Cultiva 10 | Abril '14

Cultiva10

Ilustración de magali de la rosa

publicación gratuita del colegio méxico de tehuacán | en línea: www.colemexico.edu.mx

Todo un espectáculo... una tradición Día del niño ¿Triunfadores y felices?

Carta editorial

Hablar de la familia, es hablar de un contexto de aprendizaje único: en ella aprendemos a confiar, a coordinar acciones, a compartir, a colaborar, a comunicarnos, a trabajar juntos, a expresar emociones, a dar y recibir afecto, a respetar la autoridad, a poner límites, a cambiar de opinión.

Por eso en el Colegio México de Tehuacán hablamos de la familia, porque es allí donde dejamos nuestro legado más duradero: nuestras acciones son ejemplos que trascienden muchas generaciones. Somos seres sensibles y modelables, donde el “contexto” (la familia) nos enseña mucho más que cualquier texto. ¿Qué cosas se pueden aprender en mi familia? ¿Qué cosas no se pueden aprender? ¿Qué coherencia muestro, entre lo que digo y lo que hago? ¿Cómo genero un mejor contexto de aprendizaje para mis hijos? ¿Y para mí?

Tomar conciencia del tipo de aprendizaje que posibilita -o limitanuestra familia, es uno de los mayores aprendizajes que podemos hacer como seres humanos, presentes y futuros.

Descubre nuevas miradas acerca de la familia, expresa tus vivencias, dudas, dificultades y logros, a partir de tus experiencias, practica -de manera recurrente- diferentes formas de mejorar las relaciones familiares.

Durante abril celebramos el día de los niños, durante mayo el día de las madres, el día del maestro y a nivel histórico, la batalla de Puebla, o el día del trabajo. Pero hoy la carta editorial, persigue el reconocimiento de la familia como la fuerza que nos da pertenencia e identidad en torno de cada día de celebración.

Dr. Ernesto Fernández Rodríguez director general

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abril'14 | día de los niños Editorial Rizoma Gestión Cultural S.A. de C.V.

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Coordinación editorial Eduardo Bortolotti Hernández

Leer y no entender... es mirar y no ver

Consejo Editorial David Baglietto Fernández Ernesto Fernández Rodríguez Susana Wuotto Cruz Rosa María Mejía Hernández Roberto Herrero Lozano Lourdes Lezama Aradillas Colaboradores Rafael Palacios Celorio Salvador Arias Olalde Mtra. Ana Ma. Vargas Carrillo

pág 28 ¿Triunfadores y felices?

pág 32 Poeta de las estrellas

Diseño Editorial Jesús Narváez Castellanos Imagen Digital Mario Flores González

pág 34 Festival de la Primavera

Fotografía Leonardo David Ramírez Munguía Relaciones públicas Oficina Puebla t. [222] 247 5200 Lic. Mónica Dzib Mena | m. [222] 110 7223 Lic. Cilene Martinéz Tobón | m. [222] 416 6865

Versión en línea www.issuu.com/revistacultiva /cultivatehuacan

Contacto editorial cultiva@colemexico.edu.mx © Colegio México de Tehuacán, 2014.

Prohibida su reproducción parcial o total, incluyendo cualquier medio electrónico o magnético con fines comerciales. todos los derechos reservados. all rights reserved.

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@cultivatehuacan

@ humanum. Creatividad | Ideas | Emprendedurismo | Innovación

Soy Daniela, soy emprendedora y a esto

me tengo que enfrentar

“Yo no soy ni Pepe ni Toño, soy Daniela y soy emprendedora, o es que ¿Acaso en esta nueva cultura de competencia, no todos necesitamos serlo?”

Asi es, todo el mundo nos está hablando de esas personas locas que intentan cambiar el mundo, que se valen de la innovación y persistencia para luchar por sus ideales y convertirlos en realidad. “Hay que apoyar a los emprendedores”, “El futuro es de los emprendedores”. Estas expresiones se han convertido en un lugar común, los políticos nos hablan de esto en sus campañas electorales, los legisladores siempre mencionan nuevas leyes y los gobiernos anuncian frecuentemente programas de apoyo a los emprendedores, los bancos anuncian “daremos crédito a los emprendedores”.

Sin embargo yo sigo viendo un país hundido en la crisis, un país donde no hay empleo, y lo que antes se consideraba como “una moda”, “ser emprendedor”, ahora se ha vuelto una necesidad imprescindible.

Parecerían exageraciones, pues a ¿quién de nosotros no le atrae la idea de emprender un negocio propio, tener una idea extraordinaria, no tener jefe ni horario? Pero ¡alto!, también hay otra parte de la historia que no nos dicen y es todo el camino que se tiene que recorrer para poder presumir que hemos realizado un emprendimiento.

Este no es un proyecto fácil, veamos algunos de los obstáculos que los emprendedores por necesidad enfrentamos hoy en día, en el entorno cercano, en nuestro propio país.

Los problemas personales, como el miedo e incertidumbre, la falta de pasión y el desaliento de familia y amigos, las dificultades para pág 8 | cultiva 10

consolidar una idea, para formar un buen equipo, el problema de la inmediatez y la globalización, los errores al ubicar nuestros productos, el gobierno, la burocracia, los monopolios, las dificultades e imprecisiones de los programas de apoyo, los trámites burocráticos, la carencia de ideas nuevas y proyectos innovadores, el problema más grande: el financiamiento, la gran pregunta ¿dónde voy a conseguir dinero?

Yo soy emprendedora, me formé como emprendedora, tuve la oportunidad y la tomé, mi colegio, el Colegio México de Tehuacán me ayudó a poner en marcha este motor, desde que llegué al bachillerato ingresé al Programa Innovamex, un programa de educación financiera que me ha dado grandes satisfacciones, alimentó mi espíritu, viajé y me capacité, hoy ya no tengo miedo, sé que puedo ser capaz de recorrer el camino, vencer los obstáculos y llegar. En mi segundo año participando formé con mi equipo una empresa de servicios educativos que me brindó la oportunidad de viajar a Brasil, Argentina y Guatemala, y ser parte de la gran experiencia de conocer a jóvenes emprendedores de varios estados de la República Mexicana, de Centro y Sudamérica para compartir nuestras experiencias y crecer.

@ humanum.

Hoy a pocos meses de terminar el bachillerato soy parte no sólo de la comunidad de jóvenes emprendedores de mi colegio, puedo contribuir a la formación de nuevos líderes y soy parte de la gran red de jóvenes mexicanos que aceptaron este reto y hoy están teniendo sus primeros frutos, voy a la universidad, segura de que tendré al terminar muchas oportunidades laborales y que ningún obstáculo será lo bastante grande para detenerme.

Tú, eres un emprendedor y tu espíritu no se rinde y tienes que salir a buscar y no dejarte vencer, defiende tus ideas, mueve cielo, mar y tierra para que tu sueño se cumpla y si al final logras abrir por primera vez la cortina de tu nuevo local con la idea de cambiar al mundo, ¡Felicidades! ahora lo único que te falta son clientes, ventas y utilidades, ¡bueno una cosita de nada! Y ahí está el feliz y deseado camino de piedras que todos los emprendedores tendremos que caminar.

Ya no suena tan bonito como al principio ¿verdad? Pero, el sentimiento de haber sobrepasado todos estos obstáculos tiene que ser muy fuerte y remunerarte, así puedo decir a los que tienen miedo que si no lo intentan, nunca podrán saber que pudo haber sucedido, así que nunca se den por vencidos pues el camino es lo que hace la meta más brillante.

Daniela Gómez Vargas.

Alumna del 3º de Bachillerato del Colegio México de Tehuacán. Miembro del Staff organizador de la Feria Internacional del Emprendedor México 2014.

Busca • http://www.soyentrepreneur.com/obstaculos-para-emprender.html

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@ ágora. Académicos | Investigación | Estudios | Formación

La importancia de las matemáticas

en nuestra vida cotidiana

“La imagen que las personas tienen hoy en día respecto al estudio de las matemáticas y la aplicación de ellas, es muy negativa. Un gran número de personas encuentra las matemáticas difíciles y aburridas, e incluso se sienten inseguras respecto a su capacidad para resolver problemas sencillos o simples cálculos”.

Hemos escuchado expresiones como “las matemáticas no son lo mío”,“no entiendo de números”, “con las cuatro reglas básicas me basta” y otras similares, la gente piensa que las matemáticas no sirven para nada.

El problema es que esa forma de pensar no nos permite darnos cuenta que las matemáticas están presentes en todas las acciones de nuestra vida.

El ser humano empieza a necesitar y a implementar las matemáticas en su vida cotidiana desde que intenta comenzar a ponerles un valor a los objetos que lo rodean, aparece después la agricultura y el comercio, los hombres necesitan de las matemáticas para calcular el precio o la cantidad de alimento que requieren producir para vivir. Poco a poco se empiezan a crear diferentes ciencias que adoptan a las matemáticas como base para sus estudios.

Pero claro, aprender matemáticas no es tan sencillo, y como todo en la vida que se quiere alcanzar o se quiere tener, hay que ponerle esfuerzo y ganas; tener “actitud”. Por tanto, si realmente lo que quieres es mejopág 12 | cultiva 10

rar tu rendimiento en las matemáticas debes dedicarle tiempo, tiempo de calidad, puedes necesitar levantarse un poco más temprano o dejar una hora de internet y una vez hecho, concentrarte, en sólo una cosa a la vez, elimina definitivamente las distracciones.

El problema, es que muchos pensamos que los únicos que deben aprender matemáticas y las ciencias relacionadas a ellas son los ingenieros o aspirantes a serlo. Pero no nos damos cuenta que en todas las actividades debemos utilizar las matemáticas.

En el área de economía y finanzas, las matemáticas son indispensables. ¿Se imaginan a un administrador o a un contador que no sepa sumar o restar? En el área de la economía es de suma importancia utilizar las matemáticas para poder realizar los estados financieros y también para poder calcular los gastos-ganancias-pérdidas de una empresa o negocio, realizar el inventario y la venta de acciones.

La música, la gastronomía, la decoración, la estética y una gran variedad de deportes no serían posible sin las matemáticas.

Y para los que piensan que estudiar derecho, los libraría de las matemáticas, pues sólo

@ ágora

que no piensen calcular los montos de las prestaciones patrimoniales, o las medidas de algún predio en disputa o los mismos honorarios.

José Eduardo Miranda Candia y Juan Carlos Herrera Vallejo.

Alumnos de 3º de Bachillerato, áreas de ciencias físico matemáticas y económico administrativas del Colegio México de Tehuacán.

Disfruta La película “21 Blackjack”, de 2008 de Columbia Pictures. Dirigida por el australiano Robert Luketic y protagonizada por Jim Sturgess, Kevin Spacey, Aaron Yoo, Kate Bosworth y Laurence Fishb.

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@ tehuacán para el mundo. Identidad | Sociedad | Orgullo | Raíces

Todo un espectáculo... una tradición

Recital de Talentos en mi Colegio México

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El estudio de las artes comprende dos facetas sumamente importantes para el ser humano: expresión y apreciación. La expresión (que surge del ejecutante) comprende la habilidad de manifestar ante los demás el arte aprendido, compartirlo. La apreciación por su parte, es la capacidad del espectador para observar, escuchar, analizar y comprender desde un ámbito que puede ser histórico, cultural, racial y social.

@ tehuacán para el mundo.

En nuestro Colegio México de Tehuacán celebraremos nuestro séptimo recital de talentos; que se ha convertido en una brillante tradición, en la cual, nuestros estudiantes hacen derroche de su talento musical, dancístico e histriónico.

Es un espacio en el que presentamos de forma estelar las participaciones artísticas más sobresalientes y que han sido preparadas con antelación, mucha dedicación y ensayos.

Nuestros participantes tienen la oportunidad de presentarse ante un público numeroso, en un escenario profesional, tanto en audio como iluminación y realizar la “magia” de interacción artística entre el espectador y el artista.

Las grandes culturas (como la griega) descubrieron la importancia vital del deporte y el arte para el bienestar del ser humano; como reza el dicho: “Mente sana en cuerpo sano”; estudios recientes demuestran de manera fehaciente que tanto el deporte como el arte producen endorfinas en el cerebro que similares a una vacuna, nos hacen inmunes a la tristeza y estados de ánimo poco deseables para un correcto desarrollo integral del ser humano.

“El recital de talentos no es sólo una presentación musical, es una muestra de derroche artístico y la manera integral en la que educamos en el Colegio México de Tehuacán, mi colegio”.

En nuestro colegio nos ocupamos de refrendar el compromiso de ofrecer el aprendizaje de habilidades artísticas para el ejecutante; así como también preparar al alumno para la asimilación y apreciación de las expresiones artísticas de cualquier índole y en cualquier lugar.

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@ tehuacán para el mundo.

El 8 de mayo del presente año tendremos la dicha de presentar nuestro séptimo recital de talentos; el cual, sin duda alguna, no será la excepción en dejarnos maravillados con las presentaciones de nuestros alumnos, desde la temprana edad de preescolar hasta nuestros jóvenes de bachillerato.

En una sociedad educativa donde se habla de las inteligencias emocionales, la inteligencia musical, asociada a la cinestésica y la lingüística se ven aplicadas en diferentes escenarios. ¦ rafael palacios celorio

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Visita Asiste al Colegio México de Tehuacán, por la tarde de este próximo 8 de mayo. Conócenos y diviértete cantando temas retro.

@ tehuacan for the world

What a Show! What a Tradition!

The Talent Recital of Colegio México The study of the arts observes two summarily important facets of the human being: expression and appreciation. The expression, stemming from the performer, is the ability to manifest to an audience what it has learned, sharing it. Conversely, the appreciation requires the spectator to observe, listen, analyze and comprehend from an historical, cultural, racial, and social standpoint.

In Colegio México de Tehuacán, we celebrate our seventh annual talent recital; thus, continuing a magnificent tradition in which our students display their musical, danceable, and histrionic talents.

This is an environment in which we can present the stellar participation of our most outstandingly artistic students whom have been preparing themselves with much anticipation, dedication, and overall, rehearsal time.

Our participants are given the opportunity to present themselves before a large audience on a professional stage, including professional lighting and audio, to bring about the “magic” of the artistic interaction between spectator and performer.

Some of the greatest cultural civilizations (like that of the Greeks) discovered the vital importance of sports and arts for the overall well-being of society. Like the adage says: “healthy mind, healthy body.” Recent studies have made irrefutable discoveries concerning how sports and arts produce endorphins in the brain that behave similarly to a vaccine, immunizing states of sadness and other depressive moods, permitting the proper and integral development of the human brain.

In our school, we endorse our commitment to offer the learning of artistic abilities, as well as preparing the student for assimilation and appreciation of said artistic expression, regardless of discipline or environment.

On the 8th of May of this year, we will be offering said seventh talent recital in which, without a doubt, it will leave our audiences enchanted once again by our talented student body, ranging from early-age to high-schoolers.

In an educated society in which emotional intelligence is given importance, musical intelligence, associated with kinesthesia and linguistics, well be seen applied in its various forms. ¦ jonathan alexander lippincott pasciuti

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@ mi méxico. Educación | Colores | Patriotismo | Turismo

Día del niño

La infancia del mundo

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Enhorabuena a las madres y padres, maestras y maestros que con su vocación y ejemplo dedican su vida a la educación, con toda la complejidad que concierne, de los niños de nuestro querido México.

@ mi méxico.

El 30 de abril se celebra en México el día del niño. Existen refranes populares que atañen a características propias de los infantes: “Sólo los borrachos y los niños, dicen la verdad”. ¿Qué tan cierto es esto? No lo sé, pero sí me consta que existen infantes que no tienen el menor empacho en decir “la neta” sin preocuparse por lo que vayan a decir los adultos.

Por ejemplo, si la tía se puso un tinte naranja (tono refriegame la retina) capaz de visualizarla de aquí al cerro colorado, pues algunos, seguramente dirían, incluso frente a ella: “Que feo color le quedó a la tía Gertudris, ¿no má?” Muchos no tienen pelos en la lengua, y eso, que podría confundirse con ser grosero, también podría ser una actitud natural sin pensar en herir susceptibilidades.

Los niños de nuestro país, al menos una gran parte, son celebrados con actividades diversas en las escuelas principalmente. Recuerdo bien, en la primaria donde estudiaba, que el día del niño era realmente un acontecimiento único, esperado y anhelado. La directora, se ponía “bella” y nos regalaba no una, ni dos, sino hasta tres paletas heladas de sabores (las más cotizadas, según recuerdo, eran las de limón, uva y chocolate) y se hacían presentaciones teatrales cómicas para el deleite de todos nosotros. Era una fiesta. Hacíamos largas filas para saborear una paleta

“Tú que estas leyendo este artículo, recuerda la naturalidad, espontaneidad y sencillez de la vida, y no tengas miedo de sacar a la vida diaria el niño que eres”.

a nuestra salud. También nos deleitaban con unos chicharrines con salsa verde casera, limón, sal, y chilito piquín Zen. La celebración del día del niño, sin lugar a dudas, remite a una función básica del aprendizaje, del desarrollo y el crecimiento de la infancia a la juventud. La cuestión lúdica, el juego, tan importante tanto para el

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@ mi méxico.

esparcimiento como para cuestiones fundamentales del desarrollo cerebral como físico. ¿Quién no jugó beisbol con pelotas hechas de papel, amarradas con diurex? ¿Quién no utilizó un cuaderno scribe y una pluma bic y rasgaba el aro de la libreta al compás de las cumbias de moda? ¿Quién no jugó “destoquin-destocado” con los primos y los amigos? ¿Quién no jugó en la calle una cascarita? ¿Quién no jugó al resorte, al avión, y si existían posibilidades económicas para comprar aparatos más complejos, pasó horas y horas en el Atari, Nintendo, Tapete, X box?

El día del niño nos recuerda la importancia y la responsabilidad tan grande que significa la educación infantil, de los alumnos y seres humanos capaces de reconstruir, a través de los años, con su audacia, inteligencia, preparación, amor a nuestro país y, de alguna forma, contribuir para no repetir vicios que se arrastran desde hace muchísimos años. Si como Freud afirmaba “Infancia es destino”, recalquemos la importancia de los primeros años de la vida de un ser humano, que si bien, no creo que determinen un 100% el actuar de su vida ni su justificación a sus posibles errores en el arte de vivir, si son preponderantes en decisiones importantes que afecten su vida y las que lo rodean.

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Recuerdo a una muy querida maestra que me contó como decidió ser maestra en su año de voluntariado en la sierra de Oaxaca: “Y en aquel instante, miré a los ojos al niño y supe desde ese momento que me quería dedicar toda mi vida a luchar por la niñez de nuestro país”. Enhorabuena a las madres y padres, maestras y maestros que con su vocación y ejemplo dedican su vida a la educación, con toda la complejidad que concierne, de los niños de nuestro querido México. ¦ salvador arias olalde

Descubre • El principito de Antoine de Saint-Exupéry y disfuta de una gran historia.

@ comunidad. Colaborar | Uni贸n | Familia | Crecimiento

Leer y no entender... es mirar y no ver

La lectura es la puerta a la imaginaci贸n

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Uno de los objetivos de todo estudiante es aprender a leer y a escribir, pero este proceso no consiste 煤nicamente en reproducir signos, sino en comprender sus significados.

@ comunidad.

La lectura es un proceso en el que todos iniciamos nuestro aprendizaje.

Me atrevo a decir que aprender a leer, es el logro de los estudiantes de primero de primaria e incluso, de algunos preescolares en tercer grado.

Cuando nos iniciamos en el camino de la lectura y la escritura, queríamos demostrar que éramos inteligentes y que habíamos logrado nuestro propósito. Y entonces, viene a mi mente cuestionarme sobre dónde quedó esa inspiración, ese aprendizaje, esas ganas de leer.

Los resultados de hoy son desalentadores en cuanto a cifras y porcentajes sobre lectura, comprensión de textos y número de libros que leemos por año, y definitivamente, son aspectos en los que todos incursionamos. Razón por la cual, en nuestro Colegio México de Tehuacán, no sólo queremos preocuparnos de estos resultados, sino ocuparnos y superarlos. Para ello, hace tres años ya, iniciamos un proyecto (apoyados con la Editorial Bruño) titulado: Lectura eficaz, con el que nuestros alumnos del Colegio México de Tehuacán, no sólo practican las habilidades lectoras sino que aumentan el dominio en los niveles de lectura y desarrollan su habilidad visual.

“No se lee para aprender algo, sino para convertirnos en algo.

J. W. Goethe”.

Hemos logrado convertir en realidad el sueño de construir un ambiente escolar con ganas de aprender, con procesos inclusivos, con estrategias colaborativas y con desarrollo de habilidades y destrezas. Durante nuestras clases de lectura, nos concentramos en diversos contextos de acuerdo al libro que leamos y ejercitamos la comprensión del texto resolviendo ejercicios relacionados con la sintaxis y el vocabulario.

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@ comunidad.

Prácticamente es un entrenamiento en lectura, puesto que no sólo radica en leer en voz alta, sino aplicar la semántica, logrando también que un estudiante, lea y comprenda un determinado número de palabras en tantos minutos.

“Para llegar a ser un buen lector debemos mejorar: la atención, el vocabulario, la anticipación, la memoria, el movimiento de los ojos, así como el dominio de la sintaxis (el orden de la cadena hablada, la coherencia de las ideas)”. Además, durante el trayecto y entrenamiento de estas habilidades podemos convertirnos en lectores activos, disfrutando de miles de escenarios, sentimientos y emociones que se viven al leer diversas historias. No olvidemos que la imaginación de cualquier persona no tiene límites y viajar a través de ella únicamente nos cuesta la inversión de un poco de nuestro tiempo para leer. Y con ello, no sólo nos convertiremos en lectores activos, sino obtendremos otras habilidades como: mejorar la

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ortografía, la redacción, la seguridad para leer en voz alta y el incremento de cultura.

Definitivamente son más ventajas que desventajas. Ya lo dicen algunas frases relacionadas con los libros y la lectura: los libros son nuestros amigos y de acuerdo a lo que leas, serán tus ideas. ¦ rosy mejía hernández

Busca Fomenta la lectura, desarrolla tus habilidades, incrementa tu cultura. Comprueba tus habilidades de comprensión lectora. Practica en: http://www.aplicaciones.info/lectura/lectura.htm

@ piensa verde. Reciclar | Ecología | Vivir Saludablemente | Medio Ambiente

¿Triunfadores y felices?

“Las palabras son las herramientas con las que moldeamos la conducta en nuestra realidad, existen preceptos propios de su significado y van cargados de emoción e intención”.

Un lenguaje positivo, propositivo, articulante y constructivo, que reconozca el mérito de las conductas, los valores, las actitudes y las habilidades, conducen a fijar imágenes mentales de éxito, de logro y de realización. Lenguajes que promocionen y elogien el intento y la autonomía, permite que los niños crezcan con una sana y elevada autoestima.

Nuestra cultura no es muy benévola con la formación de una buena autoestima, no tenemos un medio ideal cultural que nos ayude a crecer con mentalidad de éxito. Estamos permanentemente evaluando los logros, sin considerar el proceso. Necesitamos un cambio de patrones culturales y en la educación, un cambio en los contenidos de programas y en los sistemas evaluativos de los mismos.

Entendemos que lo que comemos diariamente es la manera en que alimentamos nuestro cuerpo. Pero, ¿cómo alimentamos nuestra mente, nuestras emociones, nuestros sentires? Si también promovemos mensajes que alimenten una mejor calidad de nuestros pensamientos, generaremos una mejor actitud para enfrentar la vida.

Al modificar nuestros contenidos y sistemas de evaluación, los mensajes positivos, elevan la autoestima, elevando las endorfinas, construyendo una actitud valiente y participativa ante la vida, la sociedad y hacia otros seres humanos. Así, se van metiendo (estos mensajes), sutilmente en el patrón de pensamiento de los niños, sin que para enseñar sea necesaria la repetición mecánica, que casi siempre produce un efecto adverso. pág 28 | cultiva 10

Algunas consideraciones: • Cada

vez que platique con un niño, hágalo con términos que le permitan asociar el éxito de alguna persona. Además si ese lenguaje es repetitivo y cargado de emociones positivas, los resultados los veremos reflejados en poco tiempo.

• Desarrolle

en ellos una práctica de pensar positivamente respecto a ellos mismos, a los demás, a su país y a sus circunstancias, de alguna manera es entregarles el pasaporte para que vivan una vida próspera y abundante.

• Las palabras que pronunciamos influyen en el entorno donde los niños crecen. Tengamos cuidado de lo que los niños oyen; críticas o juicios agresivos hacen que ellos vivan un medio agresivo e inseguro. Las personas cuando practican una mentalidad agresiva, se impactan a sí mismos.

• La

costumbre de criticar a los demás, es mantener en la mente lo negativo, los errores, lo que no es deseable. Con esos pensamientos se generan actitudes perdedoras. Tenga cuidado con sus pensamientos porque tarde

@ piensa verde

o temprano se materializan en su vida o en la vida de los niños.

• Prefiera frases en positivo:

“tú que eres tan limpio, lávate las manos”, “tú que eres tan ordenado, arregla tu cuarto”, “tú que eres tan responsable, haz tu tarea”, etc.

• Busque y encuentre formas diversas

de reconocer el mérito en los niños. Dígalo con palabras, gestos, señales, emociones, dibujos, notas, reconocimiento público, etc. Evite recompensas materiales como juguetes, dinero o comida. La clave para que el reconocimiento tenga buen resultado, es darlo después de que el niño haya hecho el mérito y no como condición previa. ¦ ernesto fernández rodríguez

Lee • Cyrano de Tai-Le Thanh y Rebecca Dautremer.

Editorial: Luis Vives. 2009

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Neira

@ ciencia & artes. Sabiduría | Técnica | Cultura | Conocimiento

Poeta de las estrellas

manuel álvarez brazo. Octavio Paz.

Octavio Paz, único en su tiempo y en el nuestro, su palabra atemporal nos ha llevado por un camino donde se anulan los espacios y se difumina la ilusión del puente, entre los extremos abismales de la palabra y el mundo.

donde se abre la flor diáfana: alta en el tallo de un reflejo se desvanece mientras gira.

Viajero del tiempo y del mundo en el vehículo del lenguaje. Poeta peregrino en perpetua búsqueda y asimilación de visiones geográficas distanciadas. Sublevado de las tradiciones y del ruido de occidente; sumiso ante el silencio oriental. Pensador de gran capacidad crítica y su primera crítica la materia de la expresión: el lenguaje. La mutilación de los signos y sus atributos siempre metamórficos y copulativos. Semiótica erótica y ontológica de materia poética: disolvente, disipada, evanescente.

Visionario de la otra orilla. El centenario de su natalicio son los primeros pasos de su inmortal silencio poético. Maestro sin tiempo, sin olas, sin alas; maestro poeta.

Nunca tocadas, claridades con los ojos cerrados vistas: el nacimiento transparente y la caída cristalina en este instante de este instante, interminable todavía.

Tras la ventana: desoladas azoteas y nubes rápidas.

El día se apaga, se enciende la ciudad, próxima y remota.

Hora sin peso. Yo respiro el instante vacío, eterno.

(Octavio Paz. Árbol adentro)

intervalo Arquitecturas instantáneas sobre una pausa suspendidas, apariciones no llamadas ni pensadas, formas de viento, insubstanciales como tiempo y como tiempo disipadas.

Hechas de tiempo, no son tiempo; son la hendedura, el intersticio, el breve vértigo del entre

En el zen, la vacuidad se hace cuerpo y regresa a su centro. El Gran fundamento o Tao, herencia de Lao-tsé, es inherente a la poesía de nuestro pensador mexicano. La poesía es <<ser-en-el-mundo>> (Heidegger, M. 2009) a través de la estancia poética, que es a su vez un tránsito: “El poema es mediación: por gracia suya, el tiempo original padre de los tiempos, encarna en un instante” (Paz, O. 2006, p.25). Esta búsqueda imposible deviene en la

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@ ciencias & artes.

ruptura de los límites de una era moderna, netamente occidental, que amenaza la poesía. Octavio Paz, ajusta el papel de la poesía en la vida de la cultura mexicana en esta época moderna. “Desde la lectura de Paz (en el Auditorio Justo Sierra UNAM / Los signos en rotación) la poesía se vuelca a las plazas, a las salas de hospital, a los carros de ferrocarril, a los sitios públicos”. (Poniatowska, E. 1991, p.9) Singular obra literaria, sin duda, la de Octavio Paz, así como un pensamiento profundo y crítico que no sólo crea y teoriza, sino que en su creación fundamenta su teoría y establece principios que rompen con los límites: le devuelve el sentido mítico a las palabras. La expresión primigenia que nombra las cosas y que al hacerlo marca una distancia de frecuentes acercamientos. Imagen de un devenir perpetuo entre los extremos del abismo del silencio: mundo y palabra. El mundo se convirtió en palabra, <<la palabra oculta la realidad del ser>> (Chuang-Tsé –discípulo de Lao Tsé), principio del Tao. La palabra es la forma de las cosas y, la creación poética, devela, tan sólo por un instante, el ser. “Descubrir nuestra condición originaria y redescubrirla permanentemente por medio de la palabra, es de modo genuino la esencia del poetizar” (Argullol, R. 1991 p. 15). El conocimiento mítico, sus aspectos rituales, su relación con la naturaleza y con la palabra serán constantes en el desarrollo de la poética de Octavio Paz: Ladera este, El arco y la lira, ¿Águila o sol?, El mono gramático, entre otras son obras en donde el poeta deja ver su claro interés en la creación poética y por la reflexión sobre el lenguaje. Autor mexicano de peculiar ingenio que quedó marcado por la palabra misma.

Como poeta su principal preocupación, era el lenguaje; como poeta inserto en la modernidad del siglo xx, su interés descansaba sobre la ruptura de la tradición, que por cierto, logró, a través de su “grande capacidad de asimilación de influencias” (Ruiz Barrionuevo, 1984, p.64), tales como el barroco, el romanticismo y el surrealismo, en el ámbito literario, así como también la historia y el desarrollo del pensamiento oriental, más las convergencias y divergencias que resultan de entre ambas culturas: oriente y occidente. Octavio Paz se preguntaba por los límites del lenguaje y la poética en su descifrar el mundo, develarlo. Estas preguntas dieron paso a enormes posibilidades poéticas y el traspaso de los límites de la creación para reivindicar a la palabra en un mundo caótico: “Maleza de líneas, figuras, colores: los lazos de los trazos, los remolinos de color donde se anega el ojo, la sucesión de figuras enlazadas que se repiten en franjas horizontales y que extravían al entendimiento, como si renglón tras renglón el espacio se cubriese paulatinamente de letras, cada una distinta pero asociada a la siguiente de la misma manera y como

si todas ellas, en sus diversas conjunciones, produjesen invariablemente la misma palabra. Y no obstante, en cada caso la figura (la palabra) posee una significación distinta. Distinta y la misma” (Paz, Octavio. C.frg. El mono gramático.

2002, pp.545-546) Universo en las obras de Octavio Paz que deviene del tiempo al ritmo, a la poesía, al erotismo y al instante pleno; tiempo del no-tiempo (concepción zen). Nuestro poeta caminante de las estrellas y voz del mundo, agente que descifra y codifica los instantes para dejarlos congelados en la palabra perpetua: la poesía. Lo que más conocemos de Octavio Paz es, básicamente, su trabajo ensayístico y su función como embajador mexicano en la India en los años 60. Poco se conoce acerca de la creación poética del Nobel y el desarrollo de su crítica en tanto al mundo moderno y el ruido que amenaza a la esencia de la poesía; el ruido que amenaza al silencio inmortal que lo ha acogido entre sus vientos.

Octavio Paz, poeta, crítico y pensador mexicano de alta talla y de trascendencia universal, nos empuja a reconocer que el puente entre el mundo y la palabra se difumina. Palabra disipada que muestra el reverso del mundo, devela lo invisible y que al nombrarla, existe.

El origen del mundo está en la palabra de la poesía y Octavio Paz poetiza el camino del conocimiento. El camino a la inmortalidad ha sido iniciado; el intervalo de su existencia ha quedado fijo en todos los tiempos pasados y venideros. ¡Inmortal poeta: Octavio Paz! ¦ roberto herrero lozano @quijotzin

Descubre • Leéte y conoce al poeta Octavio Paz en, Libertad bajo palabra y Ladera este.

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@ especial.

Festival de la primavera

¿Es sólo un festival o una oportunidad más de explotar el potencial artístico de nuestros alumnos (niños)?

Desde edades tempranas el niño va conociendo su cuerpo a través de explorarlo, se toca las manitas, mueve sus piernas, va conociendo el mundo que lo rodea a través de sus sentidos.

Su agudeza visual y auditiva permiten que reaccione ante estímulos como la música y el canto, se expresan también a través de la risa, el llanto y su voz.

Un niño en edad preescolar va descubriendo todo ese potencial que ya posee, se mueve, actúa, asume roles, caracteriza personajes.

Los festivales artísticos de nuestra institución son plataformas para que los niños expresen sus sentimientos y emociones, que les ayudan a aprender a controlarlos de forma positiva. Por ejemplo al pararte frente a un público y bailar y/o actuar.

Los niños trabajan además memoria, atención, ritmo, expresión corporal, trabajo en equipo, saben esperar turnos y pueden sentirse felices de caracterizar personajes favoritos (reales o ficticios). Experimentan sensaciones de logro, base de un buen autoconcepto y generador de una buena autoestima.

Educadores y padres, busquemos estos espacios que además de generar aprendizajes, son de recreación y diversión. ¦ mtra. ana ma. vargas carrillo

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