Atividade 5: Maurícia e Desmundo – intertextualidade e interdiscursividade

LÍNGUA PORTUGUESA: TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO SOCIAL

ATIVIDADE 5: Maurícia e Desmundo – intertextualidade e interdiscursividade

PRÁTICAS “Leitura, escuta, produção de textos (orais, escritos, multissemióticos) e análise linguística/semiótica”. (BRASIL, 2018, p. 506)

HABILIDADE (EM13LP03) Analisar relações de intertextualidade e interdiscursividade que permitam a explicitação de relações dialógicas, a identificação de posicionamentos ou de perspectivas, a compreensão de paráfrases, paródias e estilizações, entre outras possibilidades.

Na página 29, em “Sugestões de referências complementares”, você tem a indicação do filme Desmundo, de Alain Fresnot. É com ele que você também desenvolverá essa atividade, que trabalha com as inter-relações da literatura com o cinema.

Assista o filme com sua turma. Depois, peça para os alunos estabelecerem similitudes entre a obra cinematográfica e o romance Maurícia quanto aos seguintes aspectos: a) espaço e tempo narrativo, b) personagem principal, c) tipo de narrador, d) conflitos, e) clímax, f) desfecho da história.

Neste momento, eles devem destacar as relações intertextuais e interdiscursivas das obras, considerando-se sempre as particularidades de cada formato: escrito e audiovisual. Para tanto, explique brevemente algumas das especificidades da linguagem cinematográfica, como a presença fundamental da imagem para se contar uma história. Ou seja: não é possível comparar um livro e um filme como se ambos tivessem a mesma linguagem. Trata-se de “leituras” em diferentes contextos. Após essa etapa, os alunos deverão fazer comparações entre a personagem Manuela, irmã de Joaquim no romance Maurícia, e Oribela, a órfã prometida de Desmundo. Você pode centralizar essa parte da atividade em torno de dois temas abordados tanto no livro quanto no filme: a) a sociedade machista e patriarcal e a subordinação das mulheres aos homens no Brasil colônia; b) a violência histórica e estrutural contra as mulheres.

Para que os estudantes tenham mais conhecimento sobre o tema, peça para que leiam o texto “Violência contra a mulher” no link a seguir: https://brasilescola.uol.com.br/sociologia/violencia-contra-a-mulher.htm. Como encerramento da atividade, proponha que cada aluno entregue, em data combinada, um texto analítico em que discuta os aspectos a) e b) na sociedade colonial brasileira a partir do romance e do filme.