彩虹月刊 151

五月溫馨情 封 面 故 事 | 找到幸福 生命教育專題 | 生命意義的追尋 生命教育現場 | 每個問題，都是教育的機會

在這充滿感恩的五月，特別感謝所有的彩虹媽媽們， 您們不只愛自己的孩子，更進入校園、社區，無私的為更多孩子付出愛……

上個月20日，四川雅安又發生7.0級 的地震，死傷人數超過五千人。回想自從 2008年汶川大地震之後，我和彩虹愛家 的同仁就多次到災區，為災區兒童進行生 命教育，到現在都還繼續著這個工作，因 此對於這次的地震感受更深刻。

落或失控發脾氣，不但自責，先生也不一 定認同。媽媽們實在需要支持性的團體，

令人動容的母愛

互相幫助，彼此安慰、共同學習，讓媽媽

根據報導，一位母親用身體擋住倒下 來的牆壁，雖然自己走了，卻成功的保護

更有能量，感覺被愛、被關懷，進而有新 的眼光，對生命充滿希望與熱情。

了自己的小孩。母愛真的很偉大！ 一份報導說，人體最多只能承受45

充滿愛的彩虹媽媽團隊

單位的疼痛，但在分娩時，一個女人承受 的疼痛卻高達57單位。這種痛相當於20 根骨頭同時骨折！是怎樣的愛，支撐母親 承受這樣的疼痛，又願意花一輩子的陪 伴，用人生當中最美麗的歲月年華，來換 取子女的平安成長。

在這充滿感恩的五月，要特別感謝 所有的彩虹媽媽，您們不只愛自己的孩 子，更願意到學校、社區去關懷更多的 孩子，把他們當成自己的孩子一樣疼 愛，又在彩虹志工團隊中彼此扶持、成 長。上個月聽聞新北市一個彩虹媽媽團 隊，特別到社區一個多重障礙兒童的家

媽媽們需要支持的力量

中，為不能到校讀書的女孩上生命教育

然而現代社會，當媽媽的壓力真大，

課，與學校特教老師共同合作，讓這樣

許多職業婦女都是蠟燭兩頭燒，白天要工

的家庭不致孤單面對困難。我相信，媽

作分擔家計，回家後還要照顧孩子、處理

媽們集結起來的愛的力量，必會成為我

忙不完的家務。雖然母親天性愛孩子，但

們家庭、社會、國家極大的祝福。

往往缺乏社會上支持的力量；有些母親更

謝謝所有的彩虹媽媽，台灣有您

沒有機會接受正確的教養觀念，只能根據

們，我們看見未來的希望。祝福所有的

上一輩的方式，將錯就錯的養育孩子。有

媽媽，母親節快樂！

時母親情感上也很孤單，心中想要好好的 教養孩子，卻常常會遇到挫折，而備感失 Rainbow Kids 3

秘書長的話

愛的代名詞 —彩虹媽媽

封面故事

封面故事

四個孩子的媽媽， 也是彩虹媽媽

話，讓她的心裡非常感動，更讓她明白自 己的付出是多麼有價值的一件事。她說其

口述／陳虹亦

實有的時候，孩子只是需要大人多一點耐

採訪‧整理／彩虹愛家

心的傾聽，多一點溫柔的關愛而已。後 來，當虹亦的孩子進入國中時，她仍然向

陪伴孩子，勇敢追夢；堅持夢想，讓愛流動。

導師爭取到班上傳講生命故事、教唱充滿 信心和盼望的詩歌，讓一些學業低成就、 缺少關愛的孩子，能夠得到美好、快樂的 免也會有灰心挫折的時候。慶幸的是，身

正向力量。 虹亦有四個孩子。一般人可能會覺

為他們的生命建造根基是何等重要且美好

得：都什麼時代了，怎麼還有勇氣生這麼

的一件事。她相信美好的生命信念，可以

多小孩！虹亦笑著說：四個孩子年齡太相

深深影響孩子一輩子。

近，小時候屋子裡時常是「雞飛狗跳」，

所以當自己的孩子上小學以後，她為

讓她「顧此失彼」！這二十年來教養四個

了和班上孩子以及老師有更多互動，並傳

脾氣、個性完全不同的孩子，其中的心路

遞美好的生命信念，就自告奮勇於晨光時

歷程，真的是酸甜苦辣、蜿蜒曲折，幾乎

間說故事。之後還參加彩虹早期所舉辦的

可以寫成一本精彩的「家庭叢林大作戰」

「說故事媽媽培訓課程」，來增進說故事

完全攻略手冊了。

的「功力」，繼而又受訓成為生命教育和

此外，每年到了十二月的聖誕節期，

旁有許多熱情可愛的志工夥伴成為她生命

虹亦也會和一群彩虹志工們巡迴校園和機

中的天使，時常在她軟弱時及時給她鼓勵

構演出數十場的聖誕音樂劇。她說這麼多

和打氣，陪伴她走過生命的低潮，這樣真

年表演下來，她增加了許多和不同族群接

摯的情誼成為她持續前進的動力……

觸的機會，同時也看見了各地方孩子的不

她常常想：多年來在忙碌家庭之餘，

同需要。這樣的演出，不但大大豐富了她

竟然還有機會可以開心的走出去服事別人

的眼光視野，更是非常難得的寶貴經驗。

的孩子，這是多麼大的恩典，所以她的心

然而，在這麼多年說故事、演出聖誕

中充滿感恩。

劇及擔任全職媽媽的歷程中，虹亦說她不

青春無悔的彩虹媽媽。虹亦說她從年輕時 就喜歡唱唱跳跳，所以到學校說故事的時

走進校園成為「彩虹媽媽」 談到成為彩虹媽媽的過程，虹亦說她 在孩子很小的時候，就常常唱作俱佳為他 們說故事。當時她也在教會擔任主日學老 師，每個禮拜都會和一群老師用簡單的服 裝道具，為孩子們表演聖經故事。她最喜 歡看著天真無邪的孩子，童言童語、認真 專注禱告的可愛模樣，以及唱詩敬拜時，

候，總會帶一把吉他唱詩歌給孩子聽， 或是播放輕快的音樂CD，帶著孩子動一 動，為上課暖身。這樣活潑的氣氛，總是 能一下子就吸引住孩子的注意力，也能夠 放鬆他們的心情，讓他們開心的唱歌、聽 故事。所以孩子們對每個禮拜的生命教育 課都充滿了期待呢！

信每個人都有無限的可能。凡過去所經歷 的一切，無論是悲傷、快樂、灰心、挫 折……都是成就現在的自己所不可缺少的 養分。即使前方總是有未知的挑戰，即使 人生無法按自己既定的計畫進行，但未嘗 不是另一個精彩生命歷程的開始？所以不 論在哪一個階段、經歷什麼樣的挫折、傷 心、失望，她樂觀的相信，每一段人生都 有無法取代的意義，都有不可抹滅的重要

深深感受神的愛，在這些孩子單純的眼目 之間傳遞的感動。那時她的心裡就深刻明

經過了人生的高山低谷，虹亦說她相

走出家庭，「愛」傳得更遠

價值。只要在每個當下珍惜知足、感恩惜

白耶穌所說的「你們要回轉像小孩的樣

在擔任生命教育志工老師的期間，每

福，不要忘記曾經付出真愛的初衷，繼續

式，因為在天國就是這樣的人」這句話的

個學期期末課程結束時，許多孩子總會在

勇敢的為熱愛的生命發光發熱，那麼就能

真正涵意，也了解在孩子年紀小的時候，

送給虹亦的卡片上，寫滿溫馨祝福感謝的

無怨無悔、不虛此生了！

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Rainbow Kids 5

封面故事

封面故事

找到幸福 用心感受周遭的幸福 口述／劉玲良（彩虹媽媽） 採訪‧整理／彩虹愛家

「你們的幸福是什麼呢？」彩虹媽 媽玲良問著生命教育班級的孩子們。孩 子們熱烈的舉手回答「玩PS3」「去動物 園」「不用睡午覺」，就連老師也熱情 的分享了好幾個自己的幸福。在教室裡

彩媽用親身故事激勵孩子

上生命教育課好幸福

小米聽著聽著臉上露出了微笑，彩虹

彩虹媽媽又拿出一張新的學習單：

媽媽看著他的學習單，鼓勵小米仔細回想

「小米，每個人都有屬於自己的幸福，我

身邊的人事物，並說：「其實幸福一直在

們要珍惜自己的幸福，並且不去和別人比

我們身邊，只是一不注意忽略了它喔！」

較，也要相信每個人都可以創造屬於自己

小米想了許久，說自己昨天早上因為擔任

的幸福。有一天，小米一定可以創造屬於

值日生，不用升旗，讓他很開心。彩虹媽

自己的幸福」。於是彩虹媽媽再給小米一

媽笑著說：「小米，這就是幸福啊，彩虹

個星期的時間來發現自己的幸福。

媽媽給你一個禮拜的時間，不論是吃飯、

下次上課，小米蹦蹦跳跳的來到講台

彩虹媽媽聽完，和小米說起了自己的

走路、上課……任何時間，你都要用心去

前，把學習單拿給彩虹媽媽看，上面寫了

成長故事：「小米，彩虹媽媽在你這個年

感受幸福，下個禮拜我們再來看看你發現

許多他新發現的幸福，包括去同學家玩、

紀時常常餓肚子，那個年代大部分家庭的

了什麼？」

吃冰淇淋；也有一些是關於爸爸的，例

生活都不好過，但是物質生活雖然貧乏，

隔周，彩虹媽媽走進教室，只見小米

如：如果爸爸能戒酒，全家都會更幸福等

心靈卻是滿足的。我的爸爸是軍人，長期

板著臉一言不語。彩虹媽媽走到小米的座

等。還有一行字歪歪斜斜的寫在學習單的

在外島，家中全賴母親一肩扛起。記得當

位關心他，此時小米從抽屜拿出一團紙，

最下面：「上生命教育課讓我覺得好幸

時學費繳不出來，媽媽還要到村子裡去借

原來那是小米的學習單，上面仍然一片

福！」

錢，可是，再苦她都咬著牙堅強的撐過

空白！下課時彩虹媽媽找了小米：「小

接著，孩子們認真的在學習單上寫

去。我很感謝父母辛苦養育我和弟弟們，

米，上個禮拜你不是說當值日生很幸福

雖然我們無法選擇成長的環境，卻可

下自己的幸福。「彩虹媽媽，我不會寫

他們的生命榜樣也深深影響著我和三個弟

嗎？」「彩虹媽媽，同學都說當值日生累

以創造屬於自己的幸福。看到彩虹媽媽玲

啦！」下課時，小米拿著空白的學習單來

弟，養成我們日後堅忍不拔的個性。我在

死了，白痴才覺得那是幸福。」彩虹媽媽

良的付出與堅持，相信她在引導孩子發現

到台前，無意間玲良發現了小米手臂上的

父母平凡的生命中，看到珍貴的情操和滿

接著說：「可是每個人的幸福不一樣呀，

幸福的同時，也在孩子真摯的回應中，找

瘀青……

足的幸福」。

你看看其他同學寫的……」於是彩虹媽媽

到自己的幸福。

熱絡的討論中，只有小米（化名）看著 黑板沉默不語。

幸福在哪裡？

後來經過了解，才知道小米的父親

彩虹媽媽接著說：「因為家境不好，

隨手抽出一張學習單：「小米，你覺得看

「回想自己從小生長在艱難的環境

長期酗酒，情緒失控常拿孩子出氣，這

高中畢業後，我就一個人北上找工作。來

小叮噹很幸福嗎？」小米搖搖頭。「這就

中，但在成長歷程中，感謝父母極深的愛

帶給孩子很大的傷害。當玲良發現小米

到台北後，在眷村老舊平房內分租了一間

對啦！但有些人還是覺得看小叮噹很幸福

和美好的生命傳承，深深影響我的生命並

家庭的狀況，便在課堂上給予他很多的

小房間，夏天非常悶熱，小房間內連電風

呀！所以，你當然可以覺得當值日生很幸

成為我的榜樣。」有著這樣生命的榜樣，

肯定和讚美；私底下小米偶爾也會聊起

扇都沒有，每天汗流浹背，只能勉強去適

福囉！」聽到這番話，小米疑惑的臉上開

玲良進入校園教導生命教育十年不曾停

爸爸的狀況。

應；但是冬天寒流來襲時，那間溫室卻變

始展現了笑容。

息。期待每一個接觸生命教育的孩子，生

彩虹媽媽指著小米手中的學習單：

成了我辛苦工作一天後，一個可以遮風擋

「小米，你剛剛說不會寫嗎？」小米點

雨的家。每天晚上聽著窗外滴滴答答的雨

點頭，「彩虹媽媽，我覺得我沒有什麼

聲，我蓋著厚重的舊棉被，心裡是感恩

中，有一天要發芽長大成為一片樹林，也

幸福的事！同學分享的那些幸福我都沒

的、幸福的，也找到奮鬥的力量，生命的

會將這份感動和堅持一直傳遞下去……

有……」

目標。」 6

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彩虹媽媽玲良說：我永遠記得那一次 小米像天使般的笑容！

命可以不再一樣，相信這些美好的信念， 會如同小小的種子栽種在他們的生命當

Rainbow Kids 7

1.發現生命的意義─助人

界一點美好的禮物，不管是一個健康的孩

有些人把工作視為幫助他人改善生活

子，一個漂亮的花圃，或是一個社會善良

的機會，因而找到生命的意義，例如醫師

風俗；知道就算只有一個生命因為你的緣

執業的動機非賺大錢而是救人；警察執法

故而活得更輕省，這就是你的成功了。」

不是為保住鐵飯碗而是保護百姓；清道夫

由此可知，生命的意義並非創造豐功偉業

掃街時不只是為了溫飽，而是懷抱著為人

或功成名就，而是有人因我們而獲益或蒙

們創造整潔的生活環境等。在復興鄉偏遠

福。例如：羅東國中三年級的陳慧潔看見

認識生命的意義，

後山高義國小擔任校長的王連進，抱持著

東非飢荒的報導，獨自籌劃募款音樂會，

是每個人在人生的道路上勇敢向前最重要的動力；

「以教育的力量扭轉弱勢」的理想，自師

自己打電話邀請知名樂團演出，募集五萬

每個人存在的意義，

專畢業後，自願上山擔任教職，至今邁入

七千元，購買二二五０公斤白米送到東

並非由我們自己去創造，而是要由我們去發現……

第三十一年，並從國小老師升任校長。在

非；花蓮女中二年級的王溥琳，因常陪伴

教職中，他經常一天待在校園十六個小

生病的外公，體會長者面對年老的無奈，

時，因他用心的耕耘，終於突破原民教育

發起「孔雀魚計畫」，蒐集廢棄的空瓶，

的弱勢，讓學生表現優異。

放入水草、砂石與繽紛的孔雀魚，送去老

文／鍾美慧（課程發展部主任）

102歲老父親於4月17日息了世上的

宇宙繼起之生命，生活的目的在增進人

另有一部〈德國安寧病房大廚真實紀

人之家教長輩養魚，讓數位老人找到生活

勞苦，被上帝接回天家了。4月24日牧師

類全體之生活」。意義治療大師弗蘭克

錄〉的影片，影片主角魯培希特，放棄了

寄託而變得開朗、健康；花蓮縣卓溪鄉的

帶領家人，一起做了一個溫馨感人的家庭

（Frankl）則認為，每個人在這世界的唯

米其林餐廳高薪的工作，選擇進入燈塔安

許均瑋北上求學，看到還可使用卻隨處丟

追思禮拜，在禮拜中，牧師請每一個家人

一與無可取代，並成就個人特殊的天職或

寧照護中心擔任主廚，他要面對的是一群

棄的文具、玩具，他默默撿拾，到一定數

分享對父親的懷念事件與學習之處，當下

使命，就展現了存在這世界的意義。所以

特別的顧客，有的早已失去味覺，有的心

量後，請鄉親回老家時送給家鄉的學童，

不論是母親、父親的兒女、媳、孫，都分

每個人來到這世界都不是偶然，皆有其意

情沮喪，以致胃口全無。魯培希特在工作

前後做了十年。

享了父親曾對我們付出的愛，及他讓人敬

義與目的。弗蘭克說：「人若了解自己為

中，不只展現長才與興趣，更讓臨終病人

佩的寬厚、誠信、謙和等美德。當我聽到

何而活，就能承受得住任何煎熬。」可見

找回用餐的樂趣，活出一段有品質與尊嚴

讀高中的兒子表達外公的清廉與正直是他

知道生命的意義，是每個人在人生的道路

的最後時光，他深感這是一件極有意義與

一生學習的榜樣，我非常的感動，深深以

上勇敢向前最重要的動力，若無法找到答

價值的事。

父親為榮。一個生命讓後人如此懷念，又

案，遇到挫敗時，就容易產生放棄生命的

帶給子孫這麼多正向的影響，父親的一生

念頭。

真可說展現了生命應有的意義與價值。

3.發現生命的意義─及時行善 由托爾斯泰的短篇小說《三個問題》 改編的繪本《尼可萊的三個問題》，描述 小男孩尼可萊希望成為一個好人，但是一

2.發現生命的意義─愛人

直不知道如何做到，他相信只要找到三個

弗蘭克、羅洛‧梅認為愛也是實現生

問題的答案，就可以解決疑問，這三個問

命意義的方式之一，愛人者可使自身人格

題是：「什麼時候是做事的最佳時機？什

既然認識生命的意義如此重要，人們

的存有與價值意義得以完成。心理學家阿

麼人是最重要的人？什麼事是最應該做的

有人終其一生都在尋找「我為什麼存

應如何追尋並展現自己的生命意義呢？弗

德勒、大文豪托爾斯泰、非洲之父史懷哲

事？」為了找答案，尼可萊前往深山，向

在這世界上？」「我活著的目的為何？」

蘭克認為我們應認清一個事實「不是我

皆認為人生最大的意義在於奉獻自己，對

長壽的烏龜李奧請教。李奧一開始沒有回

許多人也常問：「人生中免不了痛苦、疾

們對人生有指望，而是人生對我們有指

他人、團體、社會付出愛，減輕他人的痛

答，只是一邊微笑一邊翻整他的菜園，直

病與死亡，生命到底有何意義呢？」先

望」。每個人存在的意義，並非由我們自

苦，謀求他人的幸福。

到尼可萊及時幫助了李奧，毫不遲疑的搭

總統蔣公有句名言：「生命的意義在創造

己去創造，而是要由我們去發現。

如何活出生命的意義呢？ 何謂生命的意義？

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美國詩人愛默生曾說：「留給這個世

救遇難的貓熊母子，並細心的照顧與治

Rainbow Kids 9

生命教育專題

生命教育專題

生命意義的追尋

生命教育專題

卻勇於扛起家庭責任，對環境的磨練充滿

意活出有意義的人生。

感恩。在家人關係越來越疏離的社會中，

繪本《媽咪，我為什麼存在？》／星

這些故事可以激勵我們，生命的意義從珍

月書房，描述充滿好奇心的小飛兒，心裡

惜家人開始。

有著數不清的問題，有一天他問媽咪「我 為什麼存在？」媽咪一時無法回答，於

幫助孩子從繪本認識生命意義 生命意義如此重要卻又難懂，如何讓 孩子明白呢？本會生命教育課程「人與生 命」第三單元「生命意義的追尋」，藉由 許多繪本與影片，引導孩子思考與探索此 議題。 繪本《花婆婆》／三之三，故事中的 小女孩想要學習爺爺兩件事，爺爺笑著提 醒小女孩還有第三件事，就是要做一件讓 療，體會了助人帶來的踏實和滿足。這時

這個世界變得更美麗的事。小女孩一開

李奧才回答尼可萊的問題：最重要的時

始並不知道要如何實現對爺爺的承諾，長

刻是當下、最重要的人是身邊的人、最應

大後，無意間發現她隨手撒下的魯冰花種

該做的事是做能幫助他們的事。李奧還告

子，居然開出了美麗的花朵，因此她買了

訴他，這三個答案正是他來到這世界的原

一包又一包的魯冰花種子，一邊散步，一

因。李奧的回答，給我們很大的提醒，人

邊把種子撒在每一個角落。當美麗的魯冰

生中最珍貴的是生活在我們周遭的人，若

花盛開在每個角落，她知道自己終於完成

能把握每個當下去幫助人、付出愛，就可

了那一件讓世界更美麗的事。此繪本可讓

以發現生命的意義與價值。

孩子知道讓世界變得更美好並非遙不可及

是小飛兒和他的玩偶左夫開始了尋找答案 的探險旅程，最後，媽咪也給了小飛兒答 案。藉此繪本，可以啟發孩子對生命意義 的思考，並展開親子的對話。 繪本《小喜鵲和岩石山》／彩虹愛

以讓短暫的生命彰顯出意義與價值。

家，描述充滿活力的小喜鵲偶然造訪光禿

生命最美的地方在於做每一件事多一

禿、了無生氣的岩石山，並成為朋友。小

點同理、多一點為他人著想，看到他人的

喜鵲還送給岩石山一個很特別的禮物─

需要，及時伸出愛的雙手，並運用造物者

一顆小小的種子。最後岩石山因這份友情

給予我們的特質去為他人謀福。當我們這

與小喜鵲帶來的禮物，變得綠意盎然、生

樣做時，不僅可以帶給別人幸福，也能發

機勃勃，也多了好多新朋友，日子不再孤

現自己存在的目的與價值，並找到自己的

單了。此繪本讓孩子們學習，因著愛，可

生命意義了。

的事，是每個人都可以做的事，也是我們

4.發現生命的意義─珍惜家人

活著的意義與目的。

泰國外籍配偶孫金玉，二十年來不離

繪本《我家的故事媽媽》／彩虹愛

不棄照顧癱瘓的丈夫，並辛苦維持家計撫

家，描述一個原本每天忙著柴米油鹽醬醋

養兩個小孩，在鄉里傳為美談，並獲「自

茶，沒空打理自己的媽媽，成為故事媽媽

強媽媽」殊榮。就讀彰化縣大成國中一年

後竟然變得容光煥發，而且每次她到班上

級的蔡亥豪，因爸爸、媽媽都生病了，每

說故事，都逗得同學們開心大笑，家庭也

天放學回家第一件事，就是為全家人準備

有了新的氣象。透過繪本故事，讓孩子體

晚餐，此外，每天還要幫爸爸打胰島素、

會能付出愛、能讓他人因我們變得更好，

幫媽媽按摩；雖然別人覺得他很辛苦，他

是何等美好與有意義，進而激勵孩子也願

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彩虹月刊 2013/05

Rainbow Kids 11

2013生命教育志工培訓 春季班 基礎培訓 地

上課兩天，8：30～16：00

區

台 北 三

開 課 時

間

地

6/11、18(二)

點

蘭陽靈糧堂（宜蘭縣羅東鎮中正北路117號）

報名優惠截止日 6/4

（二）

◆費用：1500元（含師資、講義、餐費等費用）。開課日前一週報名者優惠價＄1300元。 （於優惠報名期限前劃撥者始能享優惠價，優惠期限後報名者，按原訂價格1500元繳費。） 凡報名者，加贈本會新版生命教育教材人己進階一套。 ◆報名資格：對兒童生命教育有興趣者。 ◆基礎培訓已結業學員，憑學習護照(無學習護照者憑學號或結業證書)，酌收行政費半天100元(午餐自理)、全 天200元(含午餐)。 ◆參加學員均發給學習護照，完整參加兩日課程始發給結業證明。

專業選修-思考教學練功坊

上課一天，9：00～16：00

地區

開課時間

地

點

新竹二場

5/16 (四)

中正長老教會（新竹市民族路67巷1弄12號）

報名優惠截止日 5/9

（四）

◆費用：600元（含師資、講義、餐費等費用）。開課日前一週報名者優惠價＄500元。 （於優惠報名期限前劃撥者始能享優惠價，優惠期限後報名者，按原訂價格600元繳費。劃撥繳費並將報名 表及收據傳真回來，始完成報名手續。） ◆報名資格：對兒童生命教育有興趣者且基礎及初階結業者。 ◆名額限制30人。 ※報名截止日期：開課日前兩天。(不接受現場繳費)

報名程序

報名請洽各區辦

1.上網www.rainbowkids.org.tw下載（或來電索取）報名表。 2.填寫報名表。 3.繳費：郵局劃撥，劃撥帳號：19872801

社團法人台灣彩虹愛家生命教育協會。

4.將報名表及劃撥收據傳真回協會各區辦，並來電確認，才算完成報名手續。 5.報名繳費後，若臨時有事無法參加，開課日前三個工作日向各區辦申請退費（請說明姓名、培訓種類、退費帳 號）（需扣手續費一成）。無提出退費申請且無故缺席學員，不予退費。報名費可保留一屆，復課時需依正常 程序報名，並繳行政費100元。

報名傳真號碼(洽詢電話請見封底) 【台北區辦 傳真：02-22398418】 【竹苗區辦 傳真：03-5721712】

※本培訓經教育部認可，可發放教師研習條，高中以下教師請於報名 時註明教師身分。 ※本培訓可依時數獲蓋「台北市終身學習護照」核章。 ※為確保學習品質，請勿攜帶幼兒。 ※課程或因故有些許調整，實際內容以課堂上公告為準。

【主辦單位】

每個問題， 都是教育的機會

特別與女同學溝通，希望她能跟社團老師 協調時間，留在班上上生命教育課。 鈺棻說：「聽到導師這樣說很窩心， 也表示導師對課程的認同與肯定」。 另外，還有一個直笛隊的小女生，因 為要代表學校對外比賽，無法持續的上生

口述／王鈺棻（彩虹媽媽） 採訪、整理／彩虹愛家

命教育課，但學期末時，她特別跑回教室

彩虹媽媽鈺棻強調：

遞給鈺棻一張卡片，上面寫著：「彩虹媽

課堂中的每個問題，都是很好的學習機會，

好的學習機會，能讓生命教育的信念，具

能讓生命教育的美好信念，

體的落實在孩子與我們的生活當中」。

具體的落實在孩子與我們的生活當中。

媽：雖然我要去團練，沒辦法在班上聽妳 講故事，但我一定會把直笛練好，吹給妳 聽！」

教學獲得導師學生肯定 彩虹媽媽鈺棻，在教學的過程中，不

點。下週的課堂上，阿勇與小新兩人站在

斷的反省自己的上課方式，也適度的做調

台上，握著手說出對方的優點。這一節

整。在成為彩虹媽媽三年後，鈺棻上完了

課，坐在教室後面的導師好幾次抬起頭

彩虹的生命教育基礎、初階、進階的師資

來，看著台上的兩個孩子，若有所思。

培訓課程，也累積不少經驗，但她始終覺 得自己的教學有許多不足。

到了四年級學期結束前，鈺棻收到了 一張阿勇親手做的卡片，內容大概寫著： 三年級的時候他跟小新吵架，但是謝謝彩

突發狀況是活教材

虹媽媽不但沒有罵他，反而教導他們欣賞

「進入彩虹志工團隊六年了，但是， 直到接近第五年的時候，我才深刻領會到

對方的優點、給彼此鼓勵……「我真的想 不到那孩子還會記得這件事……」 鈺棻提到，許多新進的彩虹媽媽認為

生命教育在講什麼？」 鈺棻記得在三年級的班上教導生命教 育課程時，有一次正講到「接納缺點」這 個主題，一個叫阿勇（化名）的孩子，馬 上舉手說他的同學小新（化名）上課都會 罵他；小新也不甘示弱的反擊：「你還不 是都打我……」，兩個人你一言我一語， 吵成一團。鈺棻靈機一動，詢問兩個孩子 願不願意給對方機會，可以改變罵人、打 人的缺點，兩個孩子都點點頭；鈺棻就給 他們倆一個禮拜的時間，去發現彼此的優 14

照表操課，把四十分鐘填滿才是最佳的進 班狀態，很害怕課堂出現突發狀況，或是 因為孩子上課不開心而感到挫折……她常 分享自己的經驗：「體驗活動沒有所謂成 不成功，只是學習不同。」鈺棻也強調，

鈺棻的教學方式也獲得班級導師的認

六年的時間有太多的成長與感動，鈺

同，班上一名女同學因為參加籃球校隊，

棻說，這些都是她生命中美好的回憶，也

每天晨光時間都必須參與晨練，無法在班

是讓她繼續陪伴孩子的最大動力。

彩虹月刊

徵求 生命教育故事＆童言童語 童言童語 ～魏小妞 一年級～ 老 師：小妞，老師覺得妳很會畫畫，請妳畫一張「我愛菜市場」， 要拿去比賽喔！ 小 妞：老師，可是我不愛菜市場耶！我不能參加！ 老 師：嗯……不愛，也可以畫啊！ 小 妞：〈思考兩秒〉喔！～那我就畫「我不愛菜市場」囉！ 老 師：……

親愛的彩虹志工您們好： 進到班級教導孩子們生命教育課程，相信不僅有許多感動人心的精彩故事，也會 有許多發生在孩子身上的有趣、詼諧、好笑或機智的童言童語！

任何突發狀況都是生活的一部分，如果能

歡迎您將進班的感動故事及孩子們的童言童語記錄下來（字數不拘），投稿至彩

將意外的狀況當成活教材，帶著孩子開展

虹愛家，讓生命教育的精彩故事及孩子可愛的一面，藉由彩虹月刊呈現出來，相信不

生命教育課程中所學到的視野，去看、去

僅是您教導生命教育的最佳記錄，也能讓孩子的純真可愛感染給大家。

思考事件的內涵，孩子的印象會更深刻。

投稿請e-mail至selina@rkf.org.tw

鈺棻也強調「課堂中的每個問題，都是很

連絡電話：（02）8230-1760#608

彩虹月刊 2013/05

Rainbow Kids 15

生命教育現場

生命教育現場

上跟大家一起聽彩虹媽媽講故事，導師就

第一屆生命小勇士

小謙的故事

整理／彩虹愛家

雖然我走在荊棘滿地的人生道路上，但只要積極、樂觀的活下去， 就能散發生命的光芒，照亮別人，把愛和溫暖散播出去…… 小謙就讀小學五年級，父親是魯凱

信件太多送不完，所以還沒有回家」，她

族人，母親是阿美族人。爸爸是鄉裡的

會一直盯著家裡的那扇大門，期待著爸爸

郵差，去年暑假因為氣喘發作，不幸過

有一天能推開門走進來。

世了。

持守和爸爸的約定 頓失生命中最大的倚靠

在小謙最無助的時候，她想起了小學

小謙在寫給彩虹愛家的信中寫道：

一、二年級時，有一群大學生，每個星期

「每個人的一生一定會遇到許多事，有些

都會騎著機車到部落裡為孩子們上生命教

過了就忘，有些卻一輩子也忘不了！那一

育課。她說：「當我想到世界上還有許多

天，我在教會，看到妹妹哭著跑來跟我

人，像彩虹哥哥、彩虹姊姊一樣，不僅愛

說：『爸爸死掉了』，一開始我以為是開

惜自己，還會關懷別人，讓我知道了—

玩笑，因為爸爸就像家裡的大樹一樣，每

雖然我走在荊棘滿地的人生道路上，但只

天用心的守護我們，這樣厲害的爸爸，怎

要積極、樂觀的活下去，就能散發生命的

麼會死掉？一定是弄錯了！直到看到爸爸

光芒，照亮別人，把愛和溫暖散播出去。

躺在救護車上，我的心就像從台北101的

我不會忘記和爸爸的約定，長大要成為有

頂樓墜落下來一樣……」 。

用的人，幫助需要幫助的人」。

學校的導師說小謙從小就展現邏輯清

後來，小謙離開了部落，搬到屏東市

晰、冷靜思考的特質，喜愛閱讀，對數學

區小學就讀，一開始有許多不適應，但積

有濃厚的興趣，從國小三年級以來，已經

極認真的態度為她贏得了許多友誼，也用

連續三屆得到屏東縣長盃數學比賽第二名

過去上生命教育課時聽過的故事，唱過的

的好成績。父親猝逝時，正巧遇到比賽，

歌，來幫助比她更小的孩子。小謙經歷了

小謙一度難過的想放棄比賽，但想到父親

人生的逆境，沒有被擊垮，生命反而更加

一直以她引以為傲，於是強忍悲痛參加比

茁壯。

賽，仍然得到好成績。小謙在數學的好表 現，打破了一般人對原住民數學不佳的印 象，成為部落裡的驕傲。

生命小勇士的活動，不僅讓我們能扶持這 些困境中的孩子一把，他們逆境向上的故事， 更是激勵了我們，發現生命有無限的可能。 您身邊也有這樣的孩子嗎？第二屆的活

父親過世半年多後，小謙的心情依然 無法平靜，「每天晚上不斷的偷哭……」

動，期待您的協助，鼓勵更多的小勇士與我們 分享他的生命故事。

她說，「我經常騙自己，假裝爸爸是因為

Rainbow Kids 17

編號

品

名

售價

數量

主日學商品

2 3

兒童歸納式讀經教材 約書亞記聖經營(教師本) (附贈資料光碟)

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200元 60元 200元

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兒童歸納式讀經教材 學生本（加贈讀本）

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□馬太 1

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□使徒 2

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5

兒童歸納式查經導覽卡

30元

□馬太 1

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□馬太 3

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□使徒 1

□使徒 2

□出埃及 1

□出埃及 2

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達達的信

250元

2

父母成長系列—情緒敲敲門（有聲書）（附CD光碟）

300元

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父母成長系列—情緒敲敲門（影音書）（附CD+DVD）

400元

RK151

1

繪本/禮品 1

小喜鵲與岩石山（繪本）

250元

2

愛吃圖畫的獅子（繪本）

280元

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阿布爺爺的懷錶不見了（繪本）

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奶茶好好喝（繪本）

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原50元

合

18

彩虹月刊 2013/05

計

245元 245元 245元 35元 35元 35元

服務電話：02-8230-0046 分機 503 訂購傳真：02-2230-0233 地址：台北市11653文山區萬和街6號四樓之2

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信

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社團法人台灣彩虹愛家生命教育協會 收支餘絀表 - 102年1月 目

本期金額

□

四個孩子的媽媽，也是彩虹媽媽

□

找到幸福 【生命教育專題】

□

生命意義的追尋

(102)年度累計金額

銷貨收入

1,784,802

2,634,129

活動收入

0

0

培訓收入

160,196

658,563

捐款收入

751,163

3,063,567

其他收入

276,533

276,533

收入總計

2,972,694

6,632,792

期末存貨 ★

6,910,818

6,910,818

支出總計

3,258,990

6,984,895

-7,197,114

-7,262,921

▲本期餘絀

【生命教育現場】 □

每個問題，都是教育的機會 【生命小勇士】

□

小謙的故事

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★當月費用支出中的銷貨成本只含當期已銷售商品的成本，未包含當 月的總印刷成本，因此，若不記錄本期存貨成本，當月支出會產生 失真現象。因應事工需要印製數量考量「價量」關係，所以會印製 較多，而有存貨產生。但這些存貨未來會在每月銷售中漸次去化。

22

仰

本期最愛的文章:

謝謝您們一直以來對生命教育工作的支持，

項

□先生

彩虹月刊 2013/05

人與生命教材 教師本＋學生本 學生本

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（102/6/30前）

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