MATEMATIKA MANIPULATIBOA
MATEMATIKA IKUTUZ IKAS DEZAGUN
APRENDAMOS MATEMÁTICAS TOCANDO
Zoritxarrez, askotan ikusi ditugu ikasleak matematikekin sufritzen. Batzuentzat gustagarriak diren arren, askok beldurrez eta gorrotoz bizi dituzte. Horrez gainera, haurra gelan eroso ez badago, seguru eta konfiantzarekin sentitzen ez bada, aspaldi ikasia dugu ikastolan nekez egongo dela prest aurrean jartzen diogun gai edo jarduera horri aurre egiteko. Zentzu honetan, ezinbestekoa da irakasleon partetik, haurrak berarekin eta inguruarekin daukan harremana zaintzea eta bere ezaugarriak eta egoera ezagutzea eta kontuan hartzea.
Por desgracia, a menudo hemos visto alumnos y alumnas sufriendo por las matemáticas. Hace mucho que sabemos que si la niña o el niño no está a gusto en clase, que si no lo siente como un espacio seguro y de confianza, le costará afrontar las tareas que se le propongan. Este nuevo proyecto pretende recuperar el carácter lúdico, tangible y natural propio de las matemáticas, respetando y trabajando el instinto y la intuición, activando la comprensión oral, jugando y gozando, investigando... Se trata de un proyecto para acercarse a las matemáticas desde múltiples vías y que se está trabajando con el alumnado de primer y segundo ciclo de Primaria.
Azken finean, matematikako gaiak berez daukan jostagarritasuna, ukigarritasuna eta naturaltasuna berreskuratzeko ahalegina nabari da martxan jarri den egitasmo berri honetan. Sena eta intuizioa errespetatuz eta landuz, entzumenak aktibatuz, jolastuz eta gozatuz, ikertuz… Matematikarako hurbilpena bide anitzez egiteko egitasmoa da hau eta astean behin garatzen dute LHko lehenengo eta bigarren zikloko ikasleek.
Las matemáticas a las manos y la Pedagogía de la Confianza Tal como afirma William Glasser en su “teoría de la elección”, para que exista aprendizaje verdadero, más que escuchar y mirar, debemos poner al alumnado a hacer, discutir y explicar y ese es el principal objetivo de este sanferminikastola.eus orria
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