄成長軌跡是許多爸媽的生活樂趣， 現在除了智慧型手機方便使用之外，想要學攝影，爸媽也可以選擇單眼相機來練習， 本次介紹的相機款式，價格親民且特別適合拍攝好動的孩子，推薦給爸媽。 文∣邱千蕙 攝影∣張緯宇 圖片提供∣各廠商

從 寶貝誕生的那一刻起，爸爸媽媽們一定都想幫 孩子記錄每個瞬間，不管是喜怒哀樂的各種表

情，或是值得紀念的每個第一次，拿起手機或相機拍 張照片是最方便的方式，不管是立刻上傳到臉書跟親 朋好友分享，或是成為家庭中親子間的重要回憶，拍 照，是許多家庭親子生活中的一部分。 智慧型手機雖然方便，但因為對焦速度比較慢，很 難清楚捕捉到孩子動態的樣貌，相對單眼相機對焦速 度快，不怕小孩動來動去，並且更能擬真的保存當下 的感動與氛圍，因此近年來在親子活動場合，常常可

fu

以看到家長們背著大大的單眼相機，拍出來的照片超 有

值的相機，非常適合當爸爸媽媽們的第一台入

都能輕鬆掌握。 另外，若相機沒有

書、 LINE 。

購 wifi 功能的記憶卡，就可以隨時隨地將照片上傳臉

功能，只需添 wifi

功能的相機，寶貝夏日游泳戲水的神情

價又好用的基本款，另外還有防水、防震

掌握，給喜歡背帥氣大單眼的爸爸們推薦平

我們推薦給媽媽們用的微單眼相機，體積小好

門款單眼相機喔！

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整合了專業攝影師與達人爸媽的經驗，介紹以下幾款

常常只能望著別人的漂亮照片乾瞪眼。不用怕！本刊

握、或是爸爸們覺得單眼相機好像太貴且專業，因此

當然也有媽媽可能會覺得單眼又大又笨重不好掌

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