國文快遞第63期

國文快遞 大考風向球

103年學測、指考參考試卷分析

古今攝影機

我讀故我在

藝文萬花筒

純真的愛心

不知道

五歲女孩拯救百萬非洲兒童

全新精選閱讀題組

《當地球大人遇見小王子》 藝文新訊

第63期

大考風向球

2

前一陣子，針對101課綱的國文科學測、指考「參考試卷」（下稱103學測、指考參考試卷） 已經公布，為即將到來的104年學測、指考，指引大考風向。參考試卷是新課綱考生準備大考不 可遺漏的資料，在這份試題中，大考中心會揭示題型的考法、取材方向、題目難易等等資訊，了 解之後再準備，才不會錯失重點。

一、學測 ● 由研究用試卷觀察風向

● 103學測參考試卷的特色

其實在發表參考試卷之前，大考中心會先

觀察全卷並比較103、102年學測試卷，可

發布「研究用試卷」，試作兩版考題，向民間

以看出參考試卷的一些特點，以下舉例說明：

尋求修正意見，因此研究用試卷往往實驗性較 高、題目多變化。大考中心在發表103年參考

1.單題引文閱讀題固定出現

試卷前，分別在今年五月與去年五月都公布過

單題引文閱讀題其實從95課綱的學測參

研究用試卷，以學測而言，103年研究試卷和

考試卷就出現了，隨著一次次大考，這類題型

103年參考試卷很接近，但還有一些模糊、不

不僅從單選擴展到多選，數量也逐漸增加。在這

易判讀的選項，形音義、修辭題的難度也較

份參考卷中，單選有三題（不計重組、填空）、

低；102年研究試卷則在考試方向、題型考法

多選有一題，測驗方向從低階的資料檢索到中高

上更靈活、更課外，由這三份試卷的演化可以

階的文句意識別、主旨辨析都有，引文內容包含

看出，大考中心希望學生重視課本，回歸基礎

現代小說、現代散文和古文寓言。值得注意的

的用意。

是，現代文的取材長度比以往稍長一些，選項的 誘答力也提升了。以第10題為例：

年度

103學測參考試卷 102學測研究試卷

特殊題型 文句邏輯題少

文句邏輯題多 綜合運用國學、 文化等能力

閱讀下文，選出敘述最符合人物心境的選項： 今天是工友吳添富上班的最後一日，明天開始 正式從工作四十年的公司退休。走出老闆的辦 公室，他不動聲色地坐回自己座位。這時辦公 室明亮而安靜，吳添富一眼就發現有隻蒼蠅正

課本

課本選文多，6題

特色

重視課本， 兼顧閱讀

課本選文少，3題

停棲在自己的茶杯上。這回他沒有像從前那樣 盡職地去捕滅牠。楞楞地望著牠在滑溜的瓷蓋

靈活、困難

上停留不去。他因這景象變得傷感和慈悲，決 意要守護牠一陣子，不讓別的人過來將牠打 死。但是蒼蠅並不了解吳添富的用心，不到五

3

103年學測、指考參考試卷分析 分鐘就飛走了。看到別人一巴掌就將牠擊斃，

(B)曹植

項羽

吳添富禁不住悄悄啜泣起來。

(C)曹操

秦始皇

史可法

(D)曹植

秦始皇

左光斗

（改寫自羅英《羅英極短篇•蒼蠅》）

左光斗

(A)吳添富嘗試從蒼蠅的立場觀看世界

在一題中就考三首詩，所考人物都曾在三十篇

(B)吳添富想好好欣賞辦公室裡的蒼蠅

提及，算是課文的緊密外緣題。這顯示大考中

(C)吳添富認為捕滅蒼蠅已非自己的事

心對文化知識的重視，但考生不必盲目地擴大

(D)吳添富覺得蒼蠅是自身卑微的寫照

準備範圍，先將最基礎的三十篇相關人物、季

考生必須從文中一連串的白描動作和一些心理

節、節慶等關鍵字記熟為要。

描寫，去推測主角的心境，若不能深入體會這

3.國學常識題變簡單

些資料的意思，可能就會從字面敘述中選擇其

103年學測曾出現圖表化的國學題，以及結合

他選項。多選的單題引文閱讀題，則因為多選

三十篇、閱讀引文的國學題，102年研究試卷

較難運用刪去法，使考生必須細細分辨每個選

也出現過結合閱讀引文的填空國學題，讓難度

項的正誤，難度又提升不少。

一下子提升不少，不過參考試卷一改前一年的

2.舊型閱讀題回歸

走向，採用的是較平實容易的題型。

在引文閱讀題出現後，舊型閱讀題如詠人、詠

4.重視課文

物、季節判別、節慶判別考題曾經式微，但在

102年學測、102年研究試卷的課內題均較

參考試卷中，這類考文化知識關鍵字的題目又

少，呈現注重課外閱讀的取向，但103年參考

重回試場，這次一共出現兩題，考法也是比較

試題則表現出重視課文的趨勢，以課文為選項

多而複雜的方式，以第8題為例：

的題目就高達六題，舉凡詞義、寫作手法到人

下列三首詩中所描寫的人物分別為：

物敘述都是考點所在。有些考生很努力練課外

甲、詩史寫到建安就得爬一座大山 短，但沒酒不行 驅散

朝露被逐呎的海拔逐呎

閱讀，卻沒先把課本讀熟，這個轉變就在提醒 考生千萬別輕忽了課本的重要性。

聽覺裏全是呦呦的鹿鳴

乙、他是黑夜中

陡然迸發起來的

一團天火

從江東熊熊焚燒到阿房宮 提煉出

一個霸氣磅礡的

最後自火中 名字

丙、那一年梅花似雪全為你戴孝 的國土

未來學測的閱讀題 ４小題，而單選和多選

也迸得出

的單題引文閱讀題已成

這千樹清香逆風的剛烈

固定題型，若不計入重

城破時你火燙的頭顱 的刃鋒 項羽

● 對學測閱讀題的預測 組應該會維持在２題組

烈士血濺過

就種下你身外的衣冠

發得出噴洒得出

(A)曹操

歌雖然

赤裸裸昂向四面

組、填空等題型，單選 會在３∼４題，多選則

史可法

有１∼２題。

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4

二、指考 103年的指考研究試卷，仍然維持先前

是？），反而需要細細辨析文句義。以第5題

的配分和題數，八十分鐘內要答完24題選擇

為例：

題，並寫完兩題非選。就時間上來說，指考比

閱讀下文，選出敘述正確的選項：

學測少40分鐘；以題目數量而言，多了一題

是編以「外」名者，鄭氏未奉正朔，事是化

選擇題，少了一題非選擇題。但題目的難度卻

外；臺灣未入版圖，地屬荒外。若以化外、

顯著提升，志在指考的考生應更謹慎地練習答

荒外棄而弗志，恐史氏訾其缺陷。茲編而以

題速度，以免答不完非選擇題。

「外」名之，一以示國家綏靖方略，修荒服於 版圖之外；一以明鄭氏傾向真誠，沾朝廷於教

● 103年指考參考試卷的特色

化之內。別外以重內，法《春秋》之義也。 （江日昇《臺灣外記》）

觀察全卷並比較103、102年指考試卷，可 以看出參考試卷的一些特點，以下舉例說明：

(A)「鄭氏未奉正朔，事是化外」與連橫〈臺 灣通史序〉「重以改隸之際，兵馬倥傯」所描

1.重視正面問法的題幹

述的時期相同

在五月發布的103年研究試卷中，有很多負

(B)「臺灣未入版圖，地屬荒外」與連橫〈臺

面問法的題幹敘述，如「不正確」、「不符

灣通史序〉「夫臺灣固海上之荒島爾」，都表

合」、「不恰當」，約占四分之一，但到了

現臺灣有待開發的歷史處境

103年參考試卷中，這些題目都被改用正面問

(C)「若以化外、荒外棄而弗志，恐史氏訾其

法問，負面問法的只剩兩題。

缺陷」的撰史動機，與連橫〈臺灣通史序〉所 謂「臺灣無史，豈非臺人之痛歟？」完全相同

2.注重三十篇選文

(D)「別外以重內，法《春秋》之義也」的

過去101、102、103年的指考，三十篇選文多

「內外」，乃根據孔子《春秋》「尊王攘夷」

半出現在字詞形音義、修辭、文法題中，但這

之義而別；連橫《臺灣通史》則依照《春秋》

在103年指考參考試卷中有了變化，題目的考

體例編纂而成

法不再像過去最多只問概念性的問題（如101

本題結合了課外閱讀、三十篇推薦選文和國

年第9題──《論語》：「子謂顏淵曰：『用

學題，考生必須熟讀〈臺灣通史序〉，了解

之則行，舍之則藏，唯我與爾有是夫！』」

文句的歷史背景、《臺灣通史》的國學知

反映古代士大夫對於「出仕」或「退隱」的

識，再與引文比較，需要相當高階的閱讀理

態度，下列文意和這種態度最不相關的選項

解力。因此，建議考生考前要再仔細讀過一 次重要文句意，不要僅有概略理解就上場。

5

3.單題引文閱讀題數量、引文長度均稍增

5.固定題型的鬆動

以數量來說，102年指考的單、多選單題引文閱

過去三年的指考題，均有一題排列文句、一題

讀題（不計重組、填空）及閱讀題組題，一共

應用文，原本年年出現的成語題在103年指考

有八題，103年指考一共有九題，到了參考試

首次消失。103年參考試卷中，更只剩下排列

卷，一舉躍升為十一題。而且在單、多選引文

文句題，取代空位的是單題引文閱讀題。這些

部分，長度也略多五十字左右。需要閱讀文本

消長才剛出現，並不穩定，建議仍不要輕易放

才能寫的題目增加、增長，會影響考生作答耗

棄成語和應用文。

費的時間，自然也就使整份卷子難度提高了。 特色

4.國學填空題保留

103年指考參考試卷

103年指考試卷

◎

◎

注重三十篇文

102年曾在閱讀題組中以填空方式考國學（第

句

15題），這種考法也曾出現在學測中，這次

成語題

X

X

應用文題

X

◎

排列文句題

◎

◎

在103年參考試卷又出現，請看第6題： 文體往往具有各自的功用與特質，下列□內應 填入的文體名稱，正確的選項是： (A)〈義渡□〉刻於石上，用來紀念、歌頌先 民開墾臺灣的功績

閱讀題數量

單選6、多選1、

單選5、多選2、

題組4

題組2

碑

(B)〈妥齋□〉乃題寫在居室屋壁之上，用以 勉勵自己持守道義

疏

● 對指考閱讀題的預測

(C)〈丐者趙生□〉敘述乞丐趙生的一生，尤

未來指考的閱讀題組應該會維持在２題組

其著重描寫趙生的特殊長相、特異行徑與狂放

４小題，單選的單題引文閱讀題約有５∼６

性格

題，多選則有１∼２題。

銘

(D)〈歸田錄□〉置於《歸田錄》一書之前， 說明著書的動機，乃是為了收錄笑談之事，以

● 結論

備閒居之覽

就學測、指考參考試卷來看，大考中心暗

表

本題需從選項前半段的說明判斷文體，考生必

示考生熟讀課本的重要性，但同時又增加課外

須了解文體的定義、功用，才能選出答案。其

閱讀的題量，整體來說稍微提升了難度。而

實這類題型還出現在102年研究試卷，可見它

且，解讀圖形的題目在學測、指考參考試卷都

通過了試答的篩選被保留下來，以後可能會成

出現，先前出現的新題型也保留，顯示大考中

為固定題型。

心穩中求變的企圖心。

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教學快訊

古今攝影機

純真的愛心 五歲女孩拯救百萬非洲兒童

配合課次：高中三•３墨子〈兼愛〉 墨子主張人不應該有親疏之別，要懷抱著對所有人一體看待的愛心，而人與人之間應該普遍 地、平等地相愛互助，此種精神的實踐在現代社會中也不乏例子。 居住在美國田納西州的五歲女孩凱薩琳，由電視播出的非洲紀錄片，得知每三十秒就有一個 非洲小孩死於瘧疾，這讓她相當驚恐與不捨，希望能為非洲小孩做點什麼。母親帶著她上網查資 料，她才知道瘧疾是來自於蚊子叮咬，如果有蚊帳就可以保護非洲小孩了。於是凱薩琳省下自己 的點心費，希望能買蚊帳送給非洲小孩。母親得知後帶她買了一頂能保護四個人的大蚊帳，寄給 專門為非洲籌募蚊帳的組織「只要蚊帳」(Nothing But Nets)協會，該協會收到蚊帳後寄了一封回 信感謝凱薩琳，並告訴她只要捐十頂蚊帳就能得到一張獎狀。 凱薩琳好希望多捐一些蚊帳，因為只保護四個小孩是不夠的，她與母親在跳蚤市場義賣舊玩 具籌款，成效卻不如預期。於是凱薩琳決定自製獎狀頒給願意捐蚊帳的人，鄰居、社區、網友 紛紛響應她純真的愛心，當她六歲時就已經募到六三一六美元了。後來她收到非洲斯蒂卡村的小 孩寄來的感謝信，受到極大鼓舞，於是她寫信給《富比士》雜誌上的富豪們，希望得到他們的幫 忙，當然也都各發給他們一張獎狀。其中一位富豪比爾蓋茲回應了孩子的真心，不僅捐了三百萬 美金給「只要蚊帳」組織，並且出錢拍攝一部《孩子救孩子》的公益紀錄片，為了紀錄片的拍 攝，而踏上非洲土地的凱薩琳此時已經七歲了。兩年的時間，凱薩琳拯救了超過百萬個非洲小孩 的生命，愛心不分年齡，也無國界，從這個純真孩子的身上，我們看到了墨子視天下人為家人的 精神，也感受到滿滿的溫情。

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我讀故我在

不知道 世間有的是以不知為知的人。孔子老早就教人「知之為知之，不知為不知，是 知也。」這是知識的誠實。知道自己的不知道，已經難，承認自己的不知道，更是 難。一般人在知識上總愛表示自己知道，至少不願意教人家知道自己不知道。…… 人情上也有以不知道為妙的。章回小說敘到一位英雄落難，正在難解難分的 生死關頭，突然打住道，「不知英雄性命如何，且聽下回分解。」這叫做「賣關 子」。作書的或「說話的」明知道那英雄的性命如何，「看官」或聽書的也明知 道他知道，他卻賣癡賣呆的裝作不知道，愣說不知道。他知道大家關心，急著要知 道，卻偏偏且不說出，讓大家更擔心，更著急，這才更不能不去聽他的看他的。妙 就妙在這兒。…… 有些脾氣不好的成人，在脾氣發作的時候也會像孩子似的，問什麼都不知道。 特別是你弄壞了他的東西或事情向他商量怎麼辦的時候，他的第一句答話往往是重 重的或冷冷的一個「不知道！」這兒說的還是和你平等的人，若是他高一等，那自 然更夠受的。…… 世間可也有成心以知為不知的，這是世故或策略。俗語道，「一問三不知」， 就指的這種世故人。他事事怕惹是非，擔責任，所以老是給你一個不知道。他不知 道，他沒有說什麼，鬧出了大小錯兒是你們的，牽不到他身上去。這個可以說是 「明哲保身」的不知道。 （節錄自朱自清〈不知道〉） （ ）1.下列關於「知道自己的不知道，已經難，承認自己的不知道，更是難」一句的詮 釋，何者正確？ (A)世人大多愛面子，無論如何都不願承認自己犯錯 (B)人們常常為了推卸責任，假裝自己什麼都不知道 (C)如果不能承認自己無知，就無法發現真正的智慧 (D)作者認為承認自己的無知比發現自己的無知更難 （ ）2.依據上文，下列敘述何者正確？ (A)說書人的「賣關子」是一種明哲保身的策略 (B)人在發脾氣時記憶會變差，容易想不起事情 (C)有些人嘴上雖說不知道，但心裡其實很清楚 (D)大部分的人都樂意承認自己在知識上的匱乏 （ ）3.依據上文，下列四人所說的「不知道」，何者的用意屬於第一段引文說的「承認自 (A)阿文：這題的公式老師沒有講過，我也不知道怎麼算，能請你教教我嗎 (B)世賢：早跟你說了會出事，現在才來問我，哼！我才不知道該怎麼辦呢 (C)小蔚：這個計畫雖由我負責主持，但事都是別人在做，我什麼都不知道 (D)靜芬：嘿嘿！不知道你在學校作弊被抓這件事被你家人知道會怎麼樣呢

答案： 1.(D) 2.(C) 2.(A)

己的不知道」？

真實人生與不朽經典的超譯對話

筒 花 萬 藝文

《當地球大人遇見小王子》 長大，就是成為內在小孩眼中「奇怪」的那個人。總是把簡單的事

藝文新訊

想得複雜，要被迫心口不一。努力不去習慣一些事物，卻又冷不防 被小小的幸福馴服。正長大中的你，喜歡在地球上的生活嗎？

★ 小王子特展 Le Petit Prince 時間：2014/12/20~2015/03/15 地點：華山1914 文化創意產業園區 ★ 尋訪陶淵明── 趨勢經典文學劇場 時間：2015/01/31台北場 地點：新北市政府 多功能集會堂 ★ 冷眼熱心，寫盡人間事── 台灣報導文學展 時間：至2015/01/4 地點：國立台灣文學館

如何鑑定自己是不是一個「大人」？答案非常簡單，端看你閱 讀《小王子》的感受。如果你覺得似懂非懂，弄不清玫瑰花、狐 狸、黃蛇和你有什麼關係，看完之後依然快樂如昔，那你可能是幸 福無憂的孩童；如果你覺得感動極了，處處都說到心坎裡，甚至為

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東大 圖書 股份 有限 公司 地址 /臺北 市復 興北 路38 6號

了小王子和玫瑰花的愛情潸然，那你或許正面臨成長的種種困境； 而如果你看完之後感到相當尷尬，朋友問你覺得如何，你趕緊大聲 回答「寫得真好！」並快步離去，一路上忿忿然想著「又不是每個 大人都像那樣，大人也有大人的苦衷啊！」那麼恭喜你，你大概真 的是一位「大人」了。 在《小王子》出版七十週年之際，《當地球大人遇見小王子》 為所有「大人」提出全新的視角。這一次，作者不再是偉大的聖修 伯里，而是以平凡的「地球大人」自居的韓國女作家丁稀在。她以 二十七篇成長手札與原著遙遙對話，在承認自己是「真的很奇怪」 的大人的前提下，帶領讀者剖析內心世界，聊一聊「長大」這件 事，顯得更加親切。 每一篇都像一面鏡子，將小王子的奇幻旅行映照在我們的人生 之路。丁稀在以她細膩的筆觸和恬靜的口吻，悠悠道出成長過程中 微甜的記憶、微酸的感傷。在她筆下，有大人的觀點，亦有小孩的 純真，讓我們以更溫柔的視角重新認識成長。讀著讀著，或許你會 發現，變成一位「地球大人」並不是件太可惜的事，只要記得在心 裡留一間空房，隨時歡迎小王子的來訪。

劉振 強 三民 書局 股份 有限 公司

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