1.3.4 Piscicultura sostenible Este ejemplo (PISA 2015), diseñado por María José García Cebrian, tiene por objetivo evaluar la competencia de los alumnos para explicar e interpretar información científicamente. Como las anteriores, tiene una introducción, un estímulo y, para este ejemplo, tres preguntas, una de ellas de arrastre.
¡Haz clic sobre la imagen, para abrir la escena interactiva! La competencia científica se define como la capacidad de involucrarse en temas relacionados con la ciencia y las ideas científicas, como un ciudadano reflexivo.
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