Cultiva 25 | Julio '15

Cultiva25 Ilustración de pamela carballo hernández

publicación gratuita del colegio méxico de tehuacán | en línea: www.colemexico.edu.mx

Disciplina escolar Charlas de siempre Poli - policías

Ciclo escolar 2014 - 2015

Carta editorial

“Hoy” estamos de celebración, la revista Cultiva cumple dos años de existencia, han sido 24 meses de proyectos, de emociones, de cultura y de ir y venir de ideas. En momentos donde la escuela tiene que ser un marco de referencia social, siempre hemos trabajado por elevar nuestra calidad y compromiso con nuestra comunidad educativa. Referencia para otros actores educativos que están al pendiente de nuestras aportaciones y un espacio de diálogo, entre padres, alumnos, escritores, maestros, en fin todos los que nos enorgullecemos de este producto.

“Hoy” me permito compartirle que una revista genera un estado de conversaciones y éstas, una generación de ideas y proyectos. Así es como nuestra revista ha impactado en nuestra escuela y nuestra escuela en la sociedad tehuacanense, generando una infancia y juventud más comprometida, más sensible, más solidaria y más reflexiva.

“Hoy” es tiempo de renovar promesas, de retomar aliento para seguir creciendo y aportando a nuestra ciudad de una manera divertida, profesional y culta, sobrepasando la simplicidad de lo inmediato. Ser trascendente no se deposita en el producto, la trascendencia se finca en el lector. Cuando estamos de acuerdo, o seguimos a los escritores, cuando diferimos de sus propuestas o criticamos sus obras alcanzamos el fin último de cualquier publicación: generar ideas y compartir información y conocimiento.

Lo más importante es que esta obra nos da felicidad, nos da una razón de su propia existencia. No hay nada mejor que hacer un trabajo, pero si este nos realiza como personas, nos permite alcanzar un objetivo de vida, eso es ser felices.

Agradezco el trabajo de colaboradores, el esfuerzo de lectores, el apoyo financiero para este proyecto, en especial a los editorialistas que con su profesionalismo hacen de Cultiva, la mejor revista que el Colegio México de Tehuacán comparte con esta bella ciudad. Por todo esto “Hoy”, identificamos nuestro presente y proyectamos nuestro futuro.

Dr. Ernesto Fernández Rodríguez director general

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julio'15 | segundo aniversario Editorial Rizoma Gestión Cultural S.A. de C.V.

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Coordinación editorial Eduardo Bortolotti Hernández

Trabajo hay, pero ¿hay gente trabajadora?

Consejo Editorial David Baglietto Fernández Ernesto Fernández Rodríguez Susana Wuotto Cruz Rosa María Mejía Hernández Lourdes Lezama Aradillas Colaboradores Santiago Salazar Cornejo Roberto Cortés Antonio Tenorio Adame Diseño Editorial Jesús Narváez Castellanos Relaciones públicas Oficina Puebla t. [222] 247 5200 Lic. Cilene Martínez Tobón | m. [222] 416 6865 Lic. Wendy Mendoza | m. [222] 426 1410

pág 8 Poli - policías

pág 11 ¡felicidades graduados!

Generación 2014 - 2015

pág 22 Charlas de siempre

Contacto editorial cultiva@colemexico.edu.mx

Versión en línea www.issuu.com/revistacultiva /cultivatehuacan © Colegio México de Tehuacán, 2015.

Prohibida su reproducción parcial o total, incluyendo cualquier medio electrónico o magnético con fines comerciales. todos los derechos reservados. all rights reserved.

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@cultivatehuacan

@ humanum. Creatividad | Ideas | Emprendedurismo | Innovación

Trabajo hay, pero ¿hay gente

trabajadora?

Mujeres trabajadoras. http://www.andina.com.pe

Carencias sociales “La pobreza es un tema muy común el cual siempre está presente en nuestra vida diaria, ya sea en reuniones familiares, pláticas con amigos, discusiones internacionales, etcétera”.

“El concepto de pobreza ha sido muy manejado aunque muchas veces más bien ‘utilizado’ con intenciones políticas o de control”.

Siempre existen varios puntos de vista acerca de la pobreza y entre los más frecuentes se encuentran: el repartimiento inequitativo de bienes o el resultado de una estructura económica deficiente, que a lo largo del tiempo al ver el problema de un repartimiento no equitativo en el mundo, se han creado movimientos tales como el comunismo o izquierdas radicales que proponen el reparto de bienes de manera equitativa. Sin embargo, este movimiento ha fracasado en muchos países por la injusticia que se vive al saber que unos trabajan más que otros y al final de la jornada laboral ganan lo mismo, por ende, es en esta parte donde se entra en un gran dilema, donde los ciudadanos se preguntan si realmente funciona el tipo de gobierno de su país.

La historia de la pobreza en México se remonta a varios siglos atrás, donde podemos señalar desde la llegada por primera vez de los españoles, hasta los problemas de un México gastado después de la Revolución Mexicana, además de la guerra civil, donde se ocuparon puestos laborales que debieron haber sido ocupados por mexicanos. Y hablando actualmente, la inseguridad y el gobierno corrupto hacen de este país un lugar sin oportunidades laborales.

Un problema frecuente en la gente de bajos recursos es la culpabilidad a la crisis del país, sin embargo se rigen bajo un conocido dicho

donde “el individuo sale a buscar trabajo pidiéndole a Dios no encontrarlo”. Es verdad que existe crisis, pero muchas veces la crisis no es del todo mala, de ella se pueden sacar muchas cosas buenas, cada crisis es una nueva oportunidad de crecer económicamente, sólo hace falta una idea y ganas de desarrollarla.

México es un país con una baja tasa de desempleo a comparación con muchos en el resto del mundo, las menores tasas de desempleo en enero se registraron en Corea 3.4%, Japón 3.6%, México 4.4%, Islandia 4.5% y Alemania 4.7%.

Refiriendo a los datos anteriores extraídos del organismo (Notimex, 2015), nos podemos dar cuenta a simple vista que México no está tan perdido como pensamos, que nosotros lo queramos ver perdido es diferente. El problema radica en las miles de

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@ humanum.

personas que prefieren dinero fácil como venta de piratería, narcotráfico, secuestro o robos.

La idea de escapar del país, con la creencia de encontrar nuevas y mejores oportunidades se ha convertido en un planteamiento erróneo.

Cruzar el país y llegar a Estados Unidos significa que vas a gastar lo proporcional a lo que vas a ganar, la vida no es barata comparada con México. Por ejemplo, los migrantes mexicanos en Estados Unidos, ganan menos que los ciudadanos de otras nacionalidades (González, 2012), esto pone en duda la veracidad de “El Sueño Americano”, donde la pobreza se mantiene en nuestro espíritu, bajo el maltrato y humillación hacia nuestra nacionalidad.

Actualmente, existen métodos para medir la pobreza: el método indirecto, donde se llega al concepto de pobreza a través de un elemento intermedio como es el ingreso del que disponen las personas u hogares, que permite establecer si potencialmente alcanza para adquirir los bienes y servicios considerados mínimos; y el método directo, que parte del dato de los resultados de satisfacción, es decir, de las necesidades efectivamente cubiertas, para lo que utiliza los datos de consumo reales. (Dubois, 2006) La clasificación de los tipos de pobreza que generalmente utilizamos es aquella que la clasifica en pobreza relativa, absoluta y extrema.

La pobreza relativa se aplica a las personas que pueden ser calificadas como pobres aún teniendo como ingreso el mínimo establecido por una medición absoluta de pobreza, también puede haber pobres relativos incluso con ingresos superiores a ese dólar diario o aún más, mucho más; pero esta clasificación se hace en función del grupo social al que pertenecen.

La pobreza absoluta es el estado más severo de pobreza. Cuando las personas no pueden satisfacer varias de las necesidades básicas para vivir como alimento, agua potable, techo, higiene, sanidad y cuidado de la salud. Por tanto, una de las mejores ayudas que se puede ofrecer es la capacitación en la producción agrícola para lograr autosuficiencia y sustentabilidad económica.

La pobreza es algo tangible pero realmente, la mayoría de las veces tú eliges ser pobre. Es sabido que personalidades muy importantes a nivel mundial fueron pobres, y con una oportunidad les faltó y sobró para poder salir adelante y crecer en la vida. Este mundo está lleno de oportunidades solo es necesario sacar lo mejor de ellas.

“Los varones de origen mexicano que trabajan en Estados Unidos tienen un salario promedio anual de 22 mil 550 dólares. En el caso de las mujeres mexicanas, el ingreso promedio apenas llega a 10 mil dólares anuales”. (Ídem, 2012)

s. rotnerl. UN Photo.

Busca Checa los indicadores de Desarrollo Humano en México.

• http://hdr.undp.org/es/content/el-%C3%

Santiago Salazar Cornejo Alumno de 3ro. de bachillerato

ADndice-de-desarrollo-humano-idh

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@ mi méxico. Educación | Colores | Patriotismo | Turismo

Poli - policías

Policía Griego II. http://aproximacionesendibujos.blogspot.com

“A diario leemos o vemos noticias donde de alguna u otra forma las distintas policías se ven involucradas, tanto por actuar como por no actuar. Y siempre se señala al elemento de seguridad como lo parte corresponsable de la inseguridad en los municipios”.

“La verdadera seguridad se halla más bien en la solidaridad que en el esfuerzo individual aislado”.

Fiódor Dostoyevski

Empecemos por saber que existen distintas policías dentro del territorio mexicano, y que cada un de ellas debe contar con distintas capacitaciones tanto teóricas como prácticas. Capacitaciones sobre el manejo de evidencias, fijación de lugares de investigación, la atención inmediata y el respeto a los derechos humanos. Todo esto teniendo en la cuenta que comúnmente son los primeros en atender a un llamado de auxilio.

Pero, ¿qué se necesita para tener una policía confiable y eficiente? ¿basta con dotarlos de armamento y ponerlos a patrullar las calles? o ¿el examen de control y confianza es la solución mágica para acabar con las deficiencias en las policías?

Es importante apuntar entonces como primer punto a la capacitación y profesionalización de las policías. Resaltemos que un policía jamás debe someter, eso es una violación a los derechos humanos; un policía controla. Por otra parte, el primer contacto que se establece entre la investigación y un hecho delictivo corre a cargo de la policía municipal, y si esta no tiene la capacitación técnica y profesional, procederá a contaminar los posibles elementos relacionados con una investigación; reduciendo las posibilidades de poder esclarecer un caso. Aunado a eso, hay un gran problema en los horarios que las corporaciones maneja, y es que hay horarios de trabajo desgastantes, que indican 24 horas de jornada continua.

Así pues, ese horario supone un riesgo, si tomamos en cuenta que cualquier persona sin descanso se vuelve deficiente en sus actividades, no da el rendimiento adecuado y menos aún en empleos que exigen la totalidad de la atención; manejan armamento, vehículos y trato directo con la ciudadanía.

Los exámenes de control y confianza por otra parte, son un tema adecuado que sin duda podría y debería se aplicable a todas las áreas de profesionalización que se relacionen directamente con el ser humano. Sí, así como al policía se le va a evaluar para saber si es apto o no para desempeñar su trabajo, así a los médicos, abogados, psicólogos, psiquiatras y otros deben constantemente ser certificados para desempeñar sus áreas de profesionalización.

En el tema de la remuneración, sí al policía no se le paga lo adecuado, difícilmente realizará

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@ mi méxico.

“Aquellos que cederían la libertad esencial para adquirir una pequeña seguridad temporal, no merecen ni libertad ni seguridad”.

Benjamín Franklin

sus actividades como se espera. Los salarios mínimos no los incentiva a no prestarse a corrupción. A no mezclarse en actividades ilícitas, y eso es muy importante, ya que precisamente son ellos quienes conocen que detalles son indicativos en una investigación y cuáles no. Así entonces, el trabajo de policía es fundamental dentro de la impartición de justicia. De otra forma, difícilmente avanzaremos. ¦ mtro. roberto cortés

Ilustración: david a. pérez cassar.

Descubre Conoce más sobre la policía, alcances y limitantes en la Ley General del Sistema Nacional de Seguridad Pública.

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ยกFELICIDADES GRADUADOS!

Generaciรณn 2 0 1 4 - 2 0 1 5

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BACHILLERATO [tercero]

» Barroso Fernández Fátima » Ferreira Boix Rubén » Hernández Amador Adalberto

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» Romero Santamaría Jorge » Vargas Manrique De Lara Arturo » Zurita Suárez Jesús Omar

30 físicos

BACHILLERATO [tercero]

» Alatriste Zepeda Gabriel » Barroso Paz Lourdes Carolina » Bringas Lezama Melisa » Canaán Athié Anuar » Cortés Bringas Guidel » De La Garza Martín Thelma » García Velasco Samara » Hernández García María Del Mar » Horta Laureano Diana Laura » León Tapia María José

30 sociólogos

» Lezama Pulido Ana Laura » Montes Alcocer Bryan » Morales Salazar Aranza » Neira Cuena María Del Carmen » Pérez Flores Karina Alejandra » Rosas Barroso Alonso » Rubio Díaz Daniela » Salazar Cornejo Juan Santiago » Suárez Bringas David Antonio » Trujillo Herrera Jenny

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BACHILLERATO [tercero]

» Barragán Cruz Sonia Alejandra » Bulas Lezama Carolina » Carus Sánchez Renata » Fajardo Gala María Teresa De Jesús » García Romero Luis Antonio

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30 químicos

» Hernández Moctezuma Luisa Fernanda » Hernández Santiago Itzya Fernanda » Medrano Borromeo Carla » Ramírez Balderas Luis Alfredo

BACHILLERATO [tercero]

» Aramburu Mendoza María Liliana » Arguelles Bustamante América » Beristaín Lezama Alejandro » Fernández Hernández Santiago » González Esparragoza María Alejandra

30 ecónomos

» Novoa Nieto Natalia Eloísa » Rojas Valerio Jessica » Romero Roffiel José Francisco » Vázquez Oropeza Gianni Tiffany

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@ comunidad. Colaborar | Unión | Familia | Crecimiento

Disciplina escolar

Alumnos de bachillerato del Colegio México de Tehuacán.

Abordaje desde la disciplina

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“La disciplina no es el único instrumento formativo del carácter. Uno de los descubrimientos psicológicos más importantes de los tiempos modernos, fue el descubrimiento de que los juegos no sólo de los niños, sino de adolescentes y adultos, podían aprovecharse con propósitos educativos”.

Aldous Huxley

@ comunidad.

La psicología ha demostrado un interés vinculado a la educación, el aprendizaje, los canales sociales y los procesos internos para optimizar el desarrollo humano. Constantemente se realizan hallazgos relacionados con ciencias afines como la neuropsicología, la antropología y la sociología, por mencionar algunas.

Existe de hecho una teoría en torno al currículum escolar, vinculada a la comprensión de la educación y su función social, cuya expresión concreta es el proceso llamado escolarización o educación de masas. Realizando un poco de investigación. Recordemos que en mucho, la educación que hoy conocemos, tiene sus orígenes en una reproducción social de la industrialización, el aprendizaje impositivo y recargado en la doctrina o experiencia del maestro.

Salones o grupos escolares, deben responder a las instrucciones de un timbre, para regresar a clases y formarse por determinadas características. Algunas la altura, otros el sexo y en la mayoría a la edad del alumno. Olvidando los intereses personales de los alumnos, su grado de madurez, a sus condiciones biológicas y su entorno social. De tal manera que no aprenden de igual manera niños de la Sierra Negra, que alumnos de municipios conurbados, que niños urbanos de diferentes clases sociales con acceso a medios electrónicos y a procesos sociales distintos.

Pero un común denominador que la sociedad, padres y maestros exigen es la disciplina. Pero ¿qué es eso?, ¿cómo lo logro? Disciplina es

Banda de guerra del Colegio México de Tehuacán.

“Estrategia + Disciplina + Sacrificio = Éxito”.

sinónimo de guardar silencio, de estar sentado inmutable, de no pensar o de tener miedo de participar. Nuestros alumnos aprenden a dar las respuestas que nosotros pidamos.

Pero nadie habla de disciplinar las emociones, hacer que los alumnos actúen por compromiso, por conciencia, por valores propios y se vuelvan reflexivos, partícipes, solidarios, respetuoso e inclusivos.

Nuestra realidad actual, debe estar apareada con la nueva forma de enseñar dentro de las escuelas. Las Universidades actualmente prestan más atención al currículum de habilidades del alumno que aunado a los promedios obtenidos, perfilan al tipo de carrera o pre visualizan el grado universitario.

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@ comunidad.

Disciplina es lograr que los alumnos hagan propia su conducta, sepan escuchar de manera asertiva y metódica, sean empáticos, identifiquen y manejen sus emociones. Los procesos reflexivos son la mejor oportunidad de desarrollar jóvenes propositivos, libres y felices.

La disciplina es operar reglamentos, pautas de conducta social, pero de manera aceptada y comprometida en la apropiación del origen en su establecimiento. No de una manera impositiva, amenazante o represiva. Nuestros jóvenes conforme vayan creciendo, serán y devolverán a la sociedad lo que ellos hayan introyectado, hecho suyo, hecho propio.

Sólo podremos generar un cambio de sociedad si trabajamos de manera permanente en el diálogo, la confrontación de ideas, la aceptación, la tolerancia y el respeto. Realizar una revolución, pero amorosa, es la opción en la que apostamos todos los educadores.

Disciplinar de manera inteligente significa auto regularnos, desde aspectos sociales, personales, afectivos y familiares, aprendiendo por imitación y respondiendo a una realidad que necesita más gente sensible y menos explosiva o impositiva.

Las teorías curriculares entonces podrían clasificarse entre las que mantienen la función de reproducción y control social, y las que se consideran críticas respecto a ésta. En un primer grupo podemos incluir aquellas preocupadas de los contenidos y la organización temporal que

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han de tener éstos sistemas escolares. En un segundo grupo se pueden incluir aquellos que llegado el momento de teorizar acerca del currículum y los objetivos educativos potencializan concepto más activos y de competencias para la vida, la asertividad, el manejo de emociones, la tolerancia, la resiliencia, etc.

Este es el momento en que necesitamos preguntar, ¿qué escuela quiero para mis hijos? ¿represiva o potenciadora? La mejor respuesta la tiene usted como padre. ¦ ernesto fernández rodríguez

Visita El Colegio México de Tehuacán y conoce los planes de estudios de las diferentes secciones, definitivamente una opción de calidad en educación en Tehuacán.

Alumnas de la escolta del Colegio México de Tehuacán.

@ piensa verde. Reciclar | Ecología | Vivir Saludablemente | Medio Ambiente

Charlas de siempre

Alumnos del Colegio en el evento “Un recorrido por la Historia Universal”.

Vivir la historia “Uno de los conflictos existenciales que enfrentan los jóvenes es construir su proyecto de futuro.

Por lo general se elabora como extensión de la figura familiar, o un líder social, a veces también, un profesionista de éxito, es el llamado ‘álter ego’, al que se admira”.

La juventud es el estrato social que emerge en un nuevo entorno social, es la promesa del futuro, por lo tanto carece de pasado, en consecuencia de la experiencia que propician los errores. Con frecuencia los jóvenes son atraídos por la abrumadora publicidad del éxito como conquista de la sociedad, fama y poder. No siempre los modelos exhibidos son los adecuados, como ocurre con los personajes del mundo de la drogas, los narcotraficantes o las telenovelas. ¿Por qué se invierten los valores en el proyecto de futuro?, la juventud es una etapa biológica donde preferentemente se impulsa una existencia acelerada, se quiere vivir precipitadamente, llegar al triunfo sin esfuerzo ni mediaciones de otro orden, sólo alcanzar el triunfo, cuyo diseño es la mayor riqueza posible. El espejismo del dinero fácil e inmediato, se desvanece en la realidad, los obstáculos, la competencia y la realidad se encargan de convertir la ilusión en fracaso.

Los jóvenes carecen de experiencia, no escuchan y rechazan la voz de los adultos, desconfían. Una vía de acceso a la reflexión es por medio de la experiencia académica, la que se muestra en la historia. Sin embargo para muchos jóvenes la historia es cosa del pasado y ellos son de preferencia pág 22 | cultiva 25

“La Historia no es mecánica, porque los hombres son libres de transformarla”.

Ernesto Sábato una promesa de futuro, cargados de ilusiones.

La importancia de la historia es inmanente a la existencia humana, y es imprescindible en la obtención posible de experiencia social y personal, a más de facilitar la identidad personal, de manera que el individuo se sitúe en el mundo y la sociedad que le corresponde.

En tal razón, fue una grata sorpresa asistir al Museo, Un Recorrido por la Historia Universal, organizado por la Academia de Ciencias Sociales del Colegio México de Tehuacán, donde se montaron escenografías y se escucharon diálogos de momentos estelares de la cultura universal. El trabajo académico resalta por su valor didáctico, al trascender los esquemas tradicionales de la transmisión oral de la historia, convertirla en experiencia viva, actuada, asumida en el personaje y la época, como un “máquina del tiempo” que otorga la transposición de lo anacrónico a lo actual.

@ piensa verde

“La Historia es cuestión de supervivencia. Si no tuviéramos pasado, estaríamos desprovistos de la impresión que define a nuestro ser”.

Vivir la historia es un juego de inmortalidad, el sobreviviente es síntesis de las vidas pasadas, donde se conjuga la ilusión – fracaso, con la realidad-experiencia. Actuar la historia es una forma de valorar no sólo el tiempo, o la circunstancia del azar o la limitación del espacio, sino también el conocimiento de la vida, que es por su naturaleza la carencia de los jóvenes.

Esa es la magnitud de la aportación del Museo, Un recorrido por la Historia Universal, que repercute indudablemente en la vida de nuestras promesas de futuro, los hombres del relevo del mañana, a su entorno familiar y social. Es la experiencia de la historia. ¦ antonio tenorio adame

Alumno del Colegio en el evento “Un recorrido por la Historia Universal”.

Visita Un museo de Puebla o Tehuacán, y dedica una tarde a conocer un poco de historia a tu alcance. ¡Siempre conocerás algo nuevo!

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