環 境 與 我 封面故事 | 遇見彩虹 人生從此不同 聖誕專題 | 記得我們的約定 生命教育專題 | 全新人與環境教材
秘書長的話
人與環境， 從小建立孩子的生態觀 保護環境並不是學者專家的責任，而是需要每一個人都親身參與， 才能使我們擁有一個生生不息，永遠美麗的家園。 你是否曾帶孩子觀賞過路旁的小花？
存，不適者淘汰，這是必然的自然律，
是否曾和孩子低頭聞一聞青草的芬芳？或
一定要保護那些快絕種的生物嗎？」他
是一起深深吸口氣，感受下雨過後的清淨
回答：「人類無法孤獨的行走於天地之
空氣？
間，必須與萬物相互共存，少了一個物 種，我們的生命也就少了一部分」。
帶孩子親近大自然
人類生存在地球所有生物當中，其
有時，不妨停下匆忙的腳步，帶孩子
實很渺小，因此不能對地球予取予求，
徜徉在大自然裡，感受大自然的美妙。可
唯有尊重其他的物種，我們才能活得更
以陪孩子仰躺在草地上，觀看天上千變萬
美好。造物者創造了大自然，供應人類
化的雲朵；也可以在經過社區公園時，一
所需，也賦予人類管理大自然的能力，
起停下大小腳步，駐足聆聽片刻的蟲鳴鳥
因此我們不要忘了這個管理者重要的任
叫、欣賞樹梢小麻雀整理美麗的羽毛……
務，並盡力維護一個有益於人類與各樣
大自然是最淵博的老師，靜靜地等待
生物生存發展的環境，為地球的生生不
好學的學生，只要你願意，總是能從她身
息，貢獻我們的力量。 這個月我們重新出版了生命教育
上學得許多寶貴的功課。
「人與環境」的教材。為了要讓所有的 生命教育老師有更好的環境教育材料，
教導正確的生態觀 上個月，彩虹愛家接受南寧市教育局 的邀請，到廣西做生命教育的培訓，我們 的新合作夥伴，地點設在廣西的北京大學 生物多樣性研究基地，這個團隊是由有 世界熊貓之父尊稱的潘文石教授所領導，
幫助孩子們有正確的生態觀，能夠認識 環境，保護自然，關懷社會。 保護環境並不是學者專家的責任， 每一個人親身參與才能匯集力量，才能 使我們世世代代擁有一個美麗的家園。
目前正在進行兩種瀕臨絕種野生動物的保 護—白頭葉猴與中華白海豚。 有人問潘教授「物競天擇，適者生 Rainbow Kids 3
封面故事
封面故事
遇見彩虹 人生從此不同
與孩子的一個眼神交會，或是帶領問題討
懷、幫助別人。在人生的道路上，我們可
論，抑或下課10分鐘聆聽孩子的說話，我
以軟弱、可以悲傷，但是不能放棄，沒有
都能敏銳的接收到每個孩子內心的訊息，
人應該被放棄，只要看重自己，每個人都
感謝彩虹一系列的課程，幫助我有勇氣面對童年所烙下的傷痕，
我想這是因為我親身經歷過，所以能深刻
可以成為有影響力的人。讓我們相信自己
也感謝夥伴們如天使般環繞在我身邊，關心我、鼓勵我，
的體會別人的感受與需要。謝謝彩虹，讓
的價值，找到存在的意義，人生會變得不
幫助我從心底的黑暗幽谷走出來……
我發現愛、獲得愛，更學會付出愛去關
一樣，我，就是最好的見證。
文／林儀菁（彩虹生命教育志工）
去年10月，我參加彩虹聖誕劇、基礎 課程、生命教育初階培訓以及Drama ABC 美語戲劇教學課程，到現在7個多月的時 間，感謝這一系列的課程，幫助我有勇氣 面對童年所烙下的傷痕，也感謝夥伴們如 天使般環繞在我身邊，關心我、鼓勵我， 幫助我從心底的黑暗幽谷走出來，過去所 有的傷害、憂慮都得到釋放，千瘡百孔的 心也得到了醫治。
雨後彩虹，咒詛已化為祝福
母親節寫給父親的一封信
感謝彩虹以及夥伴們陪我面對過去， 面對心底最不願為人知的角落。現在，我
爸爸：
調整了看待關係的眼光與角度，不論是自
兩個半月前，您打了一通電話給我，只說了一句「我和妳從此斷絕父
己與自己的關係，或是夫妻、親子、婆
女關係！」就掛斷電話。至今我們父女倆的關係仍然瀕臨破裂，我的內心
媳，甚至是與父親的關係。參加培訓期
充滿了疑問，到底我做錯了什麼？
間，分享了《兒童愛之語》一書，對我產
後來得知，原來您打那通電話來的時候，正在簽字辦理結束第二段婚
生了正向影響力，我也把這本書分享給我
姻，做女兒的我好著急，一直撥電話給您，但是您拒絕接我的電話。我真
孩子同班同學的家長，為許多家庭帶來了
的很擔心，不知道您現在過得怎麼樣？
幫助和改變，而且影響力持續的增加中，
三十年來我對母親節沒有太明顯的反應，因為不敢面對，但是今年的
我感覺有一股愛就像漣漪一般，無邊無際
母親節，彩虹志工夥伴們從四面八方而來的祝福，給了我勇氣，原來我值
從小我是個被錯待的孩子，常常懷疑
的蔓延開來，這份愛成為許多家庭的祝
得被愛、被接納，原來我也可以愛人、原諒人，原來我還能成為別人的祝
自己存在的價值，不明白為什麼要活著。
福，更讓我發現原來我的生命也能發光發
福，而且我還可以做到更多更好……
我的母親在我滿月時，離家出走，從此沒
熱，原來我也可以幫助別人過得更美好，
今年的母親節，爸爸，我想跟您說：母親節快樂！從小到大我最討厭
有回來。當時正在金門當兵的爸爸，不
我從中找到了自己存在的意義與價值，過
我的臉，因為這張臉像媽媽，我知道是這張臉讓您不愛我，是這張臉讓您
顧一切的想衝回家，但那個年代逃兵是要
去因為遭受錯待而被否定的自己，一點一
心中充滿怨恨……幼稚園大班開始我就有個想法，一直困惱著我揮之不
槍斃的，後來聽說是姑姑們苦苦的哀求、
滴重新被建立、被肯定。
去，我想：如果這張臉消失了，您會不會快樂一點？
從小挨打，因為長得像媽媽
勸說，爸爸才忍耐到退伍。回家後，爸爸
現在的我成為彩虹生命教育志工，是
但是，今天，是我得釋放的日子，爸爸，我要跟您說：我就是我，誰
把所有的怒氣，發洩到長得很像媽媽的我
孩子口中的「彩虹媽媽」，我確信我的生
也無法否定我，我不是別人，我也不想成為別人，現在我有接納自己、愛
身上，只要我一哭，爸爸就會動手，不是
命有一個新的命定，就是要成為孩子的守
人、饒恕人的能力了，我準備好勇敢的正視您，爸爸，您願意醒一醒嗎？
打，就是踹，或是把我抓起來往沙發上
護者。當我走進「彩虹」，我完全明白，
您的心願意回轉來愛女兒嗎？爸爸，我愛您！
丟，印象最深刻的一次，是爸爸把我的頭
以前所經歷的一切，不是苦難，而是為了
壓進裝滿水的浴缸裡。一直到小學，父親
讓我的生命更加強韌，過去一切的咒詛，
仍然會在眾人面前辱罵我、賞我耳光，讓
在今日全都要化為祝福。
女兒
每次進到班級上生命教育課，不論是
我活在害怕恐懼當中。 4
彩虹月刊 2012/07
Rainbow Kids 5
儀菁
容？又該如何教呢？
及合宜的方式與大環境互動，創造一個有 益於人類及各樣生物共同生存與發展的環
文／鍾美慧（課程發展部主任）
「人與環境」課程目標與內涵
雖然「人與環境」課程是探索「環境」，但最終目標是幫助人們， 學習以正確的態度及合宜的方式與大環境互動， 創造一個有益於人類及其他各樣生物生存與發展的環境。
攝影 ╱陳偉仁
境。
在生命教育「人與環境」議題中，探
彩虹生命教育「人與環境」課程，分
討的內容包含自然環境與人文環境，因整
為「欣賞自然」、「環境與我」、「面對
個大環境是由「自然環境」與「人文環
環境的挑戰」及「社會關懷」四個單元。
2011年我國通過一項重大法案，即
乾淨的水、土、空氣以及多樣的生物，就
境」構築而成。「自然環境」意指土地、
內容以繪本、影片、體驗活動等方式，幫
「環境教育法」，法案中規定全體國民、
是要供應人類生存所需，但是人類過度的
空氣、水、動植物及宇宙星系等。造物者
助孩子建立與環境互動的正向信念。各單
各類團體、事業、政府機關（構）及學校
開發卻破壞了這美好的大地，也破壞了造
創造人類之前，先創造了人類生存所需的
元課程包含以下的內涵：
皆應接受環境教育。有些機關的承辦人，
物者的美意。所以環境保護最終的目的，
自然萬物。這蘊含著無限生機與豐富生命
因為要負責幾千名員工環境教育的責任而
是要恢復造物者原本賜予人類美好的大
的大自然，不但是人類賴以生存的資源，
叫苦連天，也有些人覺得這只是個法規而
地，讓自然資源生生不息，每一個人都可
更是一個美麗奇妙的世界，使人可以賞心
虛應故事。儘管抱持的態度諸多不同，但
以舒適的生活在其中，世世代代都可以享
悅目並安居其中。
是，這個法案在台灣環境保護運動的歷史
受大自然的祝福。
欣賞自然 藉著觀察四季的奇妙變化、各樣受造 之物的獨特性以及浩瀚星系的偉大等，讓
人們因環境中特殊的地形、天候、產
孩子體會萬物皆出於造物者的精心設計，
中，是一個重要的里程碑，對於後代子孫
在我國環境教育法中，將「永續發
物，發展出不同的產業與生活方式，形塑
引發孩子對自然的好奇心與喜愛之情。從
的生存發展，有著深遠的影響與意義。
展」內涵界定為「滿足當代需求，同時不
出不同的人文風貌，就稱之為「人文環
大自然生生不息的生命奧祕，引領孩子了
二十世紀以來，環境保護是歐美最成功的
損及後代滿足其需要之發展。」為使美好
境」。人與環境密切的進行著互動，人們
解一切受造物皆有獨特的生存方式，以及
社會運動，雖然台灣環境保護運動起步較
的自然環境可以永續，人類就需要了解如
的生存方式與文化會受到所處環境的影
在大環境中扮演著重要的角色與功能，進
晚，但卻快速的發展，逐漸縮短差距。
何與自然相處，知道造物者在創造大自然
響，而人類面對環境的信念與態度也會影
而能尊重與珍惜自然萬物，並以合宜的方
環境保護意識是怎麼開始的？自十八
時所設定的法則，能夠以尊重的態度及
響大自然。造物者創造了大自然，供應人
式與環境相處。
世紀工業革命之後，生產力提高，帶來
順應自然的運作方式，與自然環境互利
類所需，也賦予人類管理大自然的能力，
大量的經濟利益，人類不自覺的走入以
共生。要建立這樣的價值觀，需仰賴「人
能夠保護這個大地得以生生不息。因此
「人」為中心的本位主義，更變本加厲的
與環境教育」的重視與推動。環境教育的
「人與環境」課程雖是探索「環境」，但
本單元一方面引導孩子體會造物者創
開發與利用自然資源，獲取更高的經濟利
重要，除了使資源永續，另一項原因是人
最終目標是幫助人們，學習以正確的態度
造自然，供應人類一切所需的美意；另一
益，造成嚴重的自然環境污染與生態破
與環境的關係非常密切，人類食衣住行育
壞。人們終於警覺：自然資源並非用之不
樂皆與環境有密不可分的關係，如果自然
盡取之不竭，是因有其生存法則才得以生
環境被破壞殆盡，社會環境也會不和諧，
生不息。有此體悟，目前世界各國都已大
不但影響生活品質，甚至會威脅人類生命
力推動環境保護運動，強調環境保育的重
的安危，所以環境教育是今日不做，明天
要，很慶幸我國政府也不落人後。
就會後悔的事。現今已有民間組織與團
環境與我
體，開辦許多有關環境教育課程，彩虹生
環境保護需從環境教育開始
命教育課程，在「人與己」、「人與人」
環境保護並非是自然資源零開發、零
兩套教材後，接下來要談的就是「人與環
運用的「環境至上」觀念。造物者預備了
境」。而針對國小兒童，應該要談哪些內
6
彩虹月刊 2012/07
攝影╱陳偉仁
Rainbow Kids 7
生命教育專題
生命教育專題
全新人與環境教材
好書介紹
生命教育專題
方面也幫助孩子了解，人類在大自然中是
動，並培養社會參與力。引導孩子了解，
管理者的角色，應以尊重及珍惜的態度，
大環境的好壞，每一個人都有責任，期盼
愛吃圖畫的獅子
順應大自然的法則來使用資源，使自然資
孩子不是只顧自己的事，也能關懷別人、
文／黃迺毓（國立台灣師範大學人類發展與家庭學系教授）
源能生生不息、永續發展。
關懷社會。 要培養具有環境倫理素養及熱心公益
獅子是萬獸之王，繪本中這頭獅子偏
的公民，並非一個活動或幾天的課程便一
偏有個怪癖，他很喜歡吃小朋友的創作，
藉此單元讓孩子了解，生命中會面臨
蹴可幾，需要父母或老師長期、持續的教
而且狼吞虎嚥，怎麼吃都不夠。小朋友為
一些無法預期的天災、人禍或意外，幫助
育，更需要有落實尊重自然環境、參與社
了供應他越來越貪婪的胃口，畫得很累，
孩子學習運用正向思維，接受環境的挑
會關懷的家庭和學校的榜樣，以及社會文
幸好小男孩聰明的為大家解圍，他是怎麼
戰，讓環境變動帶來的困難與挑戰能轉化
化的薰陶。身教重於言教，除了實施「人
辦到的？
成為生命的祝福。
與環境」的生命教育課程，成人若能有良
圖畫好吃嗎？獅子為什麼要為難孩
好的示範，更容易幫助下一代培養尊重自
子？弄得大家都緊張兮兮，也破壞了彼此
然、正向面對環境挑戰、熱心關懷社會的
的關係。他每天都要吃很多小孩的圖畫，
美好信念與品德。
孩子們成為「供應者」，為的是滿足獅子
面對環境的挑戰
社會關懷 此單元，幫助孩子學習對有需要的人 伸出友誼的手、付出關懷的心與愛的行
的大胃口，害得本來喜歡畫畫的小孩都因 為恐懼和不得已的壓力，無法享受創作的 樂趣，更過分的是，獅子大快朵頤之後， 還抱怨連連，讓辛苦趕工的孩子們絲毫沒
在這個故事裡，孩子沒讓遺憾發生， 他試著認同獅子對繪畫的喜愛，然而也反 過來提醒獅子，他可以「自給自足」，不 必依靠別人來滿足他，當獅子還鼓不足勇 氣時，孩子又鼓勵他：「如果沒練習，你 就不會成為優秀的畫家。」看來大人的諄
有完成任務的喜悅。 在誇張的故事情節中，有些小讀者應 該心有戚戚焉──繪畫是孩子的語言，但
諄教誨，孩子真的都聽進去了，而且還學 以致用。 獅子在孩子的鼓勵之下，漸漸能享受
是被大人當成才藝後，孩子就很難再以塗 塗畫畫來表達心情了，他們不能單單為自 己畫畫，而是為了滿足別人而從事的「謀
畫畫的樂趣，於是雙方有了和諧的關係。 在多采多姿的線條和色彩中，我們可以感 受到作者和繪者想要表達的幽默和智慧。
生」技能。 當小孩挑戰獅子：「你吃了那麼多漂
新書介紹
亮的圖畫，應該學到不少東西吧！」又令 人會心一笑，多麼懂得反敗為勝啊！獅子 也需要鼓勵啊！就像對自己越沒信心的人
愛吃圖畫的獅子
越想強迫別人滿足自己的缺憾。雖然沒有 惡意，遺憾還是造成了，孩子終究會原諒
「沒有什麼東西， 比小朋友剛畫好的圖畫 更讓我喜歡。」
大人，但是孩子不會一直是孩子，在他還 來不及了解發生了什麼事時，他已經成為 大人，如果自省能力不夠，會複製成長經 驗，只是角色轉換。 8
彩虹月刊 2012/07
Rainbow Kids 9
出版/彩虹愛家 定價/280元
活動報導
活動報導
突破逆境 展翅高飛 「發現生命小勇士」頒獎典禮報導 文／活動出版部
這群生命小勇士，面對人生的逆境和挑戰，展現了十足的勇氣， 在淬鍊中成長，困頓卻越發堅毅，受挫卻更加奮進，活出了璀璨的人生。
「復旦EMBA臺灣同學會」和「台灣彩
了抗癌小勇士盧桂舫，表演動感熱舞。她
虹愛家生命教育協會」，發起舉辦的第一
的生命曾經如同將滅的燭光，但因著正向
屆「發現生命小勇士」獎助學金活動，
面對困境、永不放棄的決心，如今展現出
6/30日在市長官邸藝文沙龍舉行頒獎典
活潑的盼望。
禮，表揚了三十六位來自全台各個角落的 生命小勇士。
小勇士的生命故事 就讀桃園市國小四年級的小薇，在家
困境，激發生命的韌性
排行老四。三歲時父親因糖尿病截肢無法
園拾荒賺取微薄收入貼補家用，也會幫忙
期盼更多愛的迴響與支持
照顧年邁的祖父母。看見在逆境中，依然 堅強向學的孩子，格外讓人疼惜。
這群生命小勇士，面對人生的逆境和 挑戰，展現了十足的勇氣，困頓卻越發堅
頒獎典禮一開始，「復旦EMBA臺灣同
工作，媽媽也離開他們，從此家中經濟由
小廷就讀台南某國中一年級，是個中
學會」會長鍾美志在致詞中提到，有鑒於
祖父一肩扛起，不料去年12月底父親也過
度聽障和亞斯伯格症的孩子，在學習過程
生。頒獎典禮最後，第一位彩虹媽媽謝慧
弱勢家庭的孩子，因單親、家暴、隔代教
世了。小薇在寫給彩虹愛家的信上提到：
中，面臨許多障礙，需要比其他孩子加倍
燕勉勵生命小勇士：「你們是首批被表揚
養或身障等因素，無法繼續升學，因此發
雖然從小遭遇失去至親的痛苦，但我沒有
努力。在學校，小廷常常被同學捉弄、嘲
的小勇士，今天你們得到幫助，將來有能
起了這個活動，希望幫助處在困境中仍不
被打倒，我會加倍努力，將來考上理想的
笑、排斥，也遇過不接納他的師長。媽媽
力了，記得要讓你們的生命故事可以去點
屈不撓的孩子。祕書長陳進隆也感謝「復
大學或學得一技之長，幫忙減輕家中的經
為了照顧他，無法外出工作，奶奶生病住
亮、並激勵更多在困境中的孩子，也能和
旦EMBA臺灣同學會」的支持，讓彩虹的生
濟重擔，也會牢記長輩們的教誨「心存善
進安養中心，爸爸肩負經濟重擔，家庭經
你們一樣成為生命小勇士。」
命教育不僅建立孩子優質的生命信念，活
念，身行善事。」小薇希望未來有能力，
濟拮据。然而小廷克服了先天的障礙，小
出豐盛的生命，還能資助各個角落困境中
可以回饋社會，幫助和她一樣處在困境中
學畢業得到市長獎的殊榮。雖然身體有障
頒獎典禮結束了，但是「小勇士」的
的孩子。他說這些孩子的生命故事，深深
的孩子。
礙，卻阻止不了小廷想要學習的心，他很
影響力才要展開。這些孩子領到的不僅是 一個獎，更是一份愛、信心與勇氣，讓他
毅，受挫卻更加奮進，活出了璀璨的人
感動了他，「發現生命小勇士獎助學金活
今年十歲的小茹，家住新竹縣南寮，
喜歡閱讀、看展覽、寫文章。「我未來的
動」期待能發現、造就更多勇敢面對生命
父親去年因肺癌過世，母親是外籍配偶，
期望，是成為一位好老師，教育下一代的
們在困境中不覺得孤單。也希望他們的故
困境的小勇士。師大人類發展與家庭學系
一家五口，年逾八旬的祖父母和姐姐，如
孩子。雖然對我來說，過程可能很辛苦，
事能激勵更多人，突破逆境，展翅高飛，
黃迺毓教授，也以繪本星月的故事勉勵現
今都靠媽媽微薄薪水支撐。但小茹堅強面
但我立志認真讀書，儲備能力，因為我相
這是「發現生命小勇士」獎助學金活動發
場的孩子，希望他們體會發生在自己身上
對家變，認真讀書，不僅成績名列前茅，
信未來有無限的可能，有朝一日必能完成
起最重要的意義，也需要社會大眾、企業
的事情，都是為了幫助生命更強韌，鼓勵
還連續三年當選模範生。之前，父親治療
夢想！」這是小廷的夢想，他努力的朝著
界更多的迴響和支持，激勵孩子成為「生
期間，小茹放學回家，還會陪著癌父去公
目標邁進。
命小勇士」。
孩子用正向態度面對人生。典禮中也邀請 10
彩虹月刊 2012/07
Rainbow Kids 11
為著相同的目標努力，
2012彩虹聖誕劇與您有約
我們一起經歷彼此扶持的感動，
一點也不覺得辛苦。
體會為愛付出的快樂，
整理／活動出版部
享受排練過程帶來的成長。
每年演一齣戲
也相信送出的這份禮物，
獻給聖誕節的主角，以及台灣這片土地的大人和小孩
能讓每個大人、小孩感受愛、
是彩虹與您的約定
感受生命的美好。
2011年聖誕音樂劇―薇薇和蒂蒂的願望 全台總計86個團隊，演出 646場
好戲上演囉！
感動無數個大人、孩子…… 10年了，在每一個歲末感恩的季節裡， 聖誕音樂劇在台灣每個角落轟動上演。
演出前的辛勞
演員們卯足全力 ，「戲」胞全開，
從北到南，從西到東，
將自己從劇中所得的感動、所感受的愛，
歡慶聖誕的歌曲，一路傳唱著……
努力的、全心的、賣力的，藉由演出
為了這份充滿愛與希望的禮物，
傳遞給台下的每個大觀眾、小觀眾。
彩虹愛家志工全台總動員，
台下一張張專注觀看的大表情、小表情，
在各地緊鑼密鼓的籌備……
一顆顆感動滴落的大淚珠、小淚珠，
演出前，志工們到總會參加集訓，
我們知道汗水沒有白流、眼淚沒有白灑、
緊接著，著手製作道具、面具、
努力沒有白費……
一針一線縫製戲服。 演出團員們努力的揣摩角色、背台詞、 對詞、練習走位、排練舞蹈……
2012全新彩虹聖誕音樂劇—追星
我們不是專業的演員，
彩虹第11個聖誕音樂劇，
卻有著專業級的敬業精神和態度。
也要繼續在台灣這片土地，澆灌愛、播種希望……
有的家庭主婦全心投入，在彩排與家庭中
誠摯的邀請您，加入這個感動的行列
兩邊奔波，再忙再累都不肯放棄。
用我們的汗水，帶出更多感動的淚水
有的師生犧牲午休及下課時間，
用我們的力量，激發豐富的生命能量
密集集訓；
2012彩虹聖誕音樂劇
有的部落孩子為了排戲，
捲起衣袖，揮灑汗水，
不辭辛勞山上山下來回跋涉……
孩子期盼的臉龐，因為有您，開始發出亮光。
12
彩虹月刊 2012/07
Rainbow Kids 13
您準備好了沒？
聖誕專題
聖誕專題
記得我們的約定
14
彩虹月刊 2012/07
Rainbow Kids 15
初階培訓
2012生命教育志工培訓 秋季班 基礎培訓
早上8：30～下午4：00
區
大
甲
7/7、14
(六)
大甲長老教會（台中市大甲區鎮政路41~2號）
6/29
(五)
高
雄
7/16、17
(一、二)
七賢路禮拜堂（高雄市七賢一路467號1樓）
7/9
（一）
南
7/21、22 8/4、5(四個下午)
台南聖教會（台南市安平區府前四街90號）
7/13
(五)
屏
東
地
區
開 課 時
高
雄
9/11
(二)
台
中
9/18
(二)
新
竹
9/24
(一)
未定
9/17 (一)
桃
園
9/25
(二）
未定
9/18 (二)
嘉
義
9/25
(二）
未定
9/18 (二)
台
北
10/4
(四)
未定
9/27 (四)
進階培訓
地
台
共計12週，每週上課一次，上午9：00～12：00
開 課 時
8/11、18
間
(六)
地
點
東港衛理堂（屏東縣東港鎮船頭路4-32號 ）
報名優惠截止日
8/6
(一)
間
地
點
報名優惠截止日
七賢路禮拜堂（高雄市七賢一路467號1樓 ）
9/4
財團法人大毅幸福教育基金會（原：大毅幸福館）
(二)
9/11 (二）
（台中市北屯區崇德路三段123號）
共計13週，每週上課一次，上午9：00～12：00
地
區
開 課 時
台
中
9/20
間
(四)
地
點
信義會真道堂（台中市北屯區三光巷10號）
報名優惠截止日 9/13
(四)
◆費用：初階：全程12堂課，每人費用原價＄3000元，開課日前一週報名者優惠價＄2500元。 進階：全程13堂課，每人費用原價＄3200元，開課日前一週報名者優惠價＄2700元。 （於報名優惠截止日前完成報名並劃撥費用者始能享優惠價，報名優惠截止日結束後報名者，按原訂價格。）
◆報名資格：1.對兒童生命教育有興趣者 2.報名初階，需基礎結業
台
中
9/6、7
(四、五)
新
竹
9/11、18
(二)
桃
園
9/18、20
(二、四)
台 台
南 北
9/21、25 9/25、27
(五、二) (二、四)
財團法人大毅幸福教育基金會（原：大毅幸福館）
8/30
(四)
未定
9/4
(二)
未定
9/11
(二）
9/14
(五)
9/18
(二)
（台中市北屯區崇德路三段123號）
基督教浸信會三一堂 （台南市大同路二段366號）
江子翠行道會(新北市板橋區莊敬路34號B1)
3.報名進階，需基礎、初階結業 ◆課程要求：全程參與一定堂數，並完成作業要求，始能結業。
報名程序
報名請洽各區辦
1. 上網www.rainbowkids.org.tw下載（或來電索取 ）報名表。 2. 填寫報名表。 3. 繳費：郵局劃撥，劃撥帳號：19872801 社團法人台灣彩虹愛家生命教育協會。
◆費用： 原價＄1500元（含師資、講義、餐費等費用）。開課日前一週報名者優惠價＄1300元。 凡報名者，加贈本會新版生命教育教材人己進階一套。 （於報名優惠截止日前完成報名並劃撥費用者始能享優惠價，報名優惠截止日結束後報名者，按原訂價格＄1500元。）
◆報名資格：對兒童生命教育有興趣者。 ◆基礎培訓已結業學員，憑學習護照（無學習護照者，憑學號或結業證書 ），只需繳行政費 ＄100元／天。 ◆參加學員均發給學習護照，完整參加兩日課程始發給結業證明。
※報名截止日期：開課日前兩天。(不接受現場繳費)
4. 將報名表及劃撥收據傳真回協會各區辦，並來電確認，才算完成報名手續。 5. 報名繳費後，若臨時有事無法參加，開課日前三個工作日至協會網站以e-mail（包含姓名、培訓 種類、 退費帳號）申請退費（扣手續費一成）。無提出退費申請且無故缺席學員，不予退費。 報名費可保留一屆，復課時須依正常程序報名，並繳行政費＄100元／天。
報名洽詢電話： 【台北區辦 02-82301760*711 【桃園工作站 03-2557108 【台中區辦 04-22910951*10 【台南區辦 06-2145512
傳真：02-22398418】 傳真：03-3332080】 傳真：04-22914390】 傳真：06-2149968】
【竹苗區辦 03-5738383 傳真：03-5721712】 【嘉義工作站 電話、傳真 05-2769106】 【高雄區辦 07-2356107 傳真：07-2353286】
※本培訓經教育部認可，可發放教師研習條，高中以下教師請於報名時註明教師身份。 ※本培訓可依時數獲蓋「台北市終身學習護照」核章。 ※為確保學習品質，請勿攜帶幼兒。 ※課程或因故有些許調整，實際內容以課堂上公告為準。
【主辦單位】
彩虹花絮
◎協會徵求
彩虹月刊索閱單
期盼熱情有活力的夥伴Join Us ●
【人資行政部】主任 1名
本雜誌免費取閱，請填妥下列資料，
職務說明：人力資源規劃與協調。
傳真:02-82301741，或寄回本會。
●
【人資行政部】會計 1名 職務說明：資金流量預估、財務報表編制及問題處理 。 收件人姓名
□先生
●
【公共資源部】主任 1名
□小姐
職務說明：機構形象定位及建立、文宣定位及建立、 募款資源連結。 ●
地址□□□□□
【公共資源部】行銷企劃 1名 職務說明：主責行銷企劃案的撰寫、規劃，籌備、
電話（家/公司）
活動執行與媒體公關。 ●
【公共資源部】網站企劃 1名
（手機）
職務說明：負責網站前後台功能及整體動線的企劃、 執行與維護。 ●
【北區辦公室】經營同工 1名
索閱份數
職務說明：志工團隊經營與培訓執行。 1.學校和教會之志工團隊經營與培訓執行。
信
仰
2.對人熱情主動，能獨立作業，認同彩虹愛家的願景 編號
品
名
與使命。
售價 數量
主日學商品 1
兒童歸納式讀經教材 但以理書聖經營(教師本)
2
兒童歸納式讀經教材 但以理書聖經營(學生本)
3
兒童歸納式讀經教材 教師本
200元
(附贈資料光碟) (附贈「但以理的禱告」書卡及讀本)
2.課程發展與推廣行政工作。(各地區師資在職訓練、
□ 創世記 3
□ 創世記 4
□ 馬太 2
□ 馬太 3
□ 馬太 4
專員培訓，每年約12場) 3.到各校進行真愛教育師長演講與學生講座。(每月2
60元
□ 創世記 1
□ 創世記 2
□ 創世記 3
□ 創世記 4
□ 馬太 1
□ 馬太 2
□ 馬太 3
□ 馬太 4
兒童歸納式查經導覽卡
場，每年約24場) 4.其他推動生命教育工作。
30元
□ 創世記 1
□ 創世記 2
□ 創世記 3
□ 創世記 4
5.工作要巡迴台灣各地區，南部、東部場次需要住宿。
□ 馬太 1
□ 馬太 2
□ 馬太 3
□ 馬太 4
6.善於教學、樂於教導、有擔任講師的能力。
新書/影音商品
7.有方案規劃與執行能力，具備體驗教育能力者佳。
1
達達的信
250元
2
父母成長系列—情緒敲敲門（有聲書）（附CD光碟）
300元
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父母成長系列—情緒敲敲門（影音書）（附CD+DVD）
400元
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磐石上的家庭
250元
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我和孩子的約會
180元
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音符福音專輯系列（壹）為耶穌前進CD
249元
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為耶穌前進—音符福音系列歌譜本
150元
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愛吃圖畫的獅子（繪本）
280元
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阿布爺爺的懷錶不見了（繪本）
250元
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奶茶好好喝（繪本）
250元
活動詳情請參閱http://www.wretch.cc/blog/
4
情緒小茶包（禮卡）
30元
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彩虹趴趴GO書籤圓（1組6入）
60元
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彩虹小貼紙
30元
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我很特別音樂CD
8.人際關係良好、願意接受訓練、可吃苦耐勞者佳。 應徵方式：請寄履歷到chilia@rkf.org.tw 李姊妹
◎協會小報 ●
繪本/禮品
RK143
□【封面故事】
200元
□ 創世記 2
5
【課程發展部】「青春無悔」專案專員 1名 1.「青春無悔」真愛教育講師。(每年20場，每場2天)
□ 馬太 1
兒童歸納式讀經教材 學生本（加贈讀本）
□【秘書長的話】
60元
□ 創世記 1
4
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遇見彩虹 人生從此不同 □【生命教育專題】
全新人與環境教材 □【好書介紹】
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突破逆境 展翅高飛 「發現生命小勇士」頒獎典禮報導 □【聖誕專題】
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