七 隻小 羊 劇團 花 絮 聖誕專題 | 學習當孩子的好牧人
一場戲 一個豐盛的收穫
遇見彩虹 | 愛的擁抱 信義傳愛 2 暖運動
理事長的私房故事
極簡風 小時候住的是日式公家宿舍， 褟褟米、紙門、棉被櫃，一目了然， 也無需太多家具，生活簡單使得精神生活富足變得可能。
彩虹愛家生命教育協會理事長 臺灣師範大學人類發展與家庭學系教授
從現在的角度來看，小時候在家裡好 像沒什麼隱私，但我若想要「消失」一會
應該都有了，所以妳需要什麼就先問我，
兒，就躲到棉被櫃裡，爸媽假裝不知道，
可以不必買就不買。」我聽了很安心，窮
我就滿足了。書桌就在房間的一角，做功
學生省一塊等於賺一塊，於是「公家用」
課時打瞌睡爸媽就知道我需要擺平了。那
成了我的生活形
時的生活空間不太容許不必要的秘密，管
態，也開始我極
教似乎輕鬆些。
簡生活，且唸完
青少年時期，我家仍住日式房子，只
書就要離開，少
是變大了，還有個大庭院。媽媽手工巧，
一件
家裡擺飾多出自她的靈思巧手，爸爸也喜
就少一個煩惱。
▲房間都是舊家具，紙箱是茶 几，雖是閣樓卻舒服。
歡自己做點簡單的用品。直到大學，才住
拿到碩士就回台任教，兩年後她知道
進當時堪稱洋理洋氣的輔大宿舍，對我們
我要唸博士，又特地將房間留給我，住了
多數學生來說，簡直是麻雀飛上枝頭變鳳
三年，取得博士學位才離開。
凰。在我去美國唸書前，對美國人的居住 狀況都是從書刊上的圖片或是電影裡得來
簡約生活更多創意
的，我以為美式居家都很講究物質，常常 看著圖片想像住在那樣的洋房裡，生活該 如何的稱心如意。
之後好幾年的暑假，我都回去待一個 月，享受那種雲淡風清的時光，「能不買 就不買」的原則使得我們發揮創意，缺少 什麼時，就先想想有沒有替代品，也因此
簡單中的滿足
經常製造驚喜，而且一再證實，生活所需
剛去美國讀書時住在學生宿舍，因之
要真的不多，但人想要的太多，不但造成
前住輔大宿舍被修女嚴格調教四年，養成
自己生活的累贅，也製造環境過多負荷。
良好習慣，所以也沒有適應困難，甚至室
楊寧亞牧師曾在談到「簡樸自由」時
友懷疑我唸過軍校。同住了一學期，她就
說：「簡樸生活的重點還不在於外面必須
介紹我住到她外婆家，美麗的南伊大校園
擁有的很少，而是心的問題、態度的問
邊的伊利莎白街 900 號，成了我棲身之
題。簡樸生活就是清心的生活，專一用天
所，經歷不同於想像的「天堂」生活。
國國王（上帝）的眼光來過日子……」
剛搬進去房東老太太的家，她就告訴 我：「我年紀這麼大了，生活所需的東西 Rainbow Kids 3
美好人生，從極簡開始。如是我信。
聖誕專題
聖誕專題
學習當孩子的好牧人
戲劇與人生 今年剛好是大兒子上國中進入青少年 的階段，正在成長和轉變中摸索，而我和
文／鄭佳芬（桃園龍安國小團長）
先生也像牧羊人一樣，再次學習、認識他
2009 年我開始上彩虹基礎培訓，
更多的面向和轉變，這中間有溝通、有爭
那時還不知道有志工團隊，
執、有互相的包容，就像劇中一樣，有時
就知道彩虹每年都有聖誕音樂劇……
他會遇到大野狼（不對的價值觀），但家 人的愛和關心總能勝過一切。
2011 年，我開始參與聖誕劇《薇薇
希望得到的—自信？
和蒂蒂的願望》，從此被戲劇吸引，連家
如同聖經中愛的好牧人—耶穌，祂
裡的孩子都逼我，一定要買前幾年沒看到
傾聽我們的需要，讓我們找到真實的自
的聖誕劇 DVD。孩子比我還期待每一年的
己，看見生命的無價之寶。
聖誕劇，我們幾乎整個下半年都泡在戲劇
而在排練的過程中，真是太不可思議
中，一次又一次的觀看、對話、討論……，
了！剛開始的舞蹈學習，每次記得的速度
所以今年，我「非常自然」的開始參與《七
永遠趕不上忘記的速度，還好導演總是鼓
隻小羊》的排練。
勵我們：「這是正常的，大家不要灰心。」
期待這樣的戲劇，讓孩子除了能體會 每個人都是上帝最愛的寶貝，不是因為他
也期待我們的社會、學校、家庭有更
做了什麼，而是他本來就值得被愛；當別
多的好牧人，願意用愛來欣賞和接納不同
人看不見他的特點時，仍等待機會，在適
的孩子，讓孩子的生命充滿許多的可能。
一場戲 一個豐盛的收穫 文／黃韵庭（光明團隊，興國高中附設國中部七年級）
（跟好牧人的台詞有點像，效果一樣有能 力）。果然在這不可能的任務中，我們愈
話語帶來能力 對這齣戲的感受是既親切又自然— 好像我們所處的環境，常有一些人像大野 狼一樣，用似是而非的言語，讓我們懷疑
當的時機可以成為別人的祝福。
我是私校的學生，
來愈進入狀況，也讓我看見許多媽媽在過
功課壓力好大，
程中，不斷挑戰自我及推翻了「當媽媽記
但今年，我享受了演戲的快樂與幸福。
憶力會衰退」的迷思！
自己不夠好，需要有好表現才值得被愛， 但是好牧人給我們的卻是無條件的愛。所
今年《七隻小羊》聖誕劇，我演的角
以，我特別想去揣摩好牧人的心情和角
色是擁有自己想法且善於表達的羊銳銳，
一樣，可以把每件事都做得很好，
色。
這個角色的個性很像我，因此排練動作和
但不管我如何努力，還是覺得自
看了好幾次的 DVD，每一次聽到好牧
台詞表情時，總是特別順利，把羊銳銳的
己不夠好。在心裡，我默默祈禱
人對羊妹妹說：「我知道妳一定可以的，
性格發揮得淋漓盡致，更增加我對此劇的
著，一定有人相信我做得到。
唱出妳最真實的聲音。」我的眼淚就在眼
信心及努力練習的精神。
終於有一天，我在教會找到我 生命中的「好牧人」。
眶打轉，這是多麼有能力的一句話！為何 好牧人能這麼有信心的相信羊妹妹？當媽
大家的肯定和陪伴。我好想跟大家
遇上好牧人，生命格外精彩
這位好牧人改變我的一 生，我才能像故事中羊妹妹
媽的我也能同樣的相信孩子嗎？我可以超
初次看到這齣劇時，完全被它的劇情
越孩子的表現，看見孩子原本的價值嗎？
所吸引，它讓我想到過去，認識耶穌前的
一 樣， 恢 復 信 心、 重 拾 自
是什麼力量讓羊妹妹願意承擔起救大家的
我。以前的自己就像劇中的羊妹妹，不敢
信；讓我知道我的價值不
責任？她如何勇敢踏出第一步，找到她最
跟別人說話，總是害羞地站在一旁，缺少
在於做事做得完不完美，
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Rainbow Kids 5
蘇沁芳（小三） 我和媽媽一起看 《七隻小羊》的 DVD，一共看了兩遍，後
林子翔（3 歲 7 個月）
來自己又看兩遍，真的很好看，唱的歌也
「媽媽，我要看阿姨給我的新光
好好聽，我最喜歡羊妹妹的〈你聽見我〉，
碟」，我心想，辭彙不多的他，是在講什
我已經會跟著唱了。
麼光碟？後來才想到是樂樂媽媽給的《七隻
雖然大野狼是壞人，會騙小羊，可是
小羊》。
牠長得好像狐狸，看起來就不會太可怕，
豐富的劇情鋪陳，加上鮮明的角色扮演，讓
而且大野狼唱的「su…su…Super Star…」，
我家兩小寶很快融入影片的意義，每當音樂橋段 響起，他們就會自動從沙發上跳下，快樂的舞動 小身軀。 專心在戲劇的工作，但這一學期，我的校
不是因為我們有好表現，或是有好能力
內成績卻大幅退步。在段考上，我的表
現在的《七隻小羊》，兩小寶都很愛。我
才愛我們。」這是我在劇中印象最深刻
現不盡理想，加上私立學校的功課壓力，
期望每年新劇，而兩小寶每天都等
的一句話，因為這句話讓我了解，上帝
使我曾想放棄這一次的角色。不過在我
不是看我們有好表現或是有好能力才愛
多次的反省、檢討並調整自己，也為自
我們；是「在你未愛我以前，我（上帝）
己禱告後，我發現做好完善的時間規劃，
就已經先愛了你」，因為有這一份愛，
要求自己在課業上及教會的工作方面有
才讓我們更加有動力、有信心，在這個
適當的時間分配，其實要兼顧兩邊的責
世界上活出愛。
任並沒有那麼難。
樣的時間，我也透過這次事工的試煉，
學會管理與規劃， 讀書、演戲都上手
從中學習，知道如何掌握時間，使這次
這是一齣激勵人心的聖誕劇，我最希
的工作更有意義。
望的就是能把看戲的感動獻給觀眾。在排 練的過程中，我不斷努力重複同樣的動 作，希望給觀眾最棒的。但事情並不如預 期的完全順利。一開始排練時，看著教 學 DVD，照著動作一步一步學習，完全 6
透過這次的戲劇工作，不僅增進與大 家的感情，也與大家更加親密了；更希 望把戲劇中的感動帶給台下的觀眾，帶 來生命的改變。
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合大野狼這個壞蛋，還有牠的鬍子是用畫 的，根本一點也不可怕了，可是牠還是很
而是在生命中做出怎樣的選擇。「好牧人
上帝最公平的就是賜給每個孩子一
「su…su…super…」唱的方式好好笑，很適
《追星》、《蒂蒂和薇薇的願望》，到
壞，會騙小羊。 我知道好牧人就是主耶穌，所以我也 有一點喜歡好牧人，知道好牧人會保護小
待著最愛的《七隻小羊》。
羊，主耶穌也會保護我。 希望大家會喜歡《七隻小羊》，祝大 家聖誕節快樂！
賴至翊（小一） 莊祈
喜 歡 劇 中 帥 氣 造 型 的 大 野 狼， 對 於
「媽媽，我要看《七隻小
大野狼唱 Super Star 的姿態更是深刻，他 說：大野狼不是好人，但他很 帥、 很 吸 引 人， 唱 的 歌 也 很好聽。大野狼的主打歌 更是朗朗上口，一直 super super super star……。
（2 歲 11 個月）
羊》」！「mi ～～～ mo ～～～， 妳為什麼都唱不好？」女兒唱完說：「媽 媽，羊妹妹好害羞，每次歌都唱不完」。 「媽媽妳喜歡七隻小羊嗎？」我告訴她喜歡呀， 也反問她喜歡嗎？「我當然喜歡《七隻小羊》！」 女兒睜大眼睛說！「羊豆豆穿紫色的，羊銳銳穿 藍色，羊咪咪……」點完名後，女兒又要求 再來看一次！
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聖誕專題
聖誕專題
孩子看《七隻小羊》……
文／林韻茹（中華民國運動神經元疾病病友協會 秘書長）
家說：「我眼睛黑黑的，生下來就這樣了，
務。我問孩子團隊合作有什麼社交規則
而我有一邊的耳朵不見了，所以請大家跟
呢？孩子很快回答：「彼此討論、輪流發
我說話時多說幾次……」同樣的，孩子也
言……」這是孩子們自己的發現，而不是
拿到一個布偶，讓他們透過布偶來學習跟
教條式說不可以那樣、不可以這樣……。
大家自我介紹。
透過孩子既有的經驗來引導他們思考、學 習，這是最好的方式了。
學歷：臺師大人類發展與家庭學系碩士 中山醫學院復健醫學系職能治療組
學習與人互動
去年冬天，有幾個冷颼颼的周末，在 台灣師範大學校園的一間教室裡，不時傳
子遇到的問題，並調整自己面對孩子的心 態，也常常不知所措，求助無門。
另外，小學已進入學習社交規則的階
親子共同學習
段，但根本沒有完整課程教導孩子如何交
在教導孩子們這些技巧時，很重要的
來孩子們的笑聲，幾個外貌與一般孩子不
因此，對這群孩子和父母來說，需要
朋友，而顏損兒更是缺乏與人互動的情
是父母也要一起參與學習，不僅可以使父
大一樣的小學生，和他們的父母正一同參
學習一些方法來面對這些處境，尤其是孩
境，因此我透過遊戲幫助孩子學習一些技
母更了解孩子的想法與反應，也知道孩子
加一個特別的活動，一個教這群顏面損傷
子們，需要學會如何應對別人的嘲笑或排
巧。當然，一開始大家都不知道什麼是社
學了什麼，日後更可以協助孩子將所學延
的孩子們如何交朋友、如何肯定自己的優
斥，要如何克服這些處境去交朋友，更要
交技巧，但透過交通規則的聯想，引導孩
伸和落實。藉由親子雙向互動和互惠的方
點、如何尋找快樂的活動。
學會不因外表的差異而否定自己，而時常
子思考什麼是社交規則，孩子很聰明的
式，除了可以增進親子關係之外，更可以
陷在自卑、生氣或焦慮的情緒裡。
說：「社交規則就是人跟人互動的交通規
使學習的效果加倍。
說到這裡，你是不是心中出現一些疑
則；不可以打人、講話要輪流……」。
問？這些孩子的臉怎麼了？交朋友，找快 樂？這不是每天自然發生在我們生活上的 事嗎？這些還要學習啊？而且還要親子一 起學？讓我來回答你的疑問。
走入顏損兒的世界 由於過去在工作上長期與顏面損傷者 接觸，我深刻的看到這群人的辛苦與需 求，於是藉著我在師大家庭教育學系的碩
何謂顏損兒？
士論文研究，設計了一套針對這群孩子們
不論是孩子遭遇先天的疾病（顱顏畸
和父母教育的方案，我設計了以孩子的
型、臉部腫瘤病變、皮膚病變、唇顎裂），
「自我肯定」、「情緒管理」及「社交技
或是後天的傷害：燒傷、意外災害……，
巧」，以及父母的「親職技巧」為主的活
而導致顏面的損傷，都是我們所說的顏損
動，希望能改善孩子們的生活適應和提升
兒。
父母的親職技巧。
在《紅面棋王》這本書中，描寫到圍
顏損兒一定會被問到外表怎麼跟人家
棋冠軍周俊勳，小時候因為臉上一大片紅
不同？所以課程裡
色的胎記，而在學校飽受嘲笑與排斥的情
設計了自我介紹，
形，這樣的情節，正是先天性顏面損傷兒
而且還包含外表的
共同的經歷。在這樣的經歷下長大的孩子
說明。首先，由助
們，很容易對自己缺乏自信，人際互動上
教拿著布偶自我介
也比較退縮，而影響社會心理發展。同
紹（布偶故意拆掉
時，對這些孩子們的父母而言，要處理孩
一個耳朵），對大
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活動結束後，父母觀察到孩子們在人群
學會了一些原則之後，我們透過遊戲
中，對自己外表的不同感到比較自在，在生
讓孩子實際練習這些技巧，我也故意讓
活上開始運用學到的社交技巧，更主動的與
孩子自己組成一隊，並且設計遊戲和爸
他人互動，對自己情緒的認識和表達也有進
媽 PK。孩子討論過後，開始吹起汽球，
步，也出現了「找快樂」的行動。父母們本
然後用筷子運送汽球，結果很快就完成任
身則是在活動過程中了解孩子對他自己的想 法，學到幫助孩子面對社交困境時的引導方 法，也在父母彼此的分享間解除自己一些教 養孩子的壓力和擔憂。
我嘗試種在這幾位顏面損傷兒心裡的 快樂樹，儼然已經發芽了。但願，這棵快 樂樹能在父母們愛的澆灌及適當的引導協 助下，加上孩子們自己的努力，能持續成 長茁壯，伴隨著他們一路快樂成長！（本 專欄將陸續介紹有關顏損兒課程主題）
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特殊教育專題
特殊教育專題
為顏面損傷的孩子 種下心中的快樂樹
愛德華王子島的彩媽
文／邱秀琴
所處的環境和時代背景， 會成就其性格和專長。
▲
愛德華王子島的彩媽
轉個彎 生命就不一樣 一起 DIY 電腦桌。
有人經歷風浪還能把舵掌穩， 有人處於孤島還能奮力活下來，
▲想念台灣味，一起來包水餃。
每個抉擇後的結果都是極大的不同，
這過程中，重要的是你用什麼態度面對……
但每一次都得經歷生命的重整—有時痛
生命有了不一樣的選擇
到說不出話，只能在淚水中呼求上帝，再
來加拿大的第一年冬天，還傻傻的不
校的老師們聽。只要給我一個題目，就可
知道氣候威力，有天上學時，為了省一點
以快速搜尋腦子裡的一本繪本，朗朗上口
人一帆風順時，不會覺得自己有什麼
停車費，就把車子停在較遠的免費停車
說起故事來，話匣子一開，就有一篇文章
軟弱之處，但移民後，生活上的每一個挑
場，再走約十五分鐘的路程。因為穿得不
從口中說出，意思就是我還滿能言善道
戰，都告訴我一件事實：上帝對環境沒有
夠保暖，愈走愈覺得快要斷氣了，走到一
的。
興趣，只對我個人存著什麼樣的態度感興
次將勇氣和盼望放在我心裡，幫助我越過 心裡每個難處，讓我穿上新的生命，更有 信心登上另一個生命的層次。
換個位置坐坐看
半的路上，我開始考慮是應該走回去把車
可是人長期處在「熟悉」和「難不倒
趣！當我感到非常軟弱時，如果心裡沒有
開到學校附近，還是忍著嚴寒繼續往前走
我」的狀態中，日子久了，「驕傲」就悄
信仰的幫助，會更覺得無助，因為我的軟
回憶適應新環境的這一段過程，我曾
去教室呢？
悄成了人附屬的特殊性格，更可怕的是我
弱無法改變來到異鄉所發生的每一件事，
經認為自己是勞苦功高的大功臣，在孤單
後來才發現自己走在接近零下四十度
也一點也感受不到！五年前來到異鄉，面
而只能做的就是面對內心的軟弱，用新的
無助的艱熬中努力，在重重壓力中調整錯
的氣溫裡！在北半球的許多國家，他們所
對一個不熟悉的語言環境，過去的能言善
態度來面對每一個難題。
亂的情緒。但事實真的是這樣嗎？我選擇
居住的地方何止零下四十度呢！我想：
道，在這裡完全不管用，遇到需要開口的
猶記得來加拿大的第二年秋末冬初，
移動自己崇高的位子，換個心情，體貼先
「人怎麼可以住在這麼冷的地方？」但有
場合，我都怕得要命，新環境所帶來的衝
住家的白色外牆，被人用大紅油漆噴上了
生所感受的，我也選擇朋友的位子來代替
時和同事提起台灣的夏天，他們也不可思
擊超過我們所能想像。二女兒也曾對我說
好幾個不堪入目的英文字眼，我心裡的溫
老師和媽媽，將自己軟弱的一面攤在孩子
議的說：「人怎麼能生活在接近四十度的
過，搬到加拿大對她打擊是很大的（看到
度頓時下降。在憤怒、不安和委曲的情緒
面前。
高溫呢？」（愛德華王子島的夏天只有
她適應新學校時的緊張心情，我深刻了
下，我選擇對這事件釋懷，並原諒做這件
二十來度，就有人受不了要吹電風扇、冷
解，這對孩子是多麼不容易）。
事的人。
當我穿上新的生命後，我們關係變得 更親密了！先生學會分擔我的辛勞，開始
幸好，多年前所上的彩紅生命教育課
做菜（和先生結婚二十年了，這可是頭一
程，這時候也派上了用場，就算是在這個
遭，以前連洗碗也沒有！），孩子也喜
地方當啞巴、當聾子，我的生命不會因我
歡黏著我們，即使漸漸長大還是會來找父
在教會長大的我，十五歲便開始學習
做了什麼、不做什麼；或別人對我做什麼、
母，兒子還跟我說：「我覺得躺在媽咪身
教主日學、說聖經故事給小朋友聽。當媽
給予什麼評價，而使生命珍貴的價值有所
邊，很安全呢！」
媽後說故事給自己的孩子聽，擔任彩虹媽
不同，在這個遙遠的異鄉，這些訓練與思
媽之後，說故事給學校的孩子聽，有時帶
維支撐我走過許多失落的日子。
氣）
離開舒適圈
飛了半個地球遠，在我僅有的人生體
彩虹媽媽讀書會時，說故事給媽媽們聽，
驗中，世界變大也變得不一樣，但生命的
有時也在彩虹團隊的集訓中，說故事給學
體會卻變得更寬廣也變得更富足。（待續）
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攜手陪伴孩子成長
文／王雅薇（莒光國小老師）
文／洪慧璇（莒光國小老師）
因學生的媽媽，
經過碧慧老師的推薦，優秀且經驗豐富的玉珍媽媽，
我們班級開始彩虹生命教育課程，
開始在每個星期四，跟班上的孩子談起生命教育。
我不僅收到一份最棒的禮物， 也交了一個很棒的朋友！
第一次的相見歡，玉珍媽媽親切的向
沒有對錯好壞，只要用對了時間和方法，
孩子問早，愉快地展開了生命教育課程。
特點就會是優點、用錯了就會是缺點。她 引導孩子要發揮特點成為優點，例如：力
認識上禾的媽媽（莒光團長玉珍）已
在不知不覺中，為孩子們貼上標籤？那些
經六年了，從上禾二年級開始，玉珍媽咪
被貼上灰點的孩子，心中有多孤獨、寂寞
一直擔任我們班上的彩虹媽媽，有趣的
啊！
是，一開始她很謝謝我願意開放班級上生 命教育的課程，但現在是我很感謝她。
氣大，用對地方可以保護自己和別人，用
寓教於樂的教學 收穫滿滿 今天的主題是「認識自己」，玉珍媽 媽帶領孩子仔細觀察自己的外表，讓每個 孩子知道「我是造物者精心設計，且獨一
認識彩虹媽咪真好
無二」。接著她帶大家唱「你很特別」這
錯地方可能變成一個暴力者；會說話，用 在演說上就是好口才，但用在老師上課時 就會干擾。孩子在低年級時就學會認識自 己，對未來的成長有很大的幫助呢！
彩虹媽咪更是一位貼心的朋友，在重
首歌，並讓每個孩子唱到「我很特別」時，
要日子裡，如教師節、母親節，總不時提
做一個屬於自己最特別的動作。頓時教室
醒著孩子們謝謝老師，製作小卡和準備禮
充滿歡樂，活潑的孩子做出誇張的表情，
生命教育的目的是使人認識生命的價
物，給我驚喜！
靦腆的孩子做著害羞彆扭的動作，但每個
值和意義，藉由正確信念的建立，讓孩子
有段時間，和先生感情不是很好，聽
孩子都得到肯定和讚美。她也要孩子回家
能做出對的選擇，活出有意義的人生。彩
她提起聖經中的話：「智慧的婦人建立家
照鏡子，再仔細看看特別的自己，讓課程
虹生命教育課程的設計，即是朝此目標前
印象最深刻的是，有一次講到《金錢
室」，對我而言如當頭棒喝，深自檢討，
能延伸至父母和家庭。當然這次課程，也
進，先藉由說故事來引起孩子的興趣，再
樹》這個故事：麥小姐家的院子裡突然長
開始學著控制自己的壞脾氣。當然也因為
讓我有機會在外在和內在上好好認識自
利用延伸討論和分享，來建立正確的價值
出一棵樹，滿滿的葉子都是鈔票，引發人
日常生活的忙碌，這些感動很容易被埋沒
己，其實我也真得很不錯！
觀、人生觀。雖然果效不是立即可見，但
們一連串瘋狂貪婪的反應。那陣子想買的
在柴米油鹽中，但正向的想法就像一顆種
接著說到《森林大會》繪本，十位自
這顆種子已在心中萌芽，我常告訴自己，
東西很多，聽完故事後，心中很有感觸：
子，時常探出頭來，讓我檢視自己的內
願的孩子擔任故事中的動物，其餘孩子則
要學會「等待」，有一天會開花結果的。
真正的富足到底是什麼？怎樣才能得到內
心，對自己的言行舉止做一些修正，讓自
扮演老象。玉珍媽媽一邊生動的說著故
最重要的，教育者不只是老師，父母
心真正的平靜？人到底最後要追求、在乎
己成為更好的人。
事，一邊指導孩子根據動物的特點表演，
及社會也扮演著同樣重要的角色，彩虹媽
面對這群天真活潑的一
媽的生命教育課程，一方面給孩子不同的
大人的心靈也豐富了 彩虹媽咪每周四的導師時間會來跟孩 子上課，所以我也坐在後面，一邊處理級 務一邊聽課，常覺得有收穫的不只是孩 子，大人的體會也許更多。
的是什麼？
成為孩子最重要的成長夥伴
另一本《你很特別》是關於貼標籤的
今年因自己在教職生涯上轉換跑道，
年 級 孩 子， 她 總 能
學習方式，另一方面也讓老師省思教學信
故事，優秀的人會被貼上金星貼紙，犯錯
擔任科任老師，暫時沒有機會再聽到許多
用適合的方式來
念是否有需修正之處；老師要先有正確的
的人則被貼上灰點貼紙。這本書在多年前
豐富心靈的故事，但五年來的點點滴滴，
溝 通 和 指 導。 最
信念，才能帶給孩子正向的學習。我為這
已讀過，當時沒有深刻的感受，但不知為
卻實實在在印刻在心頭，最後我要說： 「彩
後， 玉 珍 媽 媽 帶
群孩子付出關愛，彩虹媽媽亦是，我相
什麼，再次聽到彩虹媽咪說這個故事時，
虹媽咪，謝謝您！認識您是一生中最棒的
孩 子 討 論： 每 個
信，我們是與父母一起盡心陪伴孩子成長
突然警覺到自己身為一個老師，是不是也
禮物！」
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彩虹月刊 2013/11
人都有特點，特點
的夥伴。
Rainbow Kids 13
遇見彩虹
遇見彩虹
一份最棒的禮物
遇見彩虹
遇見彩虹
愛的擁抱
「我下了班後跑去擁抱我的母親。突 如其來的擁抱，她嚇了一跳，我對她說：
信義傳愛 2 暖運動
『想抱抱妳，給妳鼓勵！』 她聽完後就 放心的倒在我的懷裡！」
口述／李惠玟（信義房屋人力資源部 講師） 採訪／黃佩詩
「2008 年，我從區主管被降級到店長，
「父親的生病使我們束手無策，我們
當下我覺得自己是個失敗者……
僅能以緊緊的擁抱來陪伴他，雖然父親走
只能跪在臥房裡向上帝哭泣。」 務工作，常以業績作為標準，但是，業績 在信義房屋擔任區主管的惠玟，因為
於是惠玟走過去擁抱她，也開始知道她的
未達到時，業務員就失去自我的價值嗎？
業績沒有達到標準而被降級成店長，上帝
故事，所以每次下課時，惠玟總是不忘抱
遇到挑剔的客戶時，業務員該做的不就是
溫柔的聲音對她說：「我說妳是什麼，妳
抱她，把她當成自己的孩子般，而這位女
欣賞客戶，接納客戶？惠玟說：「雖然當
才是什麼！」失敗者是惠玟說自己的，
孩也會在下課後，陪著惠玟走到校門口，
初留職停薪，進班當彩媽，但感覺好像還
然而上帝給她的另一個身分—孕婦、彩
貼心呵護著大腹便便的惠玟。
在信義房屋工作一樣呢！」
虹媽媽、集賢會的會長、傳愛活動的發起 人。
擁抱的行動雖然極其微小，但力量卻 強大無比。
於是她發起「信義傳愛 2
暖運動～
給家人一個擁抱」。惠玟說：「愛是從自 己家人開始，才有能量去愛別人」。於是
彩媽小小的擁抱
了，但我們沒有遺憾！」
「仔，把拔好想與你聊天、講心事， 因為，⋯⋯我不只想當你的好爸爸，也想 當你的好朋友。 即使 10 年、20 年過後，你長高、長 壯； 即 使 10 年、20 年 後， 我 變 老、 變 駝，這想法依舊不會改變，因為，真相是 『愛』！」
內部員工拍照存證，留下擁抱家人的珍貴
在 44 歲的高齡下懷了第二胎，惠玟
畫面。然而受限環境或其他事時，無法給
選擇留職停薪到學校當故事媽媽。可是她
予擁抱的人怎麼辦呢？支持彩虹愛家生命
心裡深深認為沒有專業培訓，沒有成長的
教育協會，讓更多的志工走入校園，擁抱
志工團隊並不能帶給她任何收穫與幫助。
更需要愛的孩子！
在一次機會下，惠玟碰到了彩虹志工永平
當年她擁抱小慧這麼微小的動作，卻
團長，於是開始彩虹的生命教育培訓。在
牽動起信義房屋同仁，上上下下的認同與
培訓課程中，講師說到了自己的一個小故
支持。
事：有一天在課堂中，我看見一位全身髒
天氣微涼了，暖運動開始了，雖然這 個認同與支持的活動，會有結束的時間， 但存在惠玟心底的感動將會慢慢蔓延，讓 像小慧這樣的孩子，都能得到深深的擁 抱，濃濃的關愛。
惠玟不是個失敗者，在傳愛的活動 中，她是最重要的推手，而上帝的眼中，
信義響應「愛的擁抱」活動
她是最棒的寶貝。
滿分的回饋
兮兮的小女孩，而有個聲音提醒我：去抱
回到職場後，擔任店長的她，業績頻
抱這孩子吧！我便走過緊緊的抱了她。隔
頻高升，成為閃亮的一顆星。她被選為集
惠玟每兩天就透過 mail 轉寄彩媽陪
個星期，小女孩帶來比她更髒的小孩來對
賢會的會長，這是一批優秀店長所組成的
伴孩子的故事，每次都得到很棒的回應。
我說：可以請妳也抱抱我弟弟，他也好需
內部社團。她被賦予責任，規畫社團內的
而「 想 像． 夢 想． 飛 」 的 facebook 也 是
要喔！
活動，而惠玟心裡就想到了彩虹。
滿滿的擁抱照片……（以下節錄於信件、
帶著感動，惠玟挺著大肚子進班，她
彩虹的理念與信義房屋的理念不謀而
也說起自己印象深刻的進班經驗：在上到
合 —「做對的事」！彩虹看重人與自
「前天我回台北抱了爸爸媽媽，真的
「彼此接納」的課程時，她希望孩子互相
己、人與人的關係，不就和信義照顧員
很尷尬，但感覺真的很好！自己抱跟叫小
擁抱，但班上的小慧始終沒有人去抱她。
工，以人為本是一樣的嗎？信義房屋的業
朋友當代表去抱真的不一樣！」
FB）
照片提供：陳世強（信義房屋經理）
14
彩虹月刊 2013/11
Rainbow Kids 15
記於 2013 年生命教育基礎培訓
活動報導
活動報導
陪伴生命困境的孩子
於教學技巧和成就感的期待，在上兩天課
來真正需要上課的是我們大人，是我自己
的當中，我慢慢放下了這些躁動的想法，
啦！」「我是很有價值的！」
因為九年了，老師們對生命教育的熱忱沒
文／連嫣嫣（基隆 安瀾橋教會牧師）
改變，內容一樣（當然，增加許多美好生
「為什麼來上生命教育基礎培訓班？」若蒨老師問。
命經歷的精彩故事），態度也一樣，這就
我有好多年的教學經驗，接觸過無數個孩子，
是奇蹟啊！一樣的愛，永不止息的愛，
也曾多次看到老師和媽媽們閃爍的眼睛……
「愛」勝過精彩完美的教學技巧。
陪伴生命面對困境的孩子 培訓課程中，我想起自己小六時，身 旁坐了一位大姊姊，因為喪母沒機會唸 書，中斷兩次後還是沒畢業，就消失了。 傳聞，她被爸爸賣了。若那時有更多志工
心中浮現很多的畫面後，「重燃生命
生命教育有療癒功能
中那份不變的愛」吧！我給自己這個答
如果是寫學習單、趕進度，那只是疊床架
案，然後安靜的在基礎培訓課程中，虛心
屋，在眾多項目的功課中又添加孩子的重
受教。
擔而已，孩子自發性探索與自己、別人、 環境、宇宙的關係才是最實際的，而不是
重整「生命教育」的備課觀點
按照志工媽媽的意思，一味只想完成準備
在若蒨老師的課程中很有收穫，很受
好的課程。
感動。她提到有一個孩子，上了兩年都不 理她，最後才開口跟她打招呼。生命教育
先有生命的改變才有生命教育
媽媽或許有機會挽回……
老師生動活潑的講著《星月》，「一
曾聽一位志工媽媽分享：她在改學習
隻叫星月的果蝠，被誤認為鳥，鳥媽媽
單時，孩子透露想自殺的念頭，因為上過
不准牠晚上倒著睡，可是牠先天是倒睡
生命教育的課程後知道自己是寶貝，不自
啊……」，講著講著，我聽見身後有人
殺了。我心裡想著，還有多少面對生命困
說：「我原本想唸美術系的，結果讀了會
難的孩子呢？
計系，不是做自己，很痛苦……」好友彼
我們也曾遇過一個班級，每當分組遊
此耳語間吐露心聲，「……還好，果蝠找
戲時，大家都不願意與一位女孩一起玩，
到牠自己的媽媽，可以做真正的自己。」
多次詢問老師才知她的家庭狀況，所以募
志工不是熱鬧一下的活動，而是「玩真
課室後面，有好幾位學員帶著小小貝
若蒨老師讓我們看「寶盒」中的寶
得幾件衣服，並教導她如何幫自己擦澡，
的」，但學生不高興也不理你，可以「教」
比來上課，有一位還在餵母奶呢。作母親
貝，我看見盒中，鏡子裡的自己，還真的
她在班上的人際關係改善了，我們也看見
什麼呢？我感受到若蒨老師所教的是—
的，如此有上進心，想必為了「好好教育」
嚇了一跳！覺得很醜、很老，有一點白髮
她的笑容了。
「愛」！這是隱藏在生命教育中更重要的
自己的子女吧！「生命教育」原是從家庭
啦！看一會兒才把寶盒傳出去，再跟自己
有的孩子常常寫不好一張作業，有的
課程。
開始；母親與幼兒的互動是最早的生命影
說鼻子還是很挺，就照原來上帝創造的一
孩子沒拿過一張獎狀，我們只是在期末結
響生命的例子。
樣挺，呵呵。有一位志工媽媽對我說：「我
業時，給他一張生命教育課的全勤獎狀，
自以為是為了幫助孩子，所以來上課，原
他高興的像什麼似的……我們只是在孩子
兩年前看過《每個孩子都是第一名》 （陳之華，天下文化出版），至今印象仍
作母親的，作生命教育志工的爸爸媽
然深刻，每翻閱一次就反覆問自己：「備
媽們，要生命先被改變，喜歡積極探尋真
很困難時，陪伴他唱一首詩歌，肯定他的
課是以自己教學為考量，還是以孩子為中
正的自己。其實「改變」並不容易啊！人
生命價值，告訴他明天還有美好的盼望在
心？」書中提到芬蘭人學習游泳，不強調
人都不愛被批評。面對自己的軟弱、無
前頭。
快速、標準，而是鼓勵孩子以自己的方式
能，很難在眾人面前承認。我曾為了上了
游完一段長距離，使他們學會不怕水，自
公車，零錢不夠而想少投一塊錢；我曾自
「我比許多人幸福好命，所以，好命
己會換氣，享受在水中游的樂趣。這樣的
己遲到一兩次，還故意提及別人常常遲
的人要多愛別人一點。」這是到非洲服務
學習是以孩子為中心，教師為輔助、協助
到。
的連加恩醫師說的。我是一位被上帝愛摸
者。
著心坎的人，希望自己也成為改變別人生
唉啊！來回鍋上生命教育原本是為了
同樣的，生命教育課程的重點，是啟
再訓練「有什麼新技巧？」「有什麼新故
發孩子對生命探索的需求重於課程內容，
事？」「怎樣讓教學更棒？」……這些屬
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彩虹月刊 2013/11
照片提供
：吳秉瑮
命困境的器皿。
Rainbow Kids 17
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2013 生命教育志工培訓 秋季班 基礎培訓
上午 8：30 ～下午 4：00
地 區
台
開課時 間
北
地
11/12、19（二）
點
合一基督教會（台北市大安區忠孝東路三段 136 號 13 樓，曼哈頓大樓） 捷運╱請搭至忠孝新生站 3 號出口，步行約 6 分鐘 公車╱正義郵局 ( 可搭 :299,262,212,232,605, 忠孝新幹線 )
報名優惠截止日
11/5 （二）
◆費用： 1500 元 ( 含師資、講義、餐費等費用 )。 開課日前一週報名者優惠價＄1300 元。 （於優惠報名期限前劃撥者始能享優惠價，優惠期限後報名者，按原訂價格 1500 元。） 凡報名者，加贈本會新版生命教育教材人己進階一套。 ◆報名資格：對兒童生命教育有興趣者。 ◆基礎培訓已結業學員，憑學習護照 ( 無學習護照者憑學號或結業證書 )，酌收行政費半天 100 元 ( 午餐自理 )、
編號
品
3
兒童歸納式讀經教材 教師本 □馬太 2
□馬太 3
□馬太 4
□使徒 1
□使徒 2
□出埃及 1
□出埃及 2
□馬太 4
□使徒 1
□使徒 2
□出埃及 1
□出埃及 2
30 元
□馬太 1
□馬太 2
□馬太 3
□馬太 4
□使徒 1
□使徒 2
□出埃及 1
□出埃及 2
新書 / 影音商品
◆報名資格：對兒童生命教育有興趣者且基礎及初階結業者，需有團長推薦（有進班經驗者佳）。
1
達達的信
250 元
◆名額限制 30 人。
2
父母成長系列—情緒敲敲門（有聲書）（附 CD 光碟）
300 元
3
父母成長系列—情緒敲敲門（影音書）（附 CD+DVD）
400 元
4
吳慕鄉創作專輯 2—願為主燃燒
250 元
※ 報名截止日期：開課日前兩天。( 不接受現場繳費 ) 報名請洽各區辦
繪本 / 禮品
1. 上網 www.rainbowkids.org.tw 下載（或來電索取）報名表。 2. 填寫報名表。 3. 繳費：郵局劃撥，劃撥帳號：19872801
社團法人台灣彩虹愛家生命教育協會。
4. 將報名表及劃撥收據傳真回協會各區辦，並來電確認，才算完成報名手續。 5. 報名繳費後，若臨時有事無法參加，開課日前三個工作日向各區辦申請退費（請說明姓名、培訓種類、退費 帳號）（需扣手續費一成）。無提出退費申請且無故缺席學員，不予退費。報名費可保留一屆，復課時需依
1
小喜鵲與岩石山（繪本）
250 元
2
愛吃圖畫的獅子（繪本）
280 元
3
阿布爺爺的懷錶不見了（繪本）
250 元
4
奶茶好好喝（繪本）
250 元
5
情緒小茶包（禮卡）
30 元
6
彩虹趴趴 GO 書籤（1 組 6 入）
60 元
7
彩虹小貼紙
30 元
8
彩虹資料夾
1
台北區辦 電話：02-29080280 ＃ 712 傳真：02-29089205
10 元 生命教育教材系列
正常程序報名，並繳行政費 100 元。
報名傳真號碼 ( 洽詢電話請見封底 )
※ 本培訓經教育部認可，可發放教師研習條，高中以下教師請於報名時註明教師身分。
全新生命教育教材全套 (24 冊 ) 優惠價 ＊包含教師本 + 學生本
3000 元
※ 本培訓可依時數獲蓋「台北市終身學習護照」核章。
2
人與己系列
教師本 + 學生本 □初□進□高
每套
350 元
服務電話：02-2908-0280 分機 503
※ 為確保學習品質，請勿攜帶幼兒。
3
人與人系列
教師本 + 學生本 □初□進□高
每套
350 元
訂購傳真：02-2908-9205
4
人與環境系列 教師本 + 學生本 □初□進□高
每套
350 元
地址：24257 新北市新莊區中正路 708 號 7 樓
5
人與生命系列 教師本 + 學生本 □初□進□高
每套
350 元
※ 課程或因故有些許調整，實際內容以課堂上公告為準。
合 【主辦單位】
統編：
兒童歸納式查經導覽卡
□ 商品訂購（未滿1000元請另加郵資75元）
5
培訓/講座：
及收據傳真回來，始完成報名手續。）
□馬太 3
（請填培訓/講座名稱）
（於優惠報名期限前劃撥者始能享優惠價，優惠期限後報名者，按原訂價格 600 元繳費。劃撥繳費並將報名表
□馬太 2
□ 報名培訓
◆費用：600 元 ( 含師資、講義、餐費等費用 )。 開課日前一週報名者優惠價＄500 元。
60 元
□馬太 1
元
（五）
兒童歸納式讀經教材 學生本（加贈讀本）
□ 不寄
4
11/15
200 元
□馬太 1
□ 每次寄
湖光教會（台北市內湖區內湖路一段 608 號 3 樓）
11/22（五）
報名優惠截止日
60 元
( 附贈「約書亞的禱告」書卡及讀本 )
收據： □ 年證明
點
200 元
兒童歸納式讀經教材 約書亞記聖經營 ( 學生本 )
捐款
地
兒童歸納式讀經教材 約書亞記聖經營 ( 教師本 )
2
□ 捐款
上課一天，上午 9：00 ～下午 4：00
1
RK157
開課時間
報名程序
數量
（請勾選您劃撥匯款的選項）
專業選修 - 思考教學練功坊
台北二場
售價
彩虹愛家生命教育協會
◆參加學員均發給學習護照，完整參加兩日課程始發給結業證明。
地區
名
主日學商品
全天 200 元 ( 含午餐 )。
計
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【聖誕專題】 □
學習當孩子的好牧人
□
一場戲 一個豐盛的收穫
□
孩子看《七隻小羊》…… 【特殊教育專題】
社團法人台灣彩虹愛家生命教育協會 收支餘絀表 - 102 年 9 月
□
為顏面損傷的孩子種下心中的快樂樹 【愛德華王子島的彩媽】
□
項
目
出版品收入
轉個彎 生命就不一樣
本期金額 【遇見彩虹】
2,800,143
□
一份最棒的禮物
0
□
攜手陪伴孩子成長
培訓收入
1,472,245
□
捐款收入
776,363
其他收入
3,339
活動收入
本期收入總計
5,052,090
本期支出總計
5,025,804
▲本期餘絀
26,286
▲前期餘絀
-10,542,760
▲年度累計餘絀
-10,516,474
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愛的擁抱 信義傳愛 2 暖運動 【活動報導】 □
陪伴生命困境的孩子 記於 2013 年生命教育基礎培訓 對彩虹月刊的回應或其他意見：
彩虹月刊 2013/11
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