its Teens Joinville - 17

www.portalits.com.br | edição 17

PROERD

CAJU, O CACHORRO QUE ENCANTA AS CRIANÇAS DO PROERD

CULTURA POP

Revista Its Teens Joinville 2016 | R$ 9,80

OS QUERIDINHOS DA INTERNET

Diretores e alunos das Escolas Municipais Adolpho Bartsch e Pastor Hans Müller festejam a boa colocação no IDEB 2015

conteúdo EDIÇÃO 17

8 10

CULTURA POP

4

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WI-FI

GALERIAS

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14 | ARTES

8 | CULTURA POP

10 | WI-FI

O YouTube é uma plataforma que só cresce desde que surgiu, em 2005. Com o passar do tempo, os criadores de conteúdo, também conhecidos como vlogueiros, foram se apropriando e tomando conta do espaço. Hoje em dia, eles se chamam, exclusivamente, de youtubers e têm até premiações específicas da área.

É, literalmente, redundante falar que a realidade virtual já é uma realidade, mas, de fato, 2016 está sendo um ano importante nesse processo. O lançamento da vez é o Playstation VR, que entrou no mercado em meados de outubro.

Quem passa pela frente do Centro de Educação Infantil (CEI) Mário Avancini, no Aventureiro, não imagina que no espaço de recreação das crianças estão obras que elas mesmas criaram, logo depois de conhecer o trabalho do artista plástico que deu nome ao lugar em que estudam.

18 | MATÉRIA DE CAPA

24 | PORTUGUÊS

28 | PROERD

As escolas municipais de Joinville estão em festa após receberem as médias do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), referentes a 2015, que as colocaram em nível de destaque no Estado de Santa Catarina.

Enquanto fazia o caminho para ir à Escola Municipal Professora Karin Barkemeyer, no bairro Vila Nova, Samara Luiza de Souza, 15, aluna do 9º ano, começou a pensar de que forma escreveria a crônica que seria submetida a 5ª Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro 2016.

De longe, Caju vem correndo em direção à sala de aula da Escola Municipal Senhorinha Soares, no bairro Vila Nova, como se fosse um aluno. Quando chega, não há quem não queira cumprimentá-lo. Caju é o cachorro do sargento e instrutor do Programa Educacional de Resistência às Drogas (Proerd), Rolf Wolfgang Hendl.

REVISTA ITS | É NA ESCOLA QUE A GENTE ACONTECE

EXPEDIENTE

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editorial Salve, galera!

Se a @revistaits possui fãs em Joinville, as amizades precisam estar cientes de que o sentimento é recíproco. Não existem dúvidas de que a cada nova edição nós nos deparamos com projetos e iniciativas que enchem os nossos corações de alegria e esperança.

Acompanhamos de perto a expectativa pelo resultado do IDEB deste ano, e confessamos: não ficamos surpresos! O município é referência em educação e isso não se reflete apenas em números anuais, mas no dia a dia da rotina escolar, nas ideias vencedoras, nos planos traçados e no amor e dedicação encontrada no trabalho dos profissionais que contemplam cada unidade escolar.

Uma cidade que não apoia a educação não vislumbra o próprio futuro, e nós esperamos que Joinville continue sendo destaque e rendendo notícias boas! Tá na hora de festejar, levantar a poeira e saber que vocês podem contar conosco para fazer da sua escola um lugar inesquecível.

Parabéns, Joinville! Os bons resultados são de vocês, mas a gente ama pode curtir e compartilhar dessas vitórias <3

O SOM QUE ROLOU NA REDAÇÃO, ENQUANTO FECHÁVAMOS A EDIÇÃO: Anavitória – Singular 5 a seco - pra você dar o nome Matheus & Kauan - Decide Aí Victor & Leo - Sinto Falta de Você Te Espero no Farol - Tomate

Um beijo, Jé

JÉSSICA STIERLE

OS CULPADOS

CULTURA POP

WIFI

MATÉRIA DE CAPA

SAIDEIRA

HAZIEL SCHNEIDER

LUCAS INÁCIO

RENATA BOMFIM

VANESSA ESTEVES

Por Haziel Schneider,

CULTURA POP

18 aninhos punindo malfeitores em nome da Lua, estudante de Publicidade e Propaganda, fissurado por cultura pop

Os

Queridinhos da Internet

O YouTube é uma plataforma que só cresce desde que surgiu, em 2005. Com o passar do tempo, os criadores de conteúdo, também conhecidos como vlogueiros, foram se apropriando e tomando conta do espaço. Hoje em dia eles se chamam, exclusivamente, de youtubers e têm até premiações específicas da área.

Kefera Buchmann,

do canal 5minutos, é uma das mulheres mais bem sucedidas na cena. Neste ano, foi eleita pela revista Forbes como uma das jovens mais promissoras do país e seu canal, ativo desde 2010, foi um dos primeiros brasileiros a atingir um milhão de inscritos.

8 REVISTA ITS | É NA ESCOLA QUE A GENTE ACONTECE

SANTA CATARINA REPRESENTS!

Talvez você não saiba, mas grande parte dos queridinhos do YouTube são de Santa Catarina e estão pertinho da gente. <3

Lucas Rossi Feuerschutte, mais conhecido como Luba, é de Tubarão e dono de uns canais mais famosos do país. Conhecido por seus vídeos sobre cultura geek, games e senso de humor, o astro catarinense é a preferência do público de 11 a 15 anos e seu canal LubaTV já tem mais de três milhões de inscritos.

Whindersson Nunes

é atualmente o maior youtuber masculino do Brasil com canal homônimo que já passa dos 12 milhões de inscritos. Whindersson é humorista, cantor, compositor e ganhou muito destaque pelas paródias musicais em que produz.

Nostalgia

, do Felipe Castanhari, é um prato cheio para fãs de cultura pop dos anos 90 e 2000, fazendo total jus ao nome do canal. Com uma proposta diferente dos citados anteriormente, esse se destaca por seus vídeos relembrando acontecimentos, programas, músicas e nomes que marcaram a vida de quem viveu nas duas últimas décadas. O canal conta com mais de sete milhões de inscritos.

Porta dos Fundos, antes

de ser ultrapassado por Whindersson, era o canal brasileiro com o maior número de inscritos, mas agora segue na vice-liderança. Criado em parceria e com investimento de uma famosa produtora, o canal não tinha como dar errado: Clarice Falcão, Fabio Porchat e Gregório Duvivier são alguns dos nomes que fizeram parte dessa equipe.

Depois das Onze é um canal composto pela dupla dinâmica (e que dinâmica!) Thalita Meneghim e Gabriela Fernandes. O carisma e sintonia das duas que transborda nos vídeos, foi o suficiente para conquistar o público e fazer o canal crescer, atingindo a marca de 670 mil inscritos.

Seu Site Favorito, da estrela em ascenção Piink já é um “musthave” na lista de quem curte youtubers. O canal ficou conhecido principalmente pelo quadro POPTUBE, que inova o estilo com uma pegada jornalística trazendo notícias sobre personalidades na cena do Youtube Brasil. O visual colorido, o cenário e o carisma de Piink somam em uma combinação perfeita, resultando no crescimento do canal que já passa dos 66 mil inscritos e possui vídeos com mais de 700 mil visualizações.

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WIFI

Por Lucas Inácio

NA ESTAÇÃO DE BRINCAR É, literalmente, redundante falar que a realidade virtual já é uma realidade, mas de fato 2016 está sendo um ano importante nesse processo. O lançamento da vez é o Playstation VR, que entrou no mercado em meados de outubro. O preço ainda assusta, tanto lá fora (US$ 399) quanto por aqui (mais de R$ 3 mil), mas é um passo que coloca o produto de vez no mercado. O dispositivo vem com 18 jogos de demonstração e fone de ouvido, além da unidade de processamento e os cabos necessários. Sites especializados deram opiniões positivas sobre o aparelho, mas como não temos condições de comprar, se vocês comprarem e quiserem nos convidar para o teste, será um prazer.

NOVIDADES TECH AS NOVIDADES TECHS QUE A GENTE QUER

BATMAN EM DOSE DUPLA

O herói mais querido da DC chegou em dose dupla no mercado de games em outubro. Primeiro com Batman Arkham para realidade virtual, um dos jogos de super herói com maior sucesso lançados até agora. Ele é, exclusivamente, para o PS VR, ou seja, é só colocar a máscara e ir combater o crime em Gotham.

Outra alternativa é o relançamento do outros jogos da série para consoles mais novos (PS4 e Xbox One). Batman: Return to Arkham é um compilado de Arkham Asylum (2009) e Arkham City (2011), mas com recursos visuais renovados e alguns extras. Vale lembrar que um terceiro game Batman: Arkham Night saiu ano passado.

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Quer curtir e compartilhar o melhor da vida?

Então, venha para a TIM.

controle TIM

Agora com mais internet em um chip só.

VENDE-SE: 140 CARACTERES Quem quer comprar uma rede social com mais de 320 milhões de usuários? Se você está interessado, terá que entrar na briga com quatro gigantes: Google, Microsoft, Salesforce e até Walt Disney. Sim, essas são as quatro empresas que mostraram interesse em comprar o Twitter, de acordo com as informações da Bloomberg. A empresa dos 140 caracteres abriu conversas para venda e deve fechar negócio até o fim do ano depois de perder mais de US$ 500 milhões em 2015. Se já está difícil para eles, imagina para nós.

UNIÃO PELA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL

Já que citamos alguns gigantes da tecnologia concorrendo pelo Twitter, vale destacar os momentos de união também. O último foi a parceria entre Google, Microsoft, IBM, Facebook e Amazon pelo desenvolvimento de inteligência artificial. Todas essas empresas já têm seus projetos individuais, mas agora formaram uma rede colaborativa com o intuito de “beneficiar a sociedade”.

A ideia é alinhar as práticas para manter a ética e a transparência sobre esse assunto tão delicado.

No cinema, vários filmes tratam do tema. Será que é medo de virarmos Matrix?!

Milhões de música para ouvir onde e quando quiser. Exclusivo no TIM Controle Express.

TIM: a líder em cobertura 4G de Santa Catarina e do Brasil.

NÃO É CILADA, BINO!

O jogo para celular Construction Crew 3D é para quem gosta de veículos pesados, principalmente aqueles de construção civil. A ideia é pegar caminhões e outras máquinas e colocá-las na função com o objetivo de chegar ao ponto desejado. Parece fácil no começo, mas dirigir quinze jamantas diferentes ao longo de 90 fases é para quem tem braço.

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Venha para a TIM e mantenha o seu número.

11

Oferta válida para adesões até 20/11/2016 por clientes pessoa física em todo o Brasil. Minutos e torpedos válidos para operadoras móveis, fixas e SME com perfil assinante pessoa física.

Caso consuma 100% do seu pacote (1) de minutos, o cliente será tarifado em R$ 0,25 por minuto, descontados de seus créditos; (2) de internet, sua conexão será bloqueada até que ocorra a renovação da franquia mensal. Os benefícios da Oferta são válidos até 20/11/2016.

Oferta TIM CONTROLE Express válida para pagamento via cartões de crédito válidos, de acordo com o regulamento da oferta. Para o uso de internet, a velocidade de referência é de até 1 Mbps na rede 3G e 5 Mbps na rede 4G. Para mais informações, ligue *144 do seu TIM ou 1056 de qualquer telefone ou consulte o regulamento completo em tim.com.br. “Líder em cobertura 4G de Santa Catarina” refere-se à quantidade de municípios cobertos. Fonte: Teleco (http://www.teleco.com.br/4g_cobertura.asp?rel_mun=2#Rel_mun_4g), verificação feita em 29/03/2016. “Líder em cobertura 4G do Brasil” refere-se à quantidade de municípios cobertos e de população coberta. Fonte: Teleco, em 7/7/2016.

ARTES

Por Renata Bomfim

Artistas de primeira viagem 14 REVISTA ITS | Ã&#x2030; NA ESCOLA QUE A GENTE ACONTECE

Quem passa pela frente do Centro de Educação Infantil (CEI) Mário Avancini, no Aventureiro, não imagina que no espaço de recreação das crianças estão obras que elas mesmas criaram, logo depois de conhecer o trabalho do artista plástico que deu nome ao lugar em que estudam.

Fotos: Renata Bomfim

O projeto, uma parceria da Universidade da Região de Joinville (Univille) com a Casa da Cultura, instigou a diretora do CEI, Julieth Adriana Cipriano, 45, a aceitar o desafio junto às professoras do primeiro período e maternais 1 e 2.

“Neste mês de novembro, três esculturas farão parte de uma exposição na Câmara de Vereadores”, destaca a diretora.

Arthur Pavesi, 4, mexeu pela primeira vez com argila. Ele faz parte da turma do maternal 2, da professora Andresa Reitz Goulart dos Santos, 38, que deixou a criatividade das crianças livre na hora de esculpir. Para desenvolver o trabalho, a educadora mostrou imagens de obras feitas pelo artista e, em seguida, a sala de aula praticamente virou ateliê e os alunos artistas de primeira viagem. “Eu fiz uma bola”, aponta Arthur, que usou argila para participar da atividade, mas só encontrou um problema: “suja muito”. Cecília dos Santos de Sousa, 4, fez a mesma arte que o amigo de sala, mas deu um toque todo especial com o glitter rosa.

MAS... QUEM FOI MÁRIO AVANCINI?

Quando a família italiana de Mário resolveu vir para o Brasil, em 1926, ele deu o primeiro sinal de que queria nascer. Terceiro dos oito filhos de João e Carlota, nasceu no navio quando faziam a travessia da Itália para as terras brasileiras, onde construíram parte da vida em Rodeio, aqui em Santa Catarina, uma cidade localizada a 45 quilômetros de Blumenau.

O primeiro contato que Mário teve com a arte foi em uma escola de padre, quando foi matriculado aos seis anos e passou a conhecer obras e livros italianos. Ali, ainda pequeno, Mário dava os primeiros passos como artista.

A paixão por esculpir em pedras surgiu quando seus irmãos jogavam no rio a arte que fazia com barro. Mudando o material, ela não se destruiria tão fácil. Aos 12 anos, veio com a família para Camboriú, onde começou a trabalhar junto com o irmão numa pedreira, como cortador de pedra.

Logo depois passou por São Francisco do Sul e Joinville. Aqui na cidade, conheceu Fritz Alt e trabalhou como calceteiro, trabalhador que calça ruas e outros caminhos com pedras. Por causa da experiência, conseguiu uma bolsa de estudo na Casa da Cultura de Joinville e, em seguida, recebeu o convite para fazer parte da equipe docente como professor de cerâmica.

Na sua linha de trabalho, Mário era apaixonado por esculpir em mármore, granito e pedras. Para dar forma aos objetos, precisava usar ferramentas de calceteiro. O artista morreu em 1992. *As informações de vida e obra do artista foram encontradas no blog Arte Joinville. nícius, que usou tubos de papelão, desses que se enrolam guardanapos, retalhos e tinta para colorir.

Já Caio recriou sozinho um ninho de passarinho. “Eu tirei tudo da minha cabeça”, comemora. Beatriz precisou apenas de quatro itens para desenvolver a sua criação: um

pedaço de arame, uma pedra branca, uma base de madeira e cola. “Eu coloquei a pedra porque eu vi no museu e quis colocar no meu trabalho”, relembra a pequena, que participou da visita as obras do artista como uma das atividades do projeto.

Já na turma de Vinícius de Oliveira Santana, 6, Beatriz Gonçalves Venâncio, 5, e Caio Vinícius Candido da Cunha, 5, o desafio foi usar materiais recicláveis e objetos que não estivessem em uso. “Eu fiz uma nave espacial”, comenta Vi-

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A ARTE GIRA O MUNDO

Não é preciso ser especialista do mundo da arte para conseguir entendê-la. Ela vai além do que se quer transmitir e até suscita emoções nos que a admiram, já que as reações são diferentes em cada um que a observa. Sendo uma forma de expressar as emoções, ela pode ser manifestada num quadro, numa escultura, em peças de teatro, em filmes ou em músicas.

Mas há quem sempre compare a palavra arte diretamente com os artistas que ultrapassaram as fronteiras do mundo e ficaram conhecidos pelas formas de esculpir ou pintar. Na nossa seleção, separamos os trabalhamos mais conhecidos pelo mundo inteiro. Confira só:

LEONARDO DA VINCI Não há quem não reconheça Leonardo Da Vinci pela obra mais conhecida de todos os tempos, a “Mona Lisa”. E, se você nunca ouviu falar desse artista, ao menos o seu quadro você já deve ter visto em algum momento. Ou vice-versa. É possível conferir bem de pertinho esse quadro no Museu do Louvre, em Paris. A “Mona Lisa” retrata um sorriso enigmático e uma das obras mais polêmicas também.

Mona Lisa

EDVARD MUNCH Se você não lembra o nome do artista que fez essa obra, ao menos, em algum momento da aula de artes, você se deparou com essa imagem. “O Grito” é uma das pinturas mais importantes do artista e, se duvidar, está par a par no quesito reconhecimento mundial com a obra da “Mona Lisa”.

O Grito

SALVADOR DALÍ Na internet, essa obra é muito usada naqueles dias de calor, em que tudo parece derreter, não é mesmo? Mas a verdade é que ela é comparada com uma das teorias desenvolvidas por Albert Einstein e mostra o tempo se curvando para a gravidade.

16 REVISTA ITS | É NA ESCOLA QUE A GENTE ACONTECE

A Persistência da Memória

CAPA CAPA

18 REVISTA ITS | Ã&#x2030; NA ESCOLA QUE A GENTE ACONTECE

Por Renata Bomfim

Escola Municipal Adolpho Bartsch

As escolas municipais de Joinville estão em festa após receberem as médias do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) referentes a 2015, que as colocaram em destaque no Estado de Santa Catarina. Nas séries iniciais, a Escola Municipal Adolpho Bartsch, no distrito de Pirabeiraba, conquistou a média 8,9; enquanto a Escola Municipal Pastor Hans Müller tirou 7,2 com as séries finais.

A avaliação, feita por meio da Prova Brasil, envolve os alunos da 4ª série/5º ano e 8ª série/9º ano do ensino fundamental das unidades públicas do país com a intenção de avaliar o nível do ensino oferecido. Com sua escola avaliada pela terceira vez consecutiva com a melhor média do Estado e em quarto lugar com o melhor índice em nível nacional, o diretor da Escola Municipal Adolpho Bartsch, Fábio de Almeida Doin, 36, acredita que esse resultado é consequência das ações entre equipe pedagógica e participação da família que garante o sucesso da unidade. “A comemoração vem com a preocupação de que temos que manter o resultado”, comenta o diretor. Para manter a classificação da escola, o plano é continuar seguindo as práticas pedagógicas.

“No dia a dia, isso significa trabalho duro, como avaliação e produção de simulado, dar oportunidade de o

Escola Municipal Pastor Hans

Müller

aluno fazer a recuperação, oferecer o reforço. É fazer o essencial bem feito.”

Tão bem feito que João Vitor Birckholz Lamin, 9, aluno do quarto ano, vê o resultado da escola na avaliação como esperado. “Eu achei justo, porque a escola é muito boa”, reforça. Letícia Cristina Garcia, 11, que está no quinto ano, também compartilha da visão do colega, mas com uma reação diferente: “eu fiquei surpresa”, apesar de saber das qualidades e conhecer a realidade do lugar em que vive desde o primeiro ano, quando começou a caminhada escolar. Para a professora de anos iniciais na Escola Municipal Adolpho Bartsch, Denise Pollnow Heinz, 38, não existe distinção entre turma avaliada pelo Ideb ou não. “Nosso trabalho é muito em conjunto e dinâmico”, relata.

Surpreso também ficou o aluno Mateus Akira de Oliveira Muranaka, 13, do oitavo ano da Escola Municipal Pastor Hans Müller que, além do primeiro lugar no Estado, ficou na terceira colocação na avaliação do país. Encantado pela matemática, Mateus já se classificou duas vezes para a segunda fase da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (Obmep) e é medalhista de ouro este ano na Olimpíada Brasileira de Astronomia (OBA). “Quando eu soube do resultado, fiquei feliz pela escola e orgulhoso por estudar aqui”, conclui. Para ajudar com a classificação da escola, Sabrina Albrecht Kraisch, 13, do sétimo ano, busca tirar boas notas em todas as matérias. “O nosso resultado foi bom, mas nós podemos melhorar”, reforça a aluna, que também vê encanto nos números e faz das aulas de matemática a sua disciplina favorita.

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E se pode ficar ainda melhor, a diretora da Escola Municipal Pastor Hans Müller, Silvana Ravache, já está com reunião marcada com a equipe pedagógica para reestruturar o Projeto Político Pedagógico (PPP) que será finalizado em março do próximo ano. Neste projeto, o objetivo é alinhar as atividades e estratégias que serão realizadas em 2017. “Nós somos a terceira melhor escola colocada no Brasil inteiro, mas queremos chegar em primeiro”, aponta a diretora, que não para de receber telefonema da Argentina, Canadá e de outros países.

20 REVISTA ITS | É NA ESCOLA QUE A GENTE ACONTECE

Isso porque há pais interessados em matricular os filhos numa escola pública e conceituada no cenário nacional. “Com base nessa reunião e nas metas estabelecidas, nós montamos o nosso plano de ação.”

Criado em 2007 pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), o Índice de Desenvolvimento da Educação mede a qualidade do ensino nacional com o intuito de estabelecer metas que ajudem na melhoria das escolas públicas do país. Como retorno, as

escolas recebem um boletim informativo feito pelo Ministério da Educação com quatro níveis de aprendizagem: avançado, proficiente, básico e o insuficiente. De acordo com Fábio, as ações na escola para zerar os dois últimos níveis começaram em 2009 e, desde 2011, os índices foram elevados para os dois primeiros níveis. “Isso é cumprir a nossa função social, garantindo ao aluno que termine o quinto ano nos níveis avançados e proficientes. Este é o maior ganho da escola”, acredita o diretor.

Importância da

FAMÍLIA NA ESCOLA

O resultado da avaliação, diretamente, está relacionado com o trabalho feito por toda equipe pedagógica.

Mas há, também, os apoios que são indiretos, que contribuem para melhorias do ambiente escolar e, consequentemente, no aprendizado dos alunos. Nestas duas escolas de Joinville que ficaram em primeiro lugar no Estado de Santa Catarina, a participação da família no ambiente escolar é marca registrada. “Eles contribuem com ideias e sugestões nas nossas reuniões e eventos que fazemos”, destaca a diretora Silvana. “Nós até estamos desenvolvendo um trabalho do primeiro ao quinto ano com uma reaproximação da família, para envolvê-los ainda mais na escola e promover um resgate para que essa parceira fique ainda mais forte.”

Já na Escola Municipal Adolpho Bartsch, Fábio promove encontros para além daqueles em que se arrecadam fundos para a escola. “A gente acolhe a família sem nenhum interesse particular, mas para que ela esteja junto, como em homenagem para o Dia dos Pais e Dia das Mães.”

A receita do

sucesso

É claro que para estar sempre em boas colocações, a escola, além de fazer o necessário bem feito, precisa criar ações e implantá-las para melhorar cada vez mais o ensino.

Ao menos é dessa forma que a Escola Municipal Adolpho Bartsch planeja. “A gente faz a matrícula dos alunos que entram no ano que vem ainda este ano. Eles recebem a lista de material, conhecem as nossas propostas e tiram as dúvidas”, descreve o diretor, que acredita que essa ação facilita no andamento das aulas ao longo do ano letivo.

Enquanto isso, nas turmas do sexto ao nono ano da Escola Municipal Pastor Hans Muller, a diretora Silvana destaca a implantação da sala ambiente. “Ao invés de o professor trocar de sala, são os alunos que se deslocam para um espaço ambientado de acordo com a disciplina”. Na avaliação feita, a aprovação foi de 90% dos alunos. “Isso é inovação pedagógica.”

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Para além da

SALA DE AULA Além da política de acompanhamento instituída nas Escolas Municipais Adolpho Bartsch e Pastor Hans Müller, as escolas contam com o apoio do Programa Mais Educação, com atividades no contraturno escolar, e oficinas oferecidas pela própria escola. Dá uma olhada no que cada uma oferece aos alunos:

ESCOLA BARTSCH

MUNICIPAL

415 alunos do primeiro ao EJA • Capoeira • Coral • Fotografia • Orientação de estudos e leituras • Xadrez

ADOLPHO

ESCOLA MUNICIPAL PASTOR HANS MÜLLER 875 alunos do 1º ao 9º ano • Aulas de alemão, italiano • Basquete • Dança • Oficina de Língua Portuguesa e Matemática • Xadrez Vale ressaltar que as atividades listadas não estão na ordem dos acontecimentos, como também não são fixas e podem variar a cada ano letivo. Vale lembrar, ainda, que podem ter atividades que não foram lembradas e, portanto, as listadas são uma representação do que acontece nas escolas para além da sala de aula.

22 REVISTA ITS | É NA ESCOLA QUE A GENTE ACONTECE

10 melhores

As

colocações das escolas públicas de Joinville

4ª SÉRIE | 5º ANO

CONFIRA AÍ A ORDEM DE COLOCAÇÃO DAS DEZ MELHORES ESCOLAS PÚBLICAS DE JOINVILLE AVALIADAS PELO IDEB 2015: 8ª SÉRIE | 9º ANO

Posição

Escola

Nota

Posição

Escola

Nota

1º

Escola Municipal Adolpho Bartsch

8.9

1º

Escola Municipal Pastor Hans Müller

7.2

3º

Escola Municipal Governador Pedro Ivo Campos

8.2

2º

Escola Agrícola Municipal Carlos Heins Funke

6.9

5º

Escola Municipal Pastor Hans Müller

7.9

3º

Escola Municipal Governador Pedro Ivo Campos

6.9

6º

Escola Municipal Presidente Arthur da Costa e Silva

7.9

8º

Escola Municipal Professora Zulma do Rosário Miranda

6.7

9º

Escola Municipal Virgínia Soares

7.7

10º

Escola Municipal Professora Laura Andrade

6.5

10º

Escola Municipal Presidente Castello Branco

7.6

VOCÊ SABE COMO O IDEB É CALCULADO? Para entender melhor esse processo de avaliação, nós separamos as informações neste infográfico para que você não fique com dúvida no modo como a sua escola é avaliada

O Ideb calcula dois elementos na hora de fazer a avaliação:

Taxa de aprovação no rendimento escolar

Média do desempenho nos exames aplicados pelo Inep.

A média do desempenho de cada escola é feita por meio da Prova Brasil, para as escolas e municípios, realizada de dois em dois anos.

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PORTUGUÊS ESPORTE

Por Renata Bomfim

Joinville tem semifinalista na

5ª OLIMPÍADA DE LÍNGUA PORTUGUESA 24 REVISTA ITS | É NA ESCOLA QUE A GENTE ACONTECE

Fotos: Renata Bomfim

Professoras Dione Cristina Coppi Eller e Graziel Serafim Bueno, acompanhadas do supervisor de Língua Portuguesa das escolas públicas de Joinville, Bento de Oliveira Borges

Enquanto fazia o caminho para ir à Escola Municipal Professora Karin Barkemeyer, no bairro Vila Nova, Samara Luiza de Souza, 15, aluna do 9º ano, começou a pensar de que forma escreveria a crônica que seria submetida a 5ª Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro 2016. A ideia veio logo após encontrar pessoas na rua com casaco em pleno dia de sol e calor na cidade.

Com o tema “O lugar onde vivo”, o concurso tem a proposta de fazer com que os alunos da rede pública, do quinto ano do ensino fundamental ao terceiro do ensino médio, aproximem-se do meio em que estão inseridos e observem os acontecimentos ao seu redor. A ideia de propor uma olimpíada com apenas produção textual, de acordo com explicação do Portal Escrevendo o Futuro, é possibilitar aos alunos a ampliação de competências, como na linguagem oral, leitura e escrita.

Samara é a única representante de Joinville, e agora de Santa Ca-

tarina, classificada para a semifinal em Porto Alegre, no Rio Grande do Sul. Nesta etapa regional, 500 trabalhos são apresentados divididos em poema, memórias literárias, crônica e artigo de opinião. “Eu gosto bastante de escrever e, se eu passei até aqui, tenho condições para ir um pouco mais”, acredita a aluna que já sabe o que precisa melhorar no texto para que essa possibilidade aconteça.

Confiante, Samara conta com o apoio da professora de português, Graziela Serafim Bueno, com quem está o tempo todo em contato e irá acompanhá-la na viagem, ainda neste mês de novembro.

No primeiro ano em que participa, Graziela passou a trabalhar com os alunos do nono ano sobre crônicas ainda no primeiro semestre, como forma de prepará-los. Para a metodologia, fez leitura dos textos finalistas de anos anteriores para que pudessem compreender melhor como poderiam criar as histórias. “Eu dizia para eles que crônica não é um rela-

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to histórico, porque eles pensavam que era para contar a história de Joinville”, relembra a professora.

Em 2014, a cidade chegou na final com Bruna Pinheiro, que estava no nono ano na Escola Municipal Padre Valente Siminioni, no Iririú, com quem participou com o apoio da professora de língua portuguesa, Dione Cristina Coppi Eller. “Eu viajei com ela na última etapa e foi maravilhoso, porque é um reconhecimento da nossa profissão”, destaca a professora que deixa apenas um conselho para Graziela e Samara “divirtam-se!”. Este ano, a escola em que Dione é professora chegou até a fase estadual com a aluna Gabriela Floriani, também do nono ano.

Bento de Oliveira Borges, supervisor de Língua Portuguesa das escolas públicas de Joinville, compara a classificação na olimpíada a um jogo de futebol. “É como se estivéssemos na final, porque superamos os 170 mil textos inscritos e, chegar nesse padrão, é algo maravilhoso e inédito”, destaca o supervisor que planeja a metodologia com foco na Olimpíada de Língua Portuguesa.

A OLIMPÍADA EM NÚMEROS

É claro que só de participar já vale a pena, mas receber um prêmio não faz mal a ninguém, não é mesmo? Participar de uma olimpíada a nível nacional, então, é de colocar na parede da sala com destaque para que todo mundo veja. Confere só as premiações que os participantes concorrem: 500 alunos finalistas e professores: medalha, livros e participação em oficinas culturais e de formação.

152 alunos finalistas e seus professores: medalha e um tablete.

Escolas dos 152 finalistas: placa de homenagem.

28 professores semifinalistas, vencedores na categoria Relato de Prática: um notebook.

20 alunos vencedores e seus professores: medalha, um notebook e uma impressora.

Escolas dos 20 vencedores: dez computadores, uma impressora, um projetor, um telão para projeção e livros.

Informações retiradas no Portal Escrevendo o Futuro

Além do mais…

A Olimpíada de Língua Portuguesa chega a 5ª edição, após fechar parceria com o Programa Escrevendo o Futuro, em 2008, por meio de políticas públicas. O concurso, que acontece de dois em dois anos e recebe o apoio da Ministério da Cultura, tem o objetivo de estreitar os laços do aluno com a comunidade e aprimorar a produção textual.

intos e Poema: alunos dos qu sextos anos. alunos dos Memórias literárias: . sétimos e oitavos anos nos anos Crônica: alunos dos no médio. e primeiros do ensino gundos e Artigo de opinião: se o médio. sin terceiros anos do en

Poema: 39 escolas partic iparam Quantidade de vagas: 3 Memórias literárias: 29 escolas participaram Quantidade de vagas: 3 Crônica: 44 escolas pa rticiparam Quantidade de vagas: 3 Artigo de opinião: 5 es colas participaram Quantidade de vaga: 1

Vale lembrar que as vagas preenchidas classificavam para a etapa estadual.

26 REVISTA ITS | É NA ESCOLA QUE A GENTE ACONTECE

PROERD ESPORTE

Por Renata Bomfim

CAJU

De longe, Caju vem correndo em direção à sala de aula da Escola Municipal Professora Senhorinha Soares, no bairro Vila Nova, como se fosse um aluno. Entra empolgado e logo toma conta do espaço à procura da primeira carteira para ocupar. Quando chega, não há quem não queira cumprimentá-lo com um carinho, e ele, esperto, sabe muito bem retribuir. Caju é o cachorro do sargento e instrutor do Programa Educacional de Resistência às

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o cachorro que encanta as crianças do Proerd Drogas (Proerd), Rolf Wolfgang Hendl, 47, que o adestrou para acompanhá-lo nas apresentações que faz nas escolas em que frequenta.

Com o objetivo de trabalhar a sensibilidade dos alunos, Rolf, que já tinha proximidade com animais em outros projetos, resolveu levar um cachorro para dentro da sala de aula durante a passagem do Proerd pela escola.

Instrutor do programa há cerca de 18 anos, desde que foi instituído na cida-

Fotos: Renata Bomfim

de, notou que a presença de um animal faz com que os alunos se sintam mais próximos dele. “O Proerd já nos abre muitas portas nesse sentido, mas com o Caju abre muito mais”, destaca o único instrutor que conta com a companhia de um amigo de quatro patas nas escolas, que além de tudo, diverte os alunos com as brincadeiras de adestramento no pátio.

Juntos há cinco anos, Caju era um animal de rua. Quando Rolf o encontrou, num dia em que havia saído para aprender técnicas de adestramento e tentar encontrar um companheiro para desenvolver as habilidades, viu no cachorro abandonado o potencial que procurava. “Desde pequeno eu comecei a socializá-lo e levá-lo comigo na viatura”, relembra o instrutor, que toma todos os cuidados necessários para a segurança do animal e do ambiente em que ele está.

Durante as instruções em sala, realizadas em 12 encontros com duração de 45 minutos, Rolf promove muito mais do que ensinamentos: abre diálogo entre o instrutor e o aluno. Dentro dos temas trabalhados, aproxima os alunos com temas vividos dentro da realidade de cada um e os auxilia sobre o que fazer em determinadas situações de risco. “Às vezes, eles esquecem que a gente é policial e chamam de professor Rolf, ficam mais à vontade.”

Gabriela Flores Marcos, 9, e Lincon Daniel Nascimento de Souza, 8, são alunos do terceiro ano e tiveram o primeiro contato com o Caju. Além de conhecerem um novo amigo, os dois apontam a importância do Proerd na escola. “Eu estou aprendendo muita coisa que, no futuro, eu vou precisar,

além das informações sobre a polícia que eu não sabia”, aponta Gabriela.

Já para Lincon, o aprendizado vem na forma dos direitos e deveres. “Eu estou achando muito legal porque a gente aprende muita coisa sobre o que deve ou não fazer.”

E se a Gabriela vê a importância de entender mais sobre o trabalho da Polícia Militar, o trabalho desenvolvi-

do por Rolf está no caminho certo. Ao menos é dessa forma que ele enxerga e acredita que seja uma das importâncias do Proerd. “A gente vê vínculo da filosofia comunitária no Proerd, ou seja, uma aproximação com a comunidade e com as pessoas. Não é um policial com a farda lá e a população aqui.

Dentro da escola, eu vejo muito essa parceria.”

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Quem já participou do Proerd?

Não tem como negar: quando se fala no Proerd, automaticamente uma música começa a ser tocada na cabeça - ao menos para quem participou, isso é inevitável. Não precisa ser inteira, mas o refrão é o que fica: “Proerd é o programa, Proerd é a solução, lutando contra as drogas, ensinando a dizer não”.

Mas a história do programa vai muito além de uma música que o marca e é preciso relembrar essa história que há 18 anos atua no combate contra às drogas e a violência.

Quando surgiu, lá em 1992, no Rio de Janeiro, veio de uma adaptação feita de outro projeto que existe nos Estados Unidos que se chama Drug Abuse Resistence Education (Dare). Hoje, o Proerd já avançou para a maior parte do Brasil e tem como linha de trabalho alunos do quinto ano das escolas públicas e privadas. A necessidade de criar o programa, ainda nos EUA, veio por conta da violência escolar e o envolvimento com as drogas, que estava crescendo no país. Surgiu, então, a preocupação de fazer algo para tentar combater esse avanço dentro das escolas americanas.

Com policiais militares treinados especificamente para aplicação do programa nas escolas, o Proerd funciona por meio de uma parceria entre a Polícia Militar, as escolas e as famílias, voltado para a prevenção contra as drogas e violência para além do ambiente escolar em que estão inseridos.

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Tome nota:

É claro que a abordagem e a forma de trabalho dos instrutores do Proerd se adaptam a cada ano que passa e ao que está mais em risco para os jovens que participam do programa. Mas, de acordo com o sargento Rolf, existem itens que estão fixados na linha de trabalho. Olha só: * Resistência emocional. * Alternativas e estratégias para dizer não. * Habilidades para sair em situações de risco. * Combate ao bullying. * Respeito com os colegas. * Zelo ao ambiente escolar.

“O Proerd é uma vacina. É uma solução para o enfrentamento desses problemas.”

Sargento Rolf Wolfgang Hendl, instrutor do Proerd.

GALERIAS

Gabriela, Gustavo e Maria

Gabriel e André

ESCOLA

JOÃO COSTA Julia, Maria Eduarda e Sara

Turma do 8º Ano B

32 REVISTA ITS | É NA ESCOLA QUE A GENTE ACONTECE

Fotos: Daniele Labandera

Gabriel, Alistier e David

Taynara e Geovana

Turma do 8ยบ Ano A

Turma do 9ยบ Ano

FACEBOOK.COM/REVISTAITS

33

Julia e Karolina

Luiza e Rebeca

Vitória e Luiza

ESCOLA

JOÃO DE OLIVEIRA

Fotos: Daniele Labandera

Professores

Turma do 8º ano A e B

34 REVISTA ITS | É NA ESCOLA QUE A GENTE ACONTECE

Leonardo e Wagner

Thiago e Camile

Aquiles e Eduardo

Eduardo, Leticia e Gustavo

Turma do 9ยบ ano B

Gislaine e Vitรณria

Gabriel, Vanessa e Kaylaine

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Adrielly e Peterson

Alexandre e Gustavo

Amanda e Carla

ESCOLA

Andressa e Luana

Emmily e Matheus

Fotos: Daniele Labandera

NELSON DE MIRANDA COUTINHO

Gabrielle e Ana Luiza

36 REVISTA ITS | Ã&#x2030; NA ESCOLA QUE A GENTE ACONTECE

Leandro e Camila

Sabrina e Debora

Turma do 9ยบ ano 1

Turma do 9ยบ ano 2

Orientadora Ilma e Prof. de Matemรกtica Cirlene

Suelen e Laryssa

FACEBOOK.COM/REVISTAITS

37

Amanda e Victoria

Erick e Lucas

Amanda e Carla

ESCOLA

PROFESSOR OSWALDO CABRAL

Turma do 8ยบ ano C

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FACEBOOK.COM/REVISTAITS

Ana Gabriela e Taynara

Bianca e Laryssa

Emilly e Yane

Mariana , Raymara e Gislaine

Fotos: Daniele Labandera

Duardo, Thiago, Dhomini e Prof Rubeni

Turma do 9ยบ ano C

Turma do 8ยบ ano B

FACEBOOK.COM/REVISTAITS

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Cristina e Maria

Julia, Fernanda e Kethelyn

Marcelle e Carolina

ESCOLA

PREFEITO MAX COLIN Fotos: Daniele Labandera

Turma do 9ยบ ano B

Turma do 7ยบ ano C

40 REVISTA ITS | ร NA ESCOLA QUE A GENTE ACONTECE

Julia e Eduarda

Amanda, Clara e Sara

Nicolas e Kaleb

Turma do 8ยบ ano D

Leticia e Thayna

Geovana e Amanda

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Por Vanessa Esteves www.esteveswhere.com SAIDEIRA

AINDA EXISTE UMA CRIANÇA Abri a janela ao acordar e vi três crianças brincando na quadra de esportes do prédio da frente. Achei um ótimo jeito de se comemorar o Dia das Crianças, logo no meio da semana. Escutei as risadas delas como se fossem música para os meus ouvidos.

Decidi abrir o Facebook para encontrar postagens legais para compartilhar e vi diversos rostos de crianças nos perfis de meus amigos. Uns ainda bebês, outros com dentes de leite quase caindo. Vi fotos coloridas e fiquei com um sorriso no rosto quando encontrei também fotos em preto e branco nos perfis de amigos mais velhos. Todo mundo tinha entrado na brincadeira e, de algum modo, demonstravam que ainda tinham uma criança morando no coração deles.

Porque não importa a idade, existem muitas pessoas que têm a inocência, o coração puro e a risada contagiante de uma criança. É por isso que várias delas continuam comemorando o Dia das Crianças e dando e recebendo presentes na data. A gente acaba virando adulto, adquire vários deveres para cumprir todos os dias, têm diversas contas para pagar, estressa-se com o cotidiano e, frequentemente, sente saudade da infância. Já parou pra pensar por que sentimos tanta falta dessa época de nossa vida?

A nossa maior preocupação era qual desenho animado escolher para assistir na televisão assim que acordávamos. A variedade era grande e todos pareciam ser maravilhosos aos nossos olhos e ouvidos. Grudávamos o olhar na tela da televisão e quase nem respirávamos de tanta felicidade que sentíamos naquele momento. Era prazero-

so acordar cedo porque assim assistíamos a um número maior de desenhos. E, se hoje, mudando de canal a cada segundo, deparamo-nos com um desenho do qual gostávamos quando éramos pequenos, ficamos felizes e nostálgicos ao saber a música de abertura, as dancinhas dos personagens e até algumas falas usadas.

O mesmo podemos perceber nos doces e salgados que nos remetem à infância. Quando encontramos chicletes, balas, pirulitos, salgadinhos, refrigerantes, sucos e tantos outros alimentos que amávamos na primeira parte da nossa vida, somos transportados mentalmente aos momentos em que comíamos cada uma daquelas comidas, fossem elas vivenciadas com os amigos inseparáveis, com a família em um almoço de domingo, em um aniversário de um parente ou na escola com os colegas de sala. E nem preciso dizer que o gosto e o cheiro nos fazem sentir uma cócega momentânea no céu da boca e a vontade incessante de continuar tendo aquelas memórias incríveis.

E também, claro, não posso deixar de fora dessas lembranças os lugares que são definidos como "da infância". O parquinho do bairro, a casa da vovó, a rua em que passeávamos de bicicleta com amigos, o colégio em que estudávamos quando éramos crianças, a praia a qual íamos com toda a família. Podemos até frequentar os mesmos lugares na fase adulta, porém é quase uma obviedade de que sempre nos lembraremos deles como espaços físicos especiais e inesquecíveis para nossa infância. Cada parte desses lugares têm até hoje um flash que percorre

nossa mente no exato momento em que os visitamos. É por isso que nesses lugares sentimos um aconchego no coração.

A infância carrega consigo momentos inesquecíveis, pessoas especiais, cheiros memoráveis, gostos cognoscíveis e uma nostalgia presente pra sempre na nossa vida. E, enquanto vejo as três crianças brincando na quadra de esportes do prédio da frente, lembro-me de todas as brincadeiras que fazia com meus amigos. Algumas só existiram lá atrás e outras são mantidas até hoje nos momentos de diversão das crianças. Só que nós crescemos, viramos adultos e agora as brincadeiras não são tão essenciais em nossa vida. Porém, enquanto curtia as fotos de criança dos meus amigos, entrei na brincadeira e postei uma foto também. Foi, então, que percebi que nós podemos ter amadurecido, tido outras responsabilidades, deixado algumas prioridades do passado de lado, mas continuamos, até hoje, e independente das circunstâncias, brincando do nosso jeito.

Podemos duvidar, entretanto ainda existe uma criança no nosso coração.

A nossa risada pode continuar sincera, apesar de todos os obstáculos que precisamos ultrapassar. O nosso abraço ainda pode ser de urso, apesar das fraquezas que às vezes temos. As nossas brincadeiras, apesar da seriedade a qual precisamos estampar no rosto de vez em quando, podem ser tão incríveis quanto antes. Nós só precisamos querer. Não lembra? Na nossa infância querer era, sim, poder. Nossos sonhos não eram impossíveis e voar estava nos nossos planos. Afinal, o céu não era o limite para nossas risadas.

infância carrega “ Aconsigo momentos

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“

inesquecíveis

Vanessa Esteves tem dezenove anos, mora em Florianópolis, é blogueira desde 2012 e futura jornalista. Apaixonada por livros, escrita, música, sorrisos e azul. Acredita que pode mudar o mundo (ou pelo menos uma parte dele) com suas palavras. Acesse: esteveswhere.com e saiba mais da garota

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