its Teens Joinville - 71

MÁRIO J. GONZAGA PETRELLI IN MEMORIAM | FUNDADOR E PRESIDENTE

EMÉRITO GRUPO ND E GRUPO RIC

MARCELLO CORRÊA PETRELLI PRESIDENTE GRUPO ND mpetrelli@ndtv.com.br

ALBERTINO ZAMARCO JR.

DIRETOR ADMINISTRATIVO E FINANCEIRO albertino@ndtv.com.br

DERLY MASSAUD DE ANUNCIAÇÃO

DIRETOR DE PLANEJAMENTO E ESTRATÉGIA

GILBERTO KLEINÜBING

DIRETOR COMERCIAL gilberto.k@ndtv.com.br

LUÍS MENEGHIM

DIRETOR DE CONTEÚDO meneghim@ndmais.com.br

ROBERTO BERTOLIN DIRETOR REGIONAL FLORIANÓPOLIS bertolin@ndtv.com.br

SILVANO SILVA DIRETOR REGIONAL JOINVILLE silvano@ndtv.com.br

CRISTIAN VIECELI

DIRETOR REGIONAL ITAJAÍ E BLUMENAU cristian@ndtv.com.br

GABRIEL COSTA HABEYCHE DIRETOR REGIONAL CRICIÚMA gabriel.habeyche@ndtv.com.br

CRISTIANO MIELCZARSKI

DIRETOR REGIONAL OESTE cristiano.mielczarski@ndtv.com.br

ESTAMOS DE VOLTA, GALERA!

RENATA BOMFIM

Junto com o retorno às aulas neste mês de fevereiro, a revista its Teens chega até as escolas para divulgar as melhores práticas pedagógicas da Rede Municipal e compartilhar conteúdos que podem somar no conhecimento teórico e prático dos estudantes – e queremos contar com a participação da sua escola neste ano!

Para começar, nesta edição de fevereiro você vai conferir dicas para ter uma rotina escolar organizada, conhecer qual é a sua verdadeira turma do cinema e ainda conseguir incluir o estudo de um novo idioma nas atividades do dia sem precisar sair de casa e nem pagar por isso. Ainda vai relembrar as regrinhas básicas da nossa Língua Portuguesa para mandar bem no texto e não deslizar na escrita.

Na nossa cobertura escolar, conhecemos projetos bem legais e até curiosos, como a produção de papiro egípcio. Sabia que isso é possível? Feito pelas hastes de uma planta de mesmo nome, os alunos têm vivido uma experiência única de estudar história, ciências, geografia e arte por meio da cultura egípcia.

RENATA BOMFIM EDITORA-CHEFE renata.bomfim@portalits.com.br

ANA CAROLINE ARJONAS REPÓRTER ana.arjonas@portalits.com.br

LETÍCIA MARTENDAL ESTAGIÁRIA contato@portalits.com.br

LEONARDO MESSIAS DE JESUS DESIGNER GRÁFICO

DIEGO ALMEIDA SUPERVISOR DE DISTRIBUIÇÃO diego.almeida@ndmais.com.br

FABIANO AGUIAR GERENTE DE PROJETOS fabiano@ndtv.com.br

SANDRO STEUERNAGEL GERENTE DE MERCADO NACIONAL sandro.steuernagel@ndtv.com.br

ANDRESSA DA ROSA LUZ GERENTE COMERCIAL FLORIANÓPOLIS andressa.luz@ndtv.com.br

LUIS FERNANDO LENZ

GERENTE COMERCIAL JOINVILLE luis.lenz@ndtv.com.br

CYBELLY REGINA DA SILVA MEIRA

GERENTE COMERCIAL BLUMENAU cybelly.meira@ndtv.com.br

FELIPE MUCHENSKI

GERENTE COMERCIAL ITAJAÍ felipe.m@ndtv.com.br

ANA ZAHIA JUMA

SUPERVISORA COMERCIAL SUL ana.juma@ndtv.com.br

Os artigos assinados não refletem necessariamente a opinião da revista, sendo de inteira responsabilidade de seus autores. É permitida a reprodução total ou parcial de reportagens e textos, desde que expressamente citada a fonte.

TIRAGEM: 3.235 EXEMPLARES

NÃO VACILA, FALA AÍ (47) 3419-8000

Pontos de distribuição: Escolas da Rede Municipal de Joinville

Outro projeto bem diferente que você vai ver nesta edição é o “Momento da leitura”, prática que existe há cerca de dez anos em uma unidade escolar para incentivar a leitura. Com parada programada por 15 minutos, uma vez na semana, alunos, professores e colaboradores viajam pelo mundo da literatura e das palavras.

E, como destaque na capa, visitamos uma escola para conhecer a estreia de uma equipe no maior torneio internacional de robótica do mundo, o First Lego League (FLL), e saber como uma ideia criativa para solucionar o desafio da temporada tem sido luz de esperança e mudança na comunidade local.

A REVISTA ITS É UMA PUBLICAÇÃO DA EDITORA NOTÍCIAS DO DIA

Editora-chefe da revista its Teens

Pórtico

Quem chega a Joinville pela entrada principal da cidade logo se depara com o Pórtico, uma construção que retrata características arquitetônicas da cidade.

Sempre vale uma parada para fotos – o local rende bons cliques.

Foto: Equipe Sou Bem

8-9/ 24/

Usa o TikTok? Conheça 4 criadores de conteúdo que podem auxiliar você nos estudos neste ano Quem é você na volta às aulas?

10-11/

Você sabe o que faz um astrofísico?

Com qual grupo do cinema você combina? Responda o quiz e confira o resultado

12-13/ 14/ 15/

wi-fi

Silêncio na escola, barulho na mente

5 aplicativos para aprender uma nova língua

Um compromisso pela educação de Joinville

16-17/

Sabia que ainda dá para recriar o papiro no mesmo modelo que os egípcios faziam?

18-23/

De olho no futuro

Volta às aulas: 5 dicas para retornar à rotina sem preguiça

spoiler

A fofa do terceiro andar

34-35/

donos da língua

Você já caiu na linguagem “internetês”?

galerias saideira

Museu de Arte

Com mais de 150 anos de história, o casarão – que já foi morada do imigrante alemão Ottokar Doerffel – hoje abriga o Museu de Arte Joinville, que preserva a história de artistas catarinenses. Localizado na Rua XV de Novembro, bem próximo ao Centro da cidade, reúne apreciadores de arte, música e cultura.

Foto: Prefeitura Municipal de Joinville/Divulgação

USA O

Por mais que existam diversas dicas e técnicas que ajudam no aprendizado, a verdade é que aprender acaba sendo um processo singular e único para cada um. Enquanto alguns conseguem memorizar teorias e números durante a aula, outros precisam de resumos e horas de leitura. Independentemente do modelo, o fato é que as redes sociais também podem ser utilizadas para melhorar o desempenho escolar.

Biologia com o @fessordebio (+ 129K de seguidores)

Memorizar nomes, entender o mecanismo de atuação dos seres vivos e ainda diferenciar cada ecossistema é um desafio. Com tantos termos diferentes, ter todo o conteúdo na ponta da língua é para quem gosta do assunto. Para facilitar a compreensão, o “Fessor de Bio” lança no TikTok diversos desafios — intercalando a complexidade.

O quiz pode ser feito entre alunos e familiares, unindo o aprendizado e a diversão. Com perguntas destinadas para alunos dos anos finais do Ensino Fundamental, a graça é ir anotando quantos acertos você consegue em um vídeo. O que acha de lançar o desafio e convidar toda a turma?

Português é com a @portuguesleal (+ 30K de seguidores)

Não há como negar: o português é uma das línguas mais difíceis, seja pela complexidade das palavras ou pelo vocabulário. Com tantas alternativas e frases que podem ser construídas de diversas formas, lembrar das regras é o primeiro passo para fazer bonito.

Entretanto, sabemos que nem sempre é possível memorizar aquele conteúdo da aula de forma simples e clara, não é mesmo? Por isso a @portuguesleal é uma conta que você precisa seguir no TikTok. É por lá que você vai aprender a diferença entre expressões, palavras e quando usar cada termo corretamente.

POR ANA CAROLINE ARJONAS

PODEM AUXILIAR VOCÊ NOS ESTUDOS NESTE ANO

Com professores cada vez mais conectados, é possível separar alguns minutos do dia para seguir quem está postando conteúdos legais e pode ajudar — e muito — com aquelas dúvidas comuns e que sempre surgem durante as atividades ou provas. Já sabe quem vai seguir em 2023?

Confira a lista e aproveite para unir o tempo no celular com as boas notas!

Aprendendo inglês com

@teacherpaulagabriela

(+ 620K de seguidores)

Um dos dialetos mais falados do mundo também apresenta sua singularidades e sentidos de cada frase.

É por isso que a @teacherpaulagabriela aproveita todos os assuntos para reforçar as regras e o uso adequado dos verbos. Desde situações do dia a dia, como a conversa com um amigo durante a aula, até o nome de uma personagem conhecida, como a Wandinha, cada novidade pode ser conteúdo no TikTok da professora.

Descomplicando a matemática com

@professorajelindsay

(+ 1K de seguidores)

Você sabe de cor todas as equações, MMC e tabuadas? Se a resposta foi não, a @professorajelindsay pode ajudar com isso. Com vídeos rápidos e dicas que podem ser aplicadas em sala de aula, aprender matemática passa a ser uma tarefa divertida.

Usando o apoio de músicas e a participação de alunos em alguns vídeos, a professora mostra como é possível entender a lógica dos números e ainda conquistar boas notas na prova.

ASTROFÍSICO? VOCÊ SABE O QUE FAZ UM

Quem nunca ficou encantado com os segredos do universo, não é mesmo? Seja após observar uma noite estrelada ou nas aulas de ciências, a verdade é que existem inúmeros mistérios para desvendar e curiosidades que ainda precisam ser descobertas. Mas você já imaginou como é a rotina de quem trabalha

Oquefazumastrofísico?

É importante entender que o astrofísico é o profissional que tem formação em física e especialização em astronomia — ou vice-versa.

É por meio desses conhecimentos que o especialista é capaz de aplicar as leis da física, compreendendo o comportamento do sol, astros e constelações, por exemplo. O objetivo é entender o funcionamento do universo e de tudo o que há no espaço.

Comoéaprofissão?

Você já imaginou como seria passar uma parte do dia observando o universo com um telescópio? Acredite, essa é uma das tarefas de um astrofísico. Isso porque o profissional fica responsável por conferir e desvendar as mudanças da galáxia, compreendendo como atua cada elemento.

Estrelas, asteroides, buracos negros e planetas são alguns dos objetos estudados, dependendo do foco. A luneta acaba sendo outra ferramenta de trabalho, facilitando a observação.

O foco é mapear a luminosidade dos astros, o que há de diferente no processo, a densidade e até mesmo a temperatura de cada agente — uma grande responsabilidade! E ainda que o interesse pelo universo seja muito antigo, foi a evolução dos equipamentos de trabalho que ajudou a mapear e entender melhor aquilo que está ao nosso redor.

É com o uso de física, astronomia, química e matemática que novas teorias surgem, seja na direção em que o planeta se movimenta ou se é possível viajar no tempo — aqui as possibilidades são colocadas em xeque!

Ondeoastrofísicopodeatuar?

Agora que você já sabe quais são as competências e habilidades de um astrofísico, o próximo passo é saber quais são as áreas de atuação. É importante ter em mente que existe uma porção de possibilidades e tudo vai depender daquilo que você mais gosta. Confira algumas alternativas:

Ondas gravitacionais

Radiofísica

Astrofísica extragaláctica

Instrumentação astronômica

Física e o meio interplanetário

Astrofísica ótica e infravermelho

Os trabalhos podem ser desenvolvidos em universidades, institutos de pesquisa e até mesmo na NASA — você já pensou como seria trabalhar lá?

Ondeestudar?

A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e o Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) oferecem a graduação em física. A diferença é que a primeira alternativa conta com a opção de licenciatura ou bacharelado, enquanto a segunda oferece apenas a licenciatura.

Outras universidades federais, o Observatório Nacional e o Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais também oferecem cursos e especializações no segmento.

Para quem tem interesse no assunto, a UFSC conta com o projeto de extensão “Astrofísica para Todos”. O foco é apresentar a astrofísica para a sociedade, divulgando informações e pesquisas sobre o assunto.

EscaneieoQRCode esaibamaissobreo programa“Astrofísica paraTodos”

Ecomoétrabalharnestaárea?

“Sempre gostei de física e matemática. Eu queria seguir para a área da física teórica, mas, durante a graduação em física, comecei a estudar alguns problemas de astrofísica a convite de um professor e me apaixonei pela área. Percebi que na astrofísica encontraria problemas muito desafiadores para pesquisar e que, além disso, poderia passar o resto da vida estudando novas questões de física e matemática. Era um paraíso sem fim.” Alexandre Zabot, astrofísico e professor do Curso de Engenharia Aeroespacial da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).

EM Professora

Zulma do Rosário Miranda desenvolve 12 projetos de incentivo à leitura; conheça o “Momento da leitura”.

SILÊNCIO NA ESCOLA, BARULHO NA MENTE

Para além de ativar a imaginação, quem desenvolve o hábito da leitura se destaca na interpretação de texto, manda bem nas redações, constrói um vocabulário com mais variações de palavras – e ainda tem sempre na memória as frases clássicas de personagens icônicos. Na Escola Municipal Professora Zulma do Rosário Miranda, os alunos do primeiro ao nono ano do Ensino Fundamental sabem disso muito bem. Por lá, a temática “Ler, aprender, brincar e vivenciar” envolve 12 projetos de incentivo à leitura e engaja os 800 estudantes e colaboradores da unidade com o acervo de seis mil livros.

Um deles é o “Momento da leitura”, desenvolvido há mais de dez anos, com alunos, professores e comunidade escolar para simplesmente ler, por 15 minutos, um livro, uma revista, um jornal ou qualquer outra produção física. Para isso, as aulas das sextas-feiras têm redução de três minutos de carga horária e a sobra se transforma no passaporte para uma conexão entre ensino e livros. “Cada escola tem uma característica e a gente tem atividades voltadas à leitura e como é importante para o desenvolvimento do aluno, desde o primeiro ano”, comenta Louise da Rocha Vieira Moraes, bibliotecária na unidade.

Para isso, os livros vão além do espaço da biblioteca e se encontram em cantinhos de leitura, criados nas turmas de anos iniciais; nas caixas com seleção exclusiva para alunos dos anos finais, ou nas mochilas, com os empréstimos semanais. “Sempre que posso, depois de terminar uma atividade, eu pego um livro que está na minha mochila e começo a ler”, comenta o estudante do quinto ano Davi Possentti Leal, 10, fã de mangá.

Diferente de Davi, o gosto de Maria Eduarda Souza Borba, 14, é pelos livros científicos, de preferência os de ciências e história. Para ela, o “Momento da leitura” cria uma sintonia na sala de aula. “Parece que todo mundo que ‘atrapalha’ por um momento consegue se concentrar para ler.”

A observação da estudante na turma de nono ano é algo que ocorre por toda a unidade. Isso porque na pausa de 15 minutos em que toda a escola está fazendo a mesma coisa, o aluno que “não tem interesse, ele também começa a olhar, depois ler e depois a gente nota nitidamente que a leitura é fundamental para a aprendizagem deles”, como diz a professora de terceiro ano, Simone Nass Junkes.

Conheça o projeto que mobiliza toda a comunidade escolar a parar as atividades durante 15 minutos para ler

POR RENATA BOMFIM

dificuldade

Estamos quase no terceiro mês do ano e você já separou sua leitura diária? O primeiro trimestre quase chega ao fim e desenvolver hábitos saudáveis, como a leitura, pode ajudar no seu desenvolvimento escolar, sabia? Se você quer começar a desenvolver o gosto pelo mundo dos livros, separamos cinco dicas bem legais que podem auxiliar neste começo. Confira!

Tenha sempre um livro por perto: na mochila, ao lado da cama, nos materiais de estudo. Isso facilita lembrar de todo dia ler pelo menos 15 minutos – e você vai aumentan do esse tempo sem perceber.

Se você se identifica com um autor, um gênero textual ou temas específicos, busque por livros dentro dessa linha – isso vai ajudar você a não desanimar e a sentir curiosidade de buscar novas referências e abordagens.

Não tenha pressa para ler: se precisar, volte, recome ce, faça pausas para refletir e siga a leitura. Mais do que a quantidade de livros lidos em um ano, o importante é com preender a história, criar conexão e desenvolver esse hábito.

Dê preferência para livros pequenos, com poucas páginas, que você sabe que vai conseguir finalizar a leitura e não desanimar logo de cara.

Compartilhe com a sua galera o que anda lendo, conte sobre seu livro e amplie sua rede de contato para troca de informações e leitura.

5 dicas para quem quer criar o hábito da leitura e ainda sente

Fotos: Renata Bomfim

idadespas

A Secretaria de Educação aproveitou o período de recesso escolar para realizar obras de manutenção e revitalização em 19 unidades de Joinville. Foram feitas melhorias nas estruturas dos prédios, em áreas internas e externas, em um investimento de aproximadamente R$ 270 mil para receber alunos e profissionais da educação com mais conforto e qualidade na volta às aulas.

Oito Centros de Educação Infantil (CEIs) e três escolas municipais receberam as melhorias, além do Centro Educacional e Social do Itaum (Cesita) e a Escola Têxtil. Outras seis unidades passaram por obras de revitalização nas cozinhas.

Além disso, outras seis escolas passam por obras de reforma e ampliação e construção de quadras cobertas, como na Escola Agrícola Municipal Carlos Heins Funke. Também está sendo construída uma nova unidade no bairro Paranaguamirim, que irá atender alunos de 1º a 5º ano do Ensino Fundamental.

A Biblioteca Pública Municipal

Prefeito Rolf Colin retomou neste mês a programação gratuita do Sábado Cultural. A primeira edição aconteceu no dia 11, com a temática de Carnaval, e a segunda no dia 25.

O evento ocorre duas vezes ao mês - com exceção de setembro -, ao longo de todo o ano, com contação de histórias e outras atrações culturais para toda a comunidade de Joinville. Os interessados em prestigiar o Sábado Cultural precisam apenas se deslocar até a Biblioteca Municipal, onde terão acesso gratuito e serão recepcionados pela equipe.

Durante o período de recesso escolar, a unidade realizou três edições especiais de contação de histórias, com temas envolvendo a cultura popular, com histórias, adivinhas, parlendas e literatura infantil brasileira e universal.

Veja o cronograma do ano

Fevereiro: dias 11 e 25

Março: dias 18 e 25

Abril: dias 8 e 29

Maio: dias 13 e 27

Junho: dias 10 e 24

Julho: dias 8 e 22

tecaPúblicaretomaprogramação doSábadoCultural

Agosto: dias 5 e 19

Setembro: dias 2, 16 e 30

Outubro: dias 7 e 21

Novembro: dias 11 e 25

Dezembro: dias 2 e 16

Fotos: Prefeitura Municipal de Joinville/Divulgação

Um compromisso pela

educação de Joinville

“Educação que Transforma” COMPROMISSOS

Secretaria de Educação e Prefeitura de Joinville

Nos comprometemos a promover uma gestão de rede colaborativa, profissional e voltada para resultados, por meio de políticas, programas e projetos inovadores que apoiem nossas unidades escolares a atingirem todo seu potencial e fortaleçam a qualidade do ensino oferecido nelas.

Poder Legislativo

Nos comprometemos a acompanhar o desenvolvimento da educação de Joinville, como representantes eleitos pela população; fiscalizar e sugerir melhorias para a gestão educacional; e dar suporte ao município e à comunidade escolar, garantindo que tenham um ensino de excelência.

Gestores das unidades escolares

Cerca de 75 mil alunos da Rede Municipal de Joinville voltaram às aulas no último dia 6 e encontraram uma novidade para o ano letivo: o compromisso “Educação que Transforma”. Esta iniciativa propõe que cada um se comprometa a fazer o melhor para que a educação joinvilense atinja níveis de excelência ainda maiores, garantindo que todo aluno esteja presente na escola e aprenda na idade certa.

A carta com todos os compromissos foi assinada durante o evento de lançamento do ano letivo, na Escola Municipal Professor Orestes Guimarães, pelo prefeito Adriano Silva, a vice-prefeita Rejane Gambin, o secretário de educação Diego Calegari, além de vereadores e representantes dos diretores, professores, pais e responsáveis, e alunos.

Você também poderá fazer parte desse movimento assinando os compromissos por uma “Educação que Transforma” expostos nos quadros de avisos das escolas de Joinville. Participe!

Nos comprometemos a exercer uma liderança colaborativa, profissional e com foco na aprendizagem; criar um ambiente com condições adequadas para o desenvolvimento das nossas crianças e adolescentes; e ter altas expectativas sobre o trabalho da equipe escolar e o resultado dos alunos.

Professores

Nos comprometemos a acolher e reconhecer o potencial de cada aluno; acreditar que somos capazes de fazê-los superar suas dificuldades; promover um processo de ensino e aprendizagem de alto impacto, que engaje e tenha significado aos alunos; e buscar o aperfeiçoamento contínuo das nossas práticas pedagógicas.

Pais e responsáveis dos estudantes

Nos comprometemos a criar condições adequadas para o pleno desenvolvimento físico, intelectual e emocional dos nossos filhos; participar ativamente da rotina escolar; garantir a frequência e compromisso dos nossos filhos com os estudos.

Alunos

Nos comprometemos a vir para a escola todos os dias; ter dedicação aos estudos durante as aulas e na realização das tarefas escolares; buscar estabelecer uma convivência saudável e respeitosa com nossos colegas, professores e equipe escolar; ter orgulho e curtir estar na escola.

Coletivamente

Nos comprometemos a garantir que todos os alunos aprendam na idade certa e ninguém fique para trás.

Alunos da Escola Municipal Plácido Xavier Vieira reproduzem a produção manual de papiro egípcio.

faziam?

Arte antiga, o papiro era uma folha, muito disputada na Antiguidade, feita apenas pelas hastes da planta; na escola, alunos têm vivido a experiência na prática

POR RENATA BOMFIM

São cerca de 3500 anos que nos distanciam das produções de papiros egípcios. De lá para cá, os livros didáticos assumem o papel de informar sobre a criação dessa arte antiga – e a educação tem a missão de aproximar o passado do presente. E isso é o que tem feito o professor de história Edson Souza com os alunos da Escola Municipal Plácido Xavier Vieira: com a descoberta, na cidade, da planta que dá origem à folha, os adolescentes estão fazendo o seu próprio papiro manualmente, assim como os povos do Oriente Médio faziam.

O primeiro experimento foi feito ainda no ano passado, com as doações

da planta que a escola recebeu. Inspirados na produção dos egípcios, os alunos tiveram a oportunidade de fazer o papiro usando apenas as hastes da planta e o calor do sol para chegar ao ponto de uma folha para uso. “Quando a gente consegue visualizar algo que é histórico, a gente consegue trazer para os dias atuais e os alunos começam a valorizar a história e o passado”, comenta o professor.

Usado principalmente para documentos governamentais e religiosos, a planta aquática que dava vida ao papiro era sagrada no Egito e para manuseá-la era preciso ter conhecimento do processo. Plantação abundante às margens do Rio Nilo, para chegar até o uso era preciso retirar a casca com cuidado – o que, pela riqueza da fibra,

Sabia que ainda dá para recriar o papiro no mesmo modelo que os egípcios

ainda poderia dar vida a outros materiais – e cortar o caule em tiras bem finas para fazer o processo de entrelaçamento. Na escola, os alunos reproduziram o processo. “A gente ajudou a fazer a preparação. Foi uma experiência muito boa”, relembra Luany.

Para ver o resultado da produção, o trabalho leva cerca de um mês. “Trouxemos para o laboratório, cortamos, montamos os primeiros e estamos aprimorando o processo, porque é um pouco lento: depois que a gente corta, descasca, aí começa a fatiar do tamanho que quer, faz as tiras bem finas e tem que deixar de molho de sete a dez dias para que atinja uma coloração amarelada. Aí, depois que faz isso, ele (tira do papiro) bem encharcado, a gente vai montando até ficar bem fechado”, descreve Edson.

De forma interdisciplinar, o projeto também conta com o envolvimento de outros componentes curriculares, além de história, como o ateliê de arte, com a professora Elisiane Conceição da Silveira, que estuda as artes egípcias com os estudantes; ciências, com a professora Keilla Oliveira Dias, para aprofundar os conhecimentos da planta; e geografia, com a professora Terezinha Chaves Reinert, para estudar as formações deste país africano. No currículo das turmas de sexto ano, o professor Edson já incluiu a prática como atividade pedagógica, e mudas da planta estão sendo plantadas e cuidadas na unidade.

Foto: EM Plácido Xavier Vieira/Divulgação

Fotos: Renata Bomfim

Professor Edson Souza com tiras de papiro nas mãos, durante aula prática

Tempo de leitura: 8 minutos

O que você vai encontrar por aqui:

Projeto de grupo de robótica ajuda a comunidade com solução para uma demanda local.

Por que fazer parte de um grupo de robótica?

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Avanços na área em 2023.

POR ANA CAROLINE ARJONAS E RENATA BOMFIM

Aoportunidade de participar de projetos no contraturno é uma experiência que pode agregar na formação de todo estudante e no desenvolvimento de habilidades e competências que vão além do espaço escolar. Nas escolas municipais de Joinville, 50 espaços makers são porta de entrada para que a criatividade, a inovação e a invenção ganhem vida por meio dos robôs e programações executadas.

O bacana é que dá para levar para esse ambiente demandas da comunidade, e a união do conhecimento teórico com o prático torna possível encontrar soluções que impactem na realidade local. Na Escola Municipal Doutor Ruben Roberto Schmidlin, o projeto “Energy is life” (Energia é vida, em tradução) busca resolver uma necessidade do bairro: a invisibilidade noturna.

A ideia do projeto ligado à energia foi o tema da temporada da First Lego League (FLL), uma competição de exploração científica que desafia estudantes a resolverem problemas do dia a dia. A equipe de robótica da unidade estreou na competição com a ideia de criação de postes sustentáveis, feito com material reutilizável e bateria, placa solar e LED. “É uma questão de educação social, de ver a necessidade do outro e prestar esse serviço”, comenta Rejane Duarte, professora de quinto ano e técnica auxiliar da escola na FLL. O campeonato ocorreu no mês de fevereiro, em Itajaí, e contou com a participação de diversas escolas municipais de Joinville.

Na equipe, cinco estudantes de diferentes níveis escolares se ajudam, numa união que permite a cada um explorar e desenvolver suas potencialidades.

Novo na escola, Pedro Eichenberg, 11, chegou no sexto ano com conhecimento de programação que adquiriu em outra escola municipal da região onde estuda. “No primeiro dia, eu já estava amigo de todo mundo, conseguia ajudar na programação, porque na outra equipe eu era o programador e já tinha mais experiência”, conta o estudante, fascinado pelo mundo da tecnologia. “Eu, desde pequeno, já falava que queria construir robôs e programar.”

Ainda no ano passado, a primeira equipe de robótica formada na escola marcou presença e primeiro lugar no pódio na categoria “arquitetura arduíno”, no 2º Campeonato Joinvilense de Robótica, organizado pela Secretaria Municipal de Educação. “O mais interessante é que a vitória do primeiro grupo despertou nas outras turmas como eles podem participar. Eles nunca antes tinham visto o que era”, relembra Isabel Cristina Theisen Andersen, professora integradora de mídia e metodologias da unidade. “É uma brincadeira, mas eles estão desenvolvendo diversas habilidades.”

Para Camilla Siedschlag Axt, coordenadora de mídias e tecnologias educacionais. o interesse dos estudantes pelos espaços makers se dá, principalmente, pelo incentivo da própria PIMM da escola. “Há também escolas em que, uma vez decidido abrir o clube de robótica, deixam livre para que os alunos se inscrevam conforme interesse. Sempre costumamos dizer que nosso papel é oportunizar momentos de aprendizagem e abrir portas para nossos alunos.”

POR QUE FAZER PARTE DE UM GRUPO DE

robótica?

Mais do que aproveitar para fazer novas amizades e conhecer a galera da escola, o grupo de robótica é uma oportunidade para pensar e solucionar problemas que atingem a comunidade — isso porque o planejamento vai além do entendimento sobre matemática, pensamento lógico e raciocínio.

Com encontros programados e tarefas compartilhadas, a troca é ideal para desvendar novos horizontes, sugerindo ideias e participando de disputas como a FLL, que movimentam equipes e a participação de várias escolas da Rede Municipal. A longo prazo, os benefícios incluem o desenvolvimento do pensamento crítico, iniciativas pautadas na resolução de conflitos e conhecimentos que podem ser diferenciais no mercado de trabalho, como a conexão com a tecnologia.

Para aqueles que são tímidos e querem conhecer novas pessoas, o espaço também é ideal para fazer amigos. A elaboração de pesquisas e a junção entre a teoria e a prática são pontos positivos. Criatividade, organização, autonomia e o desenvolvimento cognitivo são aprendizados que vêm de brinde.

A ROBÓTICA EM 2023

Se antes era difícil imaginar um mundo harmônico entre humanos e robôs, os tempos provam que essa amizade será cada vez mais presente. Há anos as produções do cinema contam como seria essa amizade, laço que está presente no roteiro de filmes como “Big Hero” e “Ron Bugado”.

Agora basta pensar nas tarefas de rotina para lembrar da interação com o digital: uma mensagem no WhatsApp pode ser respondida por um robô; o atendimento online pode ser com uma máquina; e uma simples pes-

quisa no Google depende de um mecanismo de verificação que não é feito por humanos. Para os próximos meses, a ideia é que as inovações sejam vivenciadas em diversas áreas e segmentos, modificando o mercado de trabalho e a comunicação. No âmbito escolar, a robótica ganha um novo incentivo por meio da Política Nacional de Educação Digital (Lei 14.533/2023). O intuito é incentivar a computação, a programação e a robótica por meio de atividades e projetos. E você, já entrou para o clube da sua unidade de ensino?

Fotos: Leve Fotografia com Propósito

CRIANDO UM robô em casa

Engana-se quem pensa que as grandes criações e robôs só podem ser feitos em laboratórios. A verdade é que você também pode testar os conhecimentos em casa, criando um protótipo ou uma solução para os problemas do dia a dia. O segredo? Observar o que está ao redor.

Para criar um robô em casa, o primeiro passo é escolher qual será o projeto. A próxima decisão é se você pretende comprar um kit de montagem ou se o desafio será ir até a loja e selecionar cada peça. Neste caso, existem alguns itens que não podem faltar e você pode contar com a ajuda de um adulto para esta criação. Confira a lista:

Microcontrolador

Servos de rotação contínua

Rodas

Rodízio

Placa de ensaio sem solda

Sensor de distância com cabo conector

Switch com botão e resistor de 10k

Barra de pinos

Caixa para pilhas com tomada de alimentação de 9V DC

Conjunto de cabos jumper ou cabo flat

Fita dupla face ou cola quente

Uma dica é começar a montagem pela parte inferior, conectando os itens que vão estar na base do robô, assim será possível iniciar o projeto. A escolha dos materiais (ou do kit) vai depender da ideia a ser executada e daquilo que você pensa em alcançar com o robô. Para soluções mais duradouras e complexas, a lista deve ser maior, assim como o tempo de desenvolvimento — o que vale é aproveitar as horas vagas e testar o conhecimento!

POR LETÍCIA MARTENDAL

As férias deram um até logo e o ano letivo começou. Chegou a hora de voltar para a rotina, rever os amigos e focar nos estudos. Mas nem todo mundo entra nesse clima já no início do ano, certo?

Cada estudante se adapta às novidades de maneira diferente neste primeiro período. E nós queremos saber uma coisa: quem é você neste retorno das aulas? Faça o teste, some o valor de cada resposta e confira o resultado.

O que você passou mais tempo fazendo nas férias?

Recuperei todo o sono perdido. (2 pontos)

Maratonei minha nova série favorita. (4 pontos)

Descobri hobbies novos. (6 pontos)

Como foi sua preparação para a volta às aulas?

Meus pais que organizaram tudo. (2 pontos)

Lembrei de separar os materiais alguns dias antes. (4 pontos)

Já deixei tudo preparado semanas antes. (6 pontos)

Em qual destas escolas da ficção você gostaria de estudar?

Elite Way - Rebelde. (2 pontos)

East High - High School Musical. (4 pontos)

Hogwarts - Harry Potter. (6 pontos)

De qual período de férias você mais gosta?

Amo férias, em qualquer período. (2 pontos)

Férias de verão. (4 pontos)

Férias de inverno. (6 pontos)

O que não pode faltar na sua mochila? Carregador do celular. (2 pontos) Minhas canetas favoritas. (4 pontos) O livro do momento. (6 pontos)

Em que lugar da sala você senta?

No fundão. (2 pontos)

No meio. (4 pontos)

Nas carteiras da frente. (6 pontos)

Quando você estuda para uma prova?

No caminho da escola. (2 pontos)

Um dia antes. (4 pontos)

Estabeleço uma rotina diária de estudo e revisão dos conteúdos. (6 pontos)

Quem é você no trabalho em grupo?

O que fica com as atividades que sobraram. (2 pontos)

O que faz um pouco de cada. (4 pontos)

O que lidera as atividades. (6 pontos)

De 16 a 22 pontos: já voltou?

Você piscou e as aulas já iniciaram. Mesmo achando que as férias duraram pouco, que tal reunir a energia do recesso para fazer este novo ano escolar ser incrível?

Crie metas, separe um tempo no dia para estudar e caia de cabeça na aprendizagem!

De 23 a 32 pontos: saudades da escola

Depois de diversas semanas em casa, você já estava se sentindo parte da mobília. Chegou a hora de entrar no clima da escola novamente, reunir com os amigos, ver os professores e criar novas memórias.

De 33 a 48 pontos: fome de aprendizagem

Seu hobby favorito é estudar áreas novas e adquirir habilidades diferentes. O novo ano letivo é o momento perfeito para expandir seus conhecimentos e dar o melhor de si mesmo para cumprir seus objetivos.

Para continuar a leitura...

Vire a revista para a carinha ficar feliz.

COMQUALGRUPODO CINEMAVOCÊCOMBINA?

POR GUSTAVO BRUNING

Tarefas, leituras, provas… tudo está de volta. Em meio a tantas experiências escolares que recomeçaram, uma das mais incríveis é estar novamente ao lado dos colegas de turma. Os desafios ficam mais fáceis quando estamos cercados por amigos e fazemos parte de uma galera divertida e que nos apoia. Seja em uma escola nova ou naquela onde você já estudava, os diversos grupos estão por todos os lados e sempre têm algo diferente para nos ensinar.

DE COLOCAR EM PRÁTICA UMA EXPERIÊNCIA DA AULA DE CIÊNCIAS, O QUE VOCÊ PREFERE FAZER?

1.

a) Além de usar apenas as ferramentas mais práticas, só vai começar a atividade depois que preparar o celular para gravar tudo e postar nas redes sociais.

b) Você vai contar com a ajuda dos colegas para desbravar essa aventura e dar o melhor de si, sem se estressar caso não consiga fazer tudo

c) Por mais desafiador que seja o experimento, a chave é focar no que você vai aprender – e descobrir como usar esse conhecimento na prova.

d) Como você já gosta bastante e tem habilidade com essa matéria, vai seguir seus instintos científicos com a certeza de que vai dar tudo certo.

e) Só vai pôr a mão na massa depois de memorizar os passos que constam no livro, afinal, as orientações são como um roteiro.

2. VOCÊ ESTÁ EM UMA ESCOLA NOVA E O SINAL DO INTERVALO TOCOU. COM QUEM PREFERE PASSAR O PERÍODO DO RECREIO?

a) Com um grupo que está gravando uma trend do TikTok e vai te marcar no vídeo.

b) Com a galera que está na quadra ou no campo, participando de algum jogo rápido.

c) Em uma rodinha com alguém tocando violão, conhecendo novas músicas e cantando.

d) Revendo o conteúdo da aula anterior para reforçar o que acabou de aprender.

e) Compartilhando o celular com alguém para assistir um pouco ao episódio de alguma série.

Mais opções A

Você faz questão de estar ligado às novidades da internet e tem interesse em criar conteúdo, seja em vídeos para as redes ou caprichando nas fotos e edição. Você se encaixaria bem com a turma da série “iCarly”, que transmite um programa ao vivo pela internet e sabe bem como inovar.

RESULTADO

VEJA QUAL DAS LETRAS VOCÊ MAIS MARCOU E CONFIRA QUAL OPÇÃO DE GRUPO DO CINEMA MAIS COMBINA COM VOCÊ. SE VOCÊ ESCOLHEU…

Mais opções B

Missões e desafios inesperados te instigam e você está propenso a mergulhar em uma grande aventura em equipe. Assim como acontece com Groot, Gamora, Drax, Rocket e Senhor das Estrelas, da série animada “Guardiões da Galáxia”, presenciar o espetacular e viver a adrenalina tem tudo para unir sua galera.

Mais opções C

A vibe do seu grupo é tomada pela música. O entrosamento com os outros funciona melhor quando há um violão ou outro instrumento no meio, especialmente se alguém estiver cantando. Como os protagonistas do filme “Lemonade Mouth: Uma Banda Diferente”, você valoriza o poder da voz para transmitir seus ideais.

NA HORA

RESPONDAOQUIZE CONFIRAORESULTADO

3. A PROFESSORA DE PORTUGUÊS

PASSOU O TÍTULO DO PRÓXIMO LIVRO

QUE A TURMA DEVE LER E SEU GRUPO

PRECISA FAZER UM TRABALHO

SOBRE ESSA OBRA. COMO VAI SER?

a) Vocês preferem gravar um vídeo apresentando os principais temas do livro de forma dinâmica.

b) Você vai procurar um grupo com pessoas com habilidades bem diferentes, para que cada um colabore com algo e todos se complementem.

c) Seu grupo vai adaptar a obra no formato de musical, com canções e coreografia ajudando a contar a história.

d) Vocês vão criar uma apresentação de slides apontando os elementos marcantes do livro e suas avaliações pontuais da trama.

e) Vocês vão encenar uma cena engraçada do livro, decorando as falas e criando os figurinos.

4. VOCÊ TERÁ QUE PASSAR UM PERÍODO A MAIS NA ESCOLA, NO CONTRATURNO, E TEM UMA HORA LIVRE. O QUE GOSTARIA DE PODER APRENDER NESSE TEMPO?

a) A fazer gravações com uma câmera e editar vídeos.

b) A desenvolver o raciocínio lógico e estratégico, resolvendo enigmas.

c) A criar um jornal da escola, para dar voz aos seus colegas.

d) Conhecimentos de robótica e programação.

e) A ter aula de teatro e interpretação, podendo fazer peças com a sua turma.

5. A AULA CHEGOU AO FIM E É HORA DE SE JUNTAR À GALERA PARA ASSISTIR A UM FILME. QUAL LONGA-METRAGEM VOCÊ E SEU GRUPO TÊM MAIS CHANCE DE VER?

a) “Alice no Mundo da Internet”, porque, mesmo não sendo um filme tão conhecido, descobrir algo inédito é demais.

b) “Avatar: O Caminho da Água”, pois não há nada como uma grandiosa aventura com seres de outro planeta.

c) “Sing 2”, afinal, um musical cheio de canções famosas anima qualquer um.

d) “Pixels”: um filme sobre alienígenas com a aparência de personagens de videogame invadindo a Terra? Melhor impossível.

e) “Scooby! O Filme”, porque uma comédia com um cachorro falante e muitas referências a outros filmes só pode ser uma obra de arte.

Mais opções D

Tudo ganha vida no laboratório ou em meio a invenções. E é com a galera da ciência e da criatividade que você se encaixa, investindo o seu tempo no conhecimento que pode te dar resultados a longo prazo. Com esse olhar objetivo, você se daria muito bem com o protagonista de “Jimmy Neutron: O Menino Gênio” e, com certeza, viveria altas aventuras com seus amigos Carl e Sheen.

Mais opções E

Mesmo longe de Hollywood, o mundo das séries e dos famosos é uma boa inspiração para você, assim como a magia dos bastidores e os elementos de uma boa história. O seu grupo ideal seria como os protagonistas de “Sem Sentido”, o programa fictício que conhecemos na série “Sunny Entre Estrelas”. Mesmo atrapalhado, esse elenco é focado nos roteiros e arrasa com figurinos divertidos.

E MAIS!

No fim das contas, são as nossas escolhas que determinam quem realmente somos, então você pode buscar o grupo com o qual mais se sentir à vontade! As amizades e o entrosamento podem não rolar da melhor forma logo de início, mas o tempo vai colocar tudo no lugar. Enquanto isso, aproveite para assistir a essas séries e filmes e conhecer esse pessoal da ficção!

5 aplicativos para APRENDER uma nova língua

Aprender novos idiomas é essencial para a vida de muitas pessoas. Não apenas pelo trabalho, mas como fonte de conhecimento e também uma forma de se comunicar com o mundo, especialmente online. Com a internet, o inglês ganhou uma importância ainda maior, pois é a língua padrão internacional, mas há espaço e conteúdo para aprender de tudo. E se você deseja conhecer um novo idioma sem pagar nada e direto pelo seu celular ou computador, confira nossas dicas: selecionamos cinco aplicativos gratuitos que podem fazer você aprender uma nova língua sem sair de casa.

POR LUCAS INÁCIO

#1 #2 #3

Começando pelo mais popular, o Duolingo é uma plataforma gratuita de ensino de idiomas com as opções de aprender até seis línguas, na versão em português. Seja no site ou pelo aplicativo, são vários exercícios com metas diárias para um crescimento gradual e contínuo. As atividades podem até parecer repetitivas, mas existe um motivo: garantir a fixação do conhecimento. A ferramenta evolui os níveis de desenvolvimento linguístico conforme o usuário avança e é uma plataforma constantemente atualizada com novos conteúdos.

O LingoTube é um aplicativo que gera legendas duplas em vídeos online, especialmente do YouTube, e ajuda muito na associação de palavras. O aplicativo oferece duas opções de legendas ao mesmo tempo, diferente do player da própria plataforma de streaming, que só apresenta um de cada vez. Com o LingoTube você pode assistir a um vídeo em um idioma e ler sua tradução em dois idiomas.

Duolingo LingoTube LingoDeer

LingoDeeré um aplicativo para iniciantes, mas está nesta lista por um motivo: o ensino de idiomas asiáticos como japonês, coreano e mandarim. Aqui você tem uma forma bem intuitiva para aprender as primeiras palavras nessas línguas e identificar os ideogramas de cada uma a partir de jogos e interações. Além disso, apresenta explicações gramaticais e até pequenos vídeos.

#4 #5

Sounter Podcasts

Esse é voltado para os amantes da música. Se, nas aulas, os professores usam muito as músicas para ensinar o som das palavras, as contrações do idioma e até a pronúncia, aqui temos uma biblioteca inteira para ser explorada de acordo com o seu estilo preferido. O Sounter tem tanto em site quanto em aplicativo e ensina de uma forma bem intuitiva com as lacunas nas músicas para serem preenchidas. Você pode escrever ou soltar a sua voz e cantar nos mais diferentes níveis, inclusive uma versão só com o instrumental, quando estiver bem afiado. O mais legal é que o algoritmo já detecta seu gosto nas primeiras músicas e passa a indicar outras do mesmo estilo, facilitando sua busca.

Por que não desenvolver o inglês se acostumando com ele? Os podcasts são uma boa ferramenta e o estouro deste formato de conteúdo proporcionado pela pandemia nos fez ter podcasts de todo tipo para todos os gostos. No InglêsdoZero, você aprende sobre o estilo de vida de países com a língua inglesa em casos engraçados em que a língua é protagonista, tudo num programa leve para aprender sobre cultura desses lugares.

Essa é uma dinâmica parecida com outros podcasts, como o ItalianoFácil. Para o espanhol, SeHablaEspañole HoyHablamos. Para o francês, PodcastFrancêsIniciante Para o alemão, nossa dica é o Deutschguês. E tem podcasts de diversas línguas, incluindo cursos completos estilo audiobook que faziam sucesso na época dos CDs. Para ouvi-los, você pode baixar os aplicativos de música e acessar a área de podcasts.

Não dá para negar que o ritmo leve desse período de pausa deixa saudades. O problema é que o corpo e a mente ficam tão acostumados com essa zona de conforto que retomar a rotina nem sempre é fácil no início. Por isso, para voltar às aulas bem e com a energia lá em cima, separamos cinco dicas que podem fazer a diferença quando o assunto é estabelecer novos hábitos e costumes.

Criando uma nova rotina

Acordar cedo, estabelecer horários e manter o sono em dia são algumas das principais dificuldades. É fato que a readaptação às aulas é um processo pessoal e pode ser vivenciado de formas diferentes por cada um. Entretanto, para evitar a ansiedade, uma dica é criar a sua rotina. Usufrua do retorno para compreender os sinais do corpo. Acordou muito cansado no dia seguinte? Que tal dormir um pouco mais cedo? Está com problemas para chegar no horário? Ajuste o tempo no café da manhã. Encontrar o equilíbrio entre os deveres e os momentos de descanso é importante para a saúde do corpo e da mente também.

Já organizou o material escolar?

Você é daqueles que sempre esquecem o livro ou o caderno em casa? Se a resposta foi sim, 2023 é o ano para mudar essa realidade! A dica é conferir um dia antes a lista de materiais e colocar tudo na bolsa, bem organizado, e já deixar separado no quarto o uniforme da escola. Assim você ganha tempo e consegue acordar com mais tranquilidade.

Divida o momento com os amigos e familiares

Retornar à escola é também o ingresso em uma nova fase letiva: outros amigos, mudança de professores, nova rotina e uma série de influências que podem pesar mais nessa fase de adaptação. Se você sente angústia, está com dificuldade de fazer novas amizades ou mesmo de acompanhar o ritmo do seu nível escolar, converse com os amigos e use o tempo juntos para falar sobre experiências e sentimentos. A adaptação pode ser mais complicada para algumas pessoas e o segredo é dialogar. Compartilhe também a situação com a sua família e, quando necessário, busque ajuda profissional. É importante respeitar o seu tempo, entendendo que a volta às aulas pode despertar emoções diferentes em cada pessoa. Você ainda vai viver experiências incríveis neste ano, acredite!

Como está o cantinho dos estudos?

Mais do que compreender o conteúdo que está sendo apresentado em sala de aula, estudar em casa é a certeza de que a explicação do novo assunto ficou memorizada. Entretanto, não basta pegar o caderno e começar a estudar em qualquer canto. Aproveite a volta às aulas para criar um ambiente focado nos estudos.

Experimente criar o seu espaço em um local silencioso, de preferência de frente para uma janela, e organizado. Isso vai ajudar na concentração e facilitar a adaptação ao ambiente. Não esqueça de ter disponível uma garrafa com água – assim você estuda e se hidrata ao mesmo tempo.

Agenda: a sua melhor amiga

Para ajudar na organização das provas, tarefas e atividades com prazo de entrega, ter uma agenda por perto (física ou digital) pode facilitar na hora de listar tudo o que precisa ser feito para evitar complicações e aquelas tarefas que surgem de última hora. Anote todos os pedidos dos professores e aquilo que é mais importante. Além de ajudar com os compromissos, o hábito de anotar também pode ajudar na memorização. Separe as considerações e use os dias para deixar tudo organizado.

Quem não gosta de acordar tarde e aproveitar o dia longe da rotina no período de férias da escola?

DERIZE OLIVEIRA MARQUES

AuxiliarEscolar(bibliotecária) EscolaMunicipalPrefeitoBaltasarBuschle

O livro “A fofa do terceiro andar” é de ficção escrito por Cléo Bussatto, edição de 2018. A autora descreve conflitos e debates de emoções que surgem para os adolescentes, sendo mais de 20 livros infantis. Essa obra vai ajudar os jovens no respeito às diferenças, lidando com o desconforto e auxiliando no amadurecimento.

A história é um desabafo de uma adolescente de 14 anos, chamada Ana, que claramente enfrenta obstáculos dessa fase, que, para muitos nessa idade, é perturbadora. Ela desabafa em seu diário sobre sua vida e seu apelido que ela “ODEIA”, a fofa do terceiro andar. Ela recebeu esse apelido por ser gorda, assim como toda sua família, o que gerou bullying na escola.

Sente-se incompreendida em um incidente na quadra da escola: primeiramente, por seu professor, e logo após pela enfermeira, deixando-a sentir-se sozinha. E o incidente não somente na quadra está difícil de ser superado, sempre sendo lembrado por Ana.

O diário foi a forma que ela encontrou de amenizar sua solidão. Enquanto escreve, ela percebe algumas comparações em relação às outras meninas da sua idade e vai começando a se ver como é: uma menina sonhadora e fantasiosa. Através da escrita ela transcreve sua dor. E o livro “A fofa do terceiro andar” é cativante por ter muito a ver com a realidade de muitos jovens, e com a qual muitos irão se identificar. Ana escreve frases já conhecidas sobre ser gordo –que é doloroso e traz uma reflexão sobre os próprios sentimentos. Uma das frases: “Ela é gorda, mas é legal, viu?”.

Com isso ela se odeia, mas puxa uma reflexão que a levará a se encontrar. O seu diário virou seu melhor amigo e, enquanto escreve, busca se aceitar e se amar. Ainda que as cenas do bullying não saiam da sua mente, com as lembranças Ana toma a decisão para a mudança, para ser uma nova pessoa. Ao longo da história, a personagem vai fazendo novas amizades, e a descoberta do amor fará seu sorriso fluir mais solto e leve.

A história me encantou porque me identifiquei de cara com os sentimentos de uma gordinha. E o amadurecimento de Ana é de curar feridas. Simplesmente cativante, você vai amar.

Que tal continuar a leitura no mês e procurar por estes títulos?

Meu primeiro amor

Adeilson Salles

As cinco pessoas que você encontra no céu Mitch Albom

A filha das sombras

Caio Ritter e Mateus Rios

A droga da obediência

Pedro Bandeira

Rua das Palmeiras

Cartão-postal da cidade, a Rua das Palmeiras é uma charmosa alameda no Centro de Joinville, que, inclusive, é tombada como Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan).

Foto: Equipe Sou Bem

Você já caiu na linguagem

“internetês”?

Sejanahoradeescreverumaredaçãooumandaraquelamensagemparaos amigos,conhecerasregraséfundamentalparanãopassarvergonha

POR ANA CAROLINE ARJONAS E LETÍCIA MARTENDAL

Um dos efeitos das comunidades formadas em um ambiente diferente é a variação de uma linguagem já existente e a criação de um novo dialeto. E assim também é no mundo digital com o “internetês”. Com a oportunidade de encontrar pessoas de todos os cantos do Brasil, é normal que haja uma troca de cultura que reflita na linguagem e, assim, uma expansão no vocabulário e a adoção de novas gírias. As abreviações e palavras variantes — como o “não” sendo transformado em “naum” — também acabam fazendo parte do código de comunicação desse ambiente.

Entretanto, os erros de português acabam passando despercebidos e se tornando algo habitual. O problema é que essa forma de escrita nos aplicativos de mensagem ou redes sociais pode afetar o conhecimento e escrita correta do português. Por isso, para começar o ano letivo com as regrinhas básicas da língua portuguesa, relembre e pratique essas três dicas — dentro ou fora da escola.

1. Quando usar “m” ou “n”?

Quem nunca teve aquela dúvida sobre o uso do “m” e do “n”? Seja durante o ditado da professora ou escrevendo as respostas da prova, é comum confundir o uso das letras que são irmãs no alfabeto e estão lado a lado. Entretanto, existe uma regra que pode facilitar o uso das consoantes. Vamos relembrar?

É importante saber que o “m” só deve ser usado antes do “p” e do “b”. A regra faz parte da nossa língua e a justificativa está no som que as três letras produzem na fala — juntamos os lábios ao falar, por isso são consideradas consoantes bilabiais. No caso do “n” é bem simples: o uso deve ser feito antes das demais consoantes. Veja como fica:

2. Mande bem no uso dos “porquês”

Se existe uma dúvida capaz de confundir até os mais experientes é o uso dos porquês. Com quatro opções e significados distintos, é preciso ficar de olho na hora de utilizar o termo e evitar os erros de português.

Por mais que a grafia seja parecida, mudando apenas um acento, memorizar a regra pode ser a saída para não ficar em dúvida. Preste atenção:

O “por que”, sem acento e separado, deve ser usado no início de uma pergunta.

O “por quê”, separado e com acento, precisa estar no fim das perguntas.

O “porque”, junto e sem acento, precisa ser utilizado nas respostas.

O “porquê”, junto e com acento, deve ser empregado quando o foco é ter um substantivo na oração.

3. SS, Ç, C ou S?

A Língua Portuguesa é extensa e possui diversas normas de gramática. Por isso é normal surgirem dúvidas para entender quando uma letra ou um acento devem ser empregados, principalmente quando o som é bem parecido na pronúncia. Exemplo disso é saber quando deve-se usar o “s”,”ç”,”ss” ou “c”. Você sabe como usar?

1. Não vacile com “ç” e “ss” em início de palavra — isso nunca pode acontecer.

2. Há apenas um caso em que o “c” possui som de “s”: quando é usado antes das vogais “e” e “i”. Nas outras circunstâncias é usado o ç. Exemplo: doce/doçura.

3. Entre vogais é usado o “ss” para se obter o som de “s”. Caso o contrário, a letra soaria como z. Exemplo: classe/curiosidade.

4. Entretanto, em condições em que uma consoante antecede uma vogal, emprega-se o “s”. Exemplo: descanso.

5. Em palavras de origem árabe, africana e indígena é usado o “ç”. Exemplo: açude, caçula e paçoca.

Geovane e professora Daniela

Geovane

Joel

Professora Daniela, Joel e Nicole

Professora Daniela e Joel

Mariana

EM ENFERMEIRA HILDA ANNA KRISCH

JARDIM IRIRIÚ

Para exercitar habilidades como concentração, raciocínio lógico, percepção, resolução de problemas e motricidade usando os recursos da robótica educacional, os alunos diagnosticados com autismo, que fazem parte do Atendimento Educacional Especializado (AEE) na Escola Municipal Enfermeira Hilda Anna Krisch, recebem desafios e são acompanhados de forma a construir as propostas sugeridas no material disponibilizado na escola. A atividade tem o acompanhamento da professora integradora de mídias e metodologias Daniela Luiza Garcia e das professoras de AEE da unidade, Alessandra Vieira de Oliveira Pavanello e Lidiane de Oliveira.

Leandro

Joel

Mariana

Geovane, Leandro e professora Daniela

Alice, Eloa, Isabela e Rafael

Ana Emanuelle, Sofia e Alice

Ana e Sofia

Sofia e Laura

Nicolas

EM PREFEITO GERALDO WETZEL

Júlia, Lavínia, Alana, Sofia e Beatriz

Arthur, César e Lucas

Ariel

Aline e Rafaela

Ester e Laura

Ysaff

Alice

Davi

João

Professora IvaniaeSophia

Isac

EM PRESIDENTE CASTELLO BRANCO - EXTENSÃO

BOA VISTA

Na Escola Municipal Presidente Castello Branco – Extensão, o projeto “O pequeno Girassol” surgiu na turma de Educação Infantil (1° período B), da professora Ivania Bertoldi. Em uma roda de conversa, o tema despertou a curiosidade dos pequenos, que quiseram conhecer mais sobre a flor – o que levou os alunos a pesquisar história, músicas e outras atividades para o desenvolvimento da atividade. O entusiasmo das crianças levou o projeto para casa, envolvendo os pais no cuidado com o girassol, símbolo de felicidade e amizade.

Helena

Kaique

Rafaela

Arthur e Adele

Maria Helena

Miguel Antônio

Bikecletas

EMAmadorAguiareEMProfessoraAdaSant’AnnadaSilveira Livro“VivaPoesia”|EditoraDialogar2012

Cidadedasbicicletas Verdeseamarelas Coresdeaquarela Pedalamenino! Bike,zicaoumagrela Pelasruasepassarelas

Giraaroda,roda Esegueconfiante Semperderuminstante Paraaaulaestudante! Etrabalhadorpulsante Estávendendosaúde Idadeeplenitude...

Vamosdegarupa Coloqueocapacete Eolhenoretrovisor Praversevemgente Cuidado!Nãoatropele Nenhumjoinvilense

Freiodepéoudemão... Comousemacestinha... Comformatoreto, Curvadoouinclinado Desfilamnoasfalto Desenhosdiversos

Massãoassimsingelas Eúteisbicicletas Comoaquelaláemcasa Porsinalbemguardada Melhor!Estacionada... Nojardimenasacada

Nãointeressaamarca Ouseéesportiva Importaaalegria Brincardebicicleta Aindacontagia Meninosemeninas

POR EVELIN KATIANE IZAURO

Parque Zoobotânico

São cerca de 160 animais, de diferentes espécies, que estão no Parque Zoobotânico, na subida para o Mirante da Boa Vista. O espaço é um convite para um passeio em meio à natureza com árvores nativas da Mata Atlântica e uma ampla área verde preservada.

O parque funciona de terça-feira a domingo, das 9h às 17h, e a entrada é gratuita.

Foto: Prefeitura Municipal de Joinville/Divulgação