2017年1- 2月192期

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愛的蹺蹺板 —— 愛與管教的平衡點 愛與管教 先別生氣 ──給孩子成長的機會

名家專欄

孩子的第一個叛逆期

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什麼是家人？ 吃不完的美食，說不完的話題，

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2017

目 錄

肚子滿足了，心也更靠近了～

前陣子，我有機會帶幾位團隊伙伴去了一趟北 前陣子，我有機會帶幾位團隊伙伴去了一趟北 京，去之前有幾位陸生得知消息，就興奮的安排在 京，去之前有幾位陸生得知消息，就興奮的安排在

理事長的私房故事北京的團圓，一位帶著新婚夫婿來相見，還有一位 北京的團圓，一位帶著新婚夫婿來相見，還有一位 01 什麼是家人？

封面故事

從上海搭十二個小時的臥鋪來相聚，他鄉遇故知， 從上海搭十二個小時的臥鋪來相聚，他鄉遇故知，

02 愛與管教 04 先別生氣

說不完的話。

聖誕節專題

異地的團圓

說不完的話。

──給孩子成長的機會

異地的團圓

08 小琉球，我們的超級好朋友！ 另一位和未婚妻安排了一個晚宴，本來要去餐 另一位和未婚妻安排了一個晚宴，本來要去餐 09 《超級好朋友》在澎湖

活動報導

廳聚餐，我覺得時間寶貴，因當地交通繁忙，來回 廳聚餐，我覺得時間寶貴，因當地交通繁忙，來回

11 新書介紹《我想要朋友！》 很費時，也比較不能暢談，於是建議他們買些小吃 很費時，也比較不能暢談，於是建議他們買些小吃

到旅館吃吃聊聊。他們恭敬不如從命，小兩口拎了 到旅館吃吃聊聊。他們恭敬不如從命，小兩口拎了 名家專欄

一盒盒的食物，我們提供場地，就在房裡辦起宴席 一盒盒的食物，我們提供場地，就在房裡辦起宴席

12 孩子的第一個叛逆期

來了。（結束後我們當然是收拾得乾乾淨淨） 來了。（結束後我們當然是收拾得乾乾淨淨） 遇見彩虹

我們謝過飯，看著滿桌佳餚，正要開動，忽然 我們謝過飯，看著滿桌佳餚，正要開動，忽然

14 盡己之力，給孩童一個陪伴

生命故事

有人說：「這感覺好像以前的團契聚會喔！」大家 有人說：「這感覺好像以前的團契聚會喔！」大家

都猛點頭，許多美好的回憶瀰漫在小菜之間，除了 都猛點頭，許多美好的回憶瀰漫在小菜之間，除了 16 剩下左手也可以做的夢 特殊教育專題

好吃之外，又多了很特別的味道。 好吃之外，又多了很特別的味道。

18 小小玩具也可以立大功 ──語言治療師的課程

代禱奉獻 06 捐款專案 20 協會花絮

吃吃喝喝成為家人

吃吃喝喝成為家人

這些年台灣的大學校園裡多了些陸生，有的是 這些年台灣的大學校園裡多了些陸生，有的是 交換生，只來一學期，有的則是正式學生，我想他 交換生，只來一學期，有的則是正式學生，我想他 們要在這麼短的時間內認識這個專業領域，著實不 們要在這麼短的時間內認識這個專業領域，著實不

容易，只靠上課還是有限，所以邀請他們跟本地生 容易，只靠上課還是有限，所以邀請他們跟本地生 出版發行/台灣彩虹愛家生命教育協會 理事長

發行人/黃迺毓一起，每週有個中午聚餐，其實重點不在吃，而是 一起，每週有個中午聚餐，其實重點不在吃，而是

祕書長/陳進隆 編輯顧問/夏忠堅

聊天，因為時間很短，吃的東西很簡單，有時只是 聊天，因為時間很短，吃的東西很簡單，有時只是

編輯/陳怡慧、黃佩詩

買了一堆蛋餅、飯糰、蘿蔔糕、豆漿、米漿、水果 買了一堆蛋餅、飯糰、蘿蔔糕、豆漿、米漿、水果

美編/陳

等，或是有人會從家裡帶來食物，大家吃吃喝喝， 等，或是有人會從家裡帶來食物，大家吃吃喝喝，

蕙

封面攝影/ Leo

談天說地，很多時候我們分享圖畫書，時間到了就 談天說地，很多時候我們分享圖畫書，時間到了就

地址/台北市新莊區中正路708號7樓 電話/(02) 2908-0280 傳真/(02) 2908-0247 網址/www.rainbowkids.org.tw

擔心愛得太多會寵壞孩子， 各自去上課，我以為這只是一件尋常的事，沒想到 各自去上課，我以為這只是一件尋常的事，沒想到 又害怕管得太嚴而傷了孩子， 幾年過去，他們紛紛告訴我，這是求學過程不可或 幾年過去，他們紛紛告訴我，這是求學過程不可或 缺的經驗。

缺的經驗。

到底愛與管教如何拿捏？

我想，「一起吃吃東西」應該是人與人之間很重 我想，「一起吃吃東西」應該是人與人之間很重

12月主題

要的「愛的語言」吧？「共餐」不僅是解決生理需 要的「愛的語言」吧？「共餐」不僅是解決生理需

愛的蹺蹺板 吃東西，表示這群人之間有交情，有人為大家張羅 吃東西，表示這群人之間有交情，有人為大家張羅 求，也滿足心理需求和社會需求。能有一群人一起 求，也滿足心理需求和社會需求。能有一群人一起

──愛與管教的平衡點 食物，被服事的人覺得被愛，被關心，平常在學習 食物，被服事的人覺得被愛，被關心，平常在學習

上遇到困難好像也沒那麼嚴重了。過後不久，有人 上遇到困難好像也沒那麼嚴重了。過後不久，有人 Discipline的意思是「學習」， 結婚，台灣的同學（加上男／女友、配偶等）有十 結婚，台灣的同學（加上男／女友、配偶等）有十 所以管教的目的是， 三位遠赴大陸去慶賀，陣容堅強，令人感動。 三位遠赴大陸去慶賀，陣容堅強，令人感動。 讓孩子不再犯同樣的錯。 吃著、談著，我們培養出「家人」的情感，雖然 吃著、談著，我們培養出「家人」的情感，雖然 父母與子女建立愛的關係， 相聚時都知道分開之後相見不易，但也因此特別珍 相聚時都知道分開之後相見不易，但也因此特別珍 並共同訂立規範和界線， 惜，所以，重點真的不是吃什麼，而是因愛而吃。 惜，所以，重點真的不是吃什麼，而是因愛而吃。 讓孩子選擇並學習負責， 就能找到愛與管教的平衡點！

把愛端上桌

把愛端上桌

夫妻皆為老師的作者， 我想到這些年「外食」成為時尚，有人開玩笑 我想到這些年「外食」成為時尚，有人開玩笑 從孩子的成長看到自己的影子， 說：「吃家裡煮的東西較健康，吃外面煮的才是幸 說：「吃家裡煮的東西較健康，吃外面煮的才是幸 犯錯，是因為孩子還沒有行為能力， 福。」漸漸的，用餐這件每天都要進行至少三次的「 福。」漸漸的，用餐這件每天都要進行至少三次的「 幫助孩子理解錯誤的理由、 大事」，就被「方便」的思維給改變了，大家也習 大事」，就被「方便」的思維給改變了，大家也習 發現改正的方法， 慣了，聽說有小孩回到家，看到桌上有新鮮的飯菜 慣了，聽說有小孩回到家，看到桌上有新鮮的飯菜 再加上一些寬容與等待， ，驚嚇的問：「今天發生什麼事！？」 ，驚嚇的問：「今天發生什麼事！？」 就能幫助孩子有更多的學習。 寒假快到了，能不能多花些時間在廚房，將這 寒假快到了，能不能多花些時間在廚房，將這 個家庭活動復興一下？多多在家裡共餐，你或許會 個家庭活動復興一下？多多在家裡共餐，你或許會 發現，許多幸福就在其間，可能比花很多錢去旅遊 發現，許多幸福就在其間，可能比花很多錢去旅遊 回來後的虛空感更珍貴。

回來後的虛空感更珍貴。

愛與管教

在一次喜宴上，一個五歲男孩要媽媽

於愛。所以父母在日常生活中，需花時間

借他手機，聽到媽媽說不行，他開始耍賴

培養親密、信任的親子關係，藉由各種愛

打媽媽、拉媽媽衣服……，更以拒吃東西

的表達，在孩子的情感帳戶中存入滿滿的

表示抗議，媽媽只好拿出手機給他玩。

愛。尤其在管教之後，可以藉著擁抱或語 言表達，讓孩子仍然確定父母是愛他的。

兩難的選擇 訂立規範和界線 在 少 子 化 及 講 求「 愛 的 教 育 」 的 社 會環境中，許多父母面臨了愛與管教的兩

曾聽過一個老師的分享：小學週會演

難，一方面擔心愛得太多會寵壞孩子，另

講結束後，校長站在講台上問同學，誰自

一面又害怕管得太嚴而傷了孩子，到底愛

認為剛剛表現很好、很乖的舉手？坐在前

與管教輕重如何拿捏？在疼愛孩子時，又

幾排的小一學生幾乎全都舉手，校長很生

如何兼顧管教上的責任，可說是現今父母

氣的說：「你們還敢舉手，就是你們一直

最大的難題。

動來動去的，還跟同學講話……」這些校

許多人認為愛與管教是衝突的，但其

內最小的學生，一臉沮喪與無辜。

實管教子女也是愛的一部分，聖經箴言：

若 父 母 給 予 孩 子 的 要 求 是 模 糊 的，

「不忍用杖打兒子的，是恨惡他；疼愛兒

例如：「好」、「乖」、「聽話」、「用

子的，隨時管教。」這段話告訴我們，父

功」……，孩子會無所適從。因此父母在

親是因為愛才會責備他的孩子。

管教孩子前，應先訂定具體明確的規範和

「管教」(discipline) 的含意是「學

界線，制定的過程可以讓孩子參與討論，

習」，管教的目的不是懲罰孩子，而是讓

便會提高孩子遵守的意願。通常幼兒園至

孩子學習不再犯同樣的錯，是為了讓孩子

小學階段，是建立生活常規的最佳時機。

的生命得著益處。

溫柔而堅定的管教

如何兼顧愛與管教？

有 時 被 孩 子 惹 怒 時， 家 長 會 不 分 時

在愛的關係中管教

間、地點，帶著情緒管教孩子，過程中可

其實孩子害怕的不是被處罰，最擔心 的是父母不愛他。若孩子的情感帳戶中充

能出現的怒目、咆哮、惡言、體罰都足以 傷害孩子的自尊。

滿愛的存款，即便被父母責備、處罰，孩

這樣的管教，孩子只接收到了父母的

子都願意接受，因為知道父母所做的是出

怒氣，卻未得到該有的教導。所以父母不

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愛與管教孰輕孰重？ 爸媽要如何管教孩子又不失感情呢？

文／鍾美慧

（課程發展部主任）

宜在氣頭上教孩子，等處理好自己的情緒

2. 你有什麼感受？（當孩子情緒宣洩並被接納，

後，才能用溫柔的態度進行管教。柔和的 語言不但能維護孩子自尊，也避免引發防

問題可能已解決大半） 3. 對這件事有什麼想法？（了解孩子的觀點，

衛的情緒，但在孩子應遵守的界線上，父

才知道如何幫助孩子）

母必須堅持，讓孩子知道沒有討價還價的

4. 你學到什麼功課？（孩子也有反思力）

餘地。

5. 你想怎麼解決？（訓練孩子解決問題能力） 6. 需要我幫什麼忙？（讓孩子知道，父母還是 愛他的）

讓孩子選擇並學習負責 造物者給人類最大的禮物就是選擇的 自由，孩子從一歲開始便有自主意識，想

7. 未來如何避免？（這是管教重要目的） 8. 再遇到同樣問題會怎麼做？（讓孩子從錯誤 中學習、成長）

要去探索和學習，進入青少年之後，孩子 更有自己的想法，所以父母也應尊重孩子

用鼓勵增強正向行為

自我決定的欲望，在安全範圍及生活規範 行為理論告訴我們，當孩子的行為受

界線內，給予孩子選擇的自由。 但是，在孩子做選擇時，父母可以和 孩子討論可能的後果，孩子依自己的選擇

到讚賞，就會增強該行為，所以當孩子有 好行為時，父母要及時鼓勵與肯定。 孩子得到的肯定與讚美越多，不但讓

去做後，也要負起責任，承擔後果。

他有自信，也會增加其自律的動力。

用引導代替說教 總之，愛與管教是父母養育孩子的兩 許多父母在孩子犯錯時，常會迫不及 待的責備與糾正，殊不知孩子行為背後都 有原因，例如：情緒受傷、需要未滿足、 錯誤價值信念……，甚至可能是良善的動

塊基石，個中技巧與方法因孩子的差異、 發展階段的不同而有分別，若父母用心的 了解孩子，必能找到最適合自己孩子的管 教方式。

機，若父母能與孩子會談，用問題引導孩 子反思，找出犯錯的原因，將會徹底幫助 孩子，而不只是導正孩子行為。

然而，在愛的關係中進行的、不傷害 孩子自尊的管教，應是每個父母都可遵守 的原則。

會談時，父母可問孩子這些問題如下： 1. 發生了什麼事？（事情的經過？怎麼發的？）

Rainbow Kids 3

先別生氣 給孩子成長的機會 結婚的那一天，我的爸爸告訴我一句 話：「今天開始，軛就扛在肩上了。」（軛：

到不知道的自己、太太，其中當然包括了 「所謂的」好與不好的地方。

放在牛肩上拖犁、車的器具）起先，我還 不知道這句話的重量，直到小孩來到我和 太太之中，這份感受就慢慢的出現了。

教孩子不如先教自己 當我們看到孩子一些行為時，很自然 就會提醒孩子不好的地方，但有時會得到 孩子抗拒或敷衍的回應。事後我反省自己 的態度，是不是我的指正讓孩子感到不舒 服？這樣的教導是不是我要的呢？將來， 孩子會不會需要花很長的時間療癒，才能 再重新回到學習的路上？ 所以，我告訴自己，如果我有很銳利 的眼光，可以發現孩子的缺點，又用智慧

從孩子角度認識自己

的話語來教訓他們；相信我也有能力，用

泡牛奶、換尿片還不是什麼大的負擔，

敏銳的眼光來發掘孩子的優點，也用智慧

倒是當孩子慢慢長大，從他的成長中，看

的話語來稱讚他們，幫他們形塑並建立自

見他有很多意想不到的反應，對第一次當

我的認知與信心。

爸爸的我來說，心中的感受比看任何有洋

如果我們用心，從孩子身上就會看見 自己。所以教導孩子，不妨先從開發、探

蔥的戲都複雜。 從那時候開始，觀察孩子在成長中的

索自己和自己的另一半開始，相信和孩子

變化，成了我生活中很大的樂趣。在觀察

的關係會更好，他們的將來也會更好。同

的過程中，我開始分析：「嗯，這個動作

時，夫妻之間的關係也會比當初相互愛戀

和反應和我很像，果然是我的孩子；嗯，

的渴望更深。

那個動作和我的太太很像，果然是她的遺 傳。真是合體啊！」孩子有一半的行為是

父母可以給孩子的幫助

來自我，另一半是來自太太。所以，當我

對於教導小孩，雖然我們夫妻倆都是

看到孩子的一些行為時，我開始反思，這

中小學的老師，但隨著自己孩子的成長，

是我的特質，還是我太太的特質？也因為

反倒幫助我思考更多，到底孩子要怎樣教？

這樣的觀察，讓我再一次從不同的角度看

到底教孩子要教到什麼地步才算完整？

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2017/1-2

如果是自己做錯事， 你希望別人怎麼跟你說呢？ 同樣的，孩子犯錯時，

文／鍾毅勳

又應該怎麼把握孩子成長的機會……

（原為理化老師）

口氣，來提醒我們？特別是犯了連自己都

給予孩子彈性的空間 我們曾經嘗試著要孩子吃含有洋蔥的 絞肉，我們告訴他：「這個好好吃喔，煎 的香香的，不吃好可惜！」他吃了之後就 吐出來，回頭去吃他自己選的東西，幾次 以後，無論我們怎麼形容食物好吃，他都

還搞不清楚狀況的錯時，我們希望別人怎 樣教導，讓我們了解犯錯的緣由與改正的 方法，也能夠原諒我們，讓我們有機會完 成一個小小的學習。如果家長或老師失去 了耐性，那孩子學習的機會就失去了，不 是嗎？

吃他自己所選擇的。 這也讓我發現到，如果一個小孩子， 連吃飯、穿衣這種關於「生存本能」最基

幫助孩子有獨立思考、判斷的能力

本的感知，都要被大人所左右，真的對孩 子有幫助嗎？

在我的想法，孩子一出生，就開始生 存的競爭，也可說是奮鬥；他不是和自己 年紀相仿的人在競爭，而是和全界，有形 和無形接觸的人們一同生存。世界的變化

給孩子學習的時間 有時聽到家長說：「教了那麼多次都 教不會，聽也聽不懂！」這句話也很好笑 （或許也可以說有趣），我們用多少年累 積起來的經驗，然後要求孩子在短短的時 間或幾次教導，就必須完全領受並模仿的

這麼大又快速，將來的世界（生存環境） 會變成怎樣，也沒有人說得準，我們實在 無法為他們打造一個可以模擬的環境，讓 他們早早的預習演練。無論他們將來遇到 的狀況是如何，有沒有一種生存的通則， 可以幫助他們面對困難並順利平安的通過

一模一樣？ 其實，孩子沒有行為能力，大人要給

每一次的挑戰？ 我想，如果他們能培養出獨立的思考

的就是學習時間。在我孩子還小時，他嘗 試拿紙盒牛奶倒進杯子中，兩手姿勢極不 協調，吃力的倒著，一些在杯子中，一些 在外邊，但他沒有停下來，直到杯中的量

與判斷的能力，伴隨著不斷努力的毅力， 那他們突破挑戰的機會就越大，這也是為 人父母最大的安心。

滿意了（那是他想要的），他才放下來， 孩子都是在嘗試的過程中，不斷學習

然後滿足的享受自己倒的牛奶。至於在外

與受益的，因此作父母的要給孩子空間、

面的牛奶，大人需要生氣、暴怒嗎？ 可以想一想，這樣的經驗發生在我們

時間，別讓孩子失去了學習的機會。

身上時，我們希望別人用什麼樣的方式與

Rainbow Kids 5

用愛與管教培養孩子 小寶總愛拖延，常常上床時間到了，才吵著要媽媽幫忙完成作業，媽媽很無 奈，但又不忍心孩子到校受處罰，所以還是在一旁幫忙。 後來，媽媽意識到這樣的「愛」是「礙」了孩子的成長，除了提醒小寶要在 規定時間內自己完成功課，也狠下心不出手幫忙。小寶知道賴皮沒有用以後，開 始會注意自己做功課的時間，漸漸地不再拖延，甚至會提早準備，把作業做得更 好。 出於愛的管教，能讓孩子更懂得珍惜自己、尊重他人。 培養孩子健全成熟的人格從愛與管教開始，孩子的生命值得用心、用愛去教 育，邀請您一起支持生命教育，成為守護孩子的生命園丁。

● 網路捐款：http://www.rainbowkids.org.tw/ ● 企業愛心捐款：（02）2908-0280 # 806 公共資源部 ● 銀行匯款／轉帳捐款： 第一銀行敦化分行（007），帳號：164-10-067674，戶名：社團法人台灣彩虹愛家生命教育協會

●郵局劃撥捐款：帳號：19872801，戶名：社團法人台灣彩虹愛家生命教育協會 ●信用卡捐款：填妥下方資料，傳真至（02）2908-0247，並來電 （02）2908-0116確認資料 捐 款 者 姓 名：

□每月捐款：600 元

年

□每月捐款：_____________元

月

日

□一次捐款：_____________元

（同信用卡上簽名）

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我想要朋友！ 0 / 02 / 28 大腦說：性不性，有關係 絲瓜絲瓜怎麼啦

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彩虹異象筆 （買5送1）

枝

聖誕節專題

小琉球， 我們的超級好朋友！

小琉球

2016 聖誕劇來到美麗的小琉球， 孩子們，我們一起成為好朋友！！

文／高慧珊

（台南聖教會傳道）

小琉球是全台唯一的珊瑚礁島嶼，加 上一望無際的海洋、綠草如茵的草原，無 論怎麼拍照都美麗。而島上的的居民純樸 又善良，這真是上帝賜下的好地方。

時間，沒想到每所學校都主動配合，甚至 調課讓全校師生都可以觀賞戲劇。 而演出的過程中，孩子反應熱烈，有 許多孩子在還沒開演前，就唱著上一齣《狗

狗天堂》的歌：黑狗幫、黑狗幫，天底下

漂洋過海的好朋友

我最大幫……

「小麻雀的家」民宿老闆林宇邦，因 為曾在台南與我們團隊一起參與聖誕劇， 就問我們願不願意到小琉球演戲給孩子看， 又幫忙聯絡任教於琉球國中的洪老師。就 這樣 2015 的聖誕劇《狗狗天堂》，於 2016 年二月在小琉球首次演出，深受小朋友及 國中生的喜歡。而今年的《超級好朋友》， 再次飄洋過海來到小琉球的白沙國小、琉 球國小、全德國小、天南國小四所小學，

演 出 時， 《超級好朋友》 中的四個決賽 者都有不同的 支 持 者。 當 台 上 的 主 持 人 說：「台下的玩具準備好了嗎？」所有台 下的小朋友都非常配合大聲的說：「準備 好了！」然後開心的把手指向他們喜歡的 玩具，非常的融入在劇情中。

還有琉球國中。 12 月 5 日早上我們從台南出發，預計 搭早上十點半的船前往小琉球，但到達東 港時已經超過十點半，加上停車搬道具時

而當熊寶寶沒有信心的說：「我好遜」 時，小朋友很有同情心的說：「不會啊。」 這是小琉球孩子單純熱情的特質。

間肯定是來不及了，但船上的工作人員聽 到我們要去小琉球演戲，居然耐心的等大

每個孩子都特別 今年的《超級好朋友》劇情裡提到，

家上船，晚了十分鐘才開。 看著全船的人等候劇團人員進入船

機器隊長敏捷勇敢、Q 比美麗受歡迎、樂高

內，心中有莫大的感動，上帝的預備超過

高聰明伶俐、還有熊寶寶善解人意，每一

我們所求所想，還沒到小琉球就已經感受

個玩具都是獨一無二的創作。也因為特質

到奇妙的恩典在我們身上。

的不同，他們需要不同的對待方式。Super Master 不想拿玩具做比較，在他眼中每一 個玩具都是最完美的創作，他無條件的接

純真熱情的回應 宇邦分享，從一開始與校方敲場次、

納每一個玩具。當四個玩具候選人被玩具 大盜鎖進儲藏室時，靠著大家互相合作、

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誕劇時，真的很喜樂也很幸福！美麗的珊

盜，突破困難，逃脫儲藏室。

瑚礁島嶼──小琉球，我們的超級好朋友！

這幾個玩具好朋友的故事，非常貼切、 符合孩子實際生活上的需要。因為對小朋 友而言，他們非常在意友誼的經營，他們 也常常與別人比較，或被拿來比較。 《狗狗天堂》在小琉球開啟了聖誕音 樂劇序幕，在小朋友心中留下許多的故事 和感動。當我們再次來到小琉球演音樂聖

《超級好朋友》在澎湖 澎湖的孩子， 不再專注自己可以得到什麼禮物， 而是學習把愛分享出去……

文／吳芷儀

（澎湖浸信會師母）

以往的聖誕節對我們澎湖教會的孩子

國小，及白沙鄉的鳥嶼國小進行演出！

而言，印象最深刻的應該是有好多的禮物

內垵是澎湖縣西嶼鄉南端的漁民社

──糖果、餅乾、以及熱熱鬧鬧的報佳音、

區，可從馬公行駛跨海大橋到達。而鳥嶼

晚會！

位於白沙鄉東北方，也是傳統典型漁村，

但去年開始，我們接觸了彩虹愛家戲 劇，搭著飛機來台北參加聖誕師訓後，便

從跨海大橋到白沙鄉再乘快艇大約 20 分鐘 才能到達。

帶領著教會孩子參與演出，漸漸的孩子聖

鳥嶼國小

誕節討論的話題不再是禮物，期待的不再 是糖果、餅乾，而是每年彩虹愛家的聖誕 戲劇：從培訓到選擇角色、劇情如何表現、 服裝都是孩子討論的重點！

內垵國小

愛傳到內垵、鳥嶼 去年只在馬公市演出《狗狗天堂》， 今年我們憑著信心，向三間學校發出演出 的請求，很高興得到了學校善意的回應。 於是我們帶著孩子，搬著衣桿、道具及布 幕到了湖西鄉的湖西國小、西嶼鄉的內垵

Rainbow Kids 9

湖西國小 澎湖浸信會

聖誕節專題

團結一致，才能夠打敗武功高強的玩具大

聖誕節專題

上扛起道具前往表演場地。演出結束後，

寧靜單純的鳥嶼 印象特別深刻的是到白沙鄉的鳥嶼， 以補丁香魚為主，和澎湖本島唯一的交通

孩子沒有叫累，還很關心今天演出情況， 及觀眾的反應。 回 程 的 風 浪 依 然 又 搖 又 晃， 但 沒 有

是搭乘每日往返的交通船。還記得第一次 和教會夥伴搭著船，開開心心前往鳥嶼國 小勘查場地，結束後發現島上沒有任何餐 館，所以我們的中餐並沒有著落，但清徹 的大海及寧靜的巷弄，還是令人覺得這小

一個孩子抱怨，孩子說船不會沉下去的， 因為這是一艘福音船（分享好消息的一艘 船）。我想孩子最大的收穫，不是收到什 麼禮物，而是能夠給予，付出真的讓他們 成長！

島真美好！

願意分享愛的孩子 我們的孩子都很期待在外島的演出， 出發時，是一個溫暖的天氣，但出了海才 發現，當天風浪非常的大，根本無法坐在 船艙外。一個又一個的浪打過來，有孩子 開始暈船、尖叫、嘔吐甚至哭泣，孩子不 舒服的靠在一起，真的令人心疼及不捨。 好不容易下了船也沒有時間休息，孩子馬

雖然我們資源很有限，但我們仍帶著 孩子，將愛傳到更遠的地方，因為這個師 生加上附幼約有 35 人的鳥嶼國小，需要有 更多人願意踏上這座小島，來關心其中的 學生及居民。

參與演出的孩子，因為從上帝得到這 一份最大的愛，都願意將這愛分享出去。 期待看了《超級好朋友》戲劇的孩子，有 一天也能認識那最大的愛！

2017 生命教育志工培訓 春季班 基礎培訓 早上 8：30 ∼下午 4：00 地 區

開課日期

花 蓮

（四、五）

高 雄

（一、二）

02/16-17 02/20-21

地 址 花蓮市大同街 3 號 5 樓（花蓮辦公室） 高雄市新興區七賢一路 467 號 (七賢路禮拜堂)

02/24-25 台北一 （ 五 、 六 ） 新北市三峽區大學路206號2樓 ( 卓越北大行道會) 10

2017/1-2

優惠截止 02/09 （四）

02/13 （一）

02/14 （二）

活動報導

新書介紹 讓我們也有許多朋友 小公主陪著孩子成長 文／余治瑩

《我想要朋友 ( ！》繪本譯者)

自 從 1986 年， 英 國 著 名 繪 本 畫 家 東 尼 ‧ 羅斯創作「小公主系列」第一本繪本

特價 196 元 （2017.2.28 止）

《我要小馬桶》以後，這系列繪本就走進 成千上萬個家庭，伴隨著孩子一起成長， 除了教導他們「怎麼用小馬桶」，「怎麼 說請、謝謝」，「為什麼要洗手」等生活 好習慣之外，也會跟孩子分享秘密，做他 們的心靈導師，開導他們「怎樣跟弟弟相 處」，「長大以後要做什麼」。小公主一 直伴著孩子，陪他們學習，陪他們啟蒙， 讓孩子快快樂樂的成長。

耍。 難道想要個朋友，只能被動的依靠別 人來接受自己，不能自己主動的伸出友誼 之手嗎？羅斯藉著小公主提醒所有的小讀 者，怎樣做才是最棒的。小公主拿出糖果 和水果，一個個的分給同學吃，並且邀他 們一起玩鬼抓人的遊戲。最重要的是，還

羅斯很喜歡跟小讀者分享自己的童年 經驗，傳授一些小秘訣，不過他可不想嚴 肅的說教，而是輕鬆的說故事，所以他的 故事幽默有趣，吸引孩子哈哈大笑之餘， 自然而然把他的用意記在心裡，應用在自 己的身上。

一起邀請更多孤單的同學加入這個越來越 大的群體。當一個人有很多很多朋友的時 候，就再也不會孤單了。

最後，小公主還邀約大家一起到王宮 玩，即使是那些曾經拒絕她的同學，也在 邀請之列，這顯現出她以誠心交朋友，還

在《 我 想 要 朋 友！》 中， 羅 斯 透 過 故事說出許多孩子的渴望

只是用羨慕或渴望的眼光直直看著別人玩

想要有個

朋友可以一起玩。可愛的小公主進入學校 後，把象徵公主的帽子掛在衣鉤上，這一 來在同學的眼中她跟一般平民無異，因此 她想交個朋友時，馬上就被拒絕了，讓小 公主覺得受挫與難過。接著，她發現學校 裡，「沒有朋友」的孤單同學竟然很多， 他們雖然想要個朋友，卻沒有進一步行動，

Rainbow Kids 11

大度量的接受曾經排斥她的同學，這是高 情商的表現。小公主向小讀者示範怎樣交 朋友，怎樣玩得開心，做最好的榜樣。繪 本裡的主角對小讀者往往有潛移默化的作 用，只要孩子願意， 小公主也可以成為 他們心靈上的好朋 友，一個無所不在、 頗具影響的好朋友。

名家專欄

孩子的第一個叛逆期

幼兒大約十四個月大時，開始展現自 主／自決的衝動，他們會故意做出違抗指 示的行為，抗拒別人試圖幫他們換尿布、 穿衣服、吃飯、或抱起他們，艾瑞克森的 理論視此為學步期的主要發展。 大約在一歲到兩歲間，孩子會進入學 步期而成為學步兒。對學步兒而言，聽從 「做什麼」，比聽從「不做什麼」更難，如：

或轉彎時都可以看的到媽媽，也要讓媽媽 看的到你，如果你能答應，你就可以安心 出發。」

要求「把玩具收拾乾淨」，比「不要在家 具上畫畫」需花費更多的力氣。因此，「惱 人的兩歲期」是對此時期的幼兒之自主趨 力的典型寫照，這種趨力表現在反抗權威 而習慣大聲說：「不！」此狀況在三歲半 到四歲之間達到高峰，然後在六歲以前逐

讓家像孩子的樂園 在家裡放置一些不易摔破的物品，讓 孩子在好奇探索玩弄時，無安全的顧慮。 如：不用的紙箱，可先給孩子玩一段時間。 愷弟喜歡把自己裝進紙箱裡，恩哥則會把

漸趨緩。 以下分享如何回應「惱人的兩歲期」 之原則，並以大寶恩哥（3-4 歲）、小寶愷 弟（1-2 歲）的生活為例供參。

紙箱拿來當玩具車的停車塔，等到紙箱被 壓扁時，可把紙箱裁成數塊紙版，讓孩子 在紙板上作畫、搓洞，這麼淋漓盡致的運 用後，恩哥還會捨不得丟掉紙版，因為上 面有他的畫作。

成為讓孩子安心的父母 想像自己是座安全港埠，安全港埠必

避免體罰

須設有安全的界域，幼兒可以從這裡啟程

體罰經常是無效的，容易導致學步兒

去發現世界，但不時會回到港阜裡尋求支

做出更多破壞性的行為。如：有時家中長

援。愷弟在戶外玩時，眼光會不定時尋索

輩會體罰，或舉手作勢說：「打打喔！」

父母，只要看到父母，就會更安心的玩耍，

來威嚇小孩，後續可能觀察到孩子生氣時

有時愷弟更會主動表示要父母跟隨他想去

也會打人，或舉手說：「打打！」

的探索之地；而恩哥則會駕馭著他的滑步 車，拉開與父母更遠的距離去冒險。當恩 哥表達他想再挑戰離開父母更遠的距離時， 我會跟他說：「好的，而且你要注意回頭

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成為有彈性的父母 了解幼兒的節奏，及特別喜歡或不喜

2017/1-2

名家專欄

當孩子開始無時無刻展現自主的活力時， 忙碌的父母常會覺得惱人，換個方式回應孩子， 孩子更願意合作，且好玩。

文／鄭翔好

文／葉思妤

（公共資源部 小勇士專案企劃） （旭立文教基金會 兼任諮商心理師）

歡的事物，有彈性的父母親通常擁有較不

到囉！媽媽從一數到五就要起來囉！」當

具反抗性的小孩。

我們要求孩子完成或配合一些任務時，可 以跟孩子喜歡的活動連結在一起，這樣會 引發孩子更高的動機和期待來完成任務，

給予建議，不要使用命令 對孩子提出要求時，面帶微笑或給一 個擁抱，盡量不要用批評、威脅。如：「愷 弟，媽媽看到你有能力辦到囉！」「愷弟，

如：「愷弟，起來穿衣服了，你可以自己 擦乳液喔。」「恩哥，請你把積木收好， 我們要去參加你最喜歡的課了。」

你看到恩哥哭哭，可以摸摸或拍拍他。」 「恩哥，你想挑戰自己穿長褲嗎？你看到

成為態度一致的父母

這標籤，就是背面。哇！你有能力自己穿 上長褲了，爸比回來，我們要一起告訴爸 比，你挑戰成功。」

在執行必要的要求上，堅持一致的態 度，且維持溫暖、愉悅的關係，是使孩子 願意合作的關鍵，如：「愷弟，我們來餵魚， 魚魚肚子餓了！」（收玩具：積木比喻是

提供選擇及建議替代性的活動

魚餌，箱子是魚）

有限的選擇，能給予小孩一些控制。

許多幼兒以拒絕遵從來表現他們的控

如：「愷弟，我們要換尿布了，你可以為

制力，但他們所說的未必符合其真意，他

自己選一個位置躺下來。」「恩哥，這個

們最終還是會遵從。如：「愷弟，現在是

棒子不能敲牆壁，你想敲可以敲被子、枕

睡覺時間，不是玩玩時間，如果你沒有睡

頭或墊子。」

覺，那就到房門口坐著冷靜，想睡覺就可

當孩子未立即遵守該指令時，可以使

以來床上喔。」

用替代性的事物。當愷弟在按爸比的電腦， 可以建議的說：「ㄟ ˊ 你看，這裡有漂亮

如果父母親與其他照顧者能看待幼兒

的石頭，我們來玩石頭。」「愷弟，地上

自我意願的表達，是一種正常、健康的獨

的燈燙燙，不可以摸摸，可以用眼睛看或

立之爭求，不是頑皮、搗蛋、白目，而願

腳踩一下（做示範動作）。」

意給予適當的機會、引導與等待，將有益 於幼兒學習自我控制，並增進孩子的能力

將要求與令人愉快的活動連結在一起 若要打斷孩子活動，預先提醒能給小 孩準備的時間。如：「愷弟，待會就要起 來穿衣服囉！」過一會便說：「好，時間

感。不但好玩有趣，同時減緩親子過度衝 突，更能欣賞孩子成長的喜悅與信心，享 受在育兒之樂。 參考：人類發展─兒童心理學。桂冠圖書股份有限公司。

Rainbow Kids 13

遇見彩虹

盡己之力，給孩童一個陪伴

晨光時間的下課鐘聲響起，就怕耽誤

童年，師長的關愛

到孩子一點點寶貴的下課時間，我急忙結

有人說，童年生活會深深牽絆著成年

束這應該得花五十分鐘，卻要擠在三十分

的日子，我非常贊同。如今，我會想成為

鐘裡的生命教育課程。心裡正嘀咕著，孩

志工服務兒童，也許跟我曾經是個心貧兒

子今天到底有沒有接收到重要生命信念時，

有關。

小敏（化名）在一旁急切地問我：「彩虹

在我童年時刻，經歷到家庭經濟巨變

媽媽，今天能抱抱嗎？」我心底一揪說： 「當

與父母婚姻的危機，就在我心靈中有說不

然可以啊！」在一個緊緊的擁抱後，她好

出的難過與孤寂時，那些敏銳師長們的關

似變成全班最快樂公主，蹦蹦跳跳地往教

心，就如同暖風吹進我的生命，重新堅定

室外跑，享受與同學的玩樂時光。

我的盼望。雖然，外在的艱困並沒有馬上 解決，但內心的苦楚卻因師長的陪伴，可 以不再只是黑暗。長大後，才明白過來， 他們所做的是極有價值與榮耀的事──滋 潤扶助了社會上最弱小的一份子，幫助他 們理出存活下來的路。 如今身為母親的我，何其有幸加入彩 虹，以生命教育為基礎，效法這些曾經在 我生命中的彩虹，繼續傳遞愛與光給下一

我當然知道這擁抱的意義，不是因為

代，也實現心中曾經的夢想。

我特別可愛迷人，而是這樣的擁抱可以解 除她思親之苦──那在國外工作的親愛媽 媽。這不是小敏第一次有這樣的舉止，而 班上也不是只有小敏想念他們的父母。 不管是大人世界的複雜，或生活上的 需要，家庭成員被迫分離，對孩子來說是

先生意外接觸彩虹 能成為彩虹媽媽，還真是要感謝我先 生，雖然這是一個非常意外的原因；就是 察覺我那從事電機工程的先生，在親子關 係上有了突破與改變。對，就是你可以想

天大的壓力與威脅。雖然看似衣食無虞，

像出對工程師的刻板印象，集專注與不善

不少孩子的心充滿孤單，特別需要陪伴與

人際溝通於一身的那種類型。

關心。他們痛苦，但他們不能哭；他們難過， 但他們不會說。

先生為了協助母校，主動成為小學家 長會長後，常常不斷思考，如何為這隔代

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2017/1-2

遇見彩虹

先生本來專注、不擅溝通的工程師性格， 在彩虹培訓、成為彩虹爸爸以後，完全改變， 讓我也跟著，加入這個愛與陪伴的行列……

文／呂雅婷

文／葉思妤

（中壢自立國小（公共資源部 小勇士專案企劃） 彩虹媽媽）

教養與外配家庭居多的學校提供幫助？這

找更好的方法服務孩童。雖然補救教學的

種想法一直到了會長任期的第二年，出現

成效良好，但卻只能幫助到少數學童的成

一個奇妙契機，讓他接觸彩虹愛家生命教

績。不是說課業不重要，只是在這段與孩

育協會，為了確保這套生命教育課程適合

子建立互信的密切關係中，我體會到品格

引進國小，他自己先參加彩虹的基礎與初

與心理素質，才能夠跟著孩子一輩子。 上帝安排的時間如此巧妙，因為先生

階訓練課程。

的改變，更驅使我好奇地參加彩虹培訓， 親自探索這課程的魅力何在。

先生的改變

彩虹培訓大概是我所有的學習課程 先生一次次從課程回來，我就看到他 一次次的努力調整跟孩子的溝通方式，真

中，流過最多眼淚的課程──不是因為太 痛苦，而是因為太感動。在這個場域中，

是不可思議。從結婚育兒至今，我們家的

讓我真實看見台灣的盼望，因為在彩虹愛

好爸爸，為了努力養育下一代，陸續買了

家，早有一群熱血的守望者，從十幾年前，

一面牆壁的教養書幫助我。

一直在這塊土地上，從不放棄為小小的心

因為只有我吸收教養知識，想當然爾，

靈建造堅固的生命堡壘。

隨著日子加增，我跟他的育兒想法就越差 越遠，兩人有時不免鬧得不愉快。這一切

生命被祝福

在先生參加彩虹培訓課程以後出現轉機， 每次回來分享受訓心得時，一向安靜的他 不只講得口沫橫飛，眼神閃閃發光，更是 激動他許多美好的想法與使命感，並且在 日常生活中努力正向調整自己。

進校服務一年多以來，我和先生以為 加入彩虹志工，是回饋國家社會養育我們 的好機會，沒想到這只是一個祝福的開端： 因為彩虹的志工訓練，與實際進班服務經 驗裡，不僅是服務孩童與父母，我們更意

特別是進班教學以後，他不僅成為孩 子喜愛的彩爸，性格也變得活潑可親，工

外的得到許多建造自己與家庭的能力，這 是份極貴重的禮物。

程師嚴肅到不行的那一面漸漸軟化，當然 也融化他妻子的心。

我相信改變已經發生，就在課堂中或 讀書會裡，我們能成為彼此生命中的一陣 微風、一抹彩虹，為人生的諸般挑戰儲存

跟著先生的腳步

能力，因為我們努力讓大家知道，無論如

先生初階培訓結業時，我服務一年的 晨間補救教學，剛好告一個段落，正想尋

何，自己都是有價值的，必然能活出屬於 自己的生命意義，成為這個社會的祝福。

Rainbow Kids 15

生命故事

剩下左手也可以做的夢

我 出 生 在 嘉 義， 那 個 年 代 剖 腹 生 產

有老的有小的，還有剛出生的小小孩……

還不是太普遍，那時的我體積比一般的小

等待的時候，媽媽跟隔壁的傷友聊著

baby 大一些，但還不到巨嬰的 size，因此

聊著就哭了，她覺得很愧疚，把我生成這

醫生讓媽媽用自然產方式將我生下。

樣，我一邊哭著一邊安慰她說：「這是上

回到家時，媽媽才發覺不大對勁：「怎

帝要磨練我才讓我變這樣的！」檢查最後

麼這孩子的右手好像怪怪的，怎麼都只吸

的結果，醫生說：「應該是婦產科醫師在

吮左手的大姆哥？」醫生的說法是：「不

拖拉的過程，傷到右手鎖骨裡的臂叢神經，

要緊啦，過一陣子就好了，再觀察看看！」

因為沒有任何外傷，所以沒有人發現。」

日子一天天過去，我的右手仍然舉不 起來，拿筆、拿湯匙都是用左手，兩手的 差異隨著年紀越大相差越多……

討厭自己的右手 因為手的關係，我有很強烈的自卑感。 拍照時，我總是把右手藏到後面去，春天

看遍醫生的日子

換季到夏天時，我總是最後一個換成短袖

小時候印象最深的事，大概就是爸爸 常常帶我去找醫生，從拳頭師父、國術館、 中醫到西醫，只要有人推薦的名醫差不多

制服的。只要有人把眼光移到我的右手， 我就會恨不得地上有個洞可以鑽進去。 國小時，我的跑步速度還挺快的，可 是運動會的大隊接力名單裡，卻沒有我的

都看過了。 一直到高中時，看到報紙上報導，一 位剛從德國歸國的醫生研究的病症跟我的 右手很像，很興奮的去掛了門診。看到長 長一排的候診椅子上坐滿了跟我同樣的人，

名字。我為了這件事，躲在家裡衣櫃裡， 哭了好久好久，媽媽找到我時，只是抱著 我哭，那時超級討厭自己的右手。 我覺得這世界，像是只為了慣用右手 的人而設計的；剪刀、滑鼠、樂器、照相機、

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生命故事

只剩下一隻左手， 人生還可以做什麼呢？

文／葉思妤

文／陳鏘懋 （公共資源部 小勇士專案企劃）

（藝術創作）

腳踏車、學校的課桌椅、汽機車……連文

只負責把圖畫得美美的，至於能不能讓工

字的書寫和方向都是。

廠依照我的圖，製作出產品來就不知道了。

單純的左撇子可以練習右手，我卻只

後來升學不敢再挑機械，於是跑去考

能用左手，更多的時候需要的是兩手同時

工業設計，總算有一半是我喜歡的課，不

操作，比方樂器，我就常常幻想，如果我

過老師還是覺得我大概畢不了業，因為畫

有正常的右手應該會是個很厲害的音樂家。

好設計圖後，需要自己把模型做出來，可 是一隻手怎麼做？有志者事竟成，辦法是 人想出來的！可以自己動手就自己做，不 能做的部分就找同學或學弟幫忙。幸好平 時人際關係還不差，居然畢業製作拿到第 三名！

在畫畫中找到幸福感 https://m.facebook.com/accordionbus/

我從來就不是美術的高材生，可是卻

懵懂的求學

可以在畫畫的世界找到自己。像照鏡子一

畫畫也是從小就喜歡的事，小二時，

樣，畫完圖再回頭去看時，發現那些美好

老師幫我報名了繪畫比賽：未來世界。我

的、不安的、快樂的情緒，就浮現在畫裡。

很努力的畫，但時間終了卻只完成一半，

就算只是在小小的房間裡，想像力卻可以

沒想到居然拿到第二名！而且我還遇到一

帶著你飛越到遙遠的宇宙，或者潛入海底

位很好的畫畫老師――王瑞益老師，他常

兩萬哩。 持續的創作，除了累積作品，自卑的

常鼓勵我，不但不收學費還送畫冊給我。 我的爸媽給了我很大的自由，學校和

感覺也在不知不覺中慢慢消失，你會發現

科系都是自己選的。一開始都是亂選，因

右手不是重點，別人的眼光也不是重點，

為愛畫畫，就挑機械製圖。

持續朝自己的目標前進才是，讓自己在時

你以為機械製圖只要坐在冷氣房裡，

間的洪流裡，活得自在有意義才是。

埋頭畫圖就好？錯！除了車床、銑床、刨

我很喜歡李國修先生的一句話：「人，

床，還有板金木工都要操作……。老師很

一輩子能做好一件事情，就功德圓滿了！」

頭大的說：「是誰讓你進來的？」這些工具、

不用貪心，真的只是把一件事，努力做到

機械，單手根本不容易操作，於是這些課

最好就好！

我都只有在旁邊看的分！高工三年的我，

Rainbow Kids 17

特殊教育專題

小小玩具也可以立大功 語言治療師的課程

「為什麼我買了同樣的玩具、同樣的

坐著乖乖看書，家長應該要增加孩子在此

繪本，我們家小孩就是不跟我玩，講不到

時期「自己動手玩」的經驗，讓他們對於

三句話就跑掉，到底語言治療師有什麼魔

物品有更多的實際操作經驗。

力，可以讓小孩乖乖坐在那邊，一字一句

兩、三歲，就可配合一些圖卡、簡單

跟著老師練習呢？」相信這是許多家長帶

的繪本……等，提供孩子豐富的素材，此

著孩子接受語言治療時，很想知道的答案。

時家長可適當地給予許多示範，同時也需

其實語言治療師的小小教室裡暗藏許多的

要有耐心等待孩子模仿、回應，孩子可透

寶物，就像神奇寶貝球一樣，可以隨時隨

過家長的示範、自己練習的步驟，逐漸增

地收服孩子們，但要能讓這些厲害的寶物

加會使用的詞彙、甚至建構出簡單的溝通

發揮功效，就要看看語言治療師的活動安

語句。

排了！

進入中大班的孩子，認知及語言能力 逐漸發展成熟，可開始閱讀具有故事性的 繪本，在家長的引導下，能更加了解繪本

找出適合的玩具 選用對的玩具可以讓爸爸媽媽事半功 倍，但如果選到錯的玩具，可能就會讓家 長欲哭無淚了。不同年齡層的孩子、不同 個性的孩子，喜歡的東西都不同，因此沒 有一樣玩具適合所有的小孩，通常語言治 療師會依據孩子的認知發展，並配合語言

的內容。另外，也可以和孩子玩玩角色扮 演的遊戲，假裝老闆、客人，讓孩子發揮 想像力。 雖然語言治療室內的玩具多，但有時 也是需要家長提供孩子的喜好，共同配合 之下，就能讓孩子願意練習囉！

治療目標的情況下，選用適當的玩具。 兩歲以內的小小孩通常適合一些有聲

邊玩邊學，很快就能看見效果

光效果，或是能實體操作的玩具（例如：

在治療室內，能讓孩子願意練習的關

車子、軌道球……等），這個階段的孩子，

鍵點，就是要「好玩」！但孩子認為的好

喜歡能夠自己操作和立即得到回饋的玩具，

玩有時與大人不同，也許是能夠自己操作、

按了就會有聲音、放開球就會往下滾，這

也許是覺得內容有趣，又或許是從來沒玩

對小小孩來說，就是件非常神奇的事了。

過的新鮮感，不過只要把握一個原則「別

此時的書本對於小小孩來說，就像車子一

太輕易讓孩子滿足」，就是讓他們願意配

樣，是可以拿來丟丟看、吃吃看的玩具，

合的最好誘因。

不能期待這個時期的孩子，會像大人一樣

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以下分享一些實例讓大家參考：

2017/1-2

特殊教育專題

善用玩具， 就能讓語言治療更有趣！ 文／李芝瑩 （藍海曙光集團．永誠復健診 所．語言治療師）

子能正確說出目標音，就能得到小圈圈替

以增加詞彙量為例 選用「萬用磁力棒」這組玩具，雖然 裡面有很多種圖卡，但在增加詞彙量為目 標的情況下，可以選用「釣魚」圖卡，告

恐龍的斑點上顏色；在構音治療的課程中， 內容都是循序漸進的，先誘發出單音、單 字，再練習語詞，最後才類化到語句。 舉例來說，若今日的目標音是ㄎ，先

訴孩子，今天的活動目標是要比賽看誰可 以抓到比較多的魚，但要抓到魚的方法是 「說出魚的樣子」（例如：我要抓綠色、 身上有點點的魚）。當孩子正確地使用形 容詞、描述出魚的樣子，就可以用配件裡 的小圈圈，將魚蓋住，如此一來，透過視 覺化的回饋，孩子會很清楚看到已完成和 未完成的部分。甚至可以透過競賽的方式， 例如贏家可以得到磁力棒，將所有小圈圈 吸回來，讓孩子更有動機練習。

讓孩子發出ㄎ氣音、再練習發出ㄎ音，接 著練習含有ㄎ的單字 ( 例如：卡、烤、看、 恐……)，再配合恐龍圖卡的情境練習語詞 （例如：恐龍、看到、烤肉），最後練習 句子（例如：恐龍好開心）。構音練習沒 有捷徑，語言治療師雖可誘發出孩子的正 確音，但孩子自己一定要有足夠的練習量， 才能以精熟正確的發音方法，達成構音治 療的目的。

當然在過程中，萬萬不可少的是語言 治療師的示範，以及引導孩子說出正確語 詞的步驟，孩子透過反覆的練習，能夠自 己說出正確語詞之後，語言治療師給予的 提示就會越來越少，讓孩子挑戰自己說說 看，到最後能在沒有任何提示下說出完整 的句子，這就是孩子努力練習的成果，即 使孩子沒有辦法立刻學會這些語詞，也別 忘了給予口頭上的讚美，肯定孩子有努力 練習。

雖然說語言治療師的經驗比較豐富， 但畢竟和孩子相處的時間有限，若家長能 在課程中仔細觀察到孩子的進步，並於課 後和語言治師討論課程內容，甚至能偷學

以構音練習為例

一些回家也能用的小撇步，運用生活中的

同樣選用「萬用磁力棒」這組玩具， 但可選用另一張「恐龍」的圖卡，只要孩

小玩意，增加孩子的語言能力，即使只是 小小的玩具，可能都會有大大的功效。

Rainbow Kids 19

推廣

內容 : 課程之行政處理與研究，並推廣兩性課程等，擅於教學、有擔任 講師的潛力；對社會工作、心理諮商教育等熱忱。 (限教育、社工、心理、哲學、家庭相關科系，對兩性、性別平等教育有熱情者尤佳。)

行銷人員

內容 : 企劃規劃、籌備，執行公司內外行銷活動；開發客群，並具備溝通 說話技巧，可流暢進行簡報與企劃書撰寫。

活動企劃

內容 : 新聞稿及企劃案組織與撰寫，籌備、執行公司對外的行銷活動與

媒體活動；熟悉媒體生態並與維繫媒體關係；須配合假日加班、出差。

幼生教材企劃

內容：教材編寫、課程推廣、配合推動生命教育工作；對學前教育、生 命教育熱忱，並樂於教學、願意接受訓練擔任培訓及講座講師。 (限幼教、教育、社工、心理、哲學、家庭相關科系）

什麼是家人？

DISC─教師篇 內功傳授，體驗轉變的力量！ 團體動力技巧大解密 技巧提升，呼風喚雨好輕鬆！ 實際上課經驗分享 經驗分享，教案運用好靈活！

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地 點

《超級好朋友》在澎湖

新書介紹《我想要朋友！》 【名家專欄】

孩子的第一個叛逆期 【遇見彩虹】

盡己之力，給孩童一個陪伴 322,318

6,809,360

12.07 %

3,412,359

27,576,062

48.89 %

1,133

46,755

0.08 %

6,365,699

56,399,498

100 %

1,365,588

15,063,057

27 %

剩下左手也可以做的夢 【特殊教育專題】

小小玩具也可以立大功 語言治療師的課程

348,326

4,595,426

8 %

602,822

4,550,706

8 %

229,240

2,064,991

4 %

870,189

9,978,131

18 % 17 %

844,893

9,366,925

2,242,115

10,930,315

19 %

6,503,173

56,549,951

100 %

-137,474

-150,053

日 期/時間

地 點

02/11 (六)

中壢靈糧堂六樓 桃園市中壢區杭州路71號

10：00–16：30

03/04 (六) 10：00–16：30

花蓮港教會 花蓮市中山路263號

04/08 (六)

台 南

04/15 (六)

台 北

04/22 (六)

新 竹

05/06 (六)

台 中

10：00–16：30 10：00–16：30 10：00–16：30 10：00–16：30

05/27 (六)

10：00–16：30

聖誕樹上的星星，聖誕樹下的禮物， 你知道聖誕節的由來嗎？ 答案就在，2000年前的夜晚...... 有一位小嬰孩出生了，他是誰？

邀您參加： 1. 對美語和戲劇有興趣，有意在所屬單位開課者。 2. 希望讓孩子熱愛英文之家長。 3. 有意使用讀者劇場教學之國小與補習班老師 學費：1600元／人（包含午餐、一套教材與教師手冊） 開課日一周前報名優惠：1300／人 （上過抓馬師訓者1000／人）。

高 雄

滿 25 人即開班。

詳細資料請上彩虹愛家官網 https://www.rainbowkids.org.tw/ 或洽02-2908-0280轉609（Adam） MAIL：adam@rkf.org.tw