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吾家兒女初長成 吾家兒女初長成 7-11歲的生命教育
我家大事 孩子長大囉！
醫學與生活
青少年菸癮
201 11
201
2017
權威和民主 11
目 錄
還記得，校長訂出大方向，
7-11歲的孩子，
讓我們在安全的範圍裡，
從可愛模樣，
找出最適合的答案。
進入小學階段， 好多要適應、學習， 父母又喜又擔憂呀！
理事長的私房故事
很多人回想初中／國中的歲月，都不堪回首，而 很多人回想初中／國中的歲月，都不堪回首，而
01 權威和民主
封面故事
我的初中三年，雖然因為是通學生，每天都睡眠不 我的初中三年，雖然因為是通學生，每天都睡眠不
02 吾家兒女初長成足，很疲累，但是卻有一些難以忘懷的美好回憶。 足，很疲累，但是卻有一些難以忘懷的美好回憶。 7-11歲的生命教育
校長開放作風
聖誕節專題
校長開放作風
例如：每天的朝會我們都很期盼聽校長、訓導主 09 戲劇帶給孩子成長 例如：每天的朝會我們都很期盼聽校長、訓導主 記於花蓮聖誕師訓
活動報導
任和總教官的五分鐘談話，真的！不囉唆，不謾罵，但 任和總教官的五分鐘談話，真的！不囉唆，不謾罵，但 都是在導正我們，讓我們因自愛而自我期許。偶爾，校 都是在導正我們，讓我們因自愛而自我期許。偶爾，校
10 啟動愛，幸福跟著來
長到外地開會不能出席朝會，我就會有失落感。聽起 長到外地開會不能出席朝會，我就會有失落感。聽起 「小牽手生命教育劇場」中山區暑期親子活動
15 家樂福第八屆繪本比賽得獎作品 來像是天方夜譚吧？
親子教育專題 12 發現孩子的亮點
來像是天方夜譚吧？
校長是教育家，我的學校升學率極高，但是他也 校長是教育家，我的學校升學率極高，但是他也
會安排我們在學校看表演、看電影，在那個年代是很 會安排我們在學校看表演、看電影，在那個年代是很 生命故事
先進的觀念和作法。記得校方會先給我們一張琳瑯滿 先進的觀念和作法。記得校方會先給我們一張琳瑯滿
16 雕刻、打磨、拋光、上蠟 目的電影名單，然後所有學生都可以討論、投票，決 目的電影名單，然後所有學生都可以討論、投票，決 生命在一番塑造後
醫學與生活 18 青少年菸癮
代禱奉獻 06 捐款專案 20 協會花絮
定要看哪一部。之後全校學生週六下午分批觀賞，我 定要看哪一部。之後全校學生週六下午分批觀賞，我 是通學生，可以看第一場。雖然，父母也會帶我去看 是通學生，可以看第一場。雖然，父母也會帶我去看 電影，但是跟學校老師同學一起看，可以分享，印象 電影，但是跟學校老師同學一起看，可以分享，印象 深刻。
我的學校有初中部和高中部，本來規定所有的男 我的學校有初中部和高中部，本來規定所有的男 覺得自己長高了，穿短褲露出兩條大腿不好看，很害 覺得自己長高了，穿短褲露出兩條大腿不好看，很害 羞，於是全校男生投票，決定初中穿短褲，高中穿長 羞，於是全校男生投票，決定初中穿短褲，高中穿長 褲。這些過程都是經過熱熱烈討論，連女生也可以表 褲。這些過程都是經過熱熱烈討論，連女生也可以表
出版發行/台灣彩虹愛家生命教育協會
達意見，然後由男生為自己的衣著規定投票，並遵守 發行人/黃迺毓達意見，然後由男生為自己的衣著規定投票，並遵守
祕書長/陳進隆
最後的決定。
編輯顧問/夏忠堅 編輯/陳怡慧、黃佩詩 美編/陳
該如何陪伴此階段的孩子呢？
學校給我們的榮譽感不是只來自升學率，而是在 學校給我們的榮譽感不是只來自升學率，而是在
11月主題
蕙
封面攝影/ Leo 地址/台北市新莊區中正路708號7樓 電話/(02) 2908-0280 傳真/(02) 2908-0247 網址/www.rainbowkids.org.tw
些成長過程是無價的。也因此，我畢業後雖考上第一 些成長過程是無價的。也因此，我畢業後雖考上第一
吾家兒女初長成 志願，對母校卻依依不捨，舊情難忘。那時校長學騎 志願，對母校卻依依不捨，舊情難忘。那時校長學騎
重機摔車，摔傷小腿，全校學生自動自發，去醫院探 重機摔車，摔傷小腿，全校學生自動自發，去醫院探 雖然孩子進入小學， 望，我當然也是其一，記得病房裡外大排長龍，每人 望，我當然也是其一，記得病房裡外大排長龍，每人 生活重心轉移至課業及同儕發展， 手上拿一枝花走到病床邊，跟校長握手，祝校長早日 手上拿一枝花走到病床邊，跟校長握手，祝校長早日 但父母仍要在孩子學習、 康復。 康復。 交友、認知上多些心力。 後來我上了高中，有天跟一位同學聊起，我們很 後來我上了高中，有天跟一位同學聊起，我們很 掛念校長的腿傷，於是相約去校長家看他。不得不 掛念校長的腿傷，於是相約去校長家看他。不得不 建立孩子優質的信念、 承認我真的是怪人，那年頭學生都很怕老師，何況 承認我真的是怪人，那年頭學生都很怕老師，何況 讓孩子培養人際能力、 是校長，而且我已經畢業了，校長也退休了，我非 是校長，而且我已經畢業了，校長也退休了，我非 培養欣賞自然、社會關懷的情懷， 學業頂尖學生，被校長認識是因惹過大禍被原諒， 學業頂尖學生，被校長認識是因惹過大禍被原諒， 都能幫助孩子順利走過7-11歲的階段！ 另一位同學是當年的聯考狀元，去看校長好像比較 另一位同學是當年的聯考狀元，去看校長好像比較 「有頭有臉」，但我一點都不妄自菲薄。（我真的 「有頭有臉」，但我一點都不妄自菲薄。（我真的 諮商心理師實際經驗分享， 很怪吧？） 很怪吧？） 如何幫助低、中、高年級的孩子，
深刻。
生在夏天都穿短褲，後來，高中男生提出請願，他們 生在夏天都穿短褲，後來，高中男生提出請願，他們
理事長
懷念校長
討論過程中，讓我們思考大人的觀點和用心良苦，那 討論過程中，讓我們思考大人的觀點和用心良苦，那
04 我家大事 孩子長大囉！
懷念校長
最後的決定。
交朋友、發展友誼， 讓孩子快樂發展， 我後來主修教育，回頭從大人角度看那些點滴， 我後來主修教育，回頭從大人角度看那些點滴， 讓父母感受養育孩子的美好滋味。 才懂得我的師長是真的愛我們，他們會周詳的設想， 才懂得我的師長是真的愛我們，他們會周詳的設想， 訂出個大方向和規範，然後貼心的讓我們可以表達 訂出個大方向和規範，然後貼心的讓我們可以表達 意見，建立共識。權威不是大人的專利，民主也不 意見，建立共識。權威不是大人的專利，民主也不 是小孩的武器，在「尊重」這個神聖的美德被濫用 是小孩的武器，在「尊重」這個神聖的美德被濫用 曲解的今日，我特別懷念和感謝，真是羨慕和嫉妒 曲解的今日，我特別懷念和感謝，真是羨慕和嫉妒 年少的我！
年少的我！ 孩子成長中的生命教育文章，將一系列刊登！
吾家兒女初長成
7-11 歲階段，
7-11 歲的生命教育
文／鍾美慧
孩子進入學齡階段，有更多的學校生活， 父母該怎麼做呢？
在家長座談中，一位媽媽嘆氣：「我 們家小一的兒子，開學兩個多月還不適應， 不是沒抄聯絡簿，就是忘了帶課本回家， 學校作業更是磨人……」當孩子進入小學， 父母開心孩子長大了，又擔心孩子課業跟 不上、生活不適應……
父母如何進行生命教育 孩子進入小學，逐漸脫離父母，生活 重心轉移至課業及同儕關係的發展。雖然 父母責任較為輕省，但卻需要在孩子的學 習、交友、認知的建立上多花些心力。
讓孩子學會如何學習 彩虹愛家曾對國小生做過調查，顯示
學齡兒童主要心理特徵及發展任務
三年級生只有 50.8% 喜歡上學，到六年級 降低至 38.2%。小學是學校教育的起步，考 試評量是為了測驗學習成果，但也會帶來
勤勉／自卑
壓力。若孩子在課業上常常受挫，加上父 艾里克森（發展心理學家）解釋，如果小學 經驗到成功多於失敗，將養成勤奮進取的性 格，敢於面對困難繼續追求成功。反之，若 是經歷太多失敗，難免養成自貶自卑的性格， 不敢面對生活中的困難。
活，如切水果與蛋糕時練習分數（除法）；
真智慧和謀略，不可使他（智慧）離開你
到戶外體驗自然課本的內容，讓他覺得學
的眼目。這樣……你就坦然行路，不致碰
習的東西是有用的。
腳。」讓孩子在年幼時就得著真智慧，成 為他一生的明燈，是父母重要的責任。
引導而非指導 當 他 提 出 問 題 時， 引 導 他 去 尋 找 答 案，而不是告訴他答案。另外，提供孩子
學齡階段的孩子，有什麼心理特徵及 發展任務，父母又應如何陪伴呢？
（課程發展部主任）
母的嚴厲懲罰或話語貶抑，會使孩子在學 習上產生無力感，若在學校學習的起步就 失去興趣，未來漫長的求學要如何度過？ 如何讓孩子喜歡學習，應是學齡兒童 父母重要的課題。以下建議提供參考：
多元的參考資訊，以開拓他的思維與眼界。 若父母能引導孩子感受到學習的滿足與快 樂，便能引發孩子學習的動力。
培養孩子人際能力 孩子上小學後，有較長的時間在學校 度過，需要同伴情感上的支持，所以交朋 友成為孩子看重的事。父母要多關心孩子 的交友狀況，若沒有人和他作朋友，父母
發展孩子的優勢
先同理並和他討論原因與交友方法，也可
迦納（心理發展學家）提出多元智能
藉生日名目邀同學到家裡玩。另外，也要
理論，認為每個人都有不同的潛能（參本
關心孩子班上有無霸凌事件，和孩子討論
期第 12-14 頁），父母可以多觀察孩子的
如何保護自己或關心班上弱勢同學。
獨特智能，並創造環境讓孩子的優勢能力 得以展現。
培養欣賞自然、社會關懷的情懷 現今孩子大多沉溺於 3C 產品，父母多
建立孩子優質的信念
讓孩子接近大自然，有機會觀察生命的奇
學齡孩子的思維，慢慢從具體形象邁
妙，更懂得珍惜生命。另外，多與孩子分
阿德勒（心理學家）認為鼓勵可以使
向抽象邏輯，也慢慢建立對自我、他人、
享世界性的災難事件，或帶孩子參與社會
人發現自己的優點、內在資源，並激發自
環境、生命的認知，父母可在餐桌、路上、
服務，提升孩子社會關懷的公民素養。
主與自決的能力。所以在孩子的學習過程
睡前，用問題開啟對話，如：「今天在學
脫離自我中心
中，父母要肯定孩子負責態度及好的表現，
校有什麼有趣的事？」「覺得同學如何？
學齡兒童若以低、中、高年級分野，
心理發展已脫離嬰幼兒的自我中心，對人事
孩子會因此得到成就與自信，更願意積極
有交到好朋友嗎？」此外，與孩子共讀繪
在心智及生理發展上會有不同的變化，而
呈開放狀態，比較純真、直率，少情緒動蕩，
的學習。鼓勵還有一個重要原則，肯定孩
本、一起欣賞影片或出遊後，都可提出一
孩子的發展速度也會有個別的差異，所以
子付出的努力而非結果，不要把焦點放在
些有啟發性的問題讓孩子思考。
父母要細心觀察孩子身心發展的需要，適
鼓勵的應用
發展邏輯思考 邏輯思考起步，但仍停留在具體思考。
親子、師生關係也比較融洽。
分數上，讓孩子誤以為成績＝自我價值。
讓學習變有趣
發展同儕友誼 開始發展友誼，朋友逐漸成為生活重心。
可運用角色扮演遊戲，讓孩子當小老 師和父母分享他的學習；或結合功課與生
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孩子在分享時，父母要專注聆聽與正
性引導。雖然他們看重友誼，但情感上仍
向回應（不批判與建議），好了解孩子的
依賴父母，父母需在孩子的情感帳戶中，
想法、感受，增近親子關係，更有助於培
不斷存入愛的存款，並藉著心靈對話，建
養孩子思考能力，領悟正向的價值信念。
立溝通的平台與管道，才能為孩子在步入
我很喜歡聖經箴言：「我兒，要謹守
青春風暴期，作最好的準備。
Rainbow Kids 3
我家大事 孩子要進入小學了 !
孩子長大囉！
但其實，低中高年級都有不同的需要，
文／張綺瑄
父母要怎麼轉換角色，適時幫忙呢？
小一新生入學的班親會，通常十分熱 鬧；爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等浩浩蕩蕩
（諮商心理師）
注地學習與做作業，因此特別需要家長的
「哇～大家溜滑梯玩得好開心喔。」再邀
事 實 上， 在 孩 子 堅 持 的 外 表 下， 還
關注。
請孩子：「你跟漂亮的姊姊們一起玩吧！」
是很在意父母的看法。家長協助此階段的
一起陪同前往並不稀奇。畢竟當孩子從一
適應和培養學習的興趣是此階段最主
用讚美拉近了孩子之間的距離後，就容易
孩子，需要多一些朋友的角度，在孩子有
個時間、活動架構比較彈性、自由的幼兒
要的目標，知識的學習並不是最優先的，
玩在一起了。有了被同儕接納的經驗後，
情緒時，別拿出權威來壓制，以免不小心
園，進入一個必須遵守固定的上下課時間，
因為在順利適應國小生活前，是無法好好
自然會增加內向孩子互動的意願。
關閉了溝通的門。對於孩子所交往的同儕
學習各種課業以及自我負責的階段，對家
吸收知識。若是過度要求知識的學習，孩
長而言是孩子成長的大事。
子反而容易對學習產生害怕與排斥感，就 不容易適應學校生活了。
小孩長大囉！
通常孩子無法說清楚為什麼考不好，
艾瑞克森的心理社會發展理論提出，
所以不要把焦點放在分數，而是有效了解
此階段孩子處於：「勤奮進取 vs 自貶自卑」
孩子對每個科目的學習動機、興趣和挑戰，
的危機。孩子必須熟練重要的社會與學習
再觀察孩子如何學習及解決問題。
技巧，如順利習得將會更有自信，更願意 努力學習，為下個階段的發展奠定穩定的
對象，避免直接批評和阻擋。很多時候，
協助孩子與同儕相處
巧妙帶孩子加入正向的同儕團體會更有幫
中年級孩子進入較為適應穩定的階 段，對師長反應更敏感，傾向爭取師長的 肯定，但已不像低年級時，把老師的指令
在 Erikson 心理社會發展理論，國小雖
視為絕對正確，而是開始根據自己學習的
然同屬於「勤奮進取 vs 自貶自卑」的階段，
成就和人緣等，形成對自我的看法，也在 意是否受到朋友的歡迎，更會形成同性的
先學會教朋友 是不是能夠交到朋友，會影響到孩子
此階段的父母，聽到孩子抱怨同儕間
易變得自卑，影響下個階段的發展。難怪
喜不喜歡上學。事實上，在幼兒園階段就
的紛爭，或對某個同學感到不滿，不用急
孩子進入小學之前，家長往往參雜許多的
能初步觀察到孩子的人際互動特質。有的
著馬上給建議，可以先聽聽孩子在事件中
期待與擔憂。
孩子傾向主動積極和人互動，很快就可以
的想法與感受，再問問孩子會如何面對和
雖然小一到小六被歸類為同一個心理
和大家玩得很開心，家長只需要關心孩子
解決，最後才巧妙表達自己的看法，並詢
社會發展階段，但低中高年級基本上有明
和同儕間相處的經驗，適時協助如何回應
問孩子的感覺？是否有幫助？切莫因為心
顯的差異。曾有一位國小老師半開玩笑形
困難的狀況，如何鞏固同儕關係，如何彼
急，立馬前往學校解決。孩子很可能再也
此幫助等。
不敢回家訴苦，或因此更被同儕孤立。
忍受學生的叛逆，還是中年級輕鬆一些，
對於比較內向，不擅長與人互動的孩
至於高年級已進入青春期初期，自我
子，需要家長多加輔導協助。模仿是孩子
意識增強，有時為了保有自我主張，容易
學習的重要管道，家長可以帶著孩子參與
有反抗權威的傾向，對於同儕認為好或不
朋友的聚會與活動，孩子會模仿、學習父
好的隱性規範很在意。面對以往乖順的孩
剛進入小一的新生，還搞不大清楚狀
母和他人的互動。例如：在公園遊玩時，
子開始不聽話，家長心中不免生氣擔憂，
況下，就需要整堂課坐在自己的位置，專
家長看見其他正在玩的小朋友，可以說：
似乎自己的重要性不如同儕的一句話。
不用當保母，學生也不會跟老師作對。
先建立學習動機
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但其實，低中高年級有各自不同的重要議 題。隨著孩子的成長，家長需要轉換不同 的角色，從全面照顧的指揮官、引導的教
同儕團體。
基礎。如果無法順利獲得這個技能，很容
容，低年級導師需要把屎把尿，高年級要
助，例如：教會的主日學、團契或小組。
練，到朋友般的輔導。相信吾家兒女初長 成，可以感受到說不出的美好養育滋味。
Rainbow Kids 5
節稅助童 童心向榮 節稅捐款支持彩虹，行動付出幫助兒童
小樹苗因園丁細心澆灌，就能長得又高又壯；如同每個孩子，因生命教育的榜樣與陪伴，就能綻 放獨一無二的生命。2017年，約有5,856位志工，在686所學校，5,526個班級中，陪伴14萬名小學 生成長（佔國小學童數11%），但仍有89%學童，亟需生命教育的澆灌。邀請您站在這個關鍵位 置，幫助孩子思考「生命」的必修課題，在面對挑戰時，有能力作對的選擇，創造美好的人生。 捐款方案
方案一 捐款3,000-5,000元，贈禮
方案二 捐款5,001-10,000元，贈禮
A
A + B 方案三 捐款10,001-30,000元，贈禮 A + B + C 方案四 捐款30,001以上，贈禮 A + B + C + D
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B
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聖誕節專題
戲劇帶給孩子成長 記於花蓮聖誕師訓
用好故事滋養孩子心靈
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透過戲劇，
文／賴采薇
（明義國小團長）
從練習到上台表演， 孩子真的不一樣！
接觸彩虹聖誕音樂戲劇好多年了，從
用戲劇影響孩子
2006 年的《聖誕小鼓手》到 2017 的《最好 的師傅》，而且今年特別不一樣，因為角 色是古代人，聖誕劇也可以是古裝劇，這 真是太神奇了！
每齣戲，我們第一眼看到的是劇情不 能馬虎，台詞要有梗、音樂要切合情境、 歌詞要能順口、舞蹈要有變化、但事實上， 一部戲還要交代，為什麼有這些角色，他
我們的團隊會帶明義國小戲劇團演
們的原型是誰，及希望傳達的訊息。
出，所以在師訓前就看過全劇，當時一方 面很驚訝，覺得彩虹愛家協會實在太厲害 了，每個環節都這麼順暢！一方面又有些
這齣戲裡出現有錢的財主、打水的寡 婦、一無所有的乞丐，都因為這位最棒的 師傅，使他們的生命得以改變。
擔心，覺得難度好像太高了，光是走路、 動作，我們的孩子就應付不來了？！
記得去年的社團裡，有個說話非常小 聲，總要躲在別人身後的六年級孩子，我 看著她從一開始生疏不知所措，到後來精
原來是這樣
彩虹愛家專屬優惠 1. 掃描此QR code
準的在舞台上表演，就如去年《超級好朋
懷著急切和疑問，來到師訓會場後發
友》劇中的熊寶寶，蛻變成長。因此，我
現，哇，會不會太用心了？彷彿來到劇中
更相信這齣戲也能使接觸的孩子，蛻變成
場景，連劇中的紫掌櫃也來到現場呢！
頂天立地，正氣凜然的黃大俠。何其有幸，
原來一直困惑我的古裝，還可以當成 棒球裝，穿得很有型；原來古代人的功夫
能接觸彩虹聖誕音樂劇，甚至用這齣戲來 影響孩子。
要這樣練的，走路要這麼走的；原來劇本 是導演 K 完整部《笑傲江湖》後的成果，
2. 點選右上角 登錄/註冊。進入後，新朋友點選《立即註冊》，老朋友可直接輸 入帳號、密碼，點選《登錄》。輸入優惠兌換碼 candy01，最後按下《點此 兌換》。 3. 下載【糖果姐姐說故事】APP，並查看帳號及14天到期日無誤，立刻開始聽！
原來戲裡還帶出聖經裡九個好品格的果子，
謝謝製作團隊的用心創意和設計，讓 我們每次都被感動並且改變。
原來 Lisa 老師以她的生命成為這齣戲美好 的見證。 一整天下來，我們更多了解戲劇，深 入戲劇，學著用舞蹈動作（應該說是功夫） 進入角色，期待我們愈加深入，也愈能影 響演員（孩子）。
全人關懷機構 服務電話：02-2363-2107
Rainbow Kids 9
活動報導
活動報導
啟動愛，幸福跟著來 「小牽手生命教育劇場」中山區暑期親子活動 生命教育劇場， 文／盧慎儀、胡維均、于旭君、李瑞璋
讓家長、孩子一起愛、一起成長……
彩 虹 愛 家 生 命 教 育 協 會 的「 小 牽 手 生命教育劇」，有機會與社會局合作，以
過程中拉近了距離，課後還是停不下話題，
子，相約下次再見，也意外收到一位小男生送的神祕禮物 ─ 神奇蛋。每個蛋裡面藏著一張小
整個營會氣氛也更熱絡了。
紙條，每張都寫下了感謝、鼓勵老師的話，帶給老師無比的驚喜和感動！這就是生命教育的
2016 聖誕音樂劇《超級好朋友》為主軸，
老實說，真的打從心底為家長按讚！
將生命教育課程，帶給社會局安排的一些
他們不僅願意出來學習，還願意試著改變，
弱勢家庭。
更可貴的是跟孩子一起學習！一起排戲、
震撼，用生命影響生命！ 單純幼小的心靈，因讚美得到力量，也學會同理與讚美。願這些讚美的種子能在孩子心 中發芽，讓他們不論環境如何，仍能以喜樂的心，面對前方的道路。
練歌、學動作，增加了親子互動的機會， 共同學習用正向、鼓勵、讚美的話語溝通，
笑容展開了 本來，天真地以為只要完成備課就是 萬全準備，殊不知計畫總是趕不上變化，
相信他們的改變，可以慢慢改變一個家、
孩子的期待 在第六天的點心時間，意外聽到了一位孩子問媽媽 ……
改變一個社區，進而可以改變社會！
第一天迎接家長、孩子時，完全看不到他
啟動愛的讚美
們的笑容，團隊的心情 down 了一半。 好在透過上帝愛的提醒，我們感受到，
這次教育劇場的對象和以往不同，老
這些人雖然跟我們生長在同一塊土地，卻
師先以身作則每天都寫給家長、孩子一張
要承受物資的缺乏，教育的不足，他們是
鼓勵和讚美的小卡片，看見孩子滿臉笑容，
我們要學習愛的對象。
珍愛收到的卡片，這真是無價之寶，有再
媽媽，明天就是 最後一天了嗎？
那寒假還 會有嗎？
嗯 ……
其實，這群家長、孩子非常願意參與
多的錢都買不到！更令人想不到的是：有
那 暑 假 呢？ 以 後
活動，小組討論時也開始有人分享，慢慢
不少家長、孩子也很認真寫回家作業：要
呢？ 我 想 要 再 參
的，他們的笑容一天比一天更燦爛、更動
讚美、鼓勵、感謝、安慰身邊的人，並寫
加可以嗎？
人了！
在小卡上送給對方。 到了最後一天，每位老師緊緊抱住孩
不知道耶！
忍住心中翻騰的情緒，在心裡默默回答：會！孩子一定會的！
與孩子一起成長 課程中有安排親子活動，也有分開的 活動，在分開活動中，藉著教案、老師的 引導，看見家長漸漸打開心門，坦誠分享， 不論是自己的生命故事、育兒經驗、親子 關係、原生家庭、教養理念，總是討論到 當家長改變了，孩子、家庭就可以有更多的改變！盼望生命教育劇場能祝福更多的家庭。
欲罷不能！原本互不認識的家長，在分享
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Rainbow Kids 11
親子教育專題
親子教育專題
發現孩子的亮點 孩子在學習的過程中，智力測驗的分數，學科成績的好壞，一直是父母關心與壓力的 來源，深怕孩子在學科上表現不好，就成了人生的輸家。但其實，這些測驗，只能測出孩子
文／林素娟
所謂行行出狀元，
（ 華人地區家庭事工講師）
你也發現屬於孩子的亮點了嗎？
某一部分的優勢智慧，1983 年哈佛大學迦納教授（Howard Gardner）提出了多元智慧理論 （Multiple Intelligences），他指出，上天賜給每個孩子各式各樣的智慧，而且每個孩子智慧 的組合都像自己的指紋一樣，沒有人和他是完全相同，是世上獨一無二的珍寶。 以下提出八種智慧，讓我們來想想看，天生我材必有用在我們孩子的身上的意義。
認識「八大智慧」的特色 邏輯─數學智慧
語文智慧
人際智慧
音樂智慧
優異之處
優異之處
唱歌、捕捉聲音、對音準、旋律、節奏、
瞭解人們、領導、組織、溝通、解決衝突、
音質敏銳、探索音樂的內容及意義……
推銷、建立與維持關係的能力、擅長人際技
實例分享
巧、樂與不同年齡的人互動、接納多元文 化的民風差異……
優異之處
優異之處
閱讀、寫作、辯論、記憶資料、理解與思
數學、推理、問題解決、分類、量化、複
對 音 感， 一 路 讀 的
實例分享
考文字、模仿、學習語言、編輯……
雜的運算、實驗、提出並考驗假設……
是 音 樂 資 優 班， 考
美美，高中到任何
實例分享
實例分享
上 音 樂 研 究 所， 又
團體就像水一樣，
出 國 深 造， 熱 愛 各
融入愛與熱情，用
小 璋， 喜 愛 辯 論，
小文，上數學課時，
樣音樂的學習。
心經營每一個關
能快速瀏覽彙整大
他常會找出不同的
係。有她在團體就會活絡起來，溝通不了
量 的 資 料， 又 能 精
解 題 方 式。 大 學 讀
的事情，她一出面就呈現多贏的局面。
小 甜， 從 小 就 有 絕
數 學 系， 微 積 分 常
準 掌 握 對 方 論 述，
考 滿 分， 開 數 學 補
速記反擊重點。
習班門庭若市。
肢體─動覺智慧
空間智慧
優異之處
優異之處
設計、閱圖、畫圖、辨識、抽象設計、在
運動、舞蹈、演戲、技藝、使用工具、精確、
腦海中改變物體形象……
協調性、創作新的身體活動……
實例分享
實例分享
小 英， 從 小 就 喜 歡
小 育， 上 課 坐 不
寫 書 法、 畫 畫、 編
住， 喜 愛 所 有 運
織， 參 加 比 賽 屢 獲
動，後來成為田徑
佳績。
國手。
12
2017/11
內省智慧
自然觀察者智慧
優異之處
明瞭自己的優缺點、設定目標、善於建構
優異之處
理解自然、區分和辨別動植物、發覺新的
自我知覺的能力。激發別人的活力。洞悉
型態和關聯、觀察系統的改變和演進……
自我與人類處境的複雜性……
實例分享
實例分享
小智，從小就喜歡
小 成， 寫 童 詩， 每
看螞蟻搬食物，喜
首都發人深省：「爸
歡賞鳥、抓魚、養
爸 的 腳 是 我 的 鞋，
各種動物、種各類
帶著我去探險……」
植物；雖是都市土包子，卻是鄉下的智者，
作品讓人回味無窮。
大自然就是他的家。
Rainbow Kids 13
親子教育專題
優勝 家人一起圍餐吃飯是最幸福快樂的！今年彩虹愛家生命教育協會與家福樂攜手合作，以「我
對「多元智慧」的認知 善用強勢智慧，會喚醒弱勢智慧。
每個人都同時擁有多元的智慧。
多元、創意、生動、適性的學習，提供
多 元 智 慧 在 每 個 人 身 上， 以 不 同 的 方
認識自我的機會。
式、不同的程度組合存在。
從孩子的個別差異，獲得成功經驗，進
家餐桌」作為徵畫主題，一起來看看孩子的創作吧！（10 月刊登佳作作品，11 月刊登優勝作品） 幼稚園組
智慧不是一出生便定型，會不斷增長。
繪者：張智傑
繪者：劉媛元
評語：有童趣，
評語：變形長
用色大膽明確，
手，表現童心，
筆觸粗糙自然，
活潑生動。
表現此年齡的心
每個人的智力各具特色，每個人都是獨
而產生信心。
特的、出色的。
讓不同智慧孩子自我肯定，獲得尊重。
教育有用論，家長、老師，責任重大，
包容與接納中，孩子必能發揮潛能。
請關注孩子的全面發展。
透過無條件的愛，培養孩子獨特性。
理狀態。
繪者：鄭梓祺 評語：利用蠟筆及水彩創造出版畫感，畫面
量身訂做，涵蓋多元智慧的學習規劃。
完整，顏色很好。
窄化了孩子的成長。 從「多元智慧理論」的觀點，來規畫孩子的學習，必能發現孩子的亮點、發展孩子的潛
繪者：黃品菽
低年級組
透過對「多元智慧」的認知，幫助我們在培養孩子的過程中，不會一味的向「分數」看齊，
評語：構圖簡 單但細節很棒， 磁磚用色分明， 娃娃椅畫得很立 體，有前中後三
能，從長遠來看，孩子的一生必是豐富而充滿信心。
景。
繪者：賴昱翔
繪者：陳映伊
評語：背景漸層處理很好，用色大方，表情
評語：人物跳出畫作有動感。用色有漸層感，
生動。
也利用白色創造光線，讓氣氛烘托出來。
中年級組
繪者：張儀姮
繪者：陳萱諭
評語：表情聚
評語：用色活
焦在食物上，
潑，前後表現
非常生動。用
漸層；流口水
色到位，細節
畫面讓動態感
處理得很好。
向下延伸，畫 風十分有趣。
基礎培訓
繪者：甘恩睿
早上8：30∼下午4：00
日期
區域
11/16、17 (四、五)
台北三場
上課地點
內湖思恩堂 （114台北市內湖區星雲街90號）
2017/11
高年級組
詳細資料請上彩虹官網查詢
ht t p ://www.ra in bowkid s.org.t w
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節奏感很好。
11/07
◆費用：每人1500元（含師資、講義、餐費等費用）。優惠截止日前，優惠價1300元 凡報名者加贈本會新版人己進階生命教育教材一套。
評語：用色分配準確，傳統服裝繪製精細，
優惠截止
繪者：楊媞安
繪者：張哲睿
繪者：林庭萱
評語：圖畫動態，人物表情及用色和其他畫
評語：構圖穩定，善用對比色；藍、紫色襯
評語：利用類似魚眼鏡頭的畫法來取景，畫
作相比，十分凸顯。
出黃色餐桌，螃蟹畫得很生動美味。
面豐富。
生命故事
生命故事
雕刻、打磨、拋光、上蠟
生命在一番塑造後
藝術家特質都是鬱鬱寡歡？ 首位女性的木雕金質獎得主， 文／劉彥均
要說一個不一樣的故事……
一直以來，我的家人都很支持我在藝
翻身到可以坐起，拔掉尿管、鼻胃管、腹
術方面的興趣，甚至也支持我唸藝術大學
部引流管，又再一次開刀裝上了人工血管，
中很冷門的雕塑學系，還主修了木雕創作，
身體雖然經歷手術與化療的疼痛，但心情
然而，家人都不知道唸這個科系以後能做
卻是沒來由的平靜安穩，已然獲得重生般，
什麼？
有個嶄新的生命，以及不同的眼光 ─原 來每天睜開眼，能自在呼吸，能夠用雙腳 一步步踏實的走路，能咀嚼、品嘗、吞嚥
人生低潮風暴 畢業後，從事過與所學相關的珠寶雕 刻師、兒童美術教師、植物染色，持續了 多年兼差的生活，為的是讓我有更多時間， 不間斷鍾情的藝術創作。 後來，我遇上了創作上的低潮，當時 自視甚高的我，總覺得自己的作品時不我 予，加上感情路的跌跌撞撞，我開始失眠， 陷入了極度憂鬱中，連呼吸都覺得多餘。 然而在當時，我還覺得藝術家就是要陷在 痛苦絕望，接近瘋狂的邊緣，才會有驚人 的作品產生。在極度的消沉中，人生的劇
美味的食物後還可以吞下去，原來這都是 多麼大的恩典。 我深深感觸與體會，之前不滿足什麼
（木雕藝術創作家）
生病五年後，我帶著忐忑不安的心，
滿滿的祝福 之後參加 2008 裕隆木雕比賽，我得到 了金質獎（首獎），這個獎項除了肯定自 己能夠以這項才能謀生之外，生病致延遲 未繳的助學貸款，及積欠的醫藥費，因這 筆獎金而能瞬間還清，這是我無法想像的 事。而且在我的專業領域中，上帝也為我 打開機會的門，藝廊簽約代理我的作品， 有人提供我生活費，以及可以製作讓民眾
回到醫院進行回診檢查，醫生宣布：「恭 喜妳痊癒了！當時真的是好險！」起初不 明白醫生的意思，醫生繼續說：「像妳這 樣嚴重的病情，我看過的病人都走了。」 從台大權威醫生聽聞這句話，尤其令我震 驚，深深體驗人能做的真的很有限，唯有 交託給上帝，祂必定陪伴我們度過生命中 的一切風浪。 後來教會有機會去服事泰北戒毒中心
看見的公共藝術作品。
呢？汲營嚮往追求的名又是什麼呢？生命
的孩子，團隊中有一位弟兄很照顧我，我
存留的珍貴與美麗原來就在身邊，就在這
一直躲著他，心裡想他是學化學的，我是
看似理所當然中，所有的欲求，此刻似乎
學藝術的，不要有太多不必要的交集。之
都變得微不足道。
後這位弟兄竟然成為我的丈夫，上帝也打
療程結束後，我開始可以聽著詩歌，
開我的眼，漸漸讓我看到先生的優點以及
用很輕鬆、很享受的心情，做著我的雕刻
他的好，甚至發現原來化學跟藝術是可以
創作，一掃過去的陰霾，創作的風格也有
這樣的契合。婚後，雖然我的身體看來瘦
了很大的改變。
弱且經歷過重病，但也平安生下一對兒女， 還有體力來照顧孩子。感謝上帝給我全新
變也突然來到，我的身體出了狀況，切片
的 生 命， 新
檢查出癌細胞，很快就進行了開刀，以及
的 價 值 觀，
一連串化療的過程。
新 的 眼 光，
得獎作品：花朝／木雕生漆
病後新生命
以植物與人物造型的結合，傳達朝陽初昇 時，花兒仰頭接受晨光的洗禮，在一片溫
現在回想起來，這場病或許來的正是
暖和煦中，感受生命的美好。這個作品也
時候，病中我的哥哥帶我認識上帝，才有
乎我所求所 想的人生。
是當時心境的最佳寫照，更是對生命禮讚
現在如同家人般的教會弟兄姊妹。我們一
的寄情之作。
起唱詩歌，一起為我的病情禱告，從不能
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使我經歷超
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Rainbow Kids 17
醫學與生活
醫學與生活
青少年菸癮
青少年為什麼染上菸癮？ 家長該怎麼幫助自己的孩子呢？ 文／王明鈺
（中國醫藥大學附設醫院
兒童青少年精神科醫師）
依據國民健康署 105 年青少年吸菸行 為調查結果顯示，國中學生吸菸率為 3.7%，
酒精以及香菸，甚後日後的毒品濫用及其
著青少年。父母失和、離婚、被家庭暴力
性、不具成癮性的，甚至受廣告中各種添
他違規行為。
傷害、亂倫、不成熟的父母、家庭連結薄
加的口味吸引，反而直接跳過香菸的使用，
弱都會增加風險。
而主動嘗試電子菸。
高中職學生吸菸率為 9.3%。這比率雖然較 往年略微下降，但吸菸率仍隨著年齡上升 而增高，其中十九歲以上的男學生吸菸率 竟高達四成。而在習慣性吸菸的人中，有
周圍環境的影響
2016 年小兒科雜誌調查發現，兩年內
另外，同儕與家長吸菸，對青少年吸
陪伴者： 朋友或家人抽菸頻率高的話，青少年
吸過電子菸，之後會嘗試一般菸的，是沒
菸的影響都很大。依據國民健康署調查，
很可能就會步上後塵。尤其剛轉入一個新
吸過電子菸的六倍。連同抽香菸的比例算
接近九成是在十八歲前就開始接觸到香菸，
有多數好友吸菸者吸菸率高達 45.4%，是沒
的學校或團體時，容易取得香菸以及早年
起來，整體吸菸率反因此而增加，這也是
這也顯示預防青少年抽菸的重要性。
有或少數好友吸菸的吸菸率約 12 倍。當問
開始抽菸，都會增加危險性。
家長需要留意的。
防菸一起做
許多青少年一開始是因為好奇與冒險
到若未來一年內，好友提供紙菸時，受調
精神而開始吸菸，然而越早抽菸，日後戒
查的青少年中，每十名未曾吸菸學生中，
菸變得更加困難。不但為青少年帶來許多
個人特質或精神病理問題： 每個青少年都有其不同的價值系統、
即有一名表示可能會因此吸菸。足見青少
健康問題，例如：上呼吸道感染、肺部發
態度、所處環境、及個人知能 （對學習及
綜上所知，青少年抽菸往往不只是源
年深受朋友吸菸態度的影響。
對社會）。具有反社會的、對學校反叛的、
於心理需求，希望讓社會看到他長大了，
家庭關係或學業表現不佳的，很可能開始
或是抵抗社會規範，更高度受家庭環境及
抽菸。有些青少年可能是為了要度過憂鬱
學校生活影響，所以要預防青少年開始抽
或害怕而抽菸。
菸，不能光是仰賴社會限制，如制式的教
心理社會問題： 青少年可能認為抽菸是種大人的表
育宣導菸害、以及限制購買，還必須努力
現，可能想模仿明星或運動員。女孩開始
關的社會常態規範，並利用同儕團體來執
抽菸，也有可能是想要擺脫社會對女性的
行預防教育。
育不成熟、肺活量減少及肺癌，更像是打
更值得注意的是，高達四成國中吸菸
開一個充滿危險的大門，增加日後毒品濫
學生表示，第一次嘗試吸菸是在家裡，顯
用機會，這就是學者所觀察到的「入門理
示家人吸菸可能間接鼓勵青少年吸菸。除
論 (gateway theory)」。
此之外，不論國中或高中職學生，隨著零 用錢變多，吸菸比率亦增高。平均 1/3 的買
青少年期的變化影響
菸學生，每月至少花八百元買菸，相當於
青少年時期是個艱難又特別的階段， 要歷經生理、心理成長，也接收到社會文 化的快速改變。在青少年早期，他們抽象 思考的能力不同於過去固著的思考，在解
每月購買十包菸！依據過去菸害防制的策 略發現，菸價與菸稅的提高，也有減少青 少年抽菸的作用，所以家長給孩子零用錢
中期，他們尋求獨立自主，朋友在這歷程 扮演了中心的角色。到青少年晚期，他們
刻板印象。
在預防抽菸的教育中，不只應該解釋 抽菸對身體及心理的傷害，也要說服青少
時，需要關心孩子花費去處。
年，抽菸對社會的危害，及導致其使用其
取代方法討論
決問題及下決定的過程中逐漸增長。到了
國外研究探討 除了國內的調查，國外研究也發現幾
他毒品的入門理論。 由於菸焦致癌的風險、二手煙空氣汙 染等的限制，近年來推出電子菸，試圖協
才能思考自己的角色及計畫，建立自己的
個導致青少年吸菸的因素：
助菸癮者戒菸。姑且不論這策略是否成效，
價值系統，及穩固一個要成為成人的社會
家庭史： 當家中有多位吸菸者時，青少年抽菸
因電子菸不必點火，取得更容易，反而容
大部分的人可以順利經歷這些變動，
的頻率提高。家庭中，父母影響尤鉅；父
事實上，電子菸是 100% 化學，不如想
有些人則適應不良，很容易跟朋友暴露於
母對抽菸的態度、觀感，親子關係都影響
像中安全，許多青少年誤認這是沒有傷害
狀態。
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於學校裡有效的教育及社會強化，建立相
易讓人放寬戒心而導致成癮。
上述的努力要結合家庭與社區的合作 再擴展到社會，才能保護青少年。所以， 父母在青少年成長的過程中，要協助他們 處理這個階段的挑戰，建立正確的個人價 值，並安全的放手讓他們獨立，才能陪伴 他們度過這個風暴。
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人資行政部 會計人員
傳票之編製、確保符合財會與稅務之規定、處理帳務報表、 協助營業稅申報、定期核閱總帳、沖銷帳＆核帳、協助辦理 現金及銀行往來事項等。
人力資源專員（人力資源、社心理、企業管理相關）
管理公司人員異動或資料異動、處理人員加、退勞健保與團 保、人員出勤管理、協助主管製作各類表單，及提供人事行 政作業、人力資源盤點，並製作員工職務工作說明書、教育 訓練規劃、行政庶務支援。
公共資源部
※需帶作品面試
媒體製作與企劃（藝術商業設計，大眾傳播學相關，大眾傳播學科類）
負責影像媒體內容的設計與製作、具媒體製作相關經驗、能 統籌獨立運作者、積極主動、善於溝通者。
權威和民主 1-2
吾家兒女初長成 7-11歲的生命教育
我家大事 孩子長大囉！
戲劇帶給孩子成長 記於花蓮聖誕師訓
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【活動報導】
9
啟動愛，幸福跟著來 「小牽手生命教育劇場」中山區暑期親子活動
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家樂福第八屆繪本比賽得獎作品 4,362,255 317,338 1,618,598 2,660,577 24,349
15,334,765 1,248,569 5,496,497 24,855,920 75,701
32.62% 2.66% 11.69% 52.87% 0.16%
8,983,117
47,011,452
100%
1,666,211 641,014
12,740,347 3,942,254
26.29%
673,708 38,659 147,494 37,025 80,214 64,985 785,758 951,096 387,709 5,473,873 3,509,244
3,715,891 438,982 1,348,787 336,322 656,205 3,816,684 7,059,051 6,862,954 7,544,497 48,461,974 -1,450,522
8.13% 7.67% 0.91% 2.78% 0.69% 1.35% 7.88% 14.57% 14.16% 15.57% 100%
【親子教育專題】
發現孩子的亮點 雕刻、打磨、拋光、上蠟 生命在一番塑造後
【醫學與生活】
青少年菸癮