好關係 好心情 封面故事 | 我不是逃家小孩！ 名家專欄 | 給孩子情緒發展的好能力 生命教育 | 一生受益的好關係 ──生命教育「人與人」新版教材
秘書長的話
新年心願 101這個數字，代表一個基礎，一個重要的根基， 而每一個重要而關鍵的改變，都讓我們更靠近美好的未來……
101這個數字在西方國家常有入門， 基礎，重要根基的意思。經歷了去年的歐 債危機，您過的還好嗎？有人說，現在看 起來不好的事，都是正在發生的好事的過 程。而讓壞事變成好事的關鍵，在於現在 的我們，為美好的未來作出什麼樣的改 變。民國 101年，有沒有關鍵而重要的改 變會在你的生命中發生呢？您有什麼心願
孩子們，更認識自己、發現自己的價值；
呢？
看到人與人、人與環境中互動的美好，幫
上個月一位朋友憤慨的跟我說，當他 關心一個富商的孩子時，孩子脫口而出
助更多的孩子，甚至家庭找到最初和諧相 愛的相處模式。
「你去死啦！」讓他驚訝莫名，也感嘆這
今年起彩虹月刊，希望能夠刊登更多
是一個物質豐富卻心靈貧窮的年代。孩子
感動生命的故事，讓更多人看見台灣社會
們總覺得大人無法進入他們的世界，而大
角落中的需要與感動的瞬間，如果您身旁
人卻也在生活重擔的牽絆與無奈中，無暇
也有動人的生命故事，也非常歡迎您的投
在意孩子生命中的總總轉變。台灣已經進
稿，讓我們一起為台灣的社會與更多的孩
入開發中的國家，高科技的文明與進步，
子營造一個溫暖的空間，期待每一個孩子
卻無法掩蓋這些不快樂的聲音，反而拉開
都能擁有期盼未來的能力。我們一同加
了更多人心與心之間的距離。
油！期盼一個更豐盛的101年。
在這個新的年頭，大家都期待生活中 多一些快樂，但真正的快樂不能外求，而 是心境的轉變。新的一年，彩虹有一些心 願，我們希望邀請更多的生命教育志工加 入彩虹的行列，希望更多的志工能陪伴著
（因配合過年假期的因素，本期改為一、二 月合刊）
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生命教育
生命教育
一生受益的好關係
文／鍾美慧 （課程發展部主任）
生命教育「人與人」新版教材
人一生的問題，與其到成年再來學習，不
「人與人」的課程重要嗎？
如在孩子年幼時，便開始幫助他們學習。
生活在人所組成的社會結構中，我們 每個人都無法離群索居，因為每一個人要 藉著許多人的幫助，才得以成長並實現自 我，因此，與他人的關係是否良好，對每
和諧的人際關係是一生中最美好的禮物，
個人一生都有著重大的影響。「關係」的
愛、尊重、歸屬的感受讓人得到安頓，
好壞會影響每個人的情緒、學習與工作效
也有力量面對生命中的每個功課與挑戰……
能，更會影響身心的健康及其生活品質， 「關係」也會影響我們在學習過程中得到 的資源與協助，甚至影響著一生成功與否 及是否能實現心中的夢想。
因著現今社會小家庭及少子化的趨勢 越來越明顯，孩子們普遍較缺乏人際互動 的學習機會，然而，這個年齡的兒童正處 於自我形象建立的過程，須要透過他人的 肯定與認同來建構部分的自我，而良好的 互動關係也可使孩子在發展自我概念的過 程，擁有穩定的情緒，更保持著愉快的心 情學習，提升孩子的學習效能，讓孩子能 夠健康的成長。因此，幫助孩子提早建立 美好的關係是非常重要的。
唯有在和諧融洽的關係中，人內心深 處的被愛、被尊重、歸屬的需求才能獲得 滿足，人的心也才能被安頓，情緒才能平
「人與人」課程的內涵 在《人生一定要沾鍋》一書中提到
穩，快樂與幸福的感受才會油然而生，進 而能夠增進其身心的發展及學習、工作的 效能。美國斯坦福研究中心曾對美國富豪 揮別了民國100年，在踏入第二個
才可以贏得別人的尊敬」……等，就會
做過大量的抽樣調查和跟蹤研究，發表
百年之際，相信每個人對未來都有許多
容易產生霸凌行為。但是，若孩子相信
報告聲稱：「一個人賺的錢，12.5%來自
的期許，而對於父母而言，最大的期望
「世界上每一個人都是獨一無二且有價值
知識，87.5%來自關係」。政治元首羅斯
應該是莘莘學子能有一個良好的學習環
的」，他不但不會任意傷害他人，反而容
福，歷史上最富有的企業家洛克斐勒，石
境，讓孩子們能平安、快樂的學習。教
易展現出尊重他人的態度與行為。
油大王保羅蓋帝，不約而同都以「人際關
育部也特別為了保障學生在求學過程中
「生命教育」，就是著重在優質生命
係」做為成功的主要因素。因為一個看重
的各項權利，訂定了反霸凌的相關法
信念的建立，期望將正向、健康的信念紮
他人並懂得如何經營人際關係的領導者，
令，但霸凌事件在校園的角落中真的減
根在孩子心中，使孩子可以自然展現出良
不但能激發出團隊成員或員工的最佳潛
少了嗎？
好的品格與行為。去年六月彩虹推出新版
能，還能使成員或員工快樂的工作、忠心
其實，對於霸凌的行為來說只是孩
生命教育「人與己」教材，受到非常多生
的跟隨，使團隊或企業創造佳績。因此，
子呈現出問題的冰山一角，要停止孩子
命教育志工與老師的肯定，繼「人與己」
經營良好人際關係將是每一個人都需要學
的霸凌行為，可能要先問問「孩子在想
之後，彩虹也於民國101年一月出版第二
習的重要課題。
什麼？」「為什麼這樣做？」因為每一
套「人與人」教材，在這套教材中，談到
芝加哥大學曾經費時兩年，做了一項
個人的行為背後都受到個人價值信念的
了許多人與人相處的重要信念，期望孩子
民意調查，探究成年人究竟想學些什麼？
影響，若孩子因被錯待或被錯誤的教
們能透過這些與人相處的美好信念，對人
結果發現，成年人最關注的是「健康」，
導，誤認為「生命沒有價值，我可以任
產生尊重、欣賞、友愛的態度與行為。
其次是「怎樣去了解人、與人相處、讓別
意的對待或毀滅它」，或「暴力和強權 4
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「你是怎樣的人決定你看待別人的方 式」，而你怎樣看待人則會影響你對待人 的方式，進而影響別人回應你的方式，因 此，「自己」是影響關係品質的主要關
人喜歡你！」可見如何與人相處，是困擾 Rainbow Kids 5
生命教育 鍵。在生命教育的第一個主題「人與己」
尊重他人――
課程中，我們幫助學生對自己有正確的認
幫助學生了解每個人都是有價值的；
識，了解自己是獨一無二並且有價值的，
以致每一個人都值得尊重。因此尊重他人
讓孩子學習欣賞、接納自己，帶著勇氣與
是與人互動的基本態度及原則，若無法遵
自信面對人生。如果一個人先將自己建立
守此原則，就很容易對別人造成傷害，所
好，與自己和諧的相處，相信就已經具備
以此單元期能幫助孩子學習用尊重的態度
了與人建立美好關係的基本條件。但要與
及行為待人。
人建立好的關係只有此基本條件是不夠 的，例如一個自我欣賞且有自信的人，若 不喜歡與人互動或因優越感而總要求別人 配合自己，這樣的人必無法擁有好的人際 關係，「好關係」是需要用心經營與學習 的。因此，在「人與人」的課程當中，我 們將「人與人」的課程分為四個單元：
欣賞他人―― 幫助學生了解每個人都有值得欣賞之 處，學習用正向眼光看待每個人，並去發 現他人的長處，還能對他人的長處表達讚 賞。因為對人表達欣賞與讚美，可以使人 感到快樂，產生自信，並激發其潛能。一 個常常真誠讚美別人的人，必能常為身邊
人活在關係中――
的人帶來愉悅的感受，進而使別人願意與
幫助孩子了解關係是影響一生的重要
自己相處，良好的關係就離自己不遠了。
元素，並使其體會美好關係帶給人的好 處，讓孩子渴望與人建立和諧美好的關
愛人如己――
係。也讓孩子明白自己的態度與行為會影
讓學生們知道每一個人內心都渴望被
響彼此的關係，願意運用合宜的方式與他
愛，並瞭解愛的意義；知道愛是用心滿足
人互動。
別人的需要並對他人付出關懷，並引導學 生，用具體行動表達愛，為人帶來快樂、 溫暖與滿足。期盼透過「人與人」的課 程，讓孩子學習運用合宜的方式與他人互 動。並學習尊重、欣賞他人，與人建立和 諧的關係，成為一個可以祝福別人的人， 未來也更有能力活出生命的意義與價值。
在霸凌文化瀰漫的校園中，若每一個 學生都經過生命教育的洗禮，建立正向的 價值信念，對自己與別人有正確的看待與 對待時，校園間必能少了些暴戾之氣，多 了些尊重與彼此相愛的心。 6
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封面故事
封面故事
我不是逃家小孩！ ？
暑假作業，拿球丟天花板輕鋼架，玩火玩 到桌子燒起來，搞得天翻地覆。阿姨實在
文／公共資源部採訪撰稿
受不了，打電話給小寶的同學（也就是彩 媽逸嵐的兒子），想問問該如何能讓小寶
一大早，
徑就開始越來越明顯。阿姨要小寶早上五
安分的完成老師交代的功課？幾次之後，
彩虹媽媽逸嵐的手機突然響起。
點起床背英文單字，小寶覺得阿姨在懲罰
逸嵐幫兒子接電話，開始與小寶的阿姨和
他，因此老在阿姨面前「出狀況」，甚至
爸爸聊到了一些小寶在學校的狀況，也發
常常讓阿姨氣到抓狂。
現了小寶的脫軌行徑其實就是一個「需要
「小寶又不見了！」電話那頭傳來焦 急的聲音，「早上他爸爸去叫他起床，房
小寶的爸爸是愛孩子的，阿姨也很願
間裡居然沒有半個人！」掛完電話，逸嵐
意付出，可是他們百般不解，因為打也打
放下吃到一半的早餐，轉身跟老公交代一
了，罵也罵了，用盡了各種嚴格的方式，
聲，馬上衝出門去。她騎車沿路尋找，從
期待修正改變小寶這些偏差的行為，但為
中和國小周邊、仁愛公園、四號公園、樂
什麼孩子還是不乖、不懂事？他們懷疑這
華夜市，一直到永和SOGO百貨附近，只要
孩子可能是過動兒，帶去給醫生檢查，但
是能想到的地方，她都要去繞上一繞，也
醫生卻認為其實是大人需要改善自身的管
許會找到正在路上遊蕩的小寶。
教方式……。
像這樣緊急出門幫忙找孩子，已經不 是第一次了！從去年五月到八月，小寶最 少離家十次，某次大雨滂沱的夜裡，小寶 被巡邏警車發現穿著制服在路上流浪，後 來逸嵐去警局將他帶回家。
家有問題小孩？
愛」的求救訊號。
次讓孩子感受到愛與關懷的機會，她始終 認為「有問題的孩子多半是因為缺乏愛和 陪伴，他們的心裡沒有愛的能量與存款， 當然感受不到別人的愛」，當孩子站在教
重新建立關係
會門口時，逸嵐知道眼前這個反覆逃家的
小寶不愛待在家裡，有時候放學後甚
孩子需要愛，同時也努力的求救，期待有
至不回家，隔天也沒去學校，家人發現孩
一份愛能填滿他的心。在反覆溝通和建議
子不見了，趕緊四處打電話求救，也向管
下，爸爸克制自己減少體罰，阿姨也調整
區報案。最嚴重的一次是，小寶一星期
了上班的時間，願意多花時間陪孩子。漸
失蹤兩次，找到又跑，跑掉再找，逸嵐這
漸的，這學期以來，小寶沒再逃家。
個彩虹媽媽也出動幫忙找人。有一次找了
說不出口的需要
兩天，終於在四號公園草皮上，發現全身
目前，逸嵐在中和國小的三個班級擔
彩媽逸嵐的兒子是小寶同班好朋友，
被蚊蟲咬傷的小寶，逸嵐想到這孩子一個
任彩虹媽媽，每周雖然只有一次的短暫的
兩年多前，逸嵐到兒子的班級當彩媽，發
人在外過了兩天，不由得嘩啦啦大哭了起
陪伴，但逸嵐相信孩子是能深刻感受別人
現了班上這號特別的人物，也開始在晨間
來，但一旁的小寶卻只是尷尬傻笑，更讓
看待他們的眼光的，只要慢慢給孩子足夠
活動外多一點用心在這孩子的身上。暑假
逸嵐心疼。
的自信及正面的自我價值，孩子會知道誰
期間，爸爸和阿姨都忙著上班，把無法安
小寶最後一次離家出走，是在去年八
是真心關心他們的人，這些正向生命信念
分去安親班的小寶單獨留在家。小寶不寫
月份。傾盆大雨中，小寶全身濕淋淋，出
的種子，也會在他們心中一點點的發芽與
同齡孩子並沒兩樣，很難把他和平日的
現在每次他離家不開心時，逸嵐就常帶
茁壯。
「事蹟」聯想在一起。但在導師和同學眼
他去的「中和教會」。逸嵐始終不放棄每
小寶是個看起來白淨乖巧的小孩，和
中，小寶總是個頭號問題人物，剛進國小 時候，他功課不好，又經常說謊，還會故 意把同學的手錶、電動玩具等貴重物品藏
兩年半前，逸嵐加入新北市中和國小彩虹團隊，在女兒班上旁聽彩虹志工上課。半年後她參加彩虹 的基礎培訓，正式成為彩虹愛家生命教育志工的一員。
起來，早就被列為個案輔導對象。小寶出
逸嵐是個熱情又正向的彩虹志工，尤其面對一些特別的孩子，她認為更應該多用正面的話語鼓勵，
身單親家庭，才幾個月大時，親生母親就
用正向的眼光看待。如果有需要她多做的，她都會適度進一步的提供協助，當然一個人的力量是有限
離開他，爸爸忙於工作，把孩子交給阿嬤 帶，直到小學一年級，爸爸帶了一位「阿
的，彩虹志工團隊或專員、教會牧者，都是適時的支援。 逸嵐說，彩虹團隊就是願意為這世代的孩子努力的一群人。進班時，她只專心做個「彩媽」，專注 的把彩虹愛孩子的心傳播出去，期待因著彩虹志工的陪伴，每個孩子都能有不一樣的生命態度。
姨」回家，小寶那些反抗與無聲抗議的行 8
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文／陳春足老師（新北市中和國小）
聖誕節， 一個兒時美好的回憶
與彩虹相遇是一件很奇妙的事。 一個美好的故事，會深深的收藏在孩子 們的心中，故事中的信念與動人的情 誼，也會悄悄的種植在孩子們的心裡。
二年前調校到中和國小，剛接小一新 班，一切仍感到陌生與不安，當時班上有 位重度腦性麻痺的孩子，在苦尋不著助理 員，急需義工媽媽的情況下，彩虹媽媽逸 嵐和幾位義工媽媽輪流進班協助，給予我
每一個時代都有那個時空所創造的
極大的幫助，這也使我的班級很快的步上
■桃園彩虹劇團志工媽媽們賣力的演出，要給孩 子們一個愛滿滿的聖誕節！
共同記憶，以卡通來說，時下的孩子們
軌道。
對於「海綿寶寶」一定都不陌生；而當 有人高喊「霹靂！霹靂！霹靂貓！」的
期待彩虹媽媽的到來 每個星期五，八點的鐘聲一響，班上 的孩子就會滿心歡喜的迎接彩虹媽媽逸嵐 的到來，孩子們期待聽彩虹媽媽說故事， 高興與彩虹媽媽互動、談心，專注參與彩 虹媽媽所帶的每個活動，記住彩虹媽媽所 說過的每個故事。在故事中，彩虹媽媽總
子的情緒，難免會有困窘、不知如何幫孩
時候，七年級的朋友們可能腦海中馬上
自九月中旬到十月下旬，我們總共舉
子走出來的情況。但彩虹媽媽的「正向
就響起了熟悉的音符；陪著六年級朋友
辦了七場聖誕音樂劇師資培訓，共計有
123」點醒我教導孩子「這只是一件事」
長大的，則是英勇的科學小飛俠、善良
660位學員參加，學員年齡遍及老、中、
的想法，陪孩子尋找第二個想法，讓孩子
的小甜甜……。更不用說陪著無數個大
青、童四代，也有不少的企業朋友一起共
能平順的刪除負面情緒。這觀念對家中有
人小孩成長的迪士尼卡通明星、宮崎駿
襄盛舉……。經過兩三個月的預備和排
一位正值青春期孩子的我來而言，更是受
動畫或安徒生和格林童話了。
練，團隊們在各地、各場所，為孩子們演
一個美好的故事，會深深的收藏在
出一齣又一齣動人的音樂劇！在12月21
孩子們的心中，故事中的信念與動人的
日為止，全台灣共有86個不同的彩虹志工
二年級暑假快來臨前，班上的孩子常
情誼，也會悄悄的種植在孩子們的心
團隊，演出了約609場的〈薇薇和蒂蒂的
問我：「我們升上三年級，還能有彩虹媽
裡。每一年，彩虹透過聖誕音樂劇，也
願望〉聖誕音樂劇。演出的地方遍及了學
媽嗎？」我知道彩虹媽媽在他們的心中生
同樣期待在孩子的童年記憶中，留下一
校、社區、商場等等，從繁華的都市，到
根了，在潛移默化中，孩子接收正向思考
些聖誕節的真義、一些有著愛、信心和
偏遠的鄉村部落，從歡樂的百貨公司到亟
的能量。我一直都盼望每個孩子都有「彩
勇氣的美好生命信念。2011年，彩虹以
需盼望的醫院和監獄，期待將這份「愛與
虹」的陪伴，每當我坐在教室後面聽彩虹
〈薇薇和蒂蒂的願望〉聖誕音樂劇，帶
分享」的恩典與祝福，帶給每一個看戲的
記得有一次，彩虹媽媽談到正向123
媽媽說著精采的故事，看著班上孩子專注
著孩子進入一個「愛與分享」的聖誕
大小觀眾。
的觀念，當時給我很大的省思和幫助。身
的表情，心中總是湧出滿滿的感謝，我是
夜，學習成為一個看見別人需要並願意
為老師必須經常處理孩子的情緒問題，無
幸福的！這群有彩虹媽媽陪伴的孩子們更
在愛中分享的人，體驗「小小願望‧愛
論這負面情緒是來自家庭或同儕，面對孩
是幸福！
能成全」的恩典。
是引導孩子體會自己的特別與獨一無二， 了解認識自己的重要並且懂得欣賞自己、 尊重他人。在每堂課的過程中不僅給孩子 良好的人格教育，也讓我的班級經營得到 莫大的幫助。
老師也受益
10
益匪淺，讓我能陪著孩子解決問題，也陪 他渡過這情緒風暴期。
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現在，跟著我們的腳步，一起去看看 去年幾個特別的演出吧！
Rainbow Kids 11
節期專題
封面故事
有你們相伴 孩子是幸福的
娟」曾經帶著劇團開了2個多小時的山
花蓮縣鳳林鎮的長橋國小
路，到復興鄉演出彩虹的聖誕劇給三光國
節期專題
節期專題 薇薇＆蒂蒂前進校園：
花蓮縣鳳林鎮的長橋國小，在歲末
小的孩子們看；那個行動的源起是因為竹
薇薇＆蒂蒂前進商場：
年終也演出了這一齣〈薇薇和蒂蒂的願
科的社區媽媽們想為山上孩子圓夢，蒐集
台北京華城
望〉，這是孩童們第一次登上舞台表演，
了孩子們的聖誕願望，並且幫這些在偏遠
學校希望藉由舞台劇，一方面訓練孩子上
地區的孩子們一個個的實現願望。
2010年，聖誕音樂劇〈最棒的禮 物〉曾在京華城演出，今年，彩虹再次
2011彩虹聖誕劇想要傳遞的信息，正
期待透過京華城的演出，將聖誕節的美
是一個分享與圓夢的心願，這讓婉娟再度
好信息帶給更多的孩子們。一連兩場的
22位長橋國小中、高年級的小朋友，
興起「上山演戲」的念頭。為了實現這個
音樂劇，讓許多家長帶著孩子一起來看
不論是扮演老先生、老太太還是廚師，每
夢想，我們走訪了復興鄉，在這裡共有12
戲，也感受了一個不同於逛街購物的聖
一個角色都表演的生動活潑，也讓觀賞的
間國小，約有700個孩子，但學校之間的
誕夜。
家長和學弟妹們，看得目不轉睛，這些孩
距離卻相隔很遠，因此思考要如何聚集孩
子也許課業上並不是非常頂尖，但透過演
子們一同分享這齣戲成為一大考驗，但還
薇薇＆蒂蒂北市府聖誕活動：
出與排練音樂劇的過程當中，他們學到了
好在過程當中有許多熱心的志工幫忙，我
台北聖誕城
書本上面學不到的功課，更體驗到表演的
們也找到了許多有如劇中幫忙完成夢想
辛酸與樂趣。家長們看到孩子們，在舞台
的—「李爺爺」角色，贊助了送給孩子
上勇敢的演出，都覺得這是他們今年收到
的禮物，負擔了劇團上山的車資，甚至有
最好的聖誕禮物了。
的一針一線為志工製作服裝道具……。如
台的膽量，一方面激發出孩子的藝術潛 能。
同劇中的洋娃娃—「蒂蒂」一般，我們 薇薇＆蒂蒂前進偏遠地區：
所許下的願望成真了，也為這許多孩子期
復興鄉12間國小聯合聖誕聚會
盼中的聖誕夜帶來了美夢成真的故事。
幾年前，彩虹桃園區的同工—「婉
從2007年開始，我們就期待可以參與 每年在信義區所舉辦的「聖誕城」系列活 動，今年終於如願以償了！除了12/25傍 晚的演出之外，我們也參與了10天園遊會 的擺攤。在攤位上，我們看見好多小朋友 被「薇薇＆蒂蒂」大大的看板和現場播放 的DVD影片吸引，一邊走近我們，一邊跟 爸爸媽媽說：「這個我看過！志工媽媽有 演戲給我們看過！」 12/25當天的演出也 非常順利，現場擠滿了大人小孩，大家一 同歡度了一個難忘的聖誕節。 進入2011年底，薇薇與蒂蒂也逐漸被 收進大家的記憶中，我們深信，留駐在 心中的每個畫面、每首歌、每句對白，都 將成為所有參與的志工和觀眾們的美好回 憶，而其中「愛與分享」的信念，也將陪 伴著每一個參與戲劇的孩子們一同成長。
■一大清早，數台遊覽車把 孩子從復興鄉各個國小接 到羅浮國小，準備觀看今 年的〈薇薇和蒂蒂的願 望〉聖誕音樂劇。
■復興鄉12間國小所有的孩子，加上師生共計800多人， 從來沒有同時聚集在一個地方慶賀聖誕。鄉長說，這是 個「空前」的活動，未來要持續下去，每一年都要一起 看音樂劇、過聖誕節！
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也期待這個傳遞愛與分享的美好聖誕 禮物，能繼續傳遞下去，讓感動的故事不 停的在台灣各處發生。 Rainbow Kids 13
名家專欄
名家專欄
給孩子情緒發展的好能力 文／周育如（中央大學學習與教學研究所研究員）
「情緒」的背後，常常深藏了許多我們不常發現的情感經驗。 但唯有在家庭中點點滴滴的建構下， 孩子才有能力與「冰山下的自己」好好相處……
在父母的心目中，情緒教養到底是怎麼一 回事？
冰山上與冰山下的世界 事實上，在情緒學習的領域中，我們 可以分兩個層面來說—「意識層面的情 緒」和「潛意識層面的情緒」。這種情形 很像在海上漂浮的冰山，意識層面的情緒 就像是海面上我們看得到的部分，只是整 個冰山的一小部分，更大的一部分是在海 平面以下的，但卻是我們平時不會去察覺 的。意識層面的情緒調控可以靠學習來改 善，例如多去上一些情緒管理或EQ訓練的 課可能就很有幫助；但潛意識層面的情緒 反映的卻是我們從童年起的情感經驗，一 這些年因為做了一些孩童情緒發展的 研究，我常受邀去對父母們演講關於如何 幫助孩子情緒學習的議題。有趣的是，不
內建的情感模式，這個部分是沒有辦法透 過速成的課程去改變的。
養孩子高EQ」等字樣，到了會場，我一 問，幾乎無一例外，大部分的家長都認為 今天來聽的演講是要教他們如何在管教孩 子時不要發脾氣，或是如何讓孩子可以毫 不抗拒的的乖乖順從父母。我因此好奇， 14
傷害情緒！傷了大腦？ 在最新的認知神經科學研究中，透過 腦部造影技術我們可以看到，那些從小被 好好愛過的孩子和有情感創傷的孩子腦部 的活化情形有很大的不同，情感上嚴重受
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愛是最美的情緒教導
部也不正常。更令我們警醒的是，這種受
因此，情緒教養若要全面，父母除
損的腦部型態不僅出現在受虐的孩子身
了在我們過去已經談得很多的「情緒表
上，目睹家暴孩子的腦部也出現類似的受
達」、「情緒理解」和「情緒調節」三方
損型態。也就是說，孩子小時候的情緒創
面好好教導孩子外，更重要的是，父母要
傷經驗不管是直接加諸在孩子身上，或是
察覺，我們自己就是孩子的原生家庭，我
孩子目睹父母長期失和，同樣會對孩子的
們在家庭中夫妻如何相處、我們如何對待
腦部發育造成嚴重的損傷。無怪乎我們常
孩子，這點點滴滴都在建構孩子的情感生
常可以發現，那些在人格或情感關係上
命。因此，在教孩子之前，先想想自己家
有很多困難的成人，常常有不幸福的童
庭的情感品質是不是足夠，夫妻關係和親
年，過去以為這是因為他學到了父母不好
子關係是不是用心經營，彼此相愛的的家
的互動模式，現在才知道，原生家庭的破
庭才是孩子最好的情緒教養環境，其價值
口根本就直接傷害了孩子的腦部發育。
遠勝過價格昂貴的情緒管理課程！
點一滴進入我們的生命，慢慢的成為我們
管我題目怎麼訂，主辦單位都會自動在宣 傳的海報或DM上加上「情緒管理」或「培
創的孩子不僅大腦的胼胝體較小，小腦蚓
周玉筍老師新書與您叩門！
親子
Q&
A
孩子常有負面情緒， 怎麼辦？ Q：孩子總是看不到自己的優點，以致變得自卑與敏感，遇到事 情沒有信心，怎麼辦？ A ：當孩子看不到自己的優點時，父母看到了嗎？雖然他個子比同學小，但動作靈 活，跑步很快；雖然她成績平平，但個性明朗得像陽光一樣，身邊的每一個人都 很喜歡她。你曾經把孩子的這些優點告訴過他嗎？ 孩子都是透過大人的言語和眼光來認識自己，父母的審視和評論都會跟著他一起 長大。如果孩子缺乏對自我優點的認識，就表示我們在生活中太少用正面的字眼 肯定他，孩子才會一直有一個聲音告訴自己「我不夠好！」。 媽媽對女兒說：「妳的腿這麼粗！穿裙子真難看。」於是，女兒再也不敢穿裙子 和短褲了，即使在最熱的夏天，她也只願意穿深色長褲，把腿密密實實地包裹起 來。因這個「腿粗」以及「難看」的概念，已經成為孩子認知自己樣貌的一部 分。但如果媽媽對女兒說：「妳的皮膚很白，那條粉色的連身裙很適合妳的膚 色，也能讓你的腿看起來修長。」那麼，女兒也許就不會再為自己腿的美醜感到 難過自卑，而是找到方式看見自己的優點，對待自己也會更有自信些。 自卑的孩子並不一定條件不好、能力差。每個人都有自我期許、都會自我要求， 有的孩子的自我期待很高，以至於看到的，都是自己和高標準之間的差距，覺得 一無是處，什麼都不如別人。因此，在孩子還小的時候，充分的鼓勵可以幫助他 很快認識自己的優點。但鼓勵也需要技巧，誇讚的話要明確、具體、有意義。當 孩子說：「媽媽，我今天考了一百分。」你會怎麼鼓勵肯定他？「好棒哦！我家 寶貝真厲害！」可是為什麼「棒」？孩子並不知道。因為你只誇了他成功的「結 果」，而沒有涉及到關鍵的「實質內容」。但倘若你告訴孩子：「我知道你一直 很『專注』的學習，這是你『努力』的成果，我真為你高興！」這樣明確的肯定 和鼓勵，才能幫助孩子看見每一個成功背後的關鍵因素，並促使他日後可以更多 來應用這個成功的模式。 此外，讓孩子在參與活動中樹立成就感，也能找回信心，建立自尊。提供機會讓 孩子完成一項能力所及的任務，他也會有所收穫，比單純地被讚美，擁有更多的 快樂。
童年的成功經驗對發展中的自我概念非常重要，一個有自尊力的孩子就更有基礎去面對人 生許多的挑戰，享受更多生命中的美好！
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Rainbow Kids 17
編號
品
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主日學商品 1 兒童歸納式讀經教材 教師本 □ 創世記 1
□ 創世記 2
□ 創世記 4
□ 馬太 1
150元 □ 創世記 3 □ 馬太 2
2 兒童歸納式讀經教材 學生本（加贈讀本） □ 創世記 1
□ 創世記 2
□ 創世記 4
□ 馬太 1
60元
□ 創世記 3 □ 馬太 2
3 兒童歸納式查經導覽卡
□ 馬太 3
30元
□ 創世記 1
□ 創世記 2
□ 創世記 4
□ 創世記 3
□ 馬太 1
□ 馬太 2
□ 創世記 2
□ 創世記 3
4 經文萬用卡 □ 創世記 1
□ 馬太 3
□ 馬太 3
35元 □ 創世記 4
約拿書聖經營(教師本) 5 兒童歸納式讀經教材 附贈資料光碟)
200元
約拿書聖經營(學生本) 6 兒童歸納式讀經教材 附贈「約拿的禱告」書卡)
60元
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影音商品 NEW
1 父母成長系列—情緒敲敲門（有聲書）（附CD光碟）
300元
NEW
2 父母成長系列—情緒敲敲門（影音書）（附CD+DVD）
400元
3 音符福音專輯系列（壹）為耶穌前進CD
249元
4 為耶穌前進—音符福音系列歌譜本
150元
5 良善的地球人CD
249元
NEW NEW
18
彩虹月刊 2012/01‧02
1 阿布爺爺的懷錶不見了（繪本）
250元
2 奶茶好好喝（繪本）
250元
3 外婆的牽牛花（繪本）
250元
4 蛤蜊之歌（繪本）
250元
5 妮妮的紅長褲（繪本）
250元
6 情緒小茶包（禮卡）
30元
生命教育教材系列 1 人與人（初階） 教師本+ 學生本
350元
2 人與人（進階） 教師本+ 學生本
350元
3 人與人（高階） 教師本+ 學生本
350元
4 人與人（初階） 學生本
50元
5 人與人（進階） 學生本
50元
6 人與人（高階） 學生本
50元
合 計 ＊請參閱產品網站http://www.rainbowkids.com.tw(可視聽、看)
RK138
繪本/禮品
每天20元 優化孩子心靈一整年 幫助孩子在成長的路上 做出正確的選擇
捐◆款◆方◆案 「生命園丁」每天20元，支持一個班級接受生命教育 □每月扣款600元 共12個月，自西元
年
月至西元
年
月止
送專櫃品牌荷柏園馬鞭檸檬草沐浴精300ml(市價780元) □單筆單次捐款7,200元(以上) □每月扣款1,200元
感謝禮贊助單位
共12個月，自西元
陰鬱小祥的彩虹天空
年
月至西元
年
月止
勸募許可字號：北市社團字第10037288200號
送專櫃品牌荷柏園檸檬馬鞭草洗髮精300ml＋活力四射舒壓隨身油9ml (市價1,360元) □單筆單次捐款14,400元(以上)
長期處在父母失和家庭中的小祥，在班上總是鬱鬱寡歡，小學三年級時，小祥碰見 了彩虹志工淑貞，在兩年的生命教育課程陪伴下，小祥學會以樂觀、正向的眼光，看待 自己的生命及家庭。 彩虹志工淑貞回憶，2年前的小祥，在班上常擺出一張超級大臭臉，讓人難以接近、 和同學相處不佳。小祥曾在生命教育學生本上寫下：「我不快樂！我不喜歡我自己，我 沒有朋友……」。 淑貞發現後，開始藉著上課的機會，用鼓勵與肯定，與小祥用心交流：「你要多笑
□其他 每月捐款
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自西元
月至西元
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●捐款人基本資料 姓名： 性別：□男
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出生日期：民國 聯絡電話：(
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一笑，你笑起來很陽光耶！彩虹媽媽最喜歡看到你笑了……」「小祥今天上課很認真 呢，回答也很棒喔」。經過一學期的努力，淑貞與小祥之間的距離慢慢拉近，也願意和 淑貞分享心事。 原來，小祥不快樂是因為小祥的爸媽每天吵架，爸爸甚至會對媽媽動粗，小祥長期 生活在驚恐和憎恨的氣氛中，家庭成了他揮不去的夢魘，小祥自責：「一定是我不乖， 才會惹爸爸不高興，害媽媽被罵。」讓淑貞非常不捨。 淑貞會刻意在下課時抱抱小祥，肯定小祥今天的表現，親口告訴小祥，「你做得很 好，加油！」小祥也慢慢開始喜歡自己，甚至不再討厭自己的父母。 隨著小祥長大，淑貞也轉教其他班級。有次聽到小祥主動代表班上 參加校際英文朗誦比賽得到佳績，讓淑貞開心不已。現在已經是六年級 的小祥，某次在校園相遇，開心地對淑貞說：「我爸爸和媽媽離婚了。 現在和媽媽同住，可是我們很幸福，我也不恨爸爸了，我會祝福他。」 淑貞很為小祥高興。她知道，這個孩子終於走出自己生命中陰霾， 找到了出口。
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●信用卡捐款 發卡銀行： 信用卡別：□VISA
在社會價值觀混亂的時代，孩子需要擁有正向優質的生命信念，在關鍵的時刻做對的選擇。 彩虹愛家生命教育協會，多年來持續培訓志工，進入校園及社區，用生命教育陪伴孩子。這是一
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彩虹花絮 ◎協會徵求 期盼熱情每個以「基督」為核心， 認同生命教育理念的夥伴加入我們。 ●
【北區辦公室】全職同工 1名
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職務說明：志工團隊經營與培訓執行 1.學校和教會之志工團隊經營與培訓執行。
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2.對人熱情主動能獨立作業、認同彩虹愛家的願景
□先生 □小姐
與使命。 3.需有汽機車駕照，熟電腦者佳。 請將履歷請寄至：ventura@rkf.org.tw
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◎協會小報 ●
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仰
感謝所有關心生命教育的夥伴與捐款者
感謝熱情參與的學員
一生受益的好關係──生命教育「人與人」新版教材 □【封面故事】
感謝許多熱情參與彩虹歸納式查經的夥伴們， 今年彩虹特別為回饋許多參與的學員們，舉辦了 「兒童歸納式查經 主日學教師研討會」，歡迎 您與我們在主日學課程中一同切磋學習，相關 的場次時間如下：
我不是逃家小孩！ □【節期專題】
聖誕節，一個兒時美好的回憶 □【名家專欄】
給孩子情緒發展的好能力 □【親子Q&A】
孩子常有負面情緒，怎麼辦？
兒童歸納式查經 主日學教師研討會 高嘉屏
3/10（六）
桃竹苗
3/31（六）
台
南
4/14（六）
台
中
4/21（六）
台
北
5/12（六）
花
蓮
5/19（六）
研討會相關訊息，請上彩虹愛家網站、主日學部落格或來 電各地區辦公室詢問。 網址：http://www.rainbowkids.org.tw// 部落格：http://blog.yam.com/sundayschoolrkf
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